幼儿园《怎样让陀螺转起来》优秀教案

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陀螺转起来教案

陀螺转起来教案教案标题：陀螺转起来教案教学目标：1. 了解陀螺的基本原理和结构。

2. 学习如何正确使用陀螺。

3. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

教学准备：1. 陀螺模型或实物。

2. 陀螺使用说明书。

3. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。

4. 学生实验用具（如尺子、计时器等）。

教学过程：导入（5分钟）：1. 引入话题：请学生分享他们对陀螺的了解和经验。

2. 展示陀螺模型或实物，让学生观察并描述陀螺的外观和结构。

探究（20分钟）：1. 向学生介绍陀螺的基本原理和转动规律，解释陀螺的转动是由于陀螺的自转和进动共同作用所产生的。

2. 让学生观察陀螺的自转和进动，并提出相关问题，鼓励他们思考和讨论。

3. 分组实验：将学生分成小组，每组提供一枚陀螺和实验用具。

让学生通过实验探究如何使陀螺转动更稳定、更持久，鼓励他们记录实验结果和思考原因。

讲解（10分钟）：1. 结合学生实验结果，向学生讲解如何正确使用陀螺，包括陀螺的启动方法、保持陀螺转动的技巧等。

2. 强调注意事项，如避免陀螺与其他物体碰撞、避免过大的力量施加等。

实践（15分钟）：1. 让学生自由实践使用陀螺，鼓励他们尝试不同的启动方法和技巧。

2. 观察学生的实践情况，给予指导和建议。

总结（5分钟）：1. 向学生总结陀螺的基本原理和使用技巧。

2. 鼓励学生分享他们在实践中的体会和收获。

拓展活动：1. 邀请学生自行设计一个陀螺实验，并进行展示和分享。

2. 鼓励学生进一步了解陀螺的应用领域，如陀螺仪在导航系统中的应用等。

评估方式：1. 观察学生在实践中的表现，评估他们对陀螺使用技巧的掌握程度。

2. 收集学生的实验记录和总结，评估他们对陀螺原理的理解程度。

教学反思：1. 通过观察学生的实践情况，及时调整教学策略，给予个别学生更多指导和帮助。

2. 鼓励学生积极参与讨论和实践，培养他们的探究能力和团队合作精神。

3. 鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和问题解决能力。

怎样让陀螺转起来大班教案

1. 了解陀螺的制作材料和制作过程，知道陀螺的玩法。

2. 学会合作制作陀螺，培养动手操作能力和团队协作能力。

3. 体验玩陀螺的乐趣，培养对科学活动的兴趣。

二、活动准备1. 物质准备：陀螺、自制陀螺、绳子、沙包、布、塑料片等材料。

2. 经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。

三、活动过程1. 导入：教师出示陀螺，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考陀螺的玩法。

2. 讲解陀螺的制作材料和制作过程：教师向幼儿介绍陀螺的制作材料，如木头、塑料、纸等，并演示制作陀螺的过程。

3. 制作陀螺：教师引导幼儿分组合作制作陀螺，提醒幼儿注意安全。

4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快。

5. 总结：教师引导幼儿分享制作陀螺和玩陀螺的心得体会。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起制作陀螺，分享陀螺制作的乐趣。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的陀螺布置在班级环境中，供幼儿观赏和交流。

3. 科学探究：教师引导幼儿探索陀螺转动的原理，如转动速度、平衡等。

五、教学反思1. 教师反思活动目标是否达到，幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2. 教师反思自己在活动中的引导和指导是否得当，是否存在不足之处。

3. 教师根据反思结果，调整后续教学活动，以提高教学效果。

1. 物质准备：陀螺、自制陀螺、绳子、沙包、布、塑料片等材料。

2. 经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。

七、活动过程1. 导入：教师出示陀螺，引发幼儿兴趣，引导幼儿思考陀螺的玩法。

2. 讲解陀螺的制作材料和制作过程：教师向幼儿介绍陀螺的制作材料，如木头、塑料、纸等，并演示制作陀螺的过程。

3. 制作陀螺：教师引导幼儿分组合作制作陀螺，提醒幼儿注意安全。

4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快。

5. 总结：教师引导幼儿分享制作陀螺和玩陀螺的心得体会。

八、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起制作陀螺，分享陀螺制作的乐趣。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的陀螺布置在班级环境中，供幼儿观赏和交流。

陀螺转起来中班科学教案

陀螺转起来中班科学教案一、教学目标1. 理解陀螺的基本原理，能够描述陀螺转动的物理过程。

2. 学会调整陀螺的姿态，掌握将陀螺转动起来的技巧。

3. 观察陀螺转动时的现象，提出自己的猜想并进行解释。

4. 培养学生观察、思考和实验的能力，培养科学探究精神。

二、教学准备1. 陀螺2. 平坦光滑的桌面或地面3. 钢笔、纸张等辅助工具三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以先向学生展示一个陀螺，并询问学生对陀螺的了解程度。

