小学二年级下册综合实践活动《活动三 折 纸》教案
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案
综合实践活动教学设计：二年级下册全册教案目标本教案旨在通过综合实践活动的教学设计，帮助二年级学生全面发展他们的能力和技能。
通过简单的策略和无法律纠纷的方法，我们将鼓励学生独立思考和决策，以最大限度地发挥他们的潜力。
活动一：社交技能培养目标通过社交技能培养活动，帮助学生提高他们的沟通能力和人际交往技巧。
活动内容1. 学生分组进行角色扮演，模拟不同社交场合下的对话和互动。
2. 学生研究并练礼貌用语和表达方式。
3. 学生参与小组合作活动，共同解决社交问题。
教学方法1. 教师引导学生进行角色扮演，并提供相关指导。
2. 教师组织小组合作活动，鼓励学生分享和交流经验。
评估方法观察学生在角色扮演和小组合作活动中的表现，评估他们的沟通能力和人际交往技巧。
活动二：创意手工制作目标通过创意手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动内容1. 学生选择自己感兴趣的主题，设计并制作相关手工作品。
2. 学生使用各种材料和工具进行手工制作。
3. 学生展示和分享自己的手工作品。
教学方法1. 教师提供相关的手工制作技巧和指导。
2. 教师鼓励学生自由发挥，展示个人创造力。
评估方法评估学生的手工作品的创意和完成度。
活动三：科学实验探索目标通过科学实验探索活动，培养学生的科学观察和实验能力。
活动内容1. 学生选择感兴趣的科学实验主题，并进行实验设计。
2. 学生按照实验步骤进行实验，并观察结果。
3. 学生与同学分享实验结果和心得体会。
教学方法1. 教师提供相关科学实验知识和实验步骤指导。
2. 教师鼓励学生主动思考和提出问题。
评估方法评估学生的实验设计和观察记录。
活动四：体育运动训练目标通过体育运动训练活动，促进学生身体健康和团队合作精神。
活动内容1. 学生参与各种体育运动项目的训练，如跑步、跳绳、足球等。
2. 学生分组进行团队比赛和合作训练。
3. 学生反思自己的表现，并提出改进意见。
教学方法1. 教师组织体育运动训练活动，并提供相关技能指导。
小学折纸社团教案
小学折纸社团教案新浪一、活动背景折纸是我国传统的民间艺术，既能锻炼学生的动手能力，又能培养他们的观察力、想象力和创造力。
为进一步丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质，我们特成立小学折纸社团，希望通过系统地学习折纸，让学生们体验到动手创作的乐趣，传承民间艺术。
二、活动目标1. 培养学生对折纸艺术的兴趣和热爱，传承民间传统文化。
2. 提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生的团队合作精神和互相欣赏、互相学习的良好氛围。
三、活动时间每周五下午课后时间四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 基础知识学习：介绍折纸的基本概念、历史和发展，让学生了解折纸的艺术价值。
2. 折纸技巧训练：教授简单的折纸技巧，如折纸的基本折法、组合方法等，让学生在动手实践中不断提高。
3. 折纸作品创作：引导学生发挥想象，创作出富有创意的折纸作品，如动物、植物、人物等。
4. 作品展示与交流：定期举办作品展示活动，让学生们互相欣赏、互相学习，提高他们的自信心和成就感。
5. 传统文化传承：结合我国传统节日，教授相关的折纸作品，让学生在创作中感受传统文化的魅力。
六、活动流程1. 开场介绍：社长或指导老师对本周活动内容进行简要介绍。
2. 折纸教学：指导老师讲解折纸技巧，并进行现场示范。
3. 动手实践：学生们根据指导老师的讲解，自己动手尝试制作折纸作品。
4. 作品展示：学生们展示自己的作品，互相欣赏、互相学习。
5. 总结与点评：指导老师对学生的作品进行点评，总结本次活动的心得。
6. 结束：社长宣布下次活动安排，活动结束。
七、活动预期效果通过小学折纸社团的开展，我们期待学生们能在以下方面取得进步：1. 提高动手能力，培养观察力和创造力。
2. 了解和传承我国民间传统文化。
3. 培养团队合作精神和互相欣赏、互相学习的良好氛围。
4. 增强自信心和成就感，丰富课余生活。
让我们共同努力，为小学折纸社团的发展贡献力量，让更多的学生受益于这项富有意义的活动！。
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案
综合实践活动《趣味折纸》优质课教案趣味折纸——可爱的小兔背景分析折纸对于每个孩子来说都不陌生，从小到大同学们玩过折纸游戏，如纸飞机、纸船等，也掌握了一些简单的折纸技法。
通过对本课的研究，使学生在掌握基本符号与基本折法的基础上，逐步学会看图示进行折纸和进行自我创造。
教学目标1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。
