整式(单项式、多项式)

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整式及其运算

整式及其运算

知识点3 整式及其因式分解一、分类:单项式和多项式统称为整式。

整式可分为单项式和多项式1.单项式:定义:数与字母的积组成的式子,单独一个数或字母也叫单项式。

系数:单项式中的数字因数。

次数:所有字母的指数和。

注意:单独一个字母a 的系数为1,次数为1。

单独一个数字比如3的系数为3次数为02.多项式:定义:几个单项式的和。

项数:含几个单项式是几项式。

次数:次数最高项的次数。

二、计算1.加减:(1)去括号:括号前是+时,去掉括号和括号前的+,括号内各项不变号 括号前是-时,去掉括号和括号前的-,括号内各项要变号(2)合并同类项。

①同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项。

②合并同类项:系数相加,字母和字母的指数不变。

2. 乘除:(1)公式:a m .a n =a m+n , (a m )n =a mn , (ab)n =a n b n(2) 计算:单项式乘单项式:系数相乘,相同的字母按照同底数幂的乘法相乘 单项式乘多项式:用单项式去乘多项式的每一项再把结果相加多项式乘多项式:用一个多项式的每一项去乘另一个多项式的每一项再把结果相加 平方差公式:(a+b )(a-b)=a 2-b 2完全平方公式:(a+b )2=a 2+2ab+b 2 (a-b )2=a 2-2ab+b 2 注意:3.除法:a n ÷a m =a m-n (a ≠0) a 0=1(a ≠0), p paa 1=-(a ≠0) 单项式除以单项式:系数相除,相同的字母按照同底数幂的除法相除 多项式除以单项式:用多项式的每一项去除以单项式再把结果相加第三讲整式(A 卷)一、选择题1. 下列各式计算正确的是( )A .222()a b a b +=+B .235a a a +=C .824a a a ÷=D .23a a a ⋅= 2.下列计算正确的是( )A .a 2•a 3=a 5B . a 2+a 3=a 5C . (a 3)2=a 5D .a 3÷a 2=13.下列运算正确的是( )A.()236aa = B. 22a a a ⋅= C. 2a a a += D. 632a a a ÷=4. 下列运算正确的是A. (-a 3)2= a 5B. (-a 3)2=-a 6C. (-3a 2)2=6a 4 D . (-3a 2)2= 9a 422222222)()(42)(2)(b a b a ab ab b a b a ab b a b a --+=+-=+-+=+5.下列式子正确的是( )A .(a -b )2=a 2-2ab +b 2B .(a -b )2=a 2-b 2C .(a -b )2=a 2+2ab +b 2D .(a -b )2=a 2-ab +b 2 6. 计算()23ab 的结果是( )A .6abB .26a b C .29ab D .229a b 7.下列计算中,不正确的是( ) A .﹣2x+3x=x B . 6xy 2÷2xy=3yC .(﹣2x 2y )3=﹣6x 6y 3D . 2xy 2•(﹣x )=﹣2x 2y 28. 如图,下列各图形中的三个数之间均具有相同的规律.根据此规律,图形中M 与m 、n 的关系是( )A . M =mnB . M =n (m +1)C .M =mn +1D .M =m (n +1)二、填空1.如图9所示,图中每一个小方格的面积为1,则可根据面积计算得到如下算式:()127531-+⋅⋅⋅++++n = . (用n 表示,n 是正整数)2. 一件商品的进价为a 元,将进价提高100%后标价,再按标价打七折销售,则这件商品销售后的利润为 元.3. 如果x=1时,代数式2ax 3+3bx+4的值是5,那么x=-1时,代数式2ax 3+3bx+4的值是 .4.单项式35-x y 的系数是 .5. 为落实“阳光体育”工程,某校计划购买m 个篮球和n 个排球,已知篮球每个80元,排球每个60元,购买这些篮球和排球的总费用为 元. 6.若m +n =2,mn =1,则m 2+n 2 = .7.的结果等于 a 2 .8 .用大小相同的小三角形摆成如图所示的图案,按照这样的规律摆放,则第n 个图案中共用小三角形的个数是 .三、计算1. 计算:5a +2b +(3a —2b ); (3)(3)(4)a a a a +-+-2n -15 12 34n7 1 1 2 43 3 n3.请你化简 22236911211x x x x x x x +++÷+--++,再取恰当x 的值代入求值。

整式及其加减知识点总结

整式及其加减知识点总结

第三章 整式及其加减知识点(1)整式知识点1 .单项式: 在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。

或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式 .2 .单项式的系数与次数: 单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数;系数不为零时,单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数 .3 .多项式: 几个单项式的和叫多项式 .4 .多项式的项数与次数: 多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;注意: (若 a 、b 、c 、p 、q 是常数) ax 2+bx+c 和 x 2+px+q 是常见的两个二次三项式 .5.整式: 凡不含有除法运算,或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式 .( 单项式整式分类为: 整式〈6 .同类项: 所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项 .7 .合并同类项法则: 系数相加,字母与字母的指数不变 .8. 去 (添) 括号法则: 去(添)括号时,若括号前边是 +”号,括号里的各项都不变号;若括号前边是“ - ”“号,括号里的各项都要变号 .9 .整式的加减: 整式的加减,实际上是在去括号的基础上,把多项式的同类项合并 .10.多项式的升幂和降幂排列: 把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来,叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列) .注意:多项式计算的最后结果一般应该进行升幂(或降幂)排列 .11. 列代数式列代数式首先要确定数量与数量的运算关系,其次应抓住题中的一些关键词语,如和、差、积、商、平方、倒数以及几分之几、几成、倍等等 .抓住这些关键词语,反复咀嚼,认真推敲,列好一般的代数式就不太难了 .12.代数式的值根据问题的需要, 用具体数值代替代数式中的字母, 按照代数式中的运算关系计算, 所得的结果是代数式的值 .13. 列代数式要注意多项式 .①数字与字母、字母与字母相乘,要把乘号省略;②数字与字母、字母与字母相除,要把它写成分数的形式;③如果字母前面的数字是带分数,要把它写成假分数。

