吉林省2019年生物七年级上册1.2.2生态系统练习题D卷

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人教版2020-2021学年七年级上册生物课后作业：1.2.2生物与环境组成生态系统

人教版【最新】七年级上册生物课后作业：1.2.2生物与环境组成生态系统学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于生态系统正确的是（）A．生物与环境形成的整体叫生态系统B．地球是最大的生态系统C．一个生态系统中有多条食物链，各条食物链并不是孤立存在的D．生态系统的组成由生产者、消费者和分解者2．下列可以看作是一个生态系统的是（）A．一个池塘中的所有生物B．一个池塘中的水C．一个池塘中的所有生物和阳光、空气、水等D．一个池塘中的所有的鱼3．下列例子中，最能说明消费者和生产者关系的是 ( )A．蚂蚁吃蚜虫的分泌物B．羊吃牧草C．狼吃兔子D．木耳从木头中吸收养料4．下列说法不正确的是（）A．植物通过光合作用制造有机物B．动物不能自己制造有机物C．动物必须直接或间接地以植物为食,从中获取营养物质D．真菌、细菌的生活不需要有机物5．下列有关食物链的书写正确的是 ( )A．太阳→草→虫→鸟B．草→虫→鸟→细菌C．鸟→虫→草D．草→虫→鸟6．在一个由“草→鼠→狐”组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠将会（）A．缓慢上升B．迅速上升C．先迅速上升后急剧下降D．仍保持相对稳定一条蛇追击一只青蛙7．生态系统中最基础的成分是 ( )A．非生物的物质和能量B．生产者C．消费者D．分解者8．在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的生物因素是（）A．绿色植物和动物B．动物和微生物C．绿色植物和微生物D．绿色植物和无机环境9．在一个平衡的生态系统中，下列生物数量最多的是 ( )A．植物B．昆虫C．鸟D．鼠10．如图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么( )A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者二、综合题11．如图是一个生态系统的食物网示意图，请依图答．(1)此食物网中有____条食物链。

