(导学案)七年级语文下册：第11课 台阶

第11课 台阶
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3．品析下面的句子的含义。 父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶， 那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去， 却摇不散父亲那专注的目光。 _是__为__了___表__现__父__亲__对__别__人__家__高__台__阶___的__一__种__深__ _切__的__向__往__。______________________________
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4．结合语境，品析下面的语句。 (1)请从表达方式的角度说说第④段画横线句
子的表达效果。
_画__线__句__子___，__运__用__了__描__写__的__表__达___方__式__，__通__ _过__对__父__亲___的__描__写__，__表__现__父__亲__在___工__作__时__的__ _艰__难__和__天__热__所__带__来__的__不__适__与__痛__苦__。________
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2．找出文段中概述父亲辛勤劳动的句子。
__一__年__中__他__七__个__月__种___田__，__四__个__月__去__山__里__砍___ __柴__，__半__个__月__在__大__溪___滩__上__捡__屋__基__卵__石__，___剩__ __下__半__个__月__用__来__过__年__、__编__草__鞋__。____________
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3．下列对病句的修改不．正．确．的一项是( D )
A．我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的学业考 试动员报告。(把“讨论”和“聆听”互换位置 )
B．由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省 倒数第二名。(删去“由于”或“使”)
C．大会期间，全国各地报纸、电视，网络、媒体等都 参与了报道。(把“、媒体等”改为“等媒体”)
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怔了怔，没落下来。那时的他已高出父亲一个头。 ③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏中。
一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧， 搭把手。”他不情愿地答应了。父亲是维修工，只要有 人打电话，他便立即出门。那天，是6楼的露台排水口 被垃圾堵死了，物业提出要扩建排水口，父亲满口应承 下来。
zào( 烦躁 )。
(2) 再 大 些 ， 我 就 喜 欢 站 在 那 条 青 石 mén kǎn( 门槛 )上往台阶上跳。
(3)虽然这些都很wēi bù zú dào( 微不足道 )， 但他做得很认真。
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(4) 农 村 里 有 这 么 个 风 俗 ， d à t í nɡ ɡuǎnɡ zhònɡ( 大庭广众 )之下，夫妇俩从不合 坐一条板凳。
A．乡邻们在一起常常戏称：“你们家台阶高！”
言．外．之．意．，你们家有地位。 B．为了这次考试，他足不出户，目．不．窥．园．，手不
释卷，真是辛苦不堪。
C．面对困难，只要我们锋．芒．毕．露．，从不同角度去 思考，就会找到解决的办法。
D．你在大．庭．广．众．之下惩罚孩子，严重的损害了孩 子的自尊心。
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D．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的 环保意识与校园环境。(把“增强”改为“提高”)
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4．《见字如面》节目播出后，越来越多的人认识
到家书在寄托情感方面的重要作用。学校拟开
展“手写家书”活动，可同学李明却说：“有
了网络和手机，还用得着用笔墨写信吗？”听
了他的话，你该怎样劝说他积极参与活动？ _示__例__：__李___明__，__家__书__是__中__华__优__秀__传___统__文__化__的__一__ _部__分__，__手___写__家__书__更__能__寄__托__情__感__，___成__为__连__接__亲__ _人__间__的__纽___带__，__其__作__用__是__网__络__、__手___机__无__法__比__拟__ _的__。__让__我__们__积__极__参__与__活__动__，__好__吗__？____________
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(2)第⑤段画波浪线句中的“液体”一词换为 “汗水”好不好？为什么？
_不__好__。__这___个__“__液__体__”__可__能__是__汗___水__，__也__可__ _能__是__泪__水___。__汗__水__是__天__热__所__致__，___泪__水__是__因__ _感__动__所__致___；__换__成__了__“__汗__水__”__则___表__达__不__出__ _“__他__”__内___心__的__震__撼__与__感__动__。__所___以__不__能__换__。
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干净了。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿 子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的牵扯着 生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空，热浪一阵阵 袭来，逼得他不敢抬头。
⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电钻声尖 锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴着父亲的面颊 飞过。一股无形的力量驱使着他猛地上前一步，夺过父 亲手里的电钻。这时，他才知道这是个不好驯服的家伙， 震动起来如一匹剽悍的野马，随时准备脱缰而去。没多
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阅读课文第1自然段至第10自然段，即从 “我们家的台阶低！”至“破草鞋堆得超 过了台阶”，完成第1～4题。
1．房子的“台阶高”有何好处？ _一__是__可__以___让__房__子__“__不__大__容__易__进__水__”__；__二___ _是__可__以__表__明__“__屋__主__人__的__地__位__高__”__。________
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3．你认为谁是本文的主人公？请结合内容及主旨
说说你的理由。 _主__人__公__是__“__他__”__。___本__文__主__要__通__过__一__次__帮__助__父__ _亲__出__门__维__修__干__活__的___事__来__反__映__“__他__”__的__成__长__历__ _程__，__“__他__”__由__一__个___不__理__解__父__亲__的__人__变__成__了__理__ _解__父__亲__的__艰__辛__和__理___解__了__父__爱__的__人__，__他__也__变__成__ _了__像__父__亲__一__样__坚__硬___的__男__子__。__所__以__说__文__章__的__主__ _人__公__是__“__他__”__。___________________________
