高三语文菩萨蛮PPT优秀课件
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韦庄《菩萨蛮》ppt课件
《菩萨蛮》在文学史上的影响
奠定韦端己词风
韦庄的《菩萨蛮》词作，以其深 情绵邈、婉约柔媚的词风，奠定 了他在文学史上的地位。
开启词体新篇章
《菩萨蛮》的出现，标志着词这 一文学体裁的逐渐成熟，对后世 词的发展产生了深远影响。
后人对《菩萨蛮》的评价和解读
高度赞誉 后人对韦庄的《菩萨蛮》给予了高度 评价，认为其词意深远，语言优美， 具有很高的艺术价值。
意象分析概述
《菩萨蛮》中描绘了许多意象，如水乡、船只、荷花等，这些意象都具有深刻的象征意 义。
意象分析
水乡是词中的主要意象，代表着宁静、优美、和谐的自然美；船只则象征着作者的漂泊 与流浪；荷花则象征着高洁与清雅。这些意象共同构成了词的深刻内涵，表达了作者对
江南的深深眷恋。
04
CATALOGUE
《菩萨蛮》的影响和评价
定居蜀地。
韦庄在蜀地受到王建礼遇，成为 蜀王建的宰相，晚年致力于文学
创作。
韦庄的文学成就
韦庄是唐末五代著名 的文学家、诗人和词 人。
韦庄的文学作品在中 国文学史上占有重要 地位，对后世产生了 深远影响。
他的诗歌和词作情感 真挚，语言优美，被 誉为“韦端己体”。
韦庄的诗词风格
韦庄的诗词风格独特，语言简练明快 ，意境深远。
《长恨歌》是韦庄的一首长篇叙事诗，其风格细腻、生动， 通过对唐玄宗和杨贵妃的爱情故事的描绘，表达了作者对爱 情和人性的深刻思考。
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
《菩萨蛮》的诗歌风格
韦庄的诗歌风格概述
韦庄的诗歌风格以深情、婉约、细腻 为主要特点，他的作品常常表现出对 人生、爱情和社会的深刻思考，以及 对自然景物的细腻描绘。
菩萨蛮(韦庄)PPT课件
2024/1/25
10
03
诗歌内涵与思想价值
2024/1/25
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情感表达与内涵
描绘美景
诗歌通过细腻入微的笔触 ，生动描绘了江南水乡的 美丽景色，表达出作者对 自然的热爱和向往。
2024/1/25
抒发情感
诗歌在描绘美景的同时， 也抒发了作者内心的孤独 、苦闷和无奈等复杂情感 。
象征手法
诗歌运用象征手法，如“ 绿水”、“青草”等自然 元素，暗示着生命的短暂 和人生的无常。
现力。
18
05
知识拓展：唐代女性地位及审 美观念
2024/1/25
19
唐代女性地位概述
1 2
唐代女性地位相对较高
在唐代，女性在社会、政治、经济等方面都有一 定的地位和权利，如可以参与政治、经商、拥有 财产等。
女性受教育程度提高
唐代女性受教育程度相对较高，一些贵族女性甚 至能够写诗作文，展现出较高的文化素养。
服饰华丽
唐代女性服饰华丽多彩，喜欢穿着宽袍大袖、长裙飘飘的衣服，同时 配以各种精美的饰品。
2024/1/25
21
《菩萨蛮》中女性形象塑造
2024/1/25
女性形象多样化
《菩萨蛮》中塑造了各种不同类型的女性形象，包括贵妇、宫女、歌女等，展现了唐代女 性的多样化生活。
女性情感丰富
《菩萨蛮》中的女性形象情感丰富，既有对爱情的渴望和追求，பைடு நூலகம்有对生活的无奈和感伤 。
女性形象与时代背景紧密相连
《菩萨蛮》中的女性形象与唐代时代背景紧密相连，反映了当时女性的社会地位和审美观 念。
22
06
知识应用：如何欣赏和创作古 典诗歌
2024/1/25
菩萨蛮(温庭筠)公开PPT优秀课件
•诗人及作品背景介绍•诗歌艺术手法赏析•人物形象塑造与情感表达•唐代女性地位及审美观念变迁目•跨文化对比：东西方女性审美差异•课堂互动环节与拓展思考录温庭筠，唐代著名诗人、词人，被誉为“花间派”鼻祖。
其诗歌风格独特，以辞藻华丽、情感细腻著称，对后世诗词创作影响深远。
除了诗歌方面的成就，温庭筠还精通音律，擅长吹奏笛子，是一位多才多艺的文学家。
温庭筠生平及成就该词以女子口吻描述了对远行男子的思念之情，情感真挚动人。
创作背景可能与温庭筠自身经历或社会背景相关，反映了唐代女性在社会中的地位和处境。
《菩萨蛮》是温庭筠创作的一首词，属于唐教坊曲，后被用作词牌名。
《菩萨蛮》创作背景诗歌内容与主题思想诗歌内容主题思想意象运用与意境营造意象选择意境营造修辞手法及其表达效果比喻01拟人02对比03音韵美感和节奏感音韵和谐温庭筠的《菩萨蛮》在音韵上极具美感。
诗中运用了双声、叠韵等手法，使得诗句读起来朗朗上口，具有音乐般的韵律感。
节奏感强诗中的节奏感十分鲜明。
诗人通过长短句的结合以及字音的轻重缓急，巧妙地掌控了诗的节奏，使得整首诗呈现出一种起伏跌宕、悠扬宛转的美感。
女性形象塑造及其特点细腻入微的描绘词中女性形象塑造精细入微，从服饰、妆容到神态、心理，都呈现出鲜明的个性和独特的美感。
