中班安全我们不玩火教案反思
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿遵守消防安全规定，做一个安全小公民。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点1. 让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。
2. 培养幼儿遵守消防安全规定。
四、教学准备1. 教学图片：火焰、火灾现场等。
2. 教学视频：火灾逃生方法。
3. 教学道具：火柴、打火机。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述他们对火的认知。
2. 基本内容：介绍火的用途和危险性，讲解玩火的危害。
3. 实践活动：模拟火灾现场，让幼儿学习火灾逃生的方法。
4. 巩固练习：通过游戏让幼儿学会不玩火，遵守消防安全规定。
5. 总结：强调不玩火的重要性，让幼儿养成安全意识。
六、教学反思1. 本次教学活动是否达到教学目标。
2. 幼儿在实践活动中的表现，是否掌握了火灾逃生的方法。
3. 教学过程中是否存在安全隐患，如何改进。
4. 如何进一步培养幼儿的安全意识，让他们成为安全小公民。
七、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对火灾逃生的掌握程度。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能遵守消防安全规定。
3. 定期进行消防安全演练，检验幼儿的安全意识。
八、教学延伸1. 开展消防安全主题活动，让幼儿更深入地了解消防安全。
2. 邀请消防员来园讲解消防安全知识，增加幼儿的安全意识。
3. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育。
九、教学修改1. 根据幼儿的表现，调整教学方法，以更有效地培养幼儿的安全意识。
2. 定期更新教学内容，让幼儿掌握更多的安全知识。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
十、教学总结1. 总结本次教学活动的成果，记录幼儿的成长。
2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
3. 强调安全教育的持续性，让幼儿时刻保持安全意识。
六、教学策略1. 采用图片、视频、道具等多种教学资源，生动形象地展示火的危险性。
幼儿园中班优秀安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班优秀安全教案《我们不玩火》含反思1. 课程背景根据《学前教育课程标准》和《幼儿园安全管理规定》，幼儿园有义务为孩子们提供安全教育。
火灾是一种常见的安全事故，而教育孩子们如何避免火灾事故是非常必要的。
因此，我们设计了这堂安全课，让孩子们知道火灾的危险性，并学会如何预防火灾事故。
2. 教学目标1.让孩子们认识到火灾的危险性，掌握基本的火灾预防知识。
2.培养孩子们的安全意识和自我保护能力。
3.提高孩子们的语言表达和思维能力。
3. 教学内容(1) 课前导入•在黑板上画一幅着火的房屋图案，引发孩子们的好奇。
•来宾自我介绍。
主讲老师引导来宾谈一下自己的职业，询问一下孩子们对消防员的理解。
•播放与火灾相关的安全宣传广告，让孩子们认识到火灾的危险性。
(2) 正文a. 观看安全教育动画•播放教育动画《我们不玩火》。
•通过动画，向孩子们传递预防火灾事故的知识，引导孩子们认识到火灾的危险性。
•对于动画中的情景，教师可以提出相关的问题，与孩子们展开讨论，锻炼孩子们的思维能力。
b. 练习疏散演习•教师选取一名学生扮演班级里的家长，其他孩子扮演学生，进行疏散演习。
•教师引导孩子们学会如何在火灾发生时应对紧急情况，安全撤离。
(3) 课后总结•让孩子们自由发言，回顾课堂内容。
•总结本堂课所学知识，让孩子们对于火灾危险有更深入的认识。
4. 反思1.要充分准备，包括教育动画、房屋模型和配套PPT等。
2.教师要留心孩子们的情绪变化，如果孩子们对于火灾的危险性产生恐慌或不适情绪，应及时调整教学环节。
3.教学环节要简单明了，尽量减少孩子们的思维负担。
4.针对孩子们的不同接受能力，可以适当调整教学内容和方式。
5. 结语通过本课的学习，孩子们对于火灾的危险性有了更深入的认识，知道如何预防火灾事故，并掌握了基本的自救逃生技能。
课程达到了预期效果，同时也为下一步的安全教育奠定了基础。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，增强安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自己和他人的生命安全。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习火灾时的自我保护方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时保持冷静，正确应对。
四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》2. 图片素材：火灾现场图片、灭火器图片等3. 安全演练道具：安全帽、防护衣等五、教学过程：1. 导入：通过讲述一个因玩火引发火灾的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考玩火的危险性。
2. 基本内容：讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾时如何保护自己，如烟雾中低下身子逃生、拨打火警电话等。
3. 实践操作：组织幼儿进行火灾逃生演练，让幼儿熟悉火灾逃生的步骤和注意事项。
4. 总结反思：让幼儿分享在演练中的感受和学到的知识，总结玩火的危害，强调不随意玩火的重要性。
教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：将火灾逃生路线图贴在教室显眼位置，提醒幼儿注意。
七、教学评价：1. 观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家的安全意识表现的反馈，了解教学效果。