然后，简单描述陀螺的基本特点，如形状、材质等。

2. 实验1：使陀螺转动（10分钟）请学生拿起陀螺，用一种合适的方式将陀螺转动起来。

鼓励学生尝试不同的方法，观察陀螺的转动情况，并记录下来。

可提供钢笔和纸张，让学生绘制陀螺在转动时的形状和姿态。

3. 探究1：陀螺的转动原理（15分钟）学生观察和思考陀螺转动时的现象，并自由发表自己的想法。

老师引导学生提出相关问题，如为什么陀螺可以保持平衡，为什么陀螺转动时会围绕着一个点等。

接着，老师给出一些提示，解释陀螺转动的原理。

例如，陀螺在转动时，由于地球的自转引起的离心力会使陀螺保持平衡，并围绕着地心转动。

老师可以使用简单的语言和示意图进行解释。

4. 实验2：调整陀螺的姿态（15分钟）请学生尝试调整陀螺的姿态，观察陀螺的转动情况。

鼓励学生尝试不同的方法和姿态，观察陀螺的转动速度和轨迹的变化，并记录下来。

5. 探究2：陀螺转动的影响因素（15分钟）学生根据实验结果，思考和讨论影响陀螺转动的因素，并绘制一张陀螺转动的因素和结果的关系图。

可以引导学生尝试不同的方法和姿态，观察和记录结果，并形成自己的观点和解释。

6. 总结（10分钟）老师与学生一起总结本节课的学习内容和实验结果。

鼓励学生分享自己的观察和思考，并结合实验和说理，给出合理的解释。

帮助学生理解陀螺转动的基本原理，并强调科学探究的重要性。

四、教学延伸1. 学生可以尝试设计更多有关陀螺转动的实验，如改变陀螺的材质、形状和重量等，观察转动的变化，并进一步探究转动的原理。

怎样让陀螺转起来大班教案

怎样让陀螺转起来一、教学目标：1. 大班幼儿能够理解陀螺的转动原理，并能够自己动手制作一个简单的陀螺。

2. 大班幼儿通过观察、实验和操作，培养他们的探究能力和解决问题的能力。

3. 大班幼儿在活动过程中，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的转动原理，并能够自己动手制作一个陀螺。

难点：让幼儿通过实验和观察，理解陀螺转动的原理。

三、教学准备：1. 教具准备：陀螺、绳子、木板、沙子等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一个正在转动的陀螺，引导幼儿观察陀螺的转动情况，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解陀螺的转动原理：教师通过讲解，让幼儿了解陀螺的转动原理，引导幼儿思考为什么陀螺能够转动。

3. 陀螺制作：教师带领幼儿一起制作一个简单的陀螺，让幼儿亲身体验陀螺的制作过程。

4. 实验观察：教师组织幼儿进行实验，观察陀螺在不同材质上的转动情况，引导幼儿发现陀螺转动的奥秘。

五、作业与评价：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的陀螺，并观察陀螺的转动情况。

2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学内容与活动：1. 活动一：探索陀螺的转动速度目标：让幼儿通过实验，探究陀螺的转动速度与哪些因素有关。

过程：教师准备不同大小、不同质量的陀螺，让幼儿分别在平滑的桌面上进行转动实验，观察转动速度的变化。

2. 活动二：陀螺比赛目标：培养幼儿的竞争意识和团队协作能力。

过程：将幼儿分成若干小组，每组制作一个陀螺，进行陀螺比赛，看哪个组的陀螺转动时间最长。

七、教学延伸与拓展：1. 延伸活动：陀螺设计比赛目标：培养幼儿的创造力和设计能力。

过程：让幼儿设计一个独特的陀螺，并说明设计原理，进行展示和评选。

2. 拓展活动：陀螺的故事目标：培养幼儿的想象力和表达能力。

过程：让幼儿编写一个关于陀螺的故事，并在班级分享。

大班科学教案转陀螺

大班科学教案转陀螺引言：科学教育对幼儿的成长非常重要，它不仅可以拓展幼儿的思维能力，还可以培养他们的观察和实验能力。

在教育目标的驱动下，教师需要设计各种有趣的教案来让幼儿参与科学实验和活动。

本文将探讨一个有趣的大班科学教案，通过将科学教育和转陀螺结合起来，帮助幼儿在玩乐中学习。

一、教育目标在设计科学教案之前，我们首先要明确教育目标。

通过大班科学教案转陀螺，我们可以达到以下目标：1. 培养幼儿观察力和实验能力；2. 培养幼儿对陀螺的兴趣，并加深对陀螺的认识；3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

二、教案设计1. 教学准备：- 收集一些陀螺，并确保它们都能正常旋转；- 准备一些简单的材料，如纸杯、水彩笔等；- 准备黑板、白板或投影仪等教学用具。

2. 教学过程：第一节：观察陀螺(1) 让幼儿观察陀螺，并引导他们描述陀螺的特点，如形状、颜色、材质等。

(2) 让幼儿尝试旋转陀螺，并观察旋转时陀螺的变化。

教师可以提问：“陀螺是怎样旋转的？”“旋转时陀螺会有什么变化？”让幼儿尝试回答。

(3) 教师可以通过黑板或白板上的示意图，向幼儿展示陀螺旋转的原理，并简单解释其中的科学知识。

第二节：制作简易陀螺(1) 教师向幼儿展示制作陀螺的材料，并解释每种材料的作用。

(2) 分发纸杯、水彩笔等材料给幼儿。

(3) 引导幼儿用水彩笔在纸杯上涂饰，让幼儿发挥自己的创造力，创作属于自己的陀螺。

(4) 给幼儿一些时间去制作陀螺。

第三节：陀螺比赛(1) 将所有幼儿制作的陀螺集中到一起。

(2) 随机抽取两个陀螺进行比赛，观察哪个陀螺旋转时间更长。

(3) 鼓励幼儿观察比赛的结果，并让他们思考为什么有些陀螺旋转时间更长。

三、活动推广通过这次转陀螺的科学教学活动，幼儿们不仅学会了观察和实验，还提升了自己的创造力和团队意识。

为了进一步推广这个有趣的教案，我们可以考虑以下几个活动推广的方式：1. 班级展示：鼓励幼儿将自己制作的陀螺带到学校，举行一次陀螺展览活动，让幼儿们展示自己的成果。

中班科学教案陀螺转起来

中班科学教案陀螺转起来中班科学教案：陀螺转起来一、教学目标：1. 让幼儿了解陀螺并能正确使用陀螺。

2. 培养幼儿动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

二、教学准备：1. 陀螺2. 平坦的桌面或地面3. 计时器4. 记录表格三、教学过程：1. 引入陀螺的概念老师可以通过展示一只陀螺给孩子们看，然后问他们是否见过陀螺。

