人教版二年级下册公开课课件《守株待兔》复习课程
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《守株待兔》PPT学习课件
结果怎么样呢？这个 宋人还能再次捡到兔子吗？
兔不可复得，而身为宋国笑。
再，又 自己
意思：兔子没有再次得到，而他自己 却被宋国人笑话。
思考并回答问题：
1.那个农夫为什么会被宋国人笑话。
因为这个农夫把一次偶然事件当成了会经 常发生的事，心存侥幸，想不劳而获，最后却 一事无成，所以被宋国人笑话。
2.你从这个故事中悟出了什么道理呢？
层次梳理
宋人有耕者， 起因 田中有株
守
株 待
经过
兔走触株，折颈而死 释耒守株，冀复得兔
兔
结果
兔不可复得， 身为宋国笑
不不 要能 指存 望有 不侥 劳幸 而心 获理
主旨归纳
本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树 桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等 着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话 的故事，告诉我们做任何事情都不能心存侥幸， 不要指望不劳而获。
宋人有耕者。田中有株。
农一个树桩。
兔走触株，折颈而死。
跑
撞到
意思：一天，一只兔子跑的时候不小 心撞在了树桩上，扭断了脖子而死。
看到兔子撞死了， 这个宋人会怎么做呢？
于是
希望
因释其耒而守株，冀复得兔。
放下 古代用来耕田的一种农具
意思：于是，那个农民就放下农具，天天 等在树桩旁，希望能再得到一只兔子。
《守株待兔》PPT学习课 件
5 守株待兔
三年级下册
新课导入
看图猜寓言故事名称
揠苗助长
乌鸦喝水
狐假虎威
我会认
sòng gēng shì
jì
宋 耕释冀
sòng
宋人
shì
释放
gēng
耕地
《守株待兔》优秀课件
启示二
不能过分依赖运气，而应注重自身的努力和行动 。
3
启示三
要具备辨别偶然和必然的能力，以便更好地面对 生活中的挑战。
故事主题的多元解读
解读一
01
从经济学角度分析，农夫的行为是错误的，因为兔子撞树是偶
然事件，不能预测，而他放弃了其他可能的劳动机会。
解读二
02
从心理学角度分析，农夫的行为反映了人类的一种侥幸心理，
故事主要情节
农夫偶然捉到一只兔子
农夫拒绝接受现实，继续等待兔子，最 终一无所获
农夫的邻居对他的行为感到困惑并给予 警告
农夫停止劳作，等待更多的兔子 兔子没有再次出现，农夫的庄稼荒芜了
Байду номын сангаас
故事次要情节
农夫的捉到兔子的偶 然性
农夫对兔子的处理方 式
农夫等待兔子的心态 变化
邻居对农夫的看法和 态度
农夫最终的结局
04
《守株待兔》故事人物 分析
种田人的性格特点
贪婪
种田人想要不劳而获，贪 婪地希望得到更多的兔子 。
侥幸心理
种田人认为自己运气好， 可以一直等到兔子撞到树 上。
懒惰
种田人不愿付出努力去耕 种，而是坐等兔子撞到树 上。
兔子的形象与象征意义
无辜受害者
兔子是无辜的受害者，它不小心 撞到了树上，却被种田人抓住。
分析农夫和兔子的形象特点，深入体会寓言内涵 第三部分：拓展延伸
组织学生进行小组讨论，探讨寓言故事中蕴含的道理
课程大纲
通过实例分析，让学生了解不劳而获的危害性 第四部分：课堂小结
回顾本课学习的重点内容
课程大纲
强调做事要靠自己的双手，不能不劳而获的道理 复习本课学习的生字、生词和课文内容
不能过分依赖运气，而应注重自身的努力和行动 。
3
启示三
要具备辨别偶然和必然的能力，以便更好地面对 生活中的挑战。
故事主题的多元解读
解读一
01
从经济学角度分析，农夫的行为是错误的，因为兔子撞树是偶
然事件，不能预测，而他放弃了其他可能的劳动机会。
解读二
02
从心理学角度分析，农夫的行为反映了人类的一种侥幸心理，
故事主要情节
农夫偶然捉到一只兔子
农夫拒绝接受现实，继续等待兔子，最 终一无所获
农夫的邻居对他的行为感到困惑并给予 警告
农夫停止劳作，等待更多的兔子 兔子没有再次出现，农夫的庄稼荒芜了
Байду номын сангаас
故事次要情节
农夫的捉到兔子的偶 然性
农夫对兔子的处理方 式
农夫等待兔子的心态 变化
邻居对农夫的看法和 态度
农夫最终的结局
04
《守株待兔》故事人物 分析
种田人的性格特点
贪婪
种田人想要不劳而获，贪 婪地希望得到更多的兔子 。
侥幸心理
种田人认为自己运气好， 可以一直等到兔子撞到树 上。
懒惰
种田人不愿付出努力去耕 种，而是坐等兔子撞到树 上。
兔子的形象与象征意义
无辜受害者
兔子是无辜的受害者，它不小心 撞到了树上，却被种田人抓住。
分析农夫和兔子的形象特点，深入体会寓言内涵 第三部分：拓展延伸
