物质的量浓度课件(高一)

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高一化学物质的量浓度课件

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目 录
• 物质的量浓度定义 • 物质的量浓度的应用 • 物质的量浓度的实验操作 • 物质的量浓度的注意事项 • 物质的量浓度的习题解析
contents
01
物质的量浓度定义
物质的量浓度的定义
物质的量浓度是指单位体积溶液 中所含溶质的物质的量,常用符
号为c,单位为mol/L。
详细描述
在进行溶液的取用和转移时,应使用正确的 实验器具和操作方法。例如,应使用精确的 移液管或滴定管来取用溶液,并确保其清洁 和干燥。在转移溶液时,应将容器倾斜,使 溶液沿容器壁缓慢流入,以减少误差和污染 的风险。此外,还应注意操作过程中的安全
问题,如避免接触腐蚀性或有毒的溶液。
05
物质的量浓度的习题解析
总结词
逻辑思维分析
详细描述
学生在解答这类题目时需要具备逻辑思维能力,能够根 据题目要求进行逻辑推理和分析,寻找解决问题的最佳 方案。
总结词
创新思维意识
详细描述
学生在解答这类题目时需要具备创新思维意识,能够从 不同角度思考问题,寻找新的解题思路和方法。
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物质的量浓度和质量分数、体积分数 之间可以通过换算公式相互转化。
物质的量浓度的计算公式
物质的量浓度计算公式为:c = n / V, 其中n为溶质的物质的量,V为溶液体积。
对于一定物质的量浓度的溶液,其物质
的量n是一个定值,因此当溶液体积V 增大时,物质的量浓度c减小;反之, 当溶液体积V减小时,物质的量浓度c
它是一种表示溶液浓度的物理量, 反映了溶质在溶液中的含量。
物质的量浓度是化学实验和工业 生产中常用的一个参数,对于化 学反应的定量分析和物质分离提

第二章 第三节 物质的量浓度(第3课时) 课件 高一化学人教版(2019)必修第一册

第二章 第三节 物质的量浓度(第3课时) 课件   高一化学人教版(2019)必修第一册

×100%
溶质质量+溶剂质量
要从质量分数为60%的NaCl溶液
60%
当中取出含有30g NaCl的溶液,需
要称取多少克溶液?
实验过程中,为了操作方便,取用溶液时, 一般量取它的体积,而不是称量其质量。
物质的量浓度
取用溶液时,更多的是量取溶液的体积。如果知道 每升溶液里所含溶质的物质的量,就可以快速的知道任 意体积溶液中溶质的物质的量了。
配制250mL 1.0mol/L H2SO4溶液,需要18mol/L H2SO4溶液的体积是多少?
(1)标准状况下,33.6L HCl 气体配成 0.5L 盐酸, 其物 质的量浓度为 3 mol/L。
(2)物质的量浓度为2mol/L的硫酸溶液500mL, 含硫酸的 物质的量为 1 mol 。
(3)10 mol HCl能配成 5 L 物质的量浓度为2mol/L的盐 酸。
体检的一些指标常用物质的量定义: 单位体积溶液里含有溶质B 的物质的 量,称为B的物质的量浓度。
即1L溶液中所含溶质B的物质的量
2. 符号: CB
3. 单位: mol / L 或 mol·L-1
4.
公式: CB =
nB V
物质的量浓度(mol/L)=
溶质的物质的量(mol) 溶液的体积(L)
离子物质的量浓度
1molMgCl2含有 1 molMg2+, 2 molCl【例】1mol/L MgCl2溶液,各微粒的物质的量浓度:
c(MgCl2) = 1 mol/L c(Mg2+) = 1 mol/L c(Cl-) = 2 mol/L
C(离子)=C(物质)×离子下标
【练习】 1. 0.5mol/L H2SO4,c(H1+m)=ol/L ;c(S0O.542m-)o=l_/L____ 2. 0.1mol/L Al2(SO4)3,c(Al03+.2)=mol/L ;c(SO0.432m-)=ol_/L__ 3. Na2CO3溶液中c(Na+)=2mol/L,c(Na2C1Om3)o=l_/L____

物质的量浓度PPT课件

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高中化学 必修第一册
第二章
第三节
物质的量
第3课时 物质的量浓度
学习目标
1.了解物质的量浓度的概念。能运用物质的量浓度进行简单计算。 2.掌握一定物质的量浓度溶液的配制方法
一、物质的量浓度
1、定义:以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理 量,叫做溶质B的物质的量浓度。
2、符号:cB 3、表达式:物质的量浓度=
溶液稀释的计算
溶液稀释h或浓缩前后,溶液的质量或体积发生变化,但溶 质的量(质量或物质的量)均不变。
c(浓溶液)·V(浓溶液)=c(稀溶液)·V(稀溶液)
c1·V1=c2·V2
【例1】要配制500 mL 0.6 mol/L 的NaOH溶液,需 6 mol/L 的NaOH溶液多少毫升?
解:设需6 mol/L NaOH 溶液的体积为V 6 mol/L×V = 0.6mol/L ×0.5 L V = 0.05 L
3、将10 g NaOH溶解在250 mL水中,所得溶液中溶质的物质的量 浓度是否为1mol/L?
答:否,体积指的是溶液的体积,而不是溶剂的体积。
4.与50 mL 0.1 mol/L Na2CO3溶液中Na+的
物质的量浓度相同的溶液是( C )
A.50 mL 0.1 mol/L的NaCl溶液 B.25 mL 0.2 mol/L的Na2SO4溶液 C.100 mL0.2 mol/L的NaNO3溶液 D.10 mL 0.5 mol/L的Na2CO3溶液
答:不能,必须重新配制
7.摇匀 把定容好的容量瓶瓶塞塞紧,用食指顶住瓶塞, 用另一只手托住瓶底,把容量瓶倒转和摇动几次,混合均 匀。
思考:摇匀后发现液面低于刻度线,能否补充水?
答:不能。液面低于刻线是因为还有溶液挂壁,当静置后就会恢复原 状。

