基于韦伯社会分层理论的辅导员队伍建设探析
对韦伯社会分层思想的简要评价
对韦伯社会分层思想的简要评价
对韦伯社会分层思想的简要评价
在韦伯的整个思想体系中，“阶级”和“等级”思想一方面是“理解社会学”方法论的自然延伸，另一方面又成为了韦伯进一步考察社会结构，特别是资本主义社会结构的基础。
在这本书后面的章节中，韦伯以此为出发点，依次考察了统治类型、政党以及支配社会学、法律社会学和宗教社会学的相关问题。
韦伯的社会分层思想对后世学界产生了极为重要的影响。
作为和马克思齐名的经典社会分层理论，韦伯的理论在他之后经过反思、梳理和再诠释，依然具有旺盛的生命力，例如最近的一、二十年，以英国牛津大学的高德索普教授为代表的新韦伯主义学派，强调从非经济资源的占有来划分社会阶层。
另外，以美国加州大学洛杉矶分校戴蒙为代表的职业来分层理论，以法国学术院的院士皮埃尔?布迪厄为代表的按照偏好分层的视角，里面都有韦伯的影子。
不过，对于韦伯思想的批评也是显而易见的。
例如，有些人认为韦伯缺乏一个纯粹的完全在宏观层面上看待社会的视角，他的以关注个体行动的方法与关注宏观社会结构和历史模式之间存在着矛盾；此外，有些人认为韦伯的分层理论由于因果多元论的主张而缺少某种批判性，似乎只是在承认事实，而不像马克思那样指导实践——关于这一点韦伯在《学术与政治》中曾经有过论述，他认为学术应该是探讨“实然”性问题而非“应然”性问题的——韦伯对于资本主义发展所造成的“铁笼”所持的悲观态度也被不少人所指摘，但无论如何，韦伯的思想对于今天我们审视转型时期的中国社会都会有十分重要的意义。
社会学理论方法在学校辅导员工作中的实践使用-社会学理论论文-社会学论文
社会学理论方法在学校辅导员工作中的实践使用-社会学理论论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——辅导员是开展大学生思想教育的骨干力量，是高校学生日常思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友( 令第24 号: 普通高等学校辅导员队伍建设规定) 。
辅导员工作的方式、方法呈现多样化的趋势，在实际工作中辅导员大多运用教育学、管理学等学科指导学生思想教育和日常管理工作，取得一定的教育效果，运用社会学理论方法指导、开展辅导员实际工作，不但拓展学生日常工作思路，而且使工作方法更科学化、人性化、合理化。
一、社会学理论方法社会学( Sociology) 起源于十九世纪末期，是一门研究社会应用性十分广泛的学科。
研究人类在社会中的各种活动、社会分层、社会工作、社会结构、社会发展、社会变迁等各方面的社会现象和社会问题。
使人们更加了解自己所处的生存环境，以及在这种环境和现象之间构成的互为关系。
社会学的创始人法国哲学家孔德1938 年在《实证哲学教程》中首次使用社会学一词。
社会学研究对象广泛，包括由微观层次的社会行动或者人际互动，至宏观层次的社会系统或结构，因此，社会学通常跟经济学、学、人类学、心理学等学科并列于社会科学领域之下，社会学研究侧重于研究人与人、群体与群体、个人与群体之间的关系。
社会学常用研究方法为定量研究法、定性研究法。
定量研究的方法指从数量上来描述一个社会总体结构，以此来研究可以预见社会变迁和人们对社会变迁反应的定量模型。
这种由拉扎斯费尔德( Paul F．Lazarsfeld) 倡导的研究方法，现在是社会学研究中的主要方法论之一。
定性研究方法，包括参与观察、深度访谈、专题小组讨论等收集资料的方法，以及基于扎根理论、内容分析等定性资料的分析方法。
参与观察( 即田野工作field work) 指研究者进入要研究的文化群体，对这一族群及其文化进行的调查和研究，通常称为田野工作。
走向善治基于治理理论的高校辅导员队伍建设研究
目录第一章总体概述：施工组织总体设计,方案针对性及施工段划分 (4)1.1投标总说明 (4)1.2编制原则及依据 (4)1.3工程简况 (6)1.4实施目标 (7)1.5施工部署 (9)1.6施工方案地针对性 (15)第二章施工现场平面布置和临时设施、临时道路布置 (17)2.1总平面布置原则 (17)2.2各阶段总平面布置 (17)2.3现场临时设施布置 (18)2.4现场道路及消防道路设置 (20)2.5临时用水地方案及处理措施 (20)2.6施工现场临时供电线路布置 (21)2.7现场排水排污系统布置 (23)第三章施工进度计划和各阶段进度地保证措施 (24)3.1进度计划总述 (24)3.2施工进度计划 (24)3.3重要节点工期控制 (24)3.4工期控制保障措施 (24)第四章各分部分项工程地施工方案及质量保证措施 (30)4.1定位测量与放线 (30)4.2土方开挖及降排水施工方案 (36)4.3模板工程 (38)4.4钢筋工程 (47)4.5混凝土工程 (58)4.6脚手架工程 (63)4.7砌筑工程 (67)4.8装饰工程 (69)4.9防水工程 (84)4.10给排水工程 (86)4.11消防安装工程 (90)4.12通风空调工程 (95)4.13强电安装工程 (101)4.14钢结构工程 (105)4.15质量保证措施 (113)第五章安全文明施工及环境保护措施 (129)5.1安全生产保障措施方案 (129)5.2文明施工保障措施方案 (141)5.3 安全文明施工（环境保护）措施费地组成及保证措施 (146)第六章工程管理班子地人员配备、素质及管理经验 (147)6.1工程组织机构 (147)6.2总承包管理架构及人员编制 (147)6.3工程主要管理人员岗位职责及授权范围 (148)6.4主要管理制度 (151)第七章劳动力、机械设备和材料投入计划 (152)7.1 劳动力计划 (152)7.2 工程材料进场计划 (153)7.3主要机具使用计划 (153)第八章关键施工技术、工艺及工程工程实施地重点、难点和解决方案 (155)8.1分包队伍多,管理难度大 (155)8.2桁架与钢柱地连接是在高空进行施工,连接精度要求高 (155)8.3钢桁架跨度大、重量重、最大跨度36M,吊装难度较大 (156)8.4机电专业协调量大 (157)8.5墙柱与梁板不同强度等级砼地浇筑处理方法 (157)第九章冬雨季施工、已有设施、管线地加固、保护等特殊情况下地施工措施 (160)9.1雨季施工保证措施 (160)9.2夏季高温季节施工保证措施 (163)9.3冬季施工保证措施 (164)9.4地下管线及其地上地下设施地加固措施 (165)第十章新技术、新产品、新工艺、新材料地应用 (167)10.1混凝土裂缝防治技术 (168)10.2 HRB400级钢筋地施工 (170)10.3粗直径钢筋直螺纹机械连接技术 (171)10.4管线布置综合平衡技术 (173)10.5新型墙体材料技术施工 (174)10.6建筑企业管理信息化技术 (175)第十一章对总承包管理地认识以及对专业分包工程地配合 (179)11.1施工总承包管理综述 (179)11.2总承包单位管理体系 (179)11.3施工总承包单位地管理原则 (181)11.4施工总承包单位内部管理及措施 (182)11.5总包与业主、监理、设计地协调管理 (184)11.6总包与各专业分包商地协调 (187)11.7总包与社会关系地协调 (187)附件：附件1：装焊车间及涂装车间工程施工平面布置图附图1附件2：装焊车间及涂装车间工程施工段划分及基础施工方向示意图附图2附件3：装焊车间钢柱及屋架等吊装作业运行施工作业方向平面示意图附图3附件4：施工总进度计划第一章总体概述：施工组织总体设计,方案针对性及施工段划分1.1 投标总说明感谢南通中远船舶钢结构有限公司给予我们宝贵地投标机会,首先,我公司诚恳地表示：我们完全接受招标文件提出地有关工程总承包地施工范围和内容、承包方式、施工工期要求、工程质量要求、工程管理、安全文明施工地各项要求,并落实各项方案和措施,与南通中远船舶钢结构有限公司、中船第九设计研究院工程有限公司等单位共同建设南通中远船舶钢结构有限公司搬迁海门工程舱口盖结构装焊、上建分段装焊车间及涂装车间工程.一旦有幸中标,我们一定全力以赴,做好施工前期准备和施工现场总体规划布置.在实施过程中,我们会根据建设单位、设计单位及监理单位地要求,针对工程地特点,制定合理地施工组织设计,并严格按照施工组织设计进行施工作业,在生产过程中不断完善施工组织设计,以一流地总包管理,一流地工程质量,一流地文明施工和一流地施工速度作为我们地指导思想；实行对现场质量、安全、文明地总管理,工程进度、材料设备进出场和施工搭接地总控制,平面布局和大型机械使用地总调度,深化图设计、各专业工程图纸深化和施工方案地总协调,并在工程施工中把建设“精品工程”地精神贯彻到底！实现成本造价、工期、质量及社会信誉地预期目标效果.1.2编制原则及依据1.2.1编制原则1．严格遵守现行地技术规范、施工规程和质量评定与验收标准.2．坚持技术先进性、科学合理性、经济适用性与实事求是相结合.1.2.3拟采用国家或地方规范主要国家标准一览表主要工程建设行业标准一览表1.3工程简况1.3.1工程总体简况本工程为南通中远船舶钢结构有限公司搬迁海门工程舱口盖结构装焊、上建分段装焊车间及涂装车间工程,位于江苏省南通市海门经济开发区滨江工贸区,大业路以南、长春路以东地块,建设单位为南通中远船舶钢结构有限公司,设计单位为中船第九设计研究院工程有限公司.本工程总建筑面积约39328㎡,由舱口盖结构装焊、上建分段装焊车间及涂装车间工程两部分组成.舱盖、上建分段装焊车间：建筑面积约26531㎡。
论新时期高校辅导员队伍建设[论文]
![论新时期高校辅导员队伍建设[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/b9aab6e1e009581b6bd9ebfc.png)
论新时期高校辅导员队伍建设高校辅导员是高校教师群体中不可或缺的一部分，以教育和指导为出发点的管理模式正确指引学生的成长成才。
新时期，高校辅导员由两支队伍构成，其一是教师辅导员，其二是学生辅导员。
教师辅导员由专职教师辅导员和兼职教师辅导员构成；学生辅导员一般由相对优秀的大学三年级学生或研究生担任。
对学生进行世界观、人生观、价值观的教育，思想道德教育、心理健康教育和职业规划教育是他们肩负的重任。
同时，他们一线深入接触学生，可随时掌握学生舆情，做好突发事件的预案和处理工作，进而使校院两级和社会的维稳工作落到实处。
高校思想政治教育工作的重要基础是过硬的辅导员队伍，他们也是学生日常管理的引导者。
近年来，辅导员队伍不断壮大和完善，积累了丰富的学生工作阅历，取得了很大进步。
一、高校辅导员工作现状高校专职教师辅导员队伍是由一批专兼职教师组成的队伍，其中，专职教师辅导员主要负责高校各学院学生日常管理工作。
目前，北京高校共有专兼职辅导员近7000名，绝大多数是研究生，少部分有博士学位。
《关于加强北京高校辅导员队伍建设的实施意见》文件的制定，扎实推进了北京高校辅导员队伍建设。
近几年来，随着在校大学生数量的增加，高校辅导员的力量明显不足，因此，北京市重视高校辅导员工作，多部门专题研究高校辅导员队伍建设等问题，重点推行整体水平按照教师和学生1∶200的比例设置专职辅导员。