组织学生进行小组讨论，探讨寓言故事中蕴含的道理
课程大纲
通过实例分析，让学生了解不劳而获的危害性 第四部分：课堂小结
回顾本课学习的重点内容
课程大纲
强调做事要靠自己的双手，不能不劳而获的道理 复习本课学习的生字、生词和课文内容
人教版二年级下册公开课课件《守株待兔》
29
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个道理：
世界上没有不劳而获的事情，对于偶
然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的
心理，只有踏踏实实的做事，通过自己
的辛勤劳动，才会取得收获
课外阅读
天下没有免费的午餐
几百年前，一个老国王交给他最聪明的臣子一 个任务：“你去给我编一本书，叫《各时代的智 慧录》，以传给我们的子孙。” 这个臣子接到任务之后，就带着一批人去编书了。 他花费了很长时间，整整编写了十二卷，几百万 字。老国王看到他编好的书说：“我相信这是各 时代的智慧结晶，但是它太厚了，我怕后人不能 认真地看完，最好把它浓缩一下。” 臣子又精简了很多，最后将十二部书精简到 一卷。但是，国王还是认为有些长，又命令臣子 去压缩。臣子无奈，把这卷书浓缩到了一篇文章。 老国王还是觉得有些长。臣子不得不又进行浓缩， 把一篇文章浓缩到一页，后来又把一页浓缩到一 段，最终，浓缩到一句话。 老国王看到这句话，十分高兴。这句经过千 锤百炼的话，就是——天下没有免费的午餐！
回家 时，他还在野兔。 别人________
什么都不干，一直守着。
守着20 20 守着
不劳而获
日子一天一天过去了， 再也没有野兔来 庄稼 过，他的田里已经长满了野草， 全完了。
学完30
要不了多长时间， 野兔啊野兔， 就会有野兔撞来 你怎么还不来啊？ 了
一天、二天、三天、一个星期、一个 月后 ……
白
15
要是每天能捡 到一只野兔，那该 多好啊！
乐滋滋
侥幸 心理
高兴
近 义 词
乐呵呵
20
此 肥
从此
因此
肥美
肥肉
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个道理：
世界上没有不劳而获的事情，对于偶
然得到的东西，我们不应该抱有侥幸的
心理，只有踏踏实实的做事，通过自己
的辛勤劳动，才会取得收获
课外阅读
天下没有免费的午餐
几百年前，一个老国王交给他最聪明的臣子一 个任务：“你去给我编一本书，叫《各时代的智 慧录》，以传给我们的子孙。” 这个臣子接到任务之后，就带着一批人去编书了。 他花费了很长时间，整整编写了十二卷，几百万 字。老国王看到他编好的书说：“我相信这是各 时代的智慧结晶，但是它太厚了，我怕后人不能 认真地看完，最好把它浓缩一下。” 臣子又精简了很多，最后将十二部书精简到 一卷。但是，国王还是认为有些长，又命令臣子 去压缩。臣子无奈，把这卷书浓缩到了一篇文章。 老国王还是觉得有些长。臣子不得不又进行浓缩， 把一篇文章浓缩到一页，后来又把一页浓缩到一 段，最终，浓缩到一句话。 老国王看到这句话，十分高兴。这句经过千 锤百炼的话，就是——天下没有免费的午餐！
回家 时，他还在野兔。 别人________
什么都不干，一直守着。
守着20 20 守着
不劳而获
日子一天一天过去了， 再也没有野兔来 庄稼 过，他的田里已经长满了野草， 全完了。
学完30
要不了多长时间， 野兔啊野兔， 就会有野兔撞来 你怎么还不来啊？ 了
一天、二天、三天、一个星期、一个 月后 ……
白
15
要是每天能捡 到一只野兔，那该 多好啊！
乐滋滋
侥幸 心理
高兴
近 义 词
乐呵呵
20
此 肥
从此
因此
肥美
肥肉
2024年《守株待兔》课件(完美版
2024年《守株待兔》课件(完美版一、教学内容本节课我们学习《守株待兔》的故事，该故事选自人教版小学语文二年级下册第八单元。
详细内容包括：理解故事背景，掌握生字词，分析故事寓意，探讨农夫的错误心态及其后果。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中生字词的读音、书写和意义。
2. 使学生理解故事的寓意，认识到努力工作的重要性。
3. 培养学生的阅读理解能力和批判性思维。
三、教学难点与重点难点：故事寓意的理解和批判性思维的培养。
重点：生字词的学习，故事的阅读与分析。
四、教具与学具准备1. 课件：《守株待兔》故事PPT。
2. 生字词卡片。
3. 黑板、粉笔。
4. 学生准备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个现代版的“守株待兔”故事，引发学生对故事寓意的思考。
2. 讲解：播放课件，带领学生阅读《守株待兔》故事，分析故事中的人物、事件及寓意。