2.过程与方法：采用自主探究、小组合作研究的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。
3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动惯，培养学生严谨、细心、耐心、团结协作精神。
教学重、难点教学重点：掌握折小兔子的基本方法。
教学难点：运用学过的折纸方法，小组合作创新实践。
讲授准备：各色彩纸、卡纸、胶水（或双面胶）讲授过程一、激趣导入师：今天老师给大家带来了一首歌曲《小白兔乖乖》。
好一群机灵、英勇的小兔呀！可有一只调皮的小兔，它总喜爱到处乱跑，兔妈妈找不到它了，原来它到丛林里采蘑菇去了，不好！它被大灰狼盯上了。
我们快大呼：“小兔，快跑！”看！小兔子跑到了我们这里，你想不想也用纸折出一只这样的小兔子呢？这节课，我们就来研究折纸。
板书课题：心爱的小兔。
看谁能成为本节课的折纸小妙手？二、探究折纸方法1.我们研究折纸需要用到哪些材料呢？出示工具材料箱。
2.技法研究。
师：我们都知道音乐家有乐谱，建筑师有图纸，要想成为折纸妙手怎么不熟悉折纸符号呢？凹折线（虚线）---------------凸折线（点画线）—-―-―-―-为了方便大家的记忆，老师还编了两句儿歌，课件出示：凹折线，一边长，折在里面看不见；凸折线，是非变，折到外面来见面。
刚才那样把边和边半数叫对边折，那么把角和角半数叫什么呢？对角折。
所有的折纸都是从纯真的对角折或对边折开始的，边和边、角和角对整洁，折痕压平整。
3.小组探究制作方法。
师：课前老师给每个小组都发了小兔的样品，现在请同砚们自己动手拆一拆，叠一叠。
小学综合实践活动劳动与技术《趣味折纸》教材分析
教材分析
《趣味折纸》是山东科学技术出版社三年级上册内容,在这一主题活动中,安排了激发兴趣的欣赏活动,也安排了自主探究折纸基本方法和认识基本的折纸符号等活动,旨在让学生兴致盎然地与实践,并掌握基本的折纸知识和技能。
折纸是一件富有创造性的活动,折纸的世界有着无穷的乐趣。
19世纪,西方人开始将折纸与自然科学结合在一起。
折纸不仅成为建筑学院的教具,还发展为现代几何学的一个分支。
折纸漫漫发展成不只是儿童的玩具。
也是一种有益身的心、开发智力和思维的活动。
引导学生通过制作生动有趣的纸制品,走进纸的世界,激发探究的兴趣,掌握基本的手工技能,逐步养成做事认真、仔细的良好习惯,并培养学生的创新精神,进而感受到劳动的快乐,逐步形成积极的生活态度,提高自我服务能力。
教学重点:掌握基本的折纸方法,折纸符号,识图方法,激发学生学习折纸的兴趣。
教学难点:折纸的基本要领,和学生的识图能力。
二年级(下册)综合实践活动教案
二年级(下册)综合实践活动教案目标本教案的目标是通过综合实践活动，促进二年级学生的综合能力的发展，包括思维能力、动手能力和团队合作能力。
活动一：科学实验目的通过科学实验，培养学生的观察、推理和实验设计能力，激发他们对科学的兴趣。
活动内容选择一个简单的科学实验，例如水的沸点实验。
在实验过程中，引导学生观察变化并提出解释，让他们动手操作并记录实验结果。
活动步骤1. 引入实验主题，激发学生的兴趣。
2. 解释实验的目的和步骤。
3. 学生分组进行实验操作。
4. 学生观察并记录实验结果。
5. 学生分享实验结果，讨论并总结实验中的观察和发现。
活动二：手工制作目的通过手工制作，培养学生的动手能力、创造力和耐心。
活动内容选择一个简单的手工制作项目，例如折纸飞机或纸板拼图。
引导学生按照步骤进行制作，鼓励他们发挥创意和想象力。
活动步骤1. 展示制作样品，激发学生的兴趣。
2. 解释制作步骤和所需材料。
3. 学生按照指导进行制作。
4. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
5. 学生讨论制作过程中的困难和技巧。
活动三：团队游戏目的通过团队游戏，培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
活动内容选择一个适合二年级学生的团队游戏，例如传球比赛或拔河比赛。
组织学生分成小组，让他们共同制定策略并协作完成任务。
活动步骤1. 解释游戏规则和目标。
2. 学生分组，制定策略。
3. 进行游戏比赛。
4. 学生讨论比赛中的合作和沟通情况。
5. 学生总结团队游戏的经验和教训。
结束语通过以上三个综合实践活动，我们旨在全面培养学生的综合能力，提高他们的思维、动手和团队合作能力。
希望学生能够在实践中获得成长，并将所学应用于日常生活中。
小学综合实践活动设计方案《我们来造纸——生活中的纸》
我们来造纸——生活中的纸一、选题背景、意义造纸术是中国古代“四大发明”之一。
纸的发明为人类提供了一种轻便、廉价又能大量生产的书写材料，不但促进了书籍文献资料的猛增和科学文化的传播，还促进书法艺术的发展、繁荣和汉字字体的变迁，是中国史上的一项重大的成就，对中国历史也产生了重要的影响。
它加速了思想的交流与文化的传播，促进世界文化的发展，也使人类文明跨进了一个新的时代。
但是，近期我们发现小学生中存在随意撕扯作业本上的纸折飞机乱飞、浪费纸张的现象，为了让学生了解纸的价值和重要性，我们开展了此次活动。