多样化的女性类型词中所塑造的女性形象丰富多样，既有贵妇、宫女等上层女性，也有歌女、舞女等社会底层女性，展现出不同阶层女性的生活和情感。
女性美的赞颂词中通过对女性美的赞颂，表达了对生命的热爱和对美的追求，同时也揭示了女性在封建社会中的地位和命运。
情感抒发与共鸣产生共鸣的产生深情绵邈的抒情词人通过对女性内心世界的深入挖掘，让读者产生共鸣，感受到人类情感的共通性和普遍性。
情感与景色的交融社会现实的反映词中所描绘的女性形象和情感抒发，不仅是个人的情感体验，也反映了当时社会的现实状况和人们的价值观念。
女性命运的关注词中通过对女性命运的关注和探讨，揭示了封建社会对女性的束缚和压迫，呼吁人们关注女性命运，追求性别平等。
韦庄《菩萨蛮》ppt优秀课件
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THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
韦庄《菩萨蛮》ppt 优秀课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 作品背景与作者简介 • 诗词内Байду номын сангаас解析 • 艺术手法鉴赏 • 文化内涵与民族精神体现 • 知识拓展：相关诗词作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简 介
韦庄生平及成就
主题思想探讨
主题思想概述
阐述《菩萨蛮》的主题思想，即诗人通过描绘美景和抒发情感，表达了对大自 然的热爱和对人生的思考。
主题思想的意义
探讨《菩萨蛮》主题思想的意义和价值，以及它对学生成长的启示和影响。
01
艺术手法鉴赏
独特的表现手法
01
02
03
象征手法
韦庄运用大量的象征手法 ，通过对自然景物和人物 的细腻描绘，寄托了深邃 的思想感情。
分享心得
请学生分享自己对于《菩萨蛮》的理 解和感受，以及在阅读过程中的体验 和收获。
教师总结并布置课后作业
教师总结
针对学生的讨论和分享，教师进行点评 和总结，强调《菩萨蛮》中的重要思想 和艺术价值。
VS
布置课后作业
要求学生写一篇关于《菩萨蛮》的读后感 ，深入阐述自己对于作品的理解和思考， 同时鼓励学生提出自己的问题和见解，以 便更好地掌握作品内涵。
中华民族精神彰显
自强不息
诗中表现了中华民族自强不息、 不屈不挠的奋斗精神，即使在困 境中也能坚持不懈地追求进步和
发展。
团结统一
韦庄在诗中强调了团结统一的重 要性，认为只有团结一致才能战
《菩萨蛮》优秀ppt课件
17
垆边人似月，皓腕凝霜雪。 为什么只提酒家女呢？游人要添兴，不入 酒家又往何处？而那个时代的诗酒风流生活， 是少不了女子的。 酒家女操作用手，所以特写其皓腕，洁白 的手腕如霜雪凝成，其美貌自不难想见。
18
未 老 莫 还 乡 ， 还 乡 须 断 肠 。
19
❖ 这最后两句是抒情，抒发了想回故乡却欲归不得的盘旋郁结的苦衷。 这抒情体现了花间词特点，虽直抒胸臆，却又婉转含蓄，饶有韵致。说“莫
30
不同的是，韦庄的词在表现依恋江南之情的同时，还表达了漂泊难归的 愁苦之情，白居易的词是用清丽淡雅的语言勾勒江南山水，而韦词则把 人物形象的刻画也纳入其中，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，更有了一 种冶艳的意味，可以说，白词为我们呈现的是一幅“江南山水图”，而 韦词则是一幅“江南仕女图”。
31
衔接高考
9
人 人 尽 说 江 南 好 ， 游 人 只 合 江 南 老 。
10
“人人尽说江南好”， 好在哪里？
11
春 水 碧 于 天
12
画 船 听 雨 眠
13
春水碧于天，画船听雨眠 ❖ 江南的水澄明碧绿可与蓝天媲美；躺在画船上，看江南蒙蒙雨景，听着细细雨
声悠悠入梦。 既抓住了江南水乡特点，又凸显了江南水乡生活的悠闲自在。
6
⒈疏通字句 ⒉思考想象 ⒊知人论诗
7
菩萨蛮 人人尽说江南好， 游人只合江南老。 春水碧于天， 画船听雨眠。
垆边人似月， 皓腕凝霜雪。 未老莫还乡， 还乡须断肠。
8
披文入境 对文学作品的鉴赏，在充分了解有关背景材料的基础上，通过对作品提供的语言材 料的仔细揣摹，发挥想象，进入作品所营造的意境中，正确把握作者所表达的思想感情。
还乡”实则正由于想到了还乡。他没有用“不”字，用的是有叮嘱口吻的“莫” 字，表现出了一种极深婉而沉痛的情意，你想还乡，而现在没有老，不能还乡， 表现了对故乡欲归不得的盘旋郁结的苦衷。后面说“还乡须断肠”，这正是别人 之所以敢跟你说“游人只合江南老”的理由，因为你回到那弥漫着战乱烽火的故 乡，只会有断肠的悲哀。讲到这里再回头看“人人尽说江南好，游人只合江南 老”，就会明白陈廷焯为什么赞美韦庄词“似直而纡，似达而郁”了。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。 为什么只提酒家女呢？游人要添兴，不入 酒家又往何处？而那个时代的诗酒风流生活， 是少不了女子的。 酒家女操作用手，所以特写其皓腕，洁白 的手腕如霜雪凝成，其美貌自不难想见。
