苏科版生物八年级下册22.1《生物的遗传》ppt课件共20页
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苏科版八年级下册生物第22章第1节《生物的遗传》第3课时 (共62张PPT)
分析色盲病的遗传方式： 思考：如用a表示色盲基因 ，用A表示正 常基因，色盲女性和色盲男性的基因型分 别是XaXa 和 XaY ，正常女性和正常男性 的基因型应该是？
XAXA、 XAXa 和 XAY
分析色盲的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜 色的卡片分别表示带有 色觉正常基因的X染色 体、带有色盲基因的X 染色体、不带有色觉基 因的Y染色体。
男女染色体的差别
思考与讨论
同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成 男孩，有的发育成女孩？
我为什么 是男孩？
性别差异的奥秘——男女染色体的差别
男
女
人的体细胞中的染色体可以分为两类:
常染色体： 与性别决定无关 （22对）
性染色体： 与性别决定有关 （1对） 女性 ：XX
男性 ：XY
女性的性染色体 XX
亲代 XY
XX
生殖 X Y
细胞
X
子代 XX
XY
女
男
1 ：1
生男生女机会均等
归纳总结
1.男性则产生_____种精子：_______________ 2.女性只能产生____种卵细胞：__________ 3.两种精子的数量基本相等，活力大体一致，与 卵细胞结合的机会_______。
归纳总结
1.男性则产生__两___种精子：2__2_条__+_X__或__2_2_条__+_Y 2.女性只能产生_一___种卵细胞：_2_2__条_+__X___ 3.两种精子的数量基本相等，活力大体一致，与 卵细胞结合的机会__均__等___。
A.基因
B.常染色体
C.性染色体
D.DNA分子
2.就性染色体而言，男性的精子中应该有几种性染 色体（ ）
苏科版生物八下7.22.1《生物的遗传》课件 (共28张PPT)
小调查
你有哪些特征像爸爸，哪些特征像妈妈？ 完成教材P2的表格。
什生么物是的遗遗传传？是指亲代与子代之间在形态、结构和生 理功能等方面具有相似特征的现象
生物体的形态结构特征和生理
特性都称为性状
番茄果皮的颜色：红色和黄色
兔毛的颜色：白色和黑色
鸡冠的形状：玫瑰冠与单冠
能卷舌 不能卷舌
有耳垂
控制生物性状的基因主要存在于细胞 核内的染色体上。受精卵中的每一对染色 体父，亲一体细条胞来自父精亲子 ，另一条来自母亲，由 受有基母了精因（（亲22父卵。体33对对细母经而））胞双过生亲发物（（的育的卵2233染形性细条条胞色成状）） 体的由受精或孩基（者子因受23说的控精对卵）父细制发母胞，育 双中所（子2亲就以3女对的具自） 己和父母有相似性。
基因在亲代、子 代之间的传递
亲代的基因是通过 生殖活动传递给子代的。
子代细胞中的成对染色体分别来自何处？
父亲体细胞 （23对）
母亲体细胞
（23对）
精子 （23条）
卵细胞
（23条）
受精卵
子女
受精 （23对） 发育（23对）
子女体细胞中的每一对染色体一条 来自父亲，另一条来自母亲。
试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面 的相似性？
染色体主要由DNA和蛋白质组成，在 每条染色体上一般只有一个DNA分子。
控制生物性状的遗传因子叫做基因（生物的性状是由 基因控制的）
位于细胞的染色体中
基
