研学课堂课堂之颐和园皇家园林(课程手册)
颐和园园林鉴赏课件PPT
传统园林既然强调顺应地形，随高就低安排建筑， 宫廷区：以庄重威严的仁寿殿为代表的政治活动区，是清朝末期慈禧与光绪从事内政、外交政治活动的主要场所。
与私家园林不同，大型皇家园林占地广、规模大，加之在园林的入口部分必须安排一些处理朝政的殿宇。
一、分区
1.宫廷区：以庄重威严的仁寿殿为代表的政治 活动区，是清朝末期慈禧与光绪从事内政、外 交政治活动的主要场所。
2.苑林区：
（1）万寿前山：以乐寿堂、玉澜堂、宜芸堂等庭院 为代表的生活区，是慈禧、光绪及后妃居住的地方。
（2）昆明湖
（3）后山后湖
万寿山和昆明湖等组成的风景游览区
颐 和 园 分 区 示 意 图
二、主要景点及造园手法
颐和园 手法：空间序列
颐和园的序列较脉络分明。入口部分作为序列的 开始和前奏由一系列四合院所组成，出玉澜堂至 昆明湖畔空间豁然开朗，过乐寿堂经长廊引导至 排云殿、佛香阁达到高潮，由此返回长廊继续往 西可绕到后山，则顿感幽静，至后山中部登须弥 灵境再次形成高潮，回至山麓继续往东可达到谐 趣园，似乎是序列的尾声，再向南至仁寿殿便完 成了一个循环。
颐和园的设计初稿
这张“设计图”是颐和园建造之初，由宫 廷画师、建筑设计师郎世宁之手，是清代 难得的一幅颐和园总体建筑规划布局图。 在当时没有高科技绘图技术的情况下，刻 画得如此准确、精妙，建筑分布有条有理， 各部分建筑交代得一清二楚，一砖一瓦也 不含糊，而且整体布局是符合中国传统的 地理玄机的。此图对中国早期皇家建筑设 计、研究、地理环境学等各学科有着很重 要的史料价值。
大戏楼
排云殿
智慧海
长廊
听鹂馆
人教版小学四年级语文上册18课颐和园PPT课件
感谢欣赏 再见
结束
不一，没有哪两只是相同的。
昆明湖 堤岸
湖心小岛
湖心小岛
十七 孔桥
石狮 子
颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细游赏。
重 点 词 语
láng
jiàn
shuǎng
zhù sǒng
liú lí
长 廊 横 槛 神清气爽 建 筑 耸 立 琉 璃
bì huáng diàn yǎn yìng zhū 金碧辉煌 宫 殿 掩 映 朱 红
进了颐和园的大门，绕过大殿， 就来到有名的长廊。绿漆的柱 子，红漆的栏杆，一眼望不到 头。这条长廊有七百多米长， 分成273间。每一间的横槛上都 有五彩的画，画着人物、花草、 风景，几千幅画没有哪两幅是 相同的。长廊两旁栽满了花木， 这一种花还没谢，那一种花又 开了。微风从左边的昆明湖上 吹来，使人神清气爽。
国家重点旅游景点
颐和园，北京市古代皇家园林，前身 为清漪园，坐落在北京西郊，距城区 十五公里，占地约二百九十公顷，与 圆明园毗邻。它是以昆明湖、万寿山 为基址，以杭州西湖为蓝本，汲取江 南园林的设计手法而建成的一座大型 山水园林，也是保存最完整的一座皇 家行宫御苑，被誉为“皇家园林博物 馆”，也是国家重点旅游景点。
fǎng 画舫
yǐn yuē 隐隐约约
dī àn diāo 堤岸 雕刻
zī tài 姿态不一
段落大意
第一段（第1自然段):写对颐和园的总体印象。 第二段（第2至5自然段):具体介绍颐和园的长廊、万寿山、昆明湖畔的美丽景色。 第三段（第6自然段）：照应开头，表达作者对颐和园的喜爱、赞美之情。
中心思想
本文通过描写长廊、万寿山、昆明湖等的景色，表达了作者对 颐和园美丽景色的赞美之情。
颐和园 - 皇家园林
颐和园是中国北京市的一座皇家园林，也是中国最著名的古代皇家园林之一。它位于北京 西郊，占地面积约290公顷，是中国古代皇家园林建筑的杰作，被誉为"皇家园林博物馆"。
颐和园的建筑和景观融合了中国传统的园林艺术和西方的建筑风格，展现了中国古代皇家 园林的独特魅力。园内有湖泊、山岳、宫殿、庙宇和花园等，构成了一幅宏伟而优美的景观 画卷。
总的来说，颐和园是一座充满着皇家气派和浓厚文化底蕴的园林，它展示了中国古代皇家 园林的独特魅力，吸引着无数的游客和文化爱好者。
颐和园 - 皇家园林
颐和园的主要景点包括万寿山、长廊、佛香阁和宜芸馆等。万寿山是颐和园的主峰，山上 有观音殿和佛香阁等建筑，供人们祈福和参拜。长廊是世界上最长的画廊，长达728米，上 面绘制着精美的壁画，展示了中国古代的历史和文化。佛香阁是颐和园的标志性建筑之一， 是一座仿佛的佛塔，它矗立在湖泊中，给人一种神秘而庄严的感觉。宜芸馆是一座古典园林 建筑，是皇帝休憩和赏景的地方，内有精美的花园和亭台楼阁。
颐和园 研学报告
颐和园研学报告一、颐和园简介颐和园，位于北京市西郊，是中国保存最完整的一座皇家园林，被誉为“皇家园林博物馆”。
它始建于1750年，历经清朝多位皇帝的扩建与修缮，最终形成了现如今的规模。