高中化学必修一 物质的量浓度 课件

高中化学必修一 物质的量浓度 课件
由c(浓溶液)·V(浓溶液)=c(稀溶液)·V(稀溶液)计算出需要的 浓盐酸的体积是50mL,所以应该量取50mL的浓盐酸,配 成500mL溶液。
小结:
1、物质的量浓度: 以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液的 组成的物理量,符号为cB,单位为mol/L
cB
nB V aq
2、物质的量浓度不仅可以表示溶液中的物质浓度,也可以表示 溶液中的离子浓度。
cB
nB
Vaq
什么是1mol/L的NaCl溶液? 在每1L的溶液中含有1molNaCl
100mL的NaCl溶液中有0.2molNaCl,物质的量浓度是多少?
1L
2mol
2mol/L
练习:
1、在200mL NaOH溶液中溶有20gNaOH,则NaOH的物质的量浓 度为 2.5mol/L 。
n(NaOH )
3、含有40g NaOH的浓度为5mol·L-1的溶液的体积为 200 mL
m(NaOH )
40g
n(NaOH ) M(NaOH ) 40g • mol 1 1mol
V(aq)
n(NaOH ) cNaOH
1mol 5mol • L1
0.2L
200mL
1、将40g NaOH溶于2L水中配成溶液,其物质的量浓度为 0.5mol/L。这样叙述是否正确?为什么?
不正确,40g NaOH溶于2L水后,溶液的体积并不是2L
注:1、计算物质的量浓度时,要用溶液的体积,而不是溶剂。
正确的表述应该为:将40g NaOH溶于水中配成2L溶液,其物质 的量浓度为0.5mol/L
注:1、计算物质的量浓度时,要用溶液的体积,而不是溶剂。
2、从1L3mol/L的NaOH溶液中取出50mL,则取出的溶液中溶

物质的量浓度教学课件

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关系
4. 物质的量浓度在实际生产 和生活中的应用
02 物质的量浓度基本概念
物质的量浓度的定义
01
物质的量浓度是单位体积溶液中 所含溶质的物质的量。
02
它是一种描述溶液组成的物理量 ,常用单位为mol/L、mol/m³等 。
物质的量浓度的单位
物质的量浓度的单位通常为mol/L或mol/m³,表示每升或每立方米溶液中溶质 的物质的量。
04 物质的量浓度在生活中的应用
药物配置
总结词
精准控制药物的浓度是确保药物有效性和安全性的关键。
详细描述
药物的浓度直接影响到其疗效和可能产生的副作用。例如, 高浓度的药物可能产生毒性,而低浓度可能无法达到预期的 治疗效果。因此,精确的药物配置是医学治疗中的重要环节 。
食品添加剂的浓度控制
总结词
要点二
详细描述
稀释定律是指,稀释前后,溶质的物质的量不变。设浓溶 液的体积为V1,物质的量浓度为c1,稀溶液的体积为V2, 则稀释前后溶质的物质的量不变,即c1 × V1 = c2 × V2 。根据这个公式,可以计算出稀溶液的物质的量浓度(c2 = c1 × V1/V2)。
化学平衡的应用
总结词
化学平衡是一种计算物质的量浓度的间接方法,适用于 已知可逆反应中各组分的起始浓度和反应条件的情况。
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• 引言 • 物质的量浓度基本概念 • 物质的量浓度在化学实验中的应

• 物质的量浓度在生活中的应用 • 物质的量浓度的计算方法与技巧 • 课程总结与展望
01 引言
课程背景
化学是高中阶段的必修科目,其中物质的量浓度是化学学科中一个重要的概念。
物质的量浓度是衡量溶液中离子或分子浓度的标准单位,对于化学反应的计量和预 测具有重要意义。

物质的量浓度ppt课件

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八、作业
课本P57 第2、3、6题
五、学习新知识
五、学习新知识
例题 2 : 配制500 ml 0.1mol/L NaOH溶液,需 要NaOH的质量是多少?
五、学习新知识
配制一定物质的量浓度的溶液需要一个重要的容
器,请问是什么容器?
容量瓶
五、学习新知识 查漏操作:
五、学习新知识
问题1:如何配制一定物质的量浓度的溶液呢? 一般步骤有哪些?
五、学习新知识
问题5:如何定容?
向容量瓶中加水至液面接近刻度线________处,改用 加水,使溶液凹液面与刻度线相切
六、小结
七、随堂练习
1.实验室需要配制0.50 mol·L-1 NaCl溶液480 mL应选
用多少容积的容量瓶。

2.称量过程中NaCl晶体应放于天平的________(填“左盘” 或“右盘”)。
计称 溶转 振荡定摇算量 解移 摇匀


五、学习新知识
完成本实验所必需的仪器有:托盘天平、药匙、烧
杯、
、________、________、________
五、学习新知识
问题2:玻璃棒在实验中的作用是什么?
五、学习新知识 问题3:在固体溶解过程中需要使用玻璃棒,目的是什么?
五、学习新知识
问题4:在转移时,需要洗涤烧杯2~3次是为了什么?
1. 了解物质的量浓度的含义 2. 掌握配制一定物质的量浓度溶液的方法。
三、课堂导入
用什么物理量来表示物质的含量?
物质的量浓度
四、提出问题 时间3分钟
问题1:如何配制一定物质的量浓度的溶液呢?一般步骤有哪些?
问题2:玻璃棒在实验中的作用是什么? 问题3:在固体溶解过程中需要使用玻璃棒,目的是什么? 问题4:在转移时,需要洗涤烧杯2~3次是为了什么? 问题5:如何定容?