人教版七年级上册生物《1.2.3生物圈是最大的生态系统》练习题【word版】无答案

生物圈是最大的生态系统一.单选1．（2017秋•旌阳区期末）下列关于生物圈的说法正确的是（）A．生物圈是指地球上的所有生物B．生物圈是指生物生活所需的环境C．生物圈是指整个地球D．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境2．下列措施与其环境保护目的不相符的是（）A．减少煤炭石油的减少大气污染B．使用无磷洗衣粉减少水污染C．使用可充电电池减少重金属污染D．减少使用塑料袋减少酸雨的形成3．下列有关生物圈的叙述错误的是（）A．生物圈是地球上最大的生态系统B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面D．生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园4．地球上的生物和它们生活的环境的总称是（）A．生物圈B．生态系统C．海洋D．森林5．随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳-氧平衡，下列行为对维持生物圈的碳-氧平衡不利的是（）A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放B．生活中注意绿色出行，低碳生活C．放任农民在田里随意焚烧桔杆D．学习河北塞罕坝人把荒漠变成人工林海的精神，积极参加植树造林活动6．下列行为中，不利于人与自然和谐相处的是（）A．植树造林B．捕杀青蛙C．建立自然保护区D．启动天然林资源保护工程7．（2017秋•永定县校级期末）地球上最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．生物圈8．地球上最大的生态系统是（）A．湿地生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．草原生态系统9．我国已有多个城市禁止燃放烟花爆炸．主要目的是（）A．破除迷信B．节约个人经济支出C．减少环境污染D．减少意外人身伤害10．下列关于生物圈概念的描述，错误的是（）A．地球上凡是有生物分布的都于生物圈B．生物圈是由生物与非生物环境组成的C．生物圈是地球上最大的生态系统D．生物圈是由地球上所有生物组成的11．地球上最大的生态系统是（）A．整个地球B．热带雨林C．全部海洋D．生物圈12．（2017秋•惠安县期末）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有生物的总称B．地球上所有生物及其生活的环境C．大气圈、水圈和岩石圈的全部D．地球上所有生物能够生活的地方13．我们提倡“不使用一次性筷子”的出发点是（）A．减少个人经济支出B．节约木材，保护森林C．减少固体垃圾D．养成良好的生活习惯14．下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A．地球上所有的生物的总称B．大气圈、水圈和岩石圈的全部C．地区上所有的生物以及它们生活环境的统称D．地球上所有生物能够生活的地方15．（2017秋•崇川区校级期末）地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．农田生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统16．下列做法对维持生物圈中碳-氧平衡不利的是（）A．对草原实施轮牧并控制放牧数量B．大力开展植树造林，增加绿色面积C．合理使用燃料，减少二氧化碳排放D．倡导“使用一次性木筷”和“互赠贺卡”17．地球上最大的生态系统是（）A．森林生态系统B．海洋生态系统C．生物圈18．共创文明城市，争做文明市民，昆明人在行动．我们提倡的是（）A．小草在呼吸，脚下要留情B．家住盘龙江，污水直接排C．公园鲜花美，采来嗅花香D．徒步游西山，树干刻字迹19．人类的下列活动中，对保护生物圈不一定有利的是（）A．实施计划生育B．引进和种植国外动植物新品种C．垃圾分类，部分回收利用D．节能减排，减少污染20．地球上最大的生态系统叫做（）A．生物圈B．大气圈C．水圈D．岩石圈二.填空1．地球上最大的生态系统是．2．地球上最大的生态系统是生物圈（判断对错）3．生物圈的范围包括的底部、的大部和岩石圈．4．自然界中最大的生态系统是．5．地球上所有的生物共有一个家，这就是．它包括的大部、的表面和的底部．6．地球是所有生物共同的家园，是地球上最大的生态系统．7．生物圈的范围包括大气圈的底部、和岩石圈的表面．8．环境污染是由人类的活动和活动，产生大量有害物质排入环境造成的．9．“生物圈Ⅱ号”实验的进行，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境．．（判断对错）10．保护环境已成为全人类的一项共同任务，在这一行动中，我们一方面要保护好，一方面要防治．三.解答1．看了如图这幅漫画，你有什么感想？你想怎样做？这幅漫画的寓意是：手持大斧的人类为了自己的利益，过度地，使得鸟类无家可归．它们气愤至极，竟然向地球上最高级的动物──人类发起攻击，视他们为”．作为人类的我们，难道不应该好好想一想吗？况且森林的破坏不单单影响鸟类的生存，还直接影响我们人类自己，造成水土的流失、沙尘暴的袭击等等．我们知道，一次性筷子是日本人发明的，日本森林的覆盖率为68%，但是他们却不砍伐自己的树木做一次性筷子，全靠进口．而我国的森林覆盖率不到17%，却是一次性筷子的出口大国．我们中国人可不能这样傻下去了，我们要觉悟！我们要保护森林，我们要号召大家，我们青少年要节约用纸、回收废纸．回收一吨废纸，就等于挽救了17棵大树．过元旦的时候，我们要少买贺卡，因为制作400张贺卡要消耗一棵树．总之，通过人类的共同努力，让更多的重返大自然！2． 2016年1月25日，世界自然基金会（WWF）发布2016地球一小时中国区主题-“为”蓝生活，鼓励公众为了蓝色天空和蓝色星球，践行可持续的生活和消费方式．为此我们倡导低碳生活，低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式．“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节．低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的，并释放出气体．（2）我们倡导植树造林，保护森林，是因为森林中的绿色植物通过作用，减少了大气中温室气体的含量，有利于维持自然界的平衡．（3）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：3．生活中应增强垃圾分类意识，请回答：（1）从如图中垃圾箱上的标志可判断，放入2号垃圾箱的应为垃圾．（2）请将以下生活垃圾进行分类：报纸、旧瓷器、易拉罐、用过的纸巾．可放入1号垃圾箱的是；可放入2号垃圾箱的是．废旧电池能否随意丢弃？．4．请仔细阅读下面的材料，分析并回答问题：据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障地基有人综合密闭实验系统--“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱．“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱组成，总面积160平方米，总体积500立方米．“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”，可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标．（1）“月宫一号”之所以可称为“微型生物圈”，是因为它具备了构成生物圈的基本要素，即它包含了、水圈和岩石圈．（2）“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物成分和组成．从生态系统的组成成分来分析，生活在“月宫一号”内的三位实验人员属于该生态系统的（生产者、消费者、分解者）．（3）“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境（如空气中氧气含量）的相对稳定性．“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明这个生态系统的自动调节能力是的．同时，“月宫一号”实验还说明仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园．5．中共中央国务院早就提出“发展低碳经济”，号召全国人民开展“节能减排全民行动”，目的是在发展高效经济的同时，节约能源减少环境污染保护生态环境．今年6月17日为首个全国低碳日，倡导节能低碳、绿色生活．请你联系日常生活实际谈一谈在节能减排保护生态环境方面，我们中学生应该做些什么？6． 2017年3月19日，葫芦岛市600辆共享单车投放使用．它方便快捷，多元化的出行方式缓解了交通压力，符合低碳生活理念．据统计，我国的共享单车投放使用量达1800万辆，但是它的使用也造成了环境负效应的问题，一个是自行车的高损坏率，近来，我们经常能看到共享单车堆积如山的图片和视频，另一个是智能锁的电池与代工厂的环境问题，单车智能锁里的锂锰电池为不能充电的一次性电池，在高温环境下很容易出现锰离子溶出现象，污染环境．（1）资料中，共享单车带给我们便利的同时也带来了环境负效应，体现在：（2）下列属于人类活动破坏环境的有（多选）A．垃圾围城 B．河湖爆发水化 C．雾霾 D．三北防护林 E．建立自然保护区（3）下列行为不符合低碳生活理念的是A．电脑始终开机 B．赠送电子贺卡 C．自带购物袋 D．乘坐公共汽车（4）为了减少环境污染，更好的使用共享单车，请提出你的合理化建议：7．生物圈是最大的生态系统，生物圈的范围包括的底部、的大部和的表面．8．地球上适合生物生活的地方称为，它是地球上所有生物共同的家．。

生物人教版七年级(上册)1.2.2生物与环境组成生态系统2(2024版新教材)

第二节生物与环境组成生态系统
想一想，议一议
下图画出了草原上的部分生物。
有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？
1、未加网罩的天然草原牧草生长良好，为什么？
草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。
2.下列能完整构成食物链的是（ C ）
A.螳螂捕蝉，黄雀在后 B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C.狐狸吃兔子，兔子吃草 D. 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠
3. “牧草 →野鼠→蛇→鹰”这条食物链中，含
能量最多的是（ D ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草
4. 水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼
二、生态系统的组成
一片树林中有哪些生物？
树
植物
草
生
害虫鸟
动物
物部分
蘑菇细菌
细菌、真菌
阳光、空气、水等
非生物部分
二.生态系统的组成
植物角色：生产者
职能：植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源。地位：生产者是生态系统中最重要的部分。
A→B → C → D → E
哪种生物体内的红点最多？那种生物体内的红点最少？
A最少，E最多。
为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？
有毒物质难以分解，无法排出。
有毒物质逐级积累。
E
D C
B A
1．在草原上，兔吃草，狐狸捕食兔。当雨量充沛、气候适宜时，草木生长得十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加，其他生物的数量会发生变化吗？

人教版初中生物七年级上册1.2.3生物圈是最大的生态系统同步训练(解析版)