多项式及整式的概念

多项式及整式的概念

多项式及整式的概念
多项式是由一系列代数项通过加法运算连接起来的表达式。

每个代数项由一个系数与一个变量的乘积组成,其中系数可以是实数或复数,变量表示未知数。

一个简单的多项式可以表示为:P(x) = a_nx^n + a_{n-1}x^{n-1} + ... + a_1x + a_0
其中,P(x) 是多项式的名称,a_n, a_{n-1}, ..., a_1, a_0 是常数系数,x 是变量,n 是非负整数,并且a_n ≠ 0。

整式是多项式的一种特殊形式,它只包含有限个代数项,并且每个代数项的指数都是非负整数。

整式可以是常数、单项式、多项式等。

例如,下面是一些整式的例子:
1. 常数:3、-5、
2.7 等都是整式。

2. 单项式:2x、-3xy^2、4a^3b 是整式,因为它们只包含一个代数项。

3. 多项式:3x^2 + 2xy - 5、-4a^2 + 7b + 1 是整式,因为它们包含多个代数项。

整式在代数学中有广泛应用,它们可以用于建立数学模型、解方程、进行多项式运算等。

关于单项式、多项式、整式问题的探讨与反思

关于单项式、多项式、整式问题的探讨与反思

现象与思考 XIANXIANGYUSIKAO初中学生在初步学习单项式、多项式、整式时,总会出现一些简单而常见的问题,本文结合实际教学中学生容易出现的问题,分析如何学习单项式、多项式、整式,怎样掌握整式加减的小窍门等,抛砖引玉,以期为学生学习整式提供一定的指导意义。

一、单项式中出现的主要问题单项式的学习对学生而言并不难,但由于知识面窄,不能完全理解一些数学概念,学习中经常犯一些“小迷糊”。

1.单独的一个数或字母也是单项式在引入单项式时,多是以例子(如100a,0.7p,mn,-abc等)总结归纳出单项式的定义:表示数和字母乘积的式子叫做单项式。

学生通过观察例子和定义的描述,很多学生会认为同时含有数字和字母的式子才是单项式。

往往会忽略一点:单独的一个数或者一个字母也是单项式。

这一点应多注意,很多学生容易犯此小错误。

2.系数和次数的区分单项式系数和次数的区分比较简单,系数是指单项式中的数字因数,次数是单项式中所有字母指数的和。

一个是数字因数,一个是字母指数的和,两者在位置和意义上完全不同。

如-1.5h中,-1.5是系数,而指数是1.一定要把系数和次数理解清楚,为下面学习整式加减和多项式奠定基础。

尤其是圆的面积公式(πr2中)π是一个常数,不能当作一个字母来处理。

具体应用如下表:3.单项式里的运算单项式里没有加减运算。

如果有除法运算,分母里也一定没有字母,只有数字。

如x-y,ab+1,x/y都不是单项式。

而3a/4则是单项式,分母里没有字母,可看做3/4和a的乘法运算。

二、多项式中常见的问题在多项式里,学生容易出错是出现“-”号时,找对应项的系数和多项式次数的确定。

1.出现“-”号的情况我们知道:几个单项式的和称作多项式,当出现“-”号时,是不是多项式呢?这一点学生就有疑问。

减法是加法的特殊形式,减去一个数或式子,可以看作是加上一个负数或带负号的式子。

如4a2-8和x2y-x-y,可以转化为4a2+(-8)和x2y+(-x)+(-y),即出现“-”号时,它们也是多项式。

整式

整式

整式本讲知识要点:(一)单项式:1.单项式是只含数与字母的乘法运算的代数式,单独一个数或字母也叫单项式。

如mn是数、字母m、n的积,它是单项式,但不是单项式,因它分母中含有字母,相当于含有字母与字母的除法运算。

,a,b都是单项式。

在a2b,,2x2+3x+5中,只有a2b是单项式。

2.单项式的系数:单项式中,数字因数叫做这个单项式的系数。

如的系数是,5a3的系数是5。

3.单项式的次数:单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。

如: x3y2的次数是x的指数3与y的指数2的和为5,即x3y2的次数是5;ab的次数是2;4abc的次数是3,2a的次数是1,4的次数是0。

下面我们通过填表来进一步练习:x3y p x2(二)多项式:1.几个单项式的和叫做多项式。

在多项式中,每个单项式叫做多项式的项,其中,不含字母的项叫做常数项。

如:多项式-2x+3中,-2x,3是它的项,3是常数项;多项式5x2-3x+4中,5x2,-3x,4是它的项,4是它的常数项.注意:多项式的项包括它前面的符号。

2.多项式的项数:一个多项式含有几项,就叫做几项式.如3x-1是二项式,7x2-5x+3是三项式,a3+3a2b+3ab2+b3是四项式。

3、多项式的次数:多项式里,次数最高项的次数,就是这个多项式的次数。

如:多项式5x2-x+2中5x2项的次数最高,次数为2,所以,此多项式的次数是二,它是二次三项式;4x-3是一次二项式;m2+mn+n2是二次三项式;x4y+ xy4是五次二项式。

4.把一个多项式按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母降幂排列;若按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母升幂排列。

如:多项式2x3y2-xy3+ x2y4-5x4-6是六次五项式,按x的降幂排列为-5x4+2x3y2+ x2y4-xy3-6,在这里只考虑x的指数,而不考虑其它字母;按y的升幂排列为-6-5x4+2x3y2-xy3+ x2y4。

