小班下学期科学活动教案多篇

小班下学期科学活动教案多篇

第25篇、小班科学教案：春天来了

幼儿园小班科学教案：春天来了

活动目标

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

活动准备

1、春天图片

2、户外活动场地。

活动过程

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们，你们知道吗？春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，

今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

1、教师：我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

2、教师：花是什么颜色的？叶子是什么颜色什么样子的呢？

3、教师：还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉

得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

教师：我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，

摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

五、师生共同总结。

1、教师：今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

2、师幼共同小结：春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……

正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，

都真切地感受到春天的特征。春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，

来到了每一个角落。由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引

导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，

培养了幼儿细致的品质。

第26篇、小班科学教案：有趣的罐头宝宝

幼儿园小班科学教案：有趣的罐头宝宝

活动目标

1、辨别两种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣，发展观察里，注意力以及对科学活动的喜爱。

活动准备

1、空八宝粥罐子、红豆、米若干

2、录音机，舞曲音乐

活动过程

一、介绍新朋友罐头宝宝。

1、教师与幼儿拿着空罐头宝宝一起跳舞

教师：今天老师带来了新朋友与小朋友一起来做游戏。

二、给罐头宝宝喂食

1、教师师：罐头宝宝与小朋友玩得真高兴，可是他们的肚子有点饿了，怎么办呢？

（喂东西给他们吃）

2、教师：你知道罐头宝宝喜欢吃什么东西呢？

（让幼儿随意地说说罐头宝宝吃的东西）

3、教师：你们觉得罐头宝宝喜欢吃这么多东西，那我们来瞧瞧他们到底喜欢吃什么，看看你们有没有猜中了。

教师边说边用视频转换仪出示米和红豆

4、教师：你们愿意给罐头宝宝喂食吗？

后面都是为罐头宝宝准备的这些食物，呆会请小朋友来选择一种食物喂给你手里的罐头宝宝吃，

然后我们把罐头宝宝轻轻摇摇，用你的耳朵来听一叮你手里的罐头宝宝会发出什么好