《省情》导学
贵州省情教育教程课程辅导一
《贵州省情教育教程》课程辅导一贵州电大文科部第一章省情概论教学要求：1、掌握认识贵州省情的目的和意义2、掌握如何认识贵州省情3、了解贵州省情的认识过程4、重点掌握贵州省情基本特点省情是一个省自然、地理、政治、经济、文化等方面历史、现状和发展规律的综合反映，是一个多要素相互联系、相互作用、不断发展变化的动态系统。
第一节认识省情的目的和意义一、是实行科学决策的需要按实际情况决定工作方针是我党的优良传统，只有从调查研究入手，全面认识省情，才能为制定本省的经济社会发展战略提供科学依据。
中国地域辽阔，幅员广大各省之间差异明显，发展不平衡，这就要求必须从各自的实际情况出发来贯彻党的方针政策，不能简单的照抄、照搬、照套。
实践证明，什么时候我们的方针政策比较符合省情，什么时候革命和建设事业的发展就比较顺利，反之就会遭受挫折。
二、是培训各级干部和教育各族人民的需要贵州的各级干部是贵州社会主义现代化建设的领导者和组织者。
只有当他们从本质上认识了贵州省情的基本特点，准确把握其发展规律，才能有效地贯彻省委和省政府的各项决策，率领贵州人民投身于贵州的现代化建设。
贵州各族人民是贵州社会主义现代化的建设者，只有让他们正确地认识了贵州，才能正确地理解中央和贵州的各项方针政策，自觉地接受和完成各自的具体工作和任务，并为贵州的建设和发展出谋划策，才能更加热爱家乡、建设家乡。
三、是实行对内对外开放的需要过去，贵州长期处于封闭状态，留下“夜郎自大”的典故。
解放后虽然增加了与外界的交往，但是封闭状态并未从根本上改变，不仅贵州对外界知之甚少，而且外界对贵州也了解不多。
因此要扩大贵州的对内对外开放，就必须去了解世界，也必须让外界认识贵州，把贵州介绍给世界。
第二节如何认识省情一、要用正确的观点去研究和认识省情1、要用系统的、全面的观点。
因为省情是一个多要素相互联系、相互作用的综合反映，只有全方位地考察它的自然、经济、民族、文化等各个要素，才能认识其基本特点、相互关系和发展规律。
六年级上册省情教育导学案
设计
教学反思：
省情教育导学案(第周)
授课人
yyy
课时
1
审批
zzz
课题
苦水玫瑰
课型
新授
学习
目标
了解玫瑰的观赏价值，经济价值，用途广泛。
重点
难点
了解玫瑰的观赏价值，经济价值，用途广泛。
教学
过程
注重自主、探究、赏析（释疑）合作等学习方法
二次备课
情
境
导
入
欣赏玫瑰花图片导入。
教
学
过
程
1、了解玫瑰之乡。兰州市永登县出产的玫瑰花及玫瑰油都占到全国总量的50%以上，出油率万分之四以上，高于全国平均水平，因而兰州永登被称为中国的"玫瑰之乡ļ
12.10
12.14
复习
17
12.17
12.21
复习
18
12.24
12.28
复习
19
12.31
1.4
复习
20
1.7
1.11
期末测试
2018—2019学年度第一学期省情教育授课计划
总的教学目标
教育
教养
1、让学生了解甘肃省位于祖国西部地区，地处黄河中上游，地域辽阔，大部分位于中国地势二级阶梯上。
教
学
过
程
1、了解甘肃省的地理位置：位于祖国西部地区，地处黄河中上游，地域辽阔。介于北纬32°11′～42°57′、东经92°13′～108°46′之间，大部分位于中国地势二级阶梯上。
2、了解甘肃省的气候：
3、了解甘肃的矿产资源分布情况。
板书
设计
教学反思：
省情教育导学案(第周)
授课人
《省情导学》课件
3 广东特色文化及旅游资源介绍
探索广东的特色文化和丰富的旅游资源，如岭南文化和珠江三角洲地区等。
四川省情导学
四川概况介绍
介绍四川的历史、文化和地理 位置。
四川经济情况介绍
分析四川的经济发展情况和重 点产业。
四川特色文化及旅游资 源介绍
探索四川的特色文化和丰富的 旅游资源，如熊猫基地、九寨 沟和川菜等。
1
上海概况介绍
介绍上海的历史、文化和地理位置。
2
上海经济情况介绍
分析上海的经济发展情况和重点产业。
3
上海特色文化及旅游资源介绍
探索上海的特色文化和丰富的旅游资源，如外滩、东方明珠和豫园等。
广东省情导学
1 广东概况介绍
2 广东经济情况介绍
介绍广东的历史、文化和地理位置。
分析广东的经济发展情况和重点产业。
《省情导学》PPT课件
本课件旨在介绍中国各省的基本情况、经济特色和旅游资源，帮助大家全面 了解中国的各个省份，激发对祖国的热爱之情。
前言
PPT课件概述和省情导学的重要性。
中国省份概况
中国行政区划与省份 分布
简要介绍中国的行政区划 和省份分布。
每个省份的基本情况 介绍
概述每个省份的人口、面 积和行政首府等基本情况。
浙江省江的经济发展情况和重点产业。
