老山羊请客
一年级作文：山羊请客_一年级想象作文
一年级作文：山羊请客
山羊请客
中关村四小一年级唐宇煊指导老师田英杰
一天中午老山羊请小老虎、熊猫、小兔和小猫到家里吃饭，可是老山羊不知道他们吃什么，于是他给小老虎桌前放了鱼，又给熊猫桌前放了一盘萝卜菜，又给小兔桌前放了一盘肉，又给小猫桌前放了一盘竹叶。
小动物们看着眼前的食物都不吃。
老山羊问小动物们：“你们怎么都不吃呀！？”小老虎说：“我不爱吃鱼，我爱吃肉。
”熊猫说：“我不爱吃萝卜，我爱吃竹叶。
”小兔有说：“我不爱吃肉，我爱吃萝卜。
”小猫有说：“我不爱吃竹叶，我爱吃鱼。
”老山羊说：“对不起，那你们交换过来吧。
”吃完了，小动物们要回家。
小动物们说：“山羊伯伯，谢谢你，再见。
”老山羊说：“不用谢，欢迎大家再来。
”
点评：
通过写这篇文章，小作者知道了要问清情况再做事，否则要弄出笑话的。
通过人物对话，文章的内容就交待清楚了。
结构完整，脉络清晰。
老山羊请客作文9篇
老山羊请客作文9篇老山羊请客作文9篇无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的老山羊请客作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
老山羊请客作文1今天是老山羊的生日，它请了小猴，小鸡，小兔，小猫，熊猫等一众的好朋友来家里做客，给它庆祝生日。
“咚咚咚，咚咚咚”一阵急促的敲门声传来，老山羊听到了，赶忙把门打开了。
它满脸笑容地欢迎到：“我亲爱的朋友们，你们可算来了，快快请进。
”客人们都坐下了，老山羊在客人们的满眼期待下，端来了早已准备好的美味佳肴。
你瞧，多好笑啊。
小猴子的面前放了一盘青青的竹子，小鸡的面前放了一个又大又红的大桃子，小兔的面前放了一碟还在活动的毛毛虫，小猫的面前放着两根粗壮的胡萝卜，而熊猫的面前放了一条活蹦乱跳的小鱼。
大家你看看我，我看看你，都没有动手，老山羊看见客人们都不吃它准备的食物，着急地说：“你们怎么都不吃呀！”小猴主动站了起来说：“老山羊，你把我们的食物放错位置啦。
”老山羊这才发现自己的粗心大意，连忙把食物换回了应该的位置。
这个故事告诉我们，做事不要马虎，要认真仔细。
老山羊请客作文2今年过年，老山羊请朋友来它家，请了：猴子、公鸡、小兔、熊猫来吃饭。
朋友们都到了，找了个空位坐了下来，等待老山羊上菜。
老山羊笑眯眯地端着一盘盘菜。
上完菜后，朋友们看了看自己的菜，都露出了不满意的表情。
只见小猴子前面放了又细又长的竹子。
小猴子惊讶极了！它挠挠头，觉得很奇怪，自言自语地说：“老山羊，你这么大把年纪了，还不知道我们喜欢的菜！”公鸡也喔喔地说：“老山羊，真糊涂！”小兔和小猫也一起讨论起来。
小兔说：”对呀对呀！老山羊！“最后，熊猫说：”那该怎么办？“灵活的小猴说：”要不我们把菜拖到中间，把我们喜欢的菜端到最近的地方。
”大家都说：“这个办法很好！”老山羊说：“对不起，我不知道你们喜欢的菜。
”小猴把桃子端到自己的面前，公鸡把虫子端到面前，小兔把胡萝卜端到面前，小猫把鱼端到面前，熊猫把竹子端到自己的面前，大家终于吃到自己的美食了。
老山羊请客
老山羊明白了什么？
换食物 换座位
小猴子喜欢吃（ 大公鸡喜欢吃（ 小白兔喜欢吃（
桃子 小虫 白菜
）。 ）。 ）。
小花猫喜欢吃（
大熊猫喜欢吃（
鱼
竹子
）。
）。
高高兴兴
办法
老山羊请客
有一天，老山羊请客。 它在小猴子面前放了一盘竹子，在大公 鸡面前放了一盘桃子，在小白兔面前放了一 盘小虫，在小花猫面前放了一盘白菜，在大 熊猫面前放了一盘鱼。可是谁也不吃。 3 老山羊说：“你们怎么不吃呀？别客气， 快吃吧！”大家还是不吃。老山羊看了看， 一下子明白了。它想了个办法，大家就高高 兴兴地吃起来了。 练习
