小学经典诵读兴趣小组教学计划

合集下载

少年宫经典诵读兴趣小组活动计划

少年宫经典诵读兴趣小组活动计划一、活动背景与目的随着国家对传统文化的重视，经典诵读已成为提高青少年文化素养、传承民族精神的重要途径。

为了激发青少年对中华优秀传统文化的热爱，培养他们的诵读兴趣，提高他们的语言表达能力和文学素养，我们少年宫决定成立经典诵读兴趣小组，并制定以下活动计划。

二、活动主题“传承经典，弘扬文化”三、活动时间2022年9月至2023年6月，每周六下午2:004:00四、活动地点少年宫多功能厅五、活动对象小学三年级至初中三年级学生六、活动内容与安排1. 开幕式（第一周）（1）介绍活动背景、目的和意义（2）介绍经典诵读兴趣小组的组织架构和成员（3）领导致辞，宣布活动正式启动2. 第一阶段：经典诵读基础培训（12个月）（1）第一周：经典诵读入门①介绍经典诵读的基本概念、方法和技巧②学习经典诵读的基本姿势和发声方法（2）第二周：经典诗歌诵读①学习《诗经》、《楚辞》等经典诗歌②分组进行诗歌诵读练习（3）第三周：经典散文诵读①学习《论语》、《道德经》等经典散文②分组进行散文诵读练习（4）第四周：经典故事诵读①学习《山海经》、《三国演义》等经典故事②分组进行故事诵读练习3. 第二阶段：经典诵读提高与展示（34个月）（1）第五周：经典诵读技巧提升①学习断句、重音、停顿等诵读技巧②分组进行诵读技巧练习（2）第六周：经典诵读情感表达①学习如何运用情感表达经典作品②分组进行情感表达练习（3）第七周：经典诵读舞台表演①学习舞台表演的基本技巧②分组进行舞台表演练习（4）第八周：经典诵读比赛①分组进行经典诵读比赛②评选优秀选手，进行表彰4. 第三阶段：经典诵读成果展示与总结（56个月）（1）第九周：经典诵读成果展示①各组选手进行经典诵读展示②邀请家长、老师等观众观摩（2）第十周：经典诵读总结与展望①总结经典诵读活动的成果与不足②展望经典诵读兴趣小组的未来发展七、活动组织与保障1. 成立经典诵读兴趣小组组委会，负责活动的组织与协调2. 邀请专业诵读教师进行指导，提高活动质量3. 配备必要的教学设备，如音响、话筒、投影仪等4. 建立健全活动安全管理制度，确保活动顺利进行5. 定期对活动进行宣传和报道，提高活动影响力八、活动预期成果1. 提高学生的经典诵读水平，培养他们的文学素养2. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感3. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质4. 为学校和社会输送一批优秀的经典诵读人才九、活动总结与反思1. 活动结束后，对活动进行全面总结，分析活动的优点与不足2. 收集参与者的意见和建议，为今后活动的开展提供借鉴3. 对优秀选手进行表彰，激发他们的学习热情4. 对活动过程中的亮点和经验进行整理，推广至其他兴趣小组通过以上活动计划，我们相信经典诵读兴趣小组将为学生提供一个展示自我、提升素养的平台，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量。

六年级经典诵读教学计划

六年级经典诵读教学计划引言：诵读是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和审美能力的重要方法之一。

通过诵读，学生可以提高语音语调的准确性、形成良好的语感和语调，培养深厚的文化底蕴。

本文将介绍一个六年级经典诵读教学计划，旨在帮助教师合理安排诵读教学内容和课时，提高学生的诵读水平。

一、教学目标1. 培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣；2. 提高学生的口语表达能力，培养学生正确、清晰地表达思想的能力；3. 培养学生的语音语调准确性，丰富学生的语感和语调；4. 增进学生对经典文学作品的理解和审美能力。