3
浙江概况介绍
介绍浙江的历史、文化和地理位置。
浙江特色文化及旅游资源介绍
探索浙江的特色文化和丰富的旅游资 源，如西湖、丽水和千岛湖等。
总结
省情导学的意义与价值，课件亮点回顾和结语。
各省份的特色经济产 业分析
探讨每个省份的特色经济 产业，如农业、制造业和 服务业等。
北京省情导学
大象版省情五年级教案
大象版省情五年级教案第一课中原粮仓名扬华夏1、教学要求：本课要让城市孩子了解农村，农村孩子树立成为新型农民的观念。
2、教学过程：1>导入：对于农村的孩子来说，他的家乡种植什么农作物，何时种植，何时收获，是再熟悉不过的了。
对于城市的孩子，大部分也能说出一些农作物的名称和种植收获的时间，所以，直接用询问的方式：你的家乡种植什么农作物？何时播种、何时收获？借此直接引入课文。
2>活动：根据所处位置，挖掘教育资源。
在老师引领下开展探究性活动。
（1）搜集资料，参观劳动基地，农产品加工厂等。
（2）采用说一说，讲一讲的活动，充分调动学生的积极性，使他们开动脑筋，认真思考，踊跃发言，从而清楚一些与人们生活息息相关的日常生活的小知识。
总结：河南省有得天独厚的地理位置和自然条件，一、2012年全省农村经济平稳发展1、粮食总产实现九连增。
2012年，全省粮食总播种面积14977.80万亩，比上年增长1.3%；粮食总产量1127.72亿斤，比上年增产19.22亿斤，增长1.7%，粮食总产实现九连增，连续七年超过1000亿斤。
（1）夏粮总产实现十连增。
夏粮播种面积8050万亩，比去年增加0.2%，其中小麦播种面积8010万亩，比上年增加0.3%;夏粮总产实现十连增，再创历史新高，达到637.20亿斤，比去年增产10.90亿斤，增长1.7%，平均亩产395.80公斤，每亩增产5.80公斤，增长1.5%。
（2）秋粮产量再创新高。
虽然今年秋播前后全省各地出现了不同程度的干旱，但在各级党委、政府的高度重视下，全省积极抗旱浇水进行抢种，大部分实现了适期播种。
6月下旬和7月的大范围降水使前期旱情得以解除。
秋作物生长期内墒情适宜，气温基本正常，光照充足，防治病虫害及时到位，田间管理有效，秋粮产量再创新高。
全省秋粮播种面积预计6927.70万亩，比上年增加2.5%；秋粮产量490.50亿斤，比上年增产8.30亿斤，增幅为1.7%。
省情教案
四年级省情教案农业大省——河南教学目标：1、使学生了解河南的主要农作物基本情况。
2、让学生知道河南小麦、棉花等作物的产量在全国的排名。
3、了解河南的特色农副产品。
教学重点：河南小麦产地的分布情况教学难点：河南的农副产品分布情况主要教法：讲解法、讨论法教学过程：先来了解一下知识窗的内容：河南农业的光辉成绩：小麦产量居全国第一位。
粮食总产量居全国第二位。
棉花和油料产量均居全国第二位。
农林牧渔业总产值居全国第三位。
大牲畜存栏数居全国第一位。
农业有效灌溉面积居全国第二位。
小问题：想一想：河南都具备哪些发展农业的良好条件？一、主要农作物1、小麦我们北方人喜欢的食品如面条、馒头、饺子等，都是由小麦加工的面粉制成的。
河南是全国小麦生产的第一大省，每年全省小麦的种植面积占全部粮食播种面积的54%产量一直占全国的20%以上。
目前，河南幼稚专用小麦已发展到2170万亩，占全省小麦播种总面积的1/3初步建成了豫北幼稚强筋小麦生产基地、豫中中筋小麦生产基地和豫南弱筋小麦生产基地。
2、油料作物河南油料作物的生产主要包括花生、油菜籽和芝麻。
河南油料作物的种植面积和产量都居全国前列。
2011年，河南种植花生总面积950千公顷，居全国第一；总产量296.2万吨，居全国第二。
油菜一身是宝，苗可以做菜花可以酿蜜，籽可以榨油。
2001年，河南油菜主产区播种面积为233.5千公顷，居全国第十位。
芝麻的含油率在50%以上，是重要的油料作物。
2001年河南芝麻种植面积为249.06千公顷，总产量23.9万吨，种植面积和产量均居全国第一。
猜个谜语：开花结桃，桃不能吃。
你能猜出这是什么吗？——棉花3、棉花河南棉花播种面积和总产量均居全国前列，形成了豫东、豫南、豫北三大产棉区。
2001年，河南省棉花播种面积85.82万公顷，总产量为81.87万吨。
4、烟叶河南省的烟叶产区主要分布在地势平坦、土地肥沃的地区。
自20世纪初种植烟叶以来，以许昌、漯河和平顶山烟区为代表的河南烟叶，远销30多个国家和地区。
五下省情教案
五年级省情礼仪（下册）心理健康课时导学案1年级五科目省情课型新课题第六课我是集体的一员设计教师王艳存课时安排共（ 1 ）课时学习目标1、知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
