高三语文作文知识点复习
高三作文基本知识点归纳
高三作文基本知识点归纳高三学习阶段是学生们备战高考的重要时期，作文是高考语文科目的一项重要内容。
为了帮助同学们更好地备考作文，本文将对高三作文的基本知识点进行归纳总结，以便同学们更好地掌握写作技巧。
一、作文的构成要素1. 开头：作文的开头应该具有吸引人的力量，引起读者的兴趣。
可以采用引言、问句、引用故事等方式，使文章开头瞬间吸引读者。
2. 主体段落：主体段落是作文的核心部分，应围绕中心思想展开论述。
每个段落应有一个明确的中心论点，并用合理的论据进行支撑和论证。
3. 结尾：结尾是整篇文章的收束之处，应该给读者留下深刻的印象。
可以用总结全文、提出建议、发人深省等方式，使结尾有一定的感染力和启示性。
二、作文的语言表达1. 词语的准确性：作文中应该使用准确、恰当的词汇，避免使用不专业、不准确的词语。
可以通过阅读优秀作文、积累词汇等方式来提升自己的词汇量和运用能力。
2. 句子的流畅性：句子要结构完整、通顺流畅，避免出现长句子过多导致语意晦涩，也要注意避免句子过于简单单调，这样可以更好地表达自己的观点。
3. 修辞手法的运用：可以适当使用比喻、对比、排比等修辞手法，丰富文章表达，增加语言的艺术感。
三、作文的写作技巧1. 逻辑严谨性：作文应该有清晰的思路和逻辑，避免跑题或者思维跳跃。
可以通过提纲和思维导图等方式来提升自己的逻辑思维能力。
2. 观点明确性：在写作中，应该明确自己的立场和观点，并用事实和理由进行支撑。
避免模棱两可或者切换立场导致表达混乱。
3. 文章的整体结构：作文应该有明确的结构，分为引子、承接、展开和结尾等部分。
每个部分都要有条理地展开，使整篇文章结构清晰。
四、作文的题材选择1. 当下热点话题：可以选择一些与时事相关的热点话题，比如社会问题、科技进步等，这样可以更好地紧密联系实际，增加作文的可读性。
2. 个人经历：可以从自身的经历出发，讲述成长、追求梦想等主题，这样可以使作文更加真实、感人。
3. 文学名著和名言警句：可以引用一些文学名著或者名言警句，通过分析、评价等方式展开论述，使作文更有深度和内涵。
高三语文文常知识点
高三语文文常知识点一、修辞手法1. 比喻：用具体、生动的形象来表达抽象的概念或思想。
2. 拟人：将非人物或无生命的事物赋予人的形象和特性。
3. 夸张：为了突出某种感觉或形象而过分夸大事物的刻画。
4. 对比：通过对两个事物在某方面的对立或差异进行描写，以凸显主题或情感。
5. 排比：将相同结构、内容或语气的句子并列在一起，以增强表达的力度。
二、修辞手法在作文中的运用1. 描述：通过比喻和拟人等手法，使描述更加生动有力。
例如：那个孩子的眼睛像炯炯有神的星星，眉毛像两座屹立在高山上的桥梁。
2. 叙述：通过排比和夸张等手法，使叙述更加生动、有趣。
例如：她早晨起床像闹钟一样准时，上学时像飞毛腿一样快速，下雨时像蚂蚁一样小心翼翼地走。
3. 议论：通过对比和夸张等手法，使议论更加有力、有说服力。
例如：春天是万物复苏的季节，花儿绽放、鸟儿歌唱；而深秋则是枯叶纷飞、万物凋零的季节。
4. 感悟：通过比喻和对比等手法，使感悟更加深入人心。
例如：时间像一把无情的剪刀，剪下了我们的青春，剪下了我们的美好；而岁月则是一条沉默的长河，淹没了我们的梦想，淹没了我们的热情。
三、文学常识1. 四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》。
2. 古代散文：《陶渊明集》、《韩愈全集》、《柳宗元全集》。
3. 现代散文：鲁迅的《朝花夕拾》、郭沫若的《郭沫若散文选》、矛盾的《早操》。
四、阅读技巧1. 预读：通读文章的标题、首句和尾句，了解大致内容和主题。
2. 精读：仔细研读文章的细节，理解作者的观点和意图。
3. 领悟：理解文章的深层含义，思考作者想要表达的思想和情感。
五、作文技巧1. 框架清晰：要有明确的开头、中间段落和结尾，确保结构完整。
2. 表达准确：使用准确的词汇和语法，避免模糊和含糊不清的表达。
3. 文章连贯：句子之间的过渡自然，段落之间的关联紧密，确保文章的连贯性和流畅性。
六、阅读常见错误及修改方法1. 看不懂：多阅读，扩大阅读量，提高阅读理解能力。
高三语文作文知识点总结
高三语文作文知识点总结高三语文作文是学生们在高中阶段的一门重要学科，它不仅考察了学生们的文字表达能力，还要求他们具备较强的语言运用和思辨能力。
为了帮助同学们更好地备考高三语文作文，本文将总结一些常见的作文知识点，并提供相应的写作技巧。
一、议论文的写作要点1. 明确立场：在写议论文时，首先要明确自己的立场，是赞成还是反对。
同时，还要选择角度，确定要从哪个方面进行论述。
2. 开门见山：议论文的开头要简明扼要，直接表达自己的论点。
可以使用引言、问句、事例等方式引入话题，吸引读者的注意力。
3. 分论点扩展：在主体部分，一般每个分论点独立成段。
每个分论点要有充分的论据和细节来支持，可以运用事例、引用名人观点、援引数据等方法。
4. 辩证思考：在写议论文时，要能够展示自己的辩证思维能力。
除了阐述自己的观点外，还要考虑到反方观点，并做出合理的反驳。
5. 结论总结：议论文的结论部分要简练明了，重申自己的立场，并可以预测未来的发展趋势或提出建议。
二、记叙文的写作技巧1. 突出情节：记叙文是通过描写具体事物的变迁过程来展示故事情节的。
因此，在写作中需要注意突出情节的起承转合，使故事有层次感，引发读者的共鸣。
2. 生动描写：通过生动的描写可以使故事更加形象、贴近读者。
可以运用五感描写、人物描写、环境描写等手法，增加故事的细节感。
3. 语言表达：记叙文的语言要求幽默、生动、活泼。
可以运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，提升叙述的艺术性。
4. 结构合理：记叙文要有清晰的结构，包括引子、承接、高潮和结尾。
同时，也要考虑篇幅的控制，避免故事过长或过短。
5. 人物塑造：人物是记叙文中的重要元素，要注意人物形象的刻画，使他们具有鲜明的个性、自然的语言和真实的行为。