二、教学内容根据学生的年龄特点和阅读能力，本教学计划选取了几篇经典文学作品作为诵读材料，包括《小狗钱钱》、《草房子》和《彩叶飘飘》。

这些作品涵盖了不同题材和文体，既能满足学生的兴趣，又能拓展学生的阅读广度和深度。

三、教学步骤1. 名著导读（1课时）：介绍所选取的经典文学作品的背景和作者的生平，激发学生对名著的兴趣，并引导学生思考和分享对名著的初步印象。

2. 教学篇章（3课时）：以课文为基础，分别针对每一篇经典作品展开教学。

首先，教师通过朗读课文，让学生感受到文字的美感和情感。

然后，教师解读词句的含义、修辞手法和文化内涵，帮助学生更好地理解和欣赏课文。

最后，教师组织学生合读，并指导学生模仿经典作品中的语音语调。

3. 课外拓展（2课时）：鼓励学生选择一篇自己喜欢的经典文学作品进行诵读，可以自选或老师指定。

在诵读的过程中，学生可以进行小组分享，互相交流彼此的发现和感悟。

4. 朗诵比赛（1课时）：组织朗诵比赛，让学生展示他们的诵读成果。

比赛可以分为分组朗诵和个人朗诵，以激发学生的积极性和参与度。

四、教学评估教师可以通过以下方式评估学生的诵读表现：1. 诵读表演：观察学生的发音准确性、语音语调的流利性和情感表达的准确度。

2. 学生口头表达：与学生进行小组讨论或个别面谈，检查学生对课文的理解和对诗意的把握。

3. 诵读作品评论：鼓励学生写下对诵读作品的感想和评论，评估学生对经典文学作品的理解和审美能力。

小学诵读兴趣小组工作计划

小学诵读兴趣小组工作计划
为进一步推进素质教育，提高我校学生文学修养，弘扬祖国
优秀的传统文化,激发学生的爱国主义情感，陶冶学生的情操和审
美情趣。

学校开设了诵读兴趣小组,现将本学期诵读兴趣小组的活
动计划简介如下:
一、活动目标
通过诵读活动的开展，进一步增强学生学习祖国语言的兴趣，开拓视野，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观
和价值观，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身
亲近经典诗文的理念，提高审美鉴赏能力和诵读的整体水平。

二、活动场所及指导老师：
“三进”工作活动室教室郑跃东张敏慧许红俊
三、活动时间：
双周二中午活动并接受练习任务。

四、活动内容：
组织学生进行课外阅读交流，选取中华经典诗词和美文进行
诵读技巧等方面的指导，充分激发学生的阅读兴趣，使学生在广
泛的诵读中有所感悟，读有所得，耳濡目染，使学生的品德情操
和人文素养都得到进一步提高。

五、课程建设及活动效果。

1、每两周写一篇活动感受或。

2、学期结束后开展诵读竞赛活动。

小学生经典诵读兴趣小组活动计划

小学生经典诵读兴趣小组活动方案一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续开展。

二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养，促进小学生健康和谐开展。

2、具体目标（1〕培养小学生的注意力和记忆力。

（2〕帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐开展。

（3〕提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

三、诵读内容及进程第三周?三字经??弟子规?第四周?三字经??弟子规?第五周?论语十那么??天时不如地利?第六周?登鹳雀楼??鸟鸣涧? ?江楼感??旧江南春绝句?第七周?寒食??南园??游子吟??赋得古原草送别?第八周?过故人庄??登幽州台歌??行路难??送友人?第九周?望岳??登高? ?蜀相??将进酒〔节选〕 ?第十周?白雪歌送武判官归京? ?念奴娇 ?赤壁怀古?第十一周?水调歌头??如梦令?第十二周?西江月·夜行黄沙??破阵子为陈同甫赋壮词以寄之?第十三周?永遇乐—京口北固亭怀古? ，?雨霖铃?第十四周?满江红??虞美人?第十五周?渔家傲??卜算子咏梅?第十六周?无题?? 沁园春·长沙??沁园春 ? 雪??沁园春·长沙? ?清平乐六盘第十七周山?第十八周?卜算子咏梅??陋室铭?四、原和方法1、原模糊性原：不求甚解，只求熟成。

自主性原：允学生在定内完成定内容，并予相的价。

鼓励性原：以鼓励主，引学生典根本。

2、方法（1〕“人人是老，是教室〞。

（2〕“小朋友，跟我念〞——，全班；分、个、接、默⋯⋯，想方法多听多。

并非完全不要理解，了解内容大概即可。

只要自然地熟，而后从中得背的趣和成就感。

（3〕每周二、四辅导带着小组成员老师进行诵读、赏析，（4〕学生回家后，每天再诵读 10 分钟。

四年级经典诵读兴趣小组活动计划

四年级经典朗读兴趣小组活动计划指导老师：姜秀梅一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯, 我们应培育学生宽泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增添阅读量，倡议多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓舞学生自主选择阅读资料。