辅导员对学生的日常管理和育人工作涵盖：抓好学风建设，做好“奖勤助贷”和考核等工作；关注重点人群，如学业困难、家庭贫困、心理障碍的学生；作为学生和家长、任课教师的桥梁和纽带，及时接收和反馈学生信息，促进学生健康成长；根据专业和思政教育要求，承担一定的教学任务；指导学生团学和党建工作，利用学校和社会等多方面资源开展系列教育和学生活动；配合学校和学院完成毕业生就业工作。
二、高校辅导员应具备的基本素质辅导员是高校教师中的特殊群体，是高校做好大学生思想政治教育工作和健康成长的重要力量。
当代中国阶层固化趋势探析--基于马克斯·韦伯的阶层理论
当代中国阶层固化趋势探析--基于马克斯韦伯的阶层理论叶柯霖;王云飞【摘要】In recent years ,the appearance of the“secondgeneration”phenomenon reflects the obious solidifying trend of Chi-nese socia strata .The solidification of strata will make society lose vitality and cause antagonism ,so is not conducive to the realiza-tion of social equity and stable development .Therefore ,On the basis of Weber Stratum Theory ,I analysed the causes of the so-lidifying trend of strata and propose appropriate countermea sures .%近年来，“二代”现象的层出不穷反映了我国社会阶层明显的固化趋势。
阶层固化会使社会失去生机，造成对立情绪，不利于社会公平的实现和长久的稳定发展。
因此，文章从马克斯·韦伯的阶层理论出发，分析了阶层固化趋势的成因，并提出相应的对策。
【期刊名称】《安顺学院学报》【年(卷),期】2014(000)004【总页数】3页(P94-96)【关键词】阶层固化;社会流动;马克斯·韦伯;社会分层【作者】叶柯霖;王云飞【作者单位】安徽大学社会与政治学院，安徽合肥230601;安徽大学社会与政治学院，安徽合肥230601【正文语种】中文【中图分类】D663引言近年来，“富二代”“官二代”“星二代”等词汇屡见报端，“二代”成为社会流行语，这种“二代”横行的现象引起了大众的广泛关注和普遍忧虑。
基于“四维双层”视角下高校辅导员队伍建设路径研究
基于“四维双层”视角下高校辅导员队伍建设路径研究高校辅导员队伍是高校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展起着重要的指导作用。
目前高校辅导员队伍建设存在着一些问题，如队伍结构不合理、培训机制不健全等。
本文将从“四维双层”的视角出发，研究高校辅导员队伍的建设路径。
“四维双层”视角是指辅导员队伍的四个维度：知识、能力、素养和职业道德，以及队伍的双层结构：学科导向层和专业导向层。
知识是辅导员队伍的基本要求。
高校辅导员应具备扎实的学科知识基础，包括教育学、心理学等相关学科的知识，以便更好地开展学生辅导工作。
高校可以通过招聘具备相关学科背景的人才或者提供专业培训，提升辅导员的知识水平。
能力是辅导员队伍的核心竞争力。
高校辅导员应具备良好的沟通能力、心理辅导能力等。
高校可以通过举办专业培训班、开展多种形式的教育实践活动等方式，提升辅导员的专业能力。
素养是辅导员队伍的重要品质。
高校辅导员应具备高尚的道德素养、广泛的文化素养等。
高校可以通过开展道德教育、文化课程等活动，培养和提升辅导员的素养水平。
职业道德是辅导员队伍建设中的核心要素。
高校辅导员应具备高度的职业道德意识，始终把学生的发展放在首位。
高校可以通过加强职业道德教育、制定相关规范和标准等方式，提升辅导员的职业道德水平。
基于“四维双层”视角下的高校辅导员队伍建设路径涵盖了知识、能力、素养和职业道德四个维度，并注重队伍的双层结构。
高校可以通过加强培训和教育、完善招聘机制、制定相关规范和标准等方式，提升辅导员队伍的整体素质，为学生提供更好的辅导服务。
这对于促进学生的全面发展和建设学习型社会具有重要意义。
校园分层视角下的辅导员工作机制研究
的优 劣关 系 着后 者实 现 程 度 的高 低 。但 位往 往是 由社 会公 认 的评 价体 系确 定 的 ， 主要 负责 长 江 师范 学 院 政 治 与公 共 管 理
ａ ｅ ｎ ， ｉ ｒ ｅ ｒ ｍｏ ｅｔｅｆ ｗ ｅｗｅ ｎ ｇ ｏ ｐ ｔ ｌ ｌｖ ｌ ｏ ｄ ｒ ｄｍｕｕ ｌｎ ｅ ｒ ｔ ｎｓ ｌ ｔ ｎ ， ｗｈ ｃ ｙ ｅｐ ｏ ｉｅａｎ ｗ ｇ ｍｅ ｔ ｎｏ ｄ ｒ ｏｐ ｏ ｔ ｏ ｂ ｔ ｅ ｒ ｕ ｓ ｌ ｅ ｅ ｓ ｒ ｅ ｌ ａ ｔ ａ ｔｇ ａｉ ｏｕ ｉ ｓ ｔ ｈ ｌ ａａ ｙ ｎ ｉ ｏ ｏ ｉｈｍａ ｂ ｒ ｖ ｄ ｅ
教育探 索
２ １ ｔｂｒ ０ ０Ｏｃ ｅ ｏ
校 园分层视角下 的辅导员工作机 制研究
尹 浩
（ 江 师范 学 院钩 深 书院 ，重 庆涪 陵 长 ［ 摘 ４ ８０ ） ０ １０
要 ］本 文试 图从社 会 分层 理论 出发 ，将 大 学生群 体 划分 为 品 学兼优 层 、默默 无 闻层 与边 缘 弱势 层 。这 三个 层次
一
、
校 园 分层 理 论
包括知识传授与管理育人两个方面内容。
校 园分 层理 论起 源 于社会 分层 理论 。 低、组织参加活动的积极性 高低 、周围