整式的运算知识点汇总

整式的运算知识点汇总

第一章整式的运算知识点汇总一.整式※1.单项式 ①由数与字母的积组成的代数式叫做单项式.单独一个数或字母也是单项式. ②单项式的系数是这个单项式的数字因数.作为单项式的系数,必须连同前面的性质符号.一个单项式只是字母的积,并非没有系数,它的系数为1,如mn 的系数为1. ③一个单项式中,所有字母的指数和叫做这个单项式的次数.※2.多项式 ①几个单项式的和叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫做多项式的项.其中,不含字母的项叫做常数项.一个多项式中,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数. ②含有字母的单项式有系数,多项式没有系数.单项式和多项式都有次数,一个多项式的次数只有一个,就是各项的次数中最高的那一项的次数.多项式的每一项都是单项式,一个多项式的项数就是这个多项式中单项式的个数. ※3.整式单项式和多项式统称为整式.二.整式的加减¤1.整式的加减实质上就是去括号后,合并同类项,运算结果是一个多项式或是单项式. ¤2.括号前面是“-”号,去括号时,括号内各项要变号三.同底数幂的乘法※同底数幂的乘法法则:n m n m a a a +=⋅(m,n 都是正整数)同底数幂相乘,底数不变,指数相加应用法则运算时,要注意以下几点:(难点、易错点)①法则使用的前提条件是:幂的底数相同而且是相乘时,底数a 可以是一个具体的数字式字母,也可以是一个单项或多项式;②单独字母指数是1时,不要误以为没有指数;③不要将同底数幂的乘法与整式的加法相混淆,对乘法,只要底数相同指数就可以相加;而对于加法,不仅底数相同,还要求指数相同才能相加;④当三个或三个以上同底数幂相乘时,法则可推广为p n m p n m a a a a ++=⋅⋅(其中m 、n 、p 均为正数);⑤公式还可以逆用:n m n m a a a ⋅=+(m 、n 均为正整数)四.幂的乘方与积的乘方※1.幂的乘方法则:mn n m a a =)((m,n 都是正整数).幂的乘方,底数不变,指数相乘应用法则时,要注意以下几点:(难点、易错点)注意公式的逆用:mn m n n m a a a ==)()((m,n 都是正整数).底数有负号时,运算时要注意,底数是a 与(-a)虽然看着不是同底,但可以利用乘方法则化成同底,如将(-a )3化成-a 3底数有时形式不同,但可以化成相同。

整式分类

整式分类

整式与分式【知识回顾】一、整式1、整式分类单项式:数字或字母的乘积,例如:vt a -、、260 多项式:单项式的和:例如:vt a +-262、整式加减与同类项同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项几个常数项也是同类项合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项。

合并同类项法则:(一变两不变)把同类项的系数相加,字母和字母的指数保持不变。

注意:(1) 合并的前提是同类项合并。

(2) 合并指的是系数相加,字母和字母的指数保持不变。

(3) 合并同类项的根据是加法交换律、结合律以及分配律。

整式加减:去括号、合并同类项二、分式基本概念及性质1、分式的概念:当两个整数不能整除时,出现了分数;类似的当两个整式不能整除时,就出现了分式.一般地,如果A ,B 表示两个整式,并且B 中含有字母,那么式子A B叫做分式. 整式与分式统称为有理式.在理解分式的概念时,注意以下几点:⑴分式的分母中必然含有字母;⑵分式的分母的值不为0;⑶分式必然是写成两式相除的形式,中间以分数线隔开.2、分式有意义的条件:两个整式相除,除数不能为0,故分式有意义的条件是分母不为0,当分母为0时,分式无意义. 如:分式1x ,当0x ≠时,分式有意义;当0x =时,分式无意义. 3、分式的值为零:分式的值为零时,必须满足分式的分子为零,且分式的分母不能为零,注意是“同时”.4、分式的基本性质:分式的分子与分母同时乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变. 上述性质用公式可表示为:a am b bm =,a a m b b m÷=÷(0m ≠). 注意:①在运用分式的基本性质时,基于的前提是0m ≠;②强调“同时”,分子分母都要乘以或者除以同一个“非零”的数字或者整式;③分式的基本性质是约分和通分的理论依据.5. 分式运算: 分式的乘法:a c a c b d b d ⋅⋅=⋅ 分式的除法:a c a d a d b d b c b c⋅÷=⨯=⋅乘方:()n nn n n a a a a a a a a b b b b b b b b⋅=⋅=⋅ 个个n 个=(n 为正整数) 整数指数幂运算性质:⑴m n m n a a a+⋅=(m 、n 为整数) ⑵()m n mn a a =(m 、n 为整数)⑶()n n n ab a b =(n 为整数)⑷m n m n a a a -÷=(0a ≠,m 、n 为整数)负整指数幂:一般地,当n 是正整数时,1n n a a -=(0a ≠),即n a -(0a ≠)是na 的倒数 分式的加减法法则: 同分母分式相加减,分母不变,把分子相加减,ab a bc c c+±= 异分母分式相加减,先通分,变为同分母的分式再加减,a c ad bc ad bcb d bd bd bd ±±=±= 分式的混合运算的运算顺序:先算乘方,再算乘除,后算加减,如有括号,括号内先算.结果以最简形式存在.三、分式方程1.分式方程:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.2.分式方程的解法:解分式方程的关键是大分母(方程两边都乘以最简公分母人将分式方程转化为整式方程.3.分式方程的增根问题:⑴ 增根的产生:分式方程本身隐含着分母不为0的条件,当把分式方程转化为整式方程后,方程中未知数允许取值的范围扩大了,如果转化后的整式方程的根恰好使原方程中分母的值为0,那么就会出现不适合原方程的根l 增根;⑵ 验根:因为解分式方程可能出现增根,所以解分式方程必须验根.4、解分式方程的基本思路:是将−−−→转化为去分母分式方程整式方程,具体做法是“去分母”,即方程两边同乘以最简公分母. 一般地,解分式方程时,去分母所得整式方程的解有可能使原方程中分母为0,因此应如下检验:将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不为0,则整式方程的解是原分式方程的解;否则,这个解就不是原分式方程的解(即原方程的增根).5、解分式方程的一般步聚是:(1)去分母,把分式方程化为整式方程;(2)解这个整式方程;(3)验根;(4)结论.综合试题一、选择题1、已知(19x -31)(13x -17)-(13x -17)(11x -23)可因式分解成(ax +b )(8x +c ),其中a 、b 、c 均为整数,则a +b +c =?A .-12B .-32C .38D .72 。