为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终生发展，学校将踊跃展开大阅读教育，努力为学生创建一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和活力。

二、活动目标 :读书是平生的事情，读书应重在平常。

“让读书成为习惯”已经是建设“学习型社会”的时代要求。

读书对于学生来说, 可以开辟他们的知识面 , 丰富他们的课余生活及拓展写作的思路, 培育学生的创新精神和实践能力，拥有十分重要的意义。

经过指导学生拟定读书计划，培育学生读书的习惯，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，促进学生素质友善发展；努力成立学习型校园、学习型社区，经过读书活动，营造友善的文化氛围。

三、活动主题：诵经典，承传统四、活动时间：每天晨读，课间操前10 分钟，正午阅读课五、朗读步骤第一阶段：活动宣传、筹备阶段策划1 、做好环境部署,创建浓郁的书香氛围。

班级办黑板报，完美班级图书角的建设，让班级充满读书氛围。

2、举行“读书节”开幕式。

第二阶段：组织实行活动一：请每位学生带自己喜爱的书本1-2 本，成立班级小书库。

活动二：学生利用晨会课进行好书介绍，为学生选择心仪的书本打下基础。

活动三 :举行朗诵竞赛,内容以书中的出色片断为主。

活动四：学生经过阅读，选择感觉最为深刻的书，撰写读书心得，并在晨会课长进行沟通。

活动五：“家庭读书乐”亲子读书活动。

请学生同家长阅读同一本书，相互沟通心得，以此加深父亲母亲与孩子更进一步的沟通。

第三阶段：评比展现阶段活动一：读书小博士评比 : 对学生阅读状况进行观察，观察方式以撰写读书心得为主，优越者为“读书小博士”。

活动二：朗诵评比：优越者为“读书小百灵”。

活动三：亲亲家庭评比：对学生与家长共读一本书进行观察，观察方式以书面演讲为主，优越者为“亲亲家庭”。

国学经典诵读兴趣小组活动计划范文

国学经典诵读兴趣小组活动计划一、活动目的国学经典是中华民族传统文化的重要组成部分，通过开展国学经典诵读兴趣小组活动，旨在激发学生对传统文化的兴趣，提高其国学经典的诵读能力和理解水平，增强民族自豪感和文化自信心。

二、活动内容1.国学经典选读：挑选一些经典的国学著作或文化典籍，如《论语》、《大学》、《孟子》等，进行选读。

每次活动设定一个主题，学生们可以选择自己感兴趣的章节进行诵读和分享。

活动组织者可以提前给学生们分发一些选读材料，并指导他们阅读和理解。

2.经典诵读比赛：组织经典诵读比赛，让学生们对诵读的节奏、发音和语调进行训练和比较。

比赛可以分为个人和团队两个部分，个人比赛可以考验学生的个人能力，团队比赛则可以培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.经典讲解分享：邀请专家或资深爱好者给学生们讲解国学经典的背景知识和内涵。

学生们可以在讲解后进行分享，提出自己的疑问和见解。

这样既能学到更多的知识，又能增加互动和讨论的机会。

4.制作国学手工：组织学生们制作一些与国学经典相关的手工制品，如国学书签、经典书籍装饰等。

通过动手制作，加深对国学经典的记忆和理解。

5.传统节日活动：结合传统节日，开展与国学经典相关的活动。

例如，在重阳节可以组织学生们学习和诵读有关重阳节的古诗词，了解传统的重阳习俗；在春节期间可以学习和唱诵有关春节的民间经典。

三、活动安排1.活动时间：每周一次，每次活动时间为1-2小时，具体时间根据学校课程安排和学生的可行性来确定。

2.活动地点：可选择学校图书馆、教室或其他空闲场所作为活动场地。

3.活动人员：活动主要面向中小学生，可以由老师或热爱国学经典的爱好者担任活动组织者，建议每次活动人数不宜过多，控制在10-20人之间。

四、活动效果评估1.参与度：通过记录每次活动的参与人数和参与者的反馈情况，评估活动的吸引力和影响力。

2.诵读能力提高：在活动中可以进行诵读比赛和评选，通过评选出优秀的诵读者，激励其他学生也提高诵读的能力。

小学经典诵读兴趣小组活动计划

小学经典诵读兴趣小组活动计划学年度下学期经典诵读兴趣小组活动计划一：指导思想素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。