1 2
桃子 它在小猴子面前放了一盘 竹子 ， 桃子，在小白 在大公鸡面前放了一盘 小虫 小虫，在小花猫面前 兔面前放了一盘白菜
鱼 ，在大熊猫面前放了一 放了一盘白菜 鱼 。可是谁也不吃。 盘 竹子
老山羊说：“你们怎么不吃呀？ 别客气，快吃吧！”大家还是不吃。
老山羊看了看，一下子明白了。它想 了个办法，大家就高高兴兴地吃起来 了。
【看图写话】 老山羊请客 〔教案〕 二年级上册语文 部编版
【看图写话】老山羊请客教案二年级上册语文部编版一、教学目标知识目标1.通过图片感知，了解老山羊请客的故事情节。
2.学会运用自己的语言描述，通过语言表达准确地传达自己的意思。
能力目标1.训练学生想象、观察和形象思维的能力。
2.提高学生用语言表述、组织和表达的能力。
情感目标1.培养学生的审美意识，提高学生对于生活美的感知能力。
2.增强学生的合作意识，培养团队合作精神。
二、教学准备1.以老山羊请客为主题的图片、幻灯片和故事书。
2.多媒体设备。
3.活动道具：各类小石头、树叶、玩具动物等。
三、教学过程1. 导入新课•利用图片、实物模型等引入老山羊请客的主题，激发学生的好奇心，激发学生的思考和想象的能力。
2. 感性认识•呈现老山羊请客的图片或故事书内容，让学生观察老山羊、小鸟、小燕子、小熊猫等动物的姿态、表情和动作，引导学生形象思维并用自己的语言描述老山羊请客的情节。
3. 探究生字词•教师根据图片或故事书内容，逐个教授和引导学生认读和理解生字生词。
如：请客、客人、谦虚、丰盛等。
4. 听读故事•教师朗读故事或播放相关视频，让学生聚焦情节，认真、静心听故事，理解故事情节。
5. 尝试与表达•教师安排学生以小组合作方式进行情境尝试，组织学生理解故事情节，模拟角色，进行语言表达，通过交流和比较汇总，在组内讨论群体表述和个人表述的不同之处，并逐步提高语言表述能力。
6. 后续活动•小组作文活动：教师引导学生写下自己的感想和思考，通过小组讨论和互相交流，提高语言文字表述能力。
•投票比较：引导学生自主组队，根据自己的理解和感受，进行投票比较。
通过投票，学生可以了解不同人的思考方式和看法，也可以学习到如何尊重和倾听别人的观点。
•回家作业：教师布置以老山羊请客为题材的观察日记，引导学生以观察为基础，结合自身的经验和感受，多角度地感知和表述生活。
四、教学评估•教师根据学生的小组讨论情况、语言表述能力、投票比较结果等多方面进行考核，评估学生的语言表达、沟通合作和思维能力。
《老山羊请客》教学设计及说课稿
《老山羊请客》教学设计及说课稿一、课前谈话，进入角色1、小朋友们去过大森林吗？2、出示课件，说说森林里有什么？3、老师扮演山羊爷爷，学生扮演小动物，一起走进欢乐的森林王国。
二、引出课题1、介绍老山羊的家2、老师做擦皮鞋、照镜子等动作3、学生边看边说，老山羊一边，一边。
三、制造老山羊请客的情形，练习说话1、老山羊摆食物2、学生观看食物，联系句式说话。
老山羊预备了、、、、、。
3、分类摆食物，介绍食物4、五个客人作自我介绍5、老山羊招待客人的过程1 食物摆错了，让学生摸索如何样让客人吃到自己喜爱吃的菜？2想想还有什么方法？6、编故事四、总结走出森林，想说什么就说什么。
创设情境巧妙设练——《老山羊请客》说课稿《语文课程标准理念》语文教育应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把更多的空间和时刻让给学生，让学生自己去揣摩、感悟。
我如此引导学生学习，一、课前谈话，进入角色；二、引出课题，初读课文；三、创设情形，练习说话；四、总结提高。
