第六节电能第一课时
第6节 电能(第1课时)
教学过程设计一、引入：思考1：请你例举生活中经常使用的电器？这些电器利用何种能量工作的？思考2：人们为什么要广泛利用电能？电能容易传输；无污染能源；控制和调节方便。
容易转化为人们所需要的各种能量。
思考3：闭合开关，使台灯通电，有何现象？通电一会儿触摸灯泡，有何现象？读图：下列图中，电能分别转化为什么形式的能量？二、讲述：1、电能与电功1.电能转化为其他形式能量的过程就是电流做功的过程。
2.电流所做的功叫做电功。
用W表示。
3.电功的单位电能、电功的单位与机械能的单位一样，也是焦耳。
（J）电能的单位还有：千瓦时（kW·h）俗称“度”1千瓦时 = 3.6×106 焦耳思考：你家里消耗的电能，用什么仪表来计量？电能表。
也叫电度表。
千瓦时计。
4.电能的计量——电能表（2）电能表计数及读数用电时，电能表的铝质转盘便转动起来，计数器就将电路中所消耗的电能记录下来。
某段时间电能表上先后两次读数之差，就是这段时间电路消耗的电能。
思考：你知道你家里每个月消耗的电能多少度吗？（3）电子式多费率电能表靠内部的电子电路计算消耗的电能，读数由液晶板显示出来。
根据不同时间段用户的，用电情况分别计算费用。
思考：空调用电器与电风扇用电器在使用相同时间里，消耗的电能一样吗？为什么不一样？不一样。
不同用电器电流做功的快慢不同。
2、电器的电功率1.观察以电器的铭牌，读出它们的电功率？思考：11W的含义？表示电流在1s内所做的功为11J2.电器的额定电压和额定功率额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下消耗的功率。
输入功率：用电器消耗的总电功率。
变成液态水，水蒸汽变成雾，水结成冰，火柴、蜡烛燃烧，白糖溶解水中，燃放烟火。
3.一些电器设备的功率4.图3-80 是某型号全自动洗衣机的铭牌，你能读懂哪些内容？三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测1.下列用电器工作时，电能的转化与其他三种不同的是-----------（）A.电烙铁B.电熨斗C.电取暖器D.电吹风2.平常我们讲空调功率大，实质是讲---（）A．空调消耗的电能多B．空调做的电功多C．空调需要的电压高D．空调消耗电能比较快3.小刚利用电能表测某家用电器的电功率。
电能第1课时(PPT课件(初中科学)19张)
用电时，电能表的铝质转盘便转动起来，计数 器就将电路中所消耗的电能记录下来。
某段时间电能表上先后两次读数之差（示数的 最后一位是小数），就是这段时间电路消耗的 电能。
第6节 电能
第1课时 电能和电功
学习目标
了解电能的各种来源与应用；体验电能可以转化为其他 情势的能量。
知道电能及电功的单位；会进行电能单位间的换算。 会使用家庭电能表。会正确读出电能表的示数，并能进
行电能的简单计算。
各种各样的发电厂和电池，把不 同情势的能转化为电能，供人们 使用。
电能与电功 1.电能的转化
电能的计量
电能表：用来测量用电器在一段时间里消耗的电 能多少。电能表也叫电度表。
电能表上标示的符号或数字所表示的意思。
kW ·h：电能表上的数字以千瓦 时为单位来显示所消耗的电能。 220V：该电能表应该接在220伏 的电路上使用。 10(20) A：该电能表的额定电流为10 安，在短时间内使用时电流可允许 大一些，但不能超过20安。
3.下图所示电能表的示数为__1_9_3_1_._6___度,转盘转过1000 转，表示用了___0_.4_____度电。
课下作业
1. 完成P110思考与讨论。 2. 完成P118T1。
概念：电流所做的功叫做电功。 单位：焦耳（J）、千瓦时（kW·h），千瓦时俗
称度。
1kW·h= 3.6×106 J
1千瓦时（1度）电的作用
可以炼钢1.6 kg ；
可以生产化肥0.7kg
可以采掘原煤105kg； 可以使电车行驶0.85km
可以一次灌溉330㎡； 可以机织棉布11m
2024年浙教版九年级上册科学《第6节电能》课件
2024年浙教版九年级上册科学《第6节电能》课件一、教学内容1. 电能的定义与单位2. 电能的转化与计算3. 电能的利用与节约二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的单位及换算。