多项式

多项式
2.1整式 2.1整式 ----多项式
铁岭二中
单项式的注意点
1.单独一个数或一个字母也叫单项式 单独一个数或一个字母也叫单项式! 单独一个数或一个字母也叫单项式 比如 -3,0,m, 等都是单项式。 , , 等都是单项式。 2.单独一个非零数的次数是 。 单独一个非零数的次数是0。 单独一个非零数的次数是 比如-3的次数是 的次数是0 00是没意义的 比如-3的次数是0 3.单项式的系数包含符号,当系数为1或—1时, 单项式的系数包含符号,当系数为 或 单项式的系数包含符号 时 这个“ 应省略不写 应省略不写。 这个“1”应省略不写。 的系数? -3ab2的系数?
π
a
1 6
b
2
(2)窗户中能射进阳光部分的面积是多少? )窗户中能射进阳光部分的面积是多少?
b
ab − b 16
π
2
a • 一个花坛的形状如图所示,这 一个花坛的形状如图所示, 的两端是半径相等的半圆, 想一想:2ar+ πr2是 的两端是半径相等的半圆,求想一想 : 几次多项式?分别 r 几次多项式? (1)花坛的周长 ; 花坛的周长L; 花坛的周长 r 是由哪些项组成? 是由哪些项组成? (2)花坛的面积 。 花坛的面积S。 花坛的面积 每一项的系数是什 么?
再挑战“记忆”
我思,我进步 我思 我进步2
知识的升华
t-5
1 2 ab−π r x2+2x+18 3x+5y+2z 2 单项式+单项式
几个单项式的和叫做多项式
1 2 2 2 ① , ②− x y, ③ 2x−1 ④ +xy+y . a , x 3 多 式 : 2x −1 , x2 + xy + y2 . 项 有

整式2-单项式和多项式以及习题大全

整式2-单项式和多项式以及习题大全

整式【整式】整式:凡不含有除法运算,或虽含有除法运算但除式中不含字母的代数式叫整式. 整式分类为:⎩⎨⎧多项式单项式整式1.单项式:在代数式中,若只含有乘法(包括乘方)运算。

或虽含有除法运算,但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.2.单项式的系数与次数:单项式中不为零的数字因数,叫单项式的数字系数,简称单项式的系数;系数不为零时,单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数.3.多项式:几个单项式的和叫多项式.4.多项式的项数与次数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;注意:(若a 、b 、c 、p 、q 是常数)ax 2+bx+c 和x 2+px+q 是常见的两个二次三项式.➢ 单项式与多项式的分辨【基础练习】1. 代数式5.0-、2xy -、1322+-x x 、a -、1x、0中,单项式共有( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 2. 下列各式:2222111,1,25,,,2522x y a b x a ab b x -----+中单项式的个数有( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个 3. 在代数式22513,2,,5,,02x x x y a xπ--中,单项式的个数是( ) A .1 B .2 C .3 D .44. 下列代数式中属于单项式的是( ) A .85xy + B .3x C .312y + D .π 5. 在代数式2222,,3,1,,23xy x x ab x x x -+--+中,是单项式的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个 6. 在式子 中单项式的个数为( )A .2B .4C .3D .5 7. 在式子212,,,0,3,22x yx ab a b x ++中,单项式的个数有( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个8. 在代数式2222,3,2,,23m m b n π---中,单项式的个数为( ) A .4个 B .3个 C .2个 D .1个9. 下列式子222222,32,,4,,,22a b x yz ab c a b xy y m x π++---,其中是多项式的有( ) A .2个 B .3个 C .4个 D .5个 10. 下列各式中是多项式的是( ) A .12-B .x y +C .3abD .22a b -11. 下列代数式中的多项式共有( )个22231,,0.5,,,,,535n m x a abxy ax bx c a b x y ---++-. A .1 B .2 C .3 D .4 12. 代数式:221()x y π+是( )A .是单项式B .是多项式C .既不是单项式,也不是多项式D .无法确定 【培优练习】13. 判断下列各代数式是否是单项式。

02.01整 式—单项式&多项式

02.01整   式—单项式&多项式
的面积是( ).
上帝忘了给我翅膀,我用科学飞翔! Tuesday, July 09, 3
7
解: (1)12n,它的系数是12,次数是1; (2)(1/2)ah,它的系数是1/2,次数是2; (3)a²h, 它的系数是1,次数是3; (4)0.9a元,它的系数是0.9,次数是1; (5)0.9a,它的系数是0.9,次数是1. 返回
我思,我进步
知识的升华
先填空,再看看所列出式子的特点。
1、一个数比数x的2倍小3,则这个数为 ? 2x-3 2、买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元, 买一个足球需要z元。则买3个篮球、5个排球、 2个足球共需要多少钱? 3x+5y+2z
3、用字母表示图形中的黑色 部分面积是 ? 2
上帝忘了给我翅膀,我用科学飞翔!
21
如图,在两个同心圆中,三条直径把大圆分 成相等的六部分,若大圆的半径为2,则图中 2π 阴影部分的面积为___.
上帝忘了给我翅膀,我用科学飞翔!
Tuesday, July 09, 2013
22
让我们大家一起来想!
小明房间的窗户如图所示,其中上的装饰 物由两个四分之一圆和一个半圆组成(他 们的半径相同)。 (1)装饰物所占的面积是多少? 2 b 16 (2)窗户中能射进阳光部分 的面积是多少?
Tuesday, July 09, 2013
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课堂小结:
1.这节课我们学了什么知识?
2.你认为要注意些什么?
作业:
课本59页习题2.1的第1题和第4题
上帝忘了给我翅膀,我用科学飞翔! Tuesday, July 09, 2013
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上帝忘了给我翅膀,我用1313科学飞翔! 上帝忘了给我翅膀,我用科学飞翔!