3. 生字词学习：讲解故事中生字词的读音、书写和意义，让学生进行随堂练习。
4. 例题讲解：分析一道阅读理解题，引导学生运用批判性思维评价农夫的行为。
5. 小组讨论：分组讨论故事中农夫的错误心态及其后果，培养学生的合作意识和口语表达能力。
六、板书设计1. 故事《守株待兔》2. 生字词列表：兔子、农夫、锄头、树根等。
3. 故事简要流程图。
4. 重点句子：努力工作才能过上幸福的生活。
七、作业设计1. 作业题目：请结合故事《守株待兔》，谈谈你对努力工作的认识。
2. 答案：努力工作是实现人生价值、过上幸福生活的必要条件。
我们要脚踏实地，不能存有侥幸心理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《守株待兔》的学习，学生对努力工作的意义有了更深刻的认识，教学目标基本达成。
2. 拓展延伸：引导学生课后搜集其他有关努力工作的故事或名言，下节课分享交流。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的生字词列表和重点句子。
最新人教版二年级下册公开课课件《守株待兔》教学讲义PPT
（会去做农活，偶尔坐着守）
23
因为这个种田人看见
他想
，所以他
， 。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来 过，他的田里已经长满了野草，庄稼 全完就你会怎有么野还兔不撞来来啊？
了
一天、二天、三天、一个星期、一个 月后
……
29
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
⑴宜清淡饮食，多食新鲜蔬菜和水果。 ⑵忌食或慎食生、冷和刺激性强的食物。 ⑶少食油腻甜味及海腥之食。 ⑷注意补充维生素、矿物质和水分，多饮
开水、果汁、菜汤。
肺结核
主要临床表现：
潮热、盗汗、消瘦、咳嗽、咯血、咯痰、 胸痛、气短、乏力。
日常饮食生活中应注意：
多食甘寒养阴的食物，忌食辛辣刺激性之品； 加强营养及足够的热量，以补充消耗； 选用能修复病灶的食物，如高蛋白质、矿物质等； 补充富含多种维生素的食物，以促进细胞的新生
⑵萝卜汤： ⑶杏仁饮：杏仁10克，梨皮20~30克，
冰糖适量，煎汤频服，日2~3次。
4．痰湿犯肺
咳嗽痰多，痰白而粘，胸脘痞闷，纳差， 乏力，苔白薄腻，脉濡滑。
四仁饮：冬瓜仁30克，杏仁白果仁各10 克，苏子仁15克。水煎去渣，加冰糖适量， 每次服20~40毫升，日1剂。
5．肝火犯肺
气逆而咳，咳时胸胁引痛，面红咽燥，甚 则痰中带血，苔薄黄少津，脉弦数。
感冒
常见病食疗（一） 常见病食疗（一）
风寒感冒
恶寒重，发热轻，口不渴，无汗，头痛，四肢疼 痛，鼻塞流涕，咳嗽咯痰清稀，舌苔薄白，脉浮 紧。
⑴五神汤：茶叶、生姜、荆芥、苏叶各10克，
红糖30克。煎汤随饮，使微汗出。
⑵防风粥：防风10克，葱白2根，生姜3片，
新课标人教版小学二年级语文下册：《守株待兔》PPT、优质教学课件
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
上节课我们学了《揠苗助 长》，请你用自己的话向同学介 绍一下这个寓言。
自读课文，想想文中的第二则寓言讲的 是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音 认读生字，同学间可相互交流认字方法。
读读认认
jié 一大截
zhuàng 撞到
cǐ 从此
shǒu 守护
cuàn 窜出
zhuāng 树桩
chú 锄头
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
··
读读记记
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
上节课我们学了《揠苗助 长》，请你用自己的话向同学介 绍一下这个寓言。
自读课文，想想文中的第二则寓言讲的 是什么故事，并说明了什么道理。借助拼音 认读生字，同学间可相互交流认字方法。
读读认认
jié 一大截
zhuàng 撞到
cǐ 从此
shǒu 守护
cuàn 窜出
zhuāng 树桩
chú 锄头
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
··
读读记记
新课标人教版小学二年级语文下册：2702寓言两则《守株待兔》PPT、优质教学课件
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）
）
（
）
）
（
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