2、通过回忆集体生活的快乐和学习集体生活原则，使学生愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐。
3、通过表彰集体优秀小主人，树立榜样，培养集体的责任感和荣誉感。
学习重点知道个人是集体的一员，初步体会个人和集体互相依存的关系。
学习难点愿意在集体中生活，感受集体生活的快乐。
教法与学法师生互动课前准备白板教学过程学法指导一、导入1.出示诗歌演示图片，学生读小诗《个人对集体》2.读了小诗，你知道了什么？二、感受集体的快乐1、是啊，我们现在就生活在集体之中，我们都是集体的一员。
（播放课件）音乐持续2、如果我们的集体是一棵树，那我们就是树上的……（教师在黑板上出示一棵没有树叶的树干）学生拿出抽屉里的一片“小叶子”，然后把“小叶子”贴到这棵大树上来。
3、小结。
课件出示开心的故事，你能说一说在我们这个班集体中快乐的事情、难忘的回忆或者我们共同取得的成功吗？交流感受集体的快乐4.小结。
再美的大树也有生病的时候，就像我们的班级一样总有一些不尽如人意的地方。
今天，老师就给大家带来了一组照片，这是我在你们不经意的时候拍的。
一起来看看，好吗？三、学习集体生活原则1、播放课件，脏乱图片2、看了这些图片，你们有什么想说的吗？打算怎么做呢？交流小结3、课件出示：小智囊一4、庆祝元旦联欢会，为集体出出节目。
交流小结。
课件出示：小智囊二5、当小法官，评对错。
交流总结，出示小智囊三。
四、表彰班级优秀小主人1、无数的星星组成了明亮的星空，无数的水滴组成了浩瀚的大海，无数的树木组成了茂密的树林。
而在这里，集体树上的 48片小叶子正在不断演绎着集体的快乐与精彩。
现在，我们就来念念儿歌，开开表彰大会，表扬表扬关心我们集体，为咱们班级做好事的小朋友，好吗？2、拍手念儿歌，表彰《班级优秀小主人》3、孩子们，表彰大会到此已接近尾声，让我们用歌声来祝贺《我们的集体》。
初中省情教案
初中省情教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中省情》教材教学目标：1. 让学生了解我国的行政区划，知道我国有多少个省级行政单位。
2. 使学生掌握各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。
3. 培养学生热爱祖国，关心社会，关注国家大事的情感。
教学重点：1. 我国的省级行政单位的名称和地理位置。
2. 各个省级行政单位的基本信息。
教学难点：1. 各个省级行政单位的地理位置的识记。
2. 各个省级行政单位的基本信息的掌握。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍我国的行政区划，引出本课的主题《初中省情》。
2. 提问：同学们知道我国有多少个省级行政单位吗？二、自主学习1. 学生翻阅教材，自主学习各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 学生分组讨论，互相交流学习心得。
三、课堂讲解1. 教师根据教材内容，讲解各个省级行政单位的名称、地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 教师通过地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆各个省级行政单位的地理位置。
四、课堂练习1. 教师布置练习题，让学生回答各个省级行政单位的地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 教师批改学生的练习题，及时纠正学生的错误。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：同学们还记得上一节课我们学习了哪些省级行政单位吗？2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讲解1. 教师继续讲解剩下的省级行政单位的基本信息。
2. 教师通过地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆各个省级行政单位的地理位置。
三、课堂练习1. 教师布置练习题，让学生回答各个省级行政单位的地理位置、人口、面积等基本信息。
2. 教师批改学生的练习题，及时纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调各个省级行政单位的基本信息的重要性。
