(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_将脑袋打开一毫米
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_恢复生命的弹性
一名中年男子在一家公司任职，原本有希望晋升为业务部主管。
然而，一个与他暗中竞争的同事向董事长递了一纸“诉状”——罗列了以前他工作中所有的失误。
就这样，他升职的希望流产了。
本来心情就不太好的他，却又遇上了他的妻子对他的不理解。
这实在让他难以忍受，他的精神几乎就要崩溃了。
没办法，他只好去看心理医生。
医生听了这一切后，笑着问他：“这么说你的身边没有一个理解你的人，是吧?”他点了点头。
这位心理医生转身出去了。
一会儿，他手中拿着个细细的橡皮圈和两个带挂钩的砝码回来了。
当着男子的面，医生把两个砝码挂在了橡皮圈上面。
只见两个砝码的重量把橡皮圈绷紧到了极限，似乎稍一用力，就会有断裂的可能。
医生抬起头，问道：“那个陷害你的同事升职了吗?”他摇了摇头说：“没有。
”医生继续说道：“那么，我再来问你，你的那个同事所说的事情属实吗?”他思忖了一会儿，回答说：“应该说还算属实吧。
”医生笑了，说：“既然他也没有升职，而且还给你指出了你的不足之处，那么你不但不应该恨他，应该感谢他才对。
想想看，如果你在以后能把这些失误做好，还怕没有升职的机会吗?”这个男子赞同地点了点头。
医生随手摘下一个砝码，橡皮圈顿时弹回去大半。
接着，医生又问：“你和你妻子之间的感情好吗?两人之间的感情真的到无可挽救的地步了吗?”他又摇了摇头，回答说：“我们两人的感情应该还是很不错的，我们有一个很乖的女儿。
就是她不能理解我罢了。
”医生问：“那么说，即使另外一个女人再理解你，她也不可能给你带来当前所有的幸福，你也不可能下定决心和她生活在一起是吗?”沉默了一会儿，那个男子如实地点了点头。
医生笑了，他又把另一个砝码从橡皮圈上摘了下来，那个橡皮圈马上恢复了原状。
医生将这个橡皮圈递给了他，并解释道：“你看，这不就恢复到原来了吗?你已经没有一点儿负担了，你还是那个完整无缺的‘橡皮圈’，你也没有失去先前的弹性。
”生命担负不起过多的沉重，我们还是放下没有必要的负担吧。
只有取下生活中那些没有价值的砝码，我们的生命才会充满弹性。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_一朵最美的花
玛丽在公园的一张石凳上坐下来读书，这个地方偏僻幽静，游人稀少。
石凳在一棵枝繁叶茂的老柳树下面，她皱着眉头，思考着书中讲的人生道理。
她想：“对于这个让我历经坎坷的不公平的世界，我的确需要认真地想一想了。
”然而，老天好像还嫌她不够烦似的，即使玛丽躲在这样一个人迹罕至的角落里，仍然要派人打搅她。
一位少年大口地喘着气朝她走来。
他显然是玩得疲惫不堪了。
他站在她面前，掉过头，“你瞧我看到了什么!”他手里握着一朵花，激动地大声嚷道。
哦，一朵让人怜惜的花。
这朵花的花瓣破败了，或许是因为缺少雨水的滋润和阳光的照耀。
玛丽要他带着这朵枯败的花到别处玩去。
但是，他把鼻子凑到花跟前，大声说：“花儿闻起来真香，我敢肯定它看上去也必然十分漂亮。
这是我选中它的原因。
这朵花送给您。
”花的枝叶已经枯死，毫无生机。
花的色彩也黯淡无光。
但是玛丽知道自己必须接过他的花，否则他可能不会离开。
她接过花，随口说到：“不错。
”然而，他不是把花交到她的手上，而是莫名其妙地将花举在离她的手有一段距离的半空中。
这时，玛丽才发现，这个手拿败花枯叶的男孩儿是一个盲人。
她的声音有些颤抖，忽然有想要落泪的冲动，“谢谢你选中了最好的花送给我。
”她对男孩儿说。
“别客气!”他笑了笑，跑到别处去了。
“他怎么知道老柳树下坐着的是一个自怨自艾的女人呢?也许，他的心中有一对更明亮的眼睛。
”玛丽终于认识到，她的问题不是这个世界，而是她自己。
因为那段日子里，她心中的眼睛关闭了。
现在，睁开心中的眼睛，她发誓要去看美丽的人生。
玛丽把鼻子凑到枯萎的花跟前，深深地吸了一口，她终于闻到了花的芬芳——这是一朵最美的花。
她微笑着，遥望那个用心看世界的男孩儿。
他的手上握着另一朵缺少阳光雨露的花儿，或许她又能帮助另一个自怨自艾的人走出困境。
生活本来是多彩的。
以不同的方式，从不同的角度去观察它，就会得到完全不同的印象。
仅仅用目光看世界的人，会比那些用心去看世界的人错过很多优美的风景。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_相信并坚持就是胜利
一天，一批学生向苏格拉底请教：“我们怎样才能够坚持真理呢?”苏格拉底让大家都坐下来，然后他用手指捏着一个苹果，慢慢地从每个学生的座位旁边走过，他一边走一边认真地说：“请同学们集中精力，一定要注意嗅空气中的气味。
”然后，他回到讲台上，并把手中的苹果举了起来，左右晃了晃，问道：“哪位同学闻到了苹果的味儿?”这时有一位学生很快就举起了手，他回答说：“老师我闻到了，是甜味儿。
”苏格拉底说：“就一个人闻到了吗?你们没有闻到什么吗?”他再次走下讲台，举手中的苹果，这一次比上一次更慢地从每一个学生的座位旁边走过，边走边叮嘱，“请同学务必集中精力，仔细嗅一嗅空气中的气味。
