十五课 设计制作标志教案与教学反思

十五课设计制作标志教案与教学反思

教学目标：

1．通过制作标志，掌握word中的自选图形的插入、位移、缩放、旋转、着色、叠放层次、组合等操作。

2．通过标志的设计和构思过程，掌握图形组合的技巧。

3．通过环保标志的设计，体会创作设计的巧妙，同时加强环保意识。

教学重点：掌握word中自选图形的操作技能。

教学难点：激发学生的创作灵感，制作有特色的标志图形。

环境与素材：

1．网络机房，连接因特网。

2． Ppt

教学过程：

一．导入

师：同学们，你热爱我们的地球吗？

生：热爱。

师：我相信每个人都很喜欢我们的地球，可是有时候却又不小心伤害了地球。接下来，请你观看《地球先生的故事》，看完后请说说你的想法。

播放视频，生观看。

师：视频看完了，请你说说你的想法。

生回答问题（环境污染方面的都可以）

师：刚开始地球先生健康快乐，可是后来却生病了，你希望可怜的地球先生最后结局是什么呢？你会为地球先生做些什么呢？

请两个学生回答问题。

二．新授

师：你们的想法都很好，那我们来看看环保小卫士会做些什么。

出示图片

这里看出环保小卫士的行为是？

生：垃圾分类处理方面来讲都可以。

师：你是怎么看出来的？

生分析图标

展示接下来的四个图标，学生说说是什么行为？

师：为什么你们一眼即可以看出这些图片的意思的？

生思考，回答问题。

师：那如果老师也请你来创作一幅小画，把你想要为地球先生做的事情用图形和色彩表现出来，你能做得到吗？

根据你的分析能力，你觉得今天我们要用到那个软件来进行操作呢？

生思考，阅读书本。

师：那接下来就是自学和创作时间，给你八分钟时间，请教书本，发挥你的想象力，用图形和色彩表现自我。

生创作，教师巡视。

师：8分钟时间到了，你完成的怎么样了？

个别学生展示，并解说操作过程。

师：再给你两分钟，完善你的作品。

学生继续创作。

师：既然大家都已经想好了要为地球先生做的事情，那接下来我们就要设计一个属于自己的环保标志。

一听到这里我就有个疑问，什么叫“标志”。

生思考回答问题。

师出示ppt，解释标志，并讲解三个典型标志，使学生明白标志的创作宗旨：简洁、独特、有寓意、可以配合适当的文字。

师：每个人都应该有自己的想法，但是你必须有合适的理由让大家接受你的想法。天马行空也没关系。

同样还是五分钟，我等着你的作品。

学生创作标志，教师巡视个别指导。

三．展示

师：你有勇气展示自己的标志吗？你可以告诉同学你的创作想法吗？

优秀作品展示，学生说说自己的想法。

四．小结

师：保护环境是我们每个人都应该做的。你有了一个属于自己的环保标志，那你能让身边的人也变成环保使者吗？请你回家向周围的人宣传你的环保观念，让更多的人参加我们的环保事业。