单项式、多项式、整式

单项式、多项式、整式

-n 4、数n的相反数是____。
2.1
6a
2
整式--单项式
3
分组讨论,看下面两组式子有什么不同?
a 2.5x vt -n
s t
a+b+c
0.9x - 3
2.1
整式--单项式
数字或字母的积组成的式子叫做单项式. 单独的一个数或一个字母也是单项式.
单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.
一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个 单项式的次数.
2.1
整式--单项式
1、单项式定义的理解: 数 数与字母 30 ,-2, a, x 6a ,5t
2.1
整式--单项式
2、单项式的系数
书写格式:通常我们将数字写在前面。 例如:6a 0.9a n -n
2.1
整式--单项式
3、单项式的次数
1、100t 中,t的指数是1,那么100t 就是___单项式。 一次 2、vt 中, 字母v与t 的指数的和是2,那么 二次 是____单项式。 vt 就
2
2、买一个篮球需要x元,买一个排球需要y元,买一个足球用z元,现买3 3x+5y+2z 个篮球、5个排球、2个足球用_ ________元。
a
r b
2.1
整式--多项式
和 几个单项式的__叫做多项式. 每个单项式 多项式中_____叫做多项式的项, 常数项 其中不含字母的项叫____.
次数最高的项的次数 多项式中_________叫做这个 多项式的次数.
2.1
课堂练习
整式
1、把下列各式分类: 1 2 a2 h x -x-1 x 单项式: a 2 h 多项式
2
-2

整式(单项式、多项式、整式)

整式(单项式、多项式、整式)

整式的加减一、教学目标1、掌握单项式及单项式的系数、次数的概念,并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数;2、理解同类项的概念,并能正确辨别同类项3、掌握合并同类项的法则,能进行同类项的合并,并且会利用合并同类项将整式化简4、掌握添,去括号法则,并会运用添,去括号法则对多项式惊醒变形,进一步根据具体问题列式,提高解决实际问题的能力5、理解整式加减的运算法则二、例题精讲模块一 代数式的概念用基本的运算符号(运算包括加、减、乘、除、乘方与开方等)把数和表示数的字母连接起来的式子叫做代数式.单独的一个数或一个字母也是代数式. 例如:5,a ,()222,,23a b ab a ab b +-+,等等.列代数式(1)若正方形的边长为a ,则正方形的面积是 ;(2)若三角形一边长为a ,并且这边上的高为h ,则这个三角形的面积为 ;(3)若x 表示正方形棱长,则正方形的体积是 ; (4)若m 表示一个有理数,则它的相反数是 ; (5)小明从每月的零花钱中贮存x 元钱捐给希望工程,一年下来小明捐款 元。

【例2】代数式的求值:(1)已知25a b a b -=+,求代数式2(2)3()2a b a b a b a b-+++-的值。

(2)已知225x y ++的值是7,求代数式2364x y ++的值。

(4)已知113b a -=,求222a b aba b ab---+的值。

【巩固】1、下列说法中,正确的是( ) A .a 是代数式,1不是代数式B .表示a ,b 的积的2倍的代数式为2abC .a,b 两数差的平方与a ,b 两数的积的4倍的和表示为()2+4a b ab - D .xy 的系数是02、三个连续的自然数,中间的一个为n ,则第一个为 ,第三个为 .3、试写一个只含字母x 的代数式:当x=﹣2时,它的值等于5.你写的代数式是 .4、已知2a b =;5c a =,求624a b ca b c+--+的值(0)c ≠5、已知:当1x =时,代数式31Px qx ++的值为2007,求当1x =-时,代数式31Px qx ++的值。

什么叫整式,单项式,多项式

什么叫整式,单项式,多项式

什么叫整式,单项式,多项式
整式:整式为单项式和多项式的统称,是有理式的一部分,在有理式中可以包含加、减、乘、除、乘方五种运算,但在整式中除数不能含有字母。

单项式:由数与字母的积或字母与字母的积所组成的代数式叫做单项式。

单独一个数或一个字母也是单项式,如Q,-1,a,β等。

多项式:由有限个单项式的代数和组成的代数式叫做多项式。

(化为最简式,即(常数)(指数不为负数))。

在多项式中,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项。

一个多项式合并同类项后有几项就叫做几项式。

多项式中的符号,看作各项的性质符号。

一元N次多项式最多N+1项。

整式的单项式与多项式

整式的单项式与多项式

3.3. 整式1、单项式 看几个例子(1)若长方形的长和宽为a 和b ,则长方形的面积是 ab 。

(2)平形四边形的底边为3a ,高为h ,则平行四边形的面积为 3ah 。

(3)若x 2是一个有理数,那么x 2的相反数的5倍为 -5x 2 。

(4)小明每月给“希望工程”捐款x 元,他一年捐款一共多少元? 12x 。

上面这些代数式ab ;3ah ;-5x 2;12x 都是由数字和字母的乘积组成的。

数字和字母的乘积叫做单项式,一个数字或一个字母也叫单项式。

单项式中的数字因数叫单项式的系数,单项式中所有字母指数的和叫单项式的次数。

一个数的次数是0。

例如:-3a 2b 3c 的系数是-3,次数是6;2x -的系数是12-,次数是1;a 的系数是1,次数是1;-5的次数为0。

注意:(1)圆周率π是常数;(2)当单项式的系数是1,-1时通常不写,如ab 2、-ax 2等。

(3)单项式的系数是带分数时,通常写成平分数,如2122x 写成2x 52。

例1、下列各式是否是单项式,如果不是,请简要说明理由;如果是,请指出它的系数与次数。

(1)x +1 (2)1x (3)πx 2(4)23x y -解:(1)不是,因为代数式中出现了加法运算;(2)不是,因为代数式是数字和字母的商; (3)是,系数是π,次数是2; (4)是,系数是13-,次数是3。