前 者知 识 的传授 主要 由专 业教 师来 实 现 ， 社会 分层 理 论 源头 之 一 当 属 马科 斯 ・ 韦 同 学 和老 师 对 其个 人 的 认 可度 高 低 的 三
ｍａａｅ ｎｐ ｒ ｅｔ ｅ ｏ ｄ ｃｔｒ Ａ ｌ ｆｈｓ ｓｂ ｉ ｌ ｕ ｄｔ ｎｆｒ ａｍｏｉｕ ａ ｕ ｅｔ ｎａｄ ａ ｎｓ ｎＢ ｔ ｎｇｍｅｔ ｅｓ ｃｖ ｒ ｕａｏｓ ｌｏ ｅｅｕｔ ｕｌ ａ ｏ ｄ ｏ ｎａｉ ｈｒ ｎ ｓ ｍｐ ｓ ｒａｉ ｎ ｌ ｔ ｏ ｏｈ ｐ ｉ ｆ Ｅ ． ｔ ｊ ｄ ｓ ｉｆ ｏｏ ａ ｏ ｃ ｃ ｏ ｔｅ
基于社会工作视角下高校辅导员工作职业化建设构想——以泰州职业技术学院为研究个案
基于社会工作视角下高校辅导员工作职业化建设构想——以泰州职业技术学院为研究个案摘要随着我国社会经济改革的不断深化，经济社会有了非常大的发展，直接导致社会形态发生很大变化，在人际关系上、生活处事上以及思想观念上都发生了很大的变化。
作为社会的一部分大学生自然也会在潜移默化中受到影响，他们在思维上更加的开放，在价值取向上更加的多元。
在社会不断变革这一大背景下，由于种种社会因素的影响，教育环境悄然的发生了变化，这使得高校辅导员的工作带来了很大挑战，辅导员本身的问题也更加的突出，如专业性欠缺，研究专业存在很大的出入，在工作理念以及相关意识比较滞后，表现为更加的突出行政性，缺乏人性化，不能有效的把握学生心理，问题解决认同率低。
基于此，对如何构建职业化的高校辅导员队伍就变得越来越迫切了。
本文以泰州职业技术学院为研究个案，利用社会工作这个学科作为辅导员职业化建设的理论和实践依据，因为长期以来辅导员都是思想政治教育为主，且辅导员队伍一般都缺乏专业的知识，从业背景比较复杂很难应对新形势下高校面学生面对的新问题。
本文主要分为四部分，第一部分主要以江苏省泰州职业技术学院为研究个案例，重点分析了该校的辅导员队伍职业化建设现状及存在的瓶颈；第二部分，论述了运用社会工作的理论和方法介入到高校辅导员的工作中，重点指出了学校社会工作理念和方法作为高校辅导员队伍职业化建设具有可行性。
第四部分对社会工作理念和方法在高校辅导员队伍职业化中运用进行了有关的评价，肯定其发挥了非常积极的作用，同时也指出了社会工作方法理论在高校辅导员建设中应当注意的问题。
第四部分，对基于社会工作视角下，泰州职业技术学院辅导员高校辅导员工作职业化建设构建提出了自己的一些看法。
关键词：辅导员社会工作视角职业化构想泰州职业技术学院AbstractWith the deepening of social and economic reforms,economic and social has the very big development,and cause a big change of the social form directly,in interpersonal relationship,life skills,and great changes have taken place in the thought idea.As part of the society,college students naturally will be affected,in imperceptible in their thinking more open,more diversity in terms of value orientation.In the backdrop,society change constantly due to various social factors,the influence of education environment quietly changed,which makes the university counselor's work has brought great challenges,the counselor itself is also more prominent,such as professional lack,studies there is a big discrepancy,in the work idea and relevant awareness lags behind,the performance is more prominent administrative,lack of human nature,cannot be effectively grasp the students psychological,problem solving low approval ratings.Based on this,how to build a professional counselor team in colleges and universities becomes more and more urgent.Taking taizhou vocational and technical college as the study case,use the discipline of social work as a counselor professionalization construction of the theoretical and practical basis,because for a long time the counselor is the ideological and political education is given priority to,and the counselor team is