接着，向他们介绍陀螺是一种可以转动的玩具，有时候可以用来比赛以看谁能使陀螺转得更久。

2. 观察陀螺的形状和材质让幼儿仔细观察陀螺的形状，问他们陀螺是什么样子的。

接着，与幼儿们一起讨论陀螺的材质是什么，它为什么能转起来。

3. 演示陀螺的转动过程让幼儿围成一个小圈，站在桌子旁边。

请其中一位同学上前，用手捏住陀螺的柄部分并放在桌子上，然后快速用力地旋转陀螺。

让孩子们观察陀螺的转动过程，注意陀螺的稳定性。

4. 分组比赛将幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成，每个小组都分发一只陀螺。

老师设定计时器，要求小组内的幼儿轮流使用陀螺，并记录下每个幼儿的转动时间。

最后，将每个小组的最长转动时间相加，评选出最长转动时间的小组。

5. 探究转动时间与力度的关系请幼儿们思考为什么有的陀螺转得更久，有的转得不久。

慢慢引导他们明白转动时间与力度之间的关系。

6. 小结请幼儿们围坐在一起，总结今天学到的知识。

询问他们对陀螺转动的理解和转动时间与力度之间的关系。

四、教学延伸：1. 学习制作陀螺：在幼儿制作时间较充裕的情况下，可以引导幼儿使用纸板、乒乓球或其他材料制作陀螺。

2. 调整力度控制陀螺：在接下来的活动中，引导幼儿比较陀螺转动的时间，并尝试通过调整力度来控制陀螺的转动时间。

3. 制作陀螺比赛：在幼儿逐渐掌握陀螺的使用技巧后，可以组织一场陀螺比赛，让幼儿们运用所学知识，并分享自己的经验。

五、教学评价：评价的方式可以是观察幼儿在教学活动中的参与程度、参与讨论的质量等。

同时，老师可以通过记录每个幼儿在小组比赛中的转动时间来评估他们的掌握程度。

大班综合教案怎样让陀螺转起来(附教学过程和反思)