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未 老 莫 还 乡 ， 还 乡 须 断 肠 。
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❖ 这最后两句是抒情，抒发了想回故乡却欲归不得的盘旋郁结的苦衷。 这抒情体现了花间词特点，虽直抒胸臆，却又婉转含蓄，饶有韵致。说“莫
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不同的是，韦庄的词在表现依恋江南之情的同时，还表达了漂泊难归的 愁苦之情，白居易的词是用清丽淡雅的语言勾勒江南山水，而韦词则把 人物形象的刻画也纳入其中，“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，更有了一 种冶艳的意味，可以说，白词为我们呈现的是一幅“江南山水图”，而 韦词则是一幅“江南仕女图”。
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衔接高考
9
人 人 尽 说 江 南 好 ， 游 人 只 合 江 南 老 。
10
“人人尽说江南好”， 好在哪里？
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春 水 碧 于 天
12
画 船 听 雨 眠
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春水碧于天，画船听雨眠 ❖ 江南的水澄明碧绿可与蓝天媲美；躺在画船上，看江南蒙蒙雨景，听着细细雨
声悠悠入梦。 既抓住了江南水乡特点，又凸显了江南水乡生活的悠闲自在。
6
⒈疏通字句 ⒉思考想象 ⒊知人论诗
7
菩萨蛮 人人尽说江南好， 游人只合江南老。 春水碧于天， 画船听雨眠。
垆边人似月， 皓腕凝霜雪。 未老莫还乡， 还乡须断肠。
8
披文入境 对文学作品的鉴赏，在充分了解有关背景材料的基础上，通过对作品提供的语言材 料的仔细揣摹，发挥想象，进入作品所营造的意境中，正确把握作者所表达的思想感情。
还乡”实则正由于想到了还乡。他没有用“不”字，用的是有叮嘱口吻的“莫” 字，表现出了一种极深婉而沉痛的情意，你想还乡，而现在没有老，不能还乡， 表现了对故乡欲归不得的盘旋郁结的苦衷。后面说“还乡须断肠”，这正是别人 之所以敢跟你说“游人只合江南老”的理由，因为你回到那弥漫着战乱烽火的故 乡，只会有断肠的悲哀。讲到这里再回头看“人人尽说江南好，游人只合江南 老”，就会明白陈廷焯为什么赞美韦庄词“似直而纡，似达而郁”了。
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元《菩萨蛮》温庭筠PPT精品课件
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
花间词派
菩萨蛮 韦庄
人人尽说江南好， 游人只合江南老。 春水碧于天， 画船听雨眠。 垆边人似 月， 皓腕凝霜雪。 未老莫还乡， 还乡须 断肠。
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
李清照词：“绣幕芙 蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香
腮，眼波才动被人猜。”
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
晨 醒
有学着认为：“‘度’字生动，含有飞动
炼字 意，足以唤起人活泼之意象。”你同意
这种说法吗？谈谈你的理解。
“度”即飘度，飘拂，纷披，形容头发蓬乱， 丝丝袅袅，半掩着面容，如飞飘之状。在词人 的联想中，“云”字乃从“鬓”字生出，“度”字又 从“云”字生出。词人再于“度”字前添一“欲”字， 就把无生命的“鬓云”写活了，生动地展现了女 子晨醒时鬓发散乱、面容俏丽的慵懒娇弱模样。
晨 醒
清晨，刚刚睡 醒的女子有意 无意间将头轻 轻一动，那蓬 松散乱的长长 鬓发像乌云一 样，将要拂过 那香扑扑的雪 白脸颊……
把握意象
蛾眉：即娥眉，指女子细而弯的秀眉，鲍照诗 有：“始见西南楼，纤纤如玉钩，未映东北墀， 娟娟似娥眉。”娥眉系古诗文传统意象，以对 女子眉毛美好形状的形象刻画，来代指美女的 整体气质， 常有美丽、美女、美德之意蕴。
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT） 语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