三、说明文的写作技巧1. 直接明了：说明文的特点是言简意赅、重点突出。
要从写作的第一句话就能清楚地表达出主题和目的。
2. 逻辑清晰：说明文的写作要有一定的逻辑顺序，遵循由主到次、由整体到局部的思维方式。
语文作知识点高三
语文作知识点高三高三学生在备战高考的过程中，语文作文是一个重要的科目。
它不仅考查学生的语言表达能力，还是对学生综合理解和思考能力的综合考察。
因此，了解和掌握语文作文的知识点对于高三生来说至关重要。
本文将为大家总结高三语文作文的一些主要知识点。
1. 文体特点高三语文作文的文体多种多样，常见的有议论文、说明文、议论文等。
其中，议论文是高考中最常见的作文文体。
议论文要求作者从一个或多个观点出发，通过论述、分析、论证等手段，表达自己对问题的见解和立场。
说明文则是对某一事物、现象等进行描述和解释，以启发读者的思维与理解。
叙事文则是通过叙述故事情节、塑造人物性格等手法，给读者带来情感共鸣和思考。
2. 写作规范在高三语文作文中，写作规范十分重要。
首先，要注意文章的结构。
一个完整的文章应该有开头、中间和结尾三部分，各部分之间要有合理的衔接。
其次，语言要准确、简明扼要。
避免使用虚词和冗长的句子，以免让阅卷老师产生困惑和疲劳。
最后，要注意规范书写。
字迹要工整清晰，段落要分明，标点符号要正确使用。
这些都是提高作文分数的基本要求。
3. 逻辑思维高三语文作文要求学生具备较强的逻辑思维能力。
写作时要能够清晰地组织思路，合理地安排论述顺序，确保文章的逻辑性和连贯性。
在进行论证时，要能够运用恰当的论证方法和技巧，使得自己的观点更加有说服力。
4. 语言表达语言表达是高三语文作文的核心能力。
学生要能够准确、生动地表达自己的观点和意见。
要避免冗长的表达和空洞的词语。
可以借鉴一些修辞手法，比如夸张、对比、排比等，来增强文章的感染力和说服力。
5. 题材选择高三语文作文的题材选择也是需要注意的。
一般来说，题材应该与时代和社会紧密相连，关注社会热点，关心人民群众的生活，反映时代的变迁和人们的思想观念。
同时，也可以关注一些文化、文学、历史等方面的题材，以拓宽自己的思维和知识领域。
高三语文作文是学生备战高考中的一大挑战，但只要掌握了上述的知识点，相信大家一定能够写出出色的作文。
高三语文作文基础知识点
高三语文作文基础知识点一、作文的基本概念及分类作文是指按照一定的题目和要求，运用语言文字表达思想、感情和意志的一种书面表达形式。
根据内容和形式的不同，作文可以分为记叙文、说明文、论述文和应用文四种。
1. 记叙文：叙述事件、故事、人物等的发展过程和变化情况，常用的写作手法有时间、地点、人物、情节等。
2. 说明文：用来阐明某个概念、事物、现象的特点，常用的写作手法有定义、举例、比较等。
3. 论述文：针对某个观点或问题进行辩证的分析和论证，常用的写作手法有列举理由、分析原因、对比不同观点等。
4. 应用文：包括书信、通知、建议等，用来传达信息、表达感激、请求或建议的意思。
二、作文的基本组成部分一个完整的作文通常包括开头、中间和结尾三个部分。
1. 开头：作文的开头需要引入话题，指出文章的中心思想，并能吸引读者的注意力。
可以通过提问、引用名言、描述场景等方式来开头。
2. 中间：中间部分是作文的主体，是对中心思想进行阐述和论证的地方。
可以通过举例、对比、引用文献等方式来支持论点，并注重段落间的过渡和衔接。
3. 结尾：作文的结尾需要给读者一个总结和印象深刻的结束。
可以通过再次强调中心思想、提出建议或展望未来等方式来结束作文。
三、作文的写作技巧除了上述基本组成部分外，作文还需要运用一些写作技巧，使文章更加生动、有说服力。
1. 用词准确、生动：选择恰当的词语来表达思想，注意用词的具体和形象性，避免过于抽象或模糊的表达。
2. 句式多样、结构清晰：可以使用简单句、并列句、复合句等不同的句式，使文章更加流畅；同时要注意段落的结构和逻辑性。
3. 修辞手法运用：适当使用修辞手法如比喻、拟人、夸张等，可以使文章更富有感染力和说服力。
4. 注意细节：作文的细节描写需要具体、具有感触力，可以从感官、感情、态度等方面展开。
四、作文常见问题及改进方法在写作过程中，可能会遇到一些常见的问题，需要及时改进和提升写作水平。
1. 内容不充实：可以通过丰富知识、拓宽阅读面、增加实践经验来提供内容的充实度。
高三写作备考的重要知识点
高三写作备考的重要知识点在高三写作备考的过程中，知识点的掌握如同精雕细刻的工艺品，每一个细节都决定了最终的成品是否完美。
作为学生，了解并掌握这些关键知识点，无疑是写作备考成功的基础。
首先，文章结构的掌握至关重要。
一篇优秀的文章如同一部完整的电影，必须有引人入胜的开头、层次分明的主体以及令人深思的结尾。
开头部分需要简洁明了，能够引起读者的兴趣，并清楚地提出文章的主旨。
主体部分则要条理清晰，通过多个段落展现论点，每一个段落都应围绕一个核心思想展开，并通过实例、数据等证据进行支持。
结尾则是对文章内容的总结和升华，需要对主要观点进行总结，并给出深刻的见解或展望。
其次，词汇的运用和语言的表达也是写作中的重要方面。
丰富的词汇量能够使文章更加生动、有趣，并且能够更准确地表达思想。
通过阅读大量的优质文章和书籍，积累并运用不同的词汇，能够有效提升写作水平。
同时，语言的表达要注重准确性和逻辑性，避免模糊不清的表述。
语言的简洁明了，能够使读者更容易理解文章的内容，进而提升文章的整体质量。
接着，论证技巧也是高三写作备考中的一个关键点。
无论是议论文还是说明文，合理的论证结构和充分的论据支持都是必不可少的。
有效的论证不仅仅依赖于理论知识的积累，还需要在实际写作中进行灵活运用。
通过对观点进行分析、比较和论证，能够使文章的论点更加有力，并且能够有效说服读者。
此外，写作中的细节处理也是不可忽视的。
每一篇文章的细节都可能影响到整体的表达效果，例如标点符号的使用、段落的分隔以及语法的正确性。
细节决定成败，细致入微的写作能够展示作者的认真与专业，同时也能够避免因细节问题导致的低分。