大班综合教案：怎样让陀螺转起来一、教学价值陀螺是一种传统的玩具，在儿童成长过程中具有重要的教育价值。

通过陀螺的转动，幼儿可以学习到物理知识和动手能力，增强手眼协调能力，培养观察和思考能力。

通过陀螺比赛，还可以让幼儿学习竞争和合作的精神，并提高自信心和团队意识。

二、教学目标1.了解陀螺的基本结构和原理。

2.学会使用手指或绳子转动陀螺。

3.通过比赛活动，提高幼儿的团队合作和竞争意识。

4.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

三、教学区域教室或室外空旷的场地。

四、教学准备陀螺、绳子、计时器、比赛规则、奖励道具等。

五、教学介绍陀螺是一种传统的玩具，现在仍然受到许多幼儿的喜爱。

陀螺的构造非常简单，通常由三个部分组成：顶针、下针和滑轮。

在转动的过程中，陀螺会产生旋转力，从而保持平衡。

在这节课中，我们将学习如何使用手指或绳子转动陀螺，并通过比赛活动来提高幼儿的合作和竞争意识。

六、教学重点1.陀螺的构造和原理。

2.手指或绳子转动陀螺的技巧。

3.比赛规则和团队合作技能。

七、教学方法1.讲解法：让幼儿了解陀螺的构造和原理。

2.示范法：老师进行陀螺转动的示范，让幼儿学习转动技巧。

3.游戏法：通过比赛活动来提高幼儿的合作和竞争意识。

八、教学过程1.引入活动：老师向幼儿展示陀螺，并让幼儿自由探索转动陀螺的方法。

2.讲解陀螺的构造和原理：让幼儿了解陀螺的基本结构和原理。

3.示范转动技巧：老师进行陀螺转动的示范，让幼儿学习转动技巧。

4.练习转动陀螺：让幼儿自由练习转动陀螺，帮助他们掌握技巧。

5.比赛活动：按照规定的比赛规则，进行陀螺比赛。

比赛中可以分为个人赛和团队赛，通过比赛活动来提高幼儿的合作和竞争意识。

6.颁发奖励：根据比赛结果，给予幼儿相应的奖励，鼓励他们参与活动。

九、教学反思本节课通过讲解法、示范法和游戏法相结合的教学方法，让幼儿学会了如何转动陀螺，并通过比赛活动来提高了幼儿的合作和竞争意识。

在实际教学中，需要注意以下几点：1.讲解要简单明了，避免使用过于复杂的物理概念。

大班主题怎样让陀螺转起来教案

大班主题怎样让陀螺转起来教案大班主题怎样让陀螺转起来教案1. 名词解释陀螺是一种玩具，它是由一个球体和一个陀螺轴组成的。

在玩的时候，使用手指或尺子在它的陀螺轴上运动，它就能快速旋转。

2. 目标学习如何让陀螺旋转，并了解它的工作原理。

3. 材料陀螺、尺子/手指4. 步骤第一步：准备让孩子们看一下陀螺，让他们观察一下它的外形、结构以及大小。

然后你可以问问他们是否知道这个物品是干什么的。

第二步：演示展示陀螺的使用方法，让孩子们看到陀螺能够快速旋转。

第三步：指导使用尺子/手指指导孩子们按照正确的方式将陀螺放在尺子/手指上。

同时要告诉他们如何使用手指/尺子和陀螺轴之间的摩擦来让陀螺加速旋转。

第四步：练习让孩子们轮流练习放置和旋转陀螺，同时可以给予鼓励和指导。

可以让孩子们比赛谁能让陀螺旋转的更久。

第五步：总结回顾这堂课的学习内容，让孩子们总结一下如何让陀螺转起来，并了解它的工作原理。

5. 教学建议1. 在讲解陀螺的外形和结构时，可以在黑板上画出一张简单的图示，让孩子们更好地理解。

2. 为了保证孩子们能够参与到学习当中去，可以将陀螺分发给每个孩子，让他们自行练习，这样可以激发他们的学习兴趣。

3. 可以带一些不同型号的陀螺，让孩子们可以更好地感受不同型号陀螺旋转效果的区别。

4. 可以辅助讲解陀螺基本物理原理，让孩子们更深入理解这一现象。

6. 结论通过这次学习，孩子们了解了如何将陀螺旋转起来，并学习了它的工作原理，对于科学探究有了更深入的认识，同时也锻炼了他们的动手能力和耐心。

7. 拓展在教学过程中，可以进一步拓展孩子们对陀螺的认知，让他们了解到陀螺还有其他的玩法和用途。

1. 玩法除了手指和尺子外，使用其他的器材，如绳子、弹簧等也可以让陀螺加速旋转。

2. 物理原理可以引导孩子们了解陀螺的角动量和转动惯量的物理原理，让他们通过不同的实验和探究，更好地理解这一现象。

3. 应用陀螺不仅可以作为玩具，还能运用在工业领域。

大班科学教案陀螺转起来

大班科学教案陀螺转起来大班科学教案：陀螺转起来导引：陀螺是一种古老的旋转玩具，在世界各地都有人喜欢玩陀螺的传统。

它由一个圆环和一个中心杆组成，通过旋转杆使陀螺保持平衡并旋转。

陀螺的运动过程涉及到一些科学原理，因此可以将陀螺引入教学，解释一些简单的物理和力学概念。

本教案将为大班的孩子们展示如何制作和玩转陀螺，并通过一些实验和活动来加深他们对科学原理的理解。

目标：1. 了解陀螺的基本结构和原理。

2. 学习制作陀螺的步骤，并亲自动手制作一个属于自己的陀螺。

3. 观察和探索陀螺转动的规律，并尝试通过一些实验改变陀螺的转动状态。

4. 理解陀螺转动的力学原理，并通过实践活动加深对科学原理的理解。

教学步骤：第一步：介绍陀螺的基本结构和原理（15分钟）1. 展示一只陀螺并让学生观察陀螺的结构。

2. 解释陀螺由圆环和中心杆组成，圆环和中心杆之间的摩擦力使陀螺保持平衡并旋转。

3. 通过简单的图示，引导学生理解陀螺旋转时的力学原理。

第二步：制作陀螺（20分钟）1. 向学生展示制作陀螺所需的材料，如纸板、饮料盖、针、剪刀等。

2. 演示如何将纸板剪成圆环形状，并在圆环中心固定针。

3. 鼓励学生动手制作陀螺，并提供必要的帮助和指导。

第三步：观察陀螺的转动规律（20分钟）1. 让学生围成一个小圈坐下，每人用手指轻轻将陀螺推起，并观察陀螺的转动情况。

2. 引导学生观察陀螺的转动时间、速度和转轴的方向。

3. 让学生讨论他们的观察结果，并总结陀螺转动的一些规律。

第四步：实验与探索（30分钟）1. 提供一些小道具，如磁铁、不同形状的纸板等。

2. 让学生使用这些道具尝试改变陀螺的转动状态，如改变转动时间、改变转动方向等。

3. 引导学生思考改变陀螺转动状态的原因，并在实验中记录观察结果。

第五步：讨论与总结（15分钟）1. 引导学生回顾实验结果，并让他们讨论他们的观察和发现。

2. 提出问题，如为什么陀螺会旋转？什么因素会影响陀螺的转动状态？3. 结合学生的回答，简单解释陀螺转动的力学原理。

怎样让陀螺转起来大班教案

一、活动名称：大班科学活动——怎样让陀螺转起来二、活动目标：1. 了解陀螺转动的基本原理，知道不同材质、不同形状的陀螺转动的速度和稳定性会有所不同。

2. 通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养合作意识。

三、活动准备：1. 各种材质（木头、塑料、金属等）、形状的陀螺。

2. 光滑的平面（如桌面、地板等）。

3. 计时器、测量工具等。

四、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对陀螺的了解，引导幼儿观察不同陀螺的材质和形状。

2. 演示实验：教师展示不同材质、不同形状的陀螺，在光滑的平面上转动，让幼儿观察并记录陀螺的转动情况。

3. 探索原因：引导幼儿讨论陀螺转动的速度和稳定性的影响因素，如陀螺的材质、形状等。

4. 实践操作：幼儿分组进行实验，尝试用不同材质、不同形状的陀螺在光滑的平面上转动，并记录实验结果。

五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同探讨陀螺转动的原理，并在家中进行相关实验。

2. 环境创设：在班级环境中布置陀螺主题展示区，鼓励幼儿展示自己的陀螺作品。

3. 陀螺比赛：组织陀螺比赛活动，让幼儿运用所学知识，参与策划、组织、裁判等环节。

六、活动准备：教具准备：1. 光滑的桌面或地板。

2. 不同材质和形状的陀螺。

3. 计时器、测量工具。

4. 笔记本、画笔，用于记录和绘图。

5. 防护用品，如护目镜（如果陀螺飞行距离较远）。

材料准备：1. 木制陀螺：可以用木块自行制作，也可以购买现成的木制陀螺。

2. 塑料陀螺：购买不同形状和尺寸的塑料陀螺。

3. 金属陀螺：可以使用小型的金属制陀螺。

4. 其他材料陀螺：尝试使用塑料杯、瓶盖等自制成陀螺。

七、活动过程：1. 导入：以故事的形式引入陀螺转动的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 演示：教师展示如何让陀螺转动，并讲解基本的陀螺转动技巧。