阅读能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。

本着培养学生阅读兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念，也为了全面提高学生语文素养，本学期我组的阅读兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力、接受知识的整合、课堂学习的延续和补充。

二：活动目的让兴趣做最好的老师，培养小学生爱读书，广阅读，会阅读，快乐读书，做小书迷。

提高小学生整体素质，培养小学生个性特长。

丰富校园文化，提升学生文学欣赏水平和写作乐趣。

同时在开展兴趣小组活动的过程中增强学生对阅读、对语文、对学习、对生活的自信心。

三：活动目标1、培养学生阅读兴趣，养成爱读书的好习惯。

2、学会读中思考，学会边读边想，找到学习的方法，获得个人的学习与阅读体验。

3、学会欣赏，能感受作者感情，摘录文中佳句4、学会在阅读中质疑，能发表自己的意见。

5、鼓励学生课外阅读，积累语言，提高文学水平。

四：活动内容本小组将进行丰富多彩的文学活动，内容主要分为：欣赏与背诵古诗、对文学作品的赏析与内容归纳，指导学生阅读与推荐名家名著，写出自己的收获与感想。

具体措施如下：1、指导学生读书：比比谁读的多，争当小书迷。

2、懂得合作：小组间合作阅读，交流感想。

3、玩积极有益的文学小游戏，如成语接龙：丰富学生体验，在学习中快乐，在快乐中学习。

4、鼓励学生：多背诵，多积累，多创新，多摘抄与运用优美语言5、结合课外书的阅读情况，学生个人进行阅读反馈，如：可介绍好的课外阅读作品。

五：诵读内容及进程第一周拟定计划第二周选好兴趣小组名单第三周《三字经》《弟子规》第四周《三字经》《弟子规》《戒子书》第五周《论语十则》《天时不如地利》第六周《登鹳雀楼》《鸟鸣涧》《江楼感》《旧江南春绝句》第七周《寒食》《南园》《游子吟》《赋得古原草送别》第八周《过故人庄》《登幽州台歌》《行路难》《送友人》第九周《望岳》《登高》《蜀相》《将进酒（节选）》第十周《白雪歌送武判官归京》《念奴娇-赤壁怀古》第十一周《水调歌头》《如梦令》第十二周《西江月-夜行黄沙》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》第十三周《永遇乐—京口北固亭怀古》，《雨霖铃》第十四周《满江红》《虞美人》第十五周《渔家傲》《卜算子咏梅》第十六周《无题》《沁园春-长沙》。

小学经典诵读工作计划（精选4篇）

小学经典诵读工作计划（精选4篇）小学经典诵读篇1一、指导思想经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。

让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、时间安排早操后开始五分钟的诵读;与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

四、具体措施(一)制定实施，用制度和机制来保证经典诵读活动的开展。

1、组织学校全体语文教师认真学习，讨论分析学生目前语文学习和课外阅读的现状，要使广大老师充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。

同时要通过家长学校，向家长宣传经典诵读活动的重要意义，取得家长的理解与支持。

2、建立组织机构。

学校成立经典诵读活动指导小组：组长：副组长：成员：指导小组制定相应的工作职责，把活动与学校各项工作紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