在备考过程中，模拟写作和实际练习同样重要。
通过模拟考试和写作练习，能够检验自己的写作能力，并及时发现和改正存在的问题。
不断进行反复练习和修改，能够逐步提升写作水平，并在实际考试中取得更好的成绩。
每一篇练习文章的写作，都应注重总结经验，分析不足之处，逐步完善自己的写作能力。
写作知识点高三
写作知识点高三高三阶段是学生们备战高考的重要时期，写作是其中一个重要的科目。
为了帮助同学们更好地掌握写作技巧，以下是一些高三阶段需要掌握的写作知识点。
1. 论据与论证高三写作往往与议论文密切相关。
在写议论文时，首先要明确自己的立场，然后提出有力的论据来支持自己的观点。
论据要具有说服力，可以通过事实、数据、专家观点等方式进行论证。
注意在论证过程中要避免使用情绪化的语言，而要以理性和客观的态度来表达观点。
2. 逻辑与条理在写作中，逻辑性和条理性是非常重要的。
文章的开头应该有一个引人入胜的引子，引起读者的兴趣。
接下来的正文部分要按照一定的逻辑顺序进行组织，从整体到细节，从主次重要性进行安排。
每个段落都要有一个明确的主题句，展开叙述或论证，确保文章的条理清晰，内容连贯。
3. 语言表达语言表达是写作中的基础，要注意使用规范、准确、得体的语言并避免使用口语化的词汇，同时要注意语法规则的正确运用，避免出现冗长、拗口、模糊的句子。
使用一些修辞手法可以丰富文章的表达，比如比喻、拟人、夸张等，但要适度，不要过多，以免影响文章的整体效果。
4. 文章结构文章结构对于写作来说非常重要。
一篇优秀的文章应该包括引子、正文和结尾三个部分。
引子要引起读者的兴趣，正文要清晰、有力地论述观点，结尾要给予读者一个明确的印象或总结。
此外，要合理运用段落，每个段落应该有一个明确的中心论点，确保文章的连贯性和条理性。
5. 多样化的表达方式在高三写作中，多样化的表达方式可以提升文章的质量。
除了传统的叙述、说明、议论外，还可以尝试使用对话、记叙、描写等方式来表达观点。
通过运用不同的表达方式来丰富文章内容，使其更具有吸引力。
6. 运用修辞手法运用恰当的修辞手法可以提升文章的表达效果。
比如运用排比、反问、夸张、比喻等修辞手法，可以使文章更生动有趣，增加读者的阅读体验。
但要注意适度运用，不要过多或过于复杂，避免造成阅读障碍或影响文章的可读性。
7. 语言准确性和书写规范写作中要注意语言的准确性和书写的规范性。
高三作文基本知识点汇总
高三作文基本知识点汇总高三作文是学生们备战高考的重要内容之一，掌握作文的基本知识点对于提高写作水平至关重要。
本文将对高三作文的基本知识点进行汇总，旨在帮助学生们系统地复习这些知识点，以提升自己的写作能力。
一、作文概述作文是表达思想、感情和意志的一种文字活动。
在高三作文中，我们要注重培养自己的思辨能力和语言表达能力，通过文字表达清晰、准确、生动的观点。
二、作文类型高三作文主要包括记叙文、说明文、议论文和应用文四种类型。
下面将分别介绍这四种类型的写作要点。
1. 记叙文记叙文是通过叙述事件、故事或经历来表达观点或抒发情感的一种方式。
在写记叙文时，我们要注重时间和空间的刻画，以及情节的衔接流畅。
要注意情感描写的准确性和感染力，给读者留下深刻的印象。
2. 说明文说明文是对事物、人物、概念等进行解释说明的一种文体。
在写说明文时，我们要注重逻辑性和条理性，要清晰地阐明主题和观点，用事实和论据来支持自己的观点。
同时，要注意用简洁明了的语言表达，让读者易于理解。
3. 议论文议论文是对具有争议性话题进行讨论和分析的一种文体。
在写议论文时，我们要注重论证的逻辑性和说服力。
要注意明确自己的立场和观点，用充分的事实和理由来支持自己的观点。
同时，要注意避免情绪化和主观性，以客观、理性的态度来进行论述。
4. 应用文应用文是为了实现某种目的而使用的一种文字形式，如书信、邀请函、议案等。
在写应用文时，我们要注重文字的规范性和准确性。
要注意书写格式的正确性，语言的得体性以及信息的完整性。
同时，要注意语气的恰当性，根据不同的应用场景选择合适的语言风格。
三、作文写作技巧除了掌握作文的类型和基本要求外，还需要掌握一些写作技巧，以提高作文的质量和效果。
1. 创新思维高三作文要注重创新思维，避免千篇一律的模式化写作。
要通过阅读、观察和思考来积累素材和启发灵感，用新颖的观点和独特的角度来呈现自己的作品。
2. 多样表达在写作过程中，我们要注重多样的语言表达方式。
高考语文作文必考知识点全解
高考语文作文必考知识点全解在高考语文作文中，有一些必考的知识点是考生需要掌握的。
这些知识点涵盖了作文的各个方面，包括写作思路、作文结构、语言表达等。
下面我们将逐一解析这些必考知识点，帮助考生更好地应对高考作文。
第一，写作思路与构思。
在写作思路方面，考生需要树立正确的写作观念。
作文不只是填充字数，而是要通过自己的思考和想象，表达出自己的观点和感受。
在构思方面，则需要考生学会观察和思考，找到合适的素材和角度进行写作。
这个过程需要考生具备批判性思维和逻辑思维能力。
第二，作文结构的合理性。
作文结构是作文的骨架，直接影响到整篇文章的逻辑性和条理性。
作文常见的结构有三段式结构和五段式结构。
三段式结构一般分为引子、正文和结尾，主要用于议论文和说明文的写作。
而五段式结构在三段式结构的基础上，添加了论据和反驳，适用于辩论文和议论文。
考生在写作时应根据题目要求和自己的思考，选择合适的结构。
第三，语言表达的准确性和多样性。
语言表达是作文中最为重要的一环，直接决定了作文的质量和水平。
考生应注重词汇的准确性，避免使用错误的词语和表达方式。
同时，考生还要注意语言的多样性，避免过度使用相同的词汇和句式，使作文显得单调乏味。
通过丰富的词汇和灵活多样的句式，能够使作文更富有表现力和感染力。
第四，修辞手法的巧妙运用。
修辞手法是作文中的一种修辞艺术，通过运用各种修辞手法，可以使作文更具表现力和感染力。
比如，比喻、拟人、排比等手法可以有效地增强作文的形象化和感染力。
同时，考生还可以适当地使用一些修辞方法，如对比、夸张、反问等，来突出文章的主题和观点。
第五，文化内涵的渗透。
