小班科学活动下雨啦教学设计
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小班科学活动《下雨啦》教学设计
小班科学活动《下雨啦》教学设计
活动目标
1、引导幼儿观察并了解雨的特征。
2、让幼儿认识集中避雨的工具
活动准备
幼儿人手一样雨具：雨衣、雨鞋、雨伞。
活动过程
1、导入活动
通过猜谜语，引出主题。谜语如下：
千条线，万条线，落在水里看不见。（谜底：雨）
2、集体活动
教师带领幼儿到走廊观赏下雨的情景。
教师：你们看到了什么？听到了什么声音？小雨滴是怎么落下来的？（请幼儿用动作表示）
3、课堂活动
（1）观察并了解雨的特征。
教师带领幼儿回到教室，并提问：
①小朋友，小雨滴落到了哪里？下过雨的地方发生了什么变化？
②下雨天有哪些天气特征？（天上有乌云，如果是雷雨还会伴有闪电和雷电）
（2）认识几种避雨工具
①教师：下雨啦，小朋友们出门的时候要带些什么？（伞）
②教师出示各种雨具：雨伞、雨鞋、雨衣，并介绍这些雨具的使用方法及作用。
教师小结：下雨时，我们要打雨伞或穿雨衣，防止雨水把身体和衣服打湿。下过雨的地方会有水，我们要穿上雨鞋，防止袜子和小脚被打湿。
4、操作活动：
教师带领幼儿穿戴好雨具，在雨中逛一圈。让幼儿通过视觉、听觉、触觉等多种感官认识雨点。
5、教师评价及总结。
小班科学活动《下雨啦》教学设计
活动目标
1、引导幼儿观察并了解雨的特征。
2、让幼儿认识集中避雨的工具
活动准备
幼儿人手一样雨具：雨衣、雨鞋、雨伞。
活动过程
1、导入活动
通过猜谜语，引出主题。谜语如下：
千条线，万条线，落在水里看不见。（谜底：雨）
2、集体活动
教师带领幼儿到走廊观赏下雨的情景。
教师：你们看到了什么？听到了什么声音？小雨滴是怎么落下来的？（请幼儿用动作表示）
3、课堂活动
（1）观察并了解雨的特征。
教师带领幼儿回到教室，并提问：
①小朋友，小雨滴落到了哪里？下过雨的地方发生了什么变化？
②下雨天有哪些天气特征？（天上有乌云，如果是雷雨还会伴有闪电和雷电）
（2）认识几种避雨工具
①教师：下雨啦，小朋友们出门的时候要带些什么？（伞）
②教师出示各种雨具：雨伞、雨鞋、雨衣，并介绍这些雨具的使用方法及作用。
教师小结：下雨时，我们要打雨伞或穿雨衣，防止雨水把身体和衣服打湿。下过雨的地方会有水，我们要穿上雨鞋，防止袜子和小脚被打湿。
4、操作活动：
教师带领幼儿穿戴好雨具，在雨中逛一圈。让幼儿通过视觉、听觉、触觉等多种感官认识雨点。
5、教师评价及总结。
小班科学活动《下雨啦》教学设计
活动目标
1、引导幼儿观察并了解雨的特征。
2、让幼儿认识集中避雨的工具
活动准备
幼儿人手一样雨具：雨衣、雨鞋、雨伞。
活动过程
1、导入活动
通过猜谜语，引出主题。谜语如下：
千条线，万条线，落在水里看不见。（谜底：雨）
2、集体活动
教师带领幼儿到走廊观赏下雨的情景。
教师：你们看到了什么？听到了什么声音？小雨滴是怎么落下来的？（请幼儿用动作表示）
3、课堂活动
（1）观察并了解雨的特征。
教师带领幼儿回到教室，并提问：
①小朋友，小雨滴落到了哪里？下过雨的地方发生了什么变化？
②下雨天有哪些天气特征？（天上有乌云，如果是雷雨还会伴有闪电和雷电）
（2）认识几种避雨工具
①教师：下雨啦，小朋友们出门的时候要带些什么？（伞）
②教师出示各种雨具：雨伞、雨鞋、雨衣，并介绍这些雨具的使用方法及作用。
教师小结：下雨时，我们要打雨伞或穿雨衣，防止雨水把身体和衣服打湿。下过雨的地方会有水，我们要穿上雨鞋，防止袜子和小脚被打湿。
4、操作活动：
教师带领幼儿穿戴好雨具，在雨中逛一圈。让幼儿通过视觉、听觉、触觉等多种感官认识雨点。
5、教师评价及总结。