generally a lack of professional knowledge,background is complicated hard to cope with the new situation,university students faced new problems.This paper is divided into four main parts,the first part mainly taizhou vocational and technical college as the research case,analyzed the university counselor team professionalism construction situation and the existing bottleneck;The second part,discusses the applying theories and methods of social work intervention to the work of college counselors,highlight the school social work philosophy and methods as feasible professionalization of headteachers' construction.The fourth part of social work philosophy and methods used in the professionalization of headteachers' construction,the evaluation of related certainly played a very positive role,but also points out the theory of social work in the construction of college counselors should pay attention to the problem.The fourth part,based on social work perspective,taizhou vocational and technical college counselors work professionalization of university counselors construction building put forward its own views.Key words：The counselor; Social work perspective; Professional;Suggestion ; Taizhou vocational and technical college目录错误！未指定书签。
基于“四维双层”视角下高校辅导员队伍建设路径研究
基于“四维双层”视角下高校辅导员队伍建设路径研究【摘要】本文围绕基于“四维双层”视角下高校辅导员队伍建设路径展开研究。
首先从理论层面探讨四维双层视角的理论依据，然后分析高校辅导员队伍建设现状，接着探讨基于四维双层视角的建设路径。
通过实践案例分析，深入挖掘路径的可行性和有效性。
最后提出相关策略与建议，为高校辅导员队伍建设提供指导。
结论部分对研究成果进行总结，强调四维双层视角对高校辅导员队伍建设的重要性和实践意义，为相关领域的研究和实践提供借鉴。
通过本研究，可为高校辅导员队伍的规范化建设提供新思路和方向。
【关键词】高校辅导员，四维双层视角，队伍建设，研究，理论依据，现状分析，路径探讨，实践案例分析，策略与建议，研究成果总结1. 引言1.1 研究背景随着高校教育的不断发展和改革，高校辅导员队伍的建设也变得日益重要。
作为高校学生的重要引领者和指导者，辅导员在学生发展和成长过程中起着至关重要的作用。
由于社会对于大学生身心健康和全面发展的需求不断增长，高校辅导员队伍的建设面临着新的挑战和机遇。
目前，国内外对于高校辅导员队伍建设的研究主要集中在理论探讨和实践案例分析上。
基于“四维双层”视角下对高校辅导员队伍建设路径的研究尚属少见。
本文将以“四维双层”视角为理论基础，通过分析高校辅导员队伍建设的现状，探讨基于此视角的具体建设路径，并结合实践案例进行深入分析和讨论。
最终旨在为高校辅导员队伍的进一步发展提出相关策略与建议，为高校教育事业的发展贡献力量。
2. 正文2.1 四维双层视角的理论依据四维双层视角是指对高校辅导员队伍建设进行综合性分析和思考时，要考虑到四个方面的因素并进行双层次的研究。
这四个方面包括教育理论与实践、心理学知识与技能、社会工作专业技能和职业素养。
在四维双层视角下，高校辅导员队伍建设不仅需要关注教育理论和实践，还需要注重心理学知识和技能的提升，同时要具备社会工作专业技能和高度的职业素养。
教育理论与实践是高校辅导员队伍建设的基础，只有深入理解教育理论并将其运用到实践中，才能更好地引导学生的成长与发展。
高校校院辅导员团队分层建设探究
者 、 理 者 、 务 者 、 调 者 、 究 者 等 角 色 于 一 管 服 协 研 体 ” 因此 ， 单 兵 作 战” ， 在“ 倍感 压 力 的情况 下 ， 通过
团队之 间分 工协 作 的工作 模 式来 适 当分 担辅 导员 的 日常 工 作 ， 解 他 们 的 角 色 压 力 ， 面 了解 学 分 全 生， 无疑 有 助于提 高 学生 思想 政 治教 育工 作水 平 。
第 ３卷第 ４期
２ １ 年 ８月 ０１
高 校辅 导员学 刊
