幼儿园中班上学期音乐课优质教案《过新年》
中班上学期音乐课过新年教案
中班上学期音乐课过新年教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱和热情，让他们在音乐活动中感受到节日的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的相关知识，掌握简单的音乐节奏。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：新年音乐CD、鼓、铃鼓、小鼓等打击乐器。
2. 环境准备：教室布置成新年氛围，挂满彩球、彩带等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于新年的歌曲，如《恭喜恭喜》，激发幼儿对新年的兴趣。
2. 教学内容一：介绍新年教师向幼儿讲解新年的来历、习俗，让幼儿了解新年是我们国家的重要节日之一。
3. 教学内容二：学习音乐节奏教师教授一首简单的新年歌曲，让幼儿学习并掌握基本的音乐节奏。
4. 教学内容三：打击乐表演教师将幼儿分成小组，每组配备不同的打击乐器，让幼儿按照音乐节奏进行打击乐表演。
5. 教学内容四：新年舞蹈教师教授一首新年舞蹈，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受新年的喜庆氛围。
6. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结新年的相关知识和音乐技能。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起唱新年歌曲、跳新年舞蹈，共享新年的快乐。
六、教学内容五：新年故事分享1. 教师准备一个关于新年的故事，如《年的故事》，通过讲述故事让幼儿了解新年的由来和传统习俗。
2. 教师邀请幼儿分享自己对新年的认识和期待，让幼儿在交流中互相学习。
七、教学内容六：制作新年手工艺品1. 教师准备新年主题的手工艺品制作材料，如红色卡纸、彩笔、贴纸等。
2. 教师指导幼儿动手制作新年手工艺品，如灯笼、对联等，培养幼儿的动手能力和创造力。
八、教学内容七：新年游戏活动1. 教师设计一些与新年相关的游戏，如抓彩球、踩气球等，让幼儿在游戏中体验新年的喜庆氛围。
幼儿园中班音乐《过新年》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《过新年》教学设计【含教学反思】一、教学设计1.1 教学目标通过本次教学，旨在培养幼儿的音乐兴趣，让幼儿认识传统的中国春节文化，学习新年歌曲的演唱和舞蹈动作，增强幼儿的领悟能力和创造力，同时培养幼儿的团队精神和协作能力。
1.2 教学内容本教学设计的主题为“过新年”，旨在让幼儿欣赏和学唱传统的新年歌曲，并学习相应的舞蹈动作。
具体涉及的内容如下：1.传统的新年歌曲《恭喜恭喜》、《新年好》等；2.新年舞蹈动作、手势和表情；3.节奏感和乐感的培养。
1.3 教学方法本次教学采用活动教学法，组织学生在游戏中体验音乐的魅力。
活动形式包括欣赏音乐、手游戏、舞蹈动作训练和小组合作等。
1.4 教学流程时间教学内容教师活动学生活动5min 打招呼和问候和学生互动问候和回应10min 听新年音乐播放音乐欣赏音乐10min 学习新年歌曲和舞蹈动作示范唱歌和跳舞学唱和学习动作10min 小组舞蹈训练指导节奏和动作练习组织小组舞蹈训练10min 小组合作演练两人或多人合作演练小组合作演练5min 整体演练整合小组演练成果整体演练10min 舞蹈表演小组表演观看表演10min 小结和评价汇报和评价参与评价二、教学反思本次教学活动效果比较理想，学生们表现出了很强的学习和参与热情，但是也存在一些教学不足和需要改进的地方：首先，在教学设计过程中，需要更加细致地制定教学流程，合理控制时间，确保每个环节都充分有效地利用。
同时在现场教学过程中，要根据学生的反应和表现适时调整教学步骤和方法，以达到更佳的教学效果。
其次，在活动教学方法的选择上，需要有选择地采用不同形式的活动教学，以增强学生的兴趣和参与热情。
同时需要根据学生的年龄和兴趣爱好适当调整教学内容和难度，让每个学生都参与到活动教学中来。
最后，教师需要在现场指导和激励学生，通过互动和鼓励，激发学生的自信心和创造力，让学生从活动中感受音乐的魅力。
同时，教师需要在教学反思中及时总结教学经验和不足，不断优化教学设计和教学方法，以提升教学效果和自身素质水平。
中班音乐《过新年》教案
中班音乐《过新年》教案一、教学目标1.感受歌曲《过新年》的欢快节奏，理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《过新年》，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌词内容，体验过新年的快乐氛围。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《过新年》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，布置有新年氛围的装饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《过新年》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师提问：“你们知道这首歌叫什么名字吗？这首歌描述了什么节日？”2.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）教师解释歌词内容，让幼儿理解过新年的意义。
3.歌曲演唱（1）教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意音准和节奏。
（2）教师鼓励幼儿大胆表现，演唱时加上动作。
4.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在音乐中相互交流、互动。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如挥动小手、踩踏节奏等。
5.合作表演（1）教师组织幼儿分组，每组合作表演歌曲。
（2）教师引导幼儿相互配合，共同完成表演。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
2.观察幼儿在音乐游戏中的互动，评价幼儿的合作意识。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸1.结合中国传统节日，开展系列音乐活动。
2.组织幼儿参观社区的新年活动，感受浓厚的节日氛围。
3.鼓励幼儿创作新年主题的绘画、手工作品，展示在教室中。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范演唱，让幼儿听辨歌曲中的高低音，培养幼儿的音高辨识能力。
（2）通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感知歌曲的节奏，逐步引导幼儿自主拍打节奏。