物质的量浓度课件-高一化学人教版(2019)必修第一册

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实验目的
练习容量瓶的使用方法 练习配制一定物质的量浓度的溶液 加深对物质的量浓度概念的认识
实验用品
烧杯、容量瓶(100mL)、胶头滴管、量简、玻璃棒、药匙、滤纸、天平、 NaCI、蒸馏水。
烧杯 容量瓶(100mL) 胶头滴管 量简 玻璃棒 药匙 托盘天平
实验用品
配制一定物质的量浓度溶液专用仪器——容量瓶 (1)容量瓶的结构与规格
1、定义: 以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表 示溶液组成的物理量,叫做溶质B的物质的量浓度。
2、符号:cB 34、、表单达位式:m:olc/B L=(mnVoBl∙L-1)
V是指溶液的体积,单位为L; n是指溶质的物质的量,单位为mol; c是指溶质的物质的量浓度,单位为mol/L。
物质的量浓度
②药品中含有杂质
③容量瓶内有蒸馏水
误差分析
3.定容时仰视、俯视的误差分析 分析定容时俯视、仰视对结果的影响时
要确保按眼睛视线→刻度线→凹液面最低点的次序,做到“三点一线”。
仰视液面高于刻度线
仰视刻度线, 导致溶液体积偏大,
浓度偏小
俯视液面低于刻度线
俯视刻度线 导致溶液体积偏小
浓度偏大
1.用“偏大”“偏小”或“无影响”填空
不可以
可以将过冷或过热的溶液转 移到容量瓶中吗?
实验用品
配制一定物质的量浓度溶液专用仪器——容量瓶
选择容量瓶应遵循 “大而近”的原则:所 配溶液的体积等于或 略小于容量瓶的容积
我该如何选择容量瓶的规格?
使用前还有需 要注意的吗?
使用前需要检 验是否漏水。
那怎样检漏呢?
实验用品
配制一定物质的量浓度溶液专用仪器——容量瓶 (2)容量瓶使用前检查是否漏水的方法

物质的量浓度++课件++2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册

物质的量浓度++课件++2024-2025学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册
√A.5.4 mL B.13.5 mL C.27.2 mL
课程结束 感谢聆听
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溶质的质量分数 不变 ,但所含溶质的质量因体积不同而 不同 。
2、溶液加水稀释或蒸发部分溶剂,所含溶质的质量

不变
[稀释定律] m1·ω1=m2·ω2 = m(溶质)
溶液
浓溶液 稀
核心素养发展目标
1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其微观粒 子间的关系。 2.掌握物质的量浓度的有关计算,逐步提升证据推理思维能力。
1L溶液中 含有的溶质 是多少 mmol (毫 摩尔即103mol)
知识点一 物质的量浓度
1.物质的量浓度 (1)概念:_单__位__体__积___的溶液里所含溶质B的_物__质__的__量___。符号为cB,常用 单位为__m__o_l/_L_(_或__m_o_l_·L__-_1_) _。
nB (2)表达式:cB=__V____,其中的“V”指的是溶液的体积,而非溶剂的体积。
③标准状况下,一定体积的气体溶于水形成V L溶液,计算浓度 例如:标准状况下,11.2 L HCl气体溶于水配成250 mL溶液,则该溶液的 浓度为__2__m_o_l_·L__-_1_。
课中针对练
练习:
配制500 mL2.0 mol·L-1的CuSO4溶液需要CuSO4固体的质量
是多少?
分子量160
注意:
aq:稀溶液
( 3) 简单计算
①已知溶液中某种离子的浓度,求其他离子的浓度
溶液中阴、阳离子的物质的量浓度之比=化学组成中的离子个数之比。
例如:
Na2SO4 =
2Na ++
SO
2- 4
1
2

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例1 判断正误,分析原因。
× 将 58.5 g NaCl 溶于 1 L 水中,所
得溶液的物质的量浓度为 1 mol·L-1,
课堂练习一
❖ 用5molNaOH配成500mL溶液,其浓度
为 10 mol/L,取5mL该溶液,其浓 度为 10 mol/L。
❖ 从1L 1mol/L NaCl溶液中,分别取出 100mL、10mL和1mL溶液,它们的物质 的量浓度是否相等?所含溶质各是多少 克?
课堂练习(1)
下列溶液中,Cl-数目与1L 1mol/L NaCl 溶液所含的Cl-数目相等的是
A、0.5L 2mol/L MgCl2 溶液 B、2L 0.25mol/L CaCl2 溶液 C、3L 0.5mol/L AlCl3溶液 D、0.5L 2mol/L NaCl 溶液
课堂练习(1)
❖已知2L Al2(SO4)3 溶液中含Al3+个数 约为9.03×1023,求溶液中SO42-的 物质的量浓度。
作业:
1.课本p17 习题1-6写在课本上,7-10抄题 写过程写在作业纸上,上交。
2.完成三维设计第二节的第3、4课时
3.在下周上课前自学第一单元第一节,下 周四之前完成三维设计对应部分。
4.复习本节内容,下周三小测试。
❖300mL 某浓度的氢氧化钠溶液中含 有60 g溶质,现欲配制0.1mol/L 的 氢氧化钠溶液500mL,应取原溶液的 体积为
课堂练习(4)
❖ 使用胆矾配制0.1mol/L 的硫酸铜溶液1L,正确的 操作是( )
A. 将胆矾加热除去结晶水后,称取16 g溶解在1 L 水里
B. 称取胆矾25 g,溶解在1 L水里 C. 将25 g胆矾溶于水,然后将此溶液稀释至1 L D. 将16 g胆矾溶于水,然后将此溶液稀释至1 L