3、完善考评机制。

认真做好经典诵读活动的检查与评比工作，把诵读活动与“优秀班集体评比”有机地结合起来，提高经典诵读的实效。

(二)积极营造开展诵读经典活动的氛围每天利用晨读前5分钟、课间以及校本课时间，组织学生诵读，学生全员参与。

小学经典诵读兴趣班活动方案

小学经典诵读兴趣班活动方案一、活动主题。

“诵读经典，传承文化”二、活动目标。

1. 让小学生们感受经典文化的魅力，激发对经典诵读的兴趣。

2. 通过诵读经典，提高学生的语言表达能力、记忆力和文化素养。

3. 培养学生的团队合作精神和自信心，营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动时间与地点。

1. 时间。

每周[X]下午[具体时间] [具体时间]，每次活动时长为[X]小时。

活动周期为一学期（可根据实际情况调整）。

2. 地点。

学校的[具体教室名称]，这个教室要宽敞明亮，能容纳兴趣班的所有学生，并且要有较好的隔音效果，这样就不会被外界打扰啦。

四、参与人员。

1. 对经典诵读感兴趣的[X]年级学生，人数控制在[X]人以内，这样老师可以更好地照顾到每个同学哦。

2. 由[语文老师姓名]担任指导老师，这位老师可是经典诵读的小能手，知识超级丰富的。

五、活动内容与形式。

（一）活动内容。

1. 经典诗词诵读。

2. 经典散文诵读。

让学生体会散文的优美语言和细腻情感，感受文字背后的力量。

3. 国学经典诵读。

引导学生理解其中蕴含的为人处世的道理，培养良好的品德和行为习惯。

（二）活动形式。

1. 个人诵读。

每次活动开始时，安排几位同学进行个人诵读展示。

就像小明星上台表演一样，这可以锻炼同学们的胆量和自信心。

老师和其他同学认真倾听，并给予点评和鼓励。

点评的时候呢，要多夸夸同学们的优点，当然也要指出一些小问题，让大家可以不断进步。

2. 小组诵读。

将学生分成若干小组，每组[X]人。

小组就像一个小家庭，大家要互相帮助哦。

小组选择一篇经典作品进行诵读练习，然后在课堂上进行小组间的比赛。

比赛的时候就像一场小小的战斗，每个小组都要发挥出自己的最佳水平。

获胜的小组可以得到小奖品，比如一本精美的笔记本或者一支漂亮的笔，这可是对大家努力的肯定呢。

3. 集体诵读。

全体学生一起诵读经典作品。

当大家一起诵读的时候，那声音就像汹涌澎湃的海浪，超级有气势。

可以在学校的文艺活动或者升旗仪式上进行集体诵读表演，向全校师生展示经典诵读兴趣班的成果。

小学经典诵读兴趣班活动方案

小学经典诵读兴趣班活动方案一、活动主题。

“诵读经典，传承文化，做小小文化传承人”二、活动目标。

1. 激发小学生对经典诵读的兴趣，让孩子们感受经典文化的魅力。

2. 通过诵读经典，提高孩子们的语言表达能力、记忆力和文化素养。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，丰富孩子们的课余生活。

三、活动对象。

[具体年级]小学生。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

每周[X]下午[X]点 [X]点为兴趣班活动时间，每次活动时长为[X]小时。

整个兴趣班活动为期[X]个月。

2. 地点。

学校[具体教室名称]五、活动准备。

1. 教师准备。

选拔有一定文学素养、朗诵经验丰富且热爱经典文化的教师担任兴趣班指导老师。

准备活动所需的道具，如小黑板、粉笔、诵读音频或视频资料、小奖品（如书签、笔记本等）。

2. 场地准备。

布置教室，营造古典文化氛围。

可以在教室的墙上张贴一些古代诗人、书法家的画像，挂一些写有经典名句的书法作品；在教室的角落里放置一些古典文学书籍，供孩子们课间阅读。

六、活动内容与形式。

# （一）经典诵读入门课（第1 2周）1. 趣味导入。

老师提问：“小朋友们，你们觉得这些哥哥姐姐们读的东西好听吗？想不想和他们一样厉害呀？”引导孩子们积极回答问题，从而引出经典诵读的主题。

2. 经典文化小讲座。

用简单易懂、幽默风趣的语言给孩子们介绍什么是经典文化，为什么要诵读经典。

比如可以说：“经典呀，就像是超级厉害的魔法书，里面藏着好多古人的智慧呢。

读经典就像和古代的聪明老爷爷、老奶奶聊天，能让我们变得更聪明哟！”3. 初次诵读体验。

让孩子们跟着老师一句一句地诵读，纠正他们的读音和语调。

# （二）经典诵读技巧课（第3 6周）1. 读音与断句训练。

每次活动开始时，老师先在小黑板上写下几句经典句子，如“昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