2. 学会电能的转化和计算方法，并能运用到实际中。
3. 培养学生节约电能、提高能源利用效率的观念。
三、教学难点与重点重点：电能的定义、单位、转化与计算。
难点：电能的计算在实际应用中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能演示装置、多媒体课件、计算器。
2. 学具：学习手册、计算器、电能表。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中的用电器，让学生思考电能是如何产生的，电能对我们生活的重要性。
2. 新课导入：详细讲解电能的定义、单位、转化与计算。
a. 电能的定义：电流在电路中流动时所做的功。
b. 电能的单位：焦耳（J），1焦耳=1伏·安·秒。
c. 电能的转化：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
d. 电能的计算：电能（E）=电压（U）×电流（I）×时间（t）。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，让学生掌握电能的计算方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入：让学生观察电能表，了解家庭用电情况，讨论如何节约电能。
六、板书设计1. 板书左侧：电能的定义、单位、转化与计算公式。
2. 板书右侧：例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算下列电路中的电能消耗。
b. 结合实际，讨论如何节约家庭用电。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握电能的概念、单位、转化与计算，能运用到实际中，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：引导学生关注新能源的发展，了解其他形式的能源如何转化为电能，提高能源利用效率。
重点和难点解析1. 电能的计算方法及其在实际应用中的运用。
2. 实践情景引入，让学生了解家庭用电情况并讨论节约电能的方法。
3. 作业设计，尤其是结合实际的题目，鼓励学生在生活中运用所学知识。
3.6电能第一课时
电功率的计算
1.决定电功率大小的因素: Ｕ和Ｉ 2.电器的电功率等于通过这个电器的电流与这 个电器两端电压的乘积。
3. 电功率计算公式:
P=UI 1瓦=1伏 .安
这是电功率的推导公式
U=P/I
I=P/U
对于纯电阻电路 P=UI P=I2R
(已知I和R求P)
P=U2/R (已知U和R求P)
(已知U和I求P)
新式电能表
电子式多费率电能表
IC卡电度表
1、电能表是测量 电能 的仪表。某同学家的电 能表在9月底的示数为 3 3 6 2 5 10月底 的示数为 3 4 2 8 0 那么这位同学家10月 份共用电 65.5 度，相当于 2.358×108 焦。 2、小明家的电能表上标有600r/kW . h的字样。 如果他家只有一件用电器正在工作，而转盘在 6min内转了60转。则这个用电器在这段时间内消 耗的电能是 0.1 kW . h（或 3.6×105 J ） 。
解（1）I1额=P/U=6W/12V=0.5A
I2额=P/U=4W/12V=1/3A 以L2正常发光
（2）R1=U2/P=(12V)2/6W=24Ω
R2=U2/P=(12V)2/4W=36Ω
R总=R1+R2=60Ω
U=IR总=1/3A×60Ω=20V
小 结
1.电流通过电器时，会对电器做功。 2.电流对电器做了多少功，就有多少电能转化为其它 形式的能。 3.单位时间内电流所做的功叫电功率 电功率是表示消耗电能快慢的物理量 也可表示电流做功快慢的物理量 额定电压：用电器正常工作时的电压 额定功率：用电器在额定电压下消耗的功率
用电器实际消耗的功率跟加在它两端的电压有什么关系？ 实际功率随外加电压的变化而变化
电能1课件浙教版科学九年级上册完整版5