人教版初中生物七年级上册1.2.3生物圈是最大的生态系统同步训练(解析版)一、单选题1.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（）A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境2.地球上一切陆生生物的立足点是（）A. 水圈B. 岩石圈表层C. 大气圈D. 以上三项都是3.航天员在太空遥望地球，美丽的地球呈蓝色、绿色和白色，其中蓝色的部分属于生物圈的（）A. 大气圈B. 岩石圈C. 水圈D. 大气圈和岩石圈4.小麦田所属生态系统的类型为（）A. 草原生态系统B. 沼泽生态系统C. 城市生态系统D. 农田生态系统5.下列属于人工生态系统的是（）A. 森林生态系统B. 城市生态系统C. 草原生态系统D. 海洋生态系统6.与自然生态系统相比，城市生态系统中物质循环和能量流动的特点是（）A. 能量是循环流动的B. 物质和能量需靠外界输入C. 生产者超过消费者D. 食物链复杂，分解功能完全7.苏州作为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境．湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。

下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是（）A. 能调节区域小气候B. 能净化水源C. 能蓄洪抗旱D. 生物群落都由水生生物组成8.下列生态系统中，被誉为“地球之肾”和“地球之肺”的分别是（）A. 湿地生态系统、海洋生态系统B. 湿地生态系统、森林生态系统C. 森林生态系统、湿地生态系统D. 草原生态系统、淡水生态系统9.生物圈是地球上最大的生态系统，它包括哪三类生态系统（）A. 陆地、湿地和海洋生态系统B. 荒漠、草原和森林生态系统C. 陆地、草原和荒漠生态系统D. 森林、湿地和海洋生态系统10.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A. 农田生态系统B. 池塘生态系统C. 人工牧场生态系统D. 森林生态系统11.下列有关人工生态系统的叙述，错误的是（）A. 农田生态系统中的农作物抵抗旱涝和病虫害能力较差B. 城市生态系统由于人口密集，容易产生环境问题C. 园林生态系统在需市生态平衡平衡中具有重要的地位和作用D. 人工生态系统能否持续发展，人作为生产者起着决定性作用12.生物圈是所有生物共同的家园，下列活动不是在生物圈中进行的是（）A. 极少数鸟可飞越珠穆朗玛峰B. 万米深的海沟仍有少数微生物活动C. 太空椒的大面积推广、种植D. “天舟一号”与“天舟二号”的交会对接13.下列生态系统中，生物种类和数目最多的是（）A. 南极B. 撒哈拉沙漠C. 又黑又深的洞穴中D. 西双版纳14.野兔、黄羊等善于奔跑的动物一般适应生活在下列哪一个生态系统（）A. 沙漠生态系统B. 池塘生态系统C. 农田生态系统D. 草原生态系统二、综合题15.资料分析，如表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请根据下表回答：（1）森林生态系统降雨量比草原生态系统________，这一事例说明生物与环境的关系是________。

1.2.2生物与环境组成生态系统

生产者
植物
光合作用制造有机物
动物
消费者
细菌真菌
分解者
生产者、消费者和分解者的关系
2、非生物部分：光、空气、水等
生产者
生态系统的组成
生物部分
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
消费者分解者
——动物（直接或间接以植物为食）
本课小结第二节生态系统
一、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。二、生态系统的组成：生物部分生态系统植物----------------- 生产者动物----------------- 消费者细菌，真菌-------- 分解者非生物部分------------ 光、空气、水等
5、生产者与消费者之间的关系主要是（ B ） A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利 6、森林中有一株大树死亡，倒在地上，有些苔藓、菌类、白蚁和蘑菇等都以这株朽木为食，它是一个生态系统吗？苔藓、菌类、白蚁和蘑菇各扮演什么角色？
非生物部分：
生物部分
生产者消费者分解者
• 7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ D ） • A黄河中的水 B黄河中的所有的生物 • C黄河中的鱼 D整条黄河 • 8.下列能完整构成食物链的是（ A螳螂捕蝉，黄雀在后 B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 C狐狸吃兔子，兔子吃草 D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠
1、影响牧草生存影响牧草的生存的？ 3、用网罩起来的草几乎被吃掉，而未罩的却生长良好，是什么原因？这个实力说明了什么道理？
一.生物与环境是一个整体
(一)生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。

2019-2020学年人教版生物七年级上册第一单元第二章《了解生物圈》章节汇总练习题及答案

2019-2020学年人教版生物七年级上册第一单元第二章《了解生物圈》章节汇总练习题1.2.1 生物与环境的关系1．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降到24℃以下时，蝉就停止鸣叫。

这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是( )A．温度B．阳光C．空气D．水2．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是( )A．“春来江水绿如蓝”B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋润禾苗壮”D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”3．生物与环境之间是相互影响、相互依赖的。

下列相关叙述错误的是( )A．荒漠中生长的骆驼刺可以适应环境也能影响环境B．仙人掌的叶退化成刺状可以适应环境C．噬菌体和它侵染的大肠杆菌之间存在寄生关系D．捕食使大量个体死亡，不利于物种的生存和发展4．某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓分布的影响”，设计的实验方案如下表，其中需要修改的内容是( )A．蚯蚓数量B．光照条件C．温度D．土壤5．广东温暖潮湿，生物种类和数量比新疆要多。

影响这一现象的非生物因素主要是( )A．阳光B．温度和水C．植物D．土壤和空气6．新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。

我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引进新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。

这种现象说明( ) A．环境影响生物B．生物影响环境C．生物适应环境D．生物与环境相互作用7．企鹅能生活在南极，这体现了生物与环境之间的关系是( )A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能影响生物D．环境能适应生物8．某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成下图。

其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是( )A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①9．用针灸疗法对100名感冒患者进行治疗，有42名患者的鼻塞、流涕症状明显缓解。

