翡冷翠山居闲话成功版

理解： 这段话通过羡慕小孩子打滚
作乐、小猫追尾，表达了对童年自由无 忧无虑的生活的怀念和向往之情；通过 多长年纪就是加重枷锁、加紧锁链，表 达了对成人世界（或俗务琐事）束缚太 多的不满和厌恶之情；此外，还表达了 对无法摆脱世俗羁绊的无奈之情。
3、“他们应用的符号是永远一致的，他们的 他们应用的符号是永远一致的， 意义是永远明显的， 意义是永远明显的，只要你自己心灵上不长 疮瘢，眼不盲，耳不塞， 疮瘢，眼不盲，耳不塞，这无形迹的最高等 教育便永远是你的名分， 教育便永远是你的名分，这不取费的最珍贵 的补剂便永远供你的受用； 的补剂便永远供你的受用；只要你认识了这 一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞， 一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷 困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励， 困时不穷困，苦恼时有安慰，挫折时有鼓励， 软弱时有督责，迷失时有南针。 软弱时有督责，迷失时有南针。” 请用自己的语言说说你是如何理解“ 请用自己的语言说说你是如何理解“无形 迹的最高等教育” 迹的最高等教育”和“这不取费的最珍贵的 补剂” 补剂”的。
行文自由，章法暗藏。 行文自由，章法暗藏。
语言富丽，典雅可人。 语言富丽，典雅可人。
美读欣赏
概括每一小节的段意 ,感知内容 感知内容
写山居环境之明净可人， 第一节 写山居环境之明净可人，景致之美 丽诱人，值得一游。 丽诱人，值得一游。 作客山中， 第二节 作客山中，无须踌躇你的服色与体态。 作客山中，无须约伴。 第三节 作客山中，无须约伴。 独身闲逛的妙处。 第四节 独身闲逛的妙处。 赞美自然是最伟大的一部书。 第五节 赞美自然是最伟大的一部书。
悄悄的我走了， 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 不带走一片云彩。
再别康桥》是一首优美的抒情诗 抒情诗， 《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲 优雅动听的轻音乐。1928年秋， 优雅动听的轻音乐。1928年秋，作者再次到英 年秋 国访问，旧地重游，勃发了诗兴， 国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生 活体验化作缕缕情思， 活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美 丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。 丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。 全诗以“轻轻的”“ ”“来”“招 ”“走 全诗以“轻轻的”“走”“来”“招 ”“作别云彩 起笔，接着用虚实相间 作别云彩” 虚实相间的手 手”“作别云彩”起笔，接着用虚实相间的手 描绘了一幅幅流动的画面， 法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处 美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋 对康桥的爱恋， 美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋， 对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁， 对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁， 表现得真挚、浓郁、隽永。 表现得真挚、浓郁、隽永。
理解： 理解： 作者其实是想说， 作者其实是想说，大自然是不说话的 义务的精神导师，大自然最为质朴坦诚， 义务的精神导师，大自然最为质朴坦诚， 不懂得勾心斗角。人们投身自然， 不懂得勾心斗角。人们投身自然，融入 其中，静观反思，可以陶冶情操， 其中，静观反思，可以陶冶情操，涤滤 心胸，排遣寂寞，忘记穷困，减轻苦恼。 心胸，排遣寂寞，忘记穷困，减轻苦恼。 不仅如此， 不仅如此，我们还可能从自然现象中得 到启发，激情励志，反省自我， 到启发，激情励志，反省自我，启迪智 慧。
思考：为何取名为“闲话”？
通篇建立在“冥想”的基石上，他 通篇建立在“冥想”的基石上， 并不想写某一次山游的真实过程或所 见之实在景象，他只是在泛化的意义 见之实在景象，他只是在泛化的意义 建立他的冥想王国， 上建立他的冥想王国，当然不少景象 是他平日所亲眼目睹的
例证： 例证： 开篇就虚设：“上山或下山”——行动不 开篇就虚设： 上山或下山” 行动不 确切； 一个晴好的五月的向晚” 确切；“一个晴好的五月的向晚”——时 时 间只是泛设； 比如……假如 假如……”——只 间只是泛设；“比如 假如 只 打比方、作假设。原来，一切皆是虚泛， 是打比方、作假设。原来，一切皆是虚泛， 不是实在。但阳光暖和，空气明净， 不是实在。但阳光暖和，空气明净，风景 秀丽是作者平日所目见身感的。 秀丽是作者平日所目见身感的。
思考
徐志摩把自己的笔比成“ 徐志摩把自己的笔比成“最不受羁绊的一 匹野马” 他的散文也就有了“跑野马” 匹野马”，他的散文也就有了“跑野马”的特 而选择“冥想”为基石， 点，而选择“冥想”为基石，思维的野马才能 纵蹄奔驰。 纵蹄奔驰。 这是否意味着该文各部分间没有内在的逻辑 联系呢？ 联系呢？
提示： 提示： 此文写得比较闲逸潇洒 从容自适， 闲逸潇洒， 此文写得比较闲逸潇洒，从容自适，但细读 全文，便可发现作者行文自由中有规矩， 全文，便可发现作者行文自由中有规矩，随意 中有章法。 中有章法。 第一节写景为全文抒情作了铺垫 抒情作了铺垫， 第一节写景为全文抒情作了铺垫，使主旨有了 依托。第二至第四节从“表层的自由”“ ”“深层 依托。第二至第四节从“表层的自由”“深层 的自由”两方面写了应怎样投入自然的怀抱— 的自由”两方面写了应怎样投入自然的怀抱— 不为世俗所羁。第五节回应开头，收束全文。 —不为世俗所羁。第五节回应开头，收束全文。
揭示主题的语段是哪一段？ 揭示主题的语段是哪一段？ 主题的语段是哪一段