”然后，老师先读一遍，故意在一些字的读音和断句上设置一些小错误，让孩子们来纠正。

例如，把“处”读成“chù”（正确读音为“chǔ”），把“子不学”读成连着的，没有停顿。

小学朗读兴趣小组教学计划

果子园小学朗诵兴趣小组教学计划2019年3月一、指导思想：根据小学生年龄特点，以学校指导计划为基础，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养；使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展，培养学生健康成人。

二、教学目标：1.通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2.开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3.开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

4.通过诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、活动基本原则：直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

四、本课程教学目的1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。

2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。

3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团体精神。

4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变能力。

三、本课程对学生的基本要求1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。

2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件3、按时完成随堂作业，并能够创造性地发挥。

3、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的老师四、本课程的教学进度（注）每节课内容原则：基础：1、气息控制2、口腔控制3、声音弹性训练拓展：普通话语音基础1、声母训练2、韵母训练3、声调训练4、综合训练（绕口令、贯口）。

提高：1诗歌朗诵2小故事讲述3、散文朗诵4、口语表达——独立复述故事五、教学方法1、深入浅出、积极备课2、做艺先做人，以培养孩子审美情操，做人基本道德为主，传授他们技法次之。

小学朗诵兴趣小组教案

小学朗诵兴趣小组教案教案标题：小学朗诵兴趣小组教案教学目标：1. 培养学生对朗诵的兴趣和热爱。

2. 提高学生的口语表达能力和声音语调的控制能力。

3. 培养学生的自信心和团队合作精神。

教学内容：1. 了解朗诵的定义和特点。

2. 学习正确的朗诵姿势和呼吸方法。

3. 掌握朗诵的基本技巧，如语调、语速、停顿等。

4. 练习朗诵不同类型的文学作品，如诗歌、散文、童话等。

5. 进行朗诵比赛和小组合作演出。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示优秀的朗诵表演，激发学生对朗诵的兴趣。

2. 引导学生讨论朗诵的意义和作用。

第二步：讲解朗诵基本知识（10分钟）1. 介绍朗诵的定义和特点。

2. 演示正确的朗诵姿势和呼吸方法，并让学生跟随练习。

第三步：朗诵技巧讲解和练习（15分钟）1. 分别讲解语调、语速和停顿的作用和技巧。

2. 给学生提供不同类型的文学作品，让他们尝试运用朗诵技巧进行朗诵练习。

第四步：朗诵比赛和小组合作演出（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一篇文学作品进行朗诵。

2. 组织朗诵比赛，评选出最佳朗诵小组。

3. 鼓励学生在小组内相互合作，共同提高朗诵水平。

第五步：总结和展望（5分钟）1. 总结今天学到的朗诵知识和技巧。

2. 鼓励学生继续参加朗诵活动，培养兴趣和提高水平。

教学资源：1. 图片或视频展示优秀的朗诵表演。

2. 朗诵教材，包括不同类型的文学作品。

3. 小组合作演出评选表。

教学评估：1. 观察学生在练习朗诵时的姿势、呼吸和语调掌控情况。

2. 评估学生在小组合作演出中的表现和团队合作精神。

3. 评选出最佳朗诵小组，并给予肯定和奖励。

教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的朗诵比赛。

2. 组织朗诵分享会，让学生展示自己的朗诵成果。

3. 鼓励学生自主选择喜欢的文学作品进行朗诵，并进行录音或视频分享。

小学诵读兴趣小组的目标、任务和安排

小学诵读兴趣小组的目标、任务和安排小学诵读兴趣小组的目标、任务和安排随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长开始关注孩子的教育问题。

他们不再只注重孩子的课业成绩，而也开始注重孩子的兴趣爱好和个性发展。

在这个过程中，小学诵读兴趣小组的出现为孩子们提供了一个开展兴趣爱好的平台。

为了更好地开展小学诵读兴趣小组活动，我们制定了以下目标、任务和安排：目标：为小学生创造一个诵读、阅读、表达、交流的平台，提高他们的语言表达能力、阅读能力及文化素养。