颐和园占地约290公顷，主要由万寿山、昆明湖、佛香阁、十七孔桥、长廊、石舫等景点组成，融合了南北园林之精华，具有极高的历史、艺术和科学价值。
二、颐和园研学活动安排1. 参观颐和园：学生们在专业导游的带领下，了解颐和园的历史背景、园林建筑风格、园林布局等方面的内容。
2. 学习颐和园的文化内涵：通过讲解员的讲解，学生们了解颐和园的历史文化，特别是慈禧太后的生平事迹，以及颐和园所承载的皇家文化和民族精神。
3. 参与园林景观设计：学生们分组参与颐和园的园林景观设计，通过实地调研、交流讨论，学习园林设计的基本原则和方法，提高自己的审美和创新能力。
4. 研究颐和园的自然环境：学生们观察颐和园的山水景观，了解其地形地貌、植物配置等自然环境特征，培养对自然环境的热爱和保护意识。
5. 学习颐和园的建筑特点：通过参观颐和园的古建筑，学生们学习中国古典建筑的特点，如斗拱、飞檐、彩绘等，培养对中国传统建筑文化的兴趣。
三、颐和园研学活动的意义1. 提高学生们的审美能力：通过对颐和园园林景观的欣赏，学生们可以提高自己的审美水平，学会欣赏中国古典园林之美。
2. 培养学生们的创新能力：通过参与园林景观设计，学生们可以学会运用创新思维，发挥自己的想象力和创造力，为颐和园的保护与发展提出有益的建议。
3. 增强学生们的民族文化自信：通过学习颐和园的历史文化和民族精神，学生们可以更好地了解中国传统文化，增强自己的民族文化自信。
4.提高学生们的环保意识：通过观察颐和园的自然环境，学生们可以认识到自然环境的重要性，学习保护自然环境的方法和措施。
四、颐和园研学活动的反思与展望1. 反思颐和园研学活动的优点和不足：通过总结本次颐和园研学活动的经验教训，我们需要进一步完善颐和园研学活动的组织方式，提高活动的实效性和趣味性。
《颐和园》教学设计（15篇）
《颐和园》教学设计（15篇）《颐和园》教学设计(15篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《颐和园》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《颐和园》教学设计1【教材分析】这篇讲读课文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
一写长廊的景色。
先抓住长的特点从总体介绍，接着抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍，最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境。
二写万寿山的景色。
先写从山脚下抬头看到的佛香阁和排云殿壮观的景象，再写站在佛香阁的前面从山上向下、向前、向东远眺所看到的美丽的景观。
三写昆明湖的景色。
分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。
课文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者赞美之情。
【学习目标】１、借助拼音认读７个生字：颐、耸、阁、舫、眺、堤、态；会写１１个生字：殿、廊、柱、栽、筑、阁、朱、堤、雕、狮、态；能自如地运用多音字几。
正确读写长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的世界遗产的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干。
４、引导学生积累语言，学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
【教学策略】以读为本、情境教学法、探究性学习法。
【教学重、难点】领悟并学习作者按游览地点变化、抓住特点写景的方法。
【教学用具】多媒体课件。
【课时安排】２课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课出示颐和园全景图。
同学们，在我们首都北京的西北郊有一座世界闻名的皇家园林，你们知道是哪里吗？教师板书课题：颐和园强调颐的笔顺。
二、交流资料，了解颐和园概况通过查阅资料，你对颐和园都有了哪些了解？指名说。
颐和园研学700字感受与收获
颐和园研学700字感受与收获颐和园研学之旅，是一次难忘的学习体验。
通过这次活动，我深入了解了颐和园的历史文化，领略了古代建筑的精湛技艺，并从中获得了许多收获。
首先，颐和园作为中国著名的皇家园林，其建筑风格独特，融合了自然景观与人文景观的精髓。
在研学过程中，我们跟随导游参观了各个景点，如长廊、万寿山、昆明湖等。
长廊的廊柱上雕刻着精美的图案，展现了古代匠人的精湛技艺；万寿山上的佛香阁气势恢宏，彰显了皇家气派；昆明湖波光粼粼，与周围的建筑相映成趣，构成了一幅美丽的画卷。