”当他走回讲台，问：“有谁又闻到了苹果的气味?”举手的学生明显多了起来，甚至有些学生还得意了起来。
稍后，苏格拉底第三次走到学生中，让每一位学生都嗅一嗅苹果。
这一次，除一位学生外，其他学生都把手举了起来。
那位没举手的学生左右看了看，见大家都举起了手，也慌忙地举起了手。
苏格拉底脸上的笑容顿时不见了，他举起苹果缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味儿也没有，我不知道你们闻到了什么!”如果我们希望成功，那么我们就一定要相信自己，并倾尽所能，或者说尽力去做我们想做的事，任何事都有成功的可能。
一位老师希望他的学生可以取得比别人更好的成绩，于是找来当时最先进的教学方法来教他的学生，但还是收效甚微。
一天，他带着5个学生到外边去实习，当他们路过街头的时候，看见了一个冻得瑟瑟发抖的孩子在乞讨。
“你要钱干什么?”这位老师问。
“我要买衣服。
”“是给你自己买衣服吗?”教师想问个究竟。
“不，是给奶奶穿，她快冻死了，到现在她还没有一件可以过冬的衣服呢。
”“还差多少钱?”教师关切地问。
“15英镑就够了。
”教师二话没说，掏出身上的钱塞给了孩子，并望着孩子远去。
第二天，孩子和他穿着棉衣的奶奶出现在教室门口。
20年后，这5个学生都成功了，有一个白手起家成为商业界巨头，还有一位成了国内外著名的医生……这些学生回忆说：“那次，老师给小孩儿钱时，连口袋都掏出来了。
开发学生智力的故事
开发学生智力的故事幼儿都喜欢听故事，这不仅能丰富他们的想象力，还能开发他们的智力，对于学生也一样，那么有哪些开发学生智力的故事呢?下面是整理的开发学生智力的故事相关资料，一起来看看吧!开发学生智力的故事1、智取铜环列宁小时候，住在俄国辛比尔斯克(现乌里扬诺夫斯克)省。
那时，他特别喜欢看马戏和魔术。
到了冬天，大雪覆盖了大地，天气出奇的寒冷，列宁只能和兄弟姐妹们呆在家里。
正当他们感到无聊的时候，家里来了一个会玩魔术的客人。
孩子们非常高兴，终日缠着要客人表演。
客人表演了一个又一个，孩子们仍不满足。
客人有些烦了，可又不好正面拒绝。
于是想了个点子，对孩子们说：“我这儿有根绳子，上面串着5个金属环。
左边两个是铁环，右边两个也是铁环，只有中间的一个是铜环。
”接着他让列宁和他哥哥一人抓住绳子的一头，又说道：“请你们想个办法，在不弄断绳子和金属坏、也不把左右两端的铁环取下的前提下，把铜环从绳子上解下来。
等你们完成后，我再给大家表演魔术!”说完，他就转过头去同列宁的父亲闲谈，满以为这一下可以摆脱孩子们的纠缠了。
但是，出乎这个客人的意料，他同列宁父亲的谈话还不到5分钟，就被列宁的欢呼声打断了!“我能够把它解下来了!”当着客人的面，列宁不慌不忙，很快就熟练地解下了铜环。
没办法，客人只好继续给孩子们表演魔术。
试问，列宁是怎样按要求把铜环解下来的?2、开枪难题一天，华生医生和福尔摩斯在居室闲坐喝茶。
华生自信自己也有较强的观察分析能力，决定出一个难题试试福尔摩斯，于是笑着说道：“福尔摩斯先生，我这儿有一个难题想请教一下您，行吗?”福尔摩斯转过头说：“行啊!你说说看。
”华生喝了一口茶，开始出题：“在坎布连山区，有两座有名的高山，中间相隔大约500多米。
一天，两个残疾人在一个正常人的带领下前来登山。
两个残疾人中一个是瞎子，一个是聋子。
3人在傍晚时分攀登到了一座山的顶峰。
随后，面向对面的山峰停下来休息。
那个正常人因为太疲倦，一坐下来就睡着了，而那两个残疾人还精神蛮好地坐着。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_善意带来的惨祸
一天傍晚，7个旅行者和一个生物学家向导，结队到南太平洋的加拉巴哥岛去旅行。
这个海岛上生活着许多太平洋绿海龟，这里也是它们用来孵化小龟的巢穴。
他们此行就是为了实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。
太平洋绿龟的体重为一百五十公斤左右，幼龟孵出后不及它的百分之一。
它们大多在四五月份时出世，然后争先恐后地爬向大海。
只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心就可能成为鹰等食肉鸟的食物。
黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先派一只小海龟钻出沙面来，作一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。
在接近黄昏的时候，人们发现一处碗形的巢穴。
只见一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。
这时灌木丛中发出了瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。
“别作声，注意看。
”当那只反舌鸟移近小海龟时，那位年轻的向导提醒说，“它马上就要进攻了。