八、教学反馈：1. 幼儿表现：在火灾逃生演练中，大部分幼儿能掌握正确的逃生方法，部分幼儿还需加强练习。
2. 家长反馈：部分家长表示幼儿在家表现出较强的安全意识，但仍有一部分家长反映幼儿玩火现象较为严重，需要进一步加强教育。
九、教学调整：1. 针对火灾逃生演练中表现不佳的幼儿，加大练习力度，提高幼儿的应急能力。
2. 针对玩火现象严重的幼儿，增加相关教育内容，让幼儿充分认识到玩火的危害。
十、教学总结：通过本次教案的教学，幼儿对玩火的危险性有了更深入的了解，火灾时的自我保护能力得到提高。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》附反思
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》附反思一、教学目标1.让幼儿了解火的危害，知道玩火的严重后果。
2.培养幼儿安全意识，提高自我保护能力。
3.教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生。
二、教学重点1.让幼儿明白玩火的危害。
2.教育幼儿在火灾发生时如何正确逃生。
三、教学难点1.如何让幼儿深刻理解火的危害。
2.如何培养幼儿在火灾发生时的自救能力。
四、教学准备1.图片：火的危害、火灾现场、正确逃生方法等。
2.视频动画：火灾逃生教育动画。
3.教具：火柴、蜡烛等。
五、教学过程1.导入教师出示火柴、蜡烛，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？有什么用途？”2.讲解火的危害教师通过图片、视频动画等形式，展示火的危害，让幼儿了解玩火的严重后果。
3.讨论如何预防火灾教师引导幼儿讨论如何在生活中预防火灾，如：不玩火、不乱扔垃圾、不私拉乱接电源等。
4.教育幼儿正确逃生方法教师通过图片、视频动画等形式，教育幼儿在火灾发生时如何正确逃生，如：低头、捂住口鼻、有序撤离等。
5.情景模拟教师设置火灾情景，让幼儿模拟正确逃生方法。
六、课后作业1.让幼儿回家后，向家长传达本次活动的知识，提醒家长注意消防安全。
2.家长协助幼儿完成一次火灾逃生演练。
七、教学反思1.幼儿对火的危害有了更深刻的认识，提高了安全意识。
2.幼儿掌握了正确逃生的方法，自救能力得到提升。
1.在情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、恐惧的情绪，需要教师在今后的教学中加强对幼儿的心理疏导。
2.课后作业的布置，可能对部分家长来说，实施起来有一定难度。
1.加强与家长的沟通，让家长了解消防安全的重要性，共同参与幼儿的安全教育。
2.在情景模拟环节，增加教师的引导和鼓励，帮助幼儿克服恐惧心理。
3.课后作业的布置，尽量简洁明了，便于家长操作。
通过本次教学活动，我深感安全教育的重要性。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿的安全成长保驾护航。
重难点补充：1.如何让幼儿深刻理解火的危害：教师与幼儿对话：“小朋友们，你们知道火有多危险吗？如果火失去了控制，它会烧毁我们的房子，伤害到我们和我们的朋友。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
《不玩火》一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
3. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
二、教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 培养幼儿防火意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到火灾时知道如何保护自己。
2. 培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿了解玩火的危险性。
2. 故事法：通过故事让幼儿认识到玩火的危险。
3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
五、教学准备：1. 故事课件：《小猫玩火》2. 游戏材料：火柴、蜡烛等3. 情景模拟道具：消防服、消防帽、安全标志等教案内容：一、导入：1. 讲解火灾的危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
二、故事分享：《小猫玩火》1. 讲述故事，让幼儿了解玩火的危险。
2. 引导幼儿讨论故事中的小猫为什么会受伤。
三、游戏环节：1. 组织幼儿进行“消防接力”游戏，培养幼儿防火意识。
2. 游戏结束后，让幼儿分享游戏中的感受。
四、情景模拟：1. 模拟火灾现场，让幼儿学会如何保护自己。
2. 引导幼儿了解火灾发生时的安全逃生路线。
五、总结与反思：1. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2. 教育幼儿在日常生活中遵守安全规则，不玩火。
教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危险有了更深入的认识，防火意识得到了提高。
在情景模拟环节，大部分幼儿能够学会如何在火灾中保护自己。
但仍有部分幼儿在游戏中对玩火行为表现出好奇，需要在今后的教学中继续加强教育。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
六、教学内容：1. 通过故事讲解火灾的成因和危害。
2. 学习火灾时的安全逃生方法和注意事项。
七、教学步骤：1. 讲解火灾的成因和危害，让幼儿了解防火的重要性。
2. 引导幼儿讨论在生活中如何预防火灾。
3. 通过故事讲解火灾时的安全逃生方法和注意事项。
4. 组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
小朋友园中班安全教案《我们不玩火》含反思中班平安教案《我们不玩火》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中，让小朋友不玩火,避开发生火灾，通过活动，让小朋友了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问，大胆说出自己的理解，快来看看小朋友园中班平安《我们不玩火》含反思教案吧。