对话示例：教师：“小朋友们，你们听到歌曲里的‘滴滴奥’，是什么声音呢？是不是像小汽车的声音？我们一起来模仿一下小汽车的声音吧！”2.教学难点补充：（1）教师采用简单易懂的语言解释歌词中较难理解的词汇，如“恭喜恭喜”，教师可以说：“恭喜就是祝福别人，让别人开心。
中班示范课音乐《过新年》教案
中班示范课音乐《过新年》教案本教案是针对中班儿童设计的一堂音乐课，主题为《过新年》，旨在通过音乐来让孩子们感受中国传统新年的文化氛围，同时激发孩子们的音乐兴趣和创造力。
教学目标•认识中国传统新年的文化氛围；•了解《过新年》歌曲的歌词和节奏；•学会跟随歌曲的节奏舞动身体；•培养孩子们的音乐感知和表达能力。
教学准备•音响设备；•《过新年》歌曲的录音；•红色的布料、红灯笼等装饰品；•播放歌曲的设备。
教学过程歌曲聆听和歌词讲解首先，播放《过新年》歌曲，让孩子们静静地听一遍。
然后，通过歌曲的歌词、重要词汇和节奏来向孩子们介绍中国传统新年的文化。
身体活动•活动一：跟随歌曲的节奏跳舞。
在播放歌曲时，老师可以示范一些简单的舞蹈动作，如舞龙、扭秧歌等。
然后，引导孩子们跟随歌曲的节奏跳舞，尽情地释放身体的活力。
•活动二：戴红花环游戏。
老师事先准备一些红色的花环，每个孩子都要戴上一个红花环。
在音乐响起时，孩子们要找到另外一个戴着红花环的小伙伴，然后和他/她一起跳舞。
当音乐停止时，孩子们要找到一个尽量不同的红花环小伙伴，继续舞蹈。
创意活动•活动一：画个中国年画。
事先准备一些红色的布料、颜料和画笔，让孩子们自由发挥自己的创意，绘制一幅属于自己的中国年画。
为了激发孩子们的创造力，老师可以提供一些线索或参考图片。
•活动二：制作传统红灯笼。
老师将事先准备好的红面纸剪成长方形，然后让孩子们将两端用胶水粘在一起，再把上面的两个尖角向内弯曲，即可制作一只漂亮的传统红灯笼。
教学评价通过以上活动，孩子们能够在轻松愉快的氛围中感受到中国传统新年的文化氛围，提高了他们的音乐感知和表达能力，同时也培养了他们的创造力和团队协作精神。
在整堂音乐课后，老师可以为孩子们组织一次简单的评价活动，询问孩子们对于这堂课的感受和认识，并鼓励孩子们表达自己的观点。
这对于孩子们的思维发展和沟通能力都有重要的促进作用。
总结本教案是针对中班儿童设计的一堂音乐课，主题为《过新年》，通过音乐、舞蹈和手工制作等多种形式来让孩子们感受中国传统新年的文化氛围，同时培养他们的音乐感知和表达能力，提高他们的创造力和团队协作精神。
中班音乐活动教案《过新年
在幼儿园的区角设置中，可以设立音 乐角，提供各种乐器和音乐材料，让 孩子自由探索和创作，培养音乐感知 和表现能力。
表演区角
鼓励孩子在表演区角中表演《过新年 》歌曲，通过角色扮演、舞蹈等形式 ，培养孩子的表现力和自信心。
其他延伸
节日主题延伸
可以将《过新年》歌曲与其他节日主题结合，如端午节、中 秋节等，让孩子了解不同节日的文化和习俗。
改进建议
优化时间安排
完善教具准备
在未来的活动中，应合理分配各个环 节的时间，确保幼儿有足够的时间掌 握学习内容。
根据活动的需要，提前准备好必要的 教具，以提高活动的整体效果。
加强幼儿自信心的培养
在日常活动中，教师应更多地关注幼 儿的情感需求，鼓励他们大胆表现自 己。
谢谢您的聆听
THANKS
教学材料
选取适合中班孩子的音乐 教材，如《过新年》歌曲 的乐谱、歌词、伴奏等。
经验准备
01
02
03
知识储备
提前向孩子们介绍新年的 相关知识，如新年的起源 、传统习俗等，帮助他们 更好地理解活动内容。
音乐基础
确保孩子们已经掌握了一 些基本的音乐知识和技能 ，如节奏感、音高、音色 等。
活动参与
鼓励孩子们积极参与活动 前的讨论和准备，提高他 们的主动性和创造性。
情感目标
培养幼儿对传统文化的热爱和尊重。
通过共同庆祝新年，增强幼儿的集体 归属感和团结协作精神。
02
活动准备
物质准备
乐器
准备一些适合中班孩子使 用的打击乐器，如沙球、 碰铃、手鼓等，激发孩子
对音乐的兴趣。
服装和道具
为孩子准备一些与新年相 关的服装和道具，如红色 的唐装、灯笼、对联等，
中班上学期音乐课过新年教案
中班上学期音乐课过新年教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的习俗和传统。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢过新年的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，体验新年的快乐氛围。
难点：帮助幼儿掌握简单的节奏，能跟随音乐一起舞蹈。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、新年歌曲歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：布置充满新年氛围的教室，如挂灯笼、贴春联等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的习俗、传统等。
2. 教师教唱新年歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 教师发放歌词卡片，让幼儿跟着音乐一起朗读歌词。
4. 教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
3. 实践环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交换歌词卡片，一起唱新年歌曲。
2. 教师组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿与家长一起唱新年歌曲，录制视频，第二天分享给同学们。
2. 幼儿回家后，尝试自己画一幅新年画，第二天带来展示。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
2. 在实践环节，教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们都能积极参与活动。
3. 在总结与反思环节，教师要充分尊重幼儿的意见，培养他们的表达能力。
六、教学内容与活动（续）5. 音乐游戏：“新年鞭炮响”（10分钟）a. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
b. 幼儿分成小组，按照规则进行游戏。
c. 教师观察幼儿的游戏表现，给予指导和鼓励。
幼儿园中班音乐：过新年教案
幼儿园中班音乐：过新年教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年的传统习俗。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，学会用简单的动作表演歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验过新年的快乐气氛。
