综合实践课折纸课教学设计
有趣的折纸(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
有趣的折纸(教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，掌握一些简单的折纸作品的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对折纸艺术的兴趣和热爱，激发学生对中国传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 折纸的基本概念：介绍折纸的定义、起源和发展。
2. 折纸的基本步骤：讲解折纸的基本步骤，如折痕、对折、翻折等。
3. 折纸的基本技巧：介绍一些常用的折纸技巧，如折角、折边、折心等。
4. 简单折纸作品的制作：教授一些简单的折纸作品的制作方法，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本步骤和基本技巧，简单折纸作品的制作。
2. 教学难点：折纸技巧的掌握和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸作品样品、折纸图解、折纸视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：讲解折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧，并通过视频或图解进行演示。
3. 实践：学生根据教师的指导，进行简单的折纸作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创新和进步。
六、板书设计1. 折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧。
2. 简单折纸作品的制作方法。
3. 学生作品的展示和评价。
七、作业设计1. 制作本节课学到的折纸作品。
2. 创作一个新的折纸作品，并写一篇关于折纸的日记。
八、课后反思1. 教学效果：学生对折纸的基本概念、基本步骤和基本技巧有了初步的了解和掌握，能够独立完成一些简单的折纸作品的制作。
2. 教学方法：通过观察、思考、实践、创新等环节，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力、观察能力、创造能力以及审美能力。
三年级下册综合实践活动教学设计-快乐的折纸全国通用
快乐的折纸——三年级下册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的折纸技巧，能独立完成折纸作品；2. 过程与方法：通过观察、实践、交流、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力；3. 情感态度与价值观：培养学生对折纸艺术的兴趣，提高学生的审美情趣，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 学习折纸的基本技巧，如折、剪、粘等；2. 学习折纸的基本折叠方法，如正方形折纸、长方形折纸等；3. 创作属于自己的折纸作品，进行展示和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握折纸的基本技巧和折叠方法，能独立完成折纸作品；2. 教学难点：引导学生创新折纸作品，提高学生的审美情趣和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：折纸样品、彩纸、剪刀、胶水等；2. 学具：每人一份折纸样品、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示折纸样品，引起学生的兴趣，导入新课；2. 基本技巧学习：教师讲解折纸的基本技巧，学生跟随教师一起实践；3. 基本折叠方法学习：教师示范折纸的基本折叠方法，学生分组实践；4. 创作实践：学生根据所学内容，独立创作折纸作品；5. 展示交流：学生将作品进行展示，互相评价、交流；六、板书设计1. 折纸基本技巧；2. 折纸基本折叠方法；3. 创作属于自己的折纸作品。
七、作业设计1. 课后练习：独立完成一幅折纸作品，提高动手能力；2. 观察生活：观察身边的折纸艺术，了解折纸在生活中的应用；3. 创新思考：思考如何将折纸与其他艺术形式相结合，创作出独特的作品。
八、课后反思本节课通过快乐的折纸活动，让学生掌握了基本的折纸技巧和折叠方法，提高了学生的动手能力。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了独特的审美情趣。
同时，课堂上的展示交流环节，培养了学生的沟通能力和团队协作精神。
然而，在教学过程中，也发现部分学生对折纸技巧的掌握程度不高，课堂实践中存在一定的困难。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动学学基本折纸法(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动——学习基本折纸法一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本折纸方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、创新意识和审美能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 基本折纸方法：对折、翻折、卷折等。