人教版二年级下册语文27寓言两则之守株待兔ppt课件
上节课我们学了《揠苗助长》， 请你用自己的话向同学介绍一下 这个寓言。
自读课文，想想文中的第二则寓言讲的是 什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认 读生字，同学间可相互交流认字方法。
读读认认
jié shǒu cuàn 一大截 守 护 窜 出
zhuàng 撞到
zhuāng 树桩
cǐ 从此
chú 锄头
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
读读记记
守株待兔 乐滋滋 锄头
撞死
树桩 从此
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
读读认认
那个守株待兔的人从此丢了锄头整 天等着肥美的野兔撞上树桩。
读读想想
• 读《守株待兔》，你觉得这个种田人的想法怎样？
自读课文，想想文中的第二则寓言讲的是 什么故事，并说明了什么道理。借助拼音认 读生字，同学间可相互交流认字方法。
读读认认
jié shǒu cuàn 一大截 守 护 窜 出
zhuàng 撞到
zhuāng 树桩
cǐ 从此
chú 锄头
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
读读记记
守株待兔 乐滋滋 锄头
撞死
树桩 从此
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
读读认认
那个守株待兔的人从此丢了锄头整 天等着肥美的野兔撞上树桩。
读读想想
• 读《守株待兔》，你觉得这个种田人的想法怎样？
语文守株待兔课件完整版课件
语文守株待兔课件完整版课件一、教学内容本节课我们将学习《守株待兔》这一寓言故事，该故事选自人教版小学语文二年级下册第四单元。
教学内容主要包括故事情节的理解、词汇的掌握、寓意的挖掘以及相关的语文素养培养。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容。
2. 掌握本节课的生字词，如“守株待兔”、“农夫”、“兔子”等。
3. 了解寓言的特点，能够从故事中领悟到寓意。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言的寓意，体会故事中的道理。
教学重点：掌握故事情节，学习生字词，培养语文素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一只兔子在田地里跳跃的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”通过学生回答，引出本节课的故事《守株待兔》。
2. 学习课文(1) 学生自读课文，了解故事大意。
(2) 教师带领学生分析课文，讲解生字词。
(3) 学生复述故事情节，体会寓言的寓意。
3. 例题讲解以课文中的句子为例，讲解句子结构、修辞手法等。
4. 随堂练习(1) 指名学生朗读课文，检查对生字词的掌握。
(2) 让学生用自己的话复述故事，检验对故事情节的理解。
5. 小结六、板书设计1. 板书《守株待兔》2. 主要内容：故事情节：农夫偶然得到兔子，之后每天守株待兔。
生字词：守株待兔、农夫、兔子、偶然、田地、勤劳。
寓意：不能只靠偶然的机会，要靠自己的努力。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 抄写本节课的生字词，每个写5遍。
(2) 根据故事情节，用自己的话写出寓意。
(3) 选择一个寓言故事，与家人分享，并说明其寓意。
2. 答案：(1) 生字词略。
(2) 寓意：不能只靠偶然的机会，要靠自己的努力。
(3) 略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《守株待兔》这一寓言故事，使学生理解了故事情节，掌握了生字词，并领悟到寓言的寓意。
课后可以让学生了解更多寓言故事，提高他们对语文学习的兴趣。
新课标人教版小学二年级语文下册：2702寓言两则《守株待兔》PPT、优质教学课件
从“忽然”和“窜”这两个词
可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子
是怎么做的？又是怎么想的呢？
守株待兔
要是每天能捡到 一只野兔，那该多 好啊。
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
守株待兔
读读想想
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着