物质的量浓度课件ppt

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3. 一定物质的量浓度溶液的配制
如要配制250ml 0.1mol/L的NaOH 溶液怎 么办?首先应该做什么?
1、计算 计算所需氢氧化钠的质量
m(NaOH )=n(NaOH )•M(NaOH ) =0.1mol/L×0.25L×40g/mol =1g
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目




俯视刻度线,实际 加水量未到刻度线, 使溶液的物质的量浓 度增大;
仰视刻度线,实 际加水量超过刻度 线,使溶液的物质
的量浓度减小。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
根据 C = n / V 或(n = m / V)分析(以配制某浓 度NaOH溶液为例,请同学们将C 的结果填入表中)
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
有关物质的量浓度的计算
1、由质量、体积求物质的量浓度
m、V(溶液)
m n=
M c: m
n
c= V
n
c
eg:将4g NaOH 溶于水,配成100mL溶液,求所 得溶液的物质的量浓度。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
一、物质的量浓度
定义:以单位体积溶液里所含溶质B的物质 的量来表示溶液组成的物理量

高中化学人教版必修一1.2.3《物质的量浓度》 课件 (共13张PPT)

高中化学人教版必修一1.2.3《物质的量浓度》 课件 (共13张PPT)

2、混合溶液物质的量浓度的计算
[例2] 50 mL 0.5 mol/L BaCl2 溶液和100 mL 0.5 mol/L NaCl溶液混合后,求溶液中Cl- 的物质的量浓度(假设 溶液体积变化忽略不计)。
0. 67 mol/ L
本质:根据公式计算,一定先计算出混合后所求 物质的总物质的量。
注意:溶液混合后是如果会反应,分析的方法不同, 会更加复杂。
仅做学习交流,谢谢!
语语文文::初初一一新新生生使使用用的的是是教教育育部部编编写写的的教教材材,,也也称称““部部编编””教教材材。。““部部编编本本””是是指指由由教教育育部部直直接接组组织织编编写写的的教教材材。。““部部编编本本””除除了了语语文文,,还还有有德德育育和和历历史史。。现现有有的的语语文文教教材材,,小小学学有有1122种种版版本本,,初初中中有有88种种版版本本。。这这些些版版本本现现在在也也都都做做了了修修订订,,和和““部部编编本本””一一同同投投入入使使用用。。““部部编编本本””取取代代原原来来人人教教版版,,覆覆盖盖面面比比较较广广,,小小学学约约占占5500%%,,初初中中约约占占6600%%。。今今秋秋,,小小学学一一年年级级新新生生使使用用的的是是语语文文出出版版社社的的修修订订版版教教材材,,还还是是先先学学拼拼音音,,后后学学识识字字。。政政治治::小小学学一一年年级级学学生生使使用用的的教教材材有有两两个个版版本本,,小小学学一一年年级级和和初初一一的的政政治治教教材材不不再再叫叫《《思思想想品品德德》》,,改改名名为为《《道道德德与与法法治治》》。。历历史史::初初一一新新生生使使用用华华师师大大版版教教材材。。历历史史教教材材最最大大的的变变化化是是不不再再按按科科技技、、思思想想、、文文化化等等专专题题进进行行内内容容设设置置,,而而是是以以时时间间为为主主线线,,按按照照历历史史发发展展的的时时间间顺顺序序进进行行设设置置。。关关于于部部编编版版,,你你知知道道多多少少??为为什什么么要要改改版版??跟跟小小编编一一起起来来了了解解下下吧吧!!一一新新教教材材的的五五个个变变化化一一、、入入学学以以后后先先学学一一部部分分常常用用字字,,再再开开始始学学拼拼音音。。汉汉字字是是生生活活中中经经常常碰碰到到的的,,但但拼拼音音作作为为一一个个符符号号,,在在孩孩子子们们的的生生活活中中接接触触、、使使用用都都很很少少,,教教学学顺顺序序换换一一换换,,其其实实是是更更关关注注孩孩子子们们的的需需求求了了。。先先学学一一部部分分常常用用常常见见字字,,就就是是把把孩孩子子的的生生活活、、经经历历融融入入到到学学习习中中。。二二、、第第一一册册识识字字量量减减少少,,由由440000字字减减少少到到330000字字。。第第一一单单元元先先学学4400个个常常用用字字,,比比如如““地地””字字,,对对孩孩子子来来说说并并不不陌陌生生,,在在童童话话书书、、绘绘本本里里可可以以看看到到,,电电视视新新闻闻里里也也有有。。而而在在以以前前,,课课文文选选用用的的一一些些结结构构简简单单的的独独体体字字,,比比如如““叉叉””字字,,结结构构比比较较简简单单,,但但日日常常生生活活中中用用得得不不算算多多。。新新教教材材中中,,增增大大了了常常用用常常见见字字的的比比重重,,减减少少了了一一些些和和孩孩子子生生活活联联系系不不太太紧紧密密的的汉汉字字。。三三、、新新增增““快快乐乐阅阅读读吧吧””栏栏目目,,引引导导学学生生开开展展课课外外阅阅读读。。教教材材第第一一单单元元的的入入学学教教育育中中,,有有一一幅幅图图是是孩孩子子们们一一起起讨讨论论《《西西游游记记》》等等故故事事,,看看得得出出来来,,语语文文学学习习越越来来越越重重视视孩孩子子的的阅阅读读表表达达,,通通过过读读 故故事事、、演演故故事事、、看看故故事事等等,,提提升升阅阅读读能能力力。。入入学学教教育育中中第第一一次次提提出出阅阅读读教教育育,,把把阅阅读读习习惯惯提提升升到到和和识识字字、、写写字字同同等等重重要要的的地地位位。。四四、、新新增增““和和大大人人一一起起读读””栏栏目目,,激激发发学学生生的的阅阅读读兴兴趣趣,,拓拓展展课课外外阅阅读读。。有有家家长长担担心心会会不不会会增增加加家家长长负负担担,,其其实实这这个个““大大人人””包包含含很很多多意意思思,,可可以以是是老老师师、、爸爸妈妈、、爷爷爷爷、、奶奶奶奶、、外外公公、、外外婆婆等等,,也也可可以以是是邻邻居居家家的的小小姐姐姐姐等等。。每每个个人人讲讲述述一一个个故故事事,,表表达达是是不不一一样样的的,,有有人人比比较较精精炼炼,,有有人人比比较较口口语语化化,,儿儿童童听听到到的的故故事事不不同同,,就就会会形形成成不不同同的的语语文文素素养养。。五五、、语语文文园园地地里里,,新新增增一一个个““书书写写提提示示””的的栏栏目目。。写写字字是是有有规规律律的的,,一一部部分分字字有有自自己己的的写写法法,,笔笔顺顺都都有有自自己己的的规规则则,,新新教教材材要要求求写写字字的的时时候候,,就就要要了了解解一一些些字字的的写写法法。。现现在在信信息息技技术术发发展展很很快快,,孩孩子子并并不不是是只只会会打打字字就就可可以以,,写写字字也也不不能能弱弱化化。。二二为为什什么么要要先先识识字字后后学学拼拼音音??一一位位语语文文教教研研员员说说,,孩孩子子学学语语文文是是母母语语教教育育,,他他们们在在生生活活中中已已经经认认了了很很多多字字了了,,一一年年级级的的识识字字课课可可以以和和他他们们之之前前的的生生活活有有机机结结合合起起来来。。原原先先先先拼拼音音后后识识字字,,很很多多孩孩子子觉觉得得枯枯燥燥,,学学的的时时候候感感受受不不到到拼拼音音的的用用处处。。如如果果先先接接触触汉汉字字,,小小朋朋友友在在学学拼拼音音的的过过程程中中会会觉觉得得拼拼音音是是有有用用的的,,学学好好拼拼音音是是为为了了认认识识更更多多的的汉汉字字。。还还有有一一位位小小学学语语文文老老师师说说::““我我刚刚刚刚教教完完一一年年级级语语文文,,先先学学拼拼音音再再识识字字,,刚刚进进校校门门的的孩�

物质的量浓度-高一化学课件(人教版2019必修第一册)

物质的量浓度-高一化学课件(人教版2019必修第一册)

误差分析
下列实验操作会导致最终配制的溶液浓度偏大、偏小还是
无影响?如何分析?
? ➢转移时将烧杯中的溶液不慎洒到容量瓶外
偏小
➢读数时俯视容量瓶上的馏水
? 无影响
溶液稀释
浓硫酸的稀释
溶质不变!
做实验需使用250mL 1.0mol/L的稀硫酸,目前实验室
仅有浓度为18mol/L 的浓硫酸,需量取该浓硫酸多少升?
2.43×10-5mol
表示什么含义?
1L血液中含 4.1×10-3mol K+
概念辨析
Q1:所有物质都有浓度吗?比如MnO2与浓盐酸制氯 气中的MnO2固体。 Q2:物质的量浓度为1 mol/L的NaCl溶液取出一半, 其浓度会变成0.5 mol/L吗?
➢ 固体或纯液体不讨论物质的量浓度 ➢ 根据溶液的均一性,溶液各处溶质的物质的量浓度相同
类比:
0.25L×1.0mol/L= 18mol/L·V
1硫已00酸学g的将:质m质质m量((浓量量浓分)是分)数·=ω多数为m(浓少为(1稀9)克9=.)68m%?%(的的稀稀浓)·ω硫硫(酸酸稀,稀) 需释c(要浓为浓)·VV≈(浓0).=01c3(稀9L)·V(稀)
溶液稀释 c(浓)·V(浓)= c(稀)·V(稀)
人教版2019必修第一册
第二章 海水中的重要元素——钠和氯 第3节 物质的量
第三课时 物质的量浓度
学习目标
1. 理解物质的量浓度概念,运用物质的量浓度从宏观和微观相结合的视 角分析与解决实际问题。 2. 从物质的量浓度概念出发,通过分析、推理等方法,讨论定量配制一 定物质的量浓度溶液的操作,建立操作模型。 3. 认识容量瓶,掌握配制一定物质的量浓度的方法和技能,体会科学探 究过程中基于探究目的,设计探究方案,反思实验操作的过程。

2.3..3 物质的量浓度-高一化学课件(人教版2019必修第一册)

2.3..3 物质的量浓度-高一化学课件(人教版2019必修第一册)
物质的量浓度
主题1: 物质的量浓度
物质的量浓度
阅读教材P57页内容,思考什么是物质的量浓度?有何特点?
1mol/L或mol·L-1
cB=nB/V
单位
定义
物质
的量
浓度
表达式
符号
特点
单位体积(1L)溶液里所含 溶质B的物质的量
CB
在一定物质的量浓度溶液中取出任意体积的溶液,其物质的量 浓度不变,但所含溶质的物质的量或质量因体积的不同而不同。
为0.52mmol/L的含义是什么?
取用溶液时,更多的是量取溶液的体积。如果知道一定体积的溶 液中溶质的物质的量,对于计算化学反应中各物质之间的量的关系是 非常便利的,对生产和科学研究也有重要意义。
什么是溶液中溶质 的物质的量?
主题1: 物质的量浓度
n(溶质) 溶质的量 m(溶质)
c=

