苏科版初中生物八年级上册教材解读ppt课件
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苏科版初中生物八年级上册教材解读课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
▪ ▪ 第18章 ▪ 人的生殖和发育
人的生殖 精子和卵细胞 受精和胚胎发育 分娩
▪
人的新个体发育
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
▪
动物的生殖 受精与生殖
▪ 第19章
动物可隆
▪ 动物的生殖和发育
▪
动物的发育 鸟类的发育
▪
两栖类发育
▪
昆虫的发育
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
▪
植物的生殖
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
生物圈中生命的延续 （第6单元）
▪ 第18章人的生殖和发育
▪ 第19章动物的生殖和发育
▪ 第20章植物的生殖和发育
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
苏科版生物八年级上册 7.21.1 人的生殖 课件
子宫内膜
新形成的小生命是一个受精卵内膜 里。在这个过程中，受精卵逐渐发育成胚胎。
第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第3个月 第4个月 第5个月 第6个月 第7个月 第8—9个月
小生命在妈妈的子宫里幸福成长!
新生命在妈妈的肚子里怎么呼吸，怎么获得营养的呢？
第一节
人的生殖
生殖是自然的，自然是美丽的。
精子 +卵细胞→受精卵
受 精 作 用
男性生殖系统剖面图
附睾，贮存
和输送精子
睾丸，产生
精子和分泌雄 性激素
输精管，
输送精子
尿道，排出精子
爸爸是怎样产生精子的？
精子的游动路线是这样的……
睾丸
附睾
输精管
尿道
女性生殖器官的侧剖面（图）
胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎儿生活在子宫 内半透明的液体——羊水中，通过胎盘从母体血液里获得养料和 氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘排到母体的血液里， 由母体排出体外。
为了供给新生命充足的营养，妈妈们在怀孕期 间体重平均增加了14千克！
各组成部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫
重量(千克)
妈
4
妈
1
很
1
辛 苦
1
！
乳腺
1
增多的血液
2
母体贮藏的营养物质
2.5
其他物质
1.5
“十月怀胎，一朝分娩。”这是分娩的过程。
采访你的母亲，了解母亲孕育你 的过程，体会父母给了我们生命 的意义。
P125收集人体胚胎发育的资料。
胚胎的发育及营养
受 分裂
精 卵
在子宫
胚 胎
分化
苏科版八年级生物上册：19.2 植物的生长发育 课件(共45张PPT)
2.早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促
进提前出苗的原因是（ B ）
A.增加湿度
B.提高温度
C.增加空气
D.提高发芽率
绿色植物的生长发育， 一般是指种子在适宜的外界 条件下，萌发成幼苗，经历 生长发育直至成熟的过程。
植物的生长发育
第二课时
豆芽是餐桌上常见的蔬菜，是大豆或绿豆种子萌 发后生长成的。种子萌发最先长出的部分到底是长成 茎和叶呢，还是发育成根呢？
5 芽原基
发育
茎 顶芽 叶 幼叶 侧芽
1.下列关于种子内部结构的叙述，不正确的是（ D ） A.胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分 B.胚根将来发育成新植物体的根 C.生有幼叶的部分是胚芽 D.所有种子的子叶都很肥厚，因为其中贮藏了大量的营 养物质
2.叶芽发育时，能够使芽轴逐渐伸长发育成茎的结
蚕
玉
豆
米
种
种
子
子
（提示：淀粉遇稀碘液变蓝色） 现象：蚕豆的子叶变蓝色，玉米的胚乳变蓝色。 结论：蚕豆的子叶、玉米的胚乳储存有淀粉等营养物质。
比较蚕豆种子和玉米种子结构
子叶 胚芽 胚胚轴根 胚根 种皮
小结：蚕豆种子和玉米种子结构的异同
不同点
全部结构
子叶
蚕豆种子 种皮和胚 二片，肥厚
胚乳 无
贮存营养物 质的结构
种子的结构、功能和发育
结构 种皮
主要功能 保护发育时的变化 脱落来自胚芽发育成茎和叶
胚 胚轴
是新植株的幼体 发育成连接根和茎 的部分
胚根
贮藏营养物质
发育成根
为种子萌发提供营养
子叶
逐渐消失
胚根破皮生成根，胚轴发育连茎根； 胚芽破土成茎叶，子叶消失作后盾。
苏科版八年级生物上册全册课件
体 表 的 青 筋
用手触摸身体的一些部位，我们能 感受到血管的“跳动”。
注：颈部的血管不能重压及长时间压迫。
心脏的“跳动”就是脉搏。同桌相互配合，在安 静状态下，测试者把右手食指、中指和无名指并排按 压在受测同学的左臂腕部有脉搏的部位。记录一分钟 脉搏的跳动次数。
脉搏（次/min） 你本人 你的同桌
动脉瓣
动脉瓣只能使血液由心室流向动脉，而不会倒流
血液流动的方向
静脉 心房
心室
动脉
锻炼心脏
青少年要经常参加适宜的体育锻炼，增强体质，促进心脏强健。
谢谢
第15章· 人体内平衡的维持
人体内物质的运输
繁忙的交通运输线
人体自身的交通运输线更加的繁忙
人体自身的交通运输线使身体的每个 细胞都能能力所需的营养，并能及时地把细 胞的废物带走。 血液正是这条运输线的使者！
血液
红细胞(RBC)
红细胞是血细胞中数
量最多的成员，成熟的 红细胞没有细胞核，呈 两面中间凹陷的圆饼状， 平均直径约7.7μm。
血红蛋白为红细胞 内含有的一种红色含铁 蛋白质，它在氧浓度高 的地方易与氧结合，在 氧浓度低的地方容易与 氧分离。
白细胞(WBC)