在参观过程中，我深刻感受到了古代建筑的魅力。
颐和园的建筑不仅具有实用性，还体现了古代人们的审美追求。
例如，长廊的设计巧妙地利用了地形，既满足了人们行走的需求，又增加了游览的乐趣。
此外，万寿山上的佛香阁采用了传统的木结构建筑形式，既坚固又美观，体现了古代建筑的智慧。
除了欣赏建筑之美，我还学到了许多关于颐和园的历史知识。
颐和园原为皇家园林，供皇帝休闲娱乐之用。
在清朝时期，颐和园经过多次修缮和扩建，逐渐成为了一个集园林、建筑、文化于一体的综合性景观。
在参观过程中，导游为我们讲述了许多关于颐和园的历史故事和传说，如慈禧太后的传说、光绪皇帝的传说等，让我对颐和园的历史文化有了更深入的了解。
此外，这次研学之旅还让我认识到了团队合作的重要性。
在参观过程中，我们小组同学互相帮助、共同探讨问题，共同完成了研学任务。
这种团队合作的精神让我深刻体会到了集体力量的力量，也让我更加珍惜同学间的友谊。
总之，这次颐和园研学之旅是一次非常有意义的学习体验。
通过这次活动，我不仅深入了解了颐和园的历史文化，还领略了古代建筑的精湛技艺。
同时，我也认识到了团队合作的重要性。
我相信这次经历将成为我人生中宝贵的财富。
颐和园研学旅行策划书3篇
颐和园研学旅行策划书3篇篇一颐和园研学旅行策划书一、活动主题“探索历史文化，领略园林之美”二、活动目的1. 让学生了解颐和园的历史文化背景，感受中国古代皇家园林的建筑风格和艺术魅力。
2. 通过实地考察和讲解，培养学生的观察力、思考力和团队合作精神。
3. 增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感，激发学生的爱国情感。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点颐和园五、活动对象[具体年级或班级]六、活动准备1. 提前联系颐和园管理处，了解景区的开放时间、门票价格等信息，并预约讲解服务。
2. 收集颐和园的相关资料，包括历史背景、建筑风格、文化内涵等，制作成 PPT 或视频，供学生在活动前学习。
3. 准备活动所需的物资，如横幅、旗帜、扩音器、急救药品等。
4. 将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。
5. 对学生进行安全教育，提醒学生注意人身安全和环境保护。
七、活动内容及流程1. 上午：8:00-8:30 学校集合，乘坐大巴前往颐和园。
8:30-9:00 抵达颐和园，在东宫门广场举行开营仪式，介绍活动目的、流程和注意事项。
9:00-10:00 参观仁寿殿，了解颐和园的历史背景和政治意义。
10:00-11:00 游览长廊，欣赏长廊上的精美壁画和彩画。
11:00-12:00 参观石舫，了解中国古代园林建筑中的舫式建筑。
2. 中午：12:00-13:00 在颐和园景区内的餐厅用餐，休息片刻。
3. 下午：13:00-14:00 参观十七孔桥，了解中国古代桥梁建筑的特点和技术。
14:00-15:00 游览苏州街，感受江南水乡的风情。
15:00-16:00 参观佛香阁，了解佛教文化在中国的传播和发展。
16:30 活动结束，乘坐大巴返回学校。
八、活动预算1. 交通费用：租用[具体数量]辆大巴车接送学生，预计每辆大巴车的费用为[X]元，总计[X]元。
2. 门票费用：颐和园门票价格为每人[X]元，预计参加活动的学生人数为[X]人，总计[X]元。
小学四年级上册语文第十八课颐和园课件
颐和园是位于中国北京的一座皇家园林，以其宏伟的建筑和壮丽的景色而闻 名于世。
颐和园的简介
位置与规模
颐和园位于北京市海淀区，占地面积约293公顷，是中国最大的皇家园林。
建造背景
颐和园是清朝乾隆皇帝为孝顺母亲而修建的，给人一种伟大孝爱之情。
颐和园的重要性
作为中国古代皇家园林的代表之一，颐和园被列为世界文化遗产，具有重要的历史和文化价 值。
文物保护意义
颐和园作为一座古代皇家园林，具有重要的历史和文化价值，需要得到保护和传 承。
2
文物保护措施
颐和园实施了一系列的保护措施，包括加固建筑、修复文物和加强环境保护。
3
游客管理规定
为了保护颐和园的环境和文物，游客需要遵守一些管理规定，如不乱扔垃圾、保 持安静等。
பைடு நூலகம்
颐和园对我们的启示
1 爱护文物
颐和园的保护告诉我们，要珍惜和保护好自己的文物和历史遗迹。
颐和园的建筑风格独特多样， 融合了中国传统建筑和欧洲风 格，展示了古代皇家建筑的精 华。
园林规划
颐和园以山水为主题，园中有 众多湖泊、山峦和建筑群，形 成了连绵起伏、合理布局的园 林景观。
文物珍品
颐和园收藏有大量的古代文物， 包括瓷器、字画、雕塑等，展 示了中国古代艺术的辉煌。
颐和园的保护和管理
1
颐和园的历史
1
清朝时期