”反舌鸟一步一步地走近巢穴开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。
旅行者们紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地问向导：“我们得想想办法啊!”向导用手遮着自己的嘴小声说：“叼就叼去吧，这是自然之道，是没有办法的。
”向导的冷漠遭到了旅行者们一致的抗议：“我们不能见死不救，你不去我们去!”没办法，向导只好走过去，抱起那只小龟，把它引向大海。
然而紧接着发生的事情让他们惊呆了。
不单单是那只获救的小海龟急急忙忙地奔向大海，由于幼龟们收到一种错误的安全信号，无数的幼龟都从巢穴中拥了出来，一起向那大海奔去。
黄昏时仍有余光，沙滩上无遮无挡，很快引来许多食肉鸟，它们刹那间，就布满了整个天空，有军舰鸟、海鹅和海鸥。
一对秃鹰瞪大着眼睛降落在海滩上，一起望着它们的晚餐。
“天啊!看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了鹰、海鸥的口中之物，向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起数十只幼龟，放进帽中，向海边奔去。
旅行者也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑。
天黑了下来，空中传来了食肉鸟饱餐后的欢快叫声。
开发学生发散思维的益智故事
【导语】发散思维是由问题的中⼼指向四⾯⼋⽅，是⼀种求异思维。
今天就与⼤家分享开发学⽣发散思维的益智故事，仅供⼤家参考! 【⾃⼰的事让别⼈争着去做】 ⼀个⼩男孩捉到了⼀只母兔。
不久，母兔产下⼏只⼩兔。
⼩男孩没钱买蔬菜给兔⼦吃，也没时间去打兔草。
为了不让兔⼦饥饿⽽死，⼩男孩想了⼀个办法，他把邻居的⼩伙伴召集到⼀起，对他们说，如果谁愿意打兔草给⼩兔⼦吃，就以他们的名字给⼩兔⼦起名。
⼩伙伴们⼀听，都争着为⼩兔⼦打兔草。
结果，⼩男孩没有花⼀分钱，不但没有让⼩兔⼦饿死，反⽽让它们⼀只只长得膘肥体壮。
⼩男孩没花⼀个铜板，却把⾃⼰本来做不了的事，让别⼈争着去做。
⼩男孩从这件事中受到启发，长⼤后，他如法炮制。
⼀次，他为了独揽⼀条铁路的铁轨⽣意，找到了承揽这条铁路修筑权的董事长，说他有⼀个⼤型的钢⼚，为了提升钢⼚的名⽓，想请求⽤董事长的名字给钢⼚取名。
董事长听后，欣然同意。
不久，董事长就把这条铁路所有的铁轨⽣意都给了他。
这个⼩男孩，就是后来成为美国钢铁⼤王的卡内基。
我们说，天下没有免费的午餐，你要让别⼈争着为你做事，那你也得给别⼈甜头。
这个甜头是什么呢?在很多⼈看来，给别⼈⾦钱和财富最管⽤，其实，⾦钱和财富都是有价的。
真正聪明的⼈，给的不是这些，他们给的是⽐⾦钱和财富更管⽤的东西，那就是不⽤⼀分钱就可以给别⼈的名义和名份，因为它们才是真正的⽆价之宝。
让别⼈为你效⼒，给⾦钱和财富这种看得见的物质奖励，不如给别⼈诸如名义和名份这种精神的荣耀更能⿎舞⼈、激励⼈、感召⼈。
【⼀物⼆⽤的导游⼿帕】 在⽇本东京，“夫妻店”随处可见，它们就像⼩⼩的虾⼦⼀样，⽣机盎然。
它们的存在往往都有着⾃⼰极不平常的经营妙⽅。
有⼀家专卖⼿帕的“夫妻⽼店”，由于超级市场的⼿帕品种多，花⾊新，他们竞争不赢，⽣意⽇趋清淡，眼看经营了⼏⼗年的⽼店就要关门了，他们在焦虑中度⽇如年。
⼀天丈夫坐在⼩店⾥漠然地注视着过往⾏⼈，⾯对那些穿着姣艳的旅游者，忽然灵感飞来，他不禁忘乎所以地叫出来，把⽼伴吓了⼀跳，以为他急疯了，正要上前安慰，只听他念念有词地说：“导游图，印导游图。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_想复杂了的简单问题
在美国的一家报纸上，曾举行过一项有奖征答活动，并且设立了高额奖金。
题目是：有一个热气球，当它载着3名科学家升到高空时，突然热气球出现了充气不足的现象。
热气球即将坠毁，必须丢出一个人减轻载重。
但这三位科学家都十分重要，他们关系着人类的兴亡。
3个人中，有一位是环保专家，他的研究可以拯救因环境污染而身陷死亡绝境的无数生命脱离苦海；一位是原子专家，他有能力防御全球性的原子战争，使人类免遭灭顶之灾；另一位是粮食专家，他能够使粮食作物在不毛之地生根发芽，拯救难民们脱离饥饿的折磨。
由于奖金丰厚，应答信件多如雪花，人们众说不一，并且还长篇大论地阐述了自己的观点。
但巨额奖金却落在了一个小男孩儿的手中，小男孩儿只简单地回答道——把最胖的那个科学家丢出去。
考虑的问题太多太复杂，我们才会找不出答案，有时我们也会因为过于专注问题的考虑而错过一些重要的机会。
有这样一个古老的难题，说，当你的母亲、妻子、孩子都掉进水中时，你会先去救谁?众说纷纭，不同的人给出不同答案。
3个人都是自己至亲的人，可以说先救哪一个都不为错。
可是哲学家们就不同的答案给出深入地分析，并很认真地说明了不同的人思想、灵魂、文化等重大差异。
有一天，终于有个农民现身说法了。
因为他的村庄被洪水吞没了，他在水中救出了他的妻子，却让孩子和母亲都被洪水冲跑了。
事后，大家七嘴八舌，评论不休，各持己见，于是人们来问这位农民当时他是怎么想的。
农民说：“我什么也没想。