课堂中，充分激发学生的主动意识和进取精神，通过编故事，激发了学生学习的爱好，让大伙儿在不知不觉中把握了课文内容，使学生在自主学习中有所摸索，在积极合作中有所感悟，在主动探究中有所创新，教学成效明显。
这篇课文内容简单，接近学生生活，学生学起来专门有爱好。
在进行教学设计时，我要紧突出了以下几个特点：1、拓展联想，激趣导入依照学生年龄小的特点，我先用投影激起他们的爱好，再问他们大森林有些什么。
如此，启发了学生的思维，调动了他们的学习积极性，也激发了学生说话的欲望。
课前的师生共演，更是创设了情境，为课文的正常教学进行了预设。
2、引出课题，科学训练低年级语文教学一个重要内容确实是在课堂上让学生充分的多练习说话，不断提高学生的说话能力。
因此，在教学中，我围绕“一边——一边的句型，充分的让学生练习说话，活跃了课堂，也锤炼了学生的遣词造句的能力。
3、创设情境，练习说话爱说是每个小孩的天性，但学会有序合理地说话，依旧需要科学的训练的。
老山羊请客
老山羊请客
周六的中午，老山羊请它的几个好朋友来家里作客吃午饭。
等大家纷纷落座之后，老山羊将做好的午餐依次放到大家面前。
老山羊面前摆放了一盘嫩绿嫩绿的青草，它忙招呼大家：请大家享用。
可大家并没有开始行动。
小猴子看着眼前盘子中新鲜的竹子，它抓耳挠腮，面露难色，心想这可怎么吃呀，要吃了，我的口腔不得要被扎坏了呀，可关键是竹子不好吃呀。
小公鸡看到自己跟前放的是一盘桃子，它张大了口，眼睛瞪得像铜铃一般，好不容易愣过神来说道：“对于我的樱桃小口来说，实在无法享用呀。
”小白兔面前是一盘虫子，这可把它恶心地够呛，本来胆子就小的小白兔被这一盘虫子吓得瑟瑟发抖。
平日大鱼大肉习惯了的小猫看到自己盘子中是胡萝卜，气的脸色发青，半天说不出话来。
小熊猫诧异地看着盘子中的红烧鱼目瞪口呆地想：这……这可叫我如何下口呀？
看到大家的反应，银发飘飘的老山羊才意识到自己的失误，连忙将食物重新进行摆放。
小猴子得到了它喜欢的桃子，小公鸡的食物换成了令它心满意足的虫子，小白兔面前换来了美味多汁的胡萝卜，小猫得到了令它垂涎欲滴地红烧鱼，嫩嫩的竹子到了小熊猫面前。
得到了自己心仪的食物，老山羊的朋友们吃得津津有味，纷纷感谢老山羊的热情款待。
老山羊请客
老山羊请客
今天，老山羊想要请大家吃一顿美味的饭菜，感谢大家的帮助和支持。
老山羊一早就开始忙碌，买菜、洗菜、烹饪都亲力亲为。
他准备了红烧肉、清炒青菜、番茄鸡蛋汤，还有一道自己特制的凉拌黄瓜。
看着桌子上的菜肴，老山羊的脸上露出了满
意的笑容。
客人们到齐了，他们纷纷夸赞老山羊的厨艺，赞不绝口。
大家拿起筷子开始享受这顿
美食。
红烧肉入口即化，清炒青菜爽脆可口，番茄鸡蛋汤鲜美可口，凉拌黄瓜清爽开胃。
客人们吃得津津有味，老山羊也感到十分满足。
在就餐过程中，大家聊起了生活中的点滴。
有的人谈起了自己的工作，有的人分享了
旅游的经历，还有人谈起了家人的事情。
大家在美食和交流中度过了一个愉快的下午。
吃完饭，老山羊请大家喝茶。
他给每个人倒了一杯茶，然后坐在客厅里与大家聊天。
老山羊问起大家的生活，对于那些遇到挫折的人，他给予了耐心的鼓励和支持。
在老
山羊的指导下，他们都感到自己的内心得到了安慰。
经历了这些，大家之间的关系更加亲
密了。
傍晚时分，客人们陆续告别，老山羊送他们离开。
看着朋友们的背影，他感到十分欣慰。
这是一场美好的聚会，让他印象深刻。
老山羊觉得，与朋友分享自己的美食和心情，是一件很快乐的事情。
他决定，以后定
期请大家来家里聚餐，分享彼此的心情。
他相信，这样能让大家更加互相了解，增进彼此
之间的感情。
老山羊请客
老山羊请客很久以前，有一位老山羊，他拥有一座漂亮的山庄，在山庄里有着美丽的花园、绿油油的草坪和一片果树林。
每天清晨，老山羊会在庄园里散步，享受大自然的美好。
一天，老山羊突然心生一个想法，他决定邀请周围的朋友们来他的山庄做客。