电能1课件浙教版科学九年级上册完整版5一、教学内容本节课我们将学习浙教版科学九年级上册《电能》章节，具体内容包括：电能的定义、电能的计量、电能的转化与守恒、电能的应用等。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计量方法；2. 了解电能与其他形式能量的转化关系，理解能量守恒定律；3. 了解电能的应用，培养安全用电、节约用电的意识。
三、教学难点与重点重点：电能的定义、电能的计量、电能的转化与守恒。
难点：电能与其他形式能量的转化关系，能量守恒定律的理解。
四、教具与学具准备教具：电能演示装置、多媒体设备、电能计算器。
学具：学生用计算器、电能实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的电能应用，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考电能的来源、作用和重要性。
2. 例题讲解：讲解电能计算公式，结合实例进行讲解，让学生掌握电能的计算方法。
a. 电能计算公式：电能（E）= 功率（P）× 时间（t）b. 例题：计算一个100W的电灯泡，连续工作10小时消耗的电能。
3. 随堂练习：让学生计算家中常用电器的电能消耗，提高实际应用能力。
4. 讲解电能的转化与守恒，通过实验演示，让学生直观地理解能量守恒定律。
六、板书设计1. 电能的定义、计量、转化与守恒；2. 电能计算公式；3. 安全用电、节约用电。
七、作业设计1. 作业题目：a. 计算一个家用空调连续工作10天消耗的电能；b. 解释为什么电能守恒。
2. 答案：a. 10天共消耗电能：E = P × t = 1000W × 240h = 240000Wh；b. 电能守恒是指在一个封闭系统中，电能与其他形式能量的总和保持不变。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能的概念和计算方法掌握程度较高，但对能量守恒定律的理解还需加强。
2. 拓展延伸：a. 研究其他能源的转化与守恒；b. 探讨如何提高电能利用效率，降低能源消耗。
第六节电能的利用(第1课时)
2、洗衣机正常工作离心洗时消耗的总功率为 500W，正常工作脱水时消耗的功率为 210W。 XQB55-8560型全自动洗衣机
家用电器有限公司 额定电压/频率：220V~/50Hz 额定洗涤/脱水容量：5.5Kg/ 5.5Kg 离心洗/波轮洗额定输入功率500W/390W 脱水额定输入功率：210W 防水程度：IPX4 出厂日期： 编号： 用此洗衣机洗衣半小时，脱水15分钟。总共 产品认证编号：CH0050333-2000 消耗多少电能？ 原产地：中国杭州
4001017802
1、“PZ220—100”的灯泡，接在220V的 电路中，使用2.5小时，电流所做的功是 多少？ 2、1千瓦时电能，可供一盏“PZ220—40” 的电灯正常工作多少小时？ 3、一盏标有“220V 3A”的灯泡，接在 220V的电路中，使用2.5小时，电流所 做的功是多少？
知识回顾
[练习] 1. 用伏安法测小灯泡（额定电压3.8V）的额定功率 的实验中： (1)画出电路图。
(2)连接实物电路时，开关应 断开 ，滑动变阻器应 移到最大值 ＿ ＿ 。 (3)要测额定功率，闭合开关，灯泡两端的电压为2V， 则图中滑动变阻器滑片P应向 左 移动。 (4)如果估计灯泡电阻大约为10欧，则电流表的量程应 选择 0～0.6A 。 (5)小灯泡正常发光时，电流表读数如上图示，则P额= ＿＿＿＿＿。 0.8 W
（2）此时它的实际电压、实际电流、实际功 率各是多少？
归纳出实际值与额定值间的关系:
（1）当U实=U额时，P实=P额 （2）当U实<U额时，P实<P额
用电器正常工作 用电器 都不正 常工作
（3）当U实>U额时，P实>P额
注意事项： A.购买电器时要根据实际所需选择合适的功率。 B.使用电器时要尽量使实际电压达到额定电压值。 想一想：你知道为什么吗？
初中科学3.6《电能第1课时》公开课课件
才能使用电器既能充分发挥作用又不致影响寿命
思考： 在家中，我们常会发现有些灯泡接入时电路时很亮，有 些灯泡接入电路时却很暗。
——额定功率 ：用电器在额定电压下消耗的电功率
用P额表示 (工作时)
一些电器设备的电功率（单位：瓦）
