【素材】神女峰教案

《神女峰》教案
一、教学目标
1、激发学生朗读诗歌的兴趣，能主动地去读诗、品诗。

2、让学生朗读、感悟诗，提高其现代诗歌的鉴赏能力。

3、体会诗中对传统女性观念的批判，以及对新爱情观的向往和呼唤。

二、教学重难点
重点：激发学生学诗的热情，引导学生朗读及感悟诗。

难点：体会诗中对传统女性观念的批判，以及对新爱情观的向往和呼唤。

三、教学准备
教师准备：PPT课件、视频音频材料、写一首示例诗。

学生准备：查阅相关书籍或依托导学案认识作者，预习诗歌。

四、课时安排1课时
五、教学过程
（一）导入
由课前欣赏的MV歌曲导入，不断激发学生对神女的好奇心，从而自然引入课题。

（二）听一听
1、听听神女的爱情故事
2、听听学生对爱情的理解，继而过渡到让学生积极探求舒婷在这首诗中所表现出来的爱情观。

（三）读一读
1、一读和二读要求学生读准字音，划分好节奏，读出语气语调。

2、三读要求学生有感情的朗读，整体感知诗歌韵味。

并试着揣摩诗人的心意，看看她对传
统妇道有怎样的反思。

（四）品一品（此处为合作探究部分，也是重点部分。

）
该环节以小组讨论为基本形式，通过“整首诗歌哪些诗句最打动你，你有什么感触？”这个问题，老师抛砖引玉，学生得到启发，合作探讨出意见，并畅所欲言。

老师作为学生的帮助者，引导学生探讨的进度和深度，并有意识的提高其现代诗歌的鉴赏能力。

直到学生在这过程中基本领会这首诗歌的内涵，以及诗人在这首诗中所表现出来的爱情观。

（五）悟一悟
通过寻找全诗的主旨句的方式，小结这首诗的真正内涵，即呼吁女性抖落封建节烈枷锁，自由解放，大胆追求俗世的幸福。

（六）写一写
展示现代社会中人格自由独立的几位女性，她们充分的证明爱情、从一而终、一世孤苦并不应该是女性生活的全部。

女性本可以抖落社会和自身的因袭重担，走上自己现实的美好人生路。

为将全诗的情感和主旨推向，让学生写一写鼓励神女的话，让她大胆放下虚名，追求尘世的幸福。

最后学生做展示，师做分享。

六、教学反思。