例2、已知单项式-5a m -1b 3是5次单项式,则单项式2232m m x y --是几次单项式。

解:由题意,有m -1+3=5 m =3当m =3时2m -2+m =2⨯3-2+3=7所以2212m m x y --是7次单项式。

练习1.小明今年a 岁,比小军大2岁,小军今年________岁. 2.单项式4x 2y 3的系数是____,次数是____. 3.数a (a ≠0)的倒数是________.4.长为a ,宽为b ,高为c 的长方体的表面积为________. 选择题:5.在式子20a ,4t 2,50,3.5x ,vt +1,-m 中,单项式的个数是( ). (A)3 (B)4 (C)5 (D)6 6.下列说法正确的是( ).(A)23x 5的系数是1,次数是8 (B)若x 2+mx 是单项式,则m =0 (C)若332y x m的次数是5,则m =5 (D)0不是单项式7.下列式子书写规范的是( ). (A)x 312(B)a ×b ÷c(C)xy (D)cb ×38.单项式(-1)m ab m 的( ). (A)系数是-1,次数是m (B)系数是1,次数是m +1 (C)系数是-1,次数是m +1 (D)系数是(-1)m ,次数是m +1解答题: 9.列式表示:(1)a 的;51(2)m 的31的n 倍;(3)比数x 的3倍小2的数.10.用含有字母的式子表示数量关系:(1)提速火车现在的行驶速度是220千米/时,t 小时行驶的路程是多少千米?(2)已知一个长方形的周长是40厘米,一边长是a 厘米,这个长方形的面积是多少平方厘米.11.填写下表:单项式 6a 2mn 3-4a 2b 25323yx 7πx 4 系数 次数12.一辆公交汽车从大红门出发,0.8小时后到达相距s 千米的西三旗,这辆公交车的平均速度是多少?13.张大伯从报社以每份0.4元的价格购进了a 份报纸,以每份0.5元的价格售出了b 份报纸,剩余的以每份0.2元的价格退回报纸,则张大伯卖报纸收入多少元?问题探究:14.按下面图2-1所示的程序计算,若开始输入的值为x =3,则最后输出的结果是多少?试写出计算过程.图2-12、多项式看下面几个例子(1)若长方形的长和宽分别是2x 和x +2,则它的周长为 6x +4 (2)半圆的半径为r ,则半圆的周长为 2r +πr (3)一个班有男生x 人,女生人数是男生人数的34,多3人,这个班一共有734x ⎛⎫+ ⎪⎝⎭人 上面这些代数式6x +4;2r +πr ;734x +都是由几个单项式相加得到的。

1.2 整式

1.2  整式

4.如果 a-3b=-3,那么代数式 5-a+3b 的值是( D ) A.0 B.2 C.5 D.8
5.如果代数式 4y2-2y+5 的值为 7,那么代数式 2y2-y+1 的值等于( A.2 B.3 C.-2 D.4
A )
6.若 m2-n2=6,且 m-n=3,则 m+n=2.
7.化简:(x+3) 2-(x-1)(x-2). 9x+7
4.(2010·日照中考)由m(a+b+c)=ma+mb+mc,可得:(a+b)(a2 -ab+b2)=a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3=a3+b3,即(a+b)(a2- ab+b2)=a3+b3. ① 我们把等式①叫做多项式乘法的立方公式. 下列应用这个立方公式进行的变形不正确的是( (A)(x+4y)(x2-4xy+16y2)=x3+64y3 (B)(2x+y)(4x2-2xy+y2)=8x3+y3 (C)(a+1)(a2+a+1)=a3+1 )
)
(D)②④⑤
(C)③④⑤
【解析】选B.③(a+b)2=a2+2ab+b2,⑤3x2-4x≠-x.
二、填空题(每小题6分,共24分) 6.xa=4,xb=3,则xa-2b=_____.
【解析】xa-2b=xa÷x2b=xa÷(xb)2=4÷32=
4 答案: 9
4 . 9
7.(2010·青岛中考)如图,是用棋子摆成的图案,摆第1个图
【答案】D
4.(2010· 昆明)下列各式运算中,正确的是( A.(a+b)2=a2+b2 C.a3· a4=a12 B. -32=3 3 6 D.( )2= 2(a≠0) a a )

整式及其运算

整式及其运算
里含有的字母,则连同它的指数作为积的一个因式.
(2)单项式与多项式相乘:就是用单项式去乘多项式的每一项,再把所
得的积相加,即m(a+b+c)=ma+mb+mc.计算时注意运算顺序,不
要漏项.
(3)多项式与多项式相乘:先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式
的每一项,再把所得的积相加,即(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb.
点拨

答案
【变式2】 (2016· 青岛)计算a· a5-(2a3)2的结果为( D )
A. a6-2a5
C. a6-4a5
B. -a6
D. -3a6

原式=a6-4a6=-3a6.
解题要领 整式加减的实质是合并同类项.