关于该实验能否证明针灸对感冒有治疗效果，下列选项判断正确的是( )A．能，样本数量足够多B．能，实验观察指标具体明确C．不能，未设置对照组D．不能，症状缓解者数量太少10.“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的( )A．竞争关系B．寄生关系C．捕食关系D．共生关系11.麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的关系。

1.2.3生物圈是最大的生态系统同步练习(含答案)

人教版生物七年级上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统一、选择题1、城市生态系统中人类起着重要的支配作用，其重要作用体现在()A、消费者主要是人类B、城市的一切设施是由人来制造的C、人类对城市生态系统的发展起支配作用D、城市中的动植物种类少,分解者功能不强,人类是主要群体2、动植物种类相对较少,结构简单,受人类活动影响较大的生态系统是（）A、森林生态系统B、草原生态系统C、农田生态系统D、海洋生态系统3、“山上多种树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。

”这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是()A、制造氧气和净化空气B、过滤尘土和净化空气C、降低噪音和调节气候D、保持水土和涵养水源4、全球对太阳能的利用率，森林生态系统远大于农田生态系统，主要是因为前者()A、以木本植物为主B、土壤肥沃C、不施化肥D、植物种类分层分布5、下列各项中属于描述各生态系统中生物间联系的是()A、鱼类的洄游、鸟类的迁徙会经过不同的生态系统B、阳光普照于所有的生态系统C、河流流动时灌溉沿途农田D、空气流动过程中会经过所有的生态系统6、人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和毁林造田，其共同特点是（）A、降低了生态系统的自动调节能力B、更加促进了生态系统的平衡C、使原有的生态系统得以维持D、丰富了生态系统的食物链7、河流生态系统如果遭到破坏，将会()A、影响其他的生态系统B、不会产生任何影响C、人类可以轻易地恢复它D、其他生物可以迁到别处,不受影响8、地球上最大的生态系统是（）A、水圈B、生物圈C、草原生态系统D、森林生态系统9、城市生态系统的主体是（）A、人B、绿色植物C、高楼大厦D、动物10、下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A、海洋生态系统B、农田生态系统C、森林生态系统D、淡水生态系统11、近年来，我国东海多次发生赤潮，给东海的渔场、海水养殖业带来重大损失。

从生态学角度分析，产生赤潮的原因是（）A、大气中的二氧化碳增多B、工业和生活废水大量排入海洋C、树木的大量砍伐D、海洋石油开采12、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。

人教版生物七年级上册1.2.3《生物圈是最大的生态系统》同步练(有答案)

不要因为长期埋头科学，而失去对生活、对美、对待诗意的感受能力。

——达尔文第三节生物圈是最大的生态系统能力提升一、选择题1.下列关于生态系统的说法，正确的是（）A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.生态系统具有一定的自动调节能力2.苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。

下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）A.能有效蓄水、吸污、净化水质B.能调节区域小气候C.是所有类型的生态系统中生物多样性最丰富的D.是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地3.生物圈Ⅱ号实验的失败给你什么启示（）A.说明人类的科学还不够发达B.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园C.人类可以离开生物圈D.科学实验总会有失败的4.达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。

为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。

据图分析正确的是（）A.图一有5条食物链，其中小麦是生产者B.图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图中的一条食物链，可以是小麦→鼠→蛇→猫头鹰C.图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少D.能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多5.下列有关生物圈、生态系统以及生物与环境关系的说法正确的是（）A.生物圈包括全部的大气圈、岩石圈和水圈B.外界干扰超出了一定范围，生态系统可能被破坏C.生态系统的非生物部分只有阳光、温度和水D.同种生物个体之间只有竞争关系二、实验探究题6.为助力“美丽乡村”建设，某村庄建立了新型生态农业系统。

该新型生态农业系统既可以解决部分资源粗放利用的问题，又有无污染、见效快、收益高的特点。

如图是该新型生态农场模式图，请据图作答：（1）若要构成一个完整的生态系统，图中缺少的组成成分是________。

（2）在该生态系统中，人属于第_______营养级，鸡和猪的种间关系是________。

七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统生态系统素材新人教版(new)

生态系统生态系统简称ECO，是ecosystem的缩写，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。

生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统,太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。

地球最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统,人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。

生态系统是开放系统,为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关,生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位,属于生态学研究的最高层次.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

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1.2.2生物与环境组成生态系统第2课时—2022-2023学年人教版生物七年级上册一课一练

1.2.2生物与环境组成生态系统第2课时1.下列有关食物链的表达中,正确的是( )A.草→兔→狐B.草→狐→兔C.阳光→草→兔→狐D.阳光→兔→草→狐2.某一河流中存在着一条食物链:单细胞藻类→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼。

曾经一些年份,当地某工厂向该河流排入了大量含某种有毒物质的废水,该有毒物质在生物体内难以分解、无法排出。

则上述食物链中体内有毒物质积累最多的生物是( )A.剑水蚤B.蜻蜓幼虫C.小鱼D.大鱼3.秸秆焚烧的危害非常大，会产生大量有毒有害物质，造成空气污染，还会引发火灾等。

秸秆在燃烧时会放出大量的光和热，这些能量的根本来源是( )A.太阳能B.二氧化碳C.有机物D.氧气4.下图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰四种生物所含能量的关系。

其中丙最可能代表( )A. 草B. 田鼠C. 蛇D. 猫头鹰5.在草原生态系统中，猛禽与鼠类之间存在捕食关系。

下列关于该生态系统的叙述，错误的是( )A.由生物部分和非生物部分组成B.能量的根本来源是太阳能C.猛禽捕食鼠类完成了物质循环D.猛禽数量的减少可能会引发鼠害6.玉米田中有杂草,有玉米螟等害虫,还有以害虫为食的天敌,下列关于该生态系统的叙述,错误的是( )A. 该生态系统中玉米是生产者B. 杂草和玉米之间是竞争关系C. 玉米螟和它的天敌之间是捕食关系D. 玉米田中物种少,自我调节能力强7.如图为生态系统的碳循环示意图。