2. 折纸作品：纸飞机、纸船、纸鹤等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本折纸方法的掌握和运用。
2. 教学难点：折纸作品的创作和美化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本折纸方法及要领。
2. 示范法：演示折纸过程，展示折纸作品。
3. 实践法：学生动手操作，实践折纸技巧。
4. 小组合作法：分组进行折纸活动，培养学生的合作能力。
五、教学过程1. 导入新课通过展示精美的折纸作品，激发学生的兴趣，引入本节课的主题——基本折纸方法。
2. 讲解基本折纸方法讲解对折、翻折、卷折等基本折纸方法，并示范操作过程。
让学生了解和掌握各种折纸方法的要领。
3. 动手实践学生按照老师的要求，动手尝试基本折纸方法。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 折纸作品创作学生运用所学的折纸方法，创作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船、纸鹤等。
鼓励学生发挥创意，美化自己的作品。
5. 展示与评价学生展示自己的折纸作品，相互评价，分享创作心得。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
6. 总结与拓展总结本节课所学的基本折纸方法，强调其在生活中的应用。
布置拓展作业，让学生回家后继续创作折纸作品，培养动手能力和创新能力。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、创作等环节，让学生掌握了基本折纸方法，并能够创作简单的折纸作品。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解答他们的问题。
同时，要鼓励学生发挥创意，培养他们的审美能力和创新意识。
在今后的教学中，可以引入更多有趣的折纸作品，让学生在动手操作中提高折纸技能。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，共同培养孩子的动手能力和创新能力。
折纸实践活动方案共5篇
折纸实践活动方案共5篇折纸实践活动方案共1创意折纸活动方案五年八班为了培育出全面进展的高素养人才和符合时代要求的复合型人才，不仅要抓紧好课堂教学，还要有目的、有方案、有组织的开展特长活动。
是对同学进行美育的重要组成部分。
本学期，依据学校工作方案支配，结合我班同学的基础差异性的特征，拟定如下实施方案。
一、活动目标：1、通过活动使同学了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表现手法，激发同学宠爱这一传统工艺的思想感情。
2、学会欣赏、制作简洁的《折纸》物品，培育同学的动手操作力气。
3、在争论性学习的氛围中探讨《折纸》的民族风格，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。
二、活动内容及要求内容：以创意折纸为主要学习内容。
要求：达到基本把握折纸的方法，能够对身边好玩事物进行创作。
三、活动预备：老师：布置《折纸》作品展览（或多媒体课件呈现）。
同学：查找收集《折纸》资料。
四、学习时间每周四少年宫。
五、活动过程及方法1、组织活动：激发兴趣，同学按自己的选择分组合作。
组织同学参观《折纸》作品，提出问题。
2、查找资料，动手折纸，以小组为单位相相互互沟通利用查找的资料，解决问题。
3、动手折纸，在折的过程中发觉《折纸》规律。
4、学习折纸的基本折法。
同学演示自己折三角形的方法。
老师进行示范指导。
学习利用折三角形的方法折出一个纸杯。
对同学折出的纸杯进行呈现、评价。
5、呈现成果。
六、评价方法（原则）留意同学探究过程的主动性，留意同学探究过程的思维、动手力气的提高，留意同学合作的意识。
折纸实践活动方案共2《迎接新生活，展望将来》折纸飞机活动方案活动背景：折纸艺术在我国源远流长，历史悠久，它取材便利，操作简洁，生动形象，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断缔造而流传下来的，体现了劳动人民的勤劳和才智，具有独特风格和鲜亮的共性，折纸活动也是我们小时候最宠爱的活动之一，这么多年过去了，你是否还能记起怎样折出那些精致的小东西呢？活动目的：本次活动以促进同学的身心健康，树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。
幼儿园折纸课教案8篇
幼儿园折纸课教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中综合实践折纸教案
初中综合实践折纸教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握折纸的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生的审美情趣，培养学生的艺术素养。
4. 培养学生团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和历史。
2. 折纸的基本技巧和方法。
3. 折纸作品的欣赏和评价。
4. 折纸创作实践。