颐和园始建于18世纪中叶，经过乾隆皇
甲午战争后
2
帝的多次改建和扩建，成为了一座宏伟 的皇家园林。
颐和园在甲午战争后遭到严重破坏，但
随后得到了修复，并保留了许多珍贵的
文物。
3
中华人民共和国时期
颐和园ppt课件
位于德胜门内，是一座琉璃砖影壁，壁面以九条巨龙为主题图案，色彩鲜艳夺 目，工艺精湛绝伦。
03
颐和园内著名建筑解析
乐寿堂及内部陈设
乐寿堂
乐寿堂是颐和园内的一座重要建筑，位于颐和园的东部，是慈禧太后居住的地方 。乐寿堂的建筑风格独特，融合了中西建筑元素，体现了清朝时期的建筑特色。
内部陈设
乐寿堂内部陈设豪华，摆满了各种珍贵的文物和艺术品。其中最著名的是“翡翠 西瓜”和“鱼藻纹大瓶”等文物，都是无价之宝。此外，乐寿堂内还有许多精美 的家具和挂画，体现了清朝时期的宫廷文化。
作为皇家园林，颐和园具有居住、游玩、处理政务等多重功能， 是清朝皇帝休闲度假的重要场所。
园林设计师及建筑风格
设计师
颐和园的设计师是清朝宫廷画师、建 筑师雷发达等人，他们融合了中国传 统园林艺术和皇家建筑风格，创造了 这座举世闻名的园林。
建筑风格
颐和园的建筑风格以清代皇家建筑为 主，注重空间层次和景观变化，同时 融入江南园林的细腻和精巧，形成了 独特的艺术风格。
04
颐和园文化价值及影响
中国古代园林艺术代表作
古典园林艺术风格
颐和园融合南北园林特点，以杭州西湖为蓝本，汲取江南园林设计手法而建成的一座大型山水园林， 是中国古代园林艺术的杰出代表之一。
山水园林景观
颐和园以山水为主题，结合山、水、建筑、植物等造园要素，创造出丰富多彩、和谐统一的园林景观 ，体现了中国古代园林艺术的精髓。
十七孔桥与玉带桥
十七孔桥
是颐和园的标志性建筑之一，桥 长150米，由17个券洞组成，造 型优美，独具匠心。
玉带桥
位于昆明湖上，桥身呈曲线形， 桥面两侧有汉白玉栏杆，远望如 一条玉带横卧在湖面上，景色十 分壮观。
《皇家园林》课件
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皇家园林的意义：体现了中国古代 皇家园林的审美观念和造园技艺， 是中国传统文化的重要组成部分。
皇家园林的传承与保护：皇家园林 是中国文化遗产的重要组成部分， 需要得到有效的保护和传承。
筑皇 风家 格园
林 的 建
皇家园林的建筑风格演变
秦汉时期：以 宫殿建筑为主， 注重对称和规
整
魏晋南北朝时 期：园林建筑 开始注重山水 布局，追求自
皇家园林是中国 传统文化的重要 载体
皇家园林体现了 中国传统文化的 审美观念
皇家园林是中国 传统文化的物质 和精神象征
皇家园林是中国 传统文化与自然 环境的完美结合
皇家园林中的诗词歌赋
诗词歌赋在皇家园林中的地位：作为园林文化的重要组成部分，诗词歌赋在皇家园林中具有很高的地位。
诗词歌赋的内容：诗词歌赋的内容丰富多样，包括对园林景色的描写、对历史事件的回忆、对家国情怀的抒发等。
故宫：明朝皇帝 与太监的故事
护皇 与家 传园 承林
的 保
皇家园林的保护现状
皇家园林数量众多， 分布广泛
保护现状：部分园 林得到有效保护， 部分园林面临破坏 和消失
保护措施：政府、 社会、民间等多方 力量参与保护
传承方式：通过教 育、展览、旅游等 方式传承皇家园林 文化
皇家园林的传承方式
历史文献：记录皇家园林的历史、建筑、文化等信息 建筑修复：对受损的皇家园林进行修复，保持其原貌 文化传承：通过教育、展览等方式传承皇家园林的文化内涵 旅游开发：将皇家园林作为旅游景点，让更多人了解其历史和文化
植物布局：根据园林 的布局和功能，合理 配置植物，如主入口、 主轴线、次要轴线等
颐和园研学流程
颐和园研学流程一、引言颐和园作为中国古代皇家园林的代表之一，以其独特的建筑风格和丰富的文化内涵，吸引了众多的游客和学者前来研究和探索。
而研学活动作为一种将理论知识与实际体验相结合的教育形式，为学生提供了更加直观和深入的学习机会。
本文将介绍颐和园研学的流程，帮助读者更好地了解如何进行颐和园的研学活动。
二、研学前准备在进行颐和园研学之前，首先需要进行一些准备工作。
学生和老师可以事先了解颐和园的历史背景、文化内涵和建筑特点，以便在实地考察中更好地理解和欣赏。
同时，需要制定研学的目标和任务，明确学生们需要关注和研究的问题，以便在活动中有针对性地进行观察和讨论。
三、实地考察颐和园研学的核心环节就是实地考察。
学生和老师可以按照预先制定的路线，依次参观颐和园的各个景点和建筑。
在考察过程中，学生可以进行观察、记录和拍照等活动，以便后续的分析和总结。
同时，老师可以对学生进行引导和讲解，帮助学生更好地理解和认识颐和园的历史和文化。
四、实践体验除了观察和考察，颐和园研学还可以进行一些实践体验活动，以加深学生对颐和园的理解和体验。