下列有关分析正确的是( )A.微生物在生态系统中的角色是消费者B.过程②③④均表示生物的呼吸作用C.过程②维持了生物圈的碳一氧平衡D.生态系统中的能量最终来自植物8.阅读资料,回答问题:如图为某农田生态系统的结构示意图,该生态系统的结构比较简单,主要以种植农作物水稻为主,稻田中的害虫吸食水稻植株的汁液,青蛙和鸟捕食害虫。

由于动、植物种类少,该生态系统稳定性差,需要不断地进行施肥、灌溉、除草和治虫等活动。

(1)农田生态系统的组成成分中,除了生物部分外,还有如水分、空气、阳光等组成的________部分。

七年级上册生物：1.2.2生物与环境组成生态系统练习题6

生物与环境组成生态系统一.单选1．有“地球之肾”之称的生态系统是（）A．草原生态系统 B．森林生态系统C．农田生态系统 D．湿地生态系统2．下列不可以看作生态系统的是（）A．一条河流B．一片森林里所有的动物C．一片草原D．一个湖泊3．如图是一个生态系统，从生态系统的组成看，还缺少什么成份（）A．非生物部分、分解者B．分解者、消费者C．消费者、生产者D．生产者、非生物部分、阳光4．在被农药污染的草原生态系统中，下列各组生物中体内含有的能量最多的生物和体内含有的有毒物质最多的生物分别是（）A．草与狼B．草与羊C．羊与狼D．草与草5．细菌、真菌分解自然界中的有机物，产生的物质是（）A．水B．二氧化碳C．无机盐D．三者均是6．下列不属于生态系统的是（）A．宫山咀水库B．一块农田C．六股河D．白狼山的所有植物7．在一个草原生态系统中，生产者是（）A．草B．鼠C．兔D．鹰8．大多数细菌和真菌在生物圈中属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．寄生者9．下列哪种措施不利于维持生态系统的稳定性（）A．毁林开荒，增加耕地面积B．封山育林，禁止随意打猎C．减少使用农药，控制环境污染D．大量植树，增加绿地面积10．一个生态系统无论大小，都是由（）A．动物和植物组成的B．所有生物组成的C．生产者、消费者、分解者组成的D．生物部分和非生物部分组成的11．在一个生态系统中最不稳定的成分是（）A．高大乔木B．低矮灌木C．细菌、真菌D．大型动物12．下列不能成为一个生态系统的是（）A．一群绵羊B．一片树林C．一块农田D．一个湖泊13．生态系统中的能量流动开始于（）A．绿色植物B．真菌C．动物和人D．细菌14．在一个食物网中，一般数量最多的生物是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．食肉动物15．（2017秋•旌阳区期末）在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．食草动物16．在水稻→虫→青蛙，这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是（）A．水稻减产B．水稻增产C．虫的数量减少D．虫和水稻的数量会减少17．具有涵养水源、保持水土、防风固沙等作用，且有“绿色水库、地球之肺”之称的是哪种生态系统？（）A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．淡水生态系统18．在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物链不断积累，下列各项中，能够表示某食物链中生物体内有害物质积累从少到多的是（）A．狐→兔→草B．兔→狐→草C．草→狐→兔D．草→兔→狐19．（2017秋•乐亭县期末）有关下列各图的说法正确的是（）A．在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，如已看到图1中甲所示的物象，要想看到乙所示的物象，应将装片往左上方移动B．种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成图2中的②C．图3是一个生态统，生态瓶中的小鱼能够存活下去D．图4所表示的生态系统中有3条食物链20．下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是（）A．森林生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．海洋生态系统二.填空1．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在的状态，这种现象就叫做．2．在生物圈中，绿色植物是，动物是，腐生性微生物是．3．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力是有一定限度的．．（判断对错）4．在生态系统中，各种生物间的关系不仅仅是形成一条条简单的食物链，而且许多食物链互相交叉连成．科学家从食物链和食物网中得到启发，想出了利用害虫害兽的天敌防治方法．如果生态系统中的和食物网遭到破坏，生态系统将失去和稳定．5．生态学上把处于食物链某一环节上的所有生物的总和称为一个．6．为了防止鸟吃草籽，可以把草场用网子罩起来．．（判断对错）7．在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做．8．生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以不停地、无限制地利用它．．（判断对错）9．草原上生活的蛇、鼠、鹰形成的食物链是．如果草原被某些有毒物质污染，该食物链中体内有毒物质积累最多的是．10．一个池塘中所有的鱼就是一个生态系统．．（判断对错）三.解答1．请将下列植物与其所属类群连接起来．①-- ②-- ③-- ④-- ⑤-- ．2．根据下面物质循环图回答问题：（1）兔、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的[C] 把它们分解为[A] 和[B] ．（2）在阳光下，[A]和[B]又被植物利用进行作用，制造出的进一步又被动物利用．（3）动物通过呼吸作用，都能将体内的一部分有机物分解为无机物，说明它们在自然界中的作用之一是．3．宏宇生态园是我县打造的生态农业示范园区．某校生物兴趣小组同学对园区的弄条生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网，请据图回答：（1）该生态系统中最长的一条食物链是．（2）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是；如果农民在该生态园中喷洒了一种不易分解的农药-DDT，请你推测这个生态系统中DDT含量最多的生物是，这就是伴随着食物链而发生的现象．（3）夏季，农民经常在农田里除草、灭虫．从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向．（4）该生态系统是人工生态系统还是自然生态系统？4．如图为食物链图，据图回答：（1）从生态系统的组成成分来看，图中草是，他们不仅养活自身，还未动物的生存提供食物：兔、蛇、鹰等是；该生态系统中，动物的生命活动所需的能量归根到底来源于．（2）图中共有5条食物链，请你写出图中任意一条食物链：．（3）在该生态系统中，如大量捕杀蛇、狐和鹰，那么数量会明显增加的生物是，而草明显减少．5．（2017秋•庆云县期末）下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素相同．请分析数据并回答下列问题：（1）小生态瓶1-4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是，属于生产者的生物是，池水、沙子中的是分解者．（2）比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对，由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有，动物就可能死亡．（3）由生态瓶l一5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般（填写“大于”或“小于”）植物数量．（4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类不能达到一种真正的平衡，能力比较差的缘故．6．（2017秋•庆云县期末）如图所示为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：（1）俗话说：“万物生长靠太阳”，该生态系统能量流动的起点是，阳光是影响生物活动的因素。