洪水来的时候，妻子正在我身边，我抓住她就往高处游。
当我返回时，母亲和孩子都被冲跑了。
”人们的讨论此时都显苍白无力。
是的，这位农民是没有必要去想该先救谁的，如果他在当时还是思考着究竟去救谁更能表现自己品德高尚的话，想必等他想明白时，家人都早已被深水冲得不知去向了。
很多事情是不能去深入分析的，如果对一件随机的事较起真来，那是很可笑的。
如此的话，不但不能解决问题，反而还会把自己拖入不能自拔的境地。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_这也会过去
据说，伟大的所罗门王做了一个梦，一位圣人在梦里告诉他一句至理名言，这句至理名言涵盖了人类的所有智慧，能使他得意的时候不会趾高气扬、忘乎所以；失意的时候能够百折不挠、奋发图强，从而保持勤勤恳恳、兢兢业业的状态。
但是，醒来之后所罗门王却怎么也想不起那句至理名言。
于是，所罗门王找来了最有智慧的几位老臣，向他们讲了那个梦，要求他们把那句至理名言想出来。
一个星期后，答案得出，所罗门王非常满意，将它镌刻在钻戒上，天天戴在手指上。
这句至理名言是：“这也会过去!”单看这五个字，似乎有点深奥，但真理就是真理，总有人去演绎。
1998年，巴西的男女老少几乎一致认为，巴西足球队定能荣获世界杯赛的冠军。
然而，天有不测风云，在决赛时，巴西队意外地输给了法国队，结果没能夺得那个金灿灿的奖杯。
球员们懊悔至极，感到无脸见家乡父老。
他们知道，球迷们的辱骂、嘲笑和扔汽水瓶子是难以避免的。
当飞机进入巴西领空之后，球员们便更加心神不定，如坐针毡。
可是，当飞机降落在首都机场的时候；映入他们眼帘的却是另一番景象，巴西总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中有两条标语格外醒目：“失败了也要昂首挺胸!”“这也会过去!”球员们顿时泪流满面。
总统和球迷们都没有讲话，默默地目送球员们离开了机场。
“这也会过去!”在此刻出现了，但这还没有让人们对其透彻理解。
四年后，巴西足球队不负众望赢得了世界杯赛的冠军。
球员们乘飞机回国时，16架喷气式战斗机为之护航。
当飞机降落时，聚集在机场上的欢迎者多达3万人。
从机场到首都广场将近20公里的道路两旁，自动聚集起来的人超过100万。
这是多么宏大和激动人心的场面!在人群中，有两条横幅格外醒目：“胜利了更要勇往直前!”“这也会过去!”在这里，“这也会过去”又出现了。
有心之人此时明白：失败通过奋斗会过去，胜利如果骄傲也会过去。
胜不骄败不馁，才是面对成败的正确姿态。
足球之所以是巴西的国魂，巴西之所以能成为足球王国，或许与此理念有很大关系。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_无声的救助力量
一天，有个朋友讲起了她的一个故事。
那是一个夏天的午后，残阳照在外面的阳台上，我每天都会在这个时间给放在阳台上的几盆花浇水。
当给那盆石榴浇水时，我看到有几只黄蚂蚁浮在水面挣扎着。
我知道，蚂蚁虽不会游泳，但它们是些生命力极强的小生灵，是不会被淹死的。
我没有去管它们，就接着去浇其他花。
在我浇完最后一盆花，转身回来时，盆中的水已经渗下去了，蚂蚁们也都自由地着陆了。
我看着几只蚂蚁在湿漉漉的泥土上又恢复了正常活动，却也发现有两只不幸的黄蚂蚁被湿泥埋住了半截身子，虽然它们在努力地挣扎着向外爬，可却没有一点儿进展，看样子它俩是无法自救了。
我想，我应该救助一下这两个被困者，我走回室内去取工具。
因为它们太细小了，我必须找一个细小的工具，如果用手指或稍微粗点儿的棍棒，都有可能将救助变成杀生。
当我从室内取了一枚大头针走出来时，眼前的一幕让我感动得忘记了救助——有两只来救助的黄蚂蚁正在用力向外拉扯它们的同伴。
我静静地站在那里，观察着这个夏天让我心灵震颤的生命故事。
看样子小蚂蚁很吃力，它们互相叼抓着，救助的那只使劲地向后撤着身子，可是好几次都没有成功，但却始终坚持着……好不容易这只蚂蚁才被同伴救了出来，另一只也在救助者的努力拉扯下，从泥土中挣扎出了身子。
它们小心翼翼地向四周探试了一番后，便迅速地离开了。
奇怪的是，有一只救援的黄蚂蚁，在跑了几步之后，突然停了下来，它在那里又开始继续衔咬泥土，似乎下面有什么东西被埋着，我又静下来仔细地观察着。
不久，我看到有一对小小的触角出现在那里，接着又露出了脑袋，原来下面还有一只被困的同伴!这只救助的小蚂蚁的动作明显没有原来那么快了，也显得有点不协调了，想必是太劳累的缘故。
我极为小心地用针尖一点点地挑开泥土，那一只小蚂蚁渐渐露了出来。
救助的小蚂蚁表现得很兴奋，它看到同伴后，立即跑上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。
终于，这只被埋在泥里的小蚂蚁也摆脱了困境，恢复过来，与救助的那只蚂蚁互相用触角碰了一下，便一起匆匆地离开了。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_习惯与自然
一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗?