在高考作文中，考生的表达不仅仅是对小标题，还需要对价值观、时代精神等有一定的理解和思考。
只有在良好的文化背景和深厚的文化素养基础上，考生才能有更深入的洞察和独到的见解。
因此，考生在备考过程中要注重文化知识的学习和积累，提高自身的文化修养。
综上所述，高考语文作文必考的知识点包括写作思路与构思、作文结构的合理性、语言表达的准确性和多样性、修辞手法的巧妙运用以及文化内涵的渗透等。
高考语文作文必备知识点
高考语文作文必备知识点语文作文作为高考语文科目中的重要一部分，对考生的写作能力和综合运用语言的能力提出了很高的要求。
为了取得较好的成绩，在备考过程中掌握一些必备的知识点是很重要的。
本文将从写作基本技巧、文章结构、修辞手法以及语言运用等方面，为同学们进行详细的分析和讲解。
写作基本技巧是成功写好作文的基础。
首先，要注意文章的行文语言要流畅，避免出现语句过分拖沓的情况。
其次，合理运用短语、词语进行修饰，提高文章的表达力。
此外，要注重段落的结构，每个段落的内容要有主题句，并围绕主题句进行展开，避免内容杂乱无章。
最后，要能够简洁明了地表达自己的观点，提出有力的论证和合理的论据。
文章的结构是写作的框架，合理的结构能够使文章更加有条理，易于理解。
一篇完整的文章包括引子、承接句、主体、结尾四个部分。
引子要能够引起读者的兴趣，并提出文章要探讨的问题；承接句要能够对引子进行回应，并逐步引出主题；主体是文章的核心，要依次展开论点，并给出相应的例证和论据；结尾要进行总结，并提出自己的观点和对读者的呼吁。
修辞手法是作文中为了增强表达效果和感染力而使用的一些技巧。
比如，比喻、拟人、夸张、对比等手法都能使文章更丰富多样，让读者有更强的阅读感受。
但要注意手法的适当运用，不能过于花哨和夸张，否则会影响文章的可信度和说服力。
在语言运用方面，要注重词语的选择和句式的灵活变化。
丰富的词汇能够使文章的表达更加准确、生动，但要注意不要用生僻的词汇，以免造成理解困难。
句式的变化也能够增强文章的表达力，但句子过长或过短也不宜，要保持句子的平衡和连贯性。
此外，还要注重篇章衔接和段落过渡。
篇章衔接要能够使整篇文章的内容和段落之间的关系紧密有机，避免内容跳跃或思路不连贯的情况。
段落过渡要通过合理的开头句和结尾句，将上下两个段落进行衔接，使文章更加连贯流畅。
总之，高考语文作文需要全面的语言能力和写作技巧。
通过熟悉并掌握这些必备的知识点，相信同学们在高考语文作文中能够更加自信和游刃有余。
高三语文作文复习知识点
高三语文作文复习知识点作文是高中语文考试中重要的一部分，也是考验学生语言表达和思维能力的重要途径。
为了帮助高三学生复习语文作文知识点，下面将介绍一些常见的作文类型和写作技巧。
一、记叙文记叙文是通过叙述事实或经历来表达思想感情的文章形式。
记叙文要注重情节的编排和描写的细腻，要注意运用插叙、倒叙、夹叙等手法来增加叙述的层次感。
同时，要注意语言的生动形象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来丰富作文的表达。
二、议论文议论文是通过说明理由、论述观点来表达作者的主张和观点的文章形式。
议论文要注重论证的逻辑性和说理的严谨性，要合理运用因果关系、比较对照、举例说明等方法来支撑自己的观点。
同时，要注意语言的准确性和权威性，运用事实、数据、细节等来增强文章的说服力。
三、说明文说明文是通过解释、阐述事物的性质、特点、原理等来向读者传递信息的文章形式。
说明文要注重逻辑的清晰和条理的分明，要遵循从整体到细节、由表及里的写作思路。
同时，要注意语言的简练明了，运用定义、解释、举例、对比等方法来使文章更加清晰易懂。
四、写景描写写景描写是通过细腻、生动的语言描绘自然景物或人物形象的文章形式。
写景描写要注重观察力和细节的把握，要运用形象、比喻、排比、反问等修辞手法来增加描写的审美感。
同时，要注意情感的表达，运用抒情的语言来增强描写的深度和感染力。
五、应用文应用文是指针对具体事务和具体对象写作的文章形式，如书信、通知、倡议书等。
应用文要注重格式的规范和语言的得体，要明确目的和受众，并根据实际情况选择合适的语言风格和文字表达方式。
同时，要注意语言的简洁明了，尽量避免冗长和啰嗦。
六、作文技巧1. 首句吸引：开篇要引起读者的注意，可以使用引言、问句、疑问等形式来引起兴趣。
2. 中心突出：文章要有一个明确的中心思想，文中的内容要围绕中心展开，尽量避免跑题。
3. 条理清晰：文章要有明确的段落划分和过渡，每段之间要有逻辑关系，使文章结构清晰，条理分明。
高三语文作文复习资料
高三语文作文复习资料高三语文作文复习资料在高三语文复习中，作文是一个重要的部分，我们需要提高写作水平，尤其是语言表达和独特的思考角度和见解，来营造出一个生动、有趣的文章。
本文将从以下几个方面来探讨如何写一篇高质量的语文作文。
一、中心思想一个优秀的作文需要有一个清晰明了的中心思想。
中心思想是整篇文章的灵魂，包含了作者的立场、观点和情感。
在写作时，我们要明确自己的中心思想，并围绕着它展开文章的主题，不要偏离主题而失去重点。
例如，我们想要写一篇关于班级团结的文章，那么我们可以围绕着班级团结的重要性、班级团结的影响、班级团结的体现等方面来展开文章。
二、例证和事实在文章中，我们需要适当引用例证或事实来支撑我们的观点。
通过引用一些实际的例子和数据，可以更充分地证明我们的中心思想，并使文章更有说服力。
例如，在写有关环保的文章时，我们可以引用一些在环保方面做出过杰出贡献的人物，如马云和王健林等，来阐述他们对环保事业的贡献。
同时，我们还可以引用一些统计数据来说明环保的重要性和环保问题当前存在的状况。
三、流畅的语言表达作为一篇语文作文，文章的语言表达必须得到很好的把握。
我们需要用清晰、准确、生动的语言来表达自己的观点，并避免出现语病和错别字，让读者可以欣赏到文章的美感。
例如，在写一篇关于读书的文章时，我们可以用诸如“书本是人类智慧的结晶”等比喻语和“阅读能够拓展我们的思维和想象力”等议论语来丰富文章的语言气氛。