比如，学生可以参与园艺活动，亲自动手种植和养护植物；或者参与传统手工艺制作，亲自制作和体验古代文化；还可以参与传统文化表演，亲自体验古代宫廷文化的魅力。
通过这些实践活动，学生能够更加深入地了解和感受颐和园的魅力。
五、讨论总结在实地考察和实践体验之后，学生和老师可以进行一次讨论和总结。
学生可以分享自己的观察和体验，表达自己的观点和感受。
老师可以引导学生对所观察到的现象进行分析和思考，帮助学生加深对颐和园的理解和认识。
同时，可以通过小组讨论或展示的形式，让学生们分享彼此的研究成果，促进学生之间的交流和合作。
六、成果展示颐和园研学的最后一步是成果展示。
学生们可以根据自己的研究成果，制作展板、PPT或写作报告等形式，将自己的研究成果展示给其他同学和老师。
通过展示，学生们不仅能够巩固和复习所学知识，还能够提高自己的表达和展示能力。
颐和园研学活动策划书3篇
颐和园研学活动策划书3篇篇一《颐和园研学活动策划书》一、活动背景颐和园是中国清朝时期的皇家园林，也是中国现存最大的皇家园林之一。
它融合了中国古代园林艺术的精华，具有极高的历史、文化和艺术价值。
为了让学生更好地了解颐和园的历史文化和园林艺术，提高学生的文化素养和审美能力，特制定本研学活动策划书。
二、活动主题“探寻颐和园的历史与文化”三、活动目标1. 让学生了解颐和园的历史、文化和园林艺术，感受中国古代皇家园林的魅力。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。
3. 提高学生的文化素养和审美能力。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点颐和园六、活动对象[具体年级或班级]七、活动流程1. 集合与出发在学校门口集合，由研学导师讲解活动注意事项。
乘坐大巴前往颐和园。
2. 入园与导览进入颐和园后，由专业导游进行导览，介绍颐和园的历史背景、建筑风格和文化内涵。
学生们可以沿途欣赏颐和园的美景，了解颐和园的布局和特色。
3. 研学活动分组活动，学生们根据研学任务单，自主探究颐和园的历史文化和园林艺术。
任务单内容包括：颐和园的建造历史、园林布局、建筑特色、文物保护等方面的问题。
研学导师在各个小组之间进行指导和答疑。
4. 午餐与休息在颐和园内的餐厅享用午餐，休息片刻。
5. 专题讲座邀请颐和园的专家进行专题讲座，介绍颐和园的保护与修复工作。
学生们可以与专家进行互动交流，深入了解颐和园的保护工作。
各小组代表上台汇报研学成果，分享自己的收获和体会。
7. 活动结束与返程乘坐大巴返回学校，活动结束。
八、活动准备1. 提前与颐和园联系，确定活动时间和导览安排。
2. 准备研学任务单和相关资料。
3. 安排研学导师和专业导游。
4. 确保学生的安全和秩序，准备必要的急救药品和设备。
九、注意事项1. 遵守颐和园的规章制度，爱护园内的文物和环境。
2. 听从研学导师和导游的安排，不得擅自离队。
3. 注意安全，避免在园内奔跑和攀爬。
4. 认真完成研学任务单，积极参与小组讨论和汇报。
颐和园的课堂笔记
颐和园的课堂笔记
颐和园是中国古代皇家园林，位于北京市西郊，是中国最大的皇家园林之一，也是世界文化遗产之一。
颐和园由万寿山、昆明湖和长廊、宫殿等建筑组成，形成了富有中国传统园林风格的景观。
园内的建筑和景点错落有致，布局精美，展现了中国古代皇家园林的独特魅力。
在颐和园的参观中，我学到了许多关于古代中国皇家园林的知识。
以下是我在颐和园参观中做的课堂笔记：
1. 颐和园是清朝乾隆帝为了纪念他的母亲而修建的，它是一座庄严而富丽的皇家园林。
2. 颐和园的主要景点有万寿山、昆明湖、长廊和宫殿等。
其中，长廊是世界上最长的画廊，有728米长，被誉为“世界长廊的瑰宝”。
3. 昆明湖是颐和园的一个重要组成部分，它是人工挖掘的湖泊，面积达到了220多公顷。
湖中有岛屿和桥梁，可以坐船游览，欣赏园林的美景。
4. 园内的宫殿有颐和园寿康宫、宜芸馆、颐和园德和殿等。
这些宫殿建筑雄伟壮观，展示了中国传统建筑的精妙之处。
5. 在颐和园的参观中，我还了解到了一些关于古代园林设计的原则。
比如，建筑和自然景观的结合是设计的重要原则之一，园林中的建筑物要与自然环境相融合，形成和谐统一的整体。
通过参观颐和园，我对中国古代皇家园林的历史和设计有了更
深入的了解。
颐和园不仅是一座美丽的园林，也是中国文化的瑰宝，让人们可以感受到古代皇家生活的繁华和庄严。
《颐和园》ppt课件
VS
详细描述
佛香阁位于万寿山前山，是一座重檐歇山 顶建筑。阁内供奉有佛像，是皇家祈福之 地。佛香阁建筑精美，融合了佛教文化和 皇家园林艺术的特点。在阁内可以俯瞰整 个颐和园的美景。
03
颐和园的文化价值
古代皇家园林的代表
颐和园是中国古代皇家园林的杰出代 表，其设计融合了山水、建筑、植物 等多个元素，展现了中国古代园林艺 术的独特魅力。