可这荒谬的场景在印度随处可见。
那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。
老虎不知肉味，自然不会伤人。
驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。
习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。
比如那只偶然尝了鲜血的老虎。
习惯不是一成不变的，根据情况适当调整才是正确的做法，要知道“偶然”是无法避免的，继续依照惯例处理可能会铸成大错。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_人生随处有芳泽
曾巩是北宋时期很有名气的一位文人，也是唐宋八大家之一。
但在年轻时，他和胞弟、表弟等六人几次科考都没能考中。
有一年，曾巩与其弟去应试，不料又是名落孙山，回到乡里有人作诗讽刺他们：“三年一度科场开，落杀曾家两秀才。
有似檐间双燕子，一双飞去一双来。
”
曾巩并没有因为别人的嘲讽而灰心丧气，而是一再教育诸弟要经得住失败的考验，在学习上要永不懈怠，刻苦攻读。
又到大试之年，曾巩与其兄弟六人再次赴考。
工夫不负有心人，考试结果张榜公布，曾巩兄弟六人都中进士，且名列前茅。
可见人应该有信心坚持自己追求的理想和目标，做什么事都不应该灰心丧气。
既然是选择了考试成才这条路，那么就要去努力、去坚持。
矢志不渝地追求进取固然可贵，开创生命新天地的精神更值得钦佩。
蒲松龄也是一代文人，由于当时科举制度不严谨，科场中贿赂盛行，舞弊成风，他四次考举人都落第了。
因此他一生都被科场所冷落。
但蒲松龄志存高远，并未因落第而悲观失望，他立志要写一部“孤愤之书”。
他在压纸的铜尺上镌刻一副对联云：
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”
蒲松龄以此自敬自勉，后来终于写成了一部文学巨著——《聊斋志异》，自己也成了万古流芳的文学家。
蒲松龄虽然科考落第，与仕途无缘，但他没有放弃对人生的追求，他找到了成就自己的另一个方向。
在这条新开辟的道路上，他取得了成功，也为世人留下了宝贵的精神财富。
像他这样的例子在我们的生活中其实不在少数。
人生辉煌无处不在，只要不懈地去努力和创造，审时度势，作出正确的选择，一定可以拓宽视野，找到生活的目标。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_要想到还有外力
星期六的下午，小男孩儿又来到了他的沙箱里玩耍。
沙箱里到处都有他的玩具，红色的小汽车、绿色的军用敞篷货车、各种各样的塑料桶，还有一些大小不同的铲子。
小男孩儿很爱玩修建公路的游戏，今天他又在松软的沙堆上忙活起来。
他铺平路面，修好桥梁，又开始挖隧道，就在这时，他在一大堆沙子的下面发现了一块很大的岩石，隧道挖不通了。
小男孩儿开始挖掘岩石周围的沙子，企图把它从沙子中弄出去。
很快岩石完全露了出来，但他太小了，而岩石又那么巨大，看样子他很难把它弄走。
他手脚并用，费了很大力气，才把岩石连推带滚地弄到了沙箱的边缘。
这时他发现，如果想要把岩石弄到箱子外边去并不是一件很容易的事。
因为不可能把岩石向上滚动翻过沙箱。
可小男孩儿很不甘心，他手推、肩抗、头顶，总算是左摇右晃地抬了起来，可还是没有把它弄出去，岩石又重重地落回了箱子。
他一次又一次地尝试都失败了，石块好像在和他作对一样，总是在他刚刚觉得取得了一些进展的时候，又滑脱了，还有好几次石块落下来砸在了他的手指和脚趾上。
小男孩儿气得嗷嗷直叫，实在是没有办法了。
最后，他对着石块哭了起来。
小男孩儿的父亲就站在起居室的窗户前，这整个过程，他看得一清二楚。
小男孩儿的父亲走了过来，为孩子擦了一下滚过脸蛋的泪水，温和地对小男孩儿说：“儿子，你为什么不用上所有的力量呢?”小男孩儿很委屈地抽泣道：“我已经用尽全力了，爸爸，我已经尽力去做了!”“不是的，儿子，”父亲认真地纠正道，“你并没有用上所有的力量，你还没有请求爸爸的帮助呢。
”小男孩儿的父亲说着弯下腰，抱起岩石，将它扔到了沙箱外边。
在这个世上，我们每个人都不是独立存在的，并且我们也解决不了所有的问题。
因此，当我们遇到问题时，如果自己能力不及就不要过于劳神。
还是想想有谁可以助我们一臂之力吧!。
《把头脑打开一毫米》读后感
《把头脑打开一毫米》读后感我很喜欢《把头脑打开一毫米》这本书，在遇到数学问题时看看它也许不错。
会议上，一位年轻经理提出将牙膏开口扩大1毫米的建议，总裁马上下令更换新的包装。
试想，每个消费者多用一毫米的牙膏，每天牙膏的消费量会多出多少呢？这个决定使公司第十三年的营业额增加了32%。
这让我明白了当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，置之于后，应该将脑袋打开1毫米，接受新知识、新事物。
也许一个新的创意，能让我们从中获得不少启示，从而改善生活。
细米读后感细米读后感（一）细米是一个一爱一随时随地乱刻乱画的乡村男孩，为了自己的这一行为，不知挨了父母多少打。
雕刻对他来说，是一种冲动，是一个乡村男孩的野一性一勃一发，用一把刀随意刻出他想要的图案，对他来说是一大快事，于是，他往往就顾不得后果了。
生活在乡下的细米父母，对雕刻也不是很了解，细米遗传了他父亲的艺术细胞，但他胡乱刻画的行为，还是不能被理解。
