心理的生物学基础 知识点纲要

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第二章 心理学的生物学基础

第二章 心理学的生物学基础

第二章第三章心理学的生物学根底(一)神经系统的结构根据神经系统在人体中的位置和功能的不同,可分为中枢神经系统和周围神经系统中枢神经系统包括脑和脊髓在中枢神经系统中含有灰质和白质,前者由神经元的细胞体聚集,呈浅灰色;后者由成束的轴突组成,呈白色。

脊髓:脊髓是中枢神经系统的低级中枢,位于脊管内,上端与脑相连,全长约40~50厘米脑:脑是中枢神经系统的高级中枢,在结构上分为脑干,小脑,和前脑三局部脑干又称为后脑,向下,连接脊髓,向上承接大脑半球。

他包含延脑,脑桥和中脑前脑,主要包括丘脑,下丘脑,边缘系统和大脑丘脑位于中脑和大脑之间,由白质纤维组成,呈卵形,在脑的两边各一个。

下丘脑在丘脑之下,他直接与大脑中各区相连,还与脑垂体相连。

边缘系统由杏仁核,海马,下丘脑等几个结构组成周围神经系统:其可分为躯体神经系统和自主神经系统躯体神经系统:躯体神经系统负责感觉器官与中枢神经系统之间的交流。

自主神经系统:自主神经系统是指调节内脏器官的肌肉和腺体活动的传出神经系统,其主要功能是控制心跳,呼吸,消化,瞳孔的收缩和调节腺体的分泌自主神经系统又分为交感神经系统和副交感神经系统交感神经与副交感神经的作用往往具有拮抗性质第四章动机动机的定义:动机是引起,维持全体活动并使活动朝一目标进展的内在动力。

动机的功能:1。

始动功能,即引起某种活动 2。

导引功能,即促使活动朝向特定的方向进展3。

维持和调节功能,即维持某种活动直到目的,并在此过程中调节有机体活动的强度和具体途径。

需要:其是人的行为的根本动力。

需求是客观上的缺乏,需要是主观上的缺乏。

需要是主体对维持其身心存在,促进其身心开展的条件反映。

动机是在需要的根底上产生的,是需要的动态化和具体表现。

需要是人从事活动的积极性的源泉,动机那么是活动的直接动力。

动机的概念:并非所有的动机都是因缺乏而生的紧X所引起的,有时个体即使并无因缺乏而生的紧X,仅由外部刺激,也会引起动机,从而激起某种活动。

心理的生物学基础自考笔记

心理的生物学基础自考笔记
1、生理心理学和心理生理学在研究方法上是有区别的,生理心理学的方法如电解法 2、正电子放射层描术PET与计算机轴断层描技术CAT等其他造影术不同,它得到的是活性物质代谢率的机能动态图 像 3、许多组织、细胞自身也能对周围环境变化发生相应的反应,使其功能得到相应的调整。由于这种反应是组织、细 胞本身的生理特性决定的,并不依赖于外来的神经或体液因素的作用,所以称为自身调节。 4、稳态:内环境的各项物理和化学因素是保持相对稳定的。
第二章 神经系统的基本结构与功能 识记: 神经系统:外周神经系统、中枢神经系统 外周神经系统:躯体神经系统(脑神经、脊神经)、自主神经系统(交感神经系统、副交感神经系统) 中枢神经系统:脑、脊髓
一、躯体神经系统的基本组成及功能 1、脑神经:与脑部相连的12对神经。和脊神经:与脊髓相连的31对神经,包括感觉纤维(将感觉信息传导至中枢神 经系统)和运动纤维(支配骨骼肌活动)。有的专司头面部的感觉运动功能,有的专司感觉传入运动指令传出功能,有 的是感觉和运动混合的功能。 2、感觉神经:与感受器相连,将外界刺激所引起的神经冲动传送至中枢;和运动神经:与效应器相连,将中枢向外传导 的神经冲动传送至肌肉,从而表现出行动。按功能划分,组成躯体神经系统的神经元分为感觉神经和运动神经。 二、脊髓:脊髓的组成结构及主要功能 组成:灰质(大多数神经细胞的胞体常聚集成群或成层即神经核)、白质(由具有一定功能的上行和下行神经纤维束 组成)它们将脊髓各节段的传入冲动向上传导至脑,或将脑部发出的传出冲动向下传导到脊髓各级。 功能:传导功能(来自躯干、四肢及大部分内脏的各种刺激需要经过脊髓才能传导到脑,反之,脑的活动也需要通过脊 髓的传导才能传递给上述各部位)、反射功能(包括躯体反射和内脏反射,脊髓内部完成反射的结构,包括感觉神经 元将神经冲动传入脊髓后,脊髓中的中间神经元不将之传入大脑,直接就回传给运动神经元,而至反应器,完成反射 活动) 三、脑的三个切面及关于方向的术语 脑的三个切面:冠状切面(中间自上而下)、矢状切面(顺着自上而下)、水平切面(与地面平行) 方向术语:神经轴线的前端-前部(腹侧),后端-后部(背侧),神经轴以上称为上,以下称为下。从前部看神经轴左 边为左侧,右边为右侧,靠近中间部分为中部。 领会: 一、自主神经系统(植物神经系统,不受意志支配而自主工作,主要控制内脏,包括身体各种腺体的活动)的基本组 成及功能:相对独立地维护机体的内环境的稳定平衡,不由大脑随心所欲地控制。下丘脑是调节和控制自主神经系 统的最高中枢。来自内脏的感觉冲动由自主神经系统的感觉纤维传递至中枢神经系统,在初级中枢(丘脑、脑干、 脊髓)整合内脏感觉,并投射到高级中枢。于是精确的反应信息经自主神经系统的运动纤维反馈给内脏器官。自主神 经系统的功能是运动和感觉 1、交感神经系统:控制机体的能量资源,在机体需要能量进行比较强烈的运动或应付某种意外的刺激时,有动员机体 的资源和能量的“促活动性”功能。如加快心率、升高血压、加大吸气、把血液从外周转到大脑和肌肉、放大瞳孔、 准备格斗等;副交感神经系统一般有保持体能和能量的“促营养性”功能,如降低心率、血液转入消化道、增加胃 肠蠕动、腺体分泌等。