2. 学生表示本节课的收获。
教学评价：1. 课后跟踪调查，了解学生对各个省级行政单位的基本信息的掌握情况。
省情五年级教案
第一单元课题 1.1飞速发展的公路建设教学目标：1、本课以老华侨的话贯穿全课，体现了公路的飞速发展。
2、课文通过出示高速公路，立交桥，盘山公路的美丽图片，展示了河南这个交通强省的风采。
3、要让学生知道主要高速公路的名称，知道立交桥的作用是连接四通八达的公路。
任务评价：猜一猜1、截止2004年年底，河南的高速公路通车里程已达多少千米？。
2、截止2004年年底，全省公路通车总里已达多少千米？居全国第几位？教学准备：下载高速公路网状图，和美丽的立交桥，向学生展示。
教学过程：1>导入：结合当地交通的变化谈起，结合修建好的济邵高速谈起，让学生切实感受到交通的变化，家乡的发展。
2>活动：（1）用对比的形式想象老华侨是如何走出去的。
（2）谈谈交通的便利带来了什么？（3）为家乡设计一座立交桥。
3>全班交流自己的收获。
板书设计：1.1 飞速发展的公路建设城中的彩虹---立交桥历史性的跨越---村村通公路教学反思：课题 1.2 日新月异的中原航空教学目标：1、课文着重介绍了新郑机场让学生知道航空的重要性和优越性，它更快捷，更方便。
2、介绍了我省三大机场，课文最后还展示了四通八达的航空网。
任务评价：（1）说出中原航空的历史。
（2）对河南的交通建设，提出你的设想和建议教学准备：白板、课件等。
教学过程：一、激趣导入同学们，你们谁坐过飞机？老师今天带大家一起了解中原航空（课件出示）壮观的中原航空二、自学1、和火车对比，和汽车对比，了解航空的重要性。
并且通过对比把握住每一种交通的特点。
激发他们热爱家乡的感情，鼓励他们为交通建设增砖添瓦。
3、看一看我省有几个民用机场？2006年6月28日《大河报》报道，国家将投资四亿元帮助河南民航，其中三亿元用于新郑机场的建设。
生阅读。
请同学们在小组内互相说一说。
生在小组内互说。
三、拓展训练1、对河南的交通建设，还有什么设想和建议？板书设计：1.2 日新月异的中原航空壮观的中原航空四通发达的航空网教学反思：课题 1.3闻名遐迩的河南特产教学目标：1、本课以讨论会的形式呈现，展示了河南的著名土特产2、让学生了解四大怀药名称以及地方中药，知道四大怀药是全省乃至全国都著名的。
四年级省情礼仪教(学)案
《中国第一古都》教案教材来源：小学四年级《省情（上册）》教科书/海燕2008年版容来源：小学四年级《省情（上册）》第一课主题：中国第一古都课时：共1课时授课对象：四年级学生设计者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学目标确定的依据1.基于课程标准的思考按教育部要求，新的基础教育课程由国家课程、地方课程和学校课程构成。
凸现各地特色的则是地方课程。
2.教材分析省情教育的开设是让学生了解的历史、地理、民族、文化艺术以及省的社会发展等容，从而增强社会责任感和使命感；礼仪教育则对广大中小学生从坐、立、行、语、体态等方面进行培训和演练，提高学生的文化修养；心理健康教育帮助学生形成健全的人格，为其终身发展奠定良好的心理基础；书法艺术教育可增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解，培养健康的审美意识；新科技教育着重向学生介绍影响人类现代生活、有代表性的现代科学技术发展的新成果、新材料、新观念，从而提高学生的科学素养和自主获取新知识的能力；综合知识讲座容丰富，安排有人口教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育、青春期教育、国防教育、禁毒教育和时事政策教育等容，着重发展学生适应现代社会生活的能力、自我保护意识和能力等。
3.学情调查分析课前，对72名同学进行问卷调查，结果显示：50人对了解的太少。
因此要开展综合实践数学活动，让学生去经历“探究”，到“应用”。
目标1.通过学习知道殷墟是最早的古都。
2.知道甲骨文是汉字中最早的文字体系。
评价任务1.在小组互相说一说对的了解2对同学的板演情况进行正确判断，并能独立完成课堂练习题。
教学过程《牡丹甲天下》教案教材来源：小学四年级《省情（上册）》教科书/海燕2008年版容来源：小学四年级《省情（上册）》第一课主题：牡丹甲天下课时：共1课时授课对象：四年级学生设计者：王松琴/曲梁镇下牛中心小学目标确定的依据1.基于课程标准的思考《省情教育课程标准》对本课的要：会用语言叙述省的省会的特点，并能从地图上找出来。
初中省情礼仪教案