三、教学过程1. 导入：教师通过展示折纸作品，引导学生进入课题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本概念和历史：教师讲解折纸的基本概念和历史，让学生了解折纸的发展和特点。
3. 基本技巧和方法：教师示范折纸的基本技巧和方法，学生跟随教师一起动手实践，掌握折纸的基本技巧。
4. 作品欣赏和评价：教师展示优秀的折纸作品，学生进行欣赏和评价，培养学生的审美情趣和艺术素养。
5. 创作实践：学生根据所学技巧和方法，进行折纸创作实践，教师进行指导和评价。
6. 总结和反思：教师引导学生总结折纸活动的收获和体会，学生分享自己的创作心得和感悟。
四、教学评价1. 学生折纸作品的完成情况。
2. 学生在折纸活动中的参与度和合作精神。
3. 学生对折纸作品的欣赏和评价能力。
4. 学生对折纸活动的喜爱程度和持续参与的意愿。
五、教学资源1. 折纸材料和工具：彩纸、剪刀、尺子、胶水等。
2. 折纸作品示例：教师准备一些优秀的折纸作品，用于展示和参考。
3. 教学参考资料：折纸教材、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在折纸活动中得到锻炼和提高。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的折纸作品。
3. 注重学生的安全，使用剪刀和胶水时要加强指导和监督。
4. 定期组织折纸作品展示和比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的学习，学生将掌握折纸的基本技巧和方法，提高动手能力和创造力，培养审美情趣和艺术素养。
同时，学生将在团队合作中锻炼自己的沟通能力和合作精神，体验到折纸活动的乐趣和成就感。
一年级下册综合实践活动教学设计-趣味折纸 全国通用
一年级下册综合实践活动教学设计：趣味折纸一、教学目标•认识不同种类的纸张，区分其性质和用途；•掌握基本折纸方法，可以完成简单折纸作品；•培养观察、思考、动手的能力，发扬耐心与细心的优秀品质；•提高学生集体合作、沟通合作、齐心协力解决问题的能力。
二、教学内容1.学生认识不同种类的纸张，了解其性质和用途；2.学生掌握基本折纸方法，学习简单的折纸作品；3.学生实践提高，创作多个折纸作品；4.组织进行折纸比赛，加强学生对团队合作的认识。
三、教学方法本次教学设计主要采取如下教学方法：1.讲授法：通过教师简单的讲解和示范，让学生快速掌握基本的折叠技巧和方法。
2.实践法：教师先示范，让学生模仿折好，再由学生自行练习和创作，实践中体验折纸的乐趣。
3.团体合作法：组织学生进行小组合作，让学生相互交流和协作，体验团队实践的乐趣。
四、教学过程1. 教师授课1.介绍折纸的概念及其历史渊源，引导学生对折纸活动的认识。
2.让学生观察不同种类的纸张，根据纸张的性质和用途进行分类和描述。
3.教师示范基本折纸方法，包括如何折叠直线、弯曲、折叠、剪刀等方法。
要求学生根据示范进行练习和模仿，掌握基本折纸方法。
4.教师展示多种折纸作品，让学生进行分析和欣赏。
2. 实践环节1.让学生自行选择纸张，根据自己喜欢的主题进行折纸作品的设计。
2.教师可以提供一些简单的折纸模型参考，引导学生进行发散性思考和创新性实践。
3.学生可以在小组内进行互帮互助，同步复习和探讨折纸技巧。
4.最后，教师可以邀请学生互相展示和分享自己的作品，共同欣赏。
3. 折纸比赛环节1.将学生分为若干个小组，组织进行折纸比赛。
2.比赛要求学生在规定时间内完成指定作品，紧张有序地进行折纸活动。
3.每个小组完成后，进行公正、公开、公正的评选，同时对比赛获奖名次进行公告表彰。
五、教学评价1.通过学生的实际折纸作品，考核学生对折纸的认识与掌握程度。
2.通过组织折纸比赛，评价学生团体协作和沟通能力。
小学三年级综合实践活动教学设计——趣味折纸1
小学三年级综合实践活动教学设计——趣味折纸1一、教学目标1.了解折纸的基本原理和方法。
2.培养学生观察、动手能力和创造思维能力。
3.激发学生的学习兴趣和想象力，培养学生对美的感受力。
4.培养学生良好的合作精神，增强学生的团队意识。
二、教学内容1.折纸的基本原理和方法。
2.利用折纸制作各种动物、植物、日常用品等。
三、教学重点1.了解折纸的基本原理和方法。
2.培养学生观察、动手能力和创造思维能力。
四、教学准备极简折纸书籍、折纸纸张、折纸工具。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一幅用折纸制作的作品引发学生的兴趣，让学生猜测这是如何制作的，折纸有哪些基本原理和方法。
2.学习折纸的基本原理和方法（10分钟）向学生简要介绍折纸的基本原理和方法，如：折纸需要一张平整的纸张，折纸时需要按照规定的折叠动作进行等。
3.示范制作一个简单的折纸作品（10分钟）老师向学生示范制作一个简单的折纸作品，如一个小飞机。
在示范的过程中，老师会详细解释每个折叠动作的步骤和原理，让学生可以更好地理解。
4.让学生自己动手制作折纸作品（30分钟）让学生根据自己的兴趣选择一个折纸作品进行制作，可以提供一些简单的折纸图谱供学生选择，也可以鼓励学生自发设计制作。
5.展示和分享（10分钟）让学生展示自己制作的折纸作品，并向其他同学分享制作过程和心得体会。
6.评价和总结（5分钟）老师对学生制作的折纸作品进行评价，鼓励学生展示出色的作品，并提出一些建议，以帮助学生进一步提高折纸的技巧和想象力。
六、教学延伸1.鼓励学生将折纸作品与课堂学习内容结合，如利用折纸制作动物、植物模型等，增加学科知识的学习。