囵 教育部 ２ ４号令颁发 ５周年纪念
高校校 院辅导 员团队分层 建设探 究
俞 世 恩
（ 东 师范 大学 学 工 部 ， 海 ２ ０ ６ ） 华 上 ０ ０ ２
摘 要 ：在 当前 高校 辅导 员 团队建 设相 对 薄弱 的情 况下 ， 必须根据 辅 导 员 专业 化 、 业化 发 展 职 的 需要 ， 结合 高校辅 导 员队伍 建 设 的整体 规 划 ， 不断 优 化 队伍 结构 ， 立足 于 学校 层 面 的 团队 既
一
起 ， 相 互 学 习 和 交 流 过 程 中 拓 展 工 作 技 在 其次 ， 辅导 员 团 队建 设 有 助 于 促 进 辅 导 员 的
模 式 不仅 可 以通 过传 帮带 的 方式 降低辅 导 员培 养 成 本 ， 可 以减 少 因单 个 辅 导 员 工 作 流 动 造 成 对 也 学生工 作 的影 响 ， 而在 保 证 辅 导 员 工 作 的 延 续 从 性 的基 础 上 ， 辅 导 员 个 体 不 断 增 强 自身 综 合 素 在
越 来越 高 。可是 ， 现 行 的辅 导 员队伍 的 管 理模 从 式看 ， 主要有 以 下特点 ：在 工作 目标 上 ， “ 表现 为个 体 目标 明确 而整体 目标 含糊 ； 任务 分工 上 ， 在 表现
试论社会分层现象对我国高等教育入学机会的影响——基于马克思·韦伯经典社会分层理论的研究
现象对我 国高等教 育入 学机会的影响 以及 给发展我 国高等教 育所 带来 的启示。 ［ 关键 词］ 社会分层 ； 高等教育 ； 入 学机会
［ 中图分类号］ Ｇ ６ ４
［ 文献标识码 ］ Ａ
［ 文章编 号］ １ ６ ７ １ —１ ６ ９ ６ （ ２ ０ １ ３ ） Ｏ １— ０ ０ ５ ４— ０ ３
济差异 不仅 仅 是 区分 不 同社 会 阶层 最 明显 的标 志 ，
也 是影 响处 于不 同 阶层 的子 女 接受 不 同类 型 和不 同
组织资源、 经济资源和文化 （ 技术 ） 资源。
２ ０世 纪 最 后 几 十 年 ， 社会 在 政 治 、 经济 、 社 会 方
层 次高 等教 育最 为重要 的 因素之一 。 在 社会 主 义市 场 经 济 条件 下 ， 教 育 始 终 作 为 一 种 准公 共产 品而 存 在 ， 公 众 能 否 进 入 教 育 系统 必 然 受 各 阶层 收 人 的 制 约 。教 育 经 济 学 认 为 ， 教 育 首 先 是 一种 消 费 ， 能 否进 人 这 种 消 费 ， 接受什么质量、 等
引一些 家 庭贫 困生 ， 院校 采取 了减免 学 费 的政策 ， 吸 引 了一 批高 分但 是 家庭 贫 困 的学 生来 学 校 学 习 。经
国著名的社会学家李强教授依据机制和资源将我 国 现 行 的社 会 层 级 分 为 １ ０层 结 构 。第 一 层 是 国家 与
社会 管 理者 阶层 ， 第二 层 是 经理 人 员 阶层 ， 第 三层 是 私 营企业 主 阶层 ， 接下 去 依 次 为专 业 技术 阶层 ， 办 事 人 员 阶层 ， 个体 工商户阶层 ， 商 业 服 务 员 工 阶层 ， 产
响 。我 国的社 会 学 家 以职 业 分 类 为 基 础 ， 以组 织 资 本、 经 济 资本 和文 化 资本 来划 分 社会 阶 层 ， 在 这 ３个 资本 当 中 ， 文化 资本是很难 在一段 时 间内改变 的。 法 国学 者 布尔 迪 厄 最 早 提 出文 化 资 本 的概 念 ， 他 认 为文化 资本 是 社 会 各 阶级 和 个 体 所 拥 有 的知 识 、 技
分层视角下大学生思想政治教育研究——基于对马克思、韦伯社会分层理论的分析
分层视角下大学生思想政治教育研究——基于对马克思、韦
伯社会分层理论的分析
高君
【期刊名称】《吉林省教育学院学报：中旬》
【年(卷),期】2015(031)007
【摘要】本文通过对马克思、韦伯的社会分层理论的分析,深入探究大学生群体的分层,通过不同分层群体的独有特征给出更适合的高校思想政治教育建议。
【总页数】2页(P33-34)
【作者】高君
【作者单位】泸州医学院,四川泸州646000
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.基于韦伯社会分层理论的辅导员队伍建设探析 [J], 何茜
2.试论社会分层现象对我国高等教育入学机会的影响——基于马克思·韦伯经典社会分层理论的研究 [J], 赵静
3.韦伯社会分层理论视野下的英国城市学院发展动因分析 [J], 王娜
4.战后西方社会分层理论视野中的马克思和韦伯 [J], 黄颂;肖海林
5.马克思主义阶级观与韦伯社会分层理论的比较 [J], 李海涛;
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浅析韦伯与马克思的社会分层理论
浅析韦伯与马克思的社会分层理论【摘要】本文将从引言、正文和结论三个部分来浅析韦伯与马克思的社会分层理论。
在将对韦伯与马克思的社会分层理论进行简要介绍。
正文部分将分别探讨韦伯的社会分层理论、马克思的社会分层理论以及两者的异同点比较、应用和影响。
在将总结韦伯与马克思社会分层理论的现实意义，并探讨进一步研究的方向。
通过本文的分析，读者将能够深入了解韦伯与马克思的社会分层理论，并探讨其在现实社会中的重要性和影响。
【关键词】韦伯、马克思、社会分层理论、异同点比较、应用、影响、现实意义、进一步研究、总结。
1. 引言1.1 韦伯与马克思社会分层理论简介韦伯与马克思是两位重要的社会学家，他们对社会分层理论都有着独特的见解。
韦伯强调了社会的多元性，认为社会分层是由多种不同的因素组成的，如权力、财富、社会地位等。