心理的生物学基础ppt课件

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情绪的生理反应
自主神经系统
如交感神经和副交感神经,影响 心跳、呼吸等生理反应。
激素
如肾上腺素、皮质醇等,在情绪状 态下分泌水平发生变化。
免疫系统
情绪状态影响免疫细胞的活性,从 而影响身体健康。
情绪与激素
肾上腺素
在紧张、焦虑等情绪状态下分泌 增加,引起心跳加速、血压升高
等生理反应。
皮质醇
在压力状态下分泌增加,长期高 水平的皮质醇可能导致身心健康
合成和释放等机制实现。
突触可塑性在神经网络的连接和 信息传递中起着重要作用,是大
脑学习和记忆能力的基础。
记忆的存储与提取
记忆的存储是指信息在大脑中的 持久保存过程,而提取则是将存 储的信息回忆或再认出来的过程。
短期记忆主要依赖于大脑皮层神 经元的活动和突触可塑性,而长 期记忆则需要新的蛋白质合成和
THANKS
谢谢
焦虑症的生物学基础
神经回路异常
焦虑症患者大脑中的某些神经回路存在异常,导致情绪调节和应 激反应的障碍。
荷尔蒙水平变化
焦虑症患者体内某些荷尔蒙如肾上腺素、皮质醇等水平发生变化, 影响情绪状态。
免疫系统反应
焦虑症可能与免疫系统的异常反应有关,导致身体对压力和紧张的 过度反应。
双相情感障碍的生物学基础
问题。
多巴胺
与快乐、兴奋等积极情绪相关, 增加多巴胺的分泌可以改善抑郁
症状。
04
CHAPTER
学习与记忆的生物学基础
突触可塑性
突触可塑性是指神经元突触在受 到刺激后发生的形态和功能变化, 是学习与记忆的生物学基础之一。
突触可塑性包括突触传递效能的 增强或减弱,主要通过改变突触 后膜上的受体数量、神经递质的

心理的生物学基础知识重点纲要

心理的生物学基础知识重点纲要

第一章绪论第一节心与身的关系一、传统医学的主要观点希腊传统医学:以希波克拉底为代表,主张精神疾病和其他躯体疾病一样是由于自然因素而引发的,创立了体液说。

波斯传统医学:也是体液说同时相信人体内各种内脏与精神活动有关,其中最重要是的是心脏,认为心脏是主管感情、灵魂,提供内热及生活的元气。

印度传统医学:也是体液说,认为人体由各种自然元素合成,包含空气、水、火、圭,这些元素相互作用而发生人体的躯体功能。

中国传统医学:建立在阴阳二元与五行学说基础上。

重视五脏的功能,并且每一内脏均予以归位。

现代医学的主要观点:机体内环境及内环境的稳态调节(一)机体内环境:★1)内环境——细胞外液成为体内细胞直接接触的环境,在生理学中称之为内环境。

★2)内环境的稳态——内环境各项物理和化学因素是保持相对稳定的,称为内环境的稳态。

(人体内是如何维持内★环境稳态的?对身体健康有何意义?)1) 内环境的稳态是细胞能维持正常生理功能的必要条件,也是整个机体能维持正常生命活动的必要条件。

内环境稳态的保持,是机体各个细胞、器官和系统的活动,以及机体和环境相互作用的结果。

疾病时,体内细胞和器官的正常活动受到损害,导致内环境物理和化学性质的改变。

(★二)生理功能的调节:(简述人体内环境生理功能的调节方式)1)机体对细胞、器官功能活动的主要调节方式包括神经调节、体液调节和自身调节。

2)神经调节的基本过程是通过神经系统的活动来调节,其调节过程是反射。

相对于神经调节而言,体液调节一般比较慢,作用也比较弥散和持久。

★怎样理解“心理”和“生理”的统一?(一)脑是各种心理活动的生理基础。

一方面,大脑的发育及功能状态的维持等需要不断地有新鲜的氧和营养物质支持;另一方面,大脑对机体生理功能的各个系统也起到中枢调节的作用。

(二)正常的大脑结构与功能是心理活动的生理基础,一旦出现障碍,会对心理功能产生明显影响,出现一系列认知、情感和意识活动方面的障碍。

(三)可见,脑本身就是心理活动和生理活动的统一体。

附:心理活动的生物学基础

附:心理活动的生物学基础

附:心理活动的生物学基础一、神经系统的构造及功能二、内分泌系统三、巴甫洛夫的高级神经活动反射学说一、神经系统的构造及功能1、神经元——神经系统的基本结构单位和功能单位。

组成:由细胞体、树突和轴突。

功能:接受信息、传递信息和整合信息。

种类:感觉(传入)神经元、运动(传出)神经元和中间(联络)神经元。

2、外周神经——由12对脑神经和31对脊神经组成(相对于中枢神经)。

12对脑神经:一嗅二视三动眼,四滑五叉六外展,七面八听九舌咽,迷走副下神经全。

植物(自主)神经:交感神经------使机体处于积极地准备状态副交感神经------使机体处于消极地退缩状态3、中枢神经系统脊髓------外白(神经纤维)内灰(神经细胞体);前运动后感觉。

延髓(生命中枢)脑干桥脑脑干网状结构(上行激活系统)中脑小脑------外灰内白;平衡、肌张力、运动。

丘脑------传入神经换元、整合信息、投射脑皮质间脑上丘脑------嗅觉与激素调节下丘脑------内脏活动调节底丘脑------调节肌张力是人类的情绪中枢端脑(大脑)------左右半球,功能不对称二、内分泌系统受植物神经系统支配、无排泄管、血管丰富、分泌出的为激素或促激素的腺体。