本主题主要是通过让学生了解纸发展的历史、纸在生活的种类及用途，认识纸在生活中的重要性，让学生懂得我们的生活离不开纸，使其初步树立节约用纸的习惯以及树立节约用纸的意识。
二、教学目标1.了解纸的制造历史（包括制造者、原料和制作过程等)和带来的影响，知道纸的种类和用途；2.通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染，通过对附近各个实体店和对网络店铺对各种纸类售价的调查和分析了解纸的种类和用途；3.懂得珍惜纸资源，树立节约用纸的意识、培养节约用纸的习惯。
三、参与者性格分析参与该活动的对象是四年级的学生，知识和能力有限，但已经具备一定的生活经验，也有了一定的自主意识和能力。
同时，四年级的学生好奇心强，思维活跃，大部分学生想象力丰富，善于观察思考，敢于探索质疑。
部分学生有一定的计算机操作能力，能通过网络查找资料，进行调查。
但是四年级的学生辨别是非的能力有限，归纳整理资料的能力也较弱，需要教师在活动过程中给予耐心指导，并一定要指导到位。
四、研究的预期成果及其表现形式本课题研究通过观看视频了解纸的历史，了解造纸用材及会带来的污染；通过小组之间的分工协作，观察、记录，收集资料；通过对附近实体店的老板或工作人员的询问和对网上店铺纸类的种类和售价的调查和统计知道纸的种类和用途。
最终成果将以调查报告、手抄报、视频展示、活动心得体会等形式呈现。
二年级下册综合实践活动教案-我有一双小巧手全国通用
二年级下册综合实践活动教案-我有一双小巧手全国通用《我有一双小巧手》教学设计教学目标：1、折纸作为一种活动实践教学课程，它不仅可以锻炼手指的灵活性，还可以发展学生的动手的能力。
2、培养学生按照步骤有顺序的认真做事的良好习惯，还可以培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
3、让学生在前移默化中受到美的教育，提高审美情趣。
4、培养学生之间的友谊和师生之间的感情5、加强学生的语言表达能力6、培养学生的思维表达能力教学重点：锻炼手指灵活性，发展学生动手能力教学难点：培养学生按照步骤有顺序的认真做事的良好习惯，还可以培养学生的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力。
教学准备：彩纸、双面胶、兔子教具教学分组A、张梦蕊、朱爱宣、崔新宇B、王鑫雨、邱帅C、马宗翰教学过程一、师生问好，点名应答导入上课二、律动《手指动物操》导入新课一个手指（伸出食指）变成毛毛虫，爬呀爬两个手指（伸出食指、中指）变成小兔子，跳呀跳三个手指（伸出食指、中指、无名指）变成小花猫，喵喵喵四个手指（伸出食指、中指、无名指、小指）变成鱿鱼，游啊游五个手指（伸出双手）变成大老虎，嗷嗷嗷提问交流：我们刚才做的手指操，两个手指变成了什么呢？大家想一想————兔子。
今天，我给大家带来一个好朋友，大家猜一猜，是谁呢？当当当，对了，我给你们带来了一只小兔子，你们来说，小兔子喜欢吃什么呢？———胡萝卜。
出示幻灯片图片：一只兔子在吃一个胡萝卜看看，一个兔子有胡萝卜吃了，那么呢，老师这里带来了好多的小兔子，一个胡萝卜不够吃，怎么办呢？小朋友想一想，找一找解决的办法。
（让学生自己想一想，抒发自己的想法）小朋友们，都没有想到啊，老师想到了一个办法，我们来制作胡萝卜，喂给小兔子吃，这样小兔子就饿不着了。
首先呢，胡萝卜有果实，还有叶子，我们先来制作一下果实吧。
那先来认识一下胡萝卜是什么颜色的呢？橘色，叶子是什么颜色的？绿色的。
每人分发一张橘色的彩纸进行手工折纸，根据幻灯片的步骤进行一步步折纸，期间教师辅助折纸较差的学生。
综合实践活动折纸教案
综合实践活动折纸教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2012兰山区小学综合实践活动优秀教学设计评选编号：遨游动物世界----折纸案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。
本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。
遨游动物世界----折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。
2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。
教学准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：同学们，咱们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻的印象！老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，想去吗？好吧，咱们出发吧！师播放动物园视频。