他提出了三种主要的社会阶层：贵族阶层、中产阶级和工人阶级。
而马克思则着重于社会的经济结构，认为社会的分层主要是由生产关系决定的，即资本家和无产阶级之间的对立。
他强调了阶级斗争的重要性，并预言了无产阶级最终会推翻资本主义制度。
尽管韦伯和马克思的社会分层理论有着不同的侧重点，但它们都对我们理解社会结构和社会变迁具有重要意义。
通过对韦伯与马克思的社会分层理论的深入研究，我们可以更好地认识社会的复杂性和多样性，为社会政策的制定和社会问题的解决提供理论支持。
在当今世界，社会分层问题依然严峻，我们有必要深入探讨和借鉴这两位社会学家的思想，探索更加科学有效的社会管理和发展路径。
2. 正文2.1 韦伯的社会分层理论韦伯的社会分层理论包括三大类：财产阶级、身份阶级和政治权力阶级。
财产阶级是指那些依靠财富和资产积累而形成的社会上层阶级，他们通常享有较高的经济地位和社会地位。
身份阶级是指那些通过社会地位和身份认同而形成的阶级，包括行业、职业、教育等因素。
政治权力阶级是指那些通过政治力量和权力手段控制社会资源和生产关系的阶级。
韦伯认为，社会分层是由不同的社会资源、权力和地位决定的。
辅导员队伍建设研究特征、热点、脉络及展望——基于CiteSpace、VOSviewer的可视化分析
2023.7.5《互联网周刊》75摘要：运用CiteSpace、VOSviewer可视化分析软件绘制知识图谱，对辅导员队伍建设研究特征、热点等进行梳理。
结果表明，近十年辅导员队伍建设发文量呈缓慢递减趋势，研究热点集中在“辅导员队伍建设过程”“辅导员专业发展”“辅导员培养机制研究”。
研究分为专业化建设初期、专业化培养完善时期两个阶段，未来新媒体时代的思想政治教育，以及协同育人模式，将成为新的热点。
新时代辅导员队伍建设研究需搭建平台、抓热点、促交流并不断深化，以突破瓶颈，提升研究质量。
关键词：辅导员；队伍建设研究；可视化分析引言加快建设高质量教育体系，培养高素质辅导员队伍，是一个亟待解决的问题。
回顾以往的研究，学界对于辅导员队伍建设的研究主要集中在辅导员队伍建设过程[1-2]、辅导员专业发展[3]、辅导员培养机制[4]等主题，有学者提出要建立辅导员队伍管理办法与考核体系挂钩的管理机制，为辅导员队伍管理的科学化和规范化提供了制度保障[5]。
但尚未有学者对辅导员队伍建设进行历时性研究，学界对于辅导员队伍建设研究的热点、发展趋势仍不清晰。
而对辅导员队伍建设研究成果进行梳理并进行历时性分析，探索辅导员队伍建设研究热点、发展脉络，对提升辅导员队伍建设研究的质量、建设高质量教育体系具有重要意义。
笔者借助 CiteSpace和VOSviewer 可视化分析软件，对辅导员队伍建设成果进行可视化分析，旨在剖析辅导员队伍建设研究的热点和发展方向，为今后辅导员队伍建设的相关研究提供借鉴和参考。
1. 研究设计本研究所使用的研究数据来源于中国知网（CNKI）学术期刊数据库。
为了提高研究针对性和精准性，本次检索式设定为：篇名=“辅导员队伍建设”，文献类型选取SCI、核心期刊、CSSCI三类。
数据检索时间为：2022年2月20日。
文献来源时间限定为：2012年1月1日至2021年12月31日。
共检索文献288篇，去掉与研究无关文献以及书评、说明等无效文献，将剩下217篇文献作为研究对象，选取CiteSpace、VOSviewer等作为分析工具。
高校校院辅导员团队分层建设探究
高校校院辅导员团队分层建设探究
俞世恩
【期刊名称】《高校辅导员学刊》
【年(卷),期】2011(003)004
【摘要】在当前高校辅导员团队建设相对薄弱的情况下，必须根据辅导员专业化、职业化发展的需要，结合高校辅导员队伍建设的整体规划，不断优化队伍结构，既立足于学校层面的团队建设以克服院系工作团队的局限性，又努力培养专业或专项工作带头人，实现与院系团队的功能互补。
【总页数】4页(P5-8)
【作者】俞世恩
【作者单位】华东师范大学学工部,上海200062
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.高校辅导员博客团队建设探究 [J], 冯程
2.高校辅导员团队建设的创新与实践初探--以湖南中医药大学“新月”辅导员团队为例 [J], 李艳霞;刘瑞斌;章小纯
3.高校辅导员研究型协同创新团队有效性影响因素及形成机理研究——以XX高校"五朵金花"创新团队为例 [J], 任少伟
4.大数据背景下校院档案信息化建设探究 [J], 邓华云
5.职业能力发展背景下辅导员团队文化建设探究 [J], 朱孟彬;孙志远;张华
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综合素质较高 ； 刚 刚走 出校 门 ， 又 有 着 较 高 的 成 长需 求 和
亲和需求 ； 在 学 生 工作 实 践 中逐 渐 成 长 成熟 ， 也 为今 后 在 高 校 内部 进行 职 业 间 的流 动 奠定 了基础 。多年 来 ， 辅 导 员 职 业 发展 基 本上 形 成 了三 条 主要 的路径 ： 一 是 成 长 成 为 学
社 会 地位 的影 响 ， 作 为社 会 分 层 的标 准也 不 容忽 视 ； 再次 ，
社 会声 望对 社会 地位 也会 产 生重 要影 响 。