是包含遗传信息的DNA片段，在每个DNA分子上有许多基因
因
能够控制生物的性状
认识基因和染色体
阅读P4-5相关内容，思考下列问题： 1、生物的性状由什么物质控制，它存在哪儿？ 2、什么是基因？ 基因、DNA、染色体之间的关系如何？ 3、不同生物染色体数目是否相同？同一生物染 色体数目是否恒定？ 4、控制相对性状的基因分布有何特点？
你有哪些特征像爸爸，哪些特征像妈妈？ 完成教材P2的表格。
什生么物是的遗遗传传？是指亲代与子代之间在形态、结构和生 理功能等方面具有相似特征的现象
生物体的形态结构特征和生理
特性都称为性状
番茄果皮的颜色：红色和黄色
兔毛的颜色：白色和黑色
鸡冠的形状：玫瑰冠与单冠
能卷舌 不能卷舌
有耳垂
控制生物性状的基因主要存在于细胞 核内的染色体上。受精卵中的每一对染色 体父，亲一体细条胞来自父精亲子 ，另一条来自母亲，由 受有基母了精因（（亲22父卵。体33对对细母经而））胞双过生亲发物（（的育的卵2233染形性细条条胞色成状）） 体的由受精或孩基（者子因受23说的控精对卵）父细制发母胞，育 双中所（子2亲就以3女对的具自） 己和父母有相似性。
基因在亲代、子 代之间的传递
亲代的基因是通过 生殖活动传递给子代的。
子代细胞中的成对染色体分别来自何处？
父亲体细胞 （23对）
母亲体细胞
（23对）
精子 （23条）
卵细胞
（23条）
受精卵
子女
受精 （23对） 发育（23对）
子女体细胞中的每一对染色体一条 来自父亲，另一条来自母亲。
试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面 的相似性？
染色体主要由DNA和蛋白质组成，在 每条染色体上一般只有一个DNA分子。
控制生物性状的遗传因子叫做基因（生物的性状是由 基因控制的）
位于细胞的染色体中
基
是包含遗传信息的DNA片段，在每个DNA分子上有许多基因
因
能够控制生物的性状
认识基因和染色体
阅读P4-5相关内容，思考下列问题： 1、生物的性状由什么物质控制，它存在哪儿？ 2、什么是基因？ 基因、DNA、染色体之间的关系如何？ 3、不同生物染色体数目是否相同？同一生物染 色体数目是否恒定？ 4、控制相对性状的基因分布有何特点？
苏科版生物八下22.1《生物的遗传》ppt课件
体的性状表现为 ( A Ａ.显性性状 Ｃ.中间性 状 ) Ｂ.隐性性状 Ｄ.无规律
显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。
3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状;dd表现
为隐性性状。
5
随堂练习
1.已知有耳垂基因是显性基因(B)。红红的父亲有耳 垂，母亲无耳垂，而红红有耳垂。请分析红红的基 A 因组成（ ） Ａ．Bb
Ｂ．BB Ｃ．Bb或BB Ｄ．BB或Bb 2.当一对基因分别为显性基因和隐性基因时，生物
第1节 生物的遗 传 第二课时
录
目
Contents
1 学习目标 基因的显性和 2 隐性 基因控制生物 3 性状 小结 4 5 随堂练习
1
学习目标
1.通过阅读文本、观察图片，能举例说出相
对性状与基因的关系。
2.在认识性状与基因的知识基础上，通过阅
读文本、观看课件、观察图片，能够描述控
制相对性状的一对基因的传递特点
不卷舌
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
R R rr
r
r
能卷舌
不能卷舌
能卷舌
不能卷舌
讨论
1. 图中子女的基因组成和性状表现如
何?