【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：这是哪里啊？你都看到了那些动物你还知道那些动物？师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。
是的，这是一只勤劳的大公鸡。
咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。
师：咱们接着看。
是的，一只全身布满斑点的斑点狗。
它呢？纸做的狗师：这是哪种动物啊？又来了另一只。
小学三年级综合实践活动《 趣味折纸》教案 Microsoft Word 文档 (3)
知识目标：
引导学生认识折纸作品设计对学生的创新思维和健康成长的重要性。
技能目标：
设计各种各样的折纸作品。
情感目标：
培养小学生积极的思维和热爱生活的情感。
教学重点：
设计各种各样的折纸作品。
教学难点：
学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的折纸作品。
教学准备：
相关折纸资料及图片
教学方法：
讲授法合作学习法
课时安排：
1课时
教学设计：
一、揭示课题，导入新课
同学们，现在有很多学生都能按照自己的想法和愿望来设计自己的折纸作品，我们的课余生活时间被各种学习班充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。
二、课前调查
课前以小组为单位，对不同的折纸作品进行调查，填写好调查报告。
三、讨论与交流
3、全班汇报，评出优秀的折纸作品。
五、学习相关链接
1、阅读相关链接内容。
2、说说你折纸作品设计的感受。
3、你想对自己的折纸设计做哪些调整？
六、总结全课
板书设计：趣味折纸
丰富多彩
张扬个性
创新思维
健康成长
辘轳小学：贾庆龙
1、能否按照自己的意愿设计自己的折纸作品设计？
2、对你的课余折纸作品设计感到满意吗？
3、应如何合理、科学地设计自己的折纸作品？
4、期待和希望的折纸作品设计是怎样的？
5、填写折纸作品设计统计表
四、活动延伸：
让我们按照自己的意愿来设计自己的折纸作品好吗？
1、学生对不同的折纸作品进行设计构
小学三年级综合实践活动教学设计——趣味折纸
《趣味折纸》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：掌握折纸的折法和应用。
2、过程与方法目标：引导学生发挥想象力，学会折纸的基本方法。
3、情感与态度目标：唤起学生对折纸艺术的热爱；学会运用折纸的基本方法和折纸的应用；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
教学重点：重点掌握折纸的基本方法，培养学生创造性地设计折纸作品能力。
教学难点：正确掌握折纸的基本方法和应用。
教具准备：示范作品、彩纸、剪刀、课件。
教学过程：—、折纸展示，激发兴趣。
同学们，现在你们想象一下春天到了，春暖花开，你们想去干什么？小动物也想出去溜达溜达，我们一起去看一看。
（出示动物折纸的课件）我看很多同学嘴巴张得大大的，脸上露出了惊讶的表情，你们为什么这么惊讶？你们喜欢折纸吗？你们会折什么？（同学们自己折一个最喜欢的折纸）今天，老师就和同学们一起走进快乐的剪纸的世界,感受折纸带给我们的快乐。
板书课题：趣味折纸。
二、了解折纸的历史1、折纸的历史2、折纸的优点三、折纸的四种基本方法。
折纸包括对边折、对角折、集中折和向中心折四种基本的方法。
通过老师和同学们的演示，学生自己总结折纸的要领。
依次总结出角要对齐，边要对齐，压实折痕。
老师依次ppt图片展示，并且板书四种基本的折纸方法。
四、皇冠的折法在工具盒里有折好的皇冠，下面咱们就以小组为单位，共同探讨折纸皇冠用到哪几种折纸方法。
（小组探讨）好！我们来总结一下折纸皇冠用到的基本折纸方法。
下面我们就来折一个皇冠。
老师已经将折纸皇冠的折法放在大屏幕上。
一个美丽的皇冠需要个人的聪明智意和小组的团结协作。
现在折査漂亮的皇冠吧。
在折的过程中，具体讲解从第4到6部，还有从9到10部五、拓展应用，了解折纸在生活申的应用折纸这么漂亮，我们将它用生活的哪些方面呢？ppt展示礼品盒、衣服、工艺品和风铃。
折纸美化了我们的生活。
六、小组合作，制作风铃今天咱们就将折纸用于生活实际，做一个美丽的风铃。
小学综合实践活动《制作折纸动物》教学设计
小学综合实践活动《制作折纸动物》教学设计1. 活动目标：通过本次综合实践活动，学生将能够：- 研究基本的折纸技巧；- 锻炼动手能力和想象力；- 增强对动物的了解和兴趣。
2. 活动准备：- 准备足够的彩纸和剪刀；- 准备展示动物的图片或模型；- 准备黑板或白板，以便展示折纸步骤。
3. 活动过程：第一步：导入环节（5分钟）老师出示展示动物的图片或模型，引起学生的兴趣，并为本次活动做简要介绍。
第二步：知识讲解（10分钟）老师简要介绍折纸的基本技巧，并展示一种简单的折纸动物示范。
第三步：分组实践（25分钟）1. 将学生分为若干小组，每个小组约3-4人；2. 每个小组选择一种动物，由老师提供一些可供选择的折纸动物模板；3. 老师向学生展示折纸步骤，并逐步引导学生进行折纸操作；4. 学生按照示范逐步完成折纸动物。