2.组织折纸比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，展示自己制作的精美折纸作品。
七、教学反思1.本课采用了示范和自主制作相结合的教学方式，能够充分激发学生的学习兴趣和主动性。
2.设计了展示和分享环节，倡导学生积极参与教学活动，增强学生的团队意识。
3.在教学延伸中增加了与学科知识的结合，能够促进学生的跨学科思维和创新能力的培养。
折纸课教案6篇
折纸课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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折纸教案(精选5篇
折纸教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小学美术》教材第五册第四章《有趣的折纸》，详细内容涉及基础的折纸技巧和创意设计。
主要包括：掌握基础折纸符号和折叠方法，如山折、谷折；学习制作简单的折纸作品，如纸飞机、纸船。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的折纸技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
四、教具与学具准备教具：折纸教材、教学视频、折纸样品、剪刀、胶水。
学具：彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 技能讲解（10分钟）详细讲解折纸的基本符号和折叠方法，配合教学视频，让学生直观地了解折纸过程。
3. 例题讲解（15分钟）作。
4. 随堂练习（20分钟）学生按照老师讲解的方法，独立完成纸飞机的制作。
5. 小组合作（20分钟）学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 折纸的基本符号和折叠方法2. 纸飞机制作步骤3. 小组合作创意折纸作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
2. 答案：学生根据自己的创意，独立完成折纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在操作过程中遇到的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试更多折纸作品，提高动手实践能力，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发他们对传统艺术的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：折纸的步骤和技巧的掌握。
2. 教学重点：培养学生动手实践能力，激发学生创作欲望。
生动手操作。
4. 小组合作：学生分小组，共同完成一个创意折纸作品，如纸船。
5. 作业设计：制作一个折纸作品，如纸鹤、纸盒等。
折纸活动教案（通用9篇）
折纸活动教案（通用9篇）折纸活动篇1活动目标：学习用折、拉的技能折桥。
培养幼儿对纸工活动的兴趣，提高他们的动手能力。
活动准备：长方形的手工纸人手一张，玩具小船若干。
图画纸、糨糊人手一份。
活动过程：一、出示范例，引起幼儿做桥的欲望。
小朋友，你们看这上面有什么？你们想不想也做这样的桥，让小船从桥洞下面钻过去。
二、幼儿学做小桥。
1.长方形纸的两边各折进相等的一段。
2.把纸翻过来，上下两边再各往后折一条细细的边。
3.四个角向外翻折。
4.翻过来把两边拉开折好。
5.拿着两边往下拉。
桥面弓起后作品即完成。
三、适当添画。
幼儿把自己做好的小桥贴在图画纸上，在桥下再添画点流水、小鱼、水草等。
四.欣赏作品。
比一比，谁做的小桥最美。
活动结束：小朋友一起探讨。
折纸活动教案篇2活动目标经观察知道草莓的外观。
学用纸来折香甜的草莓。
活动准备红折纸、剪刀、记号笔。
草莓一盘。
活动过程1、看看老师手里端着的是什么水果啊?来一起大声的说出它的名字。
2、那谁能说说草莓是什么味道的啊?我们来一起看看草莓，谁能说说它的外表是什么样子的啊?是不是穿着红衣裳，身上还长有小芝麻啊?3、草莓不仅长得好看还好吃，你们喜不喜欢草莓啊?想不想吃啊?草莓说了，会用纸折草莓的才奖励草莓吃，那你们有谁会啊?原来都不会啊!那这么一盘草莓怎么办啊?4、老师想到一个办法，你们想不想知道啊?老师会折，可以教你们折，等你们学会折草莓了，不就能吃到草莓了，你们说老师的办法好不好啊?那你们想学么?5、草莓是红色的，我们就选用一张红色的折纸来折，你们要跟上老师的折法，要是有哪里不会的，老师可以重复折一遍教给你们看，我们现在就动起手来吧!6、我们现在是不是已经折出草莓的外形了?看你们折的多好，你们真棒继续努力。
7、现在我们把草莓的叶都折好了，草莓身上是不是还有小芝麻点啊?我们现在用黑色的记号笔来代替，给我们折好的草莓点上就完成了。
8、我们举起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我们现在把手洗干净，来一起吃香甜的草莓吧折纸活动教案篇3活动目标：1、引导幼儿看图折纸，中间留出一个正方形凸起并两边曲折的方法。
小学综合实践活动教案《折纸》
小学综合实践活动教案《折纸》
一、教学目标
1. 让学生学会折纸的基本方法，能够自制简单折纸作品。
2. 发展学生艺术审美能力，培养学生动手创作的兴趣和能力。
3. 提高学生的观察力和思维能力，锻炼学生动手动脑的综合能力。
二、教学内容