十七孔桥
总结词
十七孔桥是颐和园中最具特色的桥梁之一，其造型独特，美 观实用。
详细描述
十七孔桥横跨于昆明湖上，连接着湖中的小岛。桥上有十七 个石拱，每个石拱上都雕刻着精美图案。在桥上可以欣赏到 湖面和周围山景的绝佳景色。
佛香阁
总结词
佛香阁是颐和园中的一座重要古建筑， 也是中国古典园林建筑的代表之一。
《颐和园》ppt课件
目录
• 颐和园简介 • 颐和园的景点 • 颐和园的文化价值 • 颐和园的旅游信息 • 颐和园的特色活动
01
颐和园简介
颐和园的历史背景
颐和园始建于清朝，是中国古代 皇家园林的代表之一。
该园始建于18世纪，历经多次 修缮和扩建，成为集园林、建筑、 文化、艺术于一体的综合性景观。
长廊
总结词
长廊是颐和园中最长的廊子，被誉为“世界第一廊”。
详细描述
长廊全长728米，横跨昆明湖两岸，是颐和园中最为壮观的建筑之一。廊上彩绘 精美，是中国传统绘画的珍品。游客可以在长廊中漫步，欣赏湖光山色和园中 其他景点。
昆明湖
总结词
昆明湖是颐和园的主要水景，湖面宽阔，景色宜人。
详细描述
昆明湖占据了颐和园的大部分面积，湖中有多处小岛和半岛。游客可以乘坐游船 游览湖面，欣赏湖光山色。此外，湖岸线曲折多变，形成了一幅幅美丽的画面。
【经典】资料大全：颐和园
二、教案课题
使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
边听边想边画：1）课文是围绕哪句话来写的？
2）作者按怎样的顺序介绍了哪些景点？你从课文的哪些语句看出来的？
2、学生汇报，板书（长廊、万寿山、昆明湖）
课件出示课文第2нгаас件
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4、注重培养学生的理解和表达能力
讲课时，我根据本文的特点，设计了让学生当小导游这一情境。但由于时间原因，没有使学生融入到导游这个角色中，没有真正走到文本中去。
5、写作方法指导比较到位
本文利用过渡句连接上下文，提示游览顺序，写长廊的长用数字说明的方法写昆明湖特点用比喻、夸张的写法。全文按游览顺序抓景物特点写的方法都是值得学生学习的，所以在教案教程中都做了必要的指导。可惜没有时间进行近时的小练笔，使学生掌握游记的写法，提高写作能力。
（5）出示小组合作学习提示：
1）、读你喜欢景点的相关段落，看看景物有什么特点？
2）、你是从哪些词语句子体会到这些特点的？
3）、朗读感悟或扮演小导游讲解。
2、学生合作学习第3—5自然段，然后汇报，师适时点拨引导，学习作者用比喻、夸张的写作方法描写昆明湖的绿和静，并出示万寿山，昆明湖，十七孔桥等相关图片感受特点。
三、教材分析
《颐和园》是人教版小学语文第六册第18课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。
颐和园教材解读讲述
颐和园【教材解读】一、教材特点1、从思想内容上看（1）展现了一幅幅多姿多彩的优美画卷。
《颐和园》这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，为我们展现了一幅幅多姿多彩的优美画卷。
作者在描述中选取了最有代表性和标志性的景观，依次介绍了长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥这几处景观，其中重点描写了长廊、佛香阁、昆明湖及湖中的十七孔桥。
作者之所以抓住这几处自然天成的景观和经典的人工建筑做细致描写，是因为颐和园借周围的山水环绕之势，巧妙设计了具有皇家气派的人工景观，体现了“虽由人作，宛自天开”的造园原则。
如，抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
这是描写佛香阁的句子，介绍了佛香阁的地理位置，从外部整体描绘了佛香阁的外部特点和其在阳光下的样子，这样写突出了佛香阁的高大巍峨，凸显其皇家气派。
而万寿山景区和昆明湖正是构成了其基本框架，体现了颐和园的标志性建筑和景点的风貌，展现了颐和园作为世界遗产独具的美丽。
每一处的景观，犹如一幅幅优美的立体画，使读者伴随着作者的描述，仿佛漫步于这皇家园林之中，有一种“人在画中游”之感。
（2）表现了凝重丰厚的历史文化内涵和劳动人民的园林创造艺术。
1998年12月2日，颐和园以其丰厚的历史文化积淀，优美的自然环境景观，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
所以，《颐和园》一课，不仅让读者领略了园中一幅幅美妙绝伦的画卷，细细品味，更能感受到其凝重丰厚的历史文化内涵。