第四步：展示和分享（10分钟）1. 每个小组展示他们制作的折纸动物；2. 小组成员分享制作过程中的体会和困难。
第五步：总结（5分钟）老师引导学生回顾本次活动，总结折纸的基本技巧和制作动物的过程，并鼓励学生继续研究和尝试更多的折纸动物。
4. 活动评估：评估学生在活动中的参与度、折纸技巧的掌握程度以及对动物的了解程度。
5. 延伸活动：鼓励学生尝试设计和制作自己喜欢的动物折纸，并与同学分享。
6. 注意事项：- 确保安全，提醒学生小心使用剪刀；- 鼓励学生合作，互相帮助。
以上是小学综合实践活动《制作折纸动物》的简要教学设计，希望能为您提供帮助。
祝活动成功！。
小学综合实践活动《“纸”意无限——创意纸制作》教学设计
3 情感态度目标：通过活动，培养学生探究的兴趣，让每一位学生都能体验
到成功的喜悦；让学生的行动影响周围的每一个人，让大家都在“动手
制作，废纸利用，美化生活”活动中行动起来。
活动重难点
1 能够灵活使用工具，塑造出不同效果的作品。
2 充分发挥创意，利用提供的材料进行创作。
材料准备
一次性纸杯、蛋糕盘、彩纸、彩笔、剪刀、双面胶等
活动过程
教学环节
设计意图
教学过程
一、
创设氛围，
揭示课题
二、
小组探究，
了解方法
三、
小组创意，
完成作品
四、
作品展示，评价推进
五、
交流感受，
拓展延伸
激发学生参与活动的兴趣
使学生了解制作方法，掌握使用工具的技巧
根据所提供材料的特点，小组合作完成创意作品
通过评价鼓励学生的大胆创意，使他们体会成功的喜悦，同时懂得审视完善自己的作品
何创意。
1各小组利用现有的材料，通过讨论形成自己的创
意。
2按照要求பைடு நூலகம்小组分工合作完成作品。
1出示介绍作品的几个角度。
2请2——3个小组派代表介绍展示作品。
3学生评价、老师评价。
1拓展可以进行利用的其它废旧纸品、物品的创意
材料。
2学生交流感受，拓展延伸主题：
节约环保、美化生活
3教师小结。
开拓思路，
深化主题，
鼓励学生继续探究
1 游戏入课。
2 由浪费纸现象导入本节课主题：“纸”意无限——
创意纸制作。
3 展示老师制作的其它作品。
1 这些作品都是怎么做出来的呢？请各小组拿回一
个去研究研究，解决这些问题：
综合实践活动课《折纸》优质教案、教学设计、课堂实录
遨游动物世界 ---- 折纸案例分析：《折纸》是我根据小学综合实践活动课程标准要求而设计的一堂劳动技能课。
本节活动课通过学生参与学习，实践活动，以培养学生的实践能力，同时以培养学生要传承中国的艺术文化的意识。
遨游动物世界 --- 折纸教学目标：1、了解折纸的基本技能以及图解中的基本符号，并能根据图解的提示自主完成折纸作品；2、通过活动，培养学生小组合作的团结合作意识及动手能力，培养对社会生活的积极态度；3、了解通过折纸这个中国的艺术活动，还可以传递人与人之间最真挚的感情。
教学重难点：1、了解折纸图解中的符号，并能够根据图解独立完成作品。
2、了解折纸是中国的艺术，并指导折纸可以传递人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。
教学准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：老师很高兴能认识大家！你们高兴认识老师吗？谢谢！接下来，老师想带同学们去一个我特别喜欢的地方逛一逛，想去吗？好吧，咱们出发吧！【设计理念：通过学生喜欢的方式引入课题，能够充分引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性】2、师：你都看到了那些动物？你还知道那些动物？师：是的，就是这些各种各样的动物们组成了我们五彩缤纷的动物王国！这节课就让我们一去遨游动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几只动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是…。
是的，这是一只勤劳的大公鸡。
咦，又来了一只，你发现了吗？它有些与众不同！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。
师：咱们接着看。
是的，一只全身布满斑点的斑点狗。
它呢？纸做的狗师：这是哪种动物啊？又来了另一只。
纸骆驼师：看！它可真漂亮！它是…？对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？纸孔雀师：大家觉得这些用纸折出来的动物怎么样？二、教授技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感受！同学们，你们知道吗？无论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。
(完整版)二年级下册综合实践活动课程教案(可编辑修改word版)
3、用剪刀将彩纸上画好的各部分图形剪下。
4、将各部分图形粘贴在手提袋的相应位置。
5、创意手提袋完成。