3. 实验一：探讨不同材质的陀螺转动情况。

幼儿分组进行实验，用不同的材质制作陀螺，观察并记录其转动速度和稳定性。

怎样让陀螺转起来大班教案

怎样让陀螺转起来大班教案一、教学目标：1. 了解陀螺的基本结构和制作材料。

2. 学会制作一个简单的陀螺并探索让陀螺转起来的方法。

3. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。

二、教学重点与难点：重点：了解陀螺的制作方法和转动的原理。

难点：制作一个平衡且转动时间较长的陀螺。

三、教学准备：1. 教具：陀螺样品、制作陀螺的材料（如木块、牙签、彩纸等）、计时器。

2. 学具：每个孩子准备制作陀螺的材料。

四、教学过程：1. 导入：展示陀螺样品，引发孩子对陀螺的兴趣，引导孩子观察陀螺的外形、颜色和材质。

2. 讲解陀螺的制作方法：教师讲解如何制作一个陀螺，包括选择材料、制作过程和注意事项。

3. 制作陀螺：孩子根据教师的指导，动手制作自己的陀螺。

教师巡回指导，帮助孩子解决制作过程中遇到的问题。

4. 探索让陀螺转起来的方法：孩子尝试用自己的陀螺进行实验，探索让陀螺转动的技巧。

5. 陀螺比赛：孩子互相展示自己的陀螺，并进行比赛，评选出转动时间最长的陀螺。

6. 总结：教师引导孩子总结制作陀螺的经验，让孩子分享自己的感受和收获。

五、作业：1. 孩子回家后，向家长介绍陀螺的制作方法和转动原理。

2. 家长协助孩子改进陀螺的制作，提高陀螺的转动时间。

3. 孩子观察生活中其他旋转现象，与家长分享。

六、教学评价：1. 观察学生在制作陀螺过程中的动手操作能力和创造力。

2. 评价学生在探索陀螺转动方法时的思考能力和问题解决能力。

3. 搜集学生制作的陀螺，分析其设计和转动效果，了解学生的学习成果。

七、教学反思：1. 教师需在课后对自己的教学进行反思，思考教学内容是否适合学生的年龄和发展水平。

2. 反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持，以及学生是否在教师的引导下完成了学习任务。

3. 考虑教学方法是否有效，以及如何改进教学策略以提高学生的学习兴趣和参与度。

八、安全提示：1. 学生在制作陀螺时，教师应提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。

大班科学教案小陀螺转起来

大班科学教案小陀螺转起来大班科学教案：小陀螺转起来一、引言小陀螺是一种简单而有趣的玩具，它可以在桌面上或者其他平坦的表面上旋转，给人带来无尽的乐趣。

本篇教案旨在通过让幼儿亲自动手制作和观察小陀螺，引发他们对物体运动、力学原理以及科学探索的兴趣。

二、教材准备1. 材料：- 纸板- 剪刀- 铅笔- 彩色细线- 胶水2. 教具：- 幼儿专用科学实验台（或其他适用的实验平台）三、教学目标1. 学习制作小陀螺的基本步骤。

2. 观察小陀螺的运动过程，思考转动的原理。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力，培养他们对科学的探索兴趣。

四、教学过程1. 引入（5分钟）介绍小陀螺的外观和特点，让幼儿们看一下老师带来的小陀螺，并鼓励他们提出对小陀螺的猜想和疑问。

2. 手工制作小陀螺（15分钟）- 让每一个幼儿拿到一个纸板，并使用铅笔在纸板上画出一个圆形。

圆形的大小可以由幼儿自行决定。

- 让幼儿使用剪刀剪出圆形，并用胶水将细线粘在圆形的中心点上。

- 小陀螺制作完成后，可以用色彩丰富的方式装饰表面，增加它的吸引力。

3. 观察与实验（20分钟）- 让幼儿将制作好的小陀螺放置在实验台上，并用手指轻轻旋转它。

- 观察小陀螺在转动过程中的变化，引导幼儿思考为什么转动起来。

- 鼓励幼儿提出关于旋转的问题，例如：为什么转动得越快陀螺会站起来？为什么陀螺会慢慢停下来？- 在观察过程中，教师可以向幼儿解释某些现象的原因，但同时也鼓励幼儿自己思考，提出自己的解释。

4. 探究与总结（15分钟）- 让幼儿们思考小陀螺的外形和结构对它的运动有什么影响。

- 引导幼儿讨论旋转和静止的原理，例如转动时的动能、重心和摩擦力的作用等。

- 鼓励幼儿们通过自己的实验和观察，总结出小陀螺转动的一些规律和原理。

5. 操作与实践（15分钟）- 鼓励幼儿们尝试使用不同材料制作小陀螺，并观察它们的转动特点有什么不同。

- 给予幼儿们一定的自由度，让他们尝试自己设计和制作更复杂的小陀螺，并观察它们的运动过程。

陀螺转起来大班科学教案

陀螺转起来大班科学教案一、教学目标1. 认识陀螺这一传统玩具，并了解其运动原理。

2. 能够操作陀螺，使其转起来并保持平衡。

3. 提高学生的动手能力和观察能力。

4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学准备1. 陀螺：- 硬质陀螺5个- 细绳5根2. 教具：- 电脑或投影仪- 黑板或白板- 图片或视频资料（可选）三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）引导学生回忆过去时期的玩具，有没有看到或听说过陀螺。