电器 功率
电器 功率 电器 功率
电子表 0.001
普通灯照 明泡
15~100
电熨斗
100~ 1500
半导体 0.06~ 收音机 0.4
家用电冰 100~
箱
200
电饭煲
300~ 1500
47cm彩 电
电能表读数
利用电能表计算每月的用电量
电能表的计数器上两次 读数之差，就是这段时 间内用电的度数。
二月
三月
某同学家的电能表在9月底的示数为 3 3 6 2 3 示数为 3 4 2 8 5 那么这位同学家10月份共用电 相当于2.3832×108 焦。
10月底的 66.2 度，
思考： 1、炎炎的夏日，你会选择电风扇还是空调？
1、一个标有“PZ220--100”字样的家庭照明灯 泡（1）它的额定电压、额定功率各是多少？
U额=220伏 P额=100瓦
（2）接入到220伏的电路中。它的实际电压、实际功 率与额定值间有何关系？
U实=U额=220伏 P实＝P额=100瓦
2、如果将它改接到240伏的电路中
（1）它的额定电压、额定功率各是多少？
《第三章第6节电能》学历案-初中科学浙教版13九年级上册
《电能》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“电能”。
这是初中科学课程中的一个重要主题，涵盖了电流、电压、电阻等基础电学知识。
本节课旨在使学生理解电能在生活与科学中的应用，初步建立对电路中电能的认识，并为后续深入学习奠定基础。
二、学习目标1. 了解电能的基本概念及其在生活中的作用；2. 认识电流、电压和电阻的关系及定义；3. 掌握用电池、小灯泡和导线组成的简单电路中电流的流动方向；4. 能够根据电压、电阻关系分析电路中的电流变化。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、提问及回答问题的准确性；2. 概念理解评价：通过提问和小组讨论，检查学生对电能相关概念的理解程度；3. 实践操作评价：通过学生动手组装电路并分析电流变化，评价其实践操作能力；4. 作业完成评价：布置与课堂内容相关的习题，评价学生对知识的掌握程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过生活中的例子（如夜晚的灯光、电器的使用等）引出电能的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解：教师讲解电流、电压、电阻的定义及关系，并利用图示和实物演示电流的流动方向。
3. 实践操作：学生分组，利用电池、小灯泡和导线等器材组装简单电路，观察并记录电流的流动及灯泡的亮度变化。
4. 小组讨论：学生围绕电路中电流的变化展开讨论，分析电压、电阻对电流的影响。
5. 总结归纳：教师总结学生的讨论结果，强调电能及相关概念的重要性。
6. 拓展延伸：介绍电能在科技、生活中的应用，如电动汽车、智能家居等。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验或提问的方式，检测学生对电能相关知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置相关习题，如画出简单电路图、分析电路中电流的变化等，加深学生对知识的理解。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，记录实验过程及观察到的现象，分析电流变化的原因。
六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题及原因，以便调整教学策略。
浙教版九年级上册科学《第6节电能》课件
浙教版九年级上册科学《第6节电能》课件一、教学内容本节课我们将学习浙教版九年级上册科学第6节《电能》的内容。
具体包括：电能的定义、电能的计量、电能的转换和电能的应用。
本节课的教材章节为第二章《电与磁》的第六节。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计量方法和单位。
2. 学习电能与其他形式能量的转换，了解实际应用中的能量转换过程。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电能的定义、计量和转换。