活动设计背景现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,或有人员伤亡。
孩子们来到小朋友园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。
平安教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机吗?因此，绽开了本次活动。
活动目标1.通过活动,让小朋友了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。
2.教育小朋友不玩火,避开发生火灾。
3.大胆说出自己的理解。
4.在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。
教学重点、难点教育小朋友懂得最基本的平安防火学问，做到在日常生活中不玩火。
活动预备小朋友：蜡烛、打火机、扇子等老师：录像、图片、水、沙子、湿布等人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友实行的不同的灭火方法)。
活动过程1.嬉戏:灭蜡烛老师出示蜡烛,点燃。
请小朋友动脑筋想一想,用什么方法能把蜡烛熄灭呢?小朋友想出方法后,老师供应备有的材料,请小朋友到前面试一下,老师小结。
2.争论,消失了火情,该怎么办?现在天气干燥,假如消失火情,我们小朋友该怎么办呢?引导小朋友说出各种灭火的方法。
小结;刚才小朋友想出的方法都不错,假如消失了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,假如消失大火的时候,我们肯定要先拨打119电话。
3.请小朋友看录像。
前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?看完录像,提问:他们想到了哪些方法?哪些方法是我们没想到的?(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱护自己。
中班安全教案详案及教学反思《我们不玩火》
中班安全教案详案及教学反思《我们不玩火》一、教学目标1.让幼儿了解火的基本特性，知道火的用途和危害。
2.培养幼儿安全用火意识，提高自我保护能力。
3.教育幼儿在遇到火灾时如何正确逃生和报警。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解火的危害，掌握安全用火的方法。
2.教学难点：培养幼儿在火灾发生时的应急反应能力。
三、教学准备1.教具：火柴、蜡烛、打火机、图片、视频等。
2.环境创设：火灾逃生通道、安全标志等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看图片，引导幼儿观察火的不同形态，如蜡烛火焰、炉火等。
2.邀请幼儿分享他们对火的认知，讨论火的用途和危害。
（二）基本概念1.讲解火的特性，如燃烧、发热、光亮等。
2.讲解火的危害，如火灾、烧伤、烟雾中毒等。
（三）安全用火1.讲解安全用火的方法，如使用火柴、蜡烛、打火机时的注意事项。
2.演示正确使用火柴、蜡烛、打火机的方法，并邀请幼儿尝试。
（四）火灾逃生1.讲解火灾逃生的基本知识，如保持冷静、低姿势逃生、湿毛巾捂住口鼻等。
2.演示火灾逃生动作，并邀请幼儿模拟逃生。
（五）报警求助1.讲解报警电话号码，如119。
2.讲解报警时的注意事项，如说明火灾地点、火势大小等。
1.让幼儿回顾所学内容，巩固安全用火和火灾逃生的知识。
2.邀请幼儿分享他们的学习心得和感受。
五、教学反思优点：1.教学内容丰富，形式多样，吸引了幼儿的注意力。
2.教师与幼儿互动良好，幼儿积极参与讨论和模拟。
3.教学效果明显，幼儿对火的危害有了更深刻的认识。
不足：1.在讲解火灾逃生时，部分幼儿对低姿势逃生动作掌握不够熟练。
2.在模拟报警环节，部分幼儿对报警电话号码记忆不牢固。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿通过实际操作，掌握正确使用火柴、蜡烛、打火机的方法。
2.通过模拟演练，让幼儿熟悉火灾逃生的正确步骤。
教学难点：1.培养幼儿在火灾发生时的快速反应和冷静处理能力。
2.确保幼儿能够准确记忆并使用报警电话。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们知道火是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途呢？幼儿A：火可以用来烧饭。
中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》
中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》「篇一」目的要求1、观察窖井和装饰灯的外形，主动发现可能会存在的危险。
2、乐意参加情景剧表演，知道要远离窖井和装饰灯。
准备圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干、教学挂图、幼儿用书活动过程：一、出示教学挂图，提出问题，导入活动。
1、师：清小朋友们看一看，图上画得时什么地方?小区里人们在干什么?2、请小朋友仔细看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗?二、组织幼儿讨论窨井和装饰灯可能存在的`危险。
师：1、为什么在窖井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢?2、窨井的安全盖下面是什么呢?你认为他有什么危险?3、装饰灯是电灯吗?你认为它有什么危险?三、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。
师：1、清小朋友们打开书，看看猜的对不对。
2、怎样才可以避免窨井和装饰灯的危险呢?四、组织幼儿分组表演。
师：1、今天我们一起排一场表演，内容就是"远离窨井和装饰灯"。
老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景?(用盒子代替窨井和装饰灯)2、我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事?等一会请每一组的小朋友上来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