这时候，女知青梅纹走进了细米的家，走进了细米的生活，她把从父亲那里耳濡目染学来的雕刻和绘画知识，用她的方式传授给细米，从技法与理论上引导细米走上艺术之路，梅纹在给细米讲雕刻时，细米领悟了更多的做人道理，梅纹是用那非常浓厚的感情培养细米的，他给细米带来了新鲜、亲和还有让细米说不出来的感觉，她的感情就像一只手，牵着细米进入了一个艺术的领域，让他的潜质得到了开发。
细米淘气而又腼腆，瘦小绝又胆大，充满了想象力，更是有自己的主见，如他惩罚小七子，他骑发疯的大白牛，他为了梅纹而去偷考试卷子，但最让我倾心的是他用一把小刀在满世界刻下的图像，还有他在竹林背后的高墙上创作的一幅巨大的壁画。
不知为什么，这本书我读着读着，就会忍不住停下来，就会想起我的儿子，他和细米年龄相仿，每当细米做出一件不同寻常的事情，或者对他的内心进行描述时，我就不由自主的去联想到我的孩子，我一会儿觉得，我要是细米的家长，我就会刻意的培养他的雕刻艺术，多么难得苗子啊，他创作的兴趣那麽浓，不给他提一供好一点的条件，怎麽还能打他呢，一会又想，可能他的灵感得不到发挥，越压抑越是好奇，父母的阻碍说不定是推波助澜，让他的潜质越抑制越爆发。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_偶发的感人事件
现代人忙碌得如陀螺打转，又有多少人曾放慢脚步，注意身旁美好的事物呢?我们脑里装的尽是排得密密麻麻的行程表，整日为工作烦心，还要被乌烟瘴气的交通搞得头顶冒烟，在这种情况下，我们几乎忘了身旁还有他人存在。
卡特也曾经是属于这类庸庸碌碌、对生活失去敏感度的人，特别是在拥挤的街道上开车时。
然而，不久前卡特在街上目睹了一件事，霎时让他了解，在他这封闭的世界外，原来有这么广阔的一片天地。
那天，卡特开车赶赴一个会议，一路上，他一直在构思发言的内容。
当卡特开到一个交通繁忙的十字路口时，红灯突然转亮。
他心想：“没关系，待会儿速度冲快点，就不会再碰到红灯。
”就在卡特心浮气躁地加足马力，准备绿灯一亮就冲出去时，路旁一幅景象突然吸引了他的视线。
一对双眼失明的年轻夫妇手挽着手，准备穿越这个车辆川流不息的路口。
先生手上还牵了个小男孩儿，少妇胸前则背了个婴儿，他们拿着白色拐杖一步一步探着，小心翼翼地往前进。
初见这一幕，卡特十分感动。
在所有的残疾中，他总觉得失明是最不幸的，失明真是一大惨事，他不禁为自己庆幸着。
就在此时，他见到这家人走离了人行道，往路口中心的方向移动，对面的来车随时会将他们撞倒，但他们对自己所处的危险情况却浑然不知。
他坐在车上替他们捏了一把冷汗，万一哪个司机闪避不及……就当这一幕在卡特的眼前发生时，他见到一件令人不敢置信的事：从四面八方开来的每辆车，都不约而同地停了下来。
没有人鸣按喇叭表示不耐，也没有人火冒三丈地大叫：“滚开，别挡路!”在这一刻，似乎一切都为这家人而静止。
卡特睁大眼睛，转头望望身旁的车辆，发现里面的驾驶员也都瞪大眼睛看着这一家人。
突然，卡特右边的驾驶员将头探出车外，对着他们大喊：“往右走，往右走!”其他的人受了他的感染，也都跟着叫：“往右，往右!”这家人开始一步一步地调整自己的方向，在拐杖的扶持和众人的指示下，最后终于平安无事地到达路口的另一边。
这时，他们仍是紧紧地手携着手，这一点带给卡特莫名的悸动。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_自我满足的后果
在一个小村庄里，住着一位做泥人的手艺人，他每天都要到镇上去卖他的泥人。
他的泥人做得十分漂亮，因此在市场上卖得很好。
艺人每天靠着卖泥人养家糊口过日子，几年后，艺人的儿子长大了，艺人开始教他做泥人。
儿子学得很快，不久他们父子俩就开始一起做泥人了。
儿子手巧，又年轻力壮，干起活来干脆利落，渐渐地，他做的泥人超过父亲了。
起初，他做的泥人虽比父亲的好一些，但却没有人愿意出高价钱，只能和父亲的卖一样价。
这时父亲开始训斥他，他做泥人也就更加认真了。
没多久，他做的泥人的卖价就超过了父亲。
可父亲依旧在斥责儿子，他对儿子做的泥人总是不满意，不是说这里有缺点，就是说那儿有毛病。
儿子一再努力，他做泥人比以前更用心、更刻苦了。
人们开始赞叹儿子做的泥人，认为他做得比以前更好了，在市场上的价格也在不断地提高。
但父亲做的泥人却仍然还是跟以前一样，价钱没有再涨上去。
可是，父亲却仍不满意，他总是能给儿子做的泥人一个个地挑出毛病。
不是这只眼睛比那一只大了，就是两个肩膀不匀称；要不就是这耳朵做的像扬谷用的簸箕，或是指甲太小，看都看不见……不久儿子生气了，他说：“你为什么总是在挑我的毛病?你也不看看，你做的那些泥人，随便哪个都有不少于十几处的毛病。
你做的泥人至今也没有涨价，而我做的一天比一天卖价高。
可见这还有毛病吗?我认为我做的泥人根本不必再加工了。
”父亲失望地望着眼前的儿子，惋惜地说：“儿子，你说得没有错。
不过这些话不应该从你嘴里说出来，这让我很难过。
因为你今后做的泥人永远也不会超过现在的了。
”“为什么?”儿子惊奇地问。
父亲叹了一口气说：“一个艺人，如果自认为手艺到了家，再也没有必要改进了，那么就意味着他的长进停止了。
想当初我也对自己的手艺自满了，我就很快离开师傅，结果从那天开始一直到现在，我做的泥人都没有涨过价。
”自满使人停滞不前，一旦有了“没必要再努力”的心理。
人生便不会再有任何的突破。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_高智商也会是笨蛋