于是，他亲自写了一封邀请函，把函件派人送给了他的朋友们。
几天后，阳光明媚，一阵微风吹过，山庄门口停满了各式各样的车辆，朋友们纷纷到来。
老山羊热情地欢迎他们，并带领大家参观了整个山庄。
老山羊带着大家走进了花园。
这里开满了各色各样的花朵，香气扑鼻，美丽至极。
朋友们被花园的美景所吸引，纷纷停下脚步，品味花香和大自然的芬芳。
接着，老山羊带着大家来到了草坪上。
这片草坪绿得令人惊叹，像一块厚厚的绿毯铺在地上。
朋友们兴高采烈地玩起了草地滚球，笑声和欢声不绝于耳。
老山羊带着大家来到了果树林。
果树林里树高枝茂，结满了各种水果。
朋友们纷纷摘下水果，吃得津津有味。
大家沉浸在自然的怀抱中，享受这无与伦比的美味。
在用餐时间，老山羊摆上了一桌丰盛的美食，有山珍海味，有各式甜点，还有清爽的果汁。
大家围坐一起，边吃边聊天，笑声不断。
老山羊笑着说：“今天是我请客，我更希望大家能一同分享这美好的时刻。
”餐后，大家在山庄里尽情游玩。
山庄里有一个宽敞明亮的游泳池，朋友们兴奋地跳入水中，尽情畅游。
还有一个乒乓球台和羽毛球场，朋友们打起球来，欢声笑语传遍整个山庄。
当夜幕降临，星星点点的灯光点亮了整个山庄。
老山羊摇曳的身躯在夜色中散发着温暖的光芒，他忍不住感慨地说：“朋友们，今天真是欢乐的一天！我很高兴能邀请大家来我的山庄做客，与大家分享这美妙的时刻。
”朋友们纷纷表示，明年他们也要邀请老山羊去他们的家做客。
他们决定每年都举行这样的聚会，彼此分享生活的快乐和幸福。
这天的聚会，给大家留下了美好的回忆。
大家纷纷表示，感谢老山羊的邀请，感谢他为大家创造出了这样一个如此美妙的地方。
老山羊的请客活动让他看到了友谊的力量。
友谊不仅让人们享受快乐和幸福，更是一种互帮互助的精神。
【看图写话】老山羊请客教案二年级上册语文部编版
【看图写话】老山羊请客教案二年级上册语文部编版一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级上册语文教材中《看图写话》章节的《老山羊请客》一文。
文章通过描绘老山羊请客的情景，让学生学会观察细节，运用丰富的词汇和句式进行写作。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，学会运用课文中的好词好句。
2. 培养学生的观察能力和想象力，能够根据图片编写故事。
3. 提高学生的语言表达能力，敢于在课堂上展示自己的写作成果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察图片，发挥想象力，将图片中的情景用文字表达出来。
2. 教学重点：学习课文中的好词好句，运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备1. 教具：课文PPT、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示课文图片，引导学生观察图片，激发学生的兴趣，提出问题：“同学们，你们看图片上有哪些小动物？它们在做什么？”2. 新课导入：带领学生一起学习《老山羊请客》一文，让学生边听边思考：“课文里的小动物们是如何互动的？它们说了什么？”3. 图片讲解：针对课文中的图片，引导学生观察细节，如小动物们的表情、动作等，让学生学会描述。
4. 例题讲解：以课文为例，讲解如何运用好词好句进行写作。
5. 随堂练习：让学生根据图片，仿照课文编写一个关于老山羊请客的故事。
6. 展示与评价：学生展示自己的写作成果，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 课文《老山羊请客》2. 重点词语：欢聚一堂、美味佳肴、喜笑颜开、争先恐后七、作业设计1. 作业题目：根据课文图片，编写一个关于老山羊请客的故事。