难点：电能与其他形式能量的转换在实际应用中的体现。
四、教具与学具准备1. 教具：电能演示装置、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：学生分组实验器材、计算器、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中的电能应用实例，如电灯、电风扇等，引导学生思考电能的来源和作用。
2. 例题讲解：讲解电能的计量方法，以例题的形式介绍电能的计算。
详细过程：讲解电能的计量单位焦耳（J），通过例题演示如何计算电能。
3. 随堂练习：让学生计算几个实际生活中的电能问题。
详细过程：发放练习题，学生独立完成后，教师点评并解答疑问。
4. 实验操作：分组进行电能转换实验，观察电能与其他形式能量的转换过程。
详细过程：教师演示实验，学生分组操作，记录实验数据，讨论实验结果。
5. 知识拓展：介绍电能的实际应用，如风力发电、太阳能电池等。
详细过程：通过多媒体课件展示电能应用实例，让学生了解电能的转换过程。
六、板书设计1. 电能的概念、计量方法和单位2. 电能与其他形式能量的转换3. 实际应用中的能量转换过程七、作业设计1. 作业题目：计算家庭用电器的电能消耗。
答案：根据公式W=Pt，计算各用电器的电能消耗。
2. 作业题目：分析实验中电能与其他形式能量的转换过程。
答案：根据实验数据，分析电能与其他形式能量之间的转换关系。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、实验操作和知识拓展，让学生了解了电能的概念、计量和转换。
浙教版科学《电能》ppt精品课件6
50~：表示这个电能表在50赫的交流电路中使用
600r/kW．h：接在该电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表 的转盘转过600转。
你通过看什么知道消耗的电能的？ 2938.3kw•h。
说明：电能表的数字显示框最右边的数字位是 0.1 kw•h。
示中，电 电说能明转 ：化电为能其表他的形数式字能显量示的框过最程右就边是的什数么字过位程是？0. 光能、声能、热能 电能能让→家_用__电__冰__箱__运行一天。 电能→_______________ 6第k6W节·h =电1能64.(第1课时) 能分别转 你思通考过 讨看论什：么16知00道im消p/k耗w的h的电意能思的吗？？
形式的能 电6 k能W转·h 化= 1为64其. 他形式能量的过程就是什么过程？
1小、灯电泡能工转作化时为的其功他率形为式1能1瓦量表的示过什程么就意是思—？———————— 的过程。 C供．电电部功门率利大用的专用用电设器备工读作取时电消能耗表的上电的能信一息定，多并计算出电费。 应人急类灯 广泛利用电能，你能举一些家里电能转化的实例吗？
即：接在同一电路上的灯泡，消耗电功率越大，灯泡就越亮。
6．电能、电功、电功率之间 有什么关系？
电能是用电器工作一段时间后消耗的电能； 电功是表示用电器工作一段时间后，电流所做的功； 电功率是表示电流做功的快慢。
练习
1、电能转化为其他形式能量的过程就是
电流做功
—————————
的
过程。
电流所做的功
右边各图 电60能元→/(_kW__·_h_)_=_9_8_.
供电电能部 是门人利类用最专常用设的备一读种取能电量能，表现上代的人信类息生，活并对计电算的出依电赖费性。非常强。
电能(第1课时)(PPT课件(初中科学)53张)
1、电能表是测量 电能 的外表。某同学家的电 能表在9月底的示数为 3 3 6 2 5 10月底 的示数为 3 4 2 8 0 那么这位同学家10月 份共用电 65.5 度，相当于 2.358×108 焦。
2、小明家的电能表上标有600r/kW . h的字样。 如果他家只有一件用电器正在工作，而转盘在 6min内转了60转。则这个用电器在这段时间内消 耗的电能是 0.1 kW . h（或 3.6×105 J ），该用 电器的功率是 1000W 。
思考：将“ 220 V 40 W”的灯泡接在 220 伏的电路中,通电 5 小时,电流所做的功即消耗的电能为多少?