二、教学内容1. 歌曲名称：《过新年》2. 歌曲歌词：新年到，新年到，家家户户放鞭炮，欢欢喜喜过大年。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《过新年》，并能用简单的动作进行表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用动作表达对新年的喜悦。
四、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、鞭炮道具、红色气球等。
2. 环境布置：教室布置成新年氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《两只老虎》。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍新年的相关知识，如新年的习俗、鞭炮等。
b. 展示红色气球，让幼儿感受新年的气氛。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师播放歌曲《过新年》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏。
b. 教师教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
c. 教师带领幼儿分析歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。
4. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行歌曲练习，加强幼儿对歌曲的掌握。
b. 邀请幼儿用简单的动作表现歌曲，如拍手、跳舞等。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾歌曲《过新年》，巩固所学内容。
b. 邀请幼儿展示自己学会的歌曲和动作。
c. 教师给予肯定和鼓励，结束本次教学活动。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起用家庭物品（如碗、筷子等）制作一个鞭炮道具，并在家长帮助下拍摄一段表演《过新年》的视频。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲《过新年》。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和歌曲表演能力，给予及时的肯定和鼓励。
幼儿园中班音乐;过新年教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐：过新年教学设计一、教学目标知识目标：1.学习新年歌曲《新年好》，了解中国春节的文化习俗。
2.学习手鼓演奏方法，掌握基本节奏和节奏变化。
能力目标：1.培养幼儿的音乐欣赏和表现能力，增强幼儿的自信心。
2.培养幼儿的协作精神，促进幼儿社交能力的发展。
情感目标：1.增强幼儿对音乐的兴趣和热爱，促进幼儿的艺术鉴赏能力发展。
2.培养幼儿的爱国情感和文化传承意识，激发幼儿的文化自信。
二、教学内容歌曲欣赏：播放《新年好》音乐，让幼儿听歌曲，领略中国春节的氛围和文化底蕴，与幼儿一起品味中国新年的神奇和热闹。
手鼓教学：1.教师向幼儿展示手鼓的形状和使用方法。
2.边示范边指导，让幼儿学习手鼓的基本节奏。
3.教师和幼儿一起演奏《新年好》，让幼儿在演奏中感受音乐的美好。
手工制作：1.幼儿制作红色灯笼，让幼儿感受中国传统文化。
2.幼儿在红色灯笼上贴上自己的剪纸作品，让幼儿体验剪纸的乐趣和创造力。
三、教学过程1. 歌曲欣赏通过播放《新年好》的音乐，让幼儿多次听歌曲，边听边感受中国春节的氛围和文化底蕴。
同时，为了加强幼儿的参与性，可以在播放音乐的同时，要求幼儿拍拍手、跳跳舞、摇摆身体等方式，来让幼儿更好地与音乐互动。
2. 手鼓教学首先，教师向幼儿展示手鼓的形状和使用方法，告诉幼儿手鼓是一种打击乐器，可以通过不同的敲打方式制造出不同的节奏。
接着，教师边示范边指导，让幼儿学习手鼓的基本节奏和节奏变化，同时，向幼儿介绍基本的鼓点符号，让幼儿通过这种方式更好地掌握手鼓的基本知识。
在教学的过程中，教师可以不断地调整课堂氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习并享受音乐。
最后，在幼儿掌握了基本手鼓技能后，教师和幼儿一起演奏《新年好》，让幼儿在演奏中体会音乐的美好，从而增强幼儿的音乐表现能力。
3. 手工制作手工是幼儿园教育中非常重要的一环，通过手工制作，幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，同时还可以通过手工活动实现知识、技能和情感的综合发展。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》
一、教学目标
1.能够正确哼唱歌曲《过新年》。
2.能够模仿击鼓、敲锣的动作。
3.增进幼儿对中国传统节日“新年”习俗的了解。
二、教学准备
1.教学音乐：《过新年》。
2.手鼓、小锣等乐器。
3.图片或视频展示中国新年的庆祝活动。
三、教学内容
歌曲学唱
1.通过教师示范，让幼儿跟着学唱《过新年》这首歌曲。
2.分段教唱，重点训练歌曲的旋律和节奏。
模仿击鼓、敲锣动作
1.使用手鼓、小锣等乐器，指导幼儿模仿击鼓、敲锣的动作。
2.鼓励幼儿在歌曲中根据节奏敲击乐器，培养其音乐感知和模仿能力。
四、教学活动设计
1.热身活动：教师和幼儿一起做简单的音乐游戏，为学唱歌曲做准备。
2.学唱歌曲：分段教唱歌曲《过新年》，并加入简单的动作配合。
3.模仿击鼓、敲锣动作：让幼儿用手鼓、小锣模仿击鼓、敲锣的动作，
加强节奏感。
五、教学延伸
1.组织幼儿进行小合唱表演。
2.制作手工乐器，让幼儿亲自动手参与音乐演奏。
六、课后反思
1.回顾课堂教学情况，总结幼儿在学习过程中的表现，并做出评价。
2.结合反馈意见，调整教学方法，为下节课的教学做好准备。
2024年幼儿园中班音乐教案《过新年》主要通过学唱歌曲和模仿击鼓、敲锣
的动作，帮助幼儿了解和体验中国新年的喜庆氛围，同时培养他们的音乐感知和表
达能力。
这样的教学设计旨在激发幼儿对音乐和传统文化的兴趣，为他们的全面发展提供多元化的课堂体验。
《过新年》音乐教案（通用15篇）
《过新年》音乐教案（通用15篇）《过新年》篇1教学内容：1、学唱《过新年》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏教学目标：1、学会歌曲《过新年》，感受欢快、活泼的情绪。
2、通过用拍桌子、拍手、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步渲染欢快、热烈的气氛，调动学生的积极性，同时激发学生的表现欲。
教学重难点：1、能够有感情地唱熟歌曲。
2、能够积极投入到音乐活动中来。
教学准备：打击乐器、多媒体教学过程：一、组织教学1、听音乐进教师(春节序曲)2、师生问好3、发生练习二、创设情境，导入新课1、律动：播放轻松，欢快的器乐曲《喜庆锣鼓新年歌曲》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