有一天，老山羊邀请了许多好朋友来家里做客。
小动物们欢聚一堂，品尝着老山羊准备的美味佳肴。
它们边吃边聊，喜笑颜开。
突然，小兔子发现了一盘美味的胡萝卜，它兴奋地叫起来：“哇，我最喜欢的胡萝卜！”其他小动物们也纷纷争着要尝一尝。
2. 作业要求：运用本节课所学的词语和句式，不少于100字。
老山羊请客
老山羊请客一天，老山羊决定请大家吃一顿丰盛的饭菜。
他邀请了他的好友老牛、老狼、老虎、老猴和小兔子一起来参加。
老山羊准备了一桌丰盛的饭菜，大家都非常期待。
菜肴摆满了整个桌子，有烤鸭、红烧鱼、回锅肉、红烧牛肉、爆炒田螺、酱爆黄牛肉等等。
桌子上的食物香气四溢，让人垂涎欲滴。
大家坐了下来，老山羊举杯说：“今天是我请客，大家吃得开心些！”大家高兴地举起了酒杯，互相祝酒。
老山羊用筷子夹起一块烤鸭放在了老牛的碗里，说：“老牛，你是大家的领导，你应该先尝一块烤鸭。
”老牛笑着接过烤鸭，说：“谢谢老山羊！”接着，老山羊又做了同样的动作，夹起一块红烧鱼放在了老狼的碗里，说：“老狼，你是我们的朋友，你也来尝尝这块红烧鱼吧。
”老狼高兴地接过红烧鱼，笑着说：“老山羊，你真是太好了！”老山羊用同样的方式接着给老虎、老猴和小兔子夹菜，每个人都感到非常的开心和感激。
大家都赞扬老山羊的慷慨和大度。
菜肴越来越少，桌子上的食物越来越少，大家的胃口也越来越小。
但老山羊却一直在细心地为大家夹菜，不让任何一个人感到被冷落。
桌子上只剩下一道菜——招牌红烧牛肉。
老山羊笑着说：“这道招牌红烧牛肉，是我为大家特意准备的。
大家一起尝一尝吧！”大家高兴地点头，各自夹起红烧牛肉。
大家一边品尝美食，一边聊着家常。
老牛分享了一些农场里的趣事，老狼讲述了一些森林中的奇闻，老虎分享了自己在丛林中的冒险经历，老猴和小兔子则分享了一些有趣的童话故事。
时间过得很快，大家享受着美食和快乐的时光。
大家都口齿留香，满足而归。
在离别的时刻，大家都对老山羊表示了感谢和敬意。
老山羊微笑着说：“我很高兴大家都喜欢这次的聚会，今天是我们一起共度美好时光的日子。
以后，我们还会有更多的机会聚在一起，共同分享美味和快乐。
”大家纷纷点头，并对老山羊的热情邀请表示了期待。
大家一起道别，离开了老山羊的小屋，心中充满了美好的回忆。
张钧垚老山羊请客
老山羊请客
快乐作文玉田分校二年级张钧垚
今天是老山羊生日，老山羊邀请了许多小动物。
有小猴、公鸡、小兔、小猫和小熊猫。
开饭了，老山羊在小猴面前放了绿油油的竹子，在公鸡面前放了新鲜的桃子，在小兔子面前放了一盘子小青虫，在小猫面前放了两根又大又粗的胡萝卜，在熊猫面前放了一条香喷喷的小鱼。
小猴摸着后脑勺心想:老山羊怎么不知道我爱吃什么呢？小鸡张着尖尖的小嘴心想:原来老山羊不知道我爱吃什么啊！小兔拿着一条小虫子心想:老山羊怎么给我这么恶心的虫子吃啊！小猫皱着眉头叹了一口气，小熊猫瞪大啦双眼心想:这鱼倒是很香可是不是我的菜啊！
老山羊看大家不吃东西，急的满头大汗，心想这是怎么回事啊？最后还是机灵的小猴子说:”老山羊，你把东西给我们放错位置啦！”老山羊这才恍然大悟，急忙换了食物，大家才开心的吃了起来。
我们一定要尊重朋友，了解朋友的喜好，这样他们才会高
兴。
老山羊请客350字作文
老山羊请客350字作文第一篇：老山羊请客今天，老山羊决定请大家吃饭。
他邀请了猴子、兔子、小鸡和小鸭一起去吃野外的鲜嫩青草。
“今天我请客，大家都来吃饭吧！”老山羊高兴地对大家说。
众兔、猴、鸡、鸭纷纷点头答应了。
他们相互打趣着前往了小山坡。
到了山坡上，一会儿功夫，大家把青草吃个干净。