教案名称：初中省情礼仪教案课时：1课时年级：初中教材：《初中道德与法治》教学目标：1. 让学生了解我省的省情特点，增强学生对家乡的认识和热爱。
2. 培养学生遵守礼仪、尊重他人的良好习惯。
3. 提高学生与他人交往的能力，增强团队协作意识。
教学重点：1. 让学生掌握我省的基本省情特点。
2. 培养学生遵守礼仪的能力。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解省情与礼仪的关系。
2. 如何培养学生在与他人交往中的礼仪意识。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍我省的基本情况，包括地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 提问：同学们，你们了解我们省的省情特点吗？请大家谈谈自己的看法。
二、自主学习（5分钟）1. 学生阅读教材，了解我省的省情特点。
2. 学生分享自己了解到的省情信息，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解省情与礼仪的关系，强调遵守礼仪的重要性。
2. 讲解在不同场合下的礼仪要求，如学校、家庭、公共场所等。
3. 举例说明遵守礼仪的具体做法，如尊敬师长、关爱同学、礼貌待人等。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：如何在我们省的情境下，做到遵守礼仪、尊重他人？2. 学生分小组进行讨论，提出自己的想法和建议。
3. 各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、案例分析（10分钟）1. 教师展示我省的一些典型礼仪案例，如文明出行、礼貌待人等。
2. 学生分析案例中的人物是如何做到遵守礼仪的，从中汲取经验。
3. 教师引导学生反思自己在日常生活中的礼仪表现，并提出改进措施。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调省情与礼仪的关系。
2. 要求学生在日常生活中，做到遵守礼仪、尊重他人，为家乡的发展贡献力量。
七、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于我省省情的短文，介绍自己了解到的省情特点。
2. 学生从教材中选取一个礼仪知识点，结合自己的生活实际，制定一个改进计划。
教学反思：本节课通过介绍我省的省情特点，引导学生了解家乡，培养热爱家乡的情感。
三年级省情教案
三年级省情教案省情教案三年级第一课时我为河南做名片课题：河南省情概目标：了解河南省的历史概况和经济状况，增强自豪感，理解河南今后的发展方向。
重点：河南历史文化，矿产，区位优势难点：中原崛起的历史任务教学过程：一、河南省基本情况和主要特点河南地处祖国腹地，古为“豫州”，又有“中州”、“中原”之称。
全省现有17个省辖市、159个县市区，土地面积16.7万平方公里，总人口9768万。
河南历史悠久，文化灿烂。
在这块古老的土地上，我们的祖先先后创造了XXX文化、仰韶文化等令世人赞叹的史前文化。
从中国第一个王朝夏朝建都于河南偃师，至清王朝覆灭的4000余年历史中，河南处于全国政治、经济、文化的中心地域长达3000年，先后有20多个朝代建都或迁都于此，中国8大古都河南有4个，即九朝古都洛阳、七朝古都开封、殷商古都安阳和商都郑州。
河南还是少林武术和陈氏太极拳的发源地，堪称中国功夫的故乡。
在漫漫的历史长河中，河南大地上孕育的千古风流人物灿若群星，如古代哲学家和思想家老子、XXX、XXX、XXX，政治家和军事家XXX、XXX、XXX，科学家和医学家XXX、XXX，文学家和艺术家XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等。
人文与自然景观交相辉映。
悠久的历史给河南留下了大量宝贵的历史文化遗产，地下文物居天下第一，地上文物居天下第二，馆藏文物占天下的八分之一。
安阳殷墟被国家文物局部列为20世纪中国100项严重考古发现之首，今年被列为世界文化遗产；洛阳龙门石窟是中国三大石窟之一，2000年被列为世界文化遗产。
嵩阳书院、嵩山少林寺、开封相国寺、XXX等古修建群在国内具有较大影响。
自然风光兼具北雄南秀，比较著名的风景区有黄河小浪底风景区、丹江口水库风景区、中岳嵩山、焦作云台山、XXX、鲁山石人山、嵩县白云山等景区。
矿产资源丰富。
河南地处亚热带向暖温带过渡地带，适宜于多种农作物生长，是全国重要的农产品生产基地。