2、看“图片库——新年”（师）：同学们看一看这些图上小朋友们都在干些什么呢？——出示“图片库——新年”的6幅图①烟花②放炮竹③玩灯笼④拜年⑤联欢⑥锣鼓3、出示课题——“过新年”（师）：同学们，那些小朋友做得这些事情一般都是在什么时候做得呀？（生）：过年的时候。
（师）：对，是过新年的时候，我们就要放烟花、拜年、联欢……再过几个月新的一年就要来到了，老师今天就和小朋友们一起提前过个年，好吗？……（生）：好！——出示课题《过新年》三、节奏练习1、找出“锣”和“鼓”：（师）：不过，老师想考考大家，我们来闯个关吧，如果能够过了这三关，我们就一起去世界各国旅行，看看别的的国家的人民是怎么过新年的好吗？（生）：好。
（师）：首先进入第一关——“找一找”。
——出示“图片库——新年”中第6幅图（师）：请找出图片中哪个是“鼓”，哪个是“锣”？——请生上台来指认（师）：同学们，他找的对不对？（生）：对，（师）：那“鼓”是怎么打的呢？……“锣”又是怎么敲得呢？——请生模仿动作2、导入节奏（师）：同学们，第一关我们顺利通过了，接下来进入第二关——“学一学”。
同学们请看大屏幕——出示“节奏一”3、节奏一：（师）：老师这里有几段节奏，想请同学们跟着老师打一打，请听第一条——播放“节奏一”声音——师打一遍，而后生模仿。
中班音乐教案及教学反思《过新年》
中班音乐教案及教学反思《过新年》一、教学目标1.学习歌曲《过新年》，感受歌曲欢快的节奏和喜庆的氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲教学，让幼儿了解中国传统节日春节的习俗。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《过新年》，感受歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及歌曲的情感表现。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《过新年》的音乐带、歌词卡片。
2.教学工具：音响设备、投影仪、钢琴。
3.教学环境：宽敞的教室，布置成春节氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃课堂氛围。
（2）教师引导幼儿说出春节的相关习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《过新年》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和氛围。
（2）教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“新年好”、“穿新衣”、“放鞭炮”等。
3.歌曲教学（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师用手势表示歌曲的节奏，引导幼儿跟随节奏演唱。
（3）教师与幼儿一起演唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分组，每组代表歌曲中的一个角色，如“爸爸”、“妈妈”、“小朋友”等。
（2）教师引导幼儿根据歌曲内容，进行简单的动作表演。
（3）教师与幼儿一起表演，增加互动性和趣味性。
（2）教师针对幼儿在歌曲学习中的表现，进行评价和鼓励。
（3）教师提出歌曲教学的改进意见，以便下次教学更加完善。
五、教学反思1.教学效果分析本节课通过歌曲《过新年》的教学，幼儿能够掌握歌曲的节奏和情感，对中国传统节日春节有了更深入的了解。
在教学过程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
2.教学方法反思（1）在歌曲教学中，教师采用了逐句教唱、手势表示节奏等方法，有助于幼儿掌握歌曲的节奏和情感。
（2）在歌曲表演环节，教师组织幼儿分组进行动作表演，增加了互动性和趣味性，提高了幼儿的参与度。
3.教学改进意见（1）在歌曲教学中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
中班过新年音乐教案
中班过新年音乐教案中班音乐过新年教案篇一：《过新年》音乐教案一、教学目标1、让学生能够用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景2、认识小堂鼓、小镲、小锣并能同学之间互相合作设计出合适的节奏来为歌曲进行伴奏3、通过本课的学习能够提高学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握二、教学重点能够让学生用欢快的声音准确熟练地演唱歌曲三、教学难点让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上合适的伴奏四、教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲五、教学过程：（一）创设情境激趣导入1、师：快乐的音乐课又到了首先老师先请大家观看一段画面然后请大家来说说这时候的情景（播放一段有关过年的影像资料但没有声音）2、学生举手发言引出——新年主题3、师：刚才我们看的这段画面没有声音这里有两段音乐同学们你们能帮忙选出与这段画面合适的音乐来并说说为什么选它呢（学生会选《过新年》音乐因为它能表现出新年喜庆热闹的情绪）4、师：下面就让我们一起来学唱这首喜庆热烈的新年歌曲吧！（二）歌曲教学：1、你能按照格子里的节奏朗读一下歌词（这种格子形式能够让学生直观、清晰、准确地有节奏朗读歌词学生较易把握）2、你觉得些歌词是同一节奏的呢（生答1、2句、3、4句）3、下面让我们随着歌曲的音乐一起来模唱一下吧！4、让生随教师琴声再逐句练习两遍以达到准确熟练地演唱歌曲5、随范唱音乐用欢快热烈的声音和情绪再完整练唱一下歌曲6、让学生随音乐旋律边唱歌曲边在“咚锵”处拍手拍出相应的节奏（学生边唱锣鼓点边拍节奏会感觉很容易很开心）7、再来唱一次这次请大家在唱“咚”时拍手“锵”时拍腿（这样练习使学生不但乐于拍节奏同时培养他们手、脑、口协调合作的能力学习效果较好）（三）创编伴奏：1、师：过新年大家开心新年的歌曲大家喜欢现在老师想为大家介绍有三位好朋友他们也想和大家一起来过新年你们想认识他们下面就请它们隆重出场吧！（教师分别介绍打击乐器小堂鼓、小镲、小锣并让学生感受他们的声响效果）2、师：同学们听了锣、鼓、镲的声音你们有没有发现它和我们《过新年》歌曲中些地方的声响很像呀（生回答和“咚锵”处）3、请几位同学分别用锣、鼓、镲敲出“咚锵”处的节奏（用真的锣鼓镲敲击所学节奏学生会更加兴奋不已而且能够很好地巩固所学节奏）4、可让生分为6人一小组各小组每两人用同一种乐器然后互相配合设计不同节奏为歌曲来伴奏（在各小组创编时教师应逐一巡视并指导可让每组学生先边唱歌曲边模拟假奏一下本组所设计的伴奏方案是否可行）5、请各小组同学到前台来拿起锣、鼓、镲随歌曲音乐展示一下本组的创编成果我们比比一组的伴奏效果最好！