三、高级神经活动的反射学说1、几个基本概念(1)兴奋和抑制——是神经细胞活动的基本过程(状态)。

(2)反射、反射弧和反馈反射——有机体在神经系统的参与下,对内外环境刺激做出的规律性回应。

反射弧——实现反射活动的神经通路,由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器组成。

反馈——feedback,回授,生物学概念,构成反射环。

(3)无条件反射和条件反射无条件反射——由遗传、进化所使然,生而具有、不学而会的反射。

条件反射——通过模仿、学习而在无条件反射的基础上后天获得的反射。

按照其机理又分为:经典条件反射——巴甫洛夫:信号-(无条件刺激物)-反射操作条件反射——桑代克、斯金纳:操作-无条件刺激物-反射(4)第一信号系统和第二信号系统第一信号系统——以自然刺激物为信号刺激而形成的条件反射,不需要学习。

心理的生物学基础

心理的生物学基础

05621 心理的生物学基础南京师范大学编 (高纲号0754 )一、课程性质及其设置目的与要求《心理的生物学基础》是江苏省高等教育自学考试心理健康教育专业(独立本科) 的一门专业基础必修课程。

本课程的设置是为了使考生基本掌握有关心理现象发生与变化的生理学基础知识,为进一步学习与掌握其他心理学专业课程打基础。

本课程是《基础心理学课程》等之后的后继课程。

通过系统学习,可使考生比较系统地掌握心理现象生理机制的基础知识、原理和研究方法,加深对脑与心理关系的辨正唯物主义观的理解,学会运用相关知识分析和解释心理及心理疾病发生的生物学基础。

二、考试目标( 考核知识点、考核要求)第一章绪论(一)考核知识点1、研究的对象、性质和意义2、研究的方法与技术3、相邻学科4、研究历史(二)考核要求1、识记:(1) 概念(2) 研究对象与性质(3) 刺激法、电记录法和PET 技术(4) 心理生理学、神经心理学和认知神经科学(5) 近代的主要研究2、领会:(1) 研究的意义(2) 各种方法与技术的基本特点(3) 冯特的贡献和现代进展3、应用:谈谈生理心理学与心理生理学、神经心理学和认知神经科学的关系第二章注意的神经过程(一)考核知识点1、注意的神经解剖学基础2、注意的神经生物学理论(二)考核要求1、识记:(1) 警觉网络中NA,DA,5-TH 和胆碱能系统的作用(2) 顶叶、中脑上丘和丘脑枕核在注意定向中的作用(3) 丘脑闸门控制理论2、领会:( 1 )额叶在执行网络中的作用( 2 )形状识别的选择性神经模型第三章感觉过程(一)考核知识点1、视网膜的结构特点2、颜色视觉的现代观点3、外侧膝状体对视觉信息的平行处理4、视皮层对视觉信息的平行处理5、声音频率与强度分析(二)考核要求l、识记:(1) 视网膜中各种细胞的主要功能(2) 颜色视觉过程的三阶段(3) 视皮层神经元的简单细胞,复杂细胞、方位柱、颜色柱、优势眼柱和超柱2、领会:(1) 外侧膝状体对视觉信息的平行处理(2) 视觉信息处理系统(3) 声音频率与强度分析3、应用:视皮层的方位柱、颜色柱和优势眼柱与超柱之间的关系是什么?第四章知觉生理学(一)考核知识点1、联络区皮层与知觉2、事件相关电位与知觉过程3、视知觉的理论(二)考核要求l、识记:(1) 颞上回与听知觉(2) 颞下回与视知觉(3) 顶叶联络区皮层与空间知觉(4) 事件相关电位内源性成分与认知过程2、领会:(1) 视像形成的多步骤整合学说(2) 神经元同步放电学说3、应用:简单评价视像形成的多步骤整合理论。

心理发展的生物学基础

心理发展的生物学基础

第三章发展心理学对的稳定性,从而表现出与年龄阶段的大体对应关系。

但是这种对应关系并不是机械的,而是相对的。

(3)心理发展与年龄的关系不是因与果的关系心理是在时间维度上发展,主要由遗传决定的生理成熟程度,即用年龄来表示。

个体与环境相互作用的经验与年龄只是大致对应关系,在不同环境和教育的影响下,儿童心理发展水平可能在一定程度上提前或推后,表现出发展中的个别差异和不平衡性。

这说明心理发展与年龄的关系不是因果关系。

(二)教育在心理发展中的作用1.教育具有引导和促进心理发展的作用对于儿童的心理发展来说,遗传素质是它的生物前提,遗传素质为心理发展提供的是一种预定倾向。

心理要发展起来,还必须有环境和教育的作用。

教育传授人类的文化知识,同时引导和促进心理的发展。

维果茨基提出的“最近发展区”的概念能够很好地说明教育促进心理发展的作用。

“最近发展区”是指:在有指导的情境下,借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。

实际上这个差异就是教育所带来的发展,被称为“人为的发展”。

诚然,处理得不好的教育也能在某种程度上对心理发展起着促退的作用。

教育差别对发展的影响大于遗传差别的影响。

2.教育的效果也取决于选择启发的时期研究表明,在某些心理过程或心理特征发展的不同时期,教育引导和启发的效果也不一致。

在发展的快速期即将出现前的一段时间效果最好,因此这个时期被称为引导和启发的最佳有效期,被认为是儿童最易接受有关教育影响的时期(李文馥,1989)。

·3.教材和教法应适合儿童的认知发展规律教材和教法符合儿童心理发展特点、适合儿童的认知发展规律、并使之对儿童的发展具有适度挑战性,不仅可以提高教育效果,而且有利于促进儿童认知的发展。

教育具有促进心理发展的作用,而选择最适宜的时机、采取最适合的教育内容和方式是十分重要的。

第二节心理发展的生物学基础第一单元遗传与心理发展遗传为儿童心理的发展提供可能性(一)遗传及遗传机制1.遗传和变异俗话说‘‘种瓜得瓜,种豆得豆”,“母生九子,九子有别”,这是中国民间对遗传和变异现象的形象概括。