多年来，河南小麦、玉米、大豆、棉花、油料、肉类等产量稳居全国前3位。
省情导学案
出示殷墟博物院主题图。
思考：商的都城为什么叫殷墟？
边读课文边寻找答案。
商的都城因战乱而变成了废墟，所以叫殷墟。
展示享趣（10分Байду номын сангаас）
1、殷墟是全国重点的文物保护单位。因为考古学家在殷墟发现了最早的汉字。
2、甲骨文的由来？
小组合作分工完成。小组内交流。全班交流。
方法习得：
可以先针对学习难点进行了解，三部分内容可以依次给出，学生独立思考小组交流的同时结合课本学习，在讨论中形成意识。
“五趣”课道学习流程
问题
激趣
（3分钟）
谈话导入
孩子们，您们知道“雅言”的来历吗？
探究生趣
（10分钟）
您们想了解雅言对诗、词、戏曲等文艺作品的传播及古代汉语的形成情况吗？
告诉孩子们：它对人类的影响很大。
引趣
（10分钟）
听说过去中原人的家乡观念很重，不到万不得已不愿离开自己的家乡。
有书记载，台湾同胞80﹪以上的姓氏祖根在河南。
宏伟哥和桂花姐都努力学习最终成为有用人才。
练习
得趣
（7分钟）
一同观看人口迁徙与流动的图片。
相信河南的明天会更加美好！
“五趣”课道学习流程
问题
激趣
（3分钟）
谈话导入
孩子们，您们听说过洛阳牡丹甲天下吗？您们知道洛阳牡丹花会是什么时候举行的吗？
探究生趣
（10分钟）
您们想了解一下洛阳的具体情况吗？
告诉孩子们：洛阳的牡丹甲天下，是因为培植的历史悠久、品种齐全。
出示洛阳牡丹的花卉图。
边读课文边认识洛阳红、姚红、夜光白、豆绿等品种。
展示享趣（10分钟）
初中省情教育教案
教案名称：初中省情教育课程年级学科：八年级社会学科课时：2课时教材：《我们可爱的家乡》教学目标：1. 让学生了解浙江省的基本省情，包括地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的责任感和使命感。
3. 提高学生对社会发展的认识，培养学生的社会责任感和参与意识。
教学重点：1. 浙江省的地理位置、历史文化、经济发展等方面。
2. 培养学生热爱家乡的情感，增强对家乡的责任感和使命感。
教学难点：1. 如何引导学生深入了解浙江省的省情。
2. 如何激发学生对家乡的热爱之情。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍浙江省的地理位置，引导学生初步了解浙江省。
2. 提问：你们对浙江省有哪些了解？激发学生的学习兴趣。
二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解浙江省的历史文化。
2. 教师引导学生探讨浙江省的历史文化特点，如越文化、江南水乡文化等。
三、课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此对浙江省历史文化的了解。
2. 学生通过讨论，深入了解浙江省的历史文化底蕴。
四、案例分析1. 教师展示浙江省经济发展的案例，如阿里巴巴、吉利汽车等。
2. 学生分析案例，了解浙江省经济发展特点和优势。
五、总结提升1. 教师引导学生总结浙江省的省情特点，如地理位置、历史文化、经济发展等。
2. 学生分享对浙江省的热爱之情，表达了对家乡的责任感和使命感。
第二课时：一、导入新课1. 教师回顾上节课的内容，引导学生继续深入了解浙江省的省情。
2. 提问：你们认为浙江省的发展优势是什么？激发学生的学习兴趣。
二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解浙江省的社会发展。
2. 教师引导学生探讨浙江省的社会发展特点，如教育、科技、医疗等。
三、课堂讨论1. 教师组织学生进行课堂讨论，分享彼此对浙江省社会发展的了解。
2. 学生通过讨论，深入了解浙江省的社会发展状况。
四、案例分析1. 教师展示浙江省在社会发展方面的案例，如杭州国际会议中心、浙江大学等。
贵州省情教案
期末考试：由各开课高校自行命 题、统一考试。贵州电大是系统内全 省统考，专科与本科考试试卷和时间 不同。考试内容以文字教材和教学大 纲为依据，难度适中，题量适度。 该成绩占课程总成绩的 70% ，即 70分。
3、教学大纲要求 第一章 绪 论 第一节 特定的地理条件 对贵州发展的特殊影响 一、“天无三日晴”的气候特点对贵州 发展的影响。掌握其有利和不利影响。 二、“地无三里平”的地貌特点对贵州 发展的特殊影响。掌握其有利和不利影响。 三、贵州的发展必须严格遵循山区客观 自然规律。这部分内容需要结合实际来进 行掌握。