W = Pt = 40W×5×3600s = 7.2 ×105 J
焦（J）这个单位太小，用起来很不方便。因此在生 产和生活中常用千瓦时（也就是我们常说的度）作为电 功（电能）的单位，符号为 kW·h 。
（1）哪灯更亮些？ （2）通电1分钟后，灯L1消耗电能多少？ （3）若并联接在电路中，则哪灯亮？
第3课时
实验：测量小灯泡的功率
实验目标： 1.学习使用电流表和电压表测量用电器电功率的方法； 2.了解用电器的功率跟用电器两端的电压有关，加深对
额定电压和额定功率的理解。 实验原理：
P=UI
实验器材：
灯泡和其他用电器 上都标有额定电压和 额定功率
用电器正常工作时的电压叫做额定电压 用电器在额定电压下工作时消耗的功率叫做额定功率
电器的电功率
购买电器时，应根据实际需要选择合适的功率。 用电器铭牌
电器的电功率
一些常用电器设备的电功率
电器的电功率
读图：你能读懂这台洗衣机铭牌上的内容吗？
《电能》教案
《电能》教案《电能》教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《电能》教案，欢迎大家分享。
《电能》教案1教学目的：1、了解电能输送的过程。
2、知道高压输电的道理。
3、培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力。
教学重点：培养学生把物理规律应用于实际的能力和用公式分析实际问题的能力。
教学难点：高压输电的道理。
教学用具：电能输送过程的挂图一幅（带有透明胶），小黑板一块（写好题目）。
教学过程：一、引入新课讲述：前面我们学习了电磁感应现象和发电机，通过发电机我们可以大量地生产电能。
比如，葛洲坝电站通过发电机把水的机械能为电能，发电功率可达271。
5万千瓦，这么多的电能当然要输到用电的地方去，今天，我们就来学习输送电能的有关知识。
二、进行新课1、输送电能的过程提问：发电站发出的电能是怎样输送到远方的呢？如：葛洲坝电站发出的电是怎样输到武汉、上海等地的呢？很多学生凭生活经验能回答：是通过电线输送的。
在教师的启发下学生可以回答：是通过架设很高的、很粗的高压电线输送的。
出示：电能输送挂图，并结合学生生活经验作介绍。
板书：第三节电能的输送输送电能的过程：发电站→升压变压器→高压输电线→ 降压变压器→用电单位。
）2、远距离输电为什么要用高电压？提问：为什么远距离输电要用高电压呢？学生思考片刻之后，教师说：这个实际问题就是我们今天要讨论的重点。
板书：（高压输电的道理）分析讨论的思路是：输电→导线（电阻）→发热→损失电能→减小损失讲解：输电要用导线，导线当然有电阻，如果导线很短，电阻很小可忽略，而远距离输电时，导线很长，电阻大不能忽略。
列举课本上的一组数据。
电流通过很长的导线要发出大量的热，请学生计算：河南平顶山至湖北武昌的高压输电线电阻约400欧，如果能的电流是1安，每秒钟导线发热多少？学生计算之后，教师讲述：这些热都散失到大气中，白白损失了电能。
3.6 电能(第一课时)
3.6 电能（第一课时）一、教学目标知识与能力目标：知道电能、电功、电功率的物理意义能复述电功和电功率的概念，并能明白两者间的关系过程与方法：培养学生通过探究、交流等方式来接受科学知识的习惯和能力。
情感态度与价值观：学会合作交流，促进学生对生活的热爱，对科学技术的探索意识。
二、教学重点难点电功率的概念、额定功率的含义及电功率跟电流、电压的关系三、教学方法：观察分析电能的单位焦耳与千瓦时的关系1千瓦时=3.6×106焦1焦= 千瓦时3、电能表（俗称电度表）（1）作用：用来测量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。
（2）安装位置：把它安装在家庭并联电路的干路上，这样可以测量该户所有用电器在一段时间内消耗总电能的多少。
（3）电能表的数据读取：计数器左边的4个格子显示的数字是用去电能的整数部分，最右边的格内显示的数字是用去电能的小数部分。
可读取，也可不读。
如可记作7201.3KW·h。
（4）电能表的几个重要参数“220V”是说这个电能表应该在220V的电路中使用。