利用废旧纸杯美化生活材料准备：废弃的一次性纸杯、铅笔、剪刀、彩笔。一、用一次性纸杯做小花盆
制作过程：1、将废弃的纸杯清洗干净并晾干，分别在三个纸杯底部用铅笔戳个小洞，作为花盆底部漏水的小孔。
课题
活动一旧物改造
活动目标
每个人家里都有很多废旧材料，如果善于发现和改造，这些材料就会变成既环保又美观的物品，让我们一起变废为宝。
活动内容
1、改造手提袋
2、利用废旧纸杯美化生活
计划课时
一课时
巧手行动
改造手提袋
材料准备：纸质手提袋一个、几张不同颜色的彩纸、胶棒或双面胶、剪刀、铅笔、毛线等。
制作过程：1、构思并画好自己喜欢的卡通形象。
如何做？ 实施阶段
一、问一问
1、什么是收藏？
2、收藏有哪些步骤？（选择、鉴别、欣赏、保存） 二、查一查
1、哪些东西适合学生收藏？
2、收藏给我们带了了哪些好处？
3、收藏的物品怎样管理和保存？ 三、做一做（制作收藏卡）
1、看看我收藏的音乐光碟。
2、我来给它们分类。
3、我们来做收藏卡。
总结评价
评价内容
自评
活动过程
为什么？ 发现问题
想好好安排一下我的周末生活，但自己一时又拿不定主意。
怎么办？ 活动准备
邀请小伙伴一起调查同学们的假期生活。
如何做？ 实施阶段
一、调查。
记录调查对象、在哪度过假期、在做什么、对于这样过假期的感觉。二、调查结果
一共调查了（ ）人，在（ ）的人最多，共有（ ）人，在
小学综合实践活动教案《纸趣》
小学综合实践活动教案《纸趣》纸趣——培养小学生综合实践能力的有趣活动引言：小学生综合实践活动是培养学生综合素质和实践能力的重要途径。
在小学阶段，学生正处于认知能力发展较快的时期，通过参与各种实践活动培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神，对学生的全面发展具有积极的影响。
本文将介绍一种名为“纸趣”的小学综合实践活动教案，旨在通过纸艺活动让学生在参与中获得乐趣，培养其综合实践能力。
一、活动目标：1. 培养学生观察、思考和创造力，提高他们的动手实践能力。
2. 培养学生的审美意识，提升他们的艺术鉴赏能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的协作意识。
二、活动准备：1. 教师准备各种纸张、剪刀、胶水、彩色笔等与纸艺活动相关的材料。
2. 整理好纸艺示范作品，为学生提供参考和启发。
3. 准备一个安全、宽敞、开放的活动场所，以确保学生能够自由地发挥和创造。
三、活动过程：1. 活动介绍与讲解：教师向学生介绍纸趣活动的目的和意义，并展示一些纸艺作品，激发学生的兴趣和创作欲望。
2. 活动引导与示范：教师通过展示和说明不同的纸艺创作方法，引导学生从简单到复杂的步骤，逐渐掌握纸艺制作的技巧和方法。
例如：折纸艺、剪纸艺、贴纸艺等。
3. 学生实践与创作：学生根据教师的指导和示范，自主选择纸艺制作方式，并展开实践与创作。
鼓励学生发挥想象力，创造独特的作品。
4. 学生分享与交流：学生完成纸艺制作后，进行作品展示和分享。
教师引导学生互相欣赏、交流，从中学会欣赏他人的作品并向他人表达自己的想法。
5. 活动总结与反思：教师引导学生回顾整个活动过程，总结自己在活动中的收获和体会，并分享自己的成果和经验。
四、活动评价：1. 学生作品评价：教师要充分肯定学生的努力和创造，并从审美、技巧、创意等方面进行适当的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
2. 学生评价教师与活动：鼓励学生对教师和活动进行评价，听取学生的意见和建议，不断改进教学内容和方式，提升活动的质量。
《让纸“站”起来》小学综合实践活动教案
《让纸“站”起来》小学综合实践活动教案一、活动目标：1. 让学生了解纸的来源和特性，提高对纸的认识。
2. 培养学生动手操作能力，提高创新意识和审美观念。
3. 培养学生团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2. 参考资料：纸的起源、纸的制作过程、纸的用途等。
三、活动过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考纸的来源和用途，激发学生对纸的兴趣。
2. 纸的历史：教师讲解纸的起源和发展过程，让学生了解纸的历史。
3. 纸的制作：教师介绍纸的制作过程，让学生了解纸的来之不易。
4. 纸的特性：教师讲解纸的特性，如吸水性、柔软度等，引导学生认识纸的多样性。
5. 纸的艺术：教师展示纸艺术作品，引导学生感受纸的艺术魅力。
6. 实践操作：学生分组进行纸艺创作，教师巡回指导。
7. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
四、活动反思：1. 学生对纸的认识是否有所提高？2. 学生的动手操作能力是否有所增强？3. 学生是否养成了团队合作和沟通交流的能力？五、拓展活动：1. 开展纸制品设计比赛，鼓励学生创新。
2. 组织学生参观纸厂，了解纸的制作过程。
3. 开展节约用纸宣传活动，提高学生的环保意识。