最全自考 心理的生物学基础名词解释

最全自考 心理的生物学基础名词解释

心理的生物学基础名词解释第一章绪论内环境:人体的绝大多数细胞并不直接与外界坏境接触,它们直接接触的是细胞外液,细胞外液成为体内细胞直接接触的环境,在生理学中称为内环境。

稳态:生理学家把正常机体在神经系统和体液以及免疫系统的调控下,使得各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态,叫做稳态。

神经调节:是通过神经系统的活动来调节的,其调节过程是反射。

体液调节:是指机体的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质,后者经过各种体液途径到达全身组织细胞或某些特殊的组织细胞,改变细胞的活动。

自身调节:许多组织、细胞自身也能对周围环境变化发生相应的反应,使其功能得到相应的调整。

由于这种反应是由组织、细胞本身的生理特性决定的,并不依赖于外来的神经或体液因素的作用,所以称为自身调节。

实验切除法:通过对动物的脑部分损毁,观察动物随后行为。

电解法:对皮层下区域插入金属电极,通以电流将神经元内的物质电解,导致神经元的死亡,随后观察脑损毁后的动物行为变化等。

脑电图:(2017)又称自发脑电图,一般是在大脑皮层没有接受明显的刺激输入条件下记录到的闹点活动。

脑电波:是用电极从头皮记录到的电位变化。

诱发电位:当某种特定的刺激作用在人体感觉系统的某一部位时,会在脑区引起电位变化,这时记录的脑电变化被称作诱发电位。

计算机轴断层描技术(CAT):是将X光照相和计算机处理方法相结合起来观察活脑的组织病变技术。

正电子放射层描技术(PET):给人体注射经过加速器处理后能放射正电子的葡萄糖,通过PET仪器可以测量脑代谢时消耗的葡萄糖的数量,从而获得放射性物质在脑内的分布图。

核磁共振显影技术(MRI):与PET一样,也是依靠测量能量的消耗来显示脑区的活动情况。

不过MRI不需要注射。

第二章神经系统的基本结构与功能外周神经(系统):是指与脑和脊髓相连的神经,分布于全身,将脑和脊髓与全身其他器官联系起来。

(分为躯体神经系统和自主神经系统)随意肌:躯体神经系统,遍布于头、面、躯干、四肢及肌肉内。

心理的生物学基础

心理的生物学基础

1.词汇气的发抖是对詹姆斯-兰格理论的最好概括,气是一种情绪,发抖是指躯体在这一时刻的生理反应,二者密切相关。

2.人体维持内环境稳定的一种方式是通过神经系统的反射活动实现的,称为神经调节3.艾克森认为皮层兴奋水平低者表现为外向型人格特质,而皮层兴奋水平高者表现为内向型人格特质。

4.失语症包括运动性失语症,感觉性失语症以及传导性失语症。

命名性失语症。

5.不依赖于意志努力的注意属于不随意注意,又称无意注意6.成年人夜晚的睡眠时间分为慢波睡眠1-4期和异相睡眠,其中慢波睡眠3期和4期占总睡眠的比例决定睡眠质量。

7.从痛源的角度看,痛觉可以分为三类,一个是快痛,二是慢痛,三是炖痛。

8,一个典型的反射弧是由感受器,感觉神经元,中间神经元,运动神经元,效应器等五部分组成9.研究发现,边缘系统参与了情绪反应的调节,此外,海马结构还与自主神经系统的活动有关。

10.人的觉醒与睡眠周期受到脑干的激活系统和网状结构的相互拮抗,彼此制约,共同调节。

名词解释边缘系统:边缘系统位于前脑底部,它之所以被称为边缘,是因为它环绕着脑干形成一个边界,围绕着,并延伸到大脑的全部区域。

布洛卡失语症:这种失语症主要因布洛卡区受损导致。

患者能理解他人的语言,但他们说话极少或言语缓慢,不自然也不流利,发音不清晰。

异相睡眠:异想睡眠或快波睡眠是睡眠过程中周期性地出现的一种激活状态,脑电波呈现去同步化快波。

失认症:是一类神经心理障碍,因大脑局部性病变而产生的认知障碍。

静息膜电位:神经元在静息状态下,由于细胞膜内外离子浓度的不同,就存在着70——90 毫伏的负电位差。

这种电位差就是静息膜电位。

试说明自主神经系统如何维持人体内环境的稳态答:人体具备维持内环境稳定的能力。

机体对细胞,器官功能活动的主要调节方式包括神经调节,体液调节和自身调节。

神经调节的基本过程是通过神经系统的活动来调节的,其调节过程是反射。

例如,手部皮肤受到针刺,机体会立刻把手缩回,这个过程中,皮肤作为接受外界刺激的感受器官,将刺激信息通过感觉神经传至脊髓,脊髓将神经冲动通过运动神经传至效应器官,将手缩回。