既然是请客，老山羊还特意准备了一些特色的小食品，大家品尝之后纷纷赞叹不已。
“老山羊真会请客！”猴子开心地说。
“是啊，大家一起吃饭真开心！”小鸭饶有兴致地说。
当天的请客活动虽然简单，但是大家玩得非常开心，收获了满满的欢笑和开心的回忆。
从此以后，大家更加团结友爱。
每当有人需要帮助时，大家总是心甘情愿地伸出援助之手。
第二篇：老山羊请客来到了老山羊的领地，鳄鱼、狐狸、松鼠、蜥蜴等动物们都很高兴地答应了老山羊的邀请，纷纷赶来了这个聚会活动。
“大家都来吃好吃的！”老山羊激动地对众动物说。
兔子带来了萝卜，狗带来了骨头，鸟儿带来了果子。
大家相互分享着各自带来的食物，吃得相当开心。
老山羊见大家都吃得很高兴，心里也非常满足。
请客过程中，大家还进行了一些有趣的游戏，其中包括捉迷藏、踢毽子和比赛跑步等。
大家玩得不亦乐乎！可是，当天天渐渐暗了下来，老山羊突然发现，一只雄鹰因为摔倒了，受了伤。
老山羊二话不说，立马组织大家把鹰送到了医院，并帮助雄鹰找到了一个温暖的家。
虽然请客的活动结束了，但是大家的友谊却更加深厚了。
第三篇：老山羊请客老山羊请大家去野外采摘水果。
众人听了非常高兴，纷纷赶往老山羊指定的地点。
老山羊准备了好多篮筐，大家带着篮筐，欢快地走进了果园。
一会儿，大家就采到了很多水果。
兔子采来了一篮子蓝莓，小猫采来了一篮子草莓，松鼠采来了一篮子栗子，猴子采来了一篮子香蕉……大家品尝了一番之后，感觉非常美味。
“老山羊，谢谢你请我们一起采摘水果，真开心！”大家纷纷对老山羊说。
“不客气，大家开心就好。
”老山羊微笑着说。
大家收获了满满的水果，也收获了彼此之间的友谊。
二年级作文：老山羊请客作文400字
老山羊请客
星期六下午，太阳快要下山了。
老山羊过一百岁的生日，它请了小猴、大公鸡、小白兔，小猫和大熊猫到它家过生日。
朋友们都到齐了，山羊伯伯开始上菜，菜上齐后，山羊伯伯笑眯眯地说：“你们多吃点，不用客气！”小猴看了看盘子里绿油油的竹子，用手挠了挠脑袋，露出了不高兴的表情。
大公鸡瞪大了眼睛，把嘴巴张得老大了，原来它面前的盘子里摆着一个水淋淋的桃子。
小白兔的嘴变成了“○”型，拿起了一条对于大公鸡来说很美味的虫子，看得它都有一点儿恶心了。
小猫看着面前黄澄澄的胡萝卜，把头转到了一边。
大熊猫看了看盘里的鱼，心想：我是吃素的呀！又不是吃肉的。
山羊伯伯看朋友们一个也不动筷子，便说：“你们快点儿吃啊！难道我做的不好吃吗？”机灵的小猴说：“山羊伯伯，你做的菜一定很好吃，可是你好像放错位置了。
”山羊伯伯一拍脑袋说：“哎呀，果然放错了啊！我可真糊涂。
”小猫说：“我们要不要把自己喜欢的食品端到自己坐的地方呢？”大家听了就行动起来。
最后，大家都吃到了自己喜欢的事物，和山羊伯伯过了一个快乐的生日。
老山羊请客
老山羊请客
老山羊请客
老山羊的生日到了，他请了小猴子、小公鸡、小白兔、小花猫和小熊猫来家里吃顿饭。
动物们都准时来到了，老山羊赶紧招呼大家坐下。
它在小猴面前放了竹子，在小公鸡面前放了桃子，在小白兔面前放了虫子，在小花猫面前放了萝卜，在小熊猫面前放了小鱼。
瞧！动物们的表情都怪怪的：小猴子摸了摸脑袋，小公鸡瞪大了眼睛，小白兔扭着头，小花猫愁眉苦脸的，小熊猫在那里发呆。
这是怎么回事呀？老山羊奇怪地问：“你们怎么不吃呀？我招待的饭菜不合口味吗？”小猴子灵机一动说：“不是的，山羊伯伯，您的饭菜很美味，但是您把我们喜欢吃的食物放错位置了！”老山羊听了恍然大悟：原来是这样呀，怪不得你们都愁眉苦脸的。
它赶紧把食物放到正确的位置上：水灵灵的桃子放在猴子前面，肥美的虫子放在小公鸡前面，又大又红的萝卜放在小白兔前面，鲜美的小鱼放在小猫前面，鲜嫩的竹子放在小熊猫前面。
朋友们的脸上露出了笑容，而且每个人都吃的津津有味。
从这件事中，老山羊明白了一个道理：要懂得尊重别人的习惯才能交1