四、独特的思考角度和见解写作中需要有独特的思考角度和见解，这是一个作家展现自己思想特点和文化素养的重要表现。
我们在写作时，需要通过对一些问题深入的思考来获得独特的观点和想法，从而使文章更加具有价值。
例如，在写有关爱的文章时，我们可以从不同的角度出发，如亲情爱、友情爱、爱情等，来展示我们关于爱的观点和认识。
五、合理的篇章结构好的篇章结构是文章能否让人一口气看完的重要因素。
在写作时，我们需要注意段落之间的衔接和转换，使之表现得自然而流畅。
高三语文作文必背知识点汇总
高三语文作文必背知识点汇总高三语文作文是学生备战高考的重要组成部分，作文水平的高低直接关系到语文成绩的优劣。
为了帮助高三学生更好地备考语文作文，下面是一些必背知识点的汇总。
一、作文的基本要求1. 主题明确：作文必须有一个明确的主题，从主题入手展开叙述。
2. 观点鲜明：作文要有自己独特的观点和思考，不能泛泛而谈。
3. 结构合理：作文要有合理的结构，包括开头、中间和结尾，中间要有条理地展开论述。
4. 语言准确：作文语言要准确无误，注意语法、词汇和标点的正确使用。
5. 表达流畅：作文要求表达流畅，不拖沓，不啰嗦。
二、作文的写作技巧1. 开门见山：作文的开头要有亮点，不要铺垫太多。
2. 具体生动：作文中应该使用具体而生动的描写和例子，增加文章的可信度和说服力。
3. 逻辑清晰：作文的内容要有条理，逻辑要清晰，避免跳跃和重复。
4. 深入思考：作文时要深入思考所给的问题，不能泛泛而谈，可以从多个角度进行分析。
5. 句式多样：作文应该使用各种句式，避免长句和短句过多，以免使文章呆板乏味。
6. 修辞手法：可以运用恰当的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，来增加文章的艺术性和表现力。
三、作文常用的表达方法1. 引用名言：可以适当引用一些名人名言，以增加文章的文采和深度。
2. 列举事例：可以列举一些相关的事例来支持自己的观点，增强说服力。
3. 引用数据：可以使用一些数据和统计结果来支持自己的论述，提升可信度。
4. 叙述故事：可以用故事或者寓言来说明问题，使文章更加生动、富有情感。
5. 分析解读：可以对某个观点或现象进行深入的分析和解读，探寻其中的原因和影响。
6. 对比对照：可以对两种事物或者观点进行对比对照，突出差异和优劣。
四、常见作文题型及范文1. 议论文：议论文要表达自己的观点和看法，可以通过举例、引用、对比等方式展开论述。
2. 说明文：说明文要对某个问题或现象进行解释和说明，可以通过分析、比较、举例等方式展开。
3. 记叙文：记叙文要通过故事或者事件的叙述来表达观点，可以通过描写、对话、心理描写等方式展开。
高三语文作文必备知识点
高三语文作文必备知识点一、作文的基本要求作为高三语文学习中的一项重要内容，作文具有以下基本要求：1. 主题明确：作文应围绕一个明确的主题展开，避免内容过于泛泛而失去重点。
2. 结构合理：作文应有引子、承接和结尾，合理的结构可以使文章通顺且内容有层次感。
3. 信息丰富：作文应包含足够的信息，以充分表达作者的观点和思想。
4. 表达准确：作文语言应准确、清晰，语句表达要简洁明了，使读者易于理解。
5. 形式规范：作文应符合作文的基本格式要求，注意书写规范和标点符号使用。
二、作文的常见题材和体裁在高三语文作文中，常见的题材包括人物描写、事件记叙、议论文、书信、演讲稿等。
以下是对其中几种体裁的要点介绍：1. 人物描写：通过描写人物的外貌、性格、行为等方面，使人物形象鲜明、生动，让读者能够产生共鸣。
2. 事件记叙：通过叙述事件的经过、原因、结果等，让读者能够了解事件的发展过程和相关的思考。
3. 议论文：通过论述观点、列举事实和论据，表达自己对某一问题的看法，并力求具有说服力。
4. 书信：书信作文通常具有明确的对象和目的，可以是给朋友的信、给亲人的信、投诉信等。
5. 演讲稿：演讲稿要求言之有物、文辞优美，具备一定的说服力和感染力。
三、作文的写作技巧为了提高作文水平，以下是一些写作技巧供参考：1. 提前构思：在动笔之前，先进行思路的整理和构思，明确文章的主旨和结构，有助于写作流畅。
2. 多读范文：阅读优秀的范文可以提高自己的写作水平和思维方式，扩大自己的语言库。
3. 合理运用修辞手法：如排比、反问、比喻等修辞手法可以使文笔更加生动有趣。
4. 注意过渡和连接：段落与段落之间、句子与句子之间的过渡和连接要得当，使文章更具连贯性。
5. 多练习：通过多次的练习和积累，逐渐提高自己的写作技巧和水平。
四、写作注意事项除了掌握基本的写作技巧外，还需注意以下事项：1. 避免啰嗦：作文语言应精炼，避免使用过多冗余的词语和句子。
2. 注意主题一致性：整篇文章要围绕主题展开，不要偏离主题，保持一致性。
高考语文作文知识点框架
高考语文作文知识点框架
一、引言部分
高考语文作文通常以一两句开篇引出话题，概括性地介绍文章要讨论的内容，引起读者的兴趣。
二、承接部分
1. 提出问题或现象
在这一部分，可以通过提问或者描述具体的现象来引起读者的思考，引发读者对问题的关注。
2. 阐述个人观点
在这一部分，可以对问题或现象提出自己的观点和看法，并给出一两个简要的理由或论据来支持观点。
三、论证部分
1. 进一步阐述
在这一部分，可以进一步展开论述，说明自己的观点和立场。
可以使用事实、数据、实例、引用名人名言等来增强说服力。
2. 对比分析
在这一部分，可以通过对比不同观点或不同的角度进行分析和比较，展示问题的多面性。
3. 反驳不同观点
在这一部分，可以针对其他观点进行反驳，指出其不足之处或逻
辑瑕疵，并给出自己的反驳理由。
四、举例说明
在这一部分，可以通过举例说明或者引用个人经历、历史事件、文
学作品等具体事例来加强观点，使之更加具体和可信。
五、总结部分
在这一部分，可以对文章的主要内容进行总结，并再次强调自己的
观点。
可以适当的呼吁读者或提出建议，为文章增加一定的亮点和深度。
六、结束语
在这一部分，可以用一两句话来结束文章，给读者留下深刻的印象，或提出反思或期望。