1. 研究基本的折纸方法：折叠、压平、弯曲等。
2. 制作简单的折纸作品如飞机、纸鹤、青蛙、船等。
3. 了解折纸在现代生活和工作中的应用。
三、教学过程
1. 前期准备：
1. 确定教学目标和教学内容。
2. 准备讲义、折纸纸和制作好的折纸作品。
2. 导入新课：
1. 师生互动：优秀折纸作品秀。
2. 老师引入基本折纸法，现场演示。
3. 拓展新课：
1. 分发折纸纸，让学生跟着老师演示，掌握基本折纸法。
2. 小组合作折叠纸鹤，培养团队合作能力。
4. 活动展现：
1. 学生展示在课堂上自己制作的折纸作品。
2. 示范如何将多个小折纸拼接成大的作品。
5. 课堂总结：
1. 教师点评学生的作品，鼓励学生分享折纸的乐趣。
2. 回顾教学内容和折纸应用领域。
四、教学评价
1. 学生的合作能力、动手能力和观察力得到了全方位的提高，成果丰硕。
2. 学生能够自制简单的折纸作品，体现了学科应用的价值。
3. 教师能够及时发现和纠正学生的错误，并及时给予正面的评价和鼓励。
五、教学反思
1. 教学设计合理，分配适度，教学过程生动活泼，学生积极参与。
2. 教师应该更多的支持学生的自主创作，鼓励学生勇敢尝试，发挥自己的想象力。
小学综合实践活动《制作折纸动物》教学设计
小学综合实践活动《制作折纸动物》教学设计1. 活动目标：通过本次综合实践活动，学生将能够：- 研究基本的折纸技巧；- 锻炼动手能力和想象力；- 增强对动物的了解和兴趣。
2. 活动准备：- 准备足够的彩纸和剪刀；- 准备展示动物的图片或模型；- 准备黑板或白板，以便展示折纸步骤。
3. 活动过程：第一步：导入环节（5分钟）老师出示展示动物的图片或模型，引起学生的兴趣，并为本次活动做简要介绍。
第二步：知识讲解（10分钟）老师简要介绍折纸的基本技巧，并展示一种简单的折纸动物示范。
第三步：分组实践（25分钟）1. 将学生分为若干小组，每个小组约3-4人；2. 每个小组选择一种动物，由老师提供一些可供选择的折纸动物模板；3. 老师向学生展示折纸步骤，并逐步引导学生进行折纸操作；4. 学生按照示范逐步完成折纸动物。
第四步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的折纸动物；2. 小组成员分享制作过程中的体会和困难。
第五步：总结（5分钟）老师引导学生回顾本次活动，总结折纸的基本技巧和制作动物的过程，并鼓励学生继续研究和尝试更多的折纸动物。
4. 活动评估：评估学生在活动中的参与度、折纸技巧的掌握程度以及对动物的了解程度。
5. 延伸活动：鼓励学生尝试设计和制作自己喜欢的动物折纸，并与同学分享。
6. 注意事项：- 确保安全，提醒学生小心使用剪刀；- 鼓励学生合作，互相帮助。
以上是小学综合实践活动《制作折纸动物》的简要教学设计，希望能为您提供帮助。
祝活动成功！。
小学综合实践活动《制作折纸动物》教学设计
小学综合实践活动《制作折纸动物》教学设计导言本文档旨在提供一份针对小学生综合实践活动的教学设计，具体内容为制作折纸动物。
目标通过本活动，学生将能够：- 研究基本的折纸技巧；- 提高手眼协调能力；- 提升创造力和想象力；- 加强对动物的了解。
时间安排本活动预计耗时2个课时，每个课时45分钟。
教学步骤1. 引入（5分钟）：- 介绍今天的活动主题，并让学生分享他们对折纸的了解和经验；- 引导学生思考，折纸可以用来制作哪些东西。
2. 讲解折纸技巧（15分钟）：- 通过示范和讲解，向学生介绍基本的折纸技巧，如折叠、弯曲和展开；- 演示一些简单的基础折纸形式，如折叠平面、折叠长方体等。
3. 练基础动作（10分钟）：- 让学生跟随教师一起进行基础动作练，如折叠纸张、展开纸张等；- 教师逐一巡视，对学生的练情况进行指导和纠正。
4. 动物示范（10分钟）：- 选择一种简单的动物形象（如小鸟、兔子等），向学生展示如何通过折纸技巧制作该动物；- 逐步演示折叠的步骤，并解释每个步骤的目的和方法。
5. 制作动物（15分钟）：- 学生根据自己的选择，选择一个动物形象进行制作；- 提供足够的纸张和工具，鼓励学生亲手动手进行制作。
6. 展示和分享（10分钟）：- 学生展示自己制作的动物，并向同学们分享制作过程和心得；- 鼓励同学们提问和互相交流。
7. 结束（5分钟）：- 总结今天的活动内容，并鼓励学生继续探索和发挥折纸的创造力；- 提供相关的资料和资源，让学生可以在家继续进行折纸制作。
教学评估- 对学生完成的折纸动物进行评估，包括制作的准确性和美观度；- 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对折纸技巧的掌握程度；- 学生间的互相交流和分享，评估他们对折纸经验的总结和提问的能力。
扩展活动- 组织学生进行折纸展览，展示他们的作品；- 邀请专业的折纸艺术家进行指导和示范；- 组织学生参观相关的折纸艺术展览。
以上是小学综合实践活动《制作折纸动物》的教学设计，希望能帮助到您。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《趣味折纸》（教案）一、教学目标1. 让学生了解折纸的基本概念、历史和技巧，培养对折纸艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过折纸活动，增进学生间的友谊，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 折纸的基本概念和历史2. 折纸的基本技巧和步骤3. 折纸作品的创作和应用三、教学重点与难点1. 教学重点：折纸的基本技巧和步骤，折纸作品的创作和应用。