分析： (1) 图中子女的基因组成有两种， 即Rr和rr。 (2) 性状表现分别为能卷舌和不能 卷舌。
2. 这对夫妇生出不能卷舌的
调查： 1.全班同学中，双眼皮和单眼皮的各有多 少人？ 2.全班同学中，有酒窝和无酒窝的各有多 少人？
3.全班同学中，有耳垂和无耳垂的各有多
少人？
思考：为什么同一性状会有不同的表现型
2
基因的显性和 隐性
真理来自于实践！让我们看 看著名的“孟德尔豌豆杂交 实验”吧！
显性基因决定显性性状，隐性基因决定隐性性状。
3.基因组成为DD、Dd的表现为显性性状;dd表现
为隐性性状。
5
随堂练习
1.已知有耳垂基因是显性基因(B)。红红的父亲有耳 垂，母亲无耳垂，而红红有耳垂。请分析红红的基 A 因组成（ ） Ａ．Bb
Ｂ．BB Ｃ．Bb或BB Ｄ．BB或Bb 2.当一对基因分别为显性基因和隐性基因时，生物
第1节 生物的遗 传 第二课时
录
目
Contents
1 学习目标 基因的显性和 2 隐性 基因控制生物 3 性状 小结 4 5 随堂练习
1
学习目标
1.通过阅读文本、观察图片，能举例说出相
对性状与基因的关系。
2.在认识性状与基因的知识基础上，通过阅
读文本、观看课件、观察图片，能够描述控
制相对性状的一对基因的传递特点
不卷舌
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
一 对 基 因 的 遗 传 图 解
R R rr
r
r
能卷舌
不能卷舌
能卷舌
不能卷舌
讨论
1. 图中子女的基因组成和性状表现如
何?
分析： (1) 图中子女的基因组成有两种， 即Rr和rr。 (2) 性状表现分别为能卷舌和不能 卷舌。
2. 这对夫妇生出不能卷舌的
调查： 1.全班同学中，双眼皮和单眼皮的各有多 少人？ 2.全班同学中，有酒窝和无酒窝的各有多 少人？
3.全班同学中，有耳垂和无耳垂的各有多
少人？
思考：为什么同一性状会有不同的表现型
2
基因的显性和 隐性
真理来自于实践！让我们看 看著名的“孟德尔豌豆杂交 实验”吧！
22.1 生物的遗传第1课时(课件)八年级下册生物(苏科版)
分析基因的传递过程
人体的遗传物质传递过程 示意图
基因的传递
在生物的体细胞内，染色体都是 成对存在的，而在精子和卵细胞 中，染色体的数目只是体细胞的 一半。生物体内的遗传物质是通 过生殖活动传给后代的。后代细 胞中的染色体，一半来自父亲， 一半来自母亲，因此，后代就具 有了父母双方的遗传物质。
课堂小结
2.每个DNA分子上有许多控制生物性状的 基本单位，每个基本单位就是一个基因。
3.基因是决定生物性状的DNA片段。
4.染色体是遗传物质基因的载体
认识基因和染色体
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体
基因
DNA 基因 、 基因
、
蛋白、质
基因
染
DNA
色 体
讨论 1、孟德尔研究了的豌豆植株的哪些性状？你还能举例 说出同种生物具有的相似特征和相对性状？
控制着各自性状的因子成对存在， 其中一个来自母本，另一个来自父本。
控制生物性状的因子就叫做基因。
认识基因和染色体 遗传物质的主要载体——染色体
每种生物的细胞内都 含有一定数量的结构不同 的染色体，这些染色体是 成对存在的。
人类（男、女）染色体（23对） 生殖细胞（精子、卵细胞）单数存在
认识基因和染色体 遗传物质主要是—DNA （脱氧核糖核酸）
传
2.阅读课本P4及P18资料“孟德尔与他的遗
学
的
传实验”，思考：
创
①孟德尔通过观察和试验，做出了什么
始 人
样的推测？
②孟德尔所假设的因子到底是什么呢？
认识基因和染色体
孟德尔简介 奥地利人，天主神父。 主要工作：1856-1864 经过8年的杂交试验， 1865年发表了《植物 杂交试验》的论文。 （Mendel，1822-1884）
苏科版生物八年级下册22.1《生物的遗传》ppt课件3
图16-4
染色体