菩 萨 蛮
温 庭 筠
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
花间词派
菩萨蛮 韦庄
人人尽说江南好， 游人只合江南老。 春水碧于天， 画船听雨眠。 垆边人似 月， 皓腕凝霜雪。 未老莫还乡， 还乡须 断肠。
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
李清照词：“绣幕芙 蓉一笑开，斜偎宝鸭衬香
腮，眼波才动被人猜。”
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
晨 醒
有学着认为：“‘度’字生动，含有飞动
炼字 意，足以唤起人活泼之意象。”你同意
这种说法吗？谈谈你的理解。
“度”即飘度，飘拂，纷披，形容头发蓬乱， 丝丝袅袅，半掩着面容，如飞飘之状。在词人 的联想中，“云”字乃从“鬓”字生出，“度”字又 从“云”字生出。词人再于“度”字前添一“欲”字， 就把无生命的“鬓云”写活了，生动地展现了女 子晨醒时鬓发散乱、面容俏丽的慵懒娇弱模样。
晨 醒
清晨，刚刚睡 醒的女子有意 无意间将头轻 轻一动，那蓬 松散乱的长长 鬓发像乌云一 样，将要拂过 那香扑扑的雪 白脸颊……
把握意象
蛾眉：即娥眉，指女子细而弯的秀眉，鲍照诗 有：“始见西南楼，纤纤如玉钩，未映东北墀， 娟娟似娥眉。”娥眉系古诗文传统意象，以对 女子眉毛美好形状的形象刻画，来代指美女的 整体气质， 常有美丽、美女、美德之意蕴。
语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT） 语文选修古代诗歌散文欣赏第三单元 《菩萨蛮》(温庭筠) 课件（29张PPT）
菩 萨 蛮
温 庭 筠
高三语文一轮复习 韦庄《菩萨蛮》课件(共31张PPT)
周邦彦、李清照等人，上承花间词，去其香软浓艳 ，以蕴藉雅正见长，语言秀丽而清新，情思曲折而 真切。
卓文君与司马相如
司马相如早年家贫，并不得志，父母双亡后 寄住在好友县令王吉家里。卓文君是大富豪 卓王孙的掌上明珠。卓文君当时仅十七岁， 书上形容文君的美貌：“眉色远望如山，脸 际常若芙蓉，皮肤柔滑如脂”，更兼她善琴 ，贯通棋、画，文采亦非凡。本来已许配给 某一皇孙，不料那皇孙短命，未待成婚便匆 匆辞世，所以当时文君算是在家守寡。 卓 王孙与王吉多有往来。王县令在宴请相如时 ，亦请了卓王孙座陪。后来卓王孙为附庸风 雅，巴结县令，请司马相如来家做客。席间 ，免不了要作赋奏乐。司马相如得知卓王孙 之女文君美貌非凡，更兼文采，于是奏了一 首《凤求凰》。卓文君也久慕司马相如之才 ，遂躲在帘后偷听，琴中之求偶之意如何听 不出。两个人互相爱慕。但受到了卓王孙的 强烈阻挠，没办法，两人只好私奔。后回到 成都，生活窘迫，文君就把自已的头饰当了 。开了一家酒铺，卓文君亲自当垆卖酒， “文君当垆”，“相如涤器”从此而来。
(1)只应 (2)装饰华美、专供游人乘坐的船 (3)指酒家。垆，旧时酒店用土砌成酒瓮卖酒的地方 (4)洁白 (5)应该，应当
置身诗境 缘景明情
“人人尽说江南好” ，
好在哪里？
春 水 碧 于 天
画 船 听 雨 眠
垆 边 皓 人 腕 似 凝 霜 月 雪
春水碧字端己，今陕西西安人，韦应物之四世孙，黄 巢攻占长安，他身陷兵火，弟妹失散，逃至洛阳，后流 落江南，后入蜀为西蜀节度使王建掌书记。唐亡，王建 称帝，庄为宰相，终于蜀，谥文靖。 其诗广泛地反映了唐末动荡的社会面貌，长篇叙 事诗《秦妇吟》为其代表作，人称“秦妇吟秀才”。著 有《浣花集》。 其词尤具特色，内容不外男女欢爱、离愁别恨，然 能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，风格清新明 朗，与温庭筠其并称“温韦”，是“花间词人”中的代 表之一。
卓文君与司马相如
司马相如早年家贫，并不得志，父母双亡后 寄住在好友县令王吉家里。卓文君是大富豪 卓王孙的掌上明珠。卓文君当时仅十七岁， 书上形容文君的美貌：“眉色远望如山，脸 际常若芙蓉，皮肤柔滑如脂”，更兼她善琴 ，贯通棋、画，文采亦非凡。本来已许配给 某一皇孙，不料那皇孙短命，未待成婚便匆 匆辞世，所以当时文君算是在家守寡。 卓 王孙与王吉多有往来。王县令在宴请相如时 ，亦请了卓王孙座陪。后来卓王孙为附庸风 雅，巴结县令，请司马相如来家做客。席间 ，免不了要作赋奏乐。司马相如得知卓王孙 之女文君美貌非凡，更兼文采，于是奏了一 首《凤求凰》。卓文君也久慕司马相如之才 ，遂躲在帘后偷听，琴中之求偶之意如何听 不出。两个人互相爱慕。但受到了卓王孙的 强烈阻挠，没办法，两人只好私奔。后回到 成都，生活窘迫，文君就把自已的头饰当了 。开了一家酒铺，卓文君亲自当垆卖酒， “文君当垆”，“相如涤器”从此而来。
