负强化和惩罚
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负强化和惩罚
当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时,有机体也可以自发地做出某种反应,从而避免了厌恶刺激的出现,则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。(注意看:厌恶刺激或不愉快情境没有出现!!!)
例子:别人告诉你前面道路上有垃圾,然后你绕道走了。
这时候,你没有看到垃圾,只是听到有这样的一个厌恶刺激,然后绕道走开,所以这属于回避条件作用。
通俗点说,逃避性条件作用是看到了厌恶刺激,回避性条件作用是没有看到厌恶刺激。So easy!你掌握了吗?
2. 惩罚
当有机体作出某一反应后,呈现一个厌恶刺激,或者消除愉快刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。(注意看:是消除或抑制!!!)
同时,惩罚也分为两种情况,第一种情况是呈现一个厌恶刺激。
例子:落后就要挨打。
给一个厌恶刺激“打”,让其不再落后下去,抑制这种落后的行为继续发生,属于惩罚。
第二种情况是消除愉快刺激。
例子:写不完作业就不让看电视。
看电视是一个愉快的刺激,现在给撤销掉,为了降低写不完作业这种行为,因此是惩罚。
(二)图表辨析
下面来一张图表,概念加例子,更加直观,帮助大家理解记忆。在做题的时候,脑子里要清晰地呈现出这张表,那么做起题来就更加easy啦!
(三)牛刀小试
是不是到现在已经理解了呢?如果还没有理解?智商不够,做题来凑!来来来,做一些题练一练!慢慢消化一下!
1. 学生作业不写完,就不让看电视是()。
A. 正强化
B.负强化
C.消退
D.惩罚
2. 小学生有错误行为时,家长便限制她看动画片,不让其从事有趣的活动,属于()。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
3. 乘坐校车时,系好安全带就可以终止刺耳的提示噪音,这种强化属于()。
A.负强化
B.正强化
C.替代强化
D.自我强化
4. 一名调皮的学生屡次扰乱课堂,老师请其站在教室后面,教室运用了()。
A. 正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5. 儿童因有改正错误的行为表现,家长便撤销惩罚,取消了限制儿童看电视的禁令,这种能增加反应概率的刺激是()。
A.正强化
B.正弱化
C.负强化
D.负弱化
6. 辨析题:负强化就是惩罚。
答案:
1.D
2. C
3. A
4. C
5. C
6. 此观点错误。
惩罚和负强化有所不同。负强化是通过消除或中止刺激来增强反应频率;惩罚则是通过呈现厌恶刺激来降低反应在将来发生的概率。
综上,题干表述错误,负强化不是惩罚