每种生物的细胞内都 含有一定数量的结构不 同的染色体，这些染色 体是成对存在的。例如， 人的每个体细胞内都含 有23对染色体，牛的体 细胞内含有30对染色体， 图16-5 男性体细胞中的染色体 水稻的体细胞内含有12 对染色体。精子和卵细 胞内的染色体数目都比 体细胞少一半。例如， 人的精子和卵细胞内都 含有23条染色体。
1、什么叫做性状？例举自己身上的某一 性状。 2、什么是遗传？有什么意义？在书中画 出来。 3、什么是遗传物质？什么是染色体？什 么是基因？他们的关系。 4、基因和性别的关系。
图16-1
调查表
从以上调查可以看出 儿女的相貌及其他的形 态特征往往与父母相似， 这究竟是什么原因？子 女与父母之间，兄弟姐 妹之间，相貌又多少总 会有些差别，这又是什 么原因？俗话说：“种 瓜得瓜，种豆得豆”。 野猪生下的后代总是野 猪，狼狗生下的后代总 是狼狗，这说明生物界 普遍存在着遗传的现象。
基因的概念
如图，DNA物质就像旋转的楼梯。它由两条长长 的、互相盘绕的链组成，构成双螺旋结构，它可以分 成许多小片段，每个片段具有特定的遗传基因。这些 特定的遗传效应的DNA片段，叫做基因。每个DNA分 子上有许多基因，这些基因分别控制着不同的性状。 例如，人体内的基因，有的能决定虹膜的颜色，有的 能决定耳垂位于成对的两条染色体上。受 精卵内含有父母双方的基因，这些基因组成了未来生 命的蓝图。
通过受精作用，精子进入 卵细胞内，形成的受精卵既 含有卵细胞的染色体，又含 有精子的染色体，因此，受 精卵内的染色体数目与体细 胞又一样了。生物的体细胞 中的每一对染色体，都是一 条来自父方，一条来自母方。 因此，后代个体具有父母双 方的遗传物质。位于染色体 上的遗传物质，可以分成许 多小单位，它们分别对不同 的性状起着决定作用。
苏科版初中八年级下册生物精品教学课件《第七单元 第22章 第1节 生物的遗传》PPT课件 (1)
基因的概念
如图，DNA物质就像旋转的楼梯。它由两条长长的、互相盘绕的链组成，构 成双螺旋结构，它可以分成许多小片段，每个片段具有特定的遗传基因。 这些特定的遗传效应的DNA片段，叫做基因。每个DNA分子上有许多基 因，这些基因分别控制着不同的性状。例如，人体内的基因，有的能决 定虹膜的颜色，有的能决定耳垂的有无。生物体细胞中的基因也是成对 存在的，成对的基因分别位于成对的两条染色体上。受精卵内含有父母 双方的基因，这些基因组成了未来生命的蓝图。
图16-12一对基因遗传图解
人类的性别决定
人体细胞中的染色体可以分为两类：一
类是常染色体，一类是性染色体。常染 色体有22对，性染色体有1对。人类的性 别一般是由性染色体决定的。性染色体 有X染色体和Y染色体。男性体细胞中的 一对性染色体是XY，女性体细胞中的一 对性染色体是XX。
在生殖过程中，男性可以产生两种 精子，一种含有X染色体的精子，另一种 含有Y染色体的精子。女性只产生一种含 有X染色体的卵细胞。受精时，如果是含 有X染色体的精子和卵细胞融合，那么， 这个受精卵就发育成女性；如果是含有Y 染色体的精子和卵细胞融合，那么，这
在生物的体细胞内、染色体都是成对存在的， 而在精子和卵细胞中，染色体的数目只是体细胞 的一半。例如，人的体细胞内有23对染色体，在 精子和卵细胞中，分别只有23条染色体。生物体 内的遗传物质是通过生殖活动传给后代的。后代 细胞中的染色体，一半来自父亲，一半来自母亲， 因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。（见 图16-10，下一页）
生物的遗传
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
图16-1调查表
生物的遗传
八年级下册生物课件 7221生物的遗传课件2苏科版
一对新婚夫妇，由于女方患有并 指症，害怕今后会生育并指症患儿前 来咨询。