七上 1.2.2《生物与环境组成生态系统》

考考你：你连接的食物链有多少条？这些食物链是互不关联的吗？
在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。
生态系统中的物质和能量，就是沿着食物链和食物网流动的。
有些有毒物质在生物体内比较稳定，不容易分解，而且生物体内无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累越多。
一、生态系统
在一定空间范围内，生物湖泊
与环境所组成的统一整体叫作
农田
生态系统。
草原
生物圈：是地球上所有的生物
与其环境的总和，所以
生物圈是最大的生态系统。
森林
河流
生态系统的组成：
讨论：啄木鸟在树干上找虫吃，腐烂的树桩上长出许多真菌，树皮里面有昆虫的幼虫树，昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？腐烂的树桩最终会消失吗？生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？
3．如图表示一个生态系统中，三种生物成分之间的相互关系。图中①能进行光合作用，则①
②③分别代表（）A
A．生产者、消费者、分解者 B．消费者、分解者、生产者 C．分解者、生产者、消费者 D．生产者、分解者、消费者
4．下列能够表示一条完整食物链的是
（ C）
A．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．虫子吃草，蛙吃虫子 D．牛吃秸秆，鸭吃稻谷
七年级上册生物
✹1.2.2 生物与环境组成生态系统
教学目标：
1.说出生态系统的定义及组成。 2.描述生态系统中的食物链和食物网。 3.阐明生态系统的自动调节能力是有限的
牧草
想一想，议一议
图中影响牧草生存的生态因素有哪些？这些生态因素是如何影响牧草生存的？

人教版七年级生物上册1.2.2生物与环境组成生态系统课后习题新版

第二节生物与环境组成生态系统知能演练提升能力提升1.在生态系统中,一些有毒物质如铅、汞等会通过食物链不断积累。

下列各项中能够表示某食物链中生物体内有毒物质数量关系的图示是( )2.关于生态系统的自动调节能力,下列说法错误的是( )A.生态系统中某种生物的数量是不断变化的B.如果具有充足的食物,生物就能不断地繁殖下去C.生态系统的自动调节能力是有限的D.生态系统中各种生物所占的比例是相对稳定的3.下列各项能正确表示生产者、消费者、分解者三者之间物质循环关系的是( )A.生产者→消费者→分解者B.生产者→分解者→消费者C.D.4.在一个由草、野兔、狼组成的相对封闭的生态系统中,如果将狼杀绝,在一段时间内野兔的数量变化可用下列哪幅图来表示?( )5.某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下表所示,则正确的食物链是( )A.甲→乙→丙→丁B.丁→丙→乙→甲C.丙→甲→乙→丁D.乙→甲→丙→丁6.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和鹰捕食,鼠常被狐和蛇捕食,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物( )A.相互制约B.多种多样C.不断进化D.谁也离不开谁7.右图表示某生态系统生物部分各组成成分间的相互依存关系,下列说法错误的是( )A.甲是生产者B.丙不是消费者C.丁是分解者D.根据吃与被吃的关系只有1条食物链8.下图是某生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题。

(1)图中最复杂的一条食物链包括个环节。

昆虫与鼠的关系是。

(2)青蛙数量减少,一般不会引起蛇数量发生很大变化,原因是生态系统具有一定的能力。

对于农田生态系统和森林生态系统来说,上述能力较大的是生态系统。

9.图一表示某生态系统中的食物网,图二是该生态系统的某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。

请据图回答下列问题。

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和。

(2)图一的食物网由条食物链组成。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是。

吉林省吉林市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷

吉林省吉林市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.成语是中国传统文化的一大特色，成语“狗急跳墙”所反映的生物特征是（）A．生物的生活需要营养B．能排出体内产生的废物C．能对外界刺激做出反应D．都能自由运动2.生活在不同环境中的生物，能够表现出一些共同的生命现象。

下列诗句描述的现象，不包含生命现象的是（）A．春色满园关不住，一枝红杏出墙来B．离离原上草，一岁一枯荣C．有心栽花花不开，无心插柳柳成荫D．黄河之水天上来，奔流到海不复回3.2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。

神舟十八号实施国内首次在轨水生生态研究项目，以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统。

斑马鱼和金鱼藻在该生态系统中分别属于（）A．消费者生产者B．生产者消费者C．分解者消费者D．分解者生产者4.下列描述中错误的是（）A．渭南的沋河属于淡水生态系统B．湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用C．生物圈是指地球上所有生物能够生活的地方D．地球上各个生态系统不是孤立的，而是有着密切的联系5.极地狐的耳朵比沙漠狐的小，影响这一现象的主要非生物因素是（）A．食物B．水分C．阳光D．温度6.在调查校园内的生物种类时，下列做法错误的是（）A．需要制订合理的调查方案B．需要对调查结果进行整理和分析C．需要明确调查目的和调查对象D．调查过程中只记录自己喜欢的生物7.2024年4月25日，我国神舟十八号发射成功，神舟十八号航天员乘组将以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。

七年级生物上册 1.2.2 生物与环境组成生态系统(一)