任务：1.选取适合小学生的课外阅读材料，包括儿童文学、经典名著及优秀儿童杂志等。

2.在小组中定期组织诵读比赛、朗诵练习等活动，提高小学生的朗诵技巧和自信心。

3.定期组织小组成员间的交流会，让他们有机会分享自己的阅读体验和心得，同时也可以相互学习借鉴。

4.组织小组成员一同前往图书馆或书店，引导他们了解图书馆的使用方法，鼓励他们借阅自己感兴趣的书籍。

5.根据不同小学阶段分别制定小组活动内容和形式，丰富小组活动的多样性。

安排：1.小学诵读兴趣小组由一名指导老师负责带领。

2.小组人数不宜过多，每个小组最好控制在8-10人左右。

3.小组成员来自不同年级，这样可以促进小组成员间的学习交流。

4.小组活动时间一般安排在周末或者寒暑假期间，尽量避免影响小学生的正常学习。

5.小组活动的地点可以选择学校或者社区活动中心等公共场所。

6.小组活动可以根据季节、假期等进行变化，如圣诞节读书分享会、春游阅读等。

以上是小学诵读兴趣小组的主要目标、任务和安排。

小学生是社会的未来，他们的阅读和文化素养是非常重要的。

通过开展小学诵读兴趣小组活动，我们可以激发他们的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读能力，帮助他们成为有思想、有文化、有修养的人才。

国学经典诵读兴趣小组活动计划

读经典、诵经典计划一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、兴趣小组成员：二年级学生三、活动时间安排：每个周三第三节四、活动地点：六（2）教室五、国学经典诵读的内容：《三字经》节选、古诗六、教学原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2、方法（1）"人人是老师，处处是教室"。

只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

（2）"小朋友，跟我念"--诵读的六字真言。

引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。

并非完全不要理解，了解内容大概即可。

只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

二年级课外古诗文诵读三字经(部分)人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时。

亲师友，习礼仪。

香九龄，能温席。

孝于亲，所当执。

融四岁，能让梨。

弟于长，宜先知。

2、古诗凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

从军行王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

小学经典诵读兴趣小组活动计划

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学经典诵读兴趣小组活动计划篇一：经典诵读兴趣小组活动计划经典诵读兴趣小组活动计划（下学期）前卫镇中心小学马微经典诵读兴趣小组活动计划国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。

在中小学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。

温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。

读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。

我们不仅要读书，而且要实践；不仅要学知识，而且要学技术。

要‘读活书、活读书、读书活’，即不仅要学会动脑，而且要学会动手；不仅要懂得道理，而且要学会生存；不仅要提高自己的修养，而且要学会与人和谐相处。

”因此，特制定镇武学校国学经典诵读活动实施方案：一、目的与意义：1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。

在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。

丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的语言表达能力。

2、提高学生的诵读、识记能力。

充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐(:小学经典诵读兴趣小组活动计划)步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。

3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。

源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

4、加强学生思想道德建设。

通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧；让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。

二、兴趣小组成员：24人左右从四年级学生中选拔。

三、活动时间安排：每周星期三、星期五下午四、活动地点：阅览室五、国学经典诵读的内容：《弟子规》、《三字经》、《论语》等，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。

小学中高年级经典诵读社团活动计划

小学中高年级经典诵读社团活动计划
一、社团名称：
四年级经典诵读小分队
二、活动目标：
1.通过诵读中国古代及现代的经典诗词、散文、寓言等，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，提高他们的道德素养与人文底蕴。

3.创造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，增强团队协作精神。

三、活动内容及计划：
诵读篇目精选：依据四年级学生的认知水平，选取《唐诗三百首》、《宋词精选》、《小学生必背古诗文》中的适合篇目进行诵读学习，同时适当加入一些浅显易懂的古代寓言故事。

基础技能训练：每周社团活动时，安排专门的时间进行语音语调、节奏情感等方面的朗诵技巧指导和练习。

主题诵读会：每两个月策划一次主题诵读活动，如“春天的诗行”、“爱国情怀”等，引导学生结合实际生活理解并表达经典作品的情感内涵。

诵读展示与比赛：学期中段举办班级内的经典诵读展示活动，期末举行全班范围内的诵读比赛，以此激发学生的学
习热情和竞争意识。

亲子共读：鼓励家长参与，开展“亲子经典诵读”活动，增进家庭成员间的互动交流，共同感受中华文化的深厚底蕴。

诵读成果记录：定期记录每位学生的诵读成长过程，包括学习篇目、进步表现等，作为学生成长档案的一部分。

四、活动时间：
每周固定社团活动日（周五下午最后一节课），以及额外的家庭阅读时间。

五、活动组织形式：由班主任或语文老师担任指导教师，学生自愿报名参加，并设立小组长负责日常活动的组织与协调。

二年级经典诵读兴趣小组活动计划

二年一班经典诵读兴趣小组活动计划一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。

正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。

优秀的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。

这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。

二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。

了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。

让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。

1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

三、活动原则1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。

4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》（小学篇）及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