注意：以上只是一个基础框架，具体写作时还需根据不同题目和内
容添加和调整。
在写作过程中，还应注意行文逻辑、段落结构的合理
安排，以及掌握使用恰当的衔接词和过渡语句来提高文章的连贯性。
高考语文作文复习知识点
高考语文作文复习知识点高考语文作文是考生最为关注和重视的一部分，它的分值占据了整个语文科目的很大比重。
为了在高考中取得好成绩，考生在备考期间要全面梳理和掌握作文的复习知识点。
作文复习的知识点主要包括作文的基本要素、语言表达技巧、写作方法和常见困难等方面。
一、作文的基本要素作文的基本要素包括题目、立意、中心思想、内容组织和结构等。
首先要理解题目的含义，把握题目的要求，避免离题。
同时，要明确立意，确定文章的写作目标。
在写作过程中，要有中心思想，将各个段落和篇章紧密联系起来。
内容组织要合理、有层次感，避免内容的松散和无序。
另外，作文的结构也很重要，包括开头、主体、结尾等部分，要注重段落之间的过渡和衔接。
二、语言表达技巧作文的语言表达是考察考生对词汇、句法、修辞、描写等方面的掌握能力。
在作文中，要运用恰当的词汇，注意词语的搭配和使用。
句法结构也要多样化，避免句子结构的单一和呆板。
修辞手法可以使作文更富有感染力和表达力，如比喻、拟人、夸张等。
此外，描写也是作文中的一个重要环节，要注意细节描写和形象描绘，以增加作文的艺术感染力。
三、写作方法写作方法是指从不同的角度和方法去展开作文。
可以根据命题要求进行对比、列举、辩证、抒发等写作方式。
在写作中可以通过论证、事例、引用名言等方式来支撑自己的观点，使作文更有说服力。
另外，要注意写作思路的开放性和独特性，尽量避免套用模板和陈词滥调。
四、常见困难在高考作文中，考生常常会面临一些困难和问题。
一是主题深度和广度的掌握，要注意全面思考和充分挖掘主题内涵。
二是结构的安排与衔接，要注重段落之间的逻辑关系和过渡。
三是表达方式的选择，要根据题目要求灵活运用不同的表达方式。
四是字数控制的问题，不要超过或者过短，要注意段落的分配和发挥细节。
五是时间管理的难题，要注意控制整体的时间分配，确保每个环节都能够充分发挥。
综上所述，高考语文作文的复习知识点包括作文的基本要素、语言表达技巧、写作方法和常见困难等方面。
高三语文作文知识点归纳
高三语文作文知识点归纳高三是学生们备战高考的关键时期，语文作文是其中至关重要的一环。
为了让大家能够更好地应对作文题目，我将对一些常见的作文知识点进行归纳总结，希望对大家有所帮助。
一、作文的基本要素1. 题目：作文的题目是整篇作文的基础，要求明确、准确、简洁。
2. 立意：作文的立意是指作者写作的目的和意图，要突出主题，明确思想。
3. 中心思想：作文的中心思想是指整篇作文的核心和主线，要紧扣主题，层次清晰。
4. 材料：作文可以根据材料的不同进行分类，包括生活材料、文学材料等，要合理运用，丰富作文内容。
5. 结构：作文的结构要求有层次感，包括开头、承接、推进、反转、高潮、尾声等，要注意过渡自然、逻辑清晰。
6. 语言表达：作文要求语言表达准确、得体、生动，包括修辞手法、语法结构、词汇运用等。
二、常见的作文类型1. 议论文：表达作者自己的观点和看法，可以引用事实和论据进行支持。
2. 描写文：以描述事物为主，通过细致入微的描写，使读者形象感知。
3. 叙事文：以叙述事件为主，通过具体细腻的叙事手法，引起读者的共鸣。
4. 说明文：通过分析、解释、阐述来阐明某一问题或事物的性质、特点等。
5. 应用文：包括书信、请假条、倡议书等，要求格式规范、内容真实。
三、作文技巧与方法1. 立意新颖：要注意选择具有新意的立意，可以从不同的角度切入，突出独特性。
2. 增强可读性：通过合理的段落划分、过渡句、引用、比喻等手法，提高作文的可读性。
3. 突出重点：可以通过排比、对比、夸张等修辞手法，使作文中的重点更加醒目。
4. 文采斐然：可以适当运用修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使作文的语言更加生动、优美。
5. 细节入微：可以通过描写细节来增强作文的情感色彩，使读者形象感受。
6. 举一反三：可以通过列举多个例子来支持自己的观点，增强说服力。
7. 简明扼要：注意言简意赅，不要啰嗦冗长，做到精炼而有力。
四、常见问题与改进方法1. 语法错误：要注意语法和标点符号的正确使用，避免出现错误。
高三语文作文必背知识点
高三语文作文必背知识点作文是高考语文科目中非常重要的一部分，掌握一些必背的作文知识点可以帮助考生在考试中更好地发挥自己的写作能力。
下面是一些高三语文作文必背的知识点，供考生参考：一、作文开头的写法作文的开头部分是吸引读者注意的重要环节，可以使用以下几种方式来引起读者的兴趣：1. 引用名言警句：可以借用名人名言或者写下与主题相关的警句，使文章开头更有气势和深度。
2. 描述背景：通过生动的描写，引出文章的主题，让读者能够进入到文章的氛围中。
3. 提出问题：通过一个引人深思的问题引起读者的思考，激发读者的兴趣。
二、作文的段落结构作文应该分为引子、承子、转子、合子和尾声五个部分，这样的结构有利于文章的层次清晰，思路更加明确：1. 引子：主要是引出文章的主题，可以通过叙述一个小故事、引用一段佳句等方式来引起读者的兴趣。
2. 承子：用一两段来叙述主题的相关信息，引出文章的要点。
3. 转子：介绍主题的主要内容，可以通过举例、论述、对比等方式进行展开。
4. 合子：对前面的内容进行总结和归纳，阐明自己的观点和看法。
5. 尾声：可以接着前文的内容做出自己的思考或者提出一些观点，并给读者留下深思。
三、作文的表达技巧1. 运用修辞手法：比如夸张、比喻、拟人等，使作文更加生动有趣。
2. 增加描写：通过描写细节和场景，使文章更加具体形象，让读者有身临其境的感觉。
3. 使用逻辑连接词：如因果关系的连接词（因此、所以）、对比关系的连接词（与此相反、同样）、转折关系的连接词（但是、然而）等，使文章的结构更加紧凑。
4. 注意语言的简练：避免冗长的句子和啰嗦的修辞，用简练的语言表达出清晰的观点。
以上是一些高三语文作文必背的知识点，希望对广大考生有所帮助。