第二章 特殊的地理环境 第一节 自然环境 一、喀斯特典型发育的地貌特征。重点掌握 喀斯特地貌的特征和类型。 二、冬无严寒、夏无酷暑的宜人气候。掌握 气温、降水和日照等气候条件的优势。 三、处于长江和珠江上游的河流水系。掌握 乌江，赤水河，南、北盘江和红水河的特征。 四、类型多样、肥力不高的土壤条件 。掌 握主要土壤类型和耕作条件的特点。 五、种类繁多、分布呈现过渡性的生态植被。 了解该部分内容，知道贵州植被的种类和分布特 点。
（9）交流共享 对贵州省情有兴趣的师生，在平 时的学习中，可以制作一些小课件、 拍摄一些DV、图片或制作一些动画， 甚至是学习“贵州省情”课程的一些 感想和体会，通过电子邮件发送到： (Zhangdi40688@)，经审核后 上传到网上交流共享平台，供大家共 同学习和交流。
（10）拓展学习 这是为了进一步拓宽教师和学生 对“贵州省情”课程知识的深度和广 度而提供的一些参考书目、光碟目录、 电子图书馆网址、课外文本及视频资 料，以及相关网站地址，广大师生可 通过这些途径开展广泛深入的学习。
（1）课程教学网页 这是一个网上自主学习的导航系 统。用便捷的检索方式来帮助使用网 上教学资源。提供了课程的教学文件、 各章重点难点解析、视频课件、电子 教案、平时作业、期末复习、在线测 试及拓展学习等资料，还建立了教学 互动和交流共享栏目，便于大家开展 学习讨论。
《贵州省情》辅导三
《贵州省情》辅导三第七章贵州工业工业是对自然资源、农业原料、工业原材料和信息进行采掘、加工和再加工，向社会提供生活资料、生产资料和专业性工业劳务的社会物质生产部门，同建筑业一起共同组成第二产业，具有庞大的产业群体。
第一节工业发展概况一、基本情况从总体规模来看：2004年产业活动单位有12860个，就业人员99 . 04万人。
在价值量方面，2004年全省工业企业法人单位资产合计2674 .85亿元。
工业增加值574 .62亿元，与1952年相比增长了220 .8倍。
规模以上企业工业总产值1249.7亿元，上缴税金126 .37亿元，占财政收入的42 .6%。
在经济效益方面，2004年全省工业经济效益综合指数为135.5%，居全国第27位。
规模以上企业每百元固定资产净值实现利税22 .35元，产值利税率15%，全员劳动生产率6 . 56万元/人。
效益较好的在内资企业中是中央企业，在轻重工业中是轻工业，在大中小企业中是大型企业，在行业大类中是烟草工业、饮料制造业、食品制造业等，最低的是纺织业、皮革毛皮羽毛及制造业。
在行业结构方面，2003年贵州工业有3个门类、37个大类、若干中类和小类。
其中优势产业是以卷烟白酒为重点的轻工业；以水火电结合的电力工业、采选矿结合的煤炭工业、以铝为主体的有色冶金工业、以磷为代表的化学工业等重工业；以航空航天器制造、电子通讯设备制造、电子计算机和办公设备制造、医药制造为主的高新技术产业；以特色食品、废弃资源和废旧材料回收加工的新兴产业。
在企业组织结构方面，2004年由较为松散的经济联合体、半紧密型和紧密型的经济联合体发展到专业化集团21个，其中采矿业3个，制造业17个，电力燃气及水的生产供应业1个。
在工业经济所有制结构方面，正在形成以公有制为主体，以股份制为公有制的主要实现形式，大力发展国有资本、集体资本和非公有制资本参股的混合所有制经济格局。
从生产技术来看：在技术开发上，2004年全省工业技术开发体系初具规模，仅企业技术中心就有国家级省级5个，从业人员万余人。
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课件与文字教材有机结合，形成 一套完整的图文并茂的音像教材。
（3）教学辅导 主要是针对课程的教学内容，对
（1）课程教学网页 这是一个网上自主学习的导航系 统。用便捷的检索方式来帮助使用网 上教学资源。提供了课程的教学文件、 各章重点难点解析、视频课件、电子 教案、平时作业、期末复习、在线测 试及拓展学习等资料，还建立了教学 互动和交流共享栏目，便于大家开展 学习讨论。
（2）视频课件 这是一个多媒体课件（包括网络
（9）交流共享 对贵州省情有兴趣的师生，在平
贵州省情教程
“贵州省情”课程导 学
一、课程说明
1、开课目的和意义
省情是关于一个省的自然、地 理、政治、 经济、 文化等方面历史、 现状和发展规律的综合反映。是一个 多要素相互联系、相互作用、 不断 发展变化的动态系统。涉及面广、变 化较快。
全面建设小康社会、加快富民兴黔步 伐，需要当代大学生了解省情、认识省情、 研究省情。加强省情教育，强化对省情的 认识，把握省情发展变化的规律，对于坚 持从实际出发，实事求是，科学地制定经 济社会发展战略；对于尊重客观规律，正 确认识发展的优势和不足，加快资源的有 效开发和合理利用；对于了解贵州、宣传 贵州、建设贵州都具有十分重要的意义。