小学经典诵读教学计划范文

小学经典诵读教学计划范文小学经典诵读教学计划范文教学目标：1. 帮助学生了解和欣赏经典诗文的美妙之处，培养学生对文学的兴趣和热爱。

2. 培养学生的口才表达能力和朗读技巧，提高他们的语言表达和表演能力。

3. 通过经典诵读，提高学生的文化素养和审美能力，培养学生的情感态度和人生价值观。

教学内容：1. 选取经典的诗歌、散文或经典片段，如《蜻蜓》、《唐诗三百首》、《红楼梦》等，根据学生的年龄和水平进行适当选择。

2. 每周选择一首经典作品，进行深入学习和诵读训练。

3. 引导学生通过背诵和诵读，深入理解经典作品的内涵和情感表达。

教学步骤：第一周：1. 教师介绍和展示经典诗文的魅力和表现形式，并激发学生对经典诵读的兴趣。

2. 教师选取一首简单易懂的经典诗歌，为学生演示正确的朗读方式和语音语调。

3. 学生跟随教师朗读，并进行反复练习，熟悉诗歌的内容和节奏。

第二周：1. 教师向学生介绍一首经典散文或文学片段，解读其中的形象描写和情感表达。

2. 学生进行初步朗读，并学习背诵散文的段落或句子。

3. 学生分组进行小组表演，展示他们对文学作品的理解和表演能力。

第三周：1. 教师选择一部经典小说或长篇散文，通过阅读和讨论，帮助学生理解其中的人物形象和情节发展。

2. 学生进行角色扮演，将经典小说中的经典片段进行表演和演绎。

3. 学生进行整体朗读，展示经典作品的表演技巧和团队合作能力。

教学评价：1. 教师定期进行学生朗读的评价，包括语音语调的准确性、节奏的把握和情感的表达。

2. 学生进行自我评价，记录自己的进步和不足之处，并制定个人的提高计划。

3. 教师通过观察学生的表演和听取同学的评价，评估课堂教学效果和学生的学习情况。

教学反思：1. 根据学生的实际情况，调整课堂的教学内容和方法，确保每个学生都能参与和受益。

2. 鼓励学生进行多元化的表演和演绎，发挥自己的特长和创造力。

3. 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们对经典诵读的自信和兴趣。

小学生经典诵读兴趣小组活动计划

小学生经典诵读兴趣小组活动计划Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT王闵家小学经典诵读兴趣小组活动计划（2013—2014学年度）一、指导思想弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、总体目标和具体目标1.总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

2.具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地善良，修养提高，身心健康和谐发展。

（3）提高学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

三、诵读内容及进程四、诵读原则和方法1.原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

自主性原则：允许学生在规定时间内完成规定内容，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

2.方法（1）“人人是老师，处处是教室”。

（2）“小朋友，跟我念”——领读，全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。

并非完全不要理解，了解内容大概即可。

只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）每周二、四辅导带领小组成员老师进行诵读、赏析。

（4）学生回家后，每天再诵读10分钟。

五、教学评价采取“学期末评价”方式。

学期末评价：根据学生需要、结合学校活动的开展，在元旦举行经典诵读成果大展示，成绩优异者进行表彰奖励。

王闵家小学诵读兴趣小组活动计划（2014—2015学年度）一、指导思想书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。

为了着眼于学生的终身发展，学校积极开展诵读活动，使读书成为学生的习惯，促进学生素质全面和谐发展；让学生在书中积极意义的熏陶下茁壮成长；努力为学生营造一个书香校园，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

一、活动目的通过活动的开展，营造浓郁的诵读氛围，激发学生诵读的兴趣，提高诵读的水平和能力，培养更多优秀的诵读人才。