(选自《做人与处世》有删改)
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1．阅读第③～⑦段，填写下表。
记叙顺序
情节
“他”不情愿地答应陪父亲去扩建排水口。
第⑥段运用
了 (1)_插__叙__
(2)
他看父亲在烈日下清理垃圾。
的 记 叙 顺 序 。(3) 他拿起电钻帮助父亲扩大排水口。
“他”在父爱的浸润下，慢慢成为坚硬的
男子。
④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运动 短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父亲身后上
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了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花一片。父亲躬身 半跪，一只手做支撑，另一只手艰难地伸进排水口掏垃 圾。恶臭一阵阵袭来，他不由皱了皱眉，退后了一步。 而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫被汗水 浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸，只看见父亲花 白的头发在阳光下发出刺目的白光，扎得他的眼生疼。 在他的印象里，父亲是高大威猛的，健步如飞，声如洪 钟。可是眼前的父亲却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地 蔫了。这让他有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理
4．用简洁的语言概括选段内容。 _叙__述__了___父__亲__的__愿__望__以__及__父__亲__为__实___现__自__己__的__ _愿__望__所__付__出__的__艰__辛__的__劳__动__。________________
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阅读下面的文章，完成第1～5题。 父爱有多坚硬 李传鹏
(5) 父 亲 又 像 是 对 我 ， 又 像 是 zì yán zì yǔ( 自言自语 )地感叹。
(6)“ 你 们 家 的 台 阶 高 ！ ”yán wài zhī yì ( 言外之意 )就是你们家有地位啊。
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2 ． 下 列 语 句 中 加 点 的 成 语 使 用 不．正．确．的 一 项 是 (C)
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2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
老屋（三级台阶）
台阶（台阶高， 屋主人的地位就相应高 ） 地位 尊重
新屋（ 九级台阶 ）
要强、老实、厚道的农民
父亲
愚公移山
的精神，坚韧不拔的毅力
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1．根据拼音写出相应的词语。 (1) 父 亲 闲 着 没 什 么 事 可 干 ， 又 觉 得 很 fán
金牌导学案
第三单元
第11课 台阶
金第11课牌台导阶 学案
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1 …课…前……导…学..… 2 …基…础……检…测..… 3 …课…内……精…读..… 4 …课…外……赏…读..…
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1．知识储备 细节描写及其作用：细节描写是刻画人物性格，揭 示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人 物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。细 节描写主要抓住人物的语言、动作、神态、心理、 细节等进行描述。恰到好处地运用细节描写，能起 到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的 作用。 答题模式：通过对(人物) 的……细节描写，更突 出了(人物)…… 的性格特点/心理/状态。
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2．请结合本文，举一例简要分析前后照应的作用。 _前__后__照__应__在__本__文__有__多__处__运___用__。__最__主__要__的__是__文__章__ _第__②__段__写__父__亲__对__“__他__”___的__严__厉__管__教__，__在__第__⑥__段__ _用__“__他__小__时__候__我__管__得__严__，___相__信__棍__棒__底__下__出__孝__子__， _看__来__是__我__错__了__啊__。__”__相__照___应__，__使__文__章__结__构__紧__凑__， _前__后__贯__通__；__然__后__又__在__结__尾___用__“__父__亲__给__他__的__爱__粗__ _糙__坚__硬__”__照__应__，__，__既__呼___应__了__文__章__的__题__目__，__又__增__ _强__文__章__的__严__谨__性__，__深__化__了__文__章__的__主__旨__。_________
第11课 台阶
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咽喉。他想起了5岁时，父亲将他顶在肩头去看露天电 影。人群密密匝匝挡住了父亲的视线，而他看得兴起； 小学考试，他得了双百，父亲竟喝得满面通红；为了给 他筹借高中的学费，一向不求人的父亲却陪笑脸跟人说 尽了好话……这些画面在他脑子里一一闪过，让他喉头 发涩。
⑦那一天，他一下子长大了。虽然父亲给他的爱 粗糙坚硬，却真挚朴实，无声地融入了他的生命里，让 他也慢慢变成了如父亲一样坚硬的男子。
①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生人一 样保持距离。
②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡飞狗 跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红指印；上小 学时，他偷偷地在课桌里放老鼠，吓得老师花容失色。 回家后，他的屁股上多了几道鞭痕；中学时，父亲教训 他的话，他一脸不屑地顶回去。父亲急了，扬起手，却
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久，他的掌心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻 夺了过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光火 焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩涩的，咸 咸的。
⑥当晚，他辗转难眠，起身去卫生间时，听到父母 房里有细碎的说话声。他贴耳过去。“以后不要儿子陪 我出工了啊，他是拿笔杆子的料，哪做得来粗活。他小 时候我管得严，相信棍棒底下出孝子，看来是我错了啊。 能将他供上大学，也算是了了我的心愿……”那是父亲 的声音，低沉而苍老，像一只无形的手紧紧扼住了他的