(1)只应 (2)装饰华美、专供游人乘坐的船 (3)指酒家。垆，旧时酒店用土砌成酒瓮卖酒的地方 (4)洁白 (5)应该，应当
置身诗境 缘景明情
“人人尽说江南好” ，
好在哪里？
春 水 碧 于 天
画 船 听 雨 眠
垆 边 皓 人 腕 似 凝 霜 月 雪
春水碧字端己，今陕西西安人，韦应物之四世孙，黄 巢攻占长安，他身陷兵火，弟妹失散，逃至洛阳，后流 落江南，后入蜀为西蜀节度使王建掌书记。唐亡，王建 称帝，庄为宰相，终于蜀，谥文靖。 其诗广泛地反映了唐末动荡的社会面貌，长篇叙 事诗《秦妇吟》为其代表作，人称“秦妇吟秀才”。著 有《浣花集》。 其词尤具特色，内容不外男女欢爱、离愁别恨，然 能注入作者平生漂泊乱离、思乡怀旧之感，风格清新明 朗，与温庭筠其并称“温韦”，是“花间词人”中的代 表之一。
高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》：菩萨蛮 韦庄优质ppt课件
花间词派：晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的文 人词派。温庭筠、韦庄等十八词人的作品续集为《花间集》， 他们的作品被称为“花间词”。多写花间月下，男女之情，风 格是辞意婉约，香软浮艳。
到北宋，晏殊、欧阳修、秦观、李清照等上承花间词，去 其香艳，以雅正见长，情思曲折而真切，形成“婉约词派”。
菩萨蛮
比喻、借代：“鬓云欲度香腮雪”，鬓发密如云，香腮白如雪； “小山重叠金明灭”，以“小山”借指眉妆，以“金”借指额黄， 表现闺中女子之娇美。
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
试” 分析“懒”、“迟”、“弄”三字的妙处
三字相互照应，刻画人物神态、动作，暗示人物心情， 巧妙的传达出闺中女子娇慵、惆怅、百无聊赖之情。
菩萨蛮
温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新贴绣罗襦，双双金鹧鸪。
末句“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪”别有意味，请作赏析说明。
鹧鸪双飞，象征了爱情的甜蜜美满，从中可以看出闺中 女子对美好生活的渴望与期盼。与现实形成强烈的对比，从 反面衬托出心中的孤独与寂寞，含蓄委婉，令人回味 。
这首词描写了江南水乡的风光美和人物美，表 现了诗人对江南水乡的依恋之情，也抒发了诗人飘 泊难归的愁苦之感。
在谋篇布局上，上片开首两句与下片结尾两句抒 情，中间四句写景、写人。全词写得情真意切，具 有较强的艺术感染力。
语言疏朗秀美、明白晓畅 抒情直抒胸臆，却又婉转含蓄 写景写人纯用白描，却又清新明丽
试分析 “懒”、“迟”、“弄”三字的妙处
末句“新贴绣罗襦，双双金鹧鸪”别有意味，请作赏析说明。
韦庄《菩萨蛮》ppt课件
温庭筠 韦庄 顾夐
辛弃疾
唐代著名诗人、词人，其《菩萨 蛮·小山重叠金明灭》等作品被誉 为《菩萨蛮》词调的代表作。
五代词人，其《菩萨蛮·月明如水 笼香砌》等作品风格细腻，情感 缠绵。
03
韦庄《菩萨蛮》原文赏析Chapter全文照注释解读0102
03
原文呈现
逐句展示《菩萨蛮》原词 ，包括难字注音和词句分 段。
韦庄《菩萨蛮》ppt课件
目录
• 诗人简介与背景 • 《菩萨蛮》词牌介绍 • 韦庄《菩萨蛮》原文赏析 • 主题思想与价值取向
01
诗人简介与背景
Chapter
韦庄生平及主要成就
生平概述
韦庄，字端己，京兆杜陵人。晚唐诗人、词人，五 代时前蜀宰相。花间派词人，与温庭筠并称“温韦 ”。
主要成就
韦庄工诗，其律诗圆稳整赡、音调浏亮，绝句情致 深婉、包蕴丰厚；其词善用白描手法，词风清丽。
主题思想与价值取向
Chapter
追忆往昔与流落之悲
追忆往昔繁华生活
通过描绘江南水乡的美景和人物 活动，表达对过去繁华生活的追 忆和留恋。
流落异乡之悲
诗中透露出作者流落异乡、身世 飘零的悲凉情感，以及对故乡的 深深思念。
矛盾情感与人生感慨
矛盾情感
诗中既有对往昔繁华的追忆和留恋，又有对现实困境的无奈和感慨，这种矛盾情 感贯穿全诗。
特点分析
韦庄的词作多写离愁别恨和人生感慨，情感真挚，语言优美。其作品中常用对 比、象征等手法，增强词的表现力和感染力。同时，韦庄的词还具有音乐性强 、易于传唱的特点，深受后人喜爱。
02
《菩萨蛮》词牌介绍
Chapter
词牌起源与发展历程
起源
《菩萨蛮》本为唐代教坊曲名，后用为词牌。据《杜阳杂编》载：“大中初，女蛮国贡 双龙犀，明霞锦，其国人危髻金冠，缨络被体，故谓之‘菩萨蛮’。当时倡优，遂歌‘ 菩萨蛮曲’，文士亦往往声其 词。”可见《菩萨蛮》是依曲名而作，先是乐府，后为
温庭筠《菩萨蛮》PPT课件人教版
讨论:这是一首写闺中女子的艳词,
也有人说这首闺怨词中词人有所托 寓, 你认为词人寄托了什么感情?