心理的生物学基础自考复习资料

心理的生物学基础自考复习资料

心理的生物学基础自考复习资料心理的生物学基础复习资料一、引言心理学是研究人类心理活动及其规律的科学,而心理的生物学基础是心理学的一个重要分支。

心理的生物学基础研究人类心理活动与生物学机制之间的关系,探究大脑、神经系统、激素等生物因素对心理活动的影响。

本文将为您提供一份心理的生物学基础的复习资料,帮助您系统地复习相关知识。

二、神经系统与心理活动1. 神经元神经元是神经系统的基本单位,它由细胞体、树突、轴突等组成。

神经元之间通过突触传递信息。

2. 神经递质神经递质是神经元之间传递信息的化学物质,例如多巴胺、血清素等。

它们对情绪、学习、记忆等心理活动有重要影响。

3. 大脑结构与功能大脑由大脑皮层、边缘系统和脑干组成。

大脑皮层是人类高级认知功能的中心,包括感知、思维、决策等。

边缘系统负责情绪调节、记忆等功能。

脑干控制基本生理功能。

4. 神经可塑性神经可塑性是指神经系统对外界刺激和体验的适应能力。

它使得大脑能够改变结构和功能,适应环境变化。

三、激素与心理活动1. 内分泌系统内分泌系统由内分泌腺体和激素组成,它们通过血液循环调节身体的生理和心理活动。

2. 应激反应与激素应激反应是人体对外界刺激的生理和心理反应。

应激会引起肾上腺激素、催产素等激素的分泌,影响情绪、记忆等心理活动。

3. 生物钟与激素生物钟是人体内部的生物节律系统,调节睡眠、饮食、情绪等。

褪黑素是生物钟的重要调节物质。

四、遗传与心理活动1. 遗传与行为遗传是指个体通过基因传递给后代的特征。

遗传因素对智力、人格等心理活动有一定影响。

2. 双生子研究双生子研究通过比较一对双胞胎的相似性,探究遗传与环境对心理活动的影响。

3. 基因与心理疾病某些心理疾病如抑郁症、精神分裂症与基因有一定关系。

基因突变可能导致心理疾病的发生。

五、药物与心理活动1. 神经系统药物神经系统药物如抗焦虑药、抗抑郁药可以影响神经递质的释放和再摄取,从而调节心理活动。

2. 毒品与心理活动毒品如海洛因、大麻等会对神经系统产生毒性作用,导致心理活动异常,如幻觉、嗜睡等。

心理健康教育-心理的生物学基础-重点分析

心理健康教育-心理的生物学基础-重点分析

学习目标1、理解外周神经系统2、掌握中枢神经系统3、了解脑功能的学说神经系统基本功能的简介神经系统( nervous system)是人体内占主导地位的调节系统。

体内各器官和系统,尽管功能各异,但都在神经系统的直接和间接调控下,统一协调地完成整体功能活动,并对体内、外各种环境变化做出迅速而完善的适应性改变,共同维持正常生命活动神经系统由外周神经系统( peripheral nervous system,PNS)和中枢神经系统(cen tral nervous systen,CNS)组成。

神经系统基本功能的简介外周神经是指与脑和脊髓相连的神经,分布于全身,将脑和脊髓与全身其他器官联系起来。

一般将外周神经分为躯体神经系统( somatic nervous system)和自主神经系统( autonomic nervous system,ANS)。

中枢神经系统包括脑和脊髓,分别位于颅腔和椎管内。

神经系统的调节功能主要靠中枢神经系统来完成。

第一节外周神经系统一、身体躯干神经外周神经系统是指除脑和脊髓以外的全部神经,包括躯体神经系统和自主神经系统。

躯体神经系统,遍布于头、面、躯干、四肢及皮肤之肌肉内。

此类肌肉均属骨骼肌,原因是此类肌肉均附着在骨骼之上。

骨骼肌的最大特征是可随个体意志支配,故而也称随意肌。

第一节外周神经系统按解剖学上划分,躯体神经系统由脑神经和脊神经组成。

脑神经是指与脑部相连的12对神经,主要分布于头面部。

脑神经中,有的专司头面部的感觉功能,有的专司头面部的运动功能,有的是感觉和运动混和功能。

脊神经是指与脊髓相连的31对神经,包括感觉纤维和空动纤维。

感觉纤维负责将感觉信息传导至中枢神经系统;运动纤维主要支配骨骼肌活动。

因此,躯体神经系统既有负责感觉传人的功能,也有负责运动指令传出的功能。

第一节外周神经系统按功能划分,组成躯体神经系统的神经元分为感觉神经和运动神经:感觉神经元与感受器相连,其功能是将外界刺激所引起的神经冲动传送至中枢;运动神经元与效应器相连,其功能是将中枢向外传导的神经冲动传送至肌肉,从而表现出行动。

心理的生物学基础资料

心理的生物学基础资料

3、动作电位: 神经元受到刺激时,细胞膜的 通透性发生变化。 它使Na+ 比K+ 和Cl- Байду номын сангаас容易 通过。Na+进入细胞内部,使 膜内正电荷迅速上升,并高于 膜外电位。这一电位变化过程 叫动作电位。
• 当一个神经元的静息电位到达-50毫伏后,就会出现 一个神经冲动,或称动作电位,并通过轴突把这个 信息传向下一级神经元。
• 小结
–我们把日常的心理和行为发生作出最微观的分析, 即在生物学层面剖析来看,最基本的一个微观活动就 是神经冲动的传导,神经元与神经元之间通过突触的 联系,构成了极其复杂的信息传递与加工的神经回路 (nerve circuit); –人脑是由大量的神经元组成的。神经元的功能是接 受和传导刺激。 –神经元内的神经冲动主要通过电传导,神经元之间 的传导主要通过化学传导。 –神经元之间连接和传导都是非常复杂,脑的活动实 际上就是一系列神经元之间信息的相互传导。
–神经冲动的化学传导的原理
• 神经兴奋在突触间的传递,是借助于神经递质来完 成的。当神经冲动传导到轴突末梢,突触小泡内存 储的神经递质释放出来,经过突触间隙作用到突触 后膜,和突触后膜的化学物质联系在一起,改变了 膜的通透性,引起突触后神经元的电位变化,于是, 实现了神经冲动的传递。这就是神经冲动的化学传 导。这种突触传递,是脑内神经元信号传递的主要 方式。
边缘系统图
4)全部心理活动发源地的脑 ——大脑 调节脑的高级认知功能和情绪功能
2. 外周神经系统(peripheral nervous system PNS) 的结构和基本功能
• 躯体神经系统 – 传递感觉器官和骨骼肌 的信息,控制的行为是 随意的 • 自主神经系统 – 又称为植物性神经系统, 支配内脏和腺体活动, 它们控制身体内的不随 意运动。 – 自主神经系统处理两类 生存问题:一类机体收 到威胁,另一类是维持 常规的身体状态。为了 执行这些功能,自主神 经进一步分成交感和副 交感神经系统。