向学生展示一些陀螺的图片或播放陀螺的视频，激发学生对陀螺的兴趣。

步骤二：探索陀螺（15分钟）让学生来观察陀螺的外观和结构，让他们思考它是如何运转的。

教师引导学生观察陀螺的上、下两端，询问学生它们是否相同或不同。

然后，把陀螺的细绳拉直，让它悬空转动，观察陀螺在转动时是否保持平衡。

引导学生讨论陀螺转动的原因，是否有什么因素影响陀螺的转动。

鼓励学生提出各自的猜想，并记录在黑板上。

步骤三：实验操作（30分钟）让学生分成小组，每个小组分发一只陀螺。

教师引导学生轻轻将细绳拉紧，在桌上转动陀螺，观察陀螺的转动情况。

学生需要观察陀螺转动的稳定性和持续时间，试图找出控制陀螺转动的方法。

学生可以通过调整陀螺的转动力度、细绳的拉紧程度等来改变陀螺的转动情况。

教师要鼓励学生做出自己的尝试，发现陀螺转动的规律。

步骤四：总结与讨论（20分钟）请学生向全班陈述他们进行实验的过程和观察结果，并将结果记录在黑板上。

教师引导学生根据实验结果，总结陀螺转动的规律。

引导学生认识到拉绳力度、转动力度、陀螺本身的结构等因素都会影响陀螺的稳定性和持续时间。

教师可以以提问的方式引导学生思考：“你觉得为什么陀螺转动时能保持平衡？”，并给予学生合理回答的鼓励和肯定。

步骤五：巩固练习（15分钟）让学生重新操作陀螺，自由发挥，练习他们在实验中发现的控制陀螺转动的方法。

教师可以提供一些挑战，例如尝试让陀螺转动时间最长的小组，或者让学生尝试进行一些简单的陀螺技巧。

幼儿园《怎样让陀螺转起来》教案

幼儿园《怎样让陀螺转起来》优秀教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本结构和玩法，知道陀螺转起来的原理。

1.2 技能目标：培养幼儿动手操作能力和观察能力，学会制作简单的陀螺。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学游戏的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

第二章：活动准备2.1 物质准备：陀螺、绳子、木板、沙子、颜料等。

2.2 环境准备：宽敞的场地，充足的阳光。

第三章：活动过程3.2 基本部分：3.2.1 教师讲解陀螺的基本结构和玩法，演示如何让陀螺转起来。

3.2.2 幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导。

3.2.3 幼儿在木板上尝试摆放沙子，观察陀螺在沙子上转动的原理。

3.2.4 幼儿互相交流制作陀螺的心得，分享陀螺转起来的喜悦。

第四章：活动拓展4.1 邀请幼儿尝试在不同的地面上让陀螺转动，观察转动情况。

4.2 鼓励幼儿用颜料在陀螺上进行装饰，提高幼儿的审美能力。

第五章：活动总结5.1 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿讲述自己制作的陀螺和转动陀螺的经验。

5.2 总结陀螺转起来的原理，强调合作、分享的重要性。

5.3 鼓励幼儿在家庭中与家长一起尝试制作陀螺，增进亲子关系。

第六章：教学资源6.1 教材：《怎样让陀螺转起来》活动指导手册6.2 参考资料：陀螺制作技巧、陀螺转动原理等相关资料6.3 辅助工具：PPT、视频、图片等第七章：教学方法7.1 讲授法：教师讲解陀螺的基本结构和玩法，演示如何让陀螺转起来。

7.2 实践操作法：幼儿分组进行陀螺制作，亲身体验陀螺转动的乐趣。

7.3 互动交流法：幼儿互相分享制作陀螺的心得，讨论陀螺转起来的原理。

第八章：教学评价8.1 过程评价：观察幼儿在制作陀螺、尝试让陀螺转动过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和观察能力。

8.2 结果评价：评价幼儿制作的陀螺外观、转动效果等方面的创意和技巧。

8.3 情感态度评价：评价幼儿在活动中的合作、分享等良好品质的表现。

第九章：安全与卫生9.1 安全：活动前检查场地、器材是否安全，提醒幼儿注意自我保护。

中班科学教案陀螺转起来设计意图

中班科学教案陀螺转起来设计意图中班科学教案：陀螺转起来设计意图一、引言科学教育在幼儿园的教学中占据着重要的地位，通过培养幼儿的科学思维和观察能力，能够帮助幼儿积累科学知识，并培养他们的探索精神。

陀螺转起来是一项既有趣又能培养幼儿科学思维的活动，通过设计这个科学教案，旨在引导幼儿实践操作，观察现象，探究陀螺转动的原理，培养他们的探索意识和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解陀螺的基本结构和原理。

2. 学习如何操作陀螺，使其能够转动起来。

3. 观察并解释陀螺转动的现象和原理。

4. 培养幼儿的观察、实验和解决问题的能力。

三、教学内容1. 陀螺的基本结构与材料陀螺是由上下两个部分组成：上部是一个陀螺轮，下部是一个把手。

材料可以使用木材或塑料制成。

2. 陀螺的原理陀螺的运动原理基于力的守恒定律。

当陀螺轮开始转动时，由于陀螺轮的高速旋转，产生了角动量，使得陀螺保持了一定的角动量。

当陀螺轮的转速不断减慢时，绳子的受力方向会发生变化，导致陀螺发生进动和进动平衡。

3. 操作陀螺的步骤步骤一：将陀螺轮横放在桌面上，用一只手指紧紧地抓住陀螺轮的顶部。

步骤二：用另一只手指轻轻地给陀螺的底部一个推力。

步骤三：逐渐增加推力并加快速度，看看陀螺能否转动并保持平衡。

四、教学方法1. 操作实践法：通过幼儿实际操作陀螺，观察陀螺转动的现象和变化，培养他们的动手能力和观察力。

2. 问题探究法：引导幼儿提出问题，例如为什么陀螺能够继续转动，如何使陀螺停下来等，激发幼儿的思考和探索兴趣。

3. 小组合作法：将幼儿分成小组，让他们自主探究和讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一张陀螺的图片或实物，问幼儿是否知道这是什么，引导幼儿回忆已有的相关知识。

2. 实践探究（25分钟）幼儿分成小组，每组准备一只陀螺和几张纸，按照教师提供的步骤进行操作。

观察陀螺转动的现象和变化，并回答教师提出的问题。

3. 总结归纳（10分钟）教师带领幼儿集体讨论，总结出陀螺转动的原理和操作技巧，并与幼儿一起归纳和总结。

怎样让陀螺转起来大班教案

一、活动目标1. 了解陀螺的基本结构，知道陀螺转动的原因。

2. 学习制作陀螺，发展动手操作能力和创造力。

3. 体验玩陀螺的乐趣，培养合作意识。

二、活动准备1. 物质准备：陀螺、绳子、沙包、音乐。

2. 经验准备：幼儿有玩陀螺的经验。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享玩陀螺的经验，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和大小。

