小数的意义和性质整理与复习评课

评《小数的意义和性质的整理与复习》

广场实验小学薛孝余

本节课课是小数的意义和性质的整理与复习，从整体的设计来看，主要体现以下两点：

1、为学生搭建交流与合作的平台。

课前，夏冰冰老师先让学生自己通过看书、讨论、交流等方式，自主对本单元内容精心整理，使学生们在回忆、归纳、整理中重建知识结构，即复习了知识内容，又教给学生复习的方法，这一过程教师充分发挥了学生的主体作用。并且在给学生创设自主学习机会的同时，没有丢弃教师应有的引领作用。通过引导点拨来达到促使学生相对完善知识，逐步趋于系统化。真正实现让学生做到学一点懂一片，学一片会一面的目标。

建议：让学生用各种形式来完成本单元的知识结构图。如：①大括号形式②表格的形式③文字叙述④知识树形式。更促进学生的积极性。

2、练习设计层次分明，有针对性地练习。在有层次的练习中，激发学生的学习动机，提升知识运用能力。

练习题的设计做到了紧紧围绕知识点，做到一道练习题击中多个知识点，起到牵一发而动全身作用，在练习中，对不同层次的学生也有不同的要求，让每一位学生都享受到成功的喜悦，调动了各层次学生的积极性。

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