如，文中对长廊的描写：“绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长，分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千副画没有哪两幅是相同的。
”这一句是对长廊的描写，不仅形象直观地写出了长廊的长、间数多，还特别凸显了长廊上彩绘的丰富多样，色彩艳丽，各不相同。
作者之所以突出长廊的长，是因为长廊在1992年被认定为世界上最长的长廊，并被列入“吉尼斯世界纪录”。
颐和园研学感悟
颐和园研学感悟颐和园是中国古代皇家园林，位于北京市西北郊，是中国古代皇家园林建筑之一，也是世界文化遗产。
作为一名游客，我有幸参观了颐和园，并从中获得了一些研学感悟。
颐和园是一座庄严肃穆的皇家园林，充满了古代中国文化的气息。
在园内，我看到了许多精美的古建筑，如万寿山、长廊、九龙壁等。
这些建筑以其精湛的工艺和独特的设计风格吸引了无数游客的目光。
在参观过程中，我深深感受到了中国古代建筑的庄重和美丽。
除了古建筑外，颐和园还有丰富的自然景观。
园内有湖泊、山川、花草等，构成了一幅美丽的自然画卷。
在湖边漫步时，我可以感受到清风拂面、湖水荡漾的舒适感觉。
这些自然景观使我感到心旷神怡，仿佛置身于一个世外桃源中。
在颐和园的参观过程中，我还了解到了一些关于中国历史和文化的知识。
园内的建筑、雕塑和文物都蕴含着丰富的历史背景和文化内涵。
通过解读导游的讲解和阅读相关资料，我了解到了颐和园的历史渊源、建筑风格和文化意义。
这些知识的学习使我对中国的历史和文化有了更深入的了解。
颐和园还是一座集艺术、文化和自然景观于一体的综合性园林。
园内有许多艺术品和文化展览，如翠花楼、琉璃厅等。
这些艺术品和文化展览通过精美的设计和布局展示了中国古代的艺术和文化。
在这里，我感受到了艺术与自然的完美结合，体验到了中国古代文化的博大精深。
通过参观颐和园，我不仅欣赏到了古建筑的美丽，还学到了许多有关中国历史和文化的知识。
我深深感受到了中国古代文化的博大精深和独特魅力。
颐和园的研学之旅让我对中国的历史和文化有了更深入的了解，也增加了我对中国文化的兴趣。
颐和园是一座值得深入研究的古代园林。
通过参观和学习，我不仅欣赏到了古建筑和自然景观的美丽，还了解到了中国历史和文化的精髓。
颐和园的研学之旅让我受益匪浅，增长了见识，也提高了对中国文化的认识。
我相信，颐和园将继续吸引着更多的人来此研学，感受中国古代文化的魅力。
历史课件：颐和园
（2）侧重分析①，中庸思想。恰到好处；和 而不同：完美事物的构成，有赖于多种因素， 特别是对立因素的统一与和谐。（4分） 侧重分析②，颐和园中轴线布局体现在万寿 山前山景区；两条垂直轴线统领；东西轴线 由千步廊构成：南北轴线是前山的一条中轴 线；周围建筑对称分布，以佛香阁为中心， 形成众星捧月之势。（4分）
无梁殿——智慧海
文昌阁
铜牛
16
十七孔桥应造园布局和景观之需而产生，放眼望去，它
恰如长虹卧波，气势雄壮，在全国古典园林中恐怕也是绝无仅
有的。是我国现存同类中建筑中最大的一座。
17
杭州西湖风格
18
位于万寿山西麓岸边， 建于清乾隆1755年。船 长36米，用巨石雕砌而 成。舱楼系木结构，古 建筑形式，油饰成大理 石纹样。顶部砖雕装饰， 精巧华丽。
返京后，动巨款再次重修，形
成现在规模。
2
三、布局结构和建筑风格
3
江南水乡风格
藏式寺庙 风格
西洋 风格
杭州西湖 风格
江南园林风格
北方四合 院风格
4
四、园林建筑技艺和建筑风格
（一）建筑技艺：“虽由人作，宛自天开”
1.成功地运用了中国传统的造园手法，借景（西山群峰、
玉泉山宝塔、西堤柳色等）构成
的幽美意境。
6
【浙江选考201711T33】 材料二 “线性文化遗产”是近年来世界文化遗
产关注的新领域，北京中轴线无疑是“线性文化遗产” 的典型代表。
就“中轴线”而言，有两种认识可供讨论：① “中轴线”表现了“择中”的观念，体现了儒家思想的 核心内涵。②值得一提的是，通过对颐和园的轴线分析， 人们发现在与紫禁城尺度大体相同的皇家御苑中也有类 似的轴线处理。 ——据唐晓峰《城市历史地理探索》 等整理 （2）阅读材料二并联系材料一，您更侧重分析哪一种认 识？侧重分析①，请结合所学对“择中”观念下的儒家思 想核心内涵予以阐释。侧重分析②，请结合所学就“皇家 御苑”颐和园的中轴线布局予以说明。（4分。只作选择 不作分析说明者，不得分）
颐和园学生研学主题
景点布局
园中景点布局精巧，通过廊、亭 、桥等元素将各个景点有机串联 ，形成了移步换景的艺术效果。
造园手法
颐和园运用借景、堆山、引水等 多种造园手法，创造出丰富的园
林景观。
颐和园中的建筑和景点介绍
万寿山建筑群
包括佛香阁、排云殿、玉澜堂等建筑 ，是颐和园内的重要建筑群体，体现 了皇家建筑的雄伟气势。
教育资源
颐和园的园林建筑艺术对学生们具有 启迪作用，可以提高他们的审美能力 和创新意识。
