新教科版三年级语文下册1童年的泥巴教案及作业题答案

2019年新教科版三年级语文下册1童年的泥巴教案及作

业题答案

1 童年的泥巴

教学要求

1.会认“昔、捏、盼”等13个生字，会写“梦、娘、材”等14个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读。

3.理解文章的内容，理清文章的条理，培养学生热爱生活，感受生活的快乐。

4.结合课文内容，展开合理想象，训练学生说写能力。

重点难点

1.结合课文内容，展开合理想象，训练学生说写能力。

2.理解“风一样的日子”的含义。

教学课时

两课时

第一课时

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文主要内容。

2．会写本课14个生字，两条绿线内的13生字只识不写。理解由生字组成的词语。

教具准备：

多媒体课件

教学过程

一、创设情境，导入新课

1.同学们畅谈童年乐趣。

2.老师小时候虽然没有你们这么多的玩具，但我们有大自然给我们不用花钱买的天然泥巴，你们想知道我们那时候的小朋友是怎样玩泥巴的吗？（板书课题）

3.齐读课题，质疑：看到题目你有哪些问题。

二、初读课文，了解内容。

1.让学生用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通顺句子。

2.同桌之间互读。注意要读正确、通顺，读出感情。

3.根据同桌提出的优点与不足，再试着练读一下。

4.分段指读展示。谁愿意把自己读得最好的一段展示给大家？检查学生的朗读情况，并加以指导，帮助其纠正。

5.认读生字（课件出示）

6.默读课文，思考课文讲了什么内容？

7.小组合作读文，讨论：

（1）作者梦里的故乡是什么样的？

（2）孩子们是怎么玩泥巴的？画出有关的句子。

8.学生汇报（课件出示词语）。

三、识写生字。

1.出示字卡，认读生字。（课件出示）

2.引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。（课

件出示）

3.学生当小老师当堂交流。

4.练习写字。

四、小结，齐读课文。

童年的泥巴给作者带来了无尽的欢乐，你最喜欢的游戏是什么呢？试着说一说吧！

五、课后反思：

一堂课里，良好的开端就是成功的一半。好的导入能够取得事半功倍的效果。因此本节课，我从孩子们的童年趣事入手，让学生们畅谈自己的童年乐趣，激起学习的兴趣，让学生感受到，原来学习课文是这么的有趣，从而把“要我学”转变为“我要学”。

课堂的导入环节要小切口。选准教材和学生实际生活经验的契合点，从学生身边的生活小事入手从而引发学生的思考，这才欧式最好的课堂导入环节。

课堂作业新设计

1.读一读，连一连。

xī niē pàn sā yā páo bèn mī qiào zhá

闸俏眯笨袍丫撒盼捏昔

附答案：

xī niē pàn sā yā páo bèn mī qiào zhá