2. 教师讲解陀螺的制作方法，示范如何制作陀螺。

3. 幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。

4. 陀螺制作完成后，进行陀螺比赛，引导幼儿观察陀螺转动的原理。

四、活动延伸1. 邀请幼儿用自己的陀螺进行比赛，培养幼儿的竞技意识。

2. 引导幼儿探索如何使陀螺转动得更久，激发幼儿的探究欲望。

3. 组织幼儿进行陀螺创意画，培养幼儿的审美能力和创造力。

五、活动评价1. 幼儿能熟练制作陀螺，并了解陀螺转动的原理。

2. 幼儿在活动中能与同伴合作，共同完成任务。

3. 幼儿在活动中积极参与，表现出浓厚的兴趣。

六、活动六：探索陀螺的稳定性1. 活动目标：了解陀螺稳定性的影响因素。

通过实验，培养幼儿的观察和分析能力。

2. 活动准备：物质准备：不同形状和大小的陀螺、平衡木。

经验准备：幼儿已有陀螺制作和玩耍的经验。

3. 活动过程：教师提出问题：“为什么有的陀螺转得久，有的转得短？”引导幼儿思考陀螺稳定性的影响因素。

幼儿分组进行实验，尝试在不同高度和平衡木上放置陀螺，观察陀螺的稳定性。

七、活动七：陀螺运动会1. 活动目标：培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。

提高幼儿的动作协调能力和灵敏性。

2. 活动准备：物质准备：陀螺、障碍物、计时器。

经验准备：幼儿已有陀螺制作和玩耍的经验。

3. 活动过程：教师介绍陀螺运动会规则，包括障碍跑、陀螺投掷等项目。

幼儿分组进行比赛，教师记录比赛成绩。

比赛结束后，教师与幼儿一起颁发奖品，表彰优秀运动员。

八、活动八：陀螺创意画1. 活动目标：培养幼儿的审美能力和创造力。

增强幼儿的手工操作能力。

2. 活动准备：物质准备：彩纸、水彩笔、颜料等绘画材料。

怎样让陀螺转起来大班教案

怎样让陀螺转起来大班教案教案名称：陀螺转起来教学目标：1.了解陀螺的基本原理和构造；2.学习陀螺的转动技巧；3.理解和掌握陀螺转动的原理；4.培养学生的观察力和动手能力。

教学准备：1.陀螺模型；2.直尺、铅笔、纸；3.课堂黑板或白板。

教学过程：引入活动：1.教师展示一个陀螺模型，让学生观察和揣摩如何让它转起来。

2.学生观察完毕后，教师引导学生讨论陀螺的构造和运动原理。

知识讲解：1.教师向学生讲解陀螺的构造和原理，包括顶针、转轴、陀螺壳体等。

2.教师通过示意图或动画等形式，向学生详细解释陀螺的转动过程和转动的力学原理。

实践操作：1.学生分组进行小组合作实践，每组分配一个陀螺模型和一张纸。

2.学生按照教师的指导，用纸卷成一个长方形筒形，作为陀螺的基座。

3.学生利用直尺和铅笔，在纸筒的一端插上顶针，并使其能够自由旋转。

4.学生在陀螺壳体的另一端加上一块适当大小的木块，以增加陀螺的整体质量。

5.学生将陀螺放置在平坦的桌面上，并用手指或线轻轻推动陀螺的顶端，使其转动起来。

观察分析：1.学生观察陀螺转动时的现象和规律，包括陀螺的转速、转动方向及时间等。

2.学生记录下观察到的数据和现象，并互相交流和比较。

讨论总结：1.教师组织学生进行小组讨论，分享各自观察到的数据和现象。

拓展应用：1.学生利用所学知识，设计不同形状和材料的陀螺，观察不同设计对陀螺转动的影响。

2.学生将所做的陀螺和观察分析结果进行展示和分享。

评价反思：1.教师对学生的实践操作和观察记录进行评价，给予肯定和建设性的指导。

2.学生对教学过程和学习效果进行反思，提出自己的疑惑和不足之处。

教学延伸：1.学生通过网络或图书等途径，了解陀螺在日常生活和科学研究中的应用和价值。

2.学生参观科技馆或实验室，亲自体验和探索陀螺的更多知识和应用。

教案总结：通过本节课的教学活动，学生能够全面了解陀螺的构造和转动原理，培养学生的观察力和动手能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

幼儿园大班科学教案：转动的陀螺

幼儿园大班科学教案：转动的陀螺幼儿园大班科学教案：转动的陀螺一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解陀螺的基本构造，包括陀螺的顶部、轴和底部等部分。

2.幼儿能发现影响陀螺转动的因素，如陀螺的形状、重量、重心位置以及用力大小和方向等。

3. 幼儿学会自己制作简单的陀螺，并使其成功转动。

（二）过程与方法目标1.通过观察不同陀螺的转动情况，培养幼儿的观察力。

例如，引导幼儿观察陀螺在不同表面（如光滑桌面和粗糙地面）上转动的速度、持续时间的差异，从而锻炼他们细致观察事物的能力。

2.让幼儿亲自尝试制作陀螺并调整其转动状态，提高幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

例如，当幼儿制作的陀螺不能顺利转动时，鼓励他们思考是哪个部分出现了问题，如轴是否安装得笔直，顶部是否对称等，并尝试去调整。

（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，让幼儿在探索陀螺转动的奥秘中感受到科学的神奇和有趣。