在备考过程中，考生可以根据这些知识点进行练习和积累，提高自己的作文水平。
最重要的是多多实践，不断积累写作经验，相信通过自己的努力一定能取得优异的成绩！。
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第四部分作文【考点说明】能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体载的文章。
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1.基础等级 D ①符合题意②符合文体要求③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确 2. 发展等级 D ①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。
②丰富材料丰富，形象丰满，意境深远。
③有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。
④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。
作文的“基础等级”和“发展等级”都属于表达应用这一层级，表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
【复习策略】作文的复习往往无从下手，其实它靠平时的日积月累。
近几年高考都是话题作文，复习也要以此为主。
不过学会了写文章，什么作文也就无所谓了。
但是有一点是不可忽视的，那就是审题。
不论是材料作文，还是话题作文，或者是命题作文，审题都是第一位的。
它决定着你的作文的得分。
缺乏文采、说理不充分，拿不了高分，况且文采的有无不是一朝一夕的功夫。
一旦审错了题可能就是几分、十几分、抑或零分了。
【题型例析】例1.阅读下面的文字，根据要求作文。
（2004年全国高考题）①走你自己的路，让别人去说吧!(但丁)②常问路的人不会迷失方向。
(波兰谚语)③应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。
(达·芬奇)④相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。
(塞纳克)面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢?也有人想：还是相信自己最重要。
请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
解说：此题能力层级为D级。
话题的语言材料选自学生常见的名言，话题为“相信自己与听取别人的意见”。
其材料共包括四句名人名言和谚语。
应该说这一话题作文的设计思路和要求，对近四年的高考作文试题(即2000年的“答案是丰富多彩的”，2001年的“诚信”，2002年的“心灵的选择”，2003年的“感情亲疏和对事物的认知”)是一种延续。
所给材料和所引话题作为写作的导引，仍旧体现出“自定立意、自选文体、自拟题目”的“三自”原则。
这个话题在审题上难度不大，材料契合学生生活实际，要求也切近学生平时的写作训练。
话题表述平实、易于把握，这对学生准确、全面地审读和理解题意很有帮助。
但同时也正是因为审题比较容易，学生要写出有“亮点”的文章就比较难。
这个话题对启发学生思维的多角度思考及个性化表达有很好的导向作用，也是可出彩的地方，不仅话题本身体现了较强的思辨性，而且所给的四句名人名言、谚语也具有鲜明的哲理内涵，如：“走路与问路”“相信与怀疑”均体现了这一点。
面对外人言谈，我是相信别人还是相信自己?从话题我们可以知道，“相信自己与听取别人的意见”这个话题同时可以引发多种观点。
首先，听取别人的正确意见有利于调整或提高自我；第二，不听取别人的意见容易闭目塞听；第三，盲目听取别人的错误意见容易误人误己；第四，对别人的意见不必太在意，关键是要有自己的主见等等。
可见在构思时一定要考虑从“他人的意见与自己的看法”两方面来立意。
不可只从一个方面写。
尤其应注意，立论时不能片面、绝对，要辩证思考和说理。
对于“相信自己”和“听取意见”，不能因为强调前者就全面否定后者，也不能因为强调后者就全面否定前者。
可发表你的见解，写出富有文采和哲理的议论文；也可以用故事来体现其中的哲理；还可以结合话题抒发你的感受，表达自己的人生体悟，总之，不拘一格。
例2．阅读下面的文字，根据要求作文。
（2003年全国高考题）宋国有个富人，一天大雨，把他家的墙淋坏了。
他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。
”邻居家的一位老人也这样说。
晚上富人家里果然丢失了很多东西。
富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。
我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。
试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于800字。
⑥不得抄袭。
解说：此题能力层级为D级。
题的语言材料来自《韩非子.说难》，原文是:“宋有富人，天雨墙坏。
其子曰:‘不筑，必将有盗。
’其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财。
其家甚智其子，而疑邻入之父。
”韩非是中学生知道的，课文选有他的文章。
寓言的内容写的是一个看似平常的小事，而且在现实生活中我们也会遇到类似的情况。
只是，这件小事所引发的关于“感情的亲疏浓淡和对事物的认知的正误深浅”有什么关系?这个问题是值得深思的。
与过去几年的话题形式比较，今年的话题“感情亲疏和对事物的认知”，在语言形式上既不同于2000年的一个判断(答案是丰富多彩的)，也不同于2001年的一个概念(诚信)，也不同于2002年的一个偏正短语(心灵的选择)，它是一个并列短语。