咨询建议：该病为常染色体显性 遗传，只要病儿父母之一患病，每胎 都有50％机会发病，再发风险率很高。 对无可靠产前诊断方法者，不能生育。
遗传病的预防
禁止近亲结婚 婚前检查 遗传咨询
在18世纪以前，人们 还不知道有色盲病。第一 个发现色盲病同时自己又 是色盲患者的是英国科学 家道尔顿，他是近代原子 理论的创始人。正因如此， 色盲病至今仍被称为“道 尔顿病”。 有关色盲病的 发现，有这样一段趣事。
青年道尔顿到街上去买了一双袜子作为 圣诞礼物送给母亲，母亲收到后很高兴，但 感到颜色很鲜艳，与自己的年龄不太相称。 这使道尔顿感到很奇怪，于是他就问母亲： “难道深蓝色的还不稳吗? ”，“什么，它 和樱桃一般红呀! ”母亲答道。
第1节 生物的遗传
第2课时
人类的性别决定
人体细胞中的染色体可以分为 两类：一类是常染色体，一类是性染 色体。常染色体有22对，性染色体有 1对。人类的性别一般是由性染色体 决定的。性染色体有X染色体和Y染色 体。男性体细胞中的一对性染色体是 XY，女性体细胞中的一对性染色体是 XX。
男男
精 子
子
摩尔根和表妹 玛丽生育三个子女， 两个女儿莫名其妙 的痴呆，儿子智障。
禁止近亲结婚
进行婚前检查 对要结婚的青年男女进行健康 检查和婚前指导，包括询问病史、 全身体检及必要的化验等。
为了避免生下一个畸形的孩子，在 下列情况下，一定要向医生进行孕前遗 传咨询；夫妻双方有一人患有先天性疾 病；夫妻双方有遗传疾病家庭史；曾分 娩过有遗传性疾病或先天性疾病婴儿； 近亲结婚；女性年龄超过35岁；连续3次 或3次以上流产等。
代 女女女
八年级生物下册 22.1 生物的遗传(第2课时)课件苏科苏科级下册生物课件
纯矮 (tt)
X 纯矮 (tt)
12/9/2021
高茎 (Tt)
第四页，共十四页。
阅读课本P6最后一段，将P7图22-6补充(bǔchōng)完整。
1、图中子女的基因组成和表现性状(xìngzhuàng)如何？
2、这对夫妇生出不能卷舌的孩子的可能性有多
大？生出能卷舌的孩子的可能性有多大？
父亲 （能卷舌）Rr
隐性性状：隐性基因控制，通常用小写英文字母表示。
如aa，bb,cc等。
3、两种基因相遇时，生物体表现出什么性状？
12/9/2021 显性性状：如Aa，Bb,Cc等。
第三页，共十四页。
豌豆(wān dòu)的遗传现象：
纯高 X 纯高
(TT)
(TT)
纯矮 X 纯矮
(tt)
(tt)
纯高 (TT)
纯高 (TT)
多大？（卷发是由显性基因控制的）
25%
父亲 Bb
X
母亲 Bb
Bb
Bb
子女
基因 组成：
BB
表现性状： 12/9/2021
Bb Bb bb 卷发 不卷发
第八页，共十四页。
分析基因对生物(shēngwù)性状的 控制
5、一对夫妇都卷发，生出小孩(xiǎo hái)不卷发的可能 性是多大？（卷发是由显性基因控制的）
第22章 生物 的遗传 (shēngwù)
第二 课时 (dì èr)
12/9/2021
第一页，共十四页。
新课导入
我们(wǒ men)与父母相似的根本原因是我们(wǒ men)获得了父 母的基因。同时也知道，我们(wǒ men)有少数性状既不同于父 亲，也不同于母亲，这又是为什么呢？
22.1 生物的遗传第2课时(课件)八年级下册生物(苏科版)
巩固复习
染色体、DNA和基因之间的关系
基因
基因
染色体
DNA
巩固复习
染色体、DNA和基因三者关系图解
染色体
基因 DNA 基因
基因
蛋白质
基因
染
DNA
色 体
巩固复习
基因
基因是控制生物性状 的小单位，生物体的 各种遗传性状主要由 不同的基因所控制。
基因与染色体关系示意图
基因在生物的体细胞中也是成对存在的， 成对的基因分别位于成对的两条染色体上。
子2代性状 高茎 高茎 高茎 矮茎
3
：1
基因组成是Dd的个 体只表现D控制的性 状不表现d控制的性 状，但d不受D影响 还会继续遗传下去。
认识基因显性和隐性 孟德尔的推论（三）