2. 教学难点：折纸过程中的细节处理，创新作品的构思。
四、教学准备1. 教师准备：折纸教材、示范视频、折纸作品案例。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸等折纸材料。
五、教学过程1. 导入通过展示折纸作品，激发学生的兴趣，引导学生了解折纸的基本概念和历史。
2. 折纸技巧讲解与示范讲解折纸的基本技巧和步骤，如对折、折角、翻折等，并通过示范视频让学生直观地了解折纸过程。
3. 折纸实践学生分组进行折纸实践，教师巡回指导，解答学生在折纸过程中遇到的问题。
4. 创作与应用鼓励学生发挥想象，创作独特的折纸作品。
教师提供一些折纸作品案例，引导学生将折纸作品应用于生活场景。
5. 成果展示与评价学生展示自己的折纸作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结与反思教师引导学生总结本次折纸活动的收获，反思自己在活动中的表现，为下次活动做好准备。
六、教学延伸1. 开展折纸比赛，激发学生的创作热情。
2. 组织学生参观折纸艺术展览，拓宽学生的视野。
3. 邀请折纸艺术家来校讲座，让学生深入了解折纸艺术。
4. 鼓励学生将折纸作品分享到社交媒体，传播折纸文化。
七、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 加强课堂管理，确保折纸活动的顺利进行。
4. 定期总结教学经验，不断优化教学方法，提高教学质量。
本教案适用于2023-2024学年三年级下册综合实践活动课程，旨在通过折纸活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
手工《折纸》教案8篇
手工《折纸》教案8篇教案的编写需要教师具备良好的教学反思能力，能够对教学过程进行深入思考，教案是教师教学过程中必不可少的重要工具，可以帮助教师有条不紊地组织和安排教学内容，作者今天就为您带来了手工《折纸》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
手工《折纸》教案篇1活动目标1、幼儿能利用辅助材料在瓶子的两侧粘贴出螃蟹的脚，制作螃蟹。
2、使幼儿对螃蟹的基本特征有进一步的了解。
活动准备1、饮料瓶若干。
2、皱纹纸、双面胶、吸管。
活动过程一、谜语导入。
1、师念谜语请幼儿猜一猜。
2、师：今天老师也带来了一只可爱的螃蟹（出示范例）问：可爱吗？我们一起来看看它长得什么样？（幼儿观察交流）二、基本部分。
1、师引导幼儿观察：它用了那些材料，怎么做成的？2、幼儿积极参与讨论后师小结。
3、师边示范边讲解，幼儿认真观察。
4、教师交代要求幼儿动手操作，师巡回指导。
引导幼儿大胆制作。
三、展示作品，幼儿互相欣赏，师总结评价。
效果分析本次活动幼儿的兴趣很高，螃蟹是幼儿很喜欢的小动物，它特征明显独特八只脚，大多数幼儿能在瓶子两侧利用辅助材料粘贴出螃蟹的脚，其中宇宇、银银、浩浩、妍妍等几个幼儿表现较为突出，动作敏捷，一会儿就把螃蟹做好了，做完了和螃蟹开心地玩起了游戏，通过本次活动增加了幼儿对螃蟹特征的了解，同时提高幼儿了动手制作能力。
手工《折纸》教案篇2活动目标：1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的'鱼2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣活动准备：1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）2.蓝色海底世界背景图一张活动过程：一、开始部分：谈话引入课题在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。
后来，人们给海洋治好了‘病’，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。
今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？二、基本部分：学习鱼的不同折法1.出示范例，教师示范，并讲解折法。
折纸--莲花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册-全国通用
折纸莲花(教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握莲花折纸的基本步骤和方法，了解莲花的文化内涵，提高学生的动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创造力和想象力，增强学生的文化自信。
教学内容：1. 莲花折纸的基本步骤：讲解和演示莲花折纸的步骤，包括准备纸张、折叠、修剪、组装等。
2. 莲花的结构与特点：介绍莲花的结构、特点及其在文化中的象征意义。
3. 创新与设计：鼓励学生根据自己的理解和创意，对莲花折纸进行创新设计和装饰。
教学重点与难点：1. 重点：掌握莲花折纸的基本步骤，理解莲花的结构和特点。
2. 难点：创新设计，将个人的理解和创意融入莲花折纸中。
教具与学具准备：1. 教具：折纸示范视频、PPT、折纸专用纸张、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的折纸专用纸张、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示莲花的图片和视频，引导学生观察和讨论莲花的结构和特点。