白细胞有多种，都有细胞核，比红细胞大， 但数量少。有的白细胞能够吞噬入侵人体内 的病菌，所以白细胞有防御和保护作用。
15.1《人体内物质的运输》 15.2《人体内废物的排出》 16.1《人体的神经调节》 16.2《人体对信息的感知》 17.1《人体的运动》 17.2《动物的行为》 18.1《绿色植物与生物圈的水循环》 18.2《绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡》
18.3《生态系统的自我调节》 19.1《植物的生殖》 19.2《植物的生长发育》 20.1《动物的生殖》 20.2《动物的发育》 21.1《人的生殖》 21.2《人的个体发育》
苏教版生物八年级上册7.19.1 生态系统的组成 课件(共31张PPT)
菌生态球内生物死亡。
小鱼和水藻为什么能较长时间
的生活在这样一个密封球中？
因为水藻进行光合作用为小 鱼提供氧和养料，小鱼通过 呼吸作用为水藻的光合作用 提供二氧化碳，排出的废物 被分解者分解成简单的无机 物再被水藻利用。
非生物成分
生产者 消费者 分解者
捕食关系 食 物
（ 食 物
链网
）
伴随食物链发生
生物富集现象
夯实基础
1、下列生物中，属于分解者的是（ B），属于生产者的是 （ ）C，属于消费者的是（ ）。D
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ C）
A．水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
2.非生物成分主要包括（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）
3、生物成分包括（ ）（ ） （）
生产者：主 要是指绿色
植物
思考：绿色植物 为什么叫生产者？
光合作用
有机物
无机物
＋
能量
制造有机物，转化和储存能量
消费者
动物 ——消费者 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物 为食（草食动物、肉食性动物和杂食性动物）
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ A）
A、杂草
B、阳光
C、温度
D、土壤
4．下列生物中属于分解者的是（ A）
A．木耳
B．菟丝子
C．葫芦藓
D．水绵
5．在生物圈中，人属于（B）
A．生产者
B．消费者
C．消费者和生产者 D．分解者
6．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这 些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是
小鱼和水藻为什么能较长时间
的生活在这样一个密封球中？
因为水藻进行光合作用为小 鱼提供氧和养料，小鱼通过 呼吸作用为水藻的光合作用 提供二氧化碳，排出的废物 被分解者分解成简单的无机 物再被水藻利用。
非生物成分
生产者 消费者 分解者
捕食关系 食 物
（ 食 物
链网
）
伴随食物链发生
生物富集现象
夯实基础
1、下列生物中，属于分解者的是（ B），属于生产者的是 （ ）C，属于消费者的是（ ）。D
A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 D．青蛙
2、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ C）
A．水藻、鸟
B．小鱼、大鱼
2.非生物成分主要包括（ ）、 （ ）、（ ）、（ ）
3、生物成分包括（ ）（ ） （）
生产者：主 要是指绿色
植物
思考：绿色植物 为什么叫生产者？
光合作用
有机物
无机物
＋
能量
制造有机物，转化和储存能量
消费者
动物 ——消费者 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物 为食（草食动物、肉食性动物和杂食性动物）
C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾
3、一块农田里，下列哪项为影响小麦生活的生物因素（ A）
A、杂草
B、阳光
C、温度
D、土壤
4．下列生物中属于分解者的是（ A）
A．木耳
B．菟丝子
C．葫芦藓
D．水绵
5．在生物圈中，人属于（B）
A．生产者
B．消费者
C．消费者和生产者 D．分解者
6．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这 些腐败物分解为无机物。在这里，蚯蚓扮演的角色是
苏科版生物八年级上册全册课件【优质课件】
除血细胞和大分子蛋白质
肾小管的重吸收作用
（形成终尿）
所有的葡萄糖 大部分的水 部分无机盐
尿液的形成
第一步：肾小球对血液的滤过 （形成原尿） 除血细胞和大分子蛋白质 入球小动脉 出球小动脉
第二步：肾小管的重吸收作用
（形成终尿）
所有的葡萄糖、大部分的水、部分无机盐
原尿
重吸收
尿液
血液、原尿和尿液成分的比较
D.依次是动脉血和静脉血
3.体循环的途径是(
A
)
A.左心室→主动脉→毛细血管网→上下腔静脉→右心房 B.右心室→上下腔静脉→毛细血管网→主动脉→右心房 C.左心室→上下腔静脉→毛细血管网→主动脉→左心房 D.左心室→主动脉→毛细血管网→上下腔静脉→左心房 A
4.与右心房相通的血管是（
A.上、下腔静脉 C.主动脉
苏科版八年级上册
生物
全册优质课课件
人体内物质的运输
血液循环
新课导入
人们生病时需要 打针注射药物，那么 通过打针注射进去的
药物是怎样流经人体，
到达病灶的呢？
学习目标
1.解读血液循环模式图,概述血液循环的结构和
血液循环的过程，区别动脉血和静脉血。
2.观察小鱼尾鳍内血液流动现象的实验。
3.知道血压及高血压、心脑血管病的预防。
右 心 室
1.动脉血和静脉血有何碳少、
颜色鲜红
含氧少，二氧化碳多、
颜色暗红
2.血液从左心室出发，通过体循环流回到心脏的途
径中，血液发生了什么变化?