基因组成是Dd的，d控制的性状不表现，但d不会受D的影 响，还会遗传下去。当dd控制的性状就表现出来了。
认识基因显性和隐性
第1节 生物的遗传
• （第2课时）
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
学习目标
1.能举例说出相对性状与基因的关系 2.分析基因对生物性状的控制 3.能够描述控制相对性状的一对基因的传递特点。 4.举例说明生物的性状是由基因控制着。
A.能够遗传的性状都是显性性状 B.隐性性状是指不能表现出来的性状 C.在遗传过程中，父亲的基因传给儿子，母亲的基因传给女儿 D.父母都有耳垂的，孩子不一定有耳垂
7.现有一只白色公羊与一只白色母羊交配，产下
一只黑色小羊。若羊毛的白色由显性基因（R）
控制，黑色由隐性基因（r）控制，则这只黑色小
羊的基因组成是（ C ）
2.下列现象不属于遗传的是（ B ）
2生物的遗传-课件(苏科版)
①X
22条常染色体
+
１条性染色体Ｘ
②Y
22条常染色体
+
１条性染色体Ｙ
女性的卵细胞只有一种是：
Ｘ
22条常染色体 + １条性染色体Ｘ
活动七：人类的性别决定
活动八：分析色盲病的遗传方式
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显 性基因，它们都位于X染色体上。
活动八：分析色盲病的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因 的X染色体、带有色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y 染色体。
八年级下 第二十二章第1节
生物的遗传
• 1、知了识解目什标么：是遗传。
• 2、理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系。 • 3、理解基因在亲子代间的传递过程。 • 4、理解基因的显、隐性关系和基因对性状的控制
。
• 5、理解人类的性别决定过程。 • 6、了解人类主要的遗传病及遗传病的控制。
活动一：视察生物的遗传现象
活动九：人类主要遗传病
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全一样的呢 ?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
活动九：人类主要遗传病
先天性愚型
病因：比正常人多了 一条21号常染色体
症状：智力低下，身 体发育缓慢。常表现为特 殊的面容。外眼角上斜、 口常半张，舌常伸出口外 。
活动九：人类主要遗传病
摩尔根和表妹玛丽生 育三个子女，两个女儿 莫名其妙的痴呆，儿子 智障。
制止近亲结婚
亲缘关系越近的人，从亲 代那里继承同一种遗传病基 因的机会越多。
与非近亲结婚相比，近 亲结婚的夫妇双方携带相同 致病基因的可能性增大，后 代同时获得这种致病基因的 机会就越多，患遗传病的可 能性就大得多。
22条常染色体
+
１条性染色体Ｘ
②Y
22条常染色体
+
１条性染色体Ｙ
女性的卵细胞只有一种是：
Ｘ
22条常染色体 + １条性染色体Ｘ
活动七：人类的性别决定
活动八：分析色盲病的遗传方式
色盲基因是隐性基因，色觉正常基因是显 性基因，它们都位于X染色体上。
活动八：分析色盲病的遗传方式
用红、黄、蓝3种颜色的卡片分别表示带有色觉正常基因 的X染色体、带有色盲基因的X染色体、不带有色觉基因的Y 染色体。
八年级下 第二十二章第1节
生物的遗传
• 1、知了识解目什标么：是遗传。
• 2、理解性状与染色体、DNA和基因之间的关系。 • 3、理解基因在亲子代间的传递过程。 • 4、理解基因的显、隐性关系和基因对性状的控制
。
• 5、理解人类的性别决定过程。 • 6、了解人类主要的遗传病及遗传病的控制。
活动一：视察生物的遗传现象
活动九：人类主要遗传病
所有生物的细胞内染色体数量是不是完全一样的呢 ?