2.
生活是复杂的，并不仅仅是几句话能概括得了的。今天我们 要学习的
课文就是一场特殊的欺骗。齐读课题：别饿坏了那匹马
3.
关于这场欺骗，你们想知道什么？
1 2 3
谁欺骗谁？ 为什么欺骗？ 怎么骗？
二、结合自读导语，默读课文 1．文章主要写了什么事？ 2．文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？
1.
渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿，以后的日子将 是何
等的难熬，相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家 打开想象的翅膀，续写‘桑娜拉开了帐子’以后。
2.
学生续写。
3、 学生交流续写，评价作品。
四、推荐阅读 列夫·托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多 拜读 他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。 板书： 穷人 勤劳、善良、有同情心、宁愿自己受苦也要帮助别人 （环境、人物对话、心理活动的描写）
2. 通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于助人的美好品
质和对我这位残疾人深深的感激之情。 三、教学重点： 通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的 深深的感 激之情。 四、教学难点： 把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。 五、教学准备： 搜集相关事例、课件。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入谈话：讲一个关于善意的谎言的故事 1．板书“欺骗”并理解 “欺骗”。
小学语文二年级下册《守株待兔》课件
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自学提示：
1.读边听边标出自然段,圈出生字, 2.记运用多种方法识记生字, 3.想你读懂了什么
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课文动画
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想一想
守株待兔 Standard template
在我们的现实生活中有没有类似守 株待兔的事呢
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会写的字
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守丢此桩肥
生字动画
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我国文学宝库中有很多寓言故事,回 家找一找,讲给同学听,
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谢谢
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守株待兔 Standard template
这个人后来怎么做的呢
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丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着
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读读想想
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读课文,说说课文向我们介绍了一 个怎样的故事,
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有野兔来过，他的田里已经长满了野草，
庄稼全完了。
读完2
ɡēnɡ
宋人有耕者，田中有株，兔
chù
zhé jǐnɡ
shì lěi
走触株，折颈而死。因释其耒而
jì fù
守株，冀复得兔。兔不可复得，
而身为宋国笑。
窜出来 树桩 从此 乐滋滋 锄头 撞死 又肥又大 守株待兔
shǒu
cuàn
zhuàng
守窜撞
待 带代
选 今天，老师（带）我们学习了一 字 则发生在古（代）的成语故事，名字
填 叫《守株（待）兔》。
空
撞庄桩
我知道了，有个种田人为了能再