六、活动评估：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，包括小组合作和个体创作。
2. 创作能力：评估学生在纸艺创作中的想象力和动手能力，以及他们能够独立完成作品的情况。
3. 学习态度：观察学生在活动中的学习态度，包括他们对纸的认识、对艺术创作的兴趣以及对同伴和教师反馈的接受程度。
4. 环保意识：评估学生在活动过程中对节约用纸和环保材料使用的意识。
七、安全须知：1. 确保学生在使用剪刀和胶水等工具时能够得到适当的指导，以避免受伤。
2. 提醒学生注意纸张的尖锐边缘，避免划伤。
3. 使用环保材料和无毒胶水，确保活动的安全性。
4. 教师应随时监督学生的操作，确保安全。
八、家校沟通：1. 活动前，通过家校联系册或群向家长介绍活动的目的和内容，取得家长的支持和配合。
《让纸“站”起来》小学综合实践活动教案
《让纸“站”起来》小学综合实践活动教案一、活动目标：1. 让学生了解和掌握纸的物理特性，如柔韧性、轻盈性、吸水性等。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生的沟通与协作能力。
4. 培养学生环保意识，珍惜和合理利用纸资源。
二、活动准备：1. 学生分组，每组4-6人。
2. 准备各种类型的纸张，如报纸、杂志纸、复印纸、彩纸等。
3. 提供剪刀、胶水、尺子、铅笔等基本工具。
4. 设置活动场地，确保安全。
三、活动过程：1. 导入：教师简要介绍纸的起源和发展，引导学生关注纸的用途和特性。
2. 探讨：让学生自由发表对纸的看法，讨论纸在生活中的重要性。
3. 示范：教师展示几种简单的纸艺作品，如纸飞机、纸船等，激发学生兴趣。
4. 制作：学生分组进行纸艺创作，可以是人形、动物、建筑物等，要求作品能“站”起来。
5. 交流：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
6. 点评：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
四、活动延伸：1. 学生可以继续探究纸的其他用途和创意玩法。
2. 组织纸艺作品展览，让学生家长和其他同学欣赏。
3. 开展纸资源回收活动，培养学生环保意识。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免使用锋利工具造成伤害。
2. 引导学生合理使用纸张，避免浪费。
3. 关注学生的创作过程，给予鼓励和支持。
4. 活动过程中，教师应密切关注学生的动态，及时发现并解决问题。
六、活动阶段划分1. 探索纸的特性（20分钟）：让学生通过实验和观察了解纸的柔韧性和轻盈性。
2. 创意纸艺设计（30分钟）：学生根据纸的特性设计能“站”起来的纸艺作品。
3. 制作与完善（40分钟）：学生动手制作纸艺作品，并进行必要的调整和完善。
4. 展示与交流（20分钟）：学生展示作品，分享创作过程和感受。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解纸的起源、发展和特性。
2. 示范法：教师展示纸艺作品的制作过程。
小学综合实践活动教案折纸孔雀
小学综合实践活动教案折纸孔雀综合实践活动教案：折纸孔雀引言：小学综合实践活动是学生能够在实际操作和体验中提升自己的综合能力，并培养对创意和美的欣赏力。
折纸是一种简单而有趣的手工活动，能够培养学生的动手能力、观察力和想象力。
本教案旨在帮助小学生学会折纸孔雀。
一、教学目标：1. 学习折纸的基本技巧，包括叠褶、剪裁和折叠；2. 掌握折纸孔雀的制作步骤，并能够完成一个高度还原度的作品；3. 培养学生的观察力和动手能力，提升其对美的欣赏力。
二、教学准备：1. 手工纸（彩色或白纸都可）；2. 剪刀；3. 铅笔；4. 用于展示的孔雀模型（可以事先准备好）；5. 杂志或画册上的孔雀图片。
三、教学过程：1. 引导学生观察和讨论孔雀的特点、特征和美丽之处，鼓励学生用自己的语言表达出来。
2. 展示一个已经制作好的折纸孔雀模型，让学生通过观察猜测其制作方法，并激发学生的兴趣。
3. 教师介绍折纸孔雀的基本步骤，并在黑板上写出清晰的指导。
4. 学生分别拿出纸和铅笔，根据教师的指导进行折纸前的准备工作。
（1）在纸上画出孔雀的身体形状，先画一个椭圆形作为身体，再从身体上方画出一个长长的叉状作为尾巴，最后画上孔雀头部的形状。
（2）用剪刀沿着绘制好的线条剪裁孔雀的形状。
（3）用铅笔将孔雀身体部分叠褶成山脊形状，使其在展开时更易于折叠。
5. 学生根据教师的指导开始折纸。
（1）将叠褶好的纸展开，按照山脊的折痕进行折叠，使孔雀的翅膀形状更加立体。
（2）根据需要，可以在刚刚折好的孔雀身体上通过叠褶增加更多的细节，如羽毛和眼睛。
（3）最后，将尾巴翻转并向上折叠，在孔雀头部部分加入一些细节，如嘴巴和眼睛。
6. 学生互相交流，展示自己的折纸作品，分享制作过程中的困难和乐趣，并不断改进自己的作品。
7. 教师还可以组织学生将折纸孔雀放在教室的展示柜中，与其他学生共享美丽和创意。