②箭头:表示生产者、消费者和分解者之间能量或物质(wùzhì)流向。 (2)原理分析。 ①生产者通过光合作用将太阳能转变为化学能,储存在生产者内。 ②通过消化和吸收物质、能量进入消费者。
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【自我小测】(选一选) 在生态系统(shēnɡ tài xìtǒnɡ)中,如果没有分解者,那么 ( )
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12/12/2021
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第二节
生物(shēngwù)与环境组成生态系统(一)
12/12/2021
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知识点一生态系统的概念和组成
1.生态系统:
空间(kōngjiān)范围
环境
(1)概念:在一定的内___________,生物与___(_h_uá所nj形ìng)成的统一的整体。
(2)举例:一片(yī piàn)森林,一片(yī p一iàn块)草农原田,_________,一个湖泊,一条河流等。
第十二页，共十三页。
内容(nèiróng)总结
第二节。知识点一生态系统的概念和组成。(1)概念:在一定的___________,生物与_____所形
No 成(xíngchéng)的统一的整体。阳光、空气、水。作用。②从组成上判定:必须既有生物部分,又
有非生物部分。生态球中有生产者、消费者和分解者,能保证密封环境中的能量流动和物质循环,使这一生态系统保持相对稳定。知识点二生产者、消费者和分解者之间的关系。(2)能量:该生态系统中的能量最终来自太阳能,植物通过光合作用将
第二页，共十三页。
(3)组成(zǔ chénɡ):
生物(shēngwù) 动物
部分
(dò空气、水
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2.生产者、消费者和分解者的比较(bǐjiào):

人教版2019-2020学年生物七年级上册 1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试题

人教版2019-2020学年生物七年级上册 1.2.2生物与环境组成生态系统同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 几位同学针对食物链“草→食草昆虫→鸟”发表了各自的见解，你认为不正确的是（）A．多条食物链就可构成生态系统B．食草昆虫和鸟都是消费者C．保护食虫鸟对人类有益D．草属于生产者2 . 3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸．这些小微水体属于（）A．种群B．群落C．生态系统D．生物圈3 . 下列属于生态系统的是（）A．黄河中的流动的水B．一片湖中的水草和小鱼C．五里河中的全部鱼D．小红家门前的一条河4 . 在贫瘠的土壤上，小麦生长不好，而大豆生长较好，这是由于（）A．大豆能进行光合作用B．大豆不需要营养物质C．大豆根部共生有根瘤菌D．大豆的呼吸不消耗有机物5 . 下列不是生态系统的是（）A．一块农田B．一条河流C．一片草原D．森林中的所有动植物6 . 病毒不能独立生活，它和其他生物之间的关系是（）A．共生B．寄生C．合作D．捕食7 . 在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，经过较长一段时间后，草原生态系统仍处于平衡状态，下列最符合较长时间内该草原生态鹿群数量变化的曲线是（）A．B．C．D．8 . 位于延庆区的松山自然保护区是北京市第一个国家级自然保护区，动植物种类丰富。

不仅有野兔、狐狸，还有黑鹳、金雕等国家I级保护鸟类。

下列叙述正确的是（）A．保护区内动物、植物和微生物构成生态系统B．保护区内野兔→狐狸→金雕构成一条食物链C．黑鹳产卵行为不受外界因素影响D．金雕生命活动所需能量的最终来源是太阳能9 . 酸奶的制作离不开的微生物是（）A．醋酸菌B．曲霉C．乳酸菌D．酵母菌10 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”这一食物链可以准确的表述为（）A．蝉→螳螂→黄雀B．黄雀→螳螂→蝉C．植物→蝉→螳螂→黄雀D．黄雀→螳螂→蝉→植物二、填空题11 . 在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的______与______的关系，这种营养联系形成了食物链。