记得在部队服役时，我曾接受过一种全体士兵都参加的智力测验，我当时获得了160分的高分。
要知道，100分已经是标准值了，并且人们都知道，在基地上是从没人得过这样的高分的，于是人们把我称为天才。
虽然众口一词称赞我是天才，可是我仍然是一个列兵，最高职务也不过是担任伙食值勤员，可那种感觉却让我感觉十分美妙。
从那以后，我一直都认为自己和别人不同，因为我有充足的理由相信自己非常聪明，同时也希望别人都知道我是一个了不起的天才。
可是后来我却对我的天才智力产生了怀疑，智商高又意味着什么呢?他们编制的学究式题目就真的能衡量人的智力水平吗?也许仅仅能表明我很善于做那样的智力测验题，或是出题者是智力类型和爱好都跟我类似的人吧!我认识一个汽车修理师，据我估计，他在智商测验中不大可能得到100分的成绩。
所以我总是想当然地认为我比他聪明得多。
然而，每当我的汽车出了毛病，我总得急急忙忙地去找他，焦急地注视着他检查汽车的相应部位，然后认真地听他分析故障出现的原因。
那时我成了个傻子，我只能看着他把我的汽车修好。
可见，如果让这位修理师来主持智商测验，或让一位没有什么学究的任何一个人来设计题目，我想结果都会表明我是一个笨蛋。
如果我不是从学院里学习了语言技巧，如果我不是得到了一些经验，我想我肯定不会在那次智商测试中得到高分。
由此可以得出这样一个结论：智商并不是绝对的。
它的价值由社会给予我们的生活环境所决定的。
智商测验本来就是由一小部分人决定的，可以说，在很大程度上是他们把标准强加在了他人身上。
有一次，汽车修理师从引擎盖下抬起头来对我说笑话：“博士先生，有一个又聋又哑的人来到一家五金店买钉子，他把两个手指头并拢放在柜台上，用另一只手做了几次锤击动作，店员给他拿来一把锤子。
他摇摇头，指了指正在敲击的那两个手指头，店员便给他拿来了钉子，他选出合适的就走了。
那么，博士，你来猜，接着进来了一个瞎子，他要买剪刀，他是怎样表示的呢?”我举起右手，用食指和中指做了几次剪刀剪东西的动作。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_寻求一种神圣的职业
任弼时是一位老革命家。
他16岁那年，中学快毕业了，因为家里经济困难，不能再升学。
出路在哪里?他开始为谋求职业而奔走。
做什么好呢?他想到自己会画像，就对同学们说：“虽然现在职业很难找，可凭一技之长，也不难活下去。
”
那么，任弼时后来就真去给人画像了吗?不。
他寻求了一种神圣的职业：投身革命，要为国家和人民寻找出路。
为了掌握革命的本领，他决定到俄国去学习。
在给父亲的信中，他这样写着：“人生是为了谋求幸福的，为国家冒险奋勇是男儿的本份。
现在祖国在危亡生死关头，正要靠我们这辈青年去建设大福家世界。
这是我的责任，达到此目的，就是成功了事业!“
在去俄国的途中，任弼时患了感冒，被赶下海船，他趁人不防备又机智地爬了上去。
过境的时候，他又被扣留，脱险之后，就一个人步行到达了会合地点，赶上了同行的伙伴，一起到了莫斯科。
为了救国，任弼时把个人生死都置之度外了。
为了国家的利益，为了民族的前途，每个时代都会有人自愿把个人的得失甚至生死置之度外，这样的人是永远值得我们崇敬和学习的。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_重在小节
美国洛克菲勒财团，在中国招一名办事处主任。
条件是大学商学院营销专业博士生，熟悉跨国公司经营，有开拓精神。
一时应聘者络绎不绝。
面试这天，大办公室内，中间放一张大办公桌，四周摆满高档沙发，应聘者陆续进来，坐在沙发上等候。
办公桌前边，不知什么原因掉下两张复印办公纸，白白的在豪华的花地毯上，十分醒目。
不一会儿，一位身穿笔挺西装、温文尔雅的青年进来，看到地上有两张文件纸，顺手放在桌上，找个靠门口的空位坐下。
过了不久，一位主管模样的外国人进来，向大家问好，然后又问：“地上的两张文件纸是谁放到桌上的?”那位青年人站起来说：“先生，是我放的。
”“好了，面试结束了，请这位青年人留下。
”其他人面面相觑，不解地纷纷离去。
这位青年人被录用了，后来被升为美国美孚石油公司中国总公司华人总裁，负责中国几十个分公司的销售业务。
小节往往决定一个人的命运。
一个人的成功，不仅在于知识的渊博、超前的意识、非凡的开拓精神和杰出的办事能力，还在于待人处事、注重小节；相反，“势”大气粗、不计小节、粗枝大叶与事业的成功是绝对无缘的。
正所谓“小处不可随便”，我们的一言一行也许会决定我们一生的命运。
如果我们连小事都做不好，又怎能担负起未来那些重大的责任呢？。
(让学生受益一生的故事)开发青少年发散思维的益智故事_不要吝啬你的掌声
在一次朋友聚会上，酒到酣处，大家来了兴致，有人提议唱几首歌来助兴。
气氛很活跃，当轮到京的时候，大家都有点担心。
京一向是个比较内向的女孩儿。
平素话就很少，似乎嗓子也不是很好，人们从来也没有听到过她唱歌。
这在大庭广众之下能行吗?不过朋友还是把话筒递给了她，她接过去犹豫着，脸也涨得通红了。
大家一再劝说，再三催促，我们一起鼓起掌来，或许是为了不扫朋友们的兴，她鼓起了勇气，在我们的掌声中走上了舞台。
唱了几句，人们很意外地发现京的歌唱得还是很不错的，我们的掌声再一次响起。
京明显大方起来，我们在台下由衷地称赞着，都撺掇她再唱一曲。
这时京的话也多了起来，脸上泛起淡淡的红晕，那种兴奋的情绪感染了我们每个人。