教学反思1、通过游戏的方式让幼儿在快乐中收获了知识。
2、在教学过程中应注意个体差异，让每个幼儿积极参与到游戏中来，鼓励胆小的孩子。
3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力。
中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》「篇二」活动目标：1、认识到火灾的危害，不玩火远离火。
2、学习火灾的基本自救方法。
3、能积极参加演习活动，并学会自我保护。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、灭火器图片。
2、火灾自救图片。
活动过程：一、谈话导入教师：小朋友们马上就要放寒假了，你们开心吗？教师：放寒假了，大家都会在家里过年，小朋友们你们喜欢过年吗？教师：那小朋友过年的时候你们都会怎么样来庆祝新年？怎样做呢？引导幼儿回答教师小结：哦，原来过年的时候大家都会穿上新衣服，爸爸妈妈做很多很多好吃的东西；还会一起放鞭炮、放烟花；还有的会去外婆外公、亲人家玩呢等。
幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全活动教案《我们不玩火》含反思活动名称：我们不玩火适用对象：幼儿园中班儿童活动目的：通过参与游戏和互动，让幼儿初步了解火的危险性，培养他们关注火的安全问题，提高自我保护意识。
活动时间：30分钟活动准备：一块画板，颜料，画笔，贴纸，火警报警器模型活动过程：1. 导入活动（5分钟）1.1 与孩子们一起欢迎来到活动课堂，并提醒他们今天将进行的活动是关于火的安全。
1.2 引导孩子们回顾我们平时使用火的场景，并问他们火的运用是否安全。
1.3 引发孩子们对火的危险性的讨论，激发他们的兴趣和思考。
2. 游戏环节（15分钟）2.1 游戏一：火警报警器模型玩法。
教师向孩子们展示火警报警器模型，并解释其作用。
然后请孩子们模拟火警发生时按下警报器，感受警报声。
2.2 游戏二：提供安全与危险图片。
教师准备一些图画，包括安全和危险的场景，如抓握火柴、用火炉烤东西、走路时遵守规定等。
请孩子们辨别并分类这些图片，讨论哪些场景是安全的，哪些是危险的，并解释原因。
2.3 游戏三：绘画比赛。
教师发给每个孩子一张画板，颜料和画笔。
请孩子们绘制自己心目中的安全场景，可以是消防员扑灭大火、家庭使用安全装置等。
鼓励孩子们进行创造性的思考，并在绘画中表达出来。
3. 反思讨论（10分钟）3.1 让孩子们分享他们在游戏中的体验，问他们对火的安全的认识有了哪些改变。
3.2 引导孩子们讨论和总结这个活动的目的和意义，以及如何保护自己免受火灾伤害。
3.3 教师总结活动，再次强调火的危险性和保护自己的重要性，并鼓励孩子们将这些知识带回家与家长分享。
活动总结：通过这次活动，幼儿们初步了解火的危险性和防范措施，提高了自我保护的意识。
通过游戏和讨论，他们不仅对火的安全问题有了更深入的理解，还学会了分类和创造性表达。
这个活动既增添了孩子们的趣味性，又培养了他们的安全意识，使他们能够更好地保护自己和他人。
同时，活动也促进了和家长之间的沟通和合作，加强了安全教育的重要性，并在经验分享中提升了整个家庭的火灾预防和安全意识。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的自救方法。
3. 教育幼儿不接触火源，不玩火，保护自身安全。
教学重点：1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 学习遇到火灾时的自救方法。
教学难点：1. 教育幼儿不接触火源，不玩火。
教学准备：1. 教学PPT2. 火灾逃生图3. 安全小故事书籍教学过程：一、活动引入（5分钟）1. 教师通过讲解火灾案例，让幼儿了解火灾的危害。
2. 提问：“同学们，你们知道玩火的危害吗？遇到火灾我们应该如何自救呢？”二、基本内容（15分钟）1. 教师讲解火灾的危害，教育幼儿不接触火源，不玩火。
2. 教师演示遇到火灾时的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场等。
3. 幼儿跟随教师一起学习火灾逃生的动作和路线。
三、活动拓展（5分钟）1. 教师组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
2. 邀请家长参与活动，共同关注幼儿的安全问题。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本次活动，强调不玩火的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行反思，提出改进措施。
五、课后作业（家庭作业）1. 请家长协助，教育幼儿不接触火源，不玩火。
2. 家长签字确认，加强家园合作。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩火危害的认识。
2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解家长对幼儿安全教育的关注程度。
教学反思：本次活动中，幼儿对玩火的危害有了更深入的认识，但在实际操作中，部分幼儿仍存在接触火源的现象。
针对这一问题，我们应加强家园合作，提高家长对幼儿安全教育的重视，共同营造一个安全的环境。
教师在教学中要注重培养幼儿的自救能力，提高他们在火灾发生时的应对能力。
六、活动延伸（10分钟）1. 教师组织幼儿观看防火动画片，加深对玩火危害的理解。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思教学目标1.学习火源的种类及危害；2.学习火的预防措施；3.培养幼儿的安全意识，掌握自我保护能力；4.通过防火安全教育，促进幼儿的个人发展。
教学重点了解火的种类及危害，掌握防火预防措施。
教学难点培养幼儿的安全意识，掌握自我保护能力。
教学过程1. 关注火源通过展示和解释火的种类及危害，提醒幼儿关注火源，避免远离家长或家人带来的灶具、火柴、打火机等危险工具。
2. 认识火种通过展示不同的火源，如火柴、打火机、炉灶等火种，让幼儿了解火的特征，认识不同的火源，学习正确使用方法。