（在展示中各组同学都能很积极踊跃地参与因为锣鼓镲的声音很能激起学生的兴奋之情）6、师生共同评价各小组的表现总结优点并评论不足（在评价时教师首先要表扬各组同学的积极表现并且认为各组同学表现的都很好因为只要你能大胆的随音乐有韵律感且又很和谐地打出节奏来那就是非常棒的这样会增强学生创造的信心让他们不会再畏惧创编节奏而且符合奥尔夫所说的原本性原则及即兴创造原则奥尔夫说原本性音乐的出发点就是即兴创造而儿童即兴创造的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的但可贵的是儿童的探索精神是儿童在实践中的体验和收获的经验是儿童自然的情感、想象力和个性的发展）7、播放多媒体让学生随歌曲《过新年》的热闹画面一起敲敲打打奏起来、唱起来、跳起来吧！（让生选择自己喜欢的方式来表演歌曲可唱歌、跳舞、敲击乐器等只要自己喜欢就好达到本节课的教学高潮）四、结束本课：今天老师和大家一起提前过了一个热闹的新年你们感觉开心快乐刚才老师看到了很多很棒的锣鼓小乐手希望大家能够在新的一年里敲出更精彩的节奏最后祝大家学习进步天天快乐！让我们唱着欢快热闹的《过新年》走出音乐教室吧！中班音乐过新年教案篇二：歌曲《过新年》教学设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲能熟练地演唱歌曲《过新年》唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪并快乐的享受生活中的每一天三、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲拍五声C宫调式一段体结构歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点曲调欢快、活泼尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景教学重点、难点：重点：学会歌曲的旋律并大胆表现歌曲有感情演唱难点：歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密学生在演唱时不容易跟上节奏四、教学方法：方法：合作、创新、探究、成果展示手段：利用百度搜索进行直观的辅助教学五、教学过程：（一）导入（情景创设、谈话交流）1、师生律动、问好2、师：“同学们老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲想请同学们猜猜图中的人是在过什么节日”（播放多媒体课件）生：春节师：“谁来说说你是怎样过春节的”生：??师：“老师给大家带来了一副对联上联是“鞭炮声声锣鼓响”下联是“唱歌跳舞多欢畅”你来出个横批生：??师：“老师还给大家带来一首好听的歌曲《过新年》我们一起来学唱这首歌好”生：??（二）初步感知、学习歌曲的旋律1、听歌曲的范唱整体的感知歌曲的旋律形成初步印象2、教师演唱歌曲学生用简单的动作为歌曲伴舞再次感受歌曲的旋律3、用不同方式为歌曲伴奏（拍手、跺脚、拍桌子）在玩中巩固节奏、学习歌曲（三）接龙演唱、合作学习1、采用师生合作接龙唱的形式演唱歌曲；2、突破难点：重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节注意聆听和模唱；3、学生自己选择演唱形式合作演唱歌曲（四）创作、实践、展示1、生根据自己的喜好分组活动歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组；要求：歌唱组：可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱；打击乐组：根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏；舞蹈组：为歌曲编排欢快的舞蹈（重点指导这一小组）；秧歌组：表演舞龙、大头娃娃把社会实践融入课堂2、小组准备结束后各小组展示师已参与活动中让学生感受到在教学中师生是平等的（五）小结同学们这节课你过得快乐?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样幸福、快乐（六）课后延伸亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人；教学反思：随着新课改的深入各门学科都开展起了轰轰烈烈的课改热潮而我作为一名专职的音乐教师也积极的投入到课改的实验中其间我走了许多的弯路认为音乐课改就是让学生动起来所以我就设计很多律动、游戏、让学生充分的“动”课堂气氛极其的活跃学生们都陶醉到游戏中而忽略歌曲的旋律基础音乐知识的渗透我意识到这样的课改不行我开始静下心来深刻的反思音乐课改到底应该改什么怎样改经过我后来的音乐教学实践我明白音乐课改应该做到活而不乱、音乐知识与音乐游戏结合、课堂中要能体现学生的个体差异、教学设计要根据歌曲的特点设计这样才能做到高效课堂《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲在本节课中我遵循音乐教学理念组织开放而有活力的课堂教学努力为学生享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会让学生走进音乐让音乐走进生活倡导以“学生发展为主”从课堂氛围到教学环节的设计从问题的设置到学习方法的应用从实践到理论都认真的进行思考首先营造平等、和谐、愉悦的学习氛围在设计这节课时我首先通过图片、音乐、游戏等方法为学生营造一种欢快、和谐的学习氛围正是在这种轻松、平等的学习氛围中学生乐于参与乐于学习；其次多种学习方法的灵活应用这是一群8岁的孩子“爱玩”是他们的天性而且歌曲中多次出现“咚咚锵”的节奏这正是对学生进行节奏训练的最好时机所以我设计了拍手、跺脚、拍桌子等形式为歌曲伴奏学生在为歌曲伴奏的同时又培养了学生认真倾听的学习习惯并通过这样的形式歌曲在学生的脑海中以形成旋律走线为下一步学唱歌曲做铺垫让学生们玩得开心但玩中还注意聆听玩得有规矩学习于无形孩子们通过听、拍、唱、奏、舞等方式学习、感受歌曲这些方法在音乐教学中既简单又实用实现了课堂的高效；再有教学环节安排合理从导入到结课共设计了七个环节情景导入→节奏训练→接龙演唱→打击乐伴奏→创作活动、展示→小结→课后延伸这七个环节由静到动、由浅入深、多角度、多层次的学习歌曲课堂气氛活而不乱、既注重学生的整体发展又体现了学生个体的差异缺点：导入时学生观看了过年情景的图片勾起学生对过年时情景的并让学生结合自己过年时的情景说说自己最开心的事在进行这一环节时有部分学生能表述自己过年时的情景而有一部分学生有但不会用语言表述语言表达能力较差；在学生创作展示环节舞蹈组的学生时间比较仓促在编排动作时不够主动队形变化少比较依赖教师的指导学生发自内心的想跳但不会编排以后在这一方面要加强训练教学是一门艺术教无定法贵在得法需要我们在教学中不断地探索并根据学生的特点随时调整自己的教学策略使我们的教学更符合学生的实际通过我们的教学使每一位学生都能得到发展陶冶他们的情操提高音乐鉴赏能力培养学生的音乐素养让音乐更好地走进学生的心灵成为他们生活中不可缺少的美好的一部分中班音乐过新年教案篇三：过新年音乐教案一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念针对低段孩子的年龄特征从培养学生爱好音乐的情趣出发采用模仿自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