“10(20)A”是说这个电能表的额定电流是10A，在短时间使用时电流允许大些，但不能超过20A。
“50Hz”是说这个电能表，应在50Hz的交流电路中使用。
“720revs/KW·h”或“（720r/KW·h）”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1KW·h的电能，电能表的转盘转过720转。
4、电功：用电器消耗多少电能，电流就做了多少功，功用符号W 表示，单位与能的单位相同，也是“J”。
（二）电功率的概念、意义、单位：问：让一台电视机和一台空调工作相同的时间，所消耗的电能相同吗？（不同）讲授：不同的用电器，在相同的时间内消耗的电能是不同的，即电流做功的快慢是不同的。
问：力对物体做功有快有慢，我们是用什么量来表示这种快慢的？（机械功率）问：用什么量表示电流做功的快慢呢？（电功率）如何定义这个量呢？一、电功率：反映了电流做功的快慢1、定义：电流单位时间内做的功。
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用电器的作用
光能和声能
电 能
机械能和内能
机械能
热能
电能转化的实质
电能
转化
其它形式能
能量如何发生转化 做功
自由落体运动 重力势能 摩擦生热 机械能 重力做功 动能
一、电能表
1、作用：用来测量消耗多少电能。 2、电能表又称千瓦时计，俗称电度表。
220V
电能表的额定电压 每消耗1度电，转 动3000转
30ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0R/kwh
3、读数：计数器上先后两次读数之差。
注：最后一位表示小数
1 1
2 3
1 0
2 7
0 6
—95.6度
功率的意义
• 机械功率：起重机的功率为1.5千瓦
1秒钟内起重机所做的功 为1.5千焦 • 电功率： 白炽灯电功率为40瓦 1秒钟内电流对白炽灯做功 40焦耳
读表：见课本
电功率的单位
电功率的单位为瓦特，简称瓦，用符号W表示。 其它单位：千瓦（kW）和毫瓦（mW）
1kW=1000W
1W=1000mW
电功率1W 的含义：当用电器两端的电压为 1V，通过用电器的电流为1A时，此用电器的电 功率为1W，即： 1V· A=1W
克服摩擦力做功
内能
电能如何转化
装置 用电器 过程 电流对用电器做功
？
在相同时间内，不同的用电器 消耗的电能相同吗？
若电流通过洗衣机的电动机，通 电半小时做功180000J；电流通过 公共电车的电动机，通电2秒做功 120000J。问：电流通过哪个电动 机做功多？通过哪个电动机做功快？
怎样比较电流做功的快慢？
光明牌普通照明 灯泡的额定电压 为220V额定功率 为25W
读图
额定电压：220V
频率：50Hz
离心洗额定输入功率：500W 波轮洗额定输入功率：390W
脱水额定输入功率：210W
“220V 1500W”
你 能 读 懂 哪 些 内 容 ？
XQB55-8560型全自动洗衣机
家用电器有限公司
额定电压/频率：220V~/50Hz 额定洗涤/脱水容量：5.5Kg/ 5.5Kg 离心洗/波轮洗额定输入功率500W/390W 脱水额定输入功率：210W
防水程度：IPX4
出厂日期：
输入功率 :指电器消耗的总电功率 。 4001017802 编号：
常见用电器的额定功率
你一定能找对下列用电器 的电功率！
彩色电视机 0.4W
半导体收音机
95W
日光灯
800W
电饭锅
40W
额定电压
用电器正常工作时的电压 • 额定电压： 叫额定电压
其它用电器也一样都有对应的额定电压与额定功率
“220V 1000W”
“220V 1500W”
“220V 80W”
“220V 100W”
产品认证编号： CH0050333-2000 额定输入功率： 用电器在额定电压下工作
原产地：中国杭州 时，消耗的总功率。
额定电压(U额)：用电器正常工作时的电压.
额定功率(P额)：用电器在额定电压下消耗的功率.
额定功率
用电器在额定电压下消 • 额定功率：
耗的功率叫额定功率
观察白炽灯上的铭牌，理解它的 含义