七年级生物上册 1.2.2生物与环境组成生态系统练习题(新版)新人教版

生物与环境组成生态系统一.单选1.下列哪一项不能看作是一个生态系统的是（）A、一片草原B、一个养有水草和金鱼的鱼缸C、一个池塘D、一片森林里的所有植物2.下面四种说法中代表一个生态系统的是（）A、整条闽江的生物和非生物B、闽江里所有的鱼C、闽江里所有的生物D、闽江里的水3.在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统．下列不属于生态系统的一是（）A、一只空鱼缸B、一个养鱼池C、一个小湖泊D、一条小河4.下列选项不能看做一个生态系统的是（）A、水族箱B、一条河流C、草丛中的小动物D、一片树林5.下列有关生态系统的叙述正确的是（）A、生态系统就是生活在一定地域内各种生物的一整体B、生态系统可大可小，一块农田，一个池塘，一片森林等，都可看作一个生态系统C、生态系统就是生活在一定地域里一种生物与非生物环境所形成的统一整体D、生态系统就是生活在一定地域内一种生物与非生物环境所形成的统一整体6.下列哪个不是生态系统（）A、一个池塘B、一个湖泊中所有的鱼C、一片森林D、一块农田7.下列哪项不能算作是生态系统（）A、一片草原B、一块农田C、一个湖泊D、一群鸵鸟8.关于“昆明湖”--滇池，有以下说法，其中代表一个生态系统的是（）A、滇池里的所有水葫芦B、滇池的水C、整个滇池D、滇池里的所有生物9.实验室中的水族馆里生活着水草、鱼、还有其它微小生物等，这样的水族馆可以看作是（）A、食物网B、生物圈C、生态系统D、食物10下面可以看成一个生态系统的是（）A、一棵桃树B、一群绵羊C、一条狗D、黄山风景区二.填空1.在一定地域内，与所形成的统一整体，叫生态系统．有“绿色水库”之称的生态系统是_ _．2.在一定地域内，和所形成的统一的整体叫做生态系统．其中生物部分包括、、．3.生态系统的组成包括以植物为代表的、以为代表的消费者和以微生物为代表的和如阳光、空气、水等的非生物部分．4.在一定的地域内与构成的统一整体就是生态系统．在这个系统中，物质和能量沿着和流动．5.生态系统是指在一定地域内，与所形成的统一的整体．在生态系统中是生产者，被誉为“地球之肾”的是生态系统，最大的生态系统是．6.在一定内，与所形成的的整体，叫做生态系统．任何一个生态系统都包括成分和成分．7.生态系统包括、两部分；最大的生态系统是．8.水中生活的生物都是的重要组成部分，它们之间通过和，形成而的联系，同时又都受的影响，其种类的变化和数量的增长都会影响到．9.生态系统是指在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体．10.在一定的地域内，和所组成的统一的整体，叫做生态系统．地球上的生态系统类型是极其复杂多样的．是地球上最大的生态系统，它包括地球上所有的生物及其生存环境．请你再列举出两个不同类型的生态系统：、．三.解答1.根据如图的食物网回答下列问题：（1）图中属于生产者的是______；（2）该食物网中有______条食物链．（3）写出最长的一条食物链．______．（4）该生态系统中，数量最多的生物是______，体内有机物和能量含量最多的生物是______．（5）蛇的用途很多，如果人们大量的捕捉蛇，该生态系统在短期内______的数量会增加，而使得______的数量也增加；相反的______的数量会减少．但如果捕捉不是太多，经过较长一段时间该生态系统会由于具有一定的______，而达到一种新的稳定状态．2.如图为某农田生态系统，请回答：（1）在生态系统中，植物能通过______作用制造有机物．植物制造的有机物不仅供给自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的______．（2）在图中虫、鸟不能自己制造有机物，它们直接或间接以为食，因为叫做______．（3）细菌真菌可以将有机物分解为无机物，被称为生态系统中的分解者的是______和______．（4）该生态系统中虫与树的关系是______．（5）鸟进行生命活动所需要的能量最终来自______．（6）生态系统的组成成分除了生物部分外，还有______部分，如光、空气、水等．（7）请写出该图中的食物链______．（8）在一定的空间范围内，______ 与______所形成的统一的整体叫生态系统．3.自然界中，各种生物与它们生存的______所形成的统一整体，叫做生态系统．生态系统的组成成分，包括______成分和______成分．请写出生态系统中常见的二种非生物成分：______．请举出我们日常生活中常见的两个生态系统．如：______生态系统；______生态系统．4.如图表示生物与环境的关系，据图作答：（1）图中的生物与环境所形成的统一整体叫做______．（2）图中标号______能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者．（3）图中：A→B→C是一条______．（4）一般情况下，A、B、C三者的数量和所占比例是相对稳定的，这种现象称为______．（5）D类生物通过分解作用能促进自然界中的______等物质循环．5.北美的凯巴森林主要由松树、冷杉和云杉构成，森林的底层还生长着多种草本植物．森林中大约有4000多只黑尾鹿吃树叶或草本植物．狼以黑尾鹿为食，凶狠的美洲狮常常捕猎狼和黑尾熊．枯枝落叶和动物残骸能被生活在土壤中的各种细菌和真菌所分解．森林中阳光普照、空气清新、土壤肥沃、水分充足、温度适宜…印第安人与各种生物在这片森林中和谐地生活着，森林里到处都呈现出一片生机勃勃的景象．仔细阅读上文，回答下列问题：（1）文中描述的是否是一个生态系统？______（2）文中提到的植物有____________等，它们是生态系统中的______者．（3）文中提到的动物有____________等，它们是生态系统中的______者．（4）文中还提到______和真菌，它们是生态系统中的分解者．（5）其中还有非生物因素__________________等．（6）写出文中的一条食物链______．（7）如果印第安人为了保护黑尾鹿而大量捕杀狼，会造成什么后果？______．。

人教版七年级上册生物 1.2.3 生物圈是最大的生态系统同步练习有答案

第三节生物圈是最大的生态系统一选择题1．在生物圈的各个圈层中，生物种类最多的圈层是( ) A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．无法确定2．下列关于生物圈的说法，正确的是( ) A．生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境3．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中( )A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．池塘生态系统4．在保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是( )A．湖泊生态系统B．湿地生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统5．以下不属于湿地生态系统特点的是( ) A．湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的B．湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用C．湿地是生物多样性最丰富的生态系统D．沼泽是最典型的湿地生态系统6．下列对各生态系统的描述中，正确的是( ) A．森林生态系统中，动、植物种类繁多，但其调节能力差B．草原上生活着多种动物，主要是水生动物C．天然草原生态系统的能量不可循环流动D．各种生态系统地域差异很大，所以各生态系统彼此之间不发生联系7．如果河流生态系统遭到破坏，下列叙述正确的是( ) A．会影响到其他生态系统B．不会产生任何影响C．人类可以轻易地恢复它D．其他生物可以迁到别处，不受影响8．对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解错误的是( )A．生态系统中生物之间相互联系B．生态系统多样并且相互联系C．各类生态系统共用阳光、空气等D．各种生物都能在不同生态系统中存在9．下列哪一项不能说明生物圈是一个统一的整体( )A．水和水蒸气在全球范围内运动B．黄河源自高原，流经森林、农田，进入大海C．鸟类的迁徙经过不同的生态系统D．鲨鱼生活在海洋中10．有关生物圈的叙述，错误的是( )A．是最大的生态系统B．是一个统一的整体C．自动调节能力是无限度的D．是地球上所有的生物及其环境的总和11．下列关于海洋生态系统的叙述，不正确的是( )A．海水的盐度是影响海洋生物的因素之一B．海洋生态系统占地球面积较大，是一种浪费C．海洋植物为生物圈提供了大量的氧气D．海洋动物种类较多，大多能在水中游动12．昆嵛山地处沿海，以赤松为主要树种，还有栎树、刺槐、椴树、水榆花楸等多种阔叶树种。