习自信中展现激情中创造在活动中感受传统文化发展音乐感受音乐表现和创造的能力提高音乐文化素养二、教学目的：（一）通过多种音乐活动学唱歌曲感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术）引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦体验和表现过年的喜悦师生在活动中交流、分享活动带来的快乐激发学生的强烈的爱国主义热情三、教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》在熟练演唱歌曲的基础上从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛四、教学难点：引导学生准确地唱好歌曲掌握好节奏的变化五、教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入在音画中感受、进入课题）１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是个节日歌曲中的小朋友过年的时候都有些活动呢２、师：那你们都是过年的呢生1：过年的时候家里挂起了灯笼生2：还贴“福”字生3：我家还放鞭炮生4：包饺子生5：吃年夜饭（二）创设环境营造节日气氛（《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化让孩子们沉浸在节日的围氛里)１、师：（教师出示介绍节日东西中国结对联、窗花、灯笼等）“是呀过年的时候可真热闹大伙儿舞龙灯放鞭炮、挂灯笼剪窗花吃分岁酒、贴对联、好不开心今天老师也给你们带来了好多的新年礼物你们看这是中国结也叫如意结它象征吉祥如意这是春联它给春节带来了温暖和喜庆上联是——下联是——（按节奏读）这是——北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花它表达了人们对新年的美好祝愿老师这里还有好多好多你们想不想亲自来布置一下我们的教室让我们提早感受一下过年的气氛呢那我们就行动起来吧！”２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）（三）歌曲学习１、师：“哇！你们的手真巧把咱们的教室布置的喜气洋洋充满了节日的喜庆和欢乐这过年的时候除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会老师准备了一个节目准备参加今年的春节联欢晚会我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词３、师：老师觉得一个人表演太单调了我想邀请小朋友和我一起去你们愿意那就跟我一起学习这首儿歌吧４、师生一起读儿歌教师纠正５、师：小朋友学得真快可是我觉得光这样读不热闹观众肯定不爱看你们能帮我想想办法让这个节目更精彩些小组可以轻轻地商量商量６、小组商量并回答生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹生2：还可以大家一起拍拍手生3：也可以跺跺脚拍拍腿生4：还可以加进鞭炮的声音（鞭炮的声音是怎样的给学生一个节奏）生5：还可以加进锣鼓声（师：是整首曲子都敲还可以敲还有不同的）请学生敲一敲其他人徒手７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏可以拍拍手拍拍腿我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作（阶段目标：从听觉入手感知到模仿采用对比的方式充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性让孩子们发掘问题解决问题体现学生自主、探究、合作的意识）８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律让它变成一首动听的歌曲这主意不错老师这里就有一首编好的《过新年》下面我们一起来听一听９、学唱歌曲①放《龙咚锵》录音范唱②师：“听了这首歌你有什么感觉师：让我们跟着歌曲动起来把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来③聆听第二遍歌曲并律动７、学唱歌词①师：让我们一起轻声地唱一唱老师唱前面的你们唱锣鼓声②随琴唱③纠正演唱中的错误④齐唱歌曲８、歌曲处理（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发在参与音乐体验活动中学习音乐技能和技巧掌握和运用音乐知识来表达思想感情）①师：新年到了处处张灯结彩小朋友可以吃到好多好多好吃的可以到游乐场去玩还可以得到压岁钱你们高不高兴那就带着微笑用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀②学生有感情地演唱歌曲９、创编歌词①师：咱们过年的时候除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外还有什么活动呀②师：那咱们来把这些活动也编进歌里不过字数要对好小组讨论一下2）分组唱一唱（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演（阶段目标：全体学生参与活动增强过节气氛体验乐趣）１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作现在让我们把这些加进歌曲中让歌曲更热闹些２、歌表演３、师：今天孩子们都表现得很出色个个都是神气的小乐手小歌手不过有歌没舞就没气氛我们请几个朋友来伴舞谁愿意４、指名表演唱（五）小结下课（阶段目标：将气氛推向高潮激发热情）１、师：鞭炮声声锣鼓响欢欢喜喜过新年课后我们再排演几次在新年到来的时候我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上献给所有的观众朋友们好２、放《龙咚锵》的音乐学生出教室。
中班上学期音乐课过新年教案
中班上学期音乐课过新年教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的相关知识，知道新年是我们国家的重要节日之一。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到过新年的快乐，培养他们的集体荣誉感和团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的相关知识，掌握简单的音乐节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
三、教学准备1. 物质准备：新年音乐CD、鼓、铃等乐器。
2. 环境准备：布置一个喜庆的新年氛围，如挂灯笼、贴春联等。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿介绍新年的来历、习俗等，让幼儿了解新年的重要性。