你觉得他正常吗? 为什么?
患有遗传病!
活动九：人类主要遗传病
先天性愚型
病因：比正常人多了 一条21号常染色体
症状：智力低下，身 体发育缓慢。常表现为特 殊的面容。外眼角上斜、 口常半张，舌常伸出口外 。
活动九：人类主要遗传病
摩尔根和表妹玛丽生 育三个子女，两个女儿 莫名其妙的痴呆，儿子 智障。
制止近亲结婚
亲缘关系越近的人，从亲 代那里继承同一种遗传病基 因的机会越多。
与非近亲结婚相比，近 亲结婚的夫妇双方携带相同 致病基因的可能性增大，后 代同时获得这种致病基因的 机会就越多，患遗传病的可 能性就大得多。
苏科版八年级下册生物 2生物的遗传 课件
性状
生理特性 苹果的味道 人的血型、声音
同种生物的同一性状常常有不同的 表现情势。
遗传学家把同种生物同一 性状的不同表现情势称为相对 性状。
番茄的红果与黄果 豌豆的圆粒与皱粒
人的直发和卷发
人的黄色皮肤和白色皮肤
长形 圆形
相对性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
1.生物的遗传现象
遗传现象在生 物界是普遍存在
像不 像
亲子间的类似性
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂
图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮
图2
卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时曲折情形 1、挺直 2、拇指向背面曲折
• 是否有耳垂？ • 是单眼皮还是双眼皮？ • 能否把舌由两侧向中央卷曲？ • 能否使拇指向背侧曲折？
试一试
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
试一试
狗的卷毛和黄色毛
相对性状
同种生物同一 性状的不同表现 情势
1．下列各组中，属于相对性状的是： （ ） A．姐姐的长发与弟弟的短发 B．小王天生的卷发与小刘天生的直发 C．小张的体重与他的身高 D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
2．下列各组中，属于相对性状的是（ ） A．猪的黑毛和羊的白毛 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D．水稻的直叶和小麦的卷叶
3．下列各组不属于相对性状的是：（ ） A．豌豆种子的皱皮和青色; B．人的左撇子和右撇子 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪些与父母特征相同？这些说明什么？
√√ √
生理特性 苹果的味道 人的血型、声音
同种生物的同一性状常常有不同的 表现情势。
遗传学家把同种生物同一 性状的不同表现情势称为相对 性状。
番茄的红果与黄果 豌豆的圆粒与皱粒
人的直发和卷发
人的黄色皮肤和白色皮肤
长形 圆形
相对性状
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
1.生物的遗传现象
遗传现象在生 物界是普遍存在
像不 像
亲子间的类似性
图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂
图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮
图2
卷舌
1、能卷舌 2、不能卷舌
图3 拇指竖起时曲折情形 1、挺直 2、拇指向背面曲折
• 是否有耳垂？ • 是单眼皮还是双眼皮？ • 能否把舌由两侧向中央卷曲？ • 能否使拇指向背侧曲折？
试一试
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
试一试
狗的卷毛和黄色毛
相对性状
同种生物同一 性状的不同表现 情势
1．下列各组中，属于相对性状的是： （ ） A．姐姐的长发与弟弟的短发 B．小王天生的卷发与小刘天生的直发 C．小张的体重与他的身高 D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
2．下列各组中，属于相对性状的是（ ） A．猪的黑毛和羊的白毛 B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼 C．南瓜的黄色和南瓜的绿色 D．水稻的直叶和小麦的卷叶
3．下列各组不属于相对性状的是：（ ） A．豌豆种子的皱皮和青色; B．人的左撇子和右撇子 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
哪些与父母特征相同？这些说明什么？
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