V(溶液) 溶液的量 m(溶液)
=1 000 cm3×1.84 g·cm3×98%/98 g·mol-1 =18.4 mol c(H2SO4)=n(H2SO4)/V =18.4 mol/1L =18.4 mol/L
答:硫酸的物质的量为18.4 mol/L。
课堂检测
4.将5mL浓硫酸(质量分数为 98%,密度为1.84g / cm3)稀释为20 mL的稀硫酸。稀释
溶液中含有c(H+)为( D )
A.0.5 mol·L-1 B.0.01 mol·L-1 C.0.02 mol·L-1 D.0.05 mol·L-1
3. 100 mL0.5 mol/LMgCl2 溶液和 200 mL1 mol/LNaCl 溶液混合后(忽略体积变
化),溶液中Cl-的物质的量浓度为( C )

物质的量浓度课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+

物质的量浓度课件-高一上学期化学人教版(2019)必修第一册+
溶液的凹液面与刻度线相切。塞好瓶塞,反复上下
颠倒,摇匀。
思考5:如果摇匀后发现液面低于刻度线 ,能不
能继续加水?
如果摇匀后发现液面低于刻度线属于正常现象,不
能继续加水。若继续加水导致溶液浓度偏低。
配制一定物质的量浓度的溶液
02
3、实验步骤【实验2-10】
配制100mL 1.00mol/L NaCl溶液
(5)将蒸馏水注入容量瓶,当液面离容量瓶颈部的刻度线1-2 cm时,
改用胶头滴管滴加蒸馏水,至溶液的凹液面与刻度线相切。塞好瓶
塞,反复上下颠倒,摇匀。
(6)将配制好的溶液倒入试剂瓶中,并贴好标签。
3、实验步骤【实验2-10】
配制一定物质的量浓度的溶液
02
4、误差分析

(1)分析依据:cB=

(2)常见误差:(一般默认只有一个操作失误,其他操作均正确)
搅拌,使NaCl固体全部溶解。
玻璃棒搅拌作用:
加速溶解
配制一定物质的量浓度的溶液
02
3、实验步骤【实验2-10】
配制100mL 1.00mol/L NaCl溶液
玻璃棒作用:引流
(4)将烧杯中的溶液沿玻璃棒注入100 mL容量瓶,并
用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃杯2-3次,将洗涤液也
都注入容量瓶。轻轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀。
体积是多少?
稀释前后,溶质的物质的量保持不变 c浓×V浓=c稀×V稀
配制一定物质的量浓度的溶液
02
2、仪器——认识容量瓶
(1)结构:细颈、梨形、平底玻璃容器、带磨口玻璃塞
(2)标记:容积、温度、刻度线
(3)常见规格:50mL、100mL、250mL 、500mL 、1000mL

233物质的量浓度课件高一上学期化学人教版3

233物质的量浓度课件高一上学期化学人教版3

溶液是均一、稳定的,无论取多少体积的溶液,其物质的量浓度都不变,
溶质的物质的量才与所取体积有关。
物质的量浓度 根据描述填空: 1.从1 L 3mol/L的NaOH溶液中取出50mL,则取出的溶液中溶质的物质 的量浓度是_3__m_o_l_/L__. 2.取1mol FeSO4·7H2O晶体溶于水配成1 L溶液, 则溶质是___F_e_S_O_4__, 其SO42-物质的量浓度是__1__mol/L____. 3.已 知 某 MgCl2溶液的浓度为 2mol/L , 则在此溶液中的 Mg2+的 浓 度 为 __2__m_o_l_/L__, Cl-的浓度为___4_m__o_l_/L____。
_偏__小__ _不__变__
未使用游码,则无影响
无影响,后续本就需要加水定容
误差分析
移液 定容
能引起误差的操作
⑤未洗涤或洗涤液未注入容量瓶 ⑥超过刻度线,吸出一部分水 ⑦摇匀后液面下降,补充水
因变量
n _偏__小__ _偏__小__ _不__变__
V 不变 _不__变__ _偏__大__
c
_偏__小__ _偏__小__ _偏__小__
物质的量浓度,符号为 cB
2.表达式:
cB=
溶质B的物质的量(mol) 溶液的体积(L)
即:cB=
nB V(aq)
变式:nB=cB×V
3.注意:体积是溶液的,物质的量是溶质的。
4.单位: mol/L或(mol·L-1)
5.意义:1 mol/L Na2CO3溶液表示1 L Na2CO3溶液中含有1 mol Na2CO3 也即含有2mol Na+,1mol CO32-
第二章 海水中的重要元素——钠和氯
第三节 物质的量

物质的量浓度课件(高一)

物质的量浓度课件(高一)