————来源网络整理，仅供供参考
到更多的朋友。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
老山羊请客-二年级看图写话300字相关作文
老山羊请客-二年级看图写话300字相关作文
一天老山羊的女儿生孩子了，他很开心，于是他请了小猴、小鸡、小兔、小猫、小熊猫来和他一起庆祝。
客人到齐了，老山羊笑了笑，端出丰盛的食物。
小猴的面前是绿绿的竹子;小鸡面前是又红又甜的桃子;小兔面前是胖乎乎的虫子;小猫面前是又香又脆的胡萝卜;小熊猫面前的是金灿灿的小鱼。
可是大家都露出了不满意的表情。
小猴抓了抓脑袋，小鸡的眼眼睛睁得老大老大，小兔被吓得低下了头，小猫面对着胡萝卜，一点也不想吃，小熊猫看着小鱼，心想：我是吃绿色食品的，怎么给我一个黄色的呢?老山羊看见大家都不吃。
奇怪地问：“你们怎么都不吃呀!”机灵的小猴说：“老山羊伯伯，这菜是很丰盛，但是这些菜放错了位置了。
”老山羊拍了拍脑袋说：“是呀!我真是糊涂!”于是，老山羊让他们换了座位，大家开心地吃了起来。
吃完了，大家高高兴兴地回家了。
老山羊请客
老山羊请客今天，老山羊发出了一道请帖，邀请所有的朋友们来他的家里做客。
请帖上写着：“亲爱的朋友们，我特别邀请你们来我家做客，一起共度一个愉快的下午。
时间是下周六下午2点开始，地点是我家的花园。
希望大家能够来，共同享受美食和美好的时光。
请务必准时参加，不要迟到哦！期待你们的出席！老山羊。
”众多的朋友们看到请帖后纷纷表示非常高兴，他们按时来到了老山羊的家。
老山羊热情地接待了大家，并且带领大家参观了他的花园。
花园里有各种各样的花草树木，还有一池碧蓝的湖水，让人感受到了自然的美丽和宁静。
接下来，老山羊带领大家来到了室外的凉亭，那里已经准备好了美食和饮料。
大家欢聚一堂，吃着美食，畅谈着心事。
老山羊像个主人一样忙碌着，亲自为大家倒酒、端菜。
他说：“今天是个特别的日子，我邀请大家来到这里就是想让大家放松一下，忘却繁忙的工作和生活。
希望大家能够尽情享受这个美好时光。
”大家听了老山羊的话都纷纷点头表示赞同，他们觉得这是个非常美好的时刻。
他们一边品味着美食一边畅谈着自己的故事和经历。
大家互相交流着，互相倾听着，彼此之间的距离越来越近。
在欢乐的气氛中，纷纷有朋友提出了一些有趣的活动，例如合唱歌曲、才艺表演等。
大家积极参与，并且展示自己的才华。
有的唱起了动听的歌曲，有的跳起了欢快的舞蹈，有的拿出乐器演奏出美妙的旋律。
整个花园都被欢声笑语和欢乐的气氛所充满。
渐渐地，太阳开始西下，天边渐渐泛起了金黄的余晖。
老山羊站起身来，对大家说：“朋友们，时间过得很快，我要为大家准备一个惊喜。
”说完，他走进了屋子，不一会儿回来时手里拿着一张大蛋糕。
他将蛋糕放在桌子上，点燃了上面的蜡烛，然后大家一起唱起了生日快乐歌。
老山羊闭上眼睛许下了一个愿望，然后吹灭了蜡烛。
大家鼓掌祝福他，并且一起品尝了美味的蛋糕。
宴会结束后，大家纷纷向老山羊表示了感谢。
他们觉得这是个难忘的时刻，他们度过了一个快乐而美好的下午。
老山羊笑着说：“我也非常开心能够和大家在一起，这是一个美好的回忆。
老山羊请客
老山羊请客很久以前，有一只老山羊，它非常富有，拥有许多财富。
但是，它非常吝啬，从来不肯把自己的钱用在别人身上。
这让很多人觉得他很自私，很难相处。
然而，这只老山羊突然有了一个决定：邀请所有动物来他的家里做客。
刚开始，动物们都很震惊。
因为每个人都知道老山羊非常吝啬，他的钱都是自己存下来的。
为什么他现在要请所有的动物来他家里做客呢？这是一个很大的谜团！不过，最终，这个消息扩散了开来。
一天，许多动物都陆续地来到了老山羊的大门口。