第二章-心理和行为的生物学基础上课讲义

第二章-心理和行为的生物学基础上课讲义

心理是脑的机能(4)
• 内分系统
• 图2-12 • 中枢神经系统一方面直接调节各种器官的活动,
另一方面有作用于内分泌腺通过激素影响它们的 活动。 • 中枢神经系统调节内分泌腺的活动的方式也有两 种:一是通过内分泌腺中的植物性神经直接调节; 二是先影响脑垂体的活动,再由脑垂体分泌激素 去调节其他分泌腺的活动。
第二章-心理和行为的生物学基 础
心理是脑的机能(2)
• 心理和神经系统
• 神经系统的基本单元——神经元
• 神经元的组成 • 突触的传递和神经冲动
• 周围神经系统:图2-5A和图2-5B • 中枢神经系统:脑(脑干、间脑、小脑和大脑)和脊髓
心理是脑的机能(3)
• 大脑两半球功能一侧化 • 图2-11两半球的功能(p 28) • 经验研究的证据
心理、行为和客观环境的关系(1)
• 心理、行为对客观环境的依从性
• 环境是指与有机体发生联系的外部世界。 自然环境和社会环境;物理环境和心理环 境。
• 凡是能导致有机体功能改变的外部和内部 因素都可以称为刺激。刺激来源于客观环 境,心理是产生须依从于环境的作用。
• 狼孩的故事
心理、行为和客观环境的关系(2)
• 心理与客观现实的能动作用
• 人的心理的主观能动性不仅表现在支配和 调节人的行为活动方面,它还能能动地反 作用于客观事物去改造环境。
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第二章心理的生物学基础

第二章心理的生物学基础
• 神经冲动传导的两种重要方式: (一)神经细胞内的电传导。 (二)神经细胞间的化学传导。
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• 神经冲动的电传导: 是指神经冲动在同一 细胞内的传导。
• 神经冲动沿着神经的 运动,与电流在导线 内的运动不同。电流 按光速运动,每秒 30万公里。
典型的神经元模式
树突(接收端)
细胞体 轴突(传出端)
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二、神经元的交流方式——神经冲动
• 神经元是通过接受和传递神经冲动来进行交流 的。
• 神经冲动是指神经元受到刺激时,由比较静息的 状态转化为比较活动状态。神经冲动能将信息从 一个神经元传至另一个神经元。
第一节 神经元
一、神经元的基本结构
• 神经元:是神经系统内接收、整合和传递信息 基本结构及机能单位。
• 神经元主要由细胞体、轴突和树突三个部分组 成。
• 树突接受信息,轴突传递信息,细胞体对信息 进行整合,然后通过轴突将信息传给另一个神 经元。
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• 人体内神经冲动每 小时运行的速度只有 3.2—320公里。
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神经冲动的化学传导
• 神经元之间的神 经冲动通过突触 进行传递。
• 突触是神经元之 间相接触的部 位。
• 由于“化学传导” 的存在使得通过 给大脑皮层注射 某种药物可以干 预大脑机能。但 服药不行因为存
• 植物性神经系统又称为自主神经系统,控制身体内的不随意运 动,如心跳、消化和血液循环。与情绪生理变化密切相关。

生物学中的心理学基础

生物学中的心理学基础

生物学中的心理学基础人类是一个意识高度发达的生物,我们的思维活动、行为举止等都展现了高度的智能与复杂度,这些智能行为的背后,有着一个可以支撑它们的神经系统和大脑。

生物学中的心理学基础就是一门研究这些神经系统和大脑如何影响人类行为和思维的学科。

一、神经元与神经系统神经元是组成神经系统基础的细胞单位。

其主要功能是接收、传导和处理信息。

神经元包含细胞体、树突、轴突等部位,而树突是受体,轴突则负责传递神经信息。

神经元通过各种专门的结构连接起来,形成神经网络,以便密集而高效地为高度发达的大脑提供信息加工所需的环境和基础支持。

神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

其中,中枢神经系统包括大脑和脊髓,而周围神经系统则由脑和脊髓之外的神经组成。

这些神经通过神经纤维连接到大脑和脊髓,同时它们还通过肌肉和内脏细胞,对身体的各个部分进行控制。

二、大脑结构和功能大脑是我们最复杂的器官之一,其包括多个区域和层次,以处理各种信息、控制运动、维持身体机能等重要功能。

其中,新皮层是人类大脑最先进部分,主要包含脑海马、皮层、基底神经节等。

这些结构通过神经元之间的交互,支持了我们的学习、记忆、思考、情绪、语言和意识等方面的各种行为。

脑海马同时也是记忆处理的中心。

研究表明,人们的记忆可以被分为短时记忆和长时记忆。

短时记忆通常是快速的,只在接到信息的时候暂时保留,而我们需要通过某些方式来转换为长时记忆。

长时记忆较为持久,包括我们对新知识的掌握,对过去经验的回忆等。

记忆的形成过程涉及多种因素和脑区,包括前额皮质、海马、脑干、纹状体、小脑等。

皮层是大脑最上层,包含两个半球、四个皮层叶,其主要作用是感知、思考和发生运动。

较低的皮层则主要负责内部机能、自主神经系统等,比如人的呼吸、心跳等。

而一部分神经元由基底神经节组成,负责处理大脑接受到的动作和学习反应信息,同时还与多巴胺的处方行为有关。

三、情绪和行为与记忆一样,情感是人类高级认知的重要部分,而其源头亦可追溯到神经系统与大脑活动。

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第一章绪论第一节心与身的关系一、传统医学的主要观点希腊传统医学:以希波克拉底为代表,主张精神疾病和其他躯体疾病一样是由于自然因素而引发的,创立了体液说。