4、转移:将玻璃棒
的下端伸到容量瓶瓶 颈刻度线下,用玻璃 棒转移溶液。
5、洗涤(转移):用
蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃 棒2—3次,其目的是使溶 质尽可能地转移到容量瓶 中,以防止产生误差。
6、初步摇匀:手应
该握住刻度线以上部 位,避免瓶内溶液受 热而发生体积变化, 造成溶液浓度不准确。
7、定容:向容量瓶中加
(1)体积是指溶液的体积,而不是溶剂的体积;
比较质量分数与物质的量浓度
溶质的质量分数 物质的量浓度
以单位体积里所含溶质B的物 质的量来表示溶液组成的物理 量,叫做溶质B的物质的量浓 度
定义 用溶质质量占溶液质 量的比表示的浓度
100% 表达式 W =m(溶质) × m(溶液)
CB(mol/L)=
nB(mol) V(L)
nB: 单 位:
mol
v
n
B
aq
Vaq : L 或 m3
CB: mol/L 或 mol/m3
概念计算
例题1:将23.4克NaCl溶解在水中,配成250mL溶
液,计算所得溶液中溶质的物质的量浓度。
m NaCl 23.4g nNaCl = ———— =——— =0.4mol 58.5g/mol M NaCl nNaCl 0.4mol cNaCl = ———— = ——— =1.6mol/L 0.25 L VNaCl(aq)
特点
溶液的质量相同,物质的 质量分数也相同的任何溶 液里,含溶质的质量却相 同,但溶质的物质的量不 同
溶液体积相同,物质的量浓 度也相同的任何溶液里,含 有溶质的物质的量浓度却相 同,但溶质的质量不同
实例
某溶液浓度10%指…
某溶液中溶质的物质 的量浓度10mol/L…
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物质的量浓度
溶质单位 溶液单位 公式
溶质的质量分数
mol L
g g
m溶质 w= × 100% m溶液
质量相同, 质量相同,溶质质 量分数相同的溶液 中,所含溶质的质 量相同, 量相同,但溶质的 物质的量不同
nB cB = V
体积相同, 体积相同,物质 的量浓度相同的 溶液中, 溶液中,所含溶 质物质的量相同, 质物质的量相同, 但溶质质量不同。 但溶质质量不同。
如要配制500ml 0.1mol/L的Na2CO3 溶液 如要配制 的 怎么办?首先应该做什么? 怎么办?首先应该做什么? 1、计算 、 计算所需无水碳酸钠的质量 m(Na2CO3)=n(Na2CO3)•M(Na2CO3) =0.1mol/L×0.5L×106g/mol × × =5.3g
5.3gNa2CO3
Na2CO3
三、溶液的稀释
有一瓶18.4mol/L的硫酸溶液 ,现往里加水加到 的硫酸溶液1L, 有一瓶 的硫酸溶液 10L,请问,此溶液中 2SO4总的物质的量有没有变 ,请问,此溶液中H 物质的量浓度有没有变化?如果有请计算出来。 化?物质的量浓度有没有变化?如果有请计算出来。
本质:稀释浓溶液时, 本质:稀释浓溶液时,溶液的体积要发生 变化,但溶质的量(质量或物质的量) 变化,但溶质的量(质量或物质的量)均不变
n(H2SO4)浓=n (H2SO4)稀 浓 稀
C浓×V浓
= C稀×V稀
18.4mol/L×1L=C稀×10L × = 稀 C稀=1.84mol/L
公式: 公式:C浓×V浓
= C稀×V稀
配制一定物质的量浓度的溶液 若溶质为固体 液体其仪器有什么区别 固体或 其仪器有什么区别? 若溶质为固体或液体其仪器有什么区别?
二.一定物质的量浓度溶液的配制
容量瓶简介: 容量瓶简介
1. 容量瓶 形状:细颈,梨形,平底的玻璃瓶 形状 细颈,梨形,平底的玻璃瓶; 细颈 构造:瓶上标有容积,温度,颈部标有刻度线; 构造 瓶上标有容积,温度,颈部标有刻度线; 瓶上标有容积 刻度线 规格: 规格:100mL,250,500mL,1000mL; 如何检漏? 如何检漏
3、一定物质的量浓度溶液的配制 、 ①步骤:计算、称量、溶解、移液、洗涤、 步骤:计算、称量、溶解、移液、洗涤、 定容、摇匀。 定容、摇匀。 药匙、托盘天平或量筒 烧杯、 或量筒、 药匙、托盘天平或量筒、烧杯、 ②仪器: 仪器: 玻璃棒、 规格 容量瓶、 规格)容量瓶 玻璃棒、 (规格 容量瓶、胶头滴管
4.下列溶液中Cl—浓度与 mL 1 mol/L .下列溶液中 浓度与50 AlCl3溶液中 —浓度相等的是 ( C D ) 溶液中Cl 浓度相等的是 A.150 mL 1 mol/L的NaCl溶液 . 的 溶液 B. 75 mL 2 mol/L NH4Cl溶液 溶液 C. 150 mL 3 mol/L的KCl溶液 的 溶液 D. 75 mL 1 mol/L 的FeCl3溶液
2、200 mL、2.0 mol/L的Al2(SO4)3溶液 、 、 / 的
+ 中含有 0.4 mol Al2 (SO4) 3,Al3+的物 质的量浓度为 4.0 mol/L ,SO4 2-物质的 / + .0mol/ 量浓度为 6 .0mol/L ,含Al3+ 的物质的 21.6 g 量为 0.8 mol ,质量为 。
一、物质的量浓度
溶液里所含溶质B 以 定义: 单位体积溶液里所含溶质 定义: 单位体积溶液里所含溶质B的物质 的量来表示溶液组成的物理量 的量来表示溶液组成的物理量 ,叫 做溶质B的物质的量浓度。 做溶质B的物质的量浓度。 公式: 公式: CB=
v
nB
aq
单位: 单位: mol/L 或 mol/m3
1、判断题 、
⑴将1gNaCl溶于水制成1L溶液 ,则C=1mol/L x 1gNaCl溶于水制成1L溶液 溶于水制成1L 1molNaCl溶于1L水中 溶于1L水中, ⑵将1molNaCl溶于1L水中,则C=1mol/L x 若从1L mol/L的NaOH溶液中取出20mL, 溶液中取出20mL ⑶若从1L 1 mol/L的NaOH溶液中取出20mL,则 C= 1mol/L √ 溶液, ⑷现有0.2mol/L的K2SO4溶液,当取此溶液 现有 的 1L时,K+离子浓度是 离子浓度是0.4mol/L,当取此溶液 √ 时 当取此溶液 2L时,SO42-离子的浓度为 离子的浓度为0.4mol/L。 时 。 ×