答案
类型三
整式的乘除运算
【例 3】 (2016· 大连)先化简, 再求值: (2a+b)2-a(4a+3b), 其中 a=1, b= 2.
整式的加减运算
【例2】 (2017· 济宁)计算(a2)3+a2· a3-a2÷a-3的结果为( D )
A. 2a -a
5
1 B. 2a -a
5
C. a5
D. a6
点拨
根据幂的乘方、同底数幂相乘、同底数幂相除、合并同类
项等运算法则进行逐项分析解答即可.
解 (a2)3+a2· a3-a2÷a-3=a6+a5-a5=a6.
变化部分,以及变化部分是以何种规律变化的.

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易错防范
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易错警示系列 3
幂运算易出现的错误
试题
计算:①x3· x5;②x4· x4;③(am+1)2;④(-2a2b)2;⑤(m-n)6÷(n-m)3.
错误答案展示 ①x3· x5=x3×5=x15;②x4· x4=2x4;③(am+1)2=a2m+1; ④(-2a2b)2=-22a4b2;⑤(m-n)6÷(n-m)3=(m-n)6-3=(m-n)3. 剖析 幂的四种运算(同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方、同底数幂相除)

整式

整式

整式整式概念:整式是有理式的一部分,在有理式中可以包含加,减,乘,除四种运算,但在整式中除数不能含有字母。

单项式和多项式都统称为整式。

分母中含有字母的式子一定不是多项式也不是单项式,因此其不是整式。

例题2x÷3 ? ?0.4X 3 ? ? ?xy是整式。

x÷y不是整式,因为分母不能含有未知数,它是分式。

由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式单独一个数或一个字母也叫单项式,如Q,0,-1,a。

也叫常数项。

单项式的系数(1)单项式中的常数因数叫做单项式的系数(coefficient).如3x的系数是3。

(2)如果一个单项式只含有字母因数,是正数的单项式系数为1,是负数的单项式系数为-1.(3)如果只是一个数字,系数是本身。

如5的系数还是5.单项式的次数一个单项式中,所有字母指数的和叫做这个单项式的次数。

例如6xy2中字母x的次数是1,字母y的次数是2,则6xy2的次数为1+2=3.单独一个非零数的次数是1。

例如:4xy的系数为4,次数为2。

x的指数是1,y的指数是1,指数相加得2.补充说明:下列情况是单项式(1)单个数字、字母(2)字母与字母的乘积(3)数字与字母的乘积易错易混点(1)单项式的系数包括前面的符号,如:-a的系数是-1;(2)单项式是由数字因数和字母因数组成的,单项式不含加减运算,含有除法运算时,分母不含字母;(3)单项式的次数与多项式的次数是不同概念,要注意区分;(4)系数是1或-1时,省略1不写;指数是1时,1也省略不写,在这两个知识点上容易出现错误;(5)多项式的次数是次数最高项的次数,而不是各项次数的和,应理解透概念。

多项式多项式及有关概念几个单项式的和叫做多项式。

多项式的次数多项式中,次数最高的项的次数,就是这个多项式的次数.多项式的项在多项式中,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项.一个多项式有几项就叫做几项式。

多项式中的符号,看作各项的性质符号.例:在多项式2x-3中,2x和-3是它的项,其中-3是常数项;因为2x中x的次数是1,它有两项,所以2x-3是一次二项式。

单项式,多项式和整式

单项式,多项式和整式

整式教学内容:单项式,多项式和整式教学目标:1、单项式,多项式和整式的概念区分2、多项式项数和次数的判定及应用3、求代数式的值4、整式的实际应用教学重难点:1、多项式项数和次数的判定及应用2、求代数式的值教学步骤:一、点名二、作业点评(提前盯正过作业的积分奖励,鼓励所有学员提前作业订正。

)三、新知导入1、单项式与多项式[知识点](1)单项式:数字与字母的积(单独的数字、字母、字母与字母的积、数字与字母的积),分母不能含字母单项式系数:数字因数(含符号),数字为1或-1时,1通常省略单项式次数:所有字母指数的和 如:x 52 385a - x 1 a 0 m y x 23 π1 61a -中为单项式的有? 3221y x b a 243- 2mn - bc a 22π- 23x π-中系数,次数分别为多少?(2)多项式:几个单项式的和,用加减符号连接,(多项式的项,常数项)多项式次数:次数最高项的次数多项式排列:降幂排列(某一字母的指数从大到小),升幂排列 如:52143242+---a b a b a 为六次四项式,最高项系数?按字母a 做降幂排列 5342++y x 为几次几项式m ,n 为自然数,多项式n m n m y x +++4的次数(3)整式:单项式与多项式的统称[练习](1)如果式子321||3)4(xy y xm m -+-是关于x 、y 的五次二项式,则m =( )(2)已知多项式63513212+++-+x xy y x m 是六次四项式,单项式m n y x -523与该多项式次数相同,求 33n m +的值(3)如果关于x 的多项式21424-+x ax 与x x b 53+是同次多项式,求4322123-+-b b b 的值(4)如果多项式7)1(6)2(234++-+--x n x x m x 不含x 的三次项和一次项,求m ,n 的值2、代数式的应用[知识点](1)列代数式注意事项字母与数字相乘,乘号省略不写带分数一般写为假分数除法写成分数形式如果是多项式,且后面有单位,则多项式用括号括起来系数是1或-1,1省略不写[练习](1)代数式6432+-x x 的值为9,则6342+-x x 的值为( )(2)某种苹果的售价是每千克x 元,用面值100元的人民币购买了5千克,应找回( )元(3)若65243342516032)12(a x a x a x a x a x a x a x ++++++=-对任意x 都成立,求下列代数式的值6a6543210a a a a a a a ++++++531a a a ++。