这个话题提示考生，要注意从身边的生活中去体悟这个话题的内涵。
你可以认为感情亲疏和对事物的认知有必然的因果关系；你也可以认为感情亲疏和对事物的认知没有必然的联系；你还可以认为感情亲疏和对事物的认知不应该产生什么联系；甚至你可以将话题分为两个方面或多个方面去表达他们的复杂的关系。
每个人都会有自己的认知方式，并用自已的认知方式进行分析和思考。
这个话题的立意可以有多种角度，选材范围是比较宽泛的。
在现实生活中，人与人之间在感情上的亲疏浓淡这类现象是普遍存在的，是司空见惯的。
选材只涉及到话题的一半，根据话题的要求，考生还需认真考虑话题的另一半，即如何围绕对客观事物的判断进行选材。
对客观事物认知的正误深浅，有的与感情亲疏相关，有的也许毫不相关，与感情有一定相关的也会有程度的不同。
总之，不可顾一漏二，要注意到主观感情和客观事物二个方面。
例3．阅读下面的材料，根据要求作文。
（2002年全国高考题）有一位登山者，在途中遇上暴风雪。
他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。
他走啊走啊，腿已经迈不开了。
就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。
登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。
经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。
最后，两个人互相搀扶着走出了困境。
也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。
那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
[注意]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
解说：此题能力层级为D级。
“心灵的选择”话题的话语形式，既不像2001年的一个概念（诚信），也不是像2000年的一个判断（答案是丰富多彩的），而是介乎两者之间的一个偏正短语。
因为中心词有了一个修饰语，今年话题的语法范围，要比仅有一个概念的狭窄，但又要比一个判断的宽阔。
这个话题的范围，外圈是“选择”，内圈是“心灵的”。
选择是普遍存在并经常进行的，考生的作文进入话题范围的这个外圈并不难，社会的、学校的、听闻的、经历的、写实的、想象的，各种材料都可以写。
但不是所有的选择都是属于“心灵”方面的。
作文必须写出心灵方面的选择，才算进入了话题范围的内圈，才算完全符合题意。
只要是选择，就必须有内心的活动、思想的参与、精神的指引；都必须倾听灵魂深处的声音，让隐秘的内心站出来进行抉择。
在抵抗侵略的战场上，战士用胸口堵住敌人的枪眼，把生让给战友，把死留给自己是选择，在世贸大楼被撞击后，青壮男子靠楼梯边站着，把通道让给了妇幼老弱也是选择。
当然，不是每个人，也不是经常都能碰到这种生死抉择的，然而每个人却会经常碰到需要心灵作出选择的事情。
故事的第二个启发是，登山者在救人中自救，两个人合作走出了困境。
古今中外有一派思想家始终认为：人不能独自生存和发展，人不能独自使自己幸福。
为了自己的生存和发展，为了使自己幸福，你必须得到别人的帮助，同时你也必须帮助别人。
因为个人的幸福是与许许多多的人的命运结合在一起的，个人的利益也是同社会的利益联系在一起的，所以我们必须为共同的利益而奋斗，甚至为了他人的幸福和社会的利益而牺牲自己。
在这种人与人的复杂关系中，有一种情况是，救人往往能变成自救，帮人常常能得到人帮。
选择帮助他人，倒是帮助了自己，成长自己，发展了自己。
这就是登山者的帮人助己，合作友善，携手共进。
当然故事还有其他的启发，但不论是哪种启发都应该是考生在阅读材料时自行体会和自行接受的。
还要说明的是，话题作文中的材料与材料作文中的材料的作用不相同。
材料作文是根据材料作文；话题作文是阅读材料、根据要求作文。
话题作文中材料只起着引子或例子的作用。
材料引出话题，也作为一个例子帮助考生理解话题。
【试题选粹】1．读下面材料，按要求作文。
美国有个著名的植物园，里面种满了各种珍奇名贵的花卉，每天都有大批游客前来观赏，但时有花卉不翼而飞的事发生。
为此管理人员在植物园门上方竖起了一块告示牌：“凡检举偷窃花卉者奖金200美元。
”打这以后，植物园再未出现过丢失花卉的现象。
有人问管理人员为什么不写成“凡偷窃花卉者罚款200美元”？管理人员答道，如果那样写的话，只能靠我们有限的几个人去看管，而这样，就可能充分调动游客，使几百几千甚至更多的人参与我们的管理；而且，还会让动机不纯者产生一种“四处都有目光”的惧怕心理。
变罚为奖，变管住人人的被动局面为人人参与管理的主动局面，这是源于管理人员转换了思维角度，巧妙地改动了一下管理的支点。
请你以“思维的变化与办事的效果”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
提示：材料向我们揭示这样一个道理：思维一变天地宽。
生活中，一些事情运用垂直单一思维为之，可能会很难，但是采取逆向思维或多向思维，事情往往就变得不难了。
它给我们为人处世会有些什么启发呢？相信你能从中产生许多联想，悟出许多道理。
联系社会实际，你不难找到丰富的材料。
2．读下面材料，按要求作文。
井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。
大鳖答应了，一鳖一蛙离开了井，慢慢前行来到海边。
青蛙见到一望无际的大海惊叹不已。
它“呱呱”大叫急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海，它俩玩得很开心。
过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又咸又苦的海水；它也饿了，却怎么也找不到一只可吃的虫子。