2.培养幼儿的耐心和毅力，在制作和调整陀螺转动的过程中，幼儿可能会遇到多次失败，但通过不断尝试最终成功，从而培养他们面对困难不轻易放弃的品质。

二、教学重难点（一）教学重点1. 帮助幼儿理解影响陀螺转动的因素，如形状、重量和重心等。

-例如，通过对比不同形状（圆形、方形等）、不同重量（使用不同材料制作陀螺）的陀螺转动情况，让幼儿直观地感受这些因素对陀螺转动的影响。

2. 引导幼儿成功制作简单的陀螺。

-教师要详细地向幼儿讲解制作陀螺的步骤，包括材料的选择、裁剪、组装等环节，并在幼儿制作过程中给予及时的指导。

（二）教学难点1. 让幼儿理解重心对陀螺转动稳定性的影响。

-对于幼儿来说，重心是一个比较抽象的概念。

教师可以通过一些简单的实验和比喻来帮助幼儿理解，比如把陀螺比作一个人，如果人的重心不稳就容易摔倒，陀螺的重心不稳就不容易转动或者转动时间短。

2. 鼓励幼儿在制作陀螺过程中发现问题并独立解决问题。

-由于幼儿的动手能力和思维能力有限，在制作过程中可能会遇到各种各样的问题，如陀螺无法保持平衡、转动不起来等。

陀螺转起来小班科学教案

陀螺转起来小班科学教案科学教育在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。

通过科学实验和观察，幼儿可以培养探索和发现的兴趣，提高他们的问题解决能力和创造力。

陀螺是一种常见的玩具，它既能提供娱乐，又能教会孩子们一些基础的科学原理。

本文将介绍一个适用于小班科学教育的教案，以陀螺为主题，帮助幼儿们了解陀螺的原理和操作方法。

1. 主题简介：陀螺是一种旋转的玩具，通常由一个顶部的轴支撑着。

它们能够保持平衡并旋转很长时间。

陀螺玩具的转动原理是基于物理学中的角动量守恒定律。

通过旋转陀螺的轴，幼儿可以亲身体验陀螺的转动特性，并理解相关科学原理。

2. 目标：通过本课程，旨在达到以下目标:- 帮助幼儿了解陀螺的构成和工作原理- 培养幼儿的探索精神和观察力- 培养幼儿的合作和团队精神- 培养幼儿的创造力和问题解决能力3. 教学准备：- 陀螺玩具套装- 小黑板和粉笔- 幼儿故事书《陀螺的故事》- 彩色纸、剪刀和胶水- 幼儿创建自己陀螺的材料（如纸杯、牛轧糖盒子、彩色气球等）4. 教学过程：步骤一：引入教师可以通过故事书《陀螺的故事》来引入本课程。

在故事的后半部分，教师可以向孩子们提出问题，例如："你们知道陀螺是如何旋转的吗？它们为什么可以保持平衡呢？"鼓励幼儿们发表自己对此的观点。

步骤二：陀螺的构成和工作原理- 提供陀螺玩具套装，向幼儿展示陀螺的构成，包括轴、轮和顶部。

解释陀螺的工作原理，即通过旋转轴来产生角动量，从而保持陀螺平衡和旋转。

- 让幼儿亲自动手操作陀螺。

鼓励他们发现并描述陀螺的转动过程。

步骤三：陀螺的实验- 将幼儿分成小组，每组给予一只陀螺。

- 鼓励幼儿们在平坦的表面上进行陀螺实验。

- 引导幼儿观察陀螺的转动时间和变化情况，记录实验结果。

步骤四：探索陀螺变化的因素- 提出问题：你们认为哪些因素会影响陀螺的转动时间？为什么？- 引导幼儿们自行探索，例如可以通过改变陀螺的轮或轴的形状、重量、材料等进行实验。

幼儿园《怎样让陀螺转起来》优秀教案

幼儿园《怎样让陀螺转起来》优秀教案幼儿园《怎样让陀螺转起来》优秀教案活动目标：1、引导幼儿尝试用各种材料制作陀螺，并想办法让自己的陀螺转动起来。

2、通过制作其它形状的陀螺，让幼儿从中体会力与平衡之间的关系。

3、培养幼儿勇于科学探索的科研精神。

活动准备：1、幼儿自己的各式陀螺。

2、操作材料：牙签、一次性筷子、塑料管、一头带塑料的钉子、铆钉、茶杯、茶叶盖子、有抓手的盖子、彩色纸片、卡纸、泡沫片、铅笔、剪刀、水彩笔若干。

材料要丰富。

活动过程：一、活动导入：师：老师发现你们最近总是在玩一样玩具，是什么啊?幼：(陀螺)师：你们为什么喜欢玩呢?(因为它会转、会变色、会比赛、有很多中款式、有的还会翻身……)二、引导幼儿观察陀螺，探讨陀螺的做法。

1、通过玩，观察陀螺的特征。

师：今天，老师也带来了一些陀螺，想请你们玩一玩。

请你看看我的陀螺是怎样比赛的?怎样转的?怎样变色的?幼：(幼儿四散开来，选择一样陀螺进行探索性玩耍)师：请你们说说看，你们是怎样比赛的?幼：(我们把陀螺放在一起，然后一起听口令开始转动，谁的陀螺最后停下来，谁就赢了。

)师：你们的陀螺是怎样变色的呢?幼：(陀螺的颜色本来是一块一块的，发现一转起来，颜色就混在一起变成彩色的了。

)2、师生共同讨论陀螺的做法，鼓励幼儿不怕失败。

师：其实，这些陀螺都是老师自己做的。

你们想不想自己动手做呢?幼：(想)师：那么你们说说看，你会准备怎么做陀螺?幼：(先把纸片剪成圆形，再用牙签从中间戳过去就行了;我要做一个方的陀螺;我要做一个三角形的陀螺……)师：好!用自己喜欢的材料做。

可是，我在一开始做陀螺的'时候也会不成功，发现了许多的问题，把能转的和不能转的进行了比较，后来我成功了!怎么会成功呢?这是个秘密，我不能告诉你们，你们自己去发现。

有问题没关系，自己动脑筋解决。

如果实在不能解决，就把问题留下来，我们大家一起解决!三、幼儿自己动手制作陀螺。

1、幼儿第一次动手制作阶段，教师巡回指导。