3. 音乐活动（5分钟）：教师播放新年音乐，引导幼儿跟着音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。
4. 分组活动（4分钟）：幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏进行演奏。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及新年的感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度、节奏感、合作能力等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对新年的认识和表现。
3. 幼儿自我评价：让幼儿谈谈自己在活动中的表现和新年的感受。
六、教学内容1. 第一节：认识新年音乐学习新年歌曲《恭喜恭喜》了解歌曲的节奏和旋律2. 第二节：学习打击乐器演奏学习使用铃鼓、木鱼等乐器按照节奏进行集体演奏3. 第三节：创意舞蹈学习简单的舞蹈动作结合音乐进行舞蹈表演4. 第四节：新年歌曲合唱学习合唱《新年好》培养幼儿的合唱能力和团队协作精神5. 第五节：新年主题音乐会幼儿展示自己学到的歌曲、舞蹈等才艺教师点评，给予鼓励和肯定七、教学方法1. 示范法：教师先进行示范，引导幼儿模仿2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成音乐活动3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识4. 情境教学法：创设新年的情境，让幼儿在真实的环境中感受新年氛围八、教学进度安排1. 第一周：学习新年歌曲《恭喜恭喜》2. 第二周：学习打击乐器演奏3. 第三周：学习简单舞蹈动作4. 第四周：学习合唱《新年好》5. 第五周：举办新年主题音乐会九、教学注意事项1. 注重培养幼儿的节奏感和音乐素养2. 鼓励幼儿积极参与，培养团队协作精神3. 关注幼儿个体差异，因材施教4. 注重安全教育，正确使用乐器，避免受伤十、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿在家与家长一起唱新年歌曲，感受新年的快乐2. 社区活动：组织幼儿参加社区新年庆祝活动，增加实践经验3. 美术活动：让幼儿动手制作新年手工，如灯笼、对联等，培养幼儿的动手能力4. 语言活动：让幼儿讲述自己对新年的祝福和愿望，培养幼儿的语言表达能力十一、教学反馈与调整1. 定期收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。
幼儿园中班音乐公开课教案《过新年》及教学反思（5篇模版）
幼儿园中班音乐公开课教案《过新年》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《过新年》及教学反思《中班音乐公开课教案《过新年》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐公开课教案《过新年》含反思！活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2.体验过新年时的喜悦之情。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1.图谱、相关图片。
2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1.徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。
2.尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。
(快思老师.教案网出处)拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。
4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
教学反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
音乐课《过新年》教案
音乐课《过新年》教案音乐课《过新年》教案（精选5篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整理的音乐课《过新年》教案，希望能够帮助到大家。
音乐课《过新年》教案篇1一、教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲。
2/4拍，五声C宫调式，一段体结构。
歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
二、教学目标：1、能用欢快、明亮的声音学会演唱〈过新年〉这首歌，体验小孩子们盼过年的愉悦。
2、能主动积极地参与表演，并能加进锣、鼓等民族打击乐器参与表现歌曲。
三、教学准备：多媒体、课件、对联、窗花等四、教学过程：1、多媒体演示过新年的画面，并欣赏音乐〈春节序曲〉，感受过年的气氛。
2、说说自己对过年的印象，或喜欢过年的理由。
3、师生共同布置教室，让我们的教室充满过年的气氛。
(背景音乐：〈过新年〉伴奏音乐)4、读一读春联，突破教学难点：附点节奏。
5、学习歌曲的歌词部分：(配上锣、鼓)引言：今天老师还准备了一首过年的儿歌呢，你们想听听吗?6、学唱歌曲：(1)初听，感受歌曲的情绪风格。
(2)哼唱歌曲，熟悉旋律。
(3)听唱歌词，鼓励学生大胆随机表演。
(彩带或方巾。
)(4)齐唱歌曲，对学生在演唱中出现的问题及时纠正。
7、歌曲处理：引言：同学们，你们觉得过年高兴吗?我们应当带着怎样的心情来演唱这首歌呢?(学生自由作答)师：这首歌曲讲了过新年到处都喜气洋洋，人们敲锣打鼓、放鞭炮，又唱歌又跳舞，过着幸福快乐的生活，同学们在演唱时可用高兴、快乐的心情来演唱。
8、多种形式演唱歌曲，并指导学生有感情地演唱。
9、鼓励学生用手中的道具，用舞蹈表现歌曲。
10、课后延伸：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的'习俗，老师建议小朋友们回去问问你的家长，或在大人的帮助下上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。
中班音乐教案《过新年》
中班音乐教案《过新年》中班音乐教案《过新年》（通用14篇）中班音乐教案《过新年》篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
教学重点熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。
教学难点让幼儿有表情地演唱歌曲。
活动准备钢琴。
活动过程一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学习歌曲《过新年》。