（结合作者生平遭遇各抒己见）
•此词表面上看是写一女子晨起梳妆 过程、姿容服饰之美及其慵懒无聊 的心境和自矜自怜的情怀，但联系 作者累举不第、坎坷毕生的遭遇， 我们有理由认为其中一定程度地显 露了词人怀才不遇之感。
拓 • 思考讨论：
展 • 为何历代文人常用女子的意象作比喻？ 明确：在中国古代的伦理道德中，夫妻的伦
延
理关系和君臣的伦理关系，是相当的。妻子 在丈夫面前是没有自由的，丈夫可以爱好她，
选择她，抛弃她。她的一切都操纵在男子手
伸 中。
君臣关系也是如此。那个在家中唯我独
尊的男子汉大丈夫，一到君臣关系中，就变
花 花间词派是以唐词人温庭筠、
间 词
五代前蜀词人韦庄为代表，以
派 写男女相思离别为主要特征，
风格秾艳华美的词派，后蜀赵
崇祚将温韦等十八人词编为《
花间集》，故名。
婉约派的前身，以离愁别绪、闺情绮怨为 创作主题。
• 整体感知：
• 概括上下片所 写内容 。
• 这首词塑造了 一个
的人物 形象？
• 贵族、美丽、孤独、寂寞——整合答案： 这首词刻画了美丽而寂寞的贵族女子形象。 （娇美又满怀幽怨的闺中女子形象）
词中所写是一个孤独的女子没有人欣赏 的寂寞心情。衣服的贴绣是反衬，点醒 她所追求的是双双对对的理想。
美丽的衣服和装饰 代表美好的才智， 品德，操守。无论 是否有人赏识，任 用，都要保持高洁， 美好，芳香的本质。
over
• 在这首词中， 作者是如何表 现人物形象的？ 运用了哪些描 写手法
描写：肖像、动作 （细节）着装
高三语文菩萨蛮PPT精品课件
壮难酬的悲愤
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾 上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深 切怀念。
下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒 写壮志难酬的悲愤。
主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧 国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的 悲愤。
课堂练习：
1、填空：《菩萨蛮·书江西造口壁》作者 （ ） ，号（ ）。他是（ ） （填时代）伟大的爱国词人。1162年南归后仕 途波折。1207年，病重的辛弃疾“大呼杀敌数 声”而气绝。
水是清的，却充满了历史的血泪。（感慨、控 诉）“多少行人泪”，极写侵略战争给人民带 来的深重苦难。
西北/望长安， 可怜/无数山。
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时的追念。
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余， 山深/闻鹧鸪。
东流去 喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
愁余 愁国破家亡，表达忧国忧民之情 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又表明了
菩萨蛮·书江西造口壁
1、解题
菩萨蛮·书江西造口壁
词牌名
词题
2、作者简介 3、背景介绍
辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号稼轩， 山东历城人。与苏轼同为豪放派 词人，世称“苏辛”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朗读技巧
1、读准字音。 2、语速较缓，注意停顿，读出轻重音。 3、有感情地诵读。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下/清江水， 清江水 中间/多少/行人泪。 行人泪
2、请说出本词以“东流水”寄寓军民抗敌收复 失地的决心的词句：
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾 上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深 切怀念。
下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒 写壮志难酬的悲愤。
主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧 国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的 悲愤。
课堂练习：
1、填空：《菩萨蛮·书江西造口壁》作者 （ ） ，号（ ）。他是（ ） （填时代）伟大的爱国词人。1162年南归后仕 途波折。1207年，病重的辛弃疾“大呼杀敌数 声”而气绝。
水是清的，却充满了历史的血泪。（感慨、控 诉）“多少行人泪”，极写侵略战争给人民带 来的深重苦难。
西北/望长安， 可怜/无数山。
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时的追念。
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余， 山深/闻鹧鸪。
东流去 喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
愁余 愁国破家亡，表达忧国忧民之情 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又表明了
菩萨蛮·书江西造口壁
1、解题
菩萨蛮·书江西造口壁
词牌名
词题
2、作者简介 3、背景介绍
辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号稼轩， 山东历城人。与苏轼同为豪放派 词人，世称“苏辛”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
朗读技巧
1、读准字音。 2、语速较缓，注意停顿，读出轻重音。 3、有感情地诵读。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下/清江水， 清江水 中间/多少/行人泪。 行人泪
2、请说出本词以“东流水”寄寓军民抗敌收复 失地的决心的词句：
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汇报人：XXX
《菩萨蛮》优秀课件pptx
无为而治
反映道家无为而治、顺应自然的政治观念，倡导顺应自然规律，达到 社会和谐稳定。
佛教元素融入
因果报应
体现佛教因果报应观念，通过诗词描绘善恶有报 、生死轮回等佛教思想。
禅意境界
表现佛教禅宗追求的禅意境界，通过简洁明了的 诗句表达深刻的禅理和人生感悟。
慈悲为怀
强调佛教慈悲为怀的精神，通过诗词表达对众生 的关爱和同情。
文化传承
通过传唱、演绎等多种形式，将《菩 萨蛮》这一经典词牌传承下去，弘扬 中华优秀传统文化。
学术研究
学者对《菩萨蛮》的研究涉及文学、 音乐、历史等多个领域，推动了相关 学术研究的深入发展。
02
诗词内容解析
原文呈现与注释
原文呈现
清晰展示《菩萨蛮》原词，包括 字句、标点等。
注释详解
对原词中的生僻字、典故、地名 等进行详细注释，帮助学生理解 。
现代审美理念融入
将现代设计、音乐、舞蹈等元素与古典诗词相结合，形成具有时代 特色的艺术作品。
跨媒介呈现方式
运用影视、动画、虚拟现实等现代技术手段，再现《菩萨蛮》的意 境和美感。
多元化传播途径拓展
教育领域推广
将《菩萨蛮》融入中小学语文、历史、艺术等课程中，培 养学生的文化素养和审美能力。
文化旅游结合
情感表达技巧
情感表达
分析词作中情感表达的方式和技巧，如直抒胸臆、含蓄委婉等。
技巧运用
探讨作者在情感表达中所运用的语言技巧、音韵节奏等，以增强词作的艺术感 染力。
03
艺术特色赏析
音乐性表现
音节韵律
词句音节错落有致，形成优美的 韵律感。
押韵规则
严格遵循押韵规则，使得整首词音 韵和谐。
朗读节奏
反映道家无为而治、顺应自然的政治观念，倡导顺应自然规律，达到 社会和谐稳定。
佛教元素融入
因果报应
体现佛教因果报应观念，通过诗词描绘善恶有报 、生死轮回等佛教思想。
禅意境界
表现佛教禅宗追求的禅意境界，通过简洁明了的 诗句表达深刻的禅理和人生感悟。
慈悲为怀
强调佛教慈悲为怀的精神，通过诗词表达对众生 的关爱和同情。
文化传承
通过传唱、演绎等多种形式，将《菩 萨蛮》这一经典词牌传承下去，弘扬 中华优秀传统文化。
学术研究
学者对《菩萨蛮》的研究涉及文学、 音乐、历史等多个领域，推动了相关 学术研究的深入发展。
02
诗词内容解析
原文呈现与注释
原文呈现
清晰展示《菩萨蛮》原词，包括 字句、标点等。
注释详解
对原词中的生僻字、典故、地名 等进行详细注释，帮助学生理解 。
现代审美理念融入
将现代设计、音乐、舞蹈等元素与古典诗词相结合，形成具有时代 特色的艺术作品。
跨媒介呈现方式
运用影视、动画、虚拟现实等现代技术手段，再现《菩萨蛮》的意 境和美感。
多元化传播途径拓展
教育领域推广
将《菩萨蛮》融入中小学语文、历史、艺术等课程中，培 养学生的文化素养和审美能力。
文化旅游结合
情感表达技巧
情感表达
分析词作中情感表达的方式和技巧，如直抒胸臆、含蓄委婉等。
技巧运用
探讨作者在情感表达中所运用的语言技巧、音韵节奏等，以增强词作的艺术感 染力。
03
艺术特色赏析
音乐性表现
音节韵律
词句音节错落有致，形成优美的 韵律感。
押韵规则
严格遵循押韵规则，使得整首词音 韵和谐。
朗读节奏
菩萨蛮·韦庄ppt课件
流离失所
由于战乱，韦庄从小就过着流离失所 的生活，这种经历让他更加关注社会 现实和人民疾苦，也使他的作品更加 贴近生活。
03
主题思想
主题概述
描述江南水乡的美丽和宁静，以 及人们对生活的热爱和满足。
通过对自然景观和人物形象的描 绘，展现了当时社会的风俗人情
和时代风貌。
表达了作者对江南水乡的怀念和 向往，以及对当时社会生活的感
词牌格律
正体为四十四字，前后段各四句、两仄韵，上去声，双调 。
03
代表作品
《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》、《菩萨蛮·人人尽说江南好 》等。
作者介绍
韦庄（836年－910年），字端己，杜陵（今中国陕西省西安市附近）人，诗人 韦应物的四世孙，唐朝花间派词人，诗人、词人、政治家。曾任校书郎、左补阙 等职。
代表作品：长篇叙事诗《秦妇吟》，诗篇《浣花词》，以及与李中主合著的《花 间集》等。
意象与意境
意象丰富
词中出现了许多富有象征意义的意象，如“桃花春水”、“水上鸳鸯”、“杨柳夜来霜”、“吴宫不是娘”等， 表达了离别的愁绪和孤独无依的感受。
意境深远
韦庄的词不仅表达了离别的愁绪，还通过意象的运用和情感的抒发，营造出一种深远的意境，使读者感受到一种 难以言喻的凄凉之美。
05
文学价值与社会影响
我认为韦庄在这首词中展现了他的才华和深厚的文化底蕴，以及对社会现象的敏锐观察和思考能力。 同时，这首词也让我对江南水乡有了更深入的了解和认识。
感谢您的观看
THANKS
慨和思考。
情感表达
01
通过细腻的描绘和对比，表达 了作者对江南水乡的深深眷恋 和思念之情。
02
在描绘自然景观和人物形象时 ，运用了大量的比喻和象征手 法，将情感融入其中，使读者 能够更好地感受到作者的情感 表达。
由于战乱，韦庄从小就过着流离失所 的生活，这种经历让他更加关注社会 现实和人民疾苦，也使他的作品更加 贴近生活。
03
主题思想
主题概述
描述江南水乡的美丽和宁静，以 及人们对生活的热爱和满足。
通过对自然景观和人物形象的描 绘，展现了当时社会的风俗人情