这仅仅是一次掌声、一句鼓励，就能使接受者心中孕育出一份美丽的心情，同时也彰显了施与者的包容和友善，也表现出了一个人评价别人、审视自己的一种积极健康的心态。
记得在巴黎旅游时，在路边遇到一个街头卖艺者，他拉的小提琴是那样令人入迷，不觉让人产生无限感伤，众多的行人都停下了脚步。
一曲拉完，人们纷纷向他投去钱币，转眼工夫，钱已装满了罐子，应该说他的收入已经不少了，但卖艺者脸上却没有一丝欣喜。
“这已经不少了啊，他为什么还不高兴呢?”一个外国人望着卖艺人那依旧犹豫的面孔，疑惑地问她的同伴。
“也许他需要掌声。
”她的朋友淡淡地说了一句。
于是，那位行人缓缓地抬起手来，为之鼓掌，人们也跟着鼓起掌来。
果然，卖艺人那张黯然瘦削的脸绽开了，他笑得很开心，很激动。
他感激地看着每一个人。
原来，卖艺人除了那些钱币外，心底最期待的其实是人们的掌声。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。
”其实，人的一生就是一个大舞台，台上的每一个角色都需要人们用心去欣赏，给予掌声。
伟大的事件固然值得称赞，而一个小小的成功也同样值得鼓励。
每一个人都应该学会去欣赏别人，要有成人之美。
生活中多一些欣赏，就多了一些给予，多了一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
创新故事三则：将脑袋打开一毫米
创新故事三则：将脑袋打开一毫米创新故事一：将脑袋打开一毫米。
美国有一间生产牙膏的公司，生产的牙膏产品优良，包装精致；广大消费者爱购之、用之；记录显示，前十年每年的营业额增长率为10~20％，董事部雀跃欢喜。
不过，进入第十一年开始时，业绩增长停滞。
董事部对最近三年的业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。
会议中，有名年轻经理站起，扬了扬手中的一张纸，对董事部说：“我有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我5万元！”总裁听了很生气，说：“我每个月都支付你薪水，另有红包奖励。
现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元。
是否太过之？”“总裁先生，请别误会。
若我的建议行不通．您可以将它丢弃，可以不付一毛一厘。
”年轻的经理这样解释。
“好！”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大1毫米。
总裁马上下令更换新的包装，使该公司第十四年的营业额增加了31％一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。
没有一成不变的做法；教育学生也是如此；针对不同学生采取不同的教育方式，会取得满意的教育效果，令人感到惊奇！创新故事二：小高斯巧解算术题。
高斯是德国伟大的数学家。
小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。
上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1＋2＋3……一直加到100为止。
他想这道题足够这帮学生算半天的，他也可能得到半天悠闲时间，可以好好休息。
谁知，出乎他的意料之外，刚刚过了一会儿，小高斯就把手举起，说他算完了，要求老师验题。
老师一看答案，5050，完全正确。
老师惊诧不已。
问小高斯是怎么算出来的。
高斯说，他不是从开始加到末尾，而是先把1和100相加，得到101，再把2和99相加，也得101，最后50和51相加，也得101；这样，一共有50个101，结果当然就是5050。
聪明的高斯受到了老师的表扬，兴奋不已。
创新故事二：地图的另一面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美国有一间生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年营业额蒸蒸日上。
记录显示，前十年每年的营业增长率为10％一20％，令董事部雀跃万分。
不过，业绩进入第十一年、第十二年及第十三年时，则停滞下来，每个月维持同样的数字。
董事部对此三年业绩表现感到不满，便召开全国经理级高层会议，以商讨对策。
会议中，有名年轻经理站起来，对董事部说：“我手中有张纸，纸里有个建议，若您要使用我的建议，必须另付我5万元!”
总裁听了很生气地说：“我每个月都支付你薪水，另有分红、奖励。
现在叫你来开会讨论，你还要另外要求5万元。
是否过分?”
“总裁先生，请别误会。
若我的建议行不通。
您可以将它丢弃，一毫钱也不必付。
”年轻的经理解释说。
“好!”总裁接过那张纸后，阅毕，马上签了一张5万元支票给那年轻经理。
那张纸上只写了一句话：将现有的牙膏开口扩大一毫米。
总裁马上下令更换新的包装。
试想，每天早上，每个消费者多用一毫米会多出多少倍呢?
这个决定。
使该公司第十四年的营业额增加了32％。
一个小小的改变，往往会引起意料不到的效果。
当我们面对新知识、新事物或新创意时，千万别将脑袋密封，置之于后，应将脑袋打开一毫米，接受新知识、新事物。
也许一个新的创见，能让我们从中获得不少启示，从而改进业绩，改善生活。
开口扩大一毫米，牙膏消耗的速度便会加快，消费量自然也会随之增加。
一个小小的改变能带来巨大的利润，你想到了吗?。