捡到（撞 ）死的野兔，丢下锄头，整 天坐在树（ 桩 ）旁边等，结果,田里
长满了野草，（庄）稼全完了。
余3 好40
守候 守卫 守护
守
守时 守候 守株待兔
树桩
守株待兔
守着守着树桩树桩等等待兔子
31
合作学习 二
默读《守株待兔》， 想一想寓言讲了一件什 么事情？
有个种__田__人___一次意外白捡 了一只_野__兔__。从此他 __丢__掉_锄__头__，_整__天____等着 ___白_捡__野__兔__,结果庄稼_全_完__了__。
窜 种田人忽然 看见一只野兔从树林里 出来。
跑 种田人忽然 看见一只野兔从树林里 出来。
守株待兔
从“忽然”和“窜”这两个词可 以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
zhuαnɡ
树桩
zhuànɡ
撞 桩 撞到
手旁边有个儿童就会撞到 图回13
桩
树桩 木桩 打桩
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔 子是怎么做的？又是怎么想 的呢？
29
日子一天一天过去了，再也没有野兔来 过，他的田里已经长满了野草，庄稼 全完了。
学完30
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么 道理？
不能存有不劳而获的侥幸心 理，想要得到收获，就要主动努 力地去争取。
想一想
守株待兔
在我们的现实生活中有没 有类似“守株待兔”的事呢？
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？ 找到这一段读一读。
古时候有个种田人，一天，他 在田里干活，忽然看见一只
cuàn
野兔从树林里窜出来。不知怎
zhuànɡ
zhuānɡ
么的，它一头撞在田边的树桩
上，死了。
撞13
读后窜14 回后15
一天，他在 田里干活，忽然 看见一只野兔从 树林里窜出来。 不知怎么的，它 一头撞在田边的 树桩上，死了。
15
要是每天能捡 到一只野兔，那该
多好啊！
乐滋
滋
高兴
近 义
词
乐呵 呵
20
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
cǐ diū chú
从此他丢下了锄头，整天坐在树
桩旁边等着，看有没有野兔再跑来
撞死在树桩上。
此21
锄22 比较24 读完28
cǐ
从此
一些
20
丢下 锄头
扔 捡
四字后23
种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁 边等着。（什么都不干，一直在守着）
古时候有个种田人，一天，他在田
里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜
出来。不知怎的，它一头撞在田边的树
桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力
气，白捡了只又肥又大的野兔。他乐滋
滋地走回家去,心里想：要是每天能捡到
一只野兔，那该多好啊！
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩
旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在
树桩上。日子一天一天过去了，再也没
种田人，急忙跑过去
没花一点儿力气，白捡
了一只（又肥又大）的野 兔。他
乐滋滋地走 回家去。
白16 肥17
读完乐19
1.又肥又大
又粗又壮
ABAC ： 又（ ）又（ ）
2.又肥又大的兔子
又（ ）又（ ）的西瓜
又（ ）又（ ）的苹果
又（ ）又（ ）的头发
··· ···
白捡 白
没花一点力气，就捡到一只兔子。
种田人丢下锄头，坐在树桩旁பைடு நூலகம்等
着。
（会去做农活，偶尔坐着守）
23
种田人丢下锄头， 整天坐在树桩旁 边等着。
别人—————时，他在等；
别人—————时，他在等；
别人—————时，他还在等……
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要野不兔了啊多野长兔时， 间你，怎就么会还有不野来啊？
兔撞来了
一天、二天、三天、一个星期、一个 月后
……
zhuāng
cǐ
chú
桩此锄
守撞窜
桩此锄
音
词
结
下
翘舌音:守 撞 桩 锄 平舌音: 窜 此
返回
守丢此
桩肥
我会 认
yù yà
jiāo cǐ
寓 揠焦此
jié cuàn shǒu
截窜 守
zhuàng zhuāng
撞
桩
chú
锄 chuǎn
喘
我会读
寓言 焦急 喘气 窜出 撞上 树桩 一大截 从此 锄头 揠苗助长 守株待兔