单项式多项式整式教学设计

单项式多项式整式教学设计

单项式多项式整式教学设计引言:单项式、多项式和整式是初中数学中很重要的概念,掌握这些概念对于学生建立数学基础知识体系具有重要意义。

本文将针对初中学生的程度和特点,设计一份针对单项式、多项式和整式的教学活动,帮助学生理解和掌握这些概念。

一、教学目标1. 理解单项式、多项式和整式的定义和特点;2. 掌握单项式的相加、相减、相乘等基本运算法则;3. 掌握多项式的合并同类项、展开等基本运算法则;4. 理解整式的概念,掌握整式的加法、减法、乘法运算法则;5. 运用单项式、多项式和整式解决实际问题。

二、教学内容1. 单项式的定义和表示方法;2. 单项式的基本运算法则;3. 多项式的定义和表示方法;4. 多项式的基本运算法则;5. 整式的定义和表示方法;6. 整式的基本运算法则;7. 运用单项式、多项式和整式解决实际问题。

三、教学过程及方法1. 了解单项式的定义和表示方法(1)通过举例解释单项式的定义,如2x、-3y²等;(2)用白板呈现一些单项式的例子,让学生观察并找出它们的共同点;(3)引导学生总结出单项式的特点和表示方法。

2. 掌握单项式的基本运算法则(1)通过课堂练习演示,让学生进行简单的单项式相加、相减、相乘计算;(2)让学生总结单项式相加、相减、相乘的规律,并归纳出相应的运算法则;(3)设计一些综合运用的题目,巩固单项式的基本运算。

3. 了解多项式的定义和表示方法(1)通过举例解释多项式的定义,如2x²+3x-1等;(2)用白板呈现一些多项式的例子,让学生观察并找出它们的共同点;(3)引导学生总结多项式的特点和表示方法。

4. 掌握多项式的基本运算法则(1)通过课堂练习演示,让学生进行简单的多项式相加、相减、相乘计算;(2)让学生总结多项式相加、相减、相乘的规律,并归纳出相应的运算法则;(3)设计一些综合运用的题目,巩固多项式的基本运算。

5. 了解整式的定义和表示方法(1)通过举例解释整式的定义,如3x²+2xy-1等;(2)用白板呈现一些整式的例子,让学生观察并找出它们的共同点;(3)引导学生总结整式的特点和表示方法。

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第一章整式的运算
一、知识点讲解:
1、单项式: 。

2、多项式: 。

3、整式: 。

4、一个单项式中,所有字母的 叫单项式的次数,它只与 有关,与单项式的系数 ;一个多项式中, 的次数叫多项式的次数。

5、同类项的定义:所含字母 ,并且相同字母的次数也 的项叫做同类项。

6、合并同类项法则:系数相 ,字母及其指数 。

7、去括号法则:括号前是“+”号时,去掉括号和“+”号后括号里的各项符号都 ;
括号前是“-”号时,去掉括号和“-”号后括号里的各项符号都 ;
8、整式的加减法的步骤:(1) ;(2) 。

二、经典题型讲解:
例1、下列代数式中那些是单项式,那些是多项式?若是单项式,请指出它的系数和次数;若是多项式,请指出它是几次几项式。

变式练习:
其中单项式有 个,多项式有 个,次数为2的整式有 个。

54,14532,,1,5,3,1,3523222ab ab ab b a m x x x x x x ππ--+-+--+x
x x x y x mn ab a ab 1,145,),(21,1,1,51222--+--π应满足什么条件?
次单项式,则的是关于)、已知(例b y x y x a b ,a 5,2223+-?
m ,5)2(4xy 2=--+-的三次二项式,则是关于变式练习:若y x xy m m 的值为多少?是同类项,则与、单项式例b y x y x a b a ---+a 331321?a 34.5a 02==y x b b x y 的和是单项式,则与变式练习:若.3,3
1a ,3])23(22[a 342222=-=++---b ab ab b a ab ab b 其中,先化简,再求值:例
三、课堂练习:
1、受季节的影响,某种商品每年按原价降低10%后,有降价a 元,现在每件售价b 元,那么该商品 每件的原售价为 。

单项式的集合:{ }
多项式的集合:{ }
整式的集合: { }
的值。

)求代数式(变式练习:已知)(])2[(,3,2xy x y xy y x xy y x -----+=-=+的值。

时,多项式答案,并求出当的请你帮他正确地算出结果求出的答案是看成误将”时,试求,其中和“两个多项式:小强在做一道数学题例B A x B A x x B A B A B A x x B B --=-+-+--+--=1,523.,254A 522的值。

取值无关,求的的值与字母且多项式已知变式练习a 2,12a 32,1:22x B A x x x B ax x A +--+=-+-=的值。

代数式时,,求当的值为时,代数式、已知当例54a 1,210044a 2,1623+--==-+=-=by x y x by x y x 的值。

)(求)变式练习:已知(6
3)()(41a 21,0412a 2b a b a b a b b --++++-=+++πy x m n ab z y b a yz x y a x 2222)12(;3)11(;1)10(;)9(;0)8(;2)7(;1)6(;21)5(;1)4(;8.1)3(;)2(;2112---++----)(:分别填入相应的集合内、把下列代数式的序号
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、 的值。

次单项式,求的是关于)、如果单项式(k y x y x k k 5,4321--多项式的值。

时并求当,项,试写出这个多项式和不含已知多项式,13)1()2(32234-=+-++-+x x x n x x n x m mx 的值是?数式的和仍为单项式,则代与若单项式n m y x y x n m +-32312b a a c c b c b a +++---22a ,,所示,化简:在数轴上对应的点如图已知数的值。

求已知ab b b ab a b 72a 22.41a 1+---=-.
32,42,632222B A y xy x B x y xy x A ---=++-=计算:若时,它的值是??,则当的值是时,多项式当
25723=-+-=x bx ax x 的值。

)求代数式(已知)223()4(23a 2,1,3a b ab ab b a ab b ab b a -+-++--+-==-。

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