3. 学习防火预防措施通过向幼儿提出问题，让幼儿自主思考，活动中渗透修订“我们不玩火”班规，巩固防火预防措施。
4. 观看视频通过观看安全防范相关视频，让幼儿亲身感受火灾带来的严重后果，培养安全意识。
5. 分角色表演通过分角色表演火灾事故，并让幼儿探讨危险行为的后果及防患于未然的措施。
6. 实操练习幼儿在老师的指导下，实操练习防火预防措施，如灭火器使用等，掌握自我保护能力。
教学评估1.观察幼儿是否注意火源及相关危险提示；2.观察幼儿是否正确使用插头、电器和橡皮塞控制电器等防火措施；3.考核幼儿是否知道正确拨打报警电话的方法。
反思通过该次防火活动，让幼儿们了解了火的危害，同时学会了一些防火预防措施。
但是，需要进一步加强相关演练和知识普及，让幼儿们能够更好地掌握自我保护能力。
此外，也要加强家长及相关人员的安全教育，共同推进安全意识的培养和安全环境的建设。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《我们不玩火》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿不随意玩火，爱护消防设施。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护意识。
三、教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时能够冷静应对。
2. 教育幼儿不随意玩火，爱护消防设施。
四、教学准备：1. 故事课件：《我们不玩火》。
2. 火警报警器。
3. 消防器材图片。
五、教学过程：1. 导入：播放故事课件《我们不玩火》，引导幼儿观看并思考故事中的小动物们为什么不能玩火。
2. 基本环节：1. 讲解玩火的危险性：通过故事中的例子，教育幼儿玩火容易引起火灾，危害自己和家人的生命安全。
2. 火灾逃生方法：教幼儿遇到火灾时，要冷静应对，迅速拨打119报警，并用湿毛巾捂住口鼻，沿着墙壁弯腰低头逃离火场。
3. 爱护消防设施：教育幼儿不随意玩火，要爱护消防设施，如灭火器、消防栓等。
4. 实践活动：模拟火灾逃生情景，让幼儿亲自体验并掌握火灾逃生的方法。
5. 总结：让幼儿复述火灾逃生的方法和注意事项，巩固所学知识。
6. 课后反思：本次教学中，幼儿对火灾逃生的方法和注意事项有了初步了解，但在实际操作中，部分幼儿仍存在紧张、害怕的情绪。
在今后的教学中，需要加强对幼儿的心理辅导，提高他们在遇到火灾时的冷静应对能力。
要加强消防设施的认知，让幼儿知道如何使用灭火器等消防器材。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，如灭火器、烟雾报警器等，并了解其使用方法。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展家庭消防安全知识比赛，提高家长和幼儿共同关注消防安全的意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和火灾逃生实践操作的表现。
2. 家庭作业：检查幼儿回家后完成的消防安全家庭作业，了解他们是否掌握了相关知识。
中班安全教案及教学反思《我们不玩火》
《我们不玩火》一、教学目标1.让幼儿了解火的危害，增强安全意识。
2.培养幼儿面对火灾时的自我保护能力。
3.培养幼儿遵守安全规则的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握火灾时的自救方法，增强安全意识。
2.教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中接受安全教育。
三、教学准备1.故事课件《我们不玩火》2.灭火器、消防器材等教具3.火灾现场图片四、教学过程一、热身活动1.组织幼儿玩“抓迷藏”游戏，活跃课堂氛围。
2.教师引导幼儿讨论：玩火有什么危害？二、主题活动1.教师讲述故事《我们不玩火》，引导幼儿关注故事中的火灾场景。
故事梗概：小明在家里玩火，引发了火灾，消防员叔叔及时赶到，扑灭了大火。
小明意识到玩火的危害，从此不再玩火。
（1）故事中发生了什么事？（2）火灾有什么危害？（3）我们应该如何预防火灾？3.教师展示火灾现场图片，让幼儿了解火灾的严重后果。
4.教师讲解灭火器的使用方法，让幼儿掌握火灾时的自救方法。
5.组织幼儿进行消防演练，模拟火灾现场，让幼儿亲身体验火灾时的紧张氛围，提高自救能力。
2.教师与幼儿讨论：如何在生活中遵守安全规则，保护自己和家人的生命安全。
3.教学反思：（1）在讲述故事时，应更加注重情感的表达，让幼儿感受到火灾的恐怖和危害。
（2）在讨论环节，应鼓励幼儿积极发言，培养他们的表达能力和思考能力。
（3）在消防演练环节，应更加注重细节，确保每个幼儿都能掌握正确的自救方法。
四、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次教学内容，协助教育幼儿遵守安全规则。
2.环境创设：在班级环境中布置消防安全角，展示消防安全知识，提醒幼儿时刻注意安全。
3.定期组织消防演练，提高幼儿的自救能力。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对消防安全知识的掌握情况。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守安全规则的情况。
3.定期进行消防演练，评估幼儿的自救能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.通过故事引导幼儿理解火的危害，教师提问：“小朋友们，你们觉得火有哪些用途？火又可能带来哪些危险呢？”2.利用互动游戏，让幼儿记住火警电话号码，如：“如果发生火灾，我们应该拨打哪个电话求救呢？对，是119。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解玩火的危险性，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时正确的逃生方法。
3. 教育幼儿不随意玩火，保护自身和他人的生命安全。
二、教学重点1. 让幼儿认识到玩火的危险。
2. 掌握遇到火灾时的逃生方法。
三、教学难点1. 教育幼儿不随意玩火。