波斯传统医学:也是体液说同时相信人体内各种内脏与精神活动有关,其中最重要是的是心脏,认为心脏是主管感情、灵魂,提供内热及生活的元气。

印度传统医学:也是体液说,认为人体由各种自然元素合成,包含空气、水、火、圭,这些元素相互作用而发生人体的躯体功能。

中国传统医学:建立在阴阳二元与五行学说基础上。

重视五脏的功能,并且每一内脏均予以归位。

现代医学的主要观点:机体内环境及内环境的稳态调节(一)机体内环境:★1)内环境——细胞外液成为体内细胞直接接触的环境,在生理学中称之为内环境。

★2)内环境的稳态——内环境各项物理和化学因素是保持相对稳定的,称为内环境的稳态。

(人体内是如何维持内★环境稳态的?对身体健康有何意义?)1) 内环境的稳态是细胞能维持正常生理功能的必要条件,也是整个机体能维持正常生命活动的必要条件。

内环境稳态的保持,是机体各个细胞、器官和系统的活动,以及机体和环境相互作用的结果。

疾病时,体内细胞和器官的正常活动受到损害,导致内环境物理和化学性质的改变。

(★二)生理功能的调节:(简述人体内环境生理功能的调节方式)1)机体对细胞、器官功能活动的主要调节方式包括神经调节、体液调节和自身调节。

2)神经调节的基本过程是通过神经系统的活动来调节,其调节过程是反射。

相对于神经调节而言,体液调节一般比较慢,作用也比较弥散和持久。

★怎样理解“心理”和“生理”的统一?(一)脑是各种心理活动的生理基础。

一方面,大脑的发育及功能状态的维持等需要不断地有新鲜的氧和营养物质支持;另一方面,大脑对机体生理功能的各个系统也起到中枢调节的作用。

(二)正常的大脑结构与功能是心理活动的生理基础,一旦出现障碍,会对心理功能产生明显影响,出现一系列认知、情感和意识活动方面的障碍。

(三)可见,脑本身就是心理活动和生理活动的统一体。

第二节心理的生理基础研究历史1、1811年,贝尔根据高等动物和人的脑形态与功能不同,将脑分为大脑、小脑,又将脊髓分为背根和腹根。

2、谢灵顿提出了内感受器、外感受器和本体感受器等术语。

3、巴甫洛夫认为动物有两种类型的反射活动:一种是非条件反射(本能行为);另一种是条件反射(学习行为),两者都属于第一信号系统。

人类还有第二信号系统,即人的语言系统。

他指出,人类的精神病发生于第二信号系统的障碍。

4、华生指出大鼠自身的运动觉是最主要的感觉暗号。

第三节主要研究方法★、心理的生理基础研究进展总是与研究方法有关★2、动物行为研究的主要方法与技术(1)实验性切除: 通过对动物的脑部分损毁,观察动物随后的行为,这种方法是神经科学中目前使用的最久的方法。

(2)电解法:对皮层下区域插入金属电极,通以电流将神经元内的物质电解,导致神经元的死亡随后观察脑损毁后的动物行为的变化等。

这种方法是传统生理心理学所采用的研究方法3、人脑研究的主要方法与技术:★(一)脑电活动记录技术(EEG)1) 脑电图(EEG)——将大脑皮层连续的节律性电位变化叫做自发脑电活动,它的记录叫脑电图。

脑电图又叫自发脑电图。

记录到的是大量神经元电活动的结果。

2) “事件相关电位”用ERP表示。

当某种特定的刺激作用在人体感觉系统的某一部位时,会在脑区引起电伴变化,这时记录的脑电变化被称作诱发电位,有人将各种刺激统称为事件,于是刺激诱发电位就变成了“事件相关电位”3) 脑电记录的主要优点是无损伤且较易获得,具有足够高的时间分辨率。

(二)计算机轴断层描技术(CAT)-- CAT是将X光照相和计算机处理方法结合起来观察脑的组织病变技术(三)正电子放射层描技术(PET)PET的主要原理是:给人体注射经过加速器处理后能放射正电子的葡萄糖,通过PET仪器可以测量脑代谢是消耗的葡萄糖数量,从而获得放射性物质在脑内的分布图。

(四)核磁共振显影技术(MRI)MRI和PET一样,也是依靠测量能量的消耗来显示脑区的活动情况。

不需要注射a\生理心理学和心理生理学在研究方法上是有区别的,生理心理学的方法如电解法b\正电子放射层描术PET与计算机轴断层描技术CAT等其他造影术不同,它得到的是活性物质代谢率的机能动态图像★自身调节:许多组织、细胞自身也能对周围环境变化发生相应的反应,使其功能得到相应的调整。

由于这种反应是组织、细胞本身的生理特性决定的,并不依赖于外来的神经或体液因素的作用,所以称为自身调节★稳态:内环境的各项物理和化学因素是保持相对稳定的。

第二章神经系统的基本结构与功能神经系统是人体内占主导地位的调节系统。

神经系统由外周神经系统和中枢神经系统组成。

外周神经是指与脑和脊髓相连的神经,外周神经分为躯体神经系统和自主神经系统;中枢神经系统包括脑和脊髓,分别位于颅腔和椎管内。

神经系统的调节主要靠中枢神经系统来完成。

第一节外周神经系统外周神经系统是指除脑和脊髓以外的全部神经,包括躯体神经系统和自主神经系统。

★按解剖学上划分,躯体神经系统由脑神经和脊神经组成。

脑神经是指与脑部相连的12对神经,主要分布于头面部。

脊神经是指与脊椎相连的31对神经,包括感觉纤维(将感觉信息传导至中枢神经系统)和运动纤维(支配骨骼肌)。

有的专司头面部的感觉运动功能,有的专司感觉传入运动指令付出功能,有的是感觉和运动混合的功能★按功能划分,组成躯体神经系统的神经元分为感觉神经和运动神经。

感觉神经元与感受器相连,运动神经元与效应器相连。

自主神经系统(植物神经系统,不受意志支配而自主工作,主要控制内脏,包括身体各种腺体的活动)的基本组成及功能:相对独立地维护机体的内环境的稳定平衡,不由大脑随心所欲地控制。