通过体循环，血液由动脉血 静脉血。
3.血液从右心室出发，通过肺循环流回到心脏的途 径中，血液发生了什么变化? 通过肺循环，血液由静脉血 动脉血。
苏科版生物八年级上册6.15.2人体内废物的排出 课件(共38张PPT)
血尿和蛋白尿
含有红细胞的尿叫血尿,含有蛋白质的尿叫 蛋白尿。正常情况下，血液中的红细胞和大分 子蛋白质不能滤过进入肾小囊中，所以正常人 的尿中不会有红细胞和蛋白质。当患有急性肾 小球肾炎时，肾小球发生病变，通透性增加， 原来不能滤过的红细胞和蛋白质可以滤过到原 尿中并进入尿液。这样，患者不仅尿量增加， 而且还出现血尿和蛋白尿，同时还伴有发烧、 水肿等症状。
3、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？ 你认为排尿主要排出哪些物质？
尿液中没有了蛋白质和葡萄糖,但无机盐和尿素 的含量增加。 尿液主要排出无机盐和尿素,还有多余的水分。
1、一个人一昼夜形成的原尿的量与排出 的尿液的量会是相等的吗？为什么？
2、如果一个人的尿液中检查出了蛋白质 和红细胞,请你推断此人的什么部位可能 发生了病变?
2、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有， 这说明肾小管有什么作用？
说明肾小管能重新吸收肾小囊液体中的全 部葡萄糖的作用。
主要成分
水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素
血浆
90 7.00 0.10 0.72 0.03
原尿
99 0.00 0.10 0.72 0.03
尿液
95 0.00 0.00 1.50 2.00
主要成分
血浆
原尿
尿液
水
90
99
95
蛋白质
7.00
0.00
0.00
葡萄糖
0.10
0.10
0.00
无机盐
0.72
0.72
1.50
尿素
0.03
0.03
2.00
1、比较血浆和肾小囊中液体(原尿)成分的变化， 说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？
2、在原尿中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说 明肾小管有什么作用？
【苏科版】八年级生物上册(全书)课件省优PPT(共462张)
准备材料： 吸管、剪子、粘胶、秒表 .
实验步骤： 在一小团粘胶上小心地弄一个洞 . 找到脉搏所在的位置 ,并将胶团牢牢地粘在腕上 ,再将吸管
插进胶团的小洞里 . 吸管上下跳动时你就可记下脉搏的次数 . 做几个俯卧撑 ,然后再按以上步骤重复测量脉搏的次数 .
寻找血管 测量脉搏 认识血管 血管与健康 质疑解惑 DIY实验室
脉搏
#DIV/0!
讨 1. 男女生的脉搏有什么不同 ?体质的强弱与脉搏 论 有关系吗 ?
2. 人体随着运动剧烈程度的增加或降低 ,脉搏会有
什么样的变化 ?
人体某一器官患病 ,常会在脉搏上表现 出来 .中医正是根据这一原理 ,研究出用 "切脉〞来诊 断疾病 .你知道是谁创造了 "切脉〞吗 ?
阅读课本第4页最|后一小节 ,小组讨论： 1. 根据功能的不同 ,可以将人体的血管分成哪几种
对照课本46页 "耳的结构示意图〞 ,联系信息库中 的有关内容 ,了解耳的各局部结构及其主要功能 .