2. 让幼儿学会遇到火灾时如何保护自己。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解火灾的危害和正确的逃生方法。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿学会不玩火。
3. 情景模拟法：模拟火灾现场，让幼儿学会正确的逃生方法。
五、教学准备1. 火灾图片和视频。
2. 逃生道具：毛巾、湿毛巾、口罩等。
3. 教学PPT。
一、导入（3分钟）1. 教师向幼儿讲解火灾的危害，让幼儿认识到玩火的危险性。
二、基本知识学习（5分钟）1. 教师播放火灾图片和视频，让幼儿了解火灾的严重后果。
2. 讲解正确的火灾逃生方法。
三、互动游戏（5分钟）1. 火灾逃生游戏：教师设置火灾场景，引导幼儿用正确的方法逃生。
2. 问答环节：教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
四、情景模拟（3分钟）1. 教师模拟火灾现场，让幼儿学会正确的逃生方法。
2. 幼儿分组进行模拟，增加实践操作。
五、总结与反思（2分钟）1. 教师带领幼儿总结本次课程的重点内容。
2. 让幼儿分享自己在游戏和情景模拟中的收获。
3. 教师反思教学效果，提出改进措施。
教案编写者：X编写时间：年月日反思：本次教学活动通过讲解、游戏和情景模拟等多种方式，让幼儿了解了火灾的危害，掌握了正确的逃生方法。
在游戏和情景模拟环节，幼儿积极参与，表现出较高的安全意识。
但在教学过程中，发现部分幼儿对火灾逃生方法的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
针对幼儿的个体差异，应适当调整教学方式，以提高教学效果。
六、教学内容1. 火灾的危害：讲解火灾对人们生命财产的威胁，让幼儿明白不玩火的重要性。
2. 正确使用灭火器：教育幼儿在火灾发生时，如何正确使用灭火器进行初步灭火。
中班安全我们不玩火教案及反思
中班安全我们不玩火教案及反思教案：安全我们不玩火教学目标：让孩子们了解火的危险性，学会避免玩火的行为，提高安全意识。
教学内容：1. 我们不玩火的原因2. 火的危险性3. 如何避免玩火4. 在火灾发生时应该怎么做教学过程：1. 通过图片或故事让孩子们了解火的危险性，引导他们明白“我们不玩火”的原因。
2. 教师利用模拟火灾场景，向孩子们演示应该如何逃生和处理火灾事件，让他们明白火灾发生时应该怎么做。
3. 组织孩子们进行关于火灾应急知识的游戏，让他们在游戏中学会如何正确应对火灾。
教学反思：通过教学，孩子们对玩火的危险性有了更深的认识，提高了安全意识，学会了在火灾发生时的逃生技能。
同时，也需要不断重复强调安全知识和进行相关的安全教育，让孩子们牢记不玩火的重要性，并能在日常生活中做到避免玩火的行为。
同时，也需要加强与家长的沟通和合作，让安全教育成为孩子们生活中的一部分，让他们能够在不知不觉中接受安全知识。
教育孩子们不玩火是一项重要的安全教育工作，尤其是对于中班幼儿园的孩子们来说。
在这个年龄段，他们对于外界的好奇心和探索欲望很强烈，但却缺乏对于危险行为的认知和控制能力。
因此，教育孩子们不玩火，养成安全意识是十分必要的。
首先，我们需要让孩子们了解“我们不玩火”的原因。
通过简单易懂的方式，可以向孩子们解释火的危险性，比如火灾会造成人员财产损失，会给家庭和社会带来不利影响等。
同时，也可以结合一些小故事或者图片，展示火灾给人们带来的危害，引导孩子们明白玩火是一种危险的行为。
其次，我们还可以通过模拟火灾场景来向孩子们演示在火灾发生时应该怎么做。
这种形式的教学可以让孩子们更直观地了解火灾时应该怎么逃生和处理火灾事件，从而增强他们的安全意识。
在演示过程中，教师可以向孩子们解释逃生的基本知识，比如要蹲下走，不吸入浓烟，找到最近的安全出口等。
除此之外，也可以通过组织孩子们进行一些与火灾应急知识相关的游戏，来让他们在游戏中学会如何正确应对火灾。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解玩火的危害，增强安全意识。
2. 培养幼儿防火、灭火的基本知识。
3. 提高幼儿自我保护能力，遇到火灾能及时报警并采取逃生措施。
二、教学重点：1. 让幼儿知道玩火的危险。
2. 培养幼儿防火、灭火的基本知识。
三、教学难点：1. 怎样防止火灾的发生。
2. 遇到火灾怎样报警和逃生。
四、教学准备：1. 故事《火灾的危害》。
2. 图片：火灾现场、灭火工具。
3. 视频：火灾现场。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《火灾的危害》，让幼儿了解火灾的危害。
2. 讨论：提问幼儿关于火灾的问题，引导幼儿思考火灾的原因和危害。
3. 展示图片：展示火灾现场和灭火工具的图片，让幼儿认识灭火工具。
4. 讲解：讲解火灾发生的原因，如何预防火灾，遇到火灾怎样报警和逃生。
5. 实践：让幼儿模拟火灾逃生的场景，学习正确的逃生方法。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的消防安全设施，了解家庭防火知识。
反思：本次教学活动，幼儿对火灾的危害有了更深入的了解，学会了正确的逃生方法。
但在实践中，部分幼儿对灭火工具的使用还不够熟悉，需要在今后的教学中加强练习。
要与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育。
六、教学延伸：1. 开展“消防安全我知道”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对消防安全的理解。
2. 组织幼儿参观消防博物馆，了解消防历史、消防设备及消防员的工作。
七、教学评价：1. 通过课堂表现、实践活动和作业完成情况评价幼儿对消防安全知识的掌握。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中是否能够运用所学消防安全知识，与家长共同关注幼儿的安全教育。
八、教学建议：1. 定期开展消防安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育。
3. 创设真实的消防安全情境，让幼儿在实践中提高防火、灭火能力。
九、教学反馈：1. 幼儿对消防安全知识的掌握情况较好，能够在实践中运用。