自主神经系统的功能是运动和感觉,下丘脑是调节和控制自主神经系统的最高中枢。

自主神经系统分为交感神经系统和副交感神经系统两个部分。

★自主神经系统的功能(交感神经系统和副交感神经系统的功能):1) 交感神经系统控制机体的能量资源,有“促活动性”功能,如加快心率、升高血压、加大吸气、放大瞳孔等。

2) 副交感神经系统一般有保持体能和能量的“促营养性”功能,如降低心率、血液转如消化道、增加喂肠蠕动等。

3) 二者功能相互桔抗,又相互协调,使神经系统可以更精细、准确地调节内脏和腺体的活动,大多数躯体器官接受交感和副交感系统的支配.如交感神经兴奋使机体处于一种紧张、恐惧、愤怒的状态,以及紧张性的身心活动,而副交感神经兴奋使机体功能活动保持安静、日常状态、降低心率、促进食物消化和吸收。

第二节中枢神经系统中枢神经系统包括脑和脊髓。

脊髓位于椎管内,上端起自枕骨大孔并与延髓相连脊髓的主要功能:1) 传导功能;2)反射功能:包括躯体反射和内脏反射两类。

脑的基本结构:脑是中枢神经系统的重要组成部分,位于颅腔内,向下与脊髓想连接。

脑可分为以下三个主要部分:前脑(由大脑、丘脑、下丘脑--主要控制脑垂体、基底神经节--运动调节功能、边缘叶和边缘系统组成)、中脑(上丘-视觉/下丘—听觉)和后脑(由延髓、脑桥、小脑组成)1) 前脑:a) 前脑位于脑的前部,是脑最重要的部分。

b) 大脑是脑最新、最大的部分,占脑全部质量的85%。

大脑由两个布满皱褶的半球(左右大脑半球)组成,两个半球之间由横跨的神经纤维相连接。

沟裂将大脑半球分为五个叶:额叶、颞叶、枕叶、顶叶和脑岛。

大脑皮层主要与人的行为和认知功能有关。

c) 德国神经科医生布罗德曼将每个大脑半球皮层分为52个功能区。

人类大脑结构和认知功能的一个主要特征为两侧半球的功能不对称性,这种现象也称为半球优势、功能侧化或半球专门化。

言功能主要决定于左半球,左半球管制右半身,右半球管制左半身。

d) 躯体运动中枢(4、6区),位于中央前回、中央旁小叶前部,是管制身体运动的中枢。

e) 躯体感觉中枢(3、1、2区),位于中央后回、中央旁小叶后部,是身体上各种感觉的神经中枢,损伤表现为对侧肢体相应区的感觉障碍。

f) 视区(17区),位于枕叶后部,负责视觉信息的接受。

g) 听区(41、42区),位于颞横回,接受双侧听觉传入。

h) 语言区:运动性言语中枢(44、45区)位于额下回后部,受损产生运动性失语;听觉性言语中枢(22区)位于颞上回后部,受损产生感觉性失语;视觉性语言中枢(30区)位于角回,受损产生失读症;书写中枢(8区)位于额中回后部,受损产生失写症。

左侧半球以语言、意识、数学分析等活动为主;右侧半球以非语言信息,如音乐、图形、时空概念等为主。

i) 联合区——除了大脑皮层上的特定功能分区外,其他部分的皮层被称为联合区,是具有多种功能的神经中枢。

在每一半球上,均有两个联合区:前联合区和后联合区。

前联合区与解决问题时的记忆思考有关。

后联合区与视区有关。

j) 间脑位于大脑和中脑之间,主要由丘脑和下丘脑组成。

k) 丘脑由两个卵圆形的大灰质块组成,是皮层下除嗅觉外所有感觉的重要整合中枢,是仅次于大脑皮层的皮下感觉中枢,它对传入的信息进行选择和整合后,再投射到大脑皮层的特定部位。

l) 下丘脑是由一些核团组成,下丘脑的主要功能包括:a 控制内分泌活动;下丘脑通过脑垂体调节内分泌活动。

b 调节自主神经系统的活动;c 调节体温;d. 调节摄食活动;e. 调节情绪反应;m) 基低神经节主要包括尾(状)核、豆状核、屏状核。

基底神经节有重要的运动调节功能。

n) 边缘系统的机能与躯体、内脏活动有密切的关系,它是许多初级中枢活动的调节者。

边缘系统还参与情绪反应调节。

2)中脑:中脑与视觉和听觉有关。

3)后脑:由延髓、脑桥和小脑组成。

a) 延髓与人的基本生命活动有关,被称为生命中枢。

b) 脑桥的作用是将神经冲动自小脑一侧半球传至另一侧半球,使之发挥协调身体两侧肌肉活动的作用。

c) 中脑、脑桥和延髓构成脑干,是脑进化最早、最原始的部分。

d) 脑干网状结构按功能可分为上行系统和下行系统两部分。

上行网状结构也叫上行激活系统,它控制着机体的觉醒或意识状态,影响大脑皮层的兴奋性,与维持注意状态有密切关系。

如果上行网状结构受到破坏,动物将陷入持续的昏迷状态,不能对刺激做出反应。

下行网状结构也叫下行激活系统,它能加强或减弱肌肉的活动状态。

网状结构的作用具有非特异性特点。

e) 小脑为脑的第二大部分,与大脑皮层运动区共同控制肌肉的运动,借以调节姿势与身体的平衡。

小脑损伤会出现痉挛、运动失调,丧失简单的运动能力。

脑是通过纤维的相互联系来完成其重要功能的。

白质包括联络纤维、连合纤维和放射纤维三种:1) 联络纤维:联络纤维又称大脑内纤维,可将半球内的不同部位联接起来,包括短程纤维和长程纤维。

2) 连合纤维:连合纤维又称大脑间纤维,它联接两半球内相应的或同等的区域或结构,包括胼胝体(神经系统中最大的连合纤维,将半球内相应的新皮层区连接起来,负责两个半球之间的信息传递)、、前连合(一圆形的致密的纤维束)和海马连合(琴连合).3) 放射纤维:放射纤维分为传入和传出两种类型。

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