由于他的房子非常大，足够容纳所有的动物一起聚会。
当动物们进入老山羊家的时候，他们看到了一张很大的桌子和许多美食。
老山羊告诉他们，他花了很多钱准备这顿盛宴，是为了感谢所有动物对他的帮助和支持。
这让大家都非常意外，因为老山羊从来都不会对别人这么慷慨。
于是，动物们都很开心地享受了这一次盛宴。
他们聊天、吃喝玩乐，度过了一个非常愉快的晚上。
尽管老山羊让人感到很意外，但所有的动物都能够看到他的改变。
他变得很开心，也更加友好了。
在这之后，老山羊变得更加慷慨和热情。
他也更加喜欢和其他的动物在一起，许多动物也很欣赏他这样的改变。
从此以后，老山羊变成了一个非常友好和受欢迎的动物，他的生活也更加充满了欢乐和幸福。
通过这个故事，我们不仅能够学习到与他人分享的重要性，也可以看到即使在我们的生活中，我们也有可能会出现意外的惊喜。
对他人好是让我们自己更幸福的关键，做一个热心、慷慨和友好的人，也让我们能够更好地享受生活的喜悦。
老山羊请客说课稿
四、课堂小结。 课堂小结。 这节课我们理解了课文的内容，老山羊请小猴 子、大公鸡、小灰兔、小花猫、大熊猫做客，老 山羊开始把食物放错了，后来它发现了，想了个 办法，把食物调换了一下，客人们就吃到了自己 喜欢吃的食物了。通过学习这篇课文，我们知道 了小猴子爱吃……，学了这篇课文，我们还应该 懂得：要尊重别人的喜好与习惯， 懂得：要尊重别人的喜好与习惯，做事情要多动 脑筋，才不会出错. 脑筋，才不会出错
(2)同化心理 突破重点 同化心理
引导学生看：“朋友们吃了吗？” （没有）“可是谁也不吃。”“老山羊 这时候说了什么？”引导学生分析小动 物不吃的原因：“老山羊认为朋友们是 因为客气不吃，对吗？”这个环节突出 小动物不吃的关键不是“客气”，而是 “不喜欢”。教师调动全班同学集体参 调动全班同学集体参 与看、 说来理解课文前四句话， 与看、演、说来理解课文前四句话，懂 得文中几种小动物喜欢吃什么东西的知 识。
(3)提问设疑 逐句理解 提问设疑
教师以引导的方式教学第五、六、七句话。 “大家吃了吗？”“老山羊这时怎么做？”“老 山羊明白了什么？最后怎么样？”引导聋生边演 引导聋生边演 边说边想，仔细观察与体会，进而理解课文。 边说边想，仔细观察与体会，进而理解课文。
3、图文对照 指导朗读
指导学生观看插图自由读，注重聋生打手语的 速度与节奏，鼓励有言语能力的聋生用口语朗读 课文。重点指导“大家还是不吃。”和“你们怎 么不吃” 要表现出小动物的无奈和老山羊的疑 惑。通过引导聋生有感情朗读，品味课文内容。 通过引导聋生有感情朗读， 通过引导聋生有感情朗读 品味课文内容。 让他们在读中积累语言，培养语感， 让他们在读中积累语言，培养语感，养成良好的 阅读习惯。 阅读习惯。
三、拓展延伸 升华情感
小学二年级作文：老山羊请客姜亦行7
老山羊请客 姜亦行
今天是老山羊的生日，他邀请了小猴、小鸡、小兔、小猫和小熊猫来做客。
老山羊让小伙伴们围着又大又圆的桌子坐下吃东西。
老山羊把丰盛的食物端上来，在小猴的位上放了新鲜的竹子，在小鸡的位上放了又大又红的桃子，在兔子的位上放了青虫，在小猫的位上放了胡萝卜，又在熊猫的位上放了鱼。
小猴摸了摸脑袋，看着竹子心想：这老山羊真是，人家猴子原本就是吃桃子的嘛！小鸡看着桃子心想：这老山羊干嘛给我桃子呀！小兔子瞪着红眼睛看着青虫心想：这老山羊没看到我长这么漂亮吗，怎么还给我虫子吃！小猫看着胡萝卜，心想：我不吃胡萝卜。
小熊猫盯着鱼小声说：“我不爱吃鱼。
”
老山羊焦急地说：“你们怎么不吃呢？”小花猫说：“这些食物都不是我们爱吃的，你摆错位置啦！”老山羊这才恍然大悟，赶紧说：“大家找到自己爱吃的食物开始吃吧。
”于是大家都交换了食物，高高兴兴地吃了起来，吃得津津有味。
站长陈老师。