2. 示范与讲解：播放莲花折纸的示范视频，教师同步讲解折纸的步骤和技巧。
3. 实践操作：学生根据示范和讲解，进行莲花折纸的实践操作。
4. 创新设计：鼓励学生根据自己的理解和创意，对莲花折纸进行创新设计和装饰。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。
板书设计：1. 折纸莲花2. 内容：包括莲花的结构、特点、折纸步骤、创新设计等。
作业设计：1. 必做题：完成莲花折纸的制作，要求步骤正确，形状美观。
2. 选做题：对莲花折纸进行创新设计，要求有创意，能体现个人的理解和风格。
课后反思：1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了莲花折纸的基本步骤，是否能够独立完成莲花折纸的制作。
2. 教学策略：教师是否采用了有效的教学策略，如示范、讲解、实践、创新等，是否能够激发学生的学习兴趣和创造力。
六年级下册综合实践活动教案折纸
六年级下册综合实践活动教案折纸一、活动目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生对传统文化的了解和热爱，传承我国折纸艺术。
二、活动准备1. 教师准备折纸教学课件、折纸作品展示。
2. 学生准备折纸材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3. 教学场地布置，确保安全宽敞。
三、活动过程1. 导入：教师展示折纸作品，引导学生关注折纸艺术。
2. 讲解：教师讲解折纸的基本技巧和步骤。
3. 示范：教师现场演示折纸过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立完成折纸作品，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的折纸作品，互相评价。
四、活动拓展1. 学生互相交流折纸心得，分享技巧。
2. 教师组织折纸比赛，提高学生学习兴趣。
3. 学生尝试创作折纸故事，展示个人才华。
4. 邀请专业折纸艺术家进行讲座，拓宽学生视野。
五、活动评价2. 同伴评价：互相评价对方的折纸作品和表现。
3. 教师评价：对学生的折纸技巧、创新能力和团队合作精神进行评价。
注意事项：1. 确保学生在活动中遵守纪律，注意安全。
2. 关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
3. 鼓励学生发挥创意，不要过分限制学生的想象空间。
4. 教师应及时给予反馈，提高学生的学习积极性。
六、活动目标1. 提高学生对折纸艺术的认识，理解折纸在文化中的地位。
2. 培养学生细致入微的观察力和耐心。
3. 通过折纸活动，增强学生的环保意识，提倡使用可回收材料进行创作。
4. 引导学生将折纸技巧应用于生活，如制作书签、礼物包装等。
七、活动准备1. 教师准备丰富的折纸素材，包括不同颜色和质地的纸张。
2. 准备一些折纸书籍和视频教程，供学生参考。
3. 安排一个展示区域，用于展示学生的作品。
4. 准备评价表，用于记录学生的进步和成就。
八、活动过程1. 导入：回顾上节课的内容，展示一些优秀的折纸作品，激发学生的学习兴趣。
综合实践课折纸教案
综合实践课折纸教案一、教学目标：1.了解折纸的起源和发展历史，培养学生对折纸的兴趣和欣赏能力。
2.学习基本的折纸技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3.通过折纸活动，培养学生的观察力、思维逻辑能力和团队合作意识。
二、教学准备：1.教师准备：（1）了解折纸的相关知识和技巧。
（2）准备相关的折纸材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（3）准备教学课件和示范作品。
2.学生准备：（1）准备一定数量的彩纸。
（2）带上剪刀和胶水。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师可以通过展示一些折纸作品或者折纸的图片，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心和想象力。
通过提问的方式，了解学生对折纸的认知和了解程度。
2.知识讲解（15分钟）：教师简要介绍折纸的起源和发展历史，让学生了解折纸的文化背景和重要性。
然后，教师详细讲解一些基本的折纸技巧，如折叠线、折叠角度等。
通过示范的方式，让学生掌握这些基本的技巧。
3.实践操作（40分钟）：教师可以选择一种简单的折纸作品进行示范，让学生尾随教师的步骤进行折叠。
在实践过程中，教师可以赋予学生适当的指导和匡助，确保每一个学生都能完成折纸作品。
同时，教师可以设置一些折纸小任务，让学生在实践中发挥创造力，进行个性化的折纸设计。
4.展示和分享（20分钟）：学生完成折纸作品后，教师可以组织学生进行展示和分享。
每一个学生可以向全班展示自己的作品，并分享自己的折纸心得和体味。
通过展示和分享，学生可以互相学习和借鉴，增强团队合作意识和交流能力。
5.总结和评价（15分钟）：教师对学生的折纸作品进行评价和点评，鼓励学生的努力和创造力。
同时，教师可以与学生一起总结折纸的技巧和要点，强化学生的记忆和理解。
最后，教师可以提出一些拓展问题，引导学生进一步思量和探索折纸的更多可能性。
四、教学延伸：1.学生可以在课后继续进行折纸创作，尝试更复杂的折纸作品。