颐和园丰富的历史文化内涵，可以作 为学校教育的补充和延伸，为学生们 提供实践性的学习资源和场所。
02
颐和园的建筑与园林艺术
颐和园的建筑风格和特点
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古典建筑风格
颐和园的建筑风格以中 国古典建筑为主，融合 了北方宫殿与江南园林 建筑的特点。
长廊
长廊是颐和园中最具代表性的建筑之 一，全长728米，是中国古典园林中 最长的廊。
十七孔桥
位于昆明湖上的一座石拱桥，桥身共 有17个孔，造型独特，是颐和园的 标志性景点之一。
乐寿堂、宜芸馆等
这些建筑是颐和园内的居住建筑代表 ，体现了皇家生活的奢华与雅致。
03
颐和园的研学实践和活动
颐和园研学实践的目标和内容
颐和园的未来发展和展望
01
数字化技术应用
未来，颐和园可以进一步引入数字化技术，如建立三维模型数据库、虚
拟现实技术等，实现颐和园的数字化保护和展示，为游客提供更加丰富
的互动体验。
02
国际交流与合作
加强与国际文化遗产保护组织的交流与合作，引进国外先进的文物保护
理念和技术，进一步提高颐和园的保护水平，并推动中国传统文化在国
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颐
和园
行
走的课
堂之颐和园皇家园林
之 颐和园皇家园林
红色线路为本次活动长走线路
时间
07:00—07:3007:30—08:3008:30—09:0009:00—11:3011:30—12:0012:00—13:3013:30—14:0014:00
内容学校集合
乘车前往颐和园新宫门讲解规则，准备出发行走的课堂（上）午餐
行走的课堂（下）返回集合点，大总结乘车返校
林建筑艺术之大成的杰作，在颐和园的前身乃为北京三山五隆帝十五年（公元1750年）京著名的“三山五园”（香山寿山清漪园、圆明园、畅春园）年（公元1860年）在英法联军。
6年）开始重建，光绪十四年军军费修复此园，改为“颐和之义。
光绪二十一年（公元18六年（公元1900年），颐和，慈禧从西安回到北京后，再大力修复此园的目的乃为了避了这块具有“万寿”名称的宝地。
间在这里度过，由于慈禧常需，为此在园的前部专门建置了一颐和园是一个兼具“宫”“苑”园可大致分为宫廷区和苑林区。
行走的课堂之颐和园皇家园林
问题：请你在排云殿的楹联中任选一幅，从意思的表达、平仄、词性等方面进行 赏析。
问题: 此处取名为“佛香阁”有何用意？慈禧为什么要以佛香阁作为颐和园全园中心?
问题：请你至少写出三组乾隆给铜亭题写的楹联，并说说其中的含义。
问题：你能从四大部洲的建筑风格上判断出清朝统治的哪些信息？
问题:
（1）长廊这个建筑设计都能起到什么作用? 在长廊里寻找中国古典名著中的故 事，用文字描述绘画中的内容
型端庄美观。
四大部洲和八小部洲中间有两个凹凸不平的台殿，一台，一个代表日台，象征着日月环绕佛
身。
问题：石舫是条不能开的船，颐和园里造石舫有什么用意？
问题:
１.不论站在桥的哪一头，人们都能看到的是第
几个孔？这里有什么讲究？
２.桥
头原本铸的是“金牛”，又为什么成了“铜牛”？对此你有什么感触？
1.估测万寿山的高度，写出计算过程并画图； 3.测量并判断十七孔桥的形状是否为抛物线，写出分析过程。
2.若要从迎旭楼处斜抛一个苹果，恰好落于澄怀阁楼顶。
已知苹果飞行的最大
高度为50M，最高点与落点的水平距离是30M，请你结合实际数据，估测斜
抛苹果的出手角度，并你画出示意图。
1.请找出下列地点的英文名称:
颐和园长廊铜牛像
石舫十七孔桥万寿山昆明湖
2.完成下列句子：
（1）颐和园位于北京西北部，占地290公顷（S Q U A R E H E C T A R E）。
（2）颐和园原为皇家花园，又是夏日避暑胜地。
（3）在颐和园，我们可以划船，可以散步，还可以登山。
（4）颐和园内文化气息浓厚，既可以欣赏到古代建筑的美，还可以看到夕阳西下的美丽。
（5）W H I L E W A L K I N G I N T H E,W E C A N
（6）H O W D I D Y O U F E E L W H E N Y O U W E R E V I S I T I N G I T?
（7）W H A T I M P R E S S E D Y O U M O S T I N T H E P A R K?W H Y?
找颐和园内的避雷针并拍照避雷针的工作原理
避雷针的历史和现状
问题:
1.仔细观察并描述昆明湖水样，如颜色、气味、浑浊与否等等。
2.你认为昆明湖水是 （ ）
A. 纯净物
B. 混合物
C.软水
D.硬水（1）需要用到的仪器、药品或用品：
中进行实验，祝大家此次课外学习愉快！
3.测量并判断十七孔桥的形状是否为抛物线，写出分析过程。