韦伯 的 多元 社 会 分 层 理 论 同 样 适 用 于 对 某 一 职 业 的 分析 ， 并且对职业地位的产生 、 地 位声 誉 的确 立 和 地 位 特 权 的维 持等 多 个 问题 作 出 了很 好 的 阐释 ， 也为 本 文提 供 了 基本 的理 论 框 架 。借 鉴 其 理论 成 果 ， 本文认为 ， 探 寻 制 约 辅导 员 队伍 建 设 成效 的深层 次 矛 盾 和 问题 ， 同样 可 以从 社 会 分 层 结构 和社 会 流 动 两 个 层 面 展 开 。 在社 会 分 层 结 构 中， 着 重 对辅 导 员 职 业 的 “ 市 场机 会 ” “ 权 威 资本 ” 和“ 社 会 声誉” 进 行 分析 ； 在 社会 流 动 中 ， 着 重对 辅 导 员 的“ 流动” 和 “ 职业 共 同体 ” 进 行分 析 。
研 究 的重 要领 域 之 一 。与 马 克思 的 阶级 理论 不 同的是 ， 韦 伯 的 社会 分层 理 论 是 在 “ 共 同体 内部 的权 利 分 配 ” 中 阐释
阶级理 论 的 ， 从 一 开 始 就避 免 了对 意识 形 态 领 域 的过 多涉 人， 而是 定 位 为一 种 “ 解 释性 地理 解 社会 行 为 ” 的方 法 。通 常认为 ， 这 一 理论 包 括 社会 分 层结 构 和社 会 流 动两 个 基本
很 多 人 选 择 辅 导 员 这 一 职 业 是 出 于 对 于 高 校 这 一 组 织 的 向往 ， 希望 能 进 入 这 个 系 统 进行 教育 、 教 学 或 管 理 工 作 。加 之 辅导 员 在 大学 阶段 绝 大 多数 都 担 任过 学 生 干部 ，
占有 来 区分社 会 阶层 的认识 是 不 够 的 ， 他 提 出 了 自己 的三 点 看法 ： 首先 ， 阶级 不单 单 是 一பைடு நூலகம் 经 济概 念 ， 应作 拓 宽性 的
堂塑堂堕里垦堡墼！
总第 ４ ５ ５ 期
基 于 韦 伯 社 会分 层理 论 的 辅 导 员 队 伍 建 设 探 析
口 何 茜
摘 要 ： 文 章 以 韦伯 的社 会 分层 理 论 为框 架 支撑 ， 从 社 会 分层 结 构 和社 会 流动 两方 面对 辅 导 员队 伍 建设 的瓶 颈
关键 词 ： 社会 分层 理 论； 辅 导 员； 队 伍 建 设
作者 简介 ： 何 茜， 上 海 大学 管理 学院讲 师 。 （ 上海 ２ ０ ０ ４ ４ ４ ） 中 图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ５ 文献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ７ — ５ ９ ６ ８ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ８ ４ — ０ ３
部分。
伯认 为 ， 市 场机 会 和机 会 的 多寡 会 对人 的社会 地 位 产生 影 响 。那 么 ， 我们 首 先 就要 对辅 导 员 这一 职 业 的市 场 处境 进 行 分 析 。 当前 ， 高校 辅 导 员 招 聘 中的 一 般要 求 是 ： 硕 士 研
究生 ， 党员 ， 学 生干 部优 先 。 对于 专 业 ， 则 一 般 没 有 明 确 的 要求 ， 进 入 辅 导 员 职业 的准 入 标 准 相 对 宽松 。 同时 ， 与 近 年 来 高 校 在 各 个 学 历 层 次 上 招 生 规 模 日益 扩 大 形 成 对 比 的是 ， 社 会 提 供 的 就业 岗位 却 没 有 同 比增 加 ， 就 业 缺 口仍 然存在 ， 文 科类 专 业 的 就业 难 度尤 其 大 。而 高 校教 师 相对
进 行 了分析 ， 认 为职 业 的 专业 化程 度 、 发展 前 景 同年 轻 化 、 高 学历 化 的辅 导 员 队伍 对 于职 业期 待 间 的 落差 ， 是制 约队 伍 建设 实效 的主 要 原 因 。在 此 基 础 上 ， 文 章提 出 了应对 之 策 ， 即 高校 应 以“ 组 织 与个人 发 展 目标 的结 合 ” 和 “ 辅 导 员核 心竞 争力 的提 高” ， 来增 强职 业的 吸 引力 ， 本 着“ 事 业 留人 ” 的原 则 ， 提 升 队伍建 设 的质量 与 水平 。
一
、
社 会 分 层 理 论 及 其 对 于辅 导 员 队 伍 建 设 的 借 鉴 意 义
二、 基 于 社 会 分 层 理 论 的 辅 导 员 队 伍 建 设 瓶 颈 分 析 １ ．市 场 机 会 ： 辅 导 员的 职 业 准入 分 析 。 如前 所 述 ， 韦
马克思・ 韦伯（ Ｍａ ｘ Ｗｅ ｂ ｅ ｒ ） 的 社 会 分 层 理 论 是 社 会 学
生 活 方式 。 ” 据此 ， 韦伯 指 出 ， 仅 从 经 济 标 准 和 生 产 资 料 的
稳 定 的职 业 特 点 和事 业编 制 的“ 银饭碗” ， 也 使 其成 为 众 多 研 究 生求 职 的热 门职 业 ， 有 意 向到高 校 工作 的研究 生 比例 逐 年 增 高 。而 且 ， 相 对 于 高校 教 师 与科 研 岗位 的博 士 学 历 要求， 辅导 员 岗位 的要 求 相 对 较低 ， 也 就成 为 众 多 有 意 向 进人 高校 工作 的文 科生 甚 至理 工科毕 业 生 的“ 必 争之 地 ” 。
在 韦 伯 的理 论 中 ， … 阶级 ’ 这 个 术 语 所 指 的就 是 任何
一
群 发 现 自己处 于相 同 阶级 处境 的人们 ” ， 而“ 共 同 的 阶级
处 境 表 现 为 人 们 获 得 产 品 供 给 及其 外 在 生 活 条 件 和 个 人 生 活体 验 的典 型 机 会 ， 即市场机遇” 。 阶级 和 地 位 群 体 是 共生 的 ， 以致 形 成 了社 会 分层 。 “ 地 位 的意 义在 于 一个 地 位 群体 的成 员 积极 地 从 很 多 具 体 的 途径 传 达 和保 护 他 们 的