静脉瓣
信息库
静脉壁内面具有静脉瓣 ,顺血 流开放 ,逆血流关闭 ,可防止 血液倒流 ,保证四肢血液向心 脏回流 .人体凡受重力影响较
大、血液回流比较困难的部 位 ,静脉瓣就多 ,反之那么瓣 膜甚少或完全无瓣膜 .如四 肢 ,尤其是下肢的静脉 ,瓣膜 甚多 ,而头颈部和胸部的静 脉 ,大多数无瓣 .如静脉瓣功 能不全 ,导致血液倒流 ,就会 引起静脉扩张、迂曲 ,常见的 有下肢一静脉曲张 .
类型 ?各分布在哪里 ? 2. 青筋属于什么血管 ?握紧手腕 ,你会发现手腕前
的青筋突起 ,为什么 ? 3. 能跳动的血管属于什么血管 ?为什么能跳动 ? 4. 用绷带将上臂扎紧 ,你会发现手腕处的脉搏摸不
苏科版八年级上册生物《动物的生殖和发育》课件(15张PPT)
观察鸟卵的结构
活动建议
1. 为了保证观察实验的成功，教师要
指导学生选择新鲜的鸡蛋。
2. 学生在观察鸡蛋外形时，首先要辨
认出鸡蛋的钝端和尖端，然后才能将钝端敲
破。在观看到气室时，要注意每个鸡蛋气室
的大小不一定相同。观察气室后，用剪刀将
内卵壳膜剪破，注意不要剪破卵黄膜，保证
鸡蛋内部的物质较完整地倒入培养皿里。
10
观察动物的繁殖行为
活动建议
1. 条件较好的学校和家庭，教师可以在 课前给学生提供一些动物繁殖行为方面的资 料，也可以组织学生利用课余时间上网收集 有关动物受精方式的资料，然后组织学生通 过课堂讨论，得出动物受精常见种类和生殖 方式的结论。
2. 如果受教学条件的限制，教师可以引 导学生回忆日常生活中常见的鸡、猫等动物 的生殖情况，通过丰富的图示、语言的描述 和学生的交流等，尽可能交给学生去归纳完 成受精方式等结论。
9
四、教材分析
教材运用一些生动的图片，通过对这些典型的实例 的观察让学生在了解体外受精、体内受精、卵生动物和 胎生动物的概念的同时，培养其观察能力。
通过安排“观察鸟卵的结构”实验，引导学生在活 动中，既能认识鸟类等卵生动物的生殖特点，又能培养 其动手能力。
在安排的活动中，一些讨论题能够较好地引领学生 结合自身的生活经历或体验，对鸡、家蚕和青蛙的发育 过程，进行更为仔细地观察和思考，为探究同类动物的 发育过程打下一定的基础。
3. 对图示中有的内容，教师还要及时加 以点拨，如青蛙虽然雌雄抱对，但受精仍在 体外水中完成等。
4. 由于动物受精作用内容的特殊性，教 师应该较多地采用图示来辅助教学，尽可能 减少语言的描述，从而保证学生真正理解和 领 会 体 外 受 精 和 体 内 受 精 、 胎 生 与 卵 生11等 重 要概念的区别和联系。
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人体的支持与运动 骨骼 骨连结 骨骼肌 动物的行为
第17章 生态系统的 稳定
绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 生态系统的自我调节
第18章 人的生殖和发育
人的生殖 精子和卵细胞 受精和胚胎发育 分娩
人的新个体发育
动物的生殖 受精与生殖 第19章 动物可隆 动物的生殖和发育 动物的发育 鸟类的发育 两栖类发育 昆虫的发育
新的课程理念 1.全面培养学生的生物素养 2.倡导探究性学习 3.面向全体学生
新的内容特点
1.突破传统的学科体系, 突出人与生物圈的知识体系 2.安排了系列化、多样化的 科学探究活动
3.新的插图设计
4.增加学生环境意识的内容 5.注重反映生物科学的新进展 6.体现学科知识的交叉 7.练习多样化
新教材提出更高要求
1.要求教师有较高的职业道德和修养
2.改进教法,倡导探究教学 3.教师角色转化 4.要求用新的评价方式
生物圈中的稳定与协调 （第五单元）
第14章维持生物体内的平衡 第15章生命活动的调节 第16章运动与行为 第17章生态系统的稳定
生物圈中生命的延续 （第6单元）
第18章人的生殖和发育 第19章动物的生殖和发育 第20章植物的生殖和发育
第14章 维持生物体内的平衡
人体内物质的运输 血管 心脏 血液 血液循环 人体内废物的排出
第15章 生命活动的调节
人体的神经调节
人体对信息的感知 人体的激素调节
第16章 运动与行为
植物的生殖 第2ห้องสมุดไป่ตู้章 受精与果实 植物的生殖和发育 植物的营养繁殖 植物的组织培养 植物的生长发育 种子的结构 种子的萌发 芽的发育