和时代风貌。
表达了作者对江南水乡的怀念和 向往，以及对当时社会生活的感
词牌格律
正体为四十四字，前后段各四句、两仄韵，上去声，双调 。
03
代表作品
《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》、《菩萨蛮·人人尽说江南好 》等。
作者介绍
韦庄（836年－910年），字端己，杜陵（今中国陕西省西安市附近）人，诗人 韦应物的四世孙，唐朝花间派词人，诗人、词人、政治家。曾任校书郎、左补阙 等职。
代表作品：长篇叙事诗《秦妇吟》，诗篇《浣花词》，以及与李中主合著的《花 间集》等。
意象与意境
意象丰富
词中出现了许多富有象征意义的意象，如“桃花春水”、“水上鸳鸯”、“杨柳夜来霜”、“吴宫不是娘”等， 表达了离别的愁绪和孤独无依的感受。
意境深远
韦庄的词不仅表达了离别的愁绪，还通过意象的运用和情感的抒发，营造出一种深远的意境，使读者感受到一种 难以言喻的凄凉之美。
05
文学价值与社会影响
我认为韦庄在这首词中展现了他的才华和深厚的文化底蕴，以及对社会现象的敏锐观察和思考能力。 同时，这首词也让我对江南水乡有了更深入的了解和认识。
感谢您的观看
THANKS
慨和思考。
情感表达
01
通过细腻的描绘和对比，表达 了作者对江南水乡的深深眷恋 和思念之情。
02
在描绘自然景观和人物形象时 ，运用了大量的比喻和象征手 法，将情感融入其中，使读者 能够更好地感受到作者的情感 表达。
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2、请说出本词以“东流水”寄寓军民抗敌收复 失地的决心的词句：
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演讲人: XXX
PHale Waihona Puke T文档·教学课件壮难酬的悲愤
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾 上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深 切怀念。
下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒 写壮志难酬的悲愤。
主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧 国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的 悲愤。
课堂练习：
1、填空：《菩萨蛮·书江西造口壁》作者 （ ） ，号（ ）。他是（ ） （填时代）伟大的爱国词人。1162年南归后仕 途波折。1207年，病重的辛弃疾“大呼杀敌数 声”而气绝。
水是清的，却充满了历史的血泪。（感慨、控 诉）“多少行人泪”，极写侵略战争给人民带 来的深重苦难。
西北/望长安， 可怜/无数山。
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时的追念。
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余， 山深/闻鹧鸪。
东流去 喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
愁余 愁国破家亡，表达忧国忧民之情 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又表明了
菩萨蛮·书江西造口壁
1、解题
菩萨蛮·书江西造口壁
词牌名
词题
2、作者简介 3、背景介绍
辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号稼轩， 山东历城人。与苏轼同为豪放派 词人，世称“苏辛”
朗读技巧
1、读准字音。 2、语速较缓，注意停顿，读出轻重音。 3、有感情地诵读。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下/清江水， 清江水 中间/多少/行人泪。 行人泪
THANKS
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演讲人: XXX
PHale Waihona Puke T文档·教学课件壮难酬的悲愤
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾 上片：控诉金兵入侵，对北方领土和抗敌军民的深 切怀念。
下片：即景抒情，表明了必胜的信心，抒 写壮志难酬的悲愤。
主题：写词人途经造口所见所感，表达了词人忧 国忧民的情怀及抗金的决心，抒发了壮志难酬的 悲愤。
课堂练习：
1、填空：《菩萨蛮·书江西造口壁》作者 （ ） ，号（ ）。他是（ ） （填时代）伟大的爱国词人。1162年南归后仕 途波折。1207年，病重的辛弃疾“大呼杀敌数 声”而气绝。
水是清的，却充满了历史的血泪。（感慨、控 诉）“多少行人泪”，极写侵略战争给人民带 来的深重苦难。
西北/望长安， 可怜/无数山。
怜 对京城汴梁失去感到惋惜及对北宋盛时的追念。
青山/遮不住， 毕竟/东流去。 江晚/正愁余， 山深/闻鹧鸪。
东流去 喻抗敌收复失地的决心不可阻挡
愁余 愁国破家亡，表达忧国忧民之情 闻鹧鸪 以鹧鸪的哀鸣,既表明报国志向,又表明了
菩萨蛮·书江西造口壁
1、解题
菩萨蛮·书江西造口壁
词牌名
词题
2、作者简介 3、背景介绍
辛弃疾：南宋著名词人，字幼安，号稼轩， 山东历城人。与苏轼同为豪放派 词人，世称“苏辛”
朗读技巧
1、读准字音。 2、语速较缓，注意停顿，读出轻重音。 3、有感情地诵读。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下/清江水， 清江水 中间/多少/行人泪。 行人泪