四、教学反思：折纸孔雀是一项有趣而具有挑战性的手工活动。
通过这项实践活动，学生不仅培养了动手能力和观察力，还提升了对美的欣赏力和创造力。
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小学二年级下册综合实践活动（活动三折纸）教案活动三折纸
一、教材分析
本活动包含折蝴蝶结和折帽子两个内容。
这两个活动内容在折纸相框的根底上增加了剪刀、大头针的运用，操作过程也增加了难度，折纸作品更美观。
教师在制作过程中要时刻强调平安，课堂上教师对学生的剪刀和大头针〔大头针可以用胶水替代，也可以找塑料固定针替代〕摆放的位置、使用的方法都要明确要求，援助学生养成良好的操作习惯。
这些工具低年级不是不能用，而是如何正确使用以确保平安。
二、活动目标、重难点、课时数建议
〔一〕活动目标
1.使学生在观赏和感受折纸作品的根底上，产生制作、装饰折纸作品的心愿。
2援在教师的具体指导下，初步学会看折纸步骤图，按折折纸。
3.引导学生能在学习过程中发觉问题并想方法解决，从而培养自主学习与探究的能力。
〔二〕教学重点
学生在观赏和感受的根底上，制作并能装饰折纸作品。
〔三〕教学难点
能熟练地进行对边折、对角折、对中心线折等折纸方法。
〔四〕课时数建议
建议本活动教学 2 课时。
三、活动建议
〔一〕看看说说
1.蝴蝶结的种类很多，有单瓣、副瓣，有飘带和无飘带。
在生活中可以
点缀在服饰、箱包、家居物品上，起到装饰作用。
教师可以引导学生从色彩和图案搭配以及造型特点分析观赏为主，而材料选择分析为辅。
2.X花帽是一种绣制精美的四棱小花帽。
它既是X人一般生活的一种服饰，更是一种令人赏心悦目的工艺品。
因地区、职业、年龄和性别的不同，花帽又分成许多不同的式样。
图案有植物图案和几何图案，如著名的“旦木〞纹花帽。
〔二〕巧手行动
1.讲授法配合演示法教学。
教师分解步骤演示，带着学生分步骤折纸。
低年级学生每个步骤完成后教师检查、指导，确认无误后再进行下一步。
2.导学式和探究式教学法，引导学生自学或分组研究折叠方法，低年级学生的自主学习要教师引导援助，做到有的放矢。
例如〔 1 〕先领后放。
〔 2 〕难点、重点设计成问题交给学生，辅助学生学习。
制作建议：
1.折纸术语需要明确，一个是“山痕〞，另一个是“谷痕〞。
“山痕〞顾名思义，就是折痕是凸向我们的，也就是相对于桌面耸立起来的，感觉像个小山；而“谷痕〞与“山痕〞恰巧相反，是凹进去的，感觉像个山谷。
2.折纸角与角、边与边要对齐。
3.折痕要明显，折纸时先对好，确定后再折，这样就保证只有一道折，使作品光洁美观。
〔三〕小提示
1.用剪刀及固定用材料时，要进行平安操作指导并提出纪律要求。
2. 教师打算一些维吾尔花帽图案提供应学生模仿，不要让学生随意无目的地装饰。
〔四〕观察思考
1.折蝴蝶结的材料有线形材料，如：绳子；面形材料，如：旧挂历纸、
包装纸、织物类和布匹类等。
2.折帽子要注意裁的纸要确保是正方形，正面向下，边角对齐，折痕明显。
〔五〕巧手实践和拓展活动
本环节是学习内容的延伸，可以利用学生的已有知识交流，也可以鼓舞学生再探究。
活动流程活动意图教师活动学生活动导入环节
激发学生兴趣，联系生活经验，揭示蝴蝶结的用途。
常规检查用具摆放情况。
1.教师展示一个有美丽蝴蝶结的礼品包装盒。
设问：同学们，这个蝴蝶结美丽吗？你还在哪里见过蝴蝶结？
展示各种有蝴蝶结的物品、场景和各种蝴蝶结。
小结：蝴蝶结在生活中的用途及装饰作用。
学生观察、观赏，并答复。
认识探究
2.老师给学生展示一只纸折的大蝴蝶结。
设问：这只蝴蝶结美丽吗？是怎么折成的？
3.事先隔桌放一个美丽的纸蝴蝶结，请学生小组拆解探究。
教师将教具大蝴蝶结固定在黑板前，一步步拆分成一张方形纸。
4.你能依据教材上的示意图，自己尝试制作吗？
〔 1 〕认识制作材料和工具。
〔 2 〕认识示意图。
蝴蝶结的折痕为什么不能压实？
〔 3 〕强调剪刀和大头针〔或胶水〕的使用平安。
5.教师示范固定和剪飘带的方法。
〔边示范边讲解〕
6.学生交流，还有其他方法制作蝴蝶结吗？学生四人小组拆开并研究。
学生认真观察示意图。
请学生提出疑难问题，研究并尝试解决。
结合学生
的生活经验，拓展思路。
引发探究心愿。
引导学生探究学习，教师再拆解起到强调的作用。
知难答疑的过程。
解决制作难点。
尝试实践
7.学生制作。
〔 1 〕自主选择材料，如旧挂历、彩纸等。
〔 2 〕大胆尝试不同的制作方法，力图造型新颖。
〔 3 〕正确使用剪刀，注意平安。
养成良好的卫生习惯，及时搜集纸屑。
学生制作，教师巡回指导。
明确活动要求，了解评价要点。
注意：连接点固定时胶水要适量，用大头针要小心。
学生大胆尝试不同的制作方法。
培养学生的动手能力和创新能力。
（教学设计）
折蝴蝶结活动流程活动意图教师活动学生活动展示评价学生展示作品。
〔 1 〕评一评，谁折的蝴蝶结最美丽。
〔 2 〕说一说，谁的作品最有创意。
学生从评价要点展开评价。
相互学习，体会成功的愉悦。
拓展延伸自己制作好的蝴蝶结可以装饰在哪里？感受蝴蝶结的装饰作用。
联系生活实际。
课后反思：。