幼儿园中班安全我们教案《不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《不玩火》含反思教学目标
1.让幼儿了解火这种物质的危险性。
2.培养幼儿的安全意识和防范意识。
3.让幼儿学会从实际生活中发现安全隐患，并采取适当的安全措施。
教学准备
•幼儿园的活动室或教室。
•标准的消防安全设备，如灭火器、消防水龙带等。
•教具：图片或影片。
教学过程
第一步：引入
教师可以用图片、影片等形式向孩子们介绍危险因素——火，并提问：
1.火是什么？
2.火有什么危险？
3.我们该怎么做才能预防火灾？
第二步：学习
1.向孩子们介绍着火的三要素：氧气、可燃物、高温。
2.再向孩子们介绍灭火的方法：如灭火器、消防水龙带等。
3.给孩子们演示消防器材的使用方法，让孩子们亲身尝试操作。
第三步：游戏
让孩子们分成小组，根据老师的指示进行模拟演练。
以模拟“火灾发生”的场景，让孩子们感受到火灾的危险性，并学会如何把火扑灭。
第四步：总结
一旦火灾发生，孩子们应该马上报警并采取有效的灭火措施。
同时，教师可以结合具体例子，让孩子们反思“自己为什么要遵守安全规定”，或“我们需要注意什么安全隐患”。
教学反思
这节课对幼儿园中班的孩子们来说，是一节非常有意义的课程。
孩子们通过模拟演练和操作实践，了解了灭火器的使用，学会如何应对火灾。
同时，我们还通过反思课程主题“不玩火”，向孩子们普及了家庭、学校和社区的防火安全知识，让孩子们能够更加全面、准确地掌握这方面的知识。
在以后的课程中，我们应该继续注重安全教育，让孩子们学会如何预防各种安全隐患，提高安全意识，保证孩子们的身体和心理健康。
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思
幼儿园中班安全教案《我们不玩火》含反思一、教学目标1. 认知：了解火的危害性和不应当玩火的道理。
2. 情感：养成正确的安全意识和行为习惯，树立珍爱生命，防备火灾的观念。
3. 行动：学习正确的逃命技能和紧急灭火方法。
二、教学内容1. 看图说话，让孩子们了解火的危害性和场景。
2. 通过模型操作让孩子们了解常见的火源和如何防备火灾。
3. 带孩子们参观幼儿园的灭火器和消防通道，并进行简单的消防逃命演习。
4. 制作幼儿园防火安全标识，让孩子们体验如何防备火灾并提高安全意识。
三、教学过程1. 上课前，老师在教室里布置几张有关火场和灭火器的图片，以吸引孩子们的注意力，协同同学进行看图说话活动，让孩子们通过图片了解火的危害性和场景。
2. 在教室里呈现不同种类的火源物品，让孩子们用语言描述并猜想它们可能会产生的不安全。
然后讲解如何防备火灾的基本常识，引导孩子们意识到不安全并养成正确的消防意识和习惯。
3. 通过朗读《我们不玩火》的绘本故事，让孩子们理解不应当玩火的不安全。
4. 带孩子们走进幼儿园，了解幼儿园内的消防设施和建筑结构。
通过让孩子们靠近灭火器，让他们了解更多关于灭火器和灭火方法的学问，并进行简单的消防逃命演习。
5. 让孩子们仿照消防员，着装后在教室里进行撤离演习，通过模拟紧急逃命情景帮忙幼儿们把握正确的应急处理技能。
老师还可以有意识地设置一些障碍，确保孩子们在逃命的过程中需要思考并解决难题，从而提高孩子的应急本领。
6. 让孩子们参加DIY制作幼儿园防火安全标识并将它粘贴在相应的区域，提示孩子们千万不能玩火。
7. 整个过程中，老师要适时回答孩子们提出的问题，带动孩子们参加活动，引导他们养成良好的安全观念和行为习惯。
四、教学反思幼儿园是一个充分童趣、玩耍、学习成长的地方，也是孩子们接触外界的第一个场所，学校教育安全意识，防备各类意外事故至关紧要。
本次活动使孩子们从多方面了解火灾的危害性和防火技能，并激励他们运用所学学问，提高应对突发事件的本领，特别是逃命技能，在英雄的根基上培育勇气，节省宝贵的时间，逃离场所安全。
中班安全教案反思3篇
第1篇中班安全教案反思身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班消防安全优秀教案及教学反思《我们不玩火》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
活动准备：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片（烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电）。
活动过程：1、谈谈火的用处。
（1）教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧？小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事？”（火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等）。
（2）老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。
2、谈谈火的害处：刚才，大家说了许多火对人类的好处。
你们知道吗？如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。
谁知道火灾怎么发生的呢？（让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。
）引导幼儿说出预防火灾的方法：①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩；小孩玩火是非常危险的，不仅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。
②蚊香等带火的东西不能靠近容易着火的物品。
在我们生活中，还有哪些东西怕火、容易燃烧？（木材、煤炭、棉花、纸、煤油等）③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。
4、讨论：万一出现了火情，该怎么办？让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。
着小火了怎么办？着大火了呢？（不能坐电梯，不能往上逃）困在房间里？公共场所着火怎么办？小结：刚才小朋友想出的.办法都不错，如果出现了小火，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