2.学生可以利用折纸技巧制作一些实用的小物件，如书签、信封等。
3.学生可以组织折纸展览活动，向其他班级或者学校展示自己的折纸作品。
综合实践折纸教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动课程作为一门实践性、探究性、体验性课程，越来越受到教育部门的重视。
折纸作为一项古老而富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。
本案例旨在通过综合实践活动课程，让学生在折纸教学中体验艺术魅力，提升综合素养。
二、案例目标1. 知识与技能目标：- 掌握基本的折纸技巧和方法。
- 学会制作至少两种简单的折纸作品。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高动手操作能力。
- 在合作学习中，培养团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 体验折纸的乐趣，激发对艺术的热爱。
- 培养耐心、细心和毅力。
三、教学对象小学四年级学生四、教学时间2课时五、教学环境教室内，准备充足的折纸材料（彩纸、剪刀、胶水等），多媒体教学设备。
六、教学过程第一课时：折纸基础知识与技巧1. 导入新课- 利用多媒体展示折纸艺术作品，激发学生学习兴趣。
- 介绍折纸的历史和文化内涵。
2. 基本折纸技巧讲解- 展示基本的折纸步骤和技巧，如对折、翻折、折痕标记等。
- 通过示范和演示，让学生直观地了解折纸的技巧。
3. 实践操作- 学生分组，每组发放一张彩纸和一份折纸教程。
- 在教师的指导下，学生按照教程进行实践操作。
4. 交流与分享- 学生展示自己的折纸作品，分享制作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新。
第二课时：折纸作品创作与展示1. 作品创作- 学生根据第一课时的学习，选择自己喜欢的折纸作品进行创作。
- 鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
2. 合作学习- 学生分组，每组选择一个主题，共同创作一个折纸作品。
- 在合作中，学生互相学习、互相帮助，提高团队协作能力。
3. 展示与评价- 各组展示自己的作品，分享创作过程中的故事和心得。
- 学生互评，教师点评，共同评价作品的创意和技巧。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结折纸学习的收获和体会。
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学做工艺品教学设计——折纸教学目标：1、复习纸艺的基本折叠符号。
2、根据图示要求和文字介绍用纸制作娃娃等物品，提高观察力和想象力。
3、在制作工艺品的过程中体验劳动的快乐，激发爱祖国的情感。
教学重点：根据图示和文字提示折纸。
教学难点：根据图示和文字提示折纸。
教学准备：折纸作品图片、手工纸、剪刀、彩笔教学过程：一、创境导入师：本节课我们继续来学做工艺品，首先一起来欣赏几幅工艺品的图片（课件出示图片）你看得出来这些精美的工艺品是由什么原料制成的吗？生：欣赏图片，回答问题师：喜欢折纸吗？通过搜集材料你知道了哪些关于折纸的知识？生：汇报师：折纸这一传统的手工艺起源于中国，可是发扬光大却在日本，同学们你们服气吗？本节课我们就来学习折纸，看谁能成为本节课的折纸大师。
（出示激趣手段）二、复习折纸符号、明确折纸规则师：（过渡语）音乐家有乐谱，建筑师有图纸，作为折纸大师怎么可以不熟悉折纸符号呢？我们一起来复习。
（出示折纸符号）生：点名答每个符号是什么意思。
师：做事情要扎扎实实，不能好高骛远，我们首先来折一个最简单的双三角。
生：在老师的指导下，根据折纸符号完成。
师:为什么大家一起折纸,同样的折法、同样的认真，可效果却完全不同呢？做事情讲方法，有方法可依才能事半功倍。
接下来请小组交流，注意小组交流要求。
（出示交流要求）生：明确要求，小组交流，点名汇报师：同学们说得都很好，老师把大家的方法总结到了一起，一起来看看吧。
（出示折纸规则）希望同学们能看在眼里，读在口中，记在心上。
生：读折纸规则三、实践活动1、小试牛刀——初级折纸师师：（过渡）我猜同学们一定迫不及待地想一试身手，折一些复杂的、好玩的东西了是吗？那就让我们一起来折一个可爱的小娃娃吧。
生：在老师的指导下首先看折纸过程中的折纸符号，并一一辨认在老师的指导下一起进行折纸活动不会的同桌之间教一教，老师巡视的时候进行指导。
师：选出几幅有代表性的好作品进行展示。
2、大显身手——中级折纸师师：真是一群心灵手巧的孩子。
想不想再折一个？注意折纸要求（出示要求）生：明确要求根据图片和文字提示独立完成作品不会的小组内互教师：评选出最佳折纸小组进行展示。
3、一决高下——高级折纸师师：接下来我们要进行最终的高级折纸的评选了，我们一决高下。
请同学们运用手中的纸进行自主创作，每一个小组只能在规定的时间内评选出一名最优秀的人成为高级折纸师。
折的快得可以进行第二个作品的创作。
生：独立创作，小组评选师：最终的高级折纸师是谁呢？我们一起掌声欢迎。
生：展示创意作品四、总结师：本节课开心吗？你有哪些收获。
生：畅谈收获师：正如同学们所说，十指连心，折纸不仅能够创作出精美的工艺品，而且能充分锻炼我们的大脑，这就是一箭双雕、一劳永逸。
同时也希望能在同学们的身上看到折纸工艺在我们中国大放异彩。
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