二、教学媒体和资源
1、文字教材 是省教育工委、省教育厅组织编 写，清华大学出版的《贵州省情教 程》。它以贵州省情为研究对象，共 分为地理、历史、人口与民族、经济、 社会事业和政治建设六大方面，提供 了认识贵州省情的基本概念、基本知 识和基本理论，应该说是目前学习省 情的有效教材。
2、网上教学资源 贵州电大承担了省教育厅“贵州 省情精品课程建设”重点课题，建立 了独立的“贵州省情”课程教学网页， 构成一套较为完整的网络教学资源体 系。同学们可以充分利用这些网络媒 体和资源开展学习，能够有效地提高 课程学习效果。 网址：
（3）要求理论联系实际，把学科 理论的学习融入到贵州社会经济活动 的实践之中，掌握贵州省情的研究方 法，切实提高分析问题、解决问题的 能力。
课堂上老师主要进行重点难点讲 授，说明课程学习的方法，引导学生 利用媒体和资源自主学习。
同学们在学习过程中，对有关知 识和内容按照“了解、掌握、重点掌 握”三个层次进行学习。
作为贵州的大学生，如果不了解贵州 省情，就无法面对贵州的现实和未来作出 理性的思考和正确的选择，就难以树立 “为家乡的社会主义建设事业努力奋斗” 的坚定信念。贵州电大已开设“贵州省情” 课程四年多，老师和学生们都反映这是一 门非常有必要学习的课程。
2007年秋贵州省教育厅为了贯彻《中 共中央国务院关于进一步加强和改进大学 生思想政治教育的意见》，切实对当代大 学生进行热爱家乡、热爱祖国的爱国主义 教育，在全省高校开设“贵州省情”课程。 目的是：使贵州高校大学生在系统掌握专 业知识的同时，全面了解贵州，认识贵州 的本质特征，把握贵州经济社会的发展规 律，激发大学生热爱贵州、开发贵州、建 设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目 标作出新的贡献。
（5）离线作业 是根据“贵州省情”课程内容
而设计的平时作业练习题，包括填 空题、单项选择题、多项选择题、 简答题和论述题，供同学们课后思 考和练习，有助于知识的消化与吸 收。
（6）期末复习 是在课程学习结束时，为了使
同学们全面而有重点的掌握知识内 容所进行的归纳总结，是帮助学生 掌握课程的基本知识、基本理论和 基本方法，巩固所学知识，提高解 决实际问题能力，以及提高考核效 果的学习指导。
（7）在线测试 是同学们在完成课程学习后，通 过课程网页在网上做在线测试题，就 可以立即从测试中得到反馈，知道所 做题目的对错，并从中得到启示，有 效帮助学习。
（8）教学互动 是通过点击教学互动进入课程讨
论区，每个人都可以通过发贴的形式 开展课程问题讨论、平时作业讨论、 课程实践讨论、小组学习讨论及期末 复习讨论等，教师可进行在线实时答 疑和讨论，也可进行非实时答疑来实 现师生、同学之间同步或异步的互动 式学习。
3、教学要求 通过教学，要求学生掌握贵州省 情的基本概念、基本理论和研究方法， 对贵州的基本情况和发展规律有比较 明确的认识，并能理论联系实际，解 决现实中的问题。
（1）要求正确认识课程的性质、 任务及其研究对象，全面了解课程的 体系、结构，使其对贵州省情有一个 总体认识。
（2）通过课程教学，要求掌握贵 州省情的基本概念、基本知识、基本 理论，学会运用辩证唯物主义观点去 分析有关贵州省情的理论问题。
了解：就是对这部分内容能够知 道，按照教学大纲的要求对所涉及的 基本理论知识、人物和事件等能够清 楚；
掌握：按照教学大纲的要求对这 部分内容能够理解并把握，对一些 基本特点和知识要点能够识记并适 当分析；
重点掌握：按照教学大纲的要 求对这部分内容能够深入理解并熟 练把握，对重点问题能够深入分析， 同时能够理论联系实际，学会解决 现实生活中的问题。
2、课程性质 “贵州省情”课程是贵州高校思想政1学分，16课时。普通院校与 成人院校相同，本科与大专相同，文科与 理科相同。由于贵州电大已提前几年开设 为了保持与中央电大教学计划的统一，仍 然按照限选课、省开课、3学分、54个教 学计划学时的课程安排进行。
各章节的重点难点内容进行文本解析。 并可通过点击各个重点难点辅导内容 中的一些关键词，链接到更深层次的 内容和有关网站的相关知识，帮助对 课程内容的理解和把握。
（4）电子教案 是以《贵州省情教程》文字教材
作为主干线索，将课程内容的重点难 点内容运用powerpoint程序制作成的 电子幻灯片，将文字、表格和图片等 有机结合来展现教学内容，对学习具 有很大帮助。