三、阿伏加德罗定律:同T同P,同V同N 阿伏加德罗定律:
随堂检测一
欲 配 制 1 mol/L 的 氢 氧 化 钠 溶 液 200mL,完成下列步骤: ,完成下列步骤: ①用天平称取氢氧化钠固体 10.0 克。 ②将称好的氢氧化钠固体放入 烧杯 中 蒸馏水将其溶解, 加 少量 蒸馏水将其溶解,待 冷却后将 溶液沿 玻璃棒 移入 250 mL的容量瓶中。 的容量瓶中。 的容量瓶中
讨论
定容时俯视或仰视刻度线, 定容时俯视或仰视刻度线,对溶 液的浓度有何影响? 液的浓度有何影响?
俯 视
仰 视
俯视刻度线,实 俯视刻度线, 际加水量未到 未到刻度 际加水量未到刻度 线,使溶液的物质 的量浓度增大 浓度增大; 的量浓度增大;
仰视刻度线, 实际加水量超过 刻度线,使溶液 的物质的量浓度 减小。 减小。
特点
小结: 小结:物质的量浓度的要点
1、溶质是用物质的量 而不是用质量表示。 、 而不是用质量表示。 2、 2、体积是指溶液的体积 ,并非溶剂的体积。 并非溶剂的体积。 3、从某溶液取出任意体积的溶液,其物质的 、从某溶液取出任意体积的溶液, 量浓度都相同。(溶液是均一、稳定的) 量浓度都相同。(溶液是均一、稳定的) 。(溶液是均一
例2、在标准状况下,350体积氨气溶于1体积水, 在标准状况下,350体积氨气溶于1体积水, ,350体积氨气溶于 得到0.92g 的氨水, 得到0.92g / cm3的氨水,求此氨水的物质的量 浓度(已知溶质为NH 浓度(已知溶质为NH3)
14.13mol/L
1000× ρ × a% 物质的量浓度c = (mol / L) M
2、使用容量瓶的注意事项
(1)使用之前要检查是否漏水 )使用之前要检查是否漏水. 观察 加水 倒立 倒立 观察 配制的量具。 (2)只能用作配制的量具。不能在其中直接溶 )只能用作配制的量具 不能在其中直接溶 解固体或稀释浓溶液,不能将热的溶液倒入, 解固体或稀释浓溶液,不能将热的溶液倒入,不 将热的溶液倒入 能作为反应器,也不能长期存放溶液。移动容量 作为反应器, 不能长期存放溶液。 长期存放溶液 瓶,应手握刻度线以上部分。 应手握刻度线以上部分。 应平视,使溶液的凹液面 凹液面正好与 (3)读数时 ,应平视,使溶液的凹液面正好与 ) 刻度相切。 刻度相切。 瓶塞旋转180o 瓶塞旋转
溶液配制练习: 溶液配制练习: A、欲配制 1000 mL 浓度为 0.12 mol·L-1 、 溶液, 的 NaOH 溶液,需要的仪器是 ( )
B、请选择配制过程所必须的操作,按操作先 、请选择配制过程所必须的操作, 后顺序编号, 后顺序编号,为(356124 ) 1. 用适量蒸馏水洗涤烧杯 用适量蒸馏水洗涤烧杯2~3次,洗涤液也注 次 入容量瓶,使混合均匀。 入容量瓶,使混合均匀。 2. 用胶头滴管滴加蒸馏水使溶液凹液面与刻 度相切。 度相切。 3. 在托盘天平上先称取洁净干燥烧杯的质量 后称取( 后称取(4.8)g NaOH . 4. 将容量瓶瓶塞盖紧,反复摇匀。 将容量瓶瓶塞盖紧,反复摇匀。 5. 向烧杯中加适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌, 向烧杯中加适量蒸馏水,用玻璃棒搅拌, 使其溶解,并使其恢复室温。 使其溶解,并使其恢复室温。 6. 将溶液沿玻璃棒注入( 1000 )mL 容量 将溶液沿玻璃棒注入( 瓶。
随堂检测一
③用少量蒸馏水冲洗 2-3 次,将冲洗液移 容量瓶 入____ 中,在操作过程中不能损失点 滴液体, 滴液体,否则会使溶液的浓度偏 低 (高 或低)。 或低)。 厘米 ④向容量瓶内加水至刻度线 2~3厘米 时,改 用 胶头滴管 小心地加水至溶液凹液面与刻 度线相切,若加水超过刻度线, 度线相切,若加水超过刻度线,会造成溶 液浓度 偏低 ,应该 重新配制 。 最后盖好瓶盖, ⑤最后盖好瓶盖, 摇匀 ,将配好的溶液移 试剂瓶 中并贴好标签 中并贴好标签。 入_____中并贴好标签。
4、误差判断 、
根据 C = n / V 或(n = m / V)分析(以配制某浓 )分析( 溶液为例, 度NaOH溶液为例,请同学们将 的结果填入表中) 溶液为例 请同学们将C 的结果填入表中) 引起误差的操作 称取时间过长或用滤纸 称放 向容量瓶注液时少量流 出 未洗净烧杯或玻璃棒 未冷却至室温而注入定 容
称量:称时固体时用天平,量时液 称量:称时固体时用天平 量时液 固体时用天平, 量筒。其余仪器一致。 体用量筒。其余仪器一致。
二、N,n,m,V,C 之间的相互转化 N,n,m,V,
C
×V ÷V
N
÷ NA × NA
×22.4
n
×M ÷M
m
÷22.4
标况) (标况) (标况) 标况)
V
(气体) 气体)
m 减小 减小 减小 不变
V 不变 不变 不变 减小
C 减小 减小 减小 增大
引起误差的操作 定容时加水过量用吸 管吸出 定容时仰视标线 定容时俯视标线 定容摇匀后液面下降 又加水 定容摇匀后, 定容摇匀后 , 液面下 降
m 减小 不变 不变 不
C 减小 减小 增大 减小 不变
3、下列溶液与100mL 0.5mol/L Na2SO4 、下列溶液与 物质的量相等的是 溶液中的 Na+的物质的量相等的是 A、200mL0.5mol/LNaCl溶液 、 溶液 B、100mL1mol/LNa2CO3溶液 、 C、100mL0.5mol/LNa3PO4溶液 、 D、1L 1mol/L NaOH溶液 、 溶液 A
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