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第五节 自然是最伟大 的一部书
重点语句理解 1、“这样的玩顶好是不要约伴，我竟想严格 这样的玩顶好是不要约伴，我竟想严格 不要约伴 的取缔，只许你独身； 的取缔，只许你独身；因为有了伴多少总得叫 你分心，尤其是年轻的女伴， 你分心，尤其是年轻的女伴，那是最危险最专 制不过的旅伴， 制不过的旅伴，你应得躲避她像你躲避青草里 一条美丽的花蛇！•••平常我们从自己家里走 一条美丽的花蛇！ 平常我们从自己家里走 到朋友的家里，或是我们执事的地方，那无非 到朋友的家里，或是我们执事的地方， 是在同一个大牢里从一间狱室 狱室移到另一间狱室 是在同一个大牢里从一间狱室移到另一间狱室 去” 对此你怎么看？ 对此你怎么看？
理解： 理解：
“抒情散文的感情是‘坚决的”，这段文字 抒情散文的感情是‘坚决的” 正体现了这一文学观念。作者无非是想以极 正体现了这一文学观念。作者无非是想以极 端的言辞表达自己对 表达自己对自然的热爱和对自由的 端的言辞表达自己对自然的热爱和对自由的 无比执著。有伴则须顾及伴， 无比执著。有伴则须顾及伴，年轻女伴更需 照顾，这都影响自己以绝对自由的状态投入 照顾，这都影响自己以绝对自由的状态投入 自然的怀抱。 自然的怀抱。 世俗总有拘束，只有投身自然，才能在片 世俗总有拘束，只有投身自然， 刻热爱间摆脱俗务，获得纯粹的自由。 刻热爱间摆脱俗务，获得纯粹的自由。“抒 感情是‘ 情散文的感情是 纯粹’ 情散文的感情是‘纯粹’ 的”，山居闲游的 特殊情境下，作者故意过滤掉了其他情感， 特殊情境下，作者故意过滤掉了其他情感， 只留下与自然的灵魂拥抱和精神对话。 只留下与自然的灵魂拥抱和精神对话。
沙扬挪拉一首
赠日本女郎 最是那一低头的 温柔， 温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁— 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 — 沙扬娜拉！ 沙扬娜拉！
翡冷翠山居闲话
徐志摩
1897～1931）现代诗人、散文家。 徐志摩 （1897～1931）现代诗人、散文家。 浙江海宁人。 1915年毕业于杭州一中 年毕业于杭州一中， 浙江海宁人。 1915年毕业于杭州一中，先后就读 于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国学习银行学 年赴美国学习银行学。 1921年赴英国留学 年赴英国留学， 1918年赴美国学习银行学。 1921年赴英国留学， 入剑桥大学。1921年开始创作新诗 年开始创作新诗。 入剑桥大学。1921年开始创作新诗。参与发起成立 新月社。加入文学研究会。任北京大学教授。 新月社。加入文学研究会。任北京大学教授。印度 泰戈尔访华时任翻译。 1931年11月19日 大诗人 泰戈尔访华时任翻译。 1931年11月19日， 由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机 由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山， 坠身亡。著有诗集《志摩的诗《翡冷翠的一夜》 坠身亡。著有诗集《志摩的诗《翡冷翠的一夜》 、 猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、 》、《云游》，散文集 《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、 《巴 黎的鳞爪》、《自剖》、《 》、《自剖》、《秋 黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》等。他的作品已编 徐志摩文集》出版。 为《徐志摩文集》出版。 他的散文也自成一格 ，取得了不亚于诗歌的 成就，其中《自剖》、《想飞》、《 》、《想飞》、《我所知道的康 成就，其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康 》、《翡冷翠山居闲话 等都是传世佳作。 翡冷翠山居闲话》 桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世佳作。
“闲话”主题 闲话”
內容：文中描写山居生活极端自由，不受一 內容：文中描写山居生活极端自由， 切世俗拘束； 不必約伴， 切世俗拘束；出游不必約伴，因为有了伴多 得叫你分心；亦不必帶书 少总得叫你分心；亦不必帶书，因为自然就 是最伟大的一部书 是最伟大的一部书，每一頁字句都有最深奧 的消息。 的消息。
那榆荫下的一潭， 那榆荫下的一潭， 不是清泉,是天上虹, 不是清泉,是天上虹, 揉碎在浮藻间， 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 沉默是今晚的康桥！
2、“朋友们，我们多长一岁年纪往往 朋友们， 只是加重我们头上的枷， 只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫 上的链，我们见小孩子在草里在沙堆里 上的链， 在浅水里打滚作乐， 在浅水里打滚作乐，或是看见小猫追他 自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候， 自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但 我们的枷， 我们的枷，我们的链永远是制定我们行 动的上司！ 动的上司！”本段文字表达了作者怎样 的感情？简要分析。 的感情？简要分析。
文评：在徜徉自适，兴酣意足之余，以闲话 在徜徉自适 酣意足之余 为题， 笔挥洒， 蓬勃，诚为情景交融 为题，信笔挥洒，文气蓬勃，诚为情景交融 的佳作。 的佳作。
体味语言
多种修辞方法的使用 多种修辞方法的使用 修辞方法 虚实结合的妙用 虚实结合的妙用 长短句的穿插 长短句的穿插
文章特色分析
感情浓烈，表达坚决。 感情浓烈，表达坚决。
再 别 康 桥 轻轻的我走了， 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 我甘心做一条水草！