1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年)2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说)3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过新年》。
4、教师演唱歌曲《过新年》歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、教师再次演唱歌曲。
6、教师带领幼儿随琴声学念歌词。
7、幼儿跟随老师学唱歌曲。
8、幼儿随琴声演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、复习歌曲《手指歌》。
中班音乐教案《过新年》篇2活动目标：1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：一、谈论迎新春主题1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节?2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?二、演唱歌曲《过新年》1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。
如：师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。
(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形) 引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音最好听。
《过新年》中班音乐教案设计意图优质
《过新年》中班音乐教案设计意图优质一、教学目标1.感受歌曲《过新年》欢快的旋律和过新年的喜庆氛围。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，并尝试用动作表现歌曲中的内容。
3.培养幼儿的集体意识和协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《过新年》，感受过新年的喜庆氛围。
2.教学难点：用动作表现歌曲中的内容，培养幼儿的集体意识和协作精神。
三、教学准备1.教学材料：《过新年》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，可以自由活动的空间。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
教师提问：“小朋友们，你们知道过新年有哪些习俗吗？”2.歌曲欣赏教师播放《过新年》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律和过新年的喜庆氛围。
教师引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“放鞭炮”、“贴窗花”等。
3.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如“放鞭炮”时做爆炸的动作，“贴窗花”时做贴纸的动作。
4.歌曲演唱教师组织幼儿集体演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现。
教师鼓励幼儿大胆演唱，用自然的音色表达歌曲的情感。
5.动作创编教师引导幼儿根据歌曲内容，创编相应的动作。
教师组织幼儿分组进行动作展示，培养幼儿的集体意识和协作精神。
6.游戏互动教师组织幼儿进行“猜歌名”游戏，巩固歌曲名称和内容。
教师引导幼儿用动作表现歌曲中的内容，如“放鞭炮”、“贴窗花”等。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，引导幼儿认识到过新年的喜庆氛围。
五、教学反思1.教师在教唱歌曲时，要关注每个幼儿的发音和音准，及时纠正。
2.在动作创编环节，教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每个幼儿的创意。
3.在游戏互动环节，教师要注意观察幼儿的表现，引导幼儿积极参与。
式重难点补充：1.教学重点：教师在教唱《过新年》时，可以采用逐句教唱、分组对唱等形式，确保每个幼儿都能跟上节奏，唱出正确的音调。
对话示例：教师：“小朋友们，我们一起来唱第一句‘过新年，真热闹’，注意听老师的音调哦。
幼儿园中班音乐教案《过新年》
幼儿园中班音乐教案《过新年》
教学目标
1.学习新年歌曲《过新年》的歌曲内容及歌曲旋律；
2.培养幼儿园学生的音乐欣赏能力；
3.让学生通过唱歌、舞蹈的方式感受和体验中国传统新年文化。
教学材料
1.新年歌曲《过新年》；
2.教学PPT。
教学内容及步骤
1.引入
1.1 教师向学生介绍新年歌曲《过新年》的歌曲内容，缤纷夺目的烟花、鞭炮声，欢快热闹的一幕幕新年场景，让孩子们通过歌曲来感受和归纳。
1.2 教师播放一段新年歌曲《过新年》的音乐，让学生通过音乐来了解新年歌曲的旋律与节奏。
2. 正式教学
2.1 教师带领学生唱新年歌曲《过新年》。
2.2 学生分为两组，学生自己分别担任两个不同的角色，一个是全员合唱的合唱团角色，一个是领舞员的领舞员角色，全班分代表两个团的角色。
2.3 合唱团和领舞团分别在教师的带领下，分别排练全员合唱和领舞的部分。
3. 拓展延伸
3.1 教师通过PPT向学生介绍中国传统新年习俗，如春联、挂门神、包饺子等，让学生通过图片和文字的形式了解中国传统新年文化。
3.2 学生进行音乐游戏，让孩子们在玩乐的过程中通过音乐来感受色彩、节奏
等元素，培养他们对音乐的理解和感受能力。
教学总结
通过此次教学，学生们了解了中国传统新年文化和新年歌曲《过新年》的歌曲内容和旋律，同时也培养了他们对音乐的欣赏和理解能力。
接下来，教师可以在日常教学中通过各种方式来继续培养幼儿园学生们的音乐素养，让他们在快乐学习的同时也感受音乐的魅力。
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幼儿园中班上学期音乐课优质教案《过新
年》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的兴趣。
2、让幼儿有表情地演唱歌曲。
教学重点：熟悉歌词及旋律，初步学唱歌曲。
教学难点：让幼儿有表情地演唱歌曲。
活动准备：钢琴。
活动过程
一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学习歌曲《过新年》。
1、前几天我们放假在家，是因为什么节到了?(新年)
2、你们喜欢过年吗?过年时你觉得开心吗?为什么?(引导幼儿说)
3、有位叔叔把我们过新年的事情编成了一审歌曲，歌曲的名称就叫《过新年》。
4、教师演唱歌曲《过新年》
歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?
5、教师再次演唱歌曲。
6、教师带领幼儿随琴声学念歌词。
7、幼儿跟随老师学唱歌曲。
8、幼儿随琴声演唱歌曲。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、复习歌曲《手指歌》。