中班优秀安全教案《我们不玩火》3篇
中班优秀安全教案《我们不玩火》中班优秀安全教案《我们不玩火》精选3篇（一）主题：我们不玩火目标：1. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
2. 让幼儿了解火的危险性和正确处理火灾的方法。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：图片：火灾、火车、森林火灾等相关图片。
实物：灭火器、逃生绳、安全逃生眼镜等相关安全设备。
教具：幼儿绘画工具。
教学过程：1. 热身活动：引导幼儿参与一场“模拟火灾逃生”游戏，幼儿们分为小组，每组选择一位“消防员”，其他幼儿则扮演被困在火灾中的人员，要在规定的时间内通过安全通道逃生到安全地点。
游戏结束后，引导幼儿讨论逃生过程中遇到的困难和解决方法。
2. 图片展示：展示火灾、火车、森林火灾等相关图片，引导幼儿观察和描述图片中的情景，讨论火灾对人和环境的危害。
3. 讲故事：选择一篇与火灾相关的寓言故事，如《狐狸和熊》。
通过故事中的情节，向幼儿传递不玩火的重要性和火灾的危险性。
4. 角色扮演：将幼儿分为小组，每组选择一位“消防员”，其他幼儿则扮演可能遭遇火灾的人员，如学生、商店员工等。
引导幼儿模拟火灾发生时的应对方式，包括警报、逃生等。
5. 制作安全海报：引导幼儿使用幼儿绘画工具，制作一张关于火灾防范和逃生的海报，包括以下内容：危险性的描绘、防范措施、逃生路线和安全联系方式。
6. 安全设备展示：展示一些常见的安全设备，如灭火器、逃生绳、安全逃生眼镜等。
介绍它们的作用和正确使用方法。
7. 家庭作业：要求幼儿与家人一起检查家中的火灾防范设施和逃生路线，并提醒家人注意火灾的预防和处理方法。
8. 总结：回顾今天的主题和内容，强调“我们不玩火”的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中时刻注意安全，避免玩火的行为。
评估：观察幼儿参与角色扮演和海报制作的表现，了解他们对火灾防范和正确处理火灾的理解程度。
听取幼儿分享家庭作业的成果，评估他们能否将所学的安全知识应用到实际生活中。
中班优秀安全教案《我们不玩火》精选3篇（二）一、教案基本信息：教案名称：中班优秀安全教案详案《应对各种危险》适用年龄：中班（4-5岁）教案时长：30-40分钟教学目标：1. 学会分辨和应对不同的危险情况。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班的安全，我们不参与教学案例的反
思
为了中班的安全，我们不玩火教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，扩展活动，教学反思等内容，通过活动，让孩子们了解几种常见的灭火方法，初步了解消防的简单知识，教育幼儿不要玩火，避免生火，适合幼儿园老师参加中班的安全活动班，来看看我们是否不要玩火教学计划。
活动设计背景
越来越多的新闻报道说，某个地方再次着火，造成重大损失或人员伤亡。
当孩子们上幼儿园时，他们将互相交谈，讲述他们在电视上看到和听到的东西。
安全教育无处不在。
这不是很好的教育机会吗？因此，启动了此事件。
活动目标
1.通过活动，让孩子们了解几种常见的灭火方法，并初步了解简单的灭火知识。
2.教育幼儿不要玩火，并避免起火。
3.遵守社会行为规则，不要做“被禁止”的事情。
4.增强幼儿的安全意识。
5.探索并发现生活的多样性和特征。
教学重点，难度
教育幼儿要知道最基本的安全和防火知识，以免在日常生活中玩火。
活动准备
儿童：蜡烛，打火机，风扇等。
老师：视频，图片，水，沙子，湿布等。
手部操作的图片（图片显示了着火时几个孩子采用的不同灭火方法）。
活动程序
1.游戏:熄灭蜡烛
老师拿出蜡烛点燃了。
'请孩子们考虑一下。
熄灭蜡烛该怎么办？”
孩子提出解决方案后，老师会提供可用的材料，并要求孩子提前尝试一下，然后老师进行总结。
2.讨论：“起火了，我该怎么办？”现在天气干燥。
如果发生火灾，我们应该如何对待我们的孩子？
引导幼儿谈论各种灭火方法。
摘要;孩子们刚刚认为好的方法。
如果发生火灾，我们可以用水灭火，用湿布灭火，用沙子灭火，并使用灭火器灭火……但是孩子们应该记住发生火灾时，我们必须先拨打119。
3.请看孩子们观看视频。
几天前，有一个地方着火了。
让我们看看他们提出的方式是否与我们提出的相同？”
观看视频后，询问:'他们想到了什么方法？“我们没有想到哪种方法？”（打开窗户，uting着嘴，鼻子从烟火区域流出）。
在小火:的情况下，我们可以打开窗户，使用水，沙子，湿被子，灭火器等。
当火很大时，我们叫119，火伯父尚未到来，我们的孩子必须放下他们的嘴，用鼻子the鼻子，并尽快离开烟花区，以学会保护自己。
4.育儿手术
'请让孩子们看手术图。
图片显示了几个孩子着火时采取的不同方式。
每张图片的左下角都有一个圆圈。
如果您认为此方法不错，请输入“？”在圈子里。
用风扇讨论:这是最好的方法吗？
“孩子们想一想，当祖父和祖母在炉子里时，用风扇轻轻地扇动，火势会越来越旺。
如果火势很大，则不可能使用风扇来灭火。
着火时，我们可以考虑其他方法。
5.如何避免起火？
发生火灾时，对我们的损害特别大，房屋不见了，人受伤。
那么，我们通常如何避免起火呢？
孩子们讨论答案。
扩展活动
户外游戏：“勇敢的消防员”
目的:
训练幼儿在垫子上滚动，爬行和来回奔跑。
准备工作:
体操垫，红布
怎么玩:
老师下达了指令，年幼的孩子们迅速跑到垫子上，从一块红布上爬行或翻滚，表明他们避开了烟雾或火源，然后爬上去，绕过了垫子，跑到团队生第二个孩子。
手。
小孩子很快被收起，重复了前一个孩子的动作。
教学反思
这项活动是基于这样的事实，即幼儿的实际生活中有很多经验-对儿童进行消防和消防教育，具有普遍性和典型性。
让孩子背负“火，该怎么办”的问题，并在做事时思考，以引导孩子进一步认识“火”造成的危害。
从教育活动过程的角度看，教师的目标意识很强。
在整个教育过程中，老师的每个问题都与“解雇，如何做”的中心紧密相关。
一开始，完成“取消蜡烛”游戏后，老师立即转向引导孩子们讨论“起火时发生了什么？”。
为了充分激发孩子们想出各种方法扑灭大火。
当孩子们观看视频时，他们发现仍然缺乏想出的方法，这为解决“如何避免火
灾”的问题铺平了道路，并使孩子们知道火灾对火灾的危害。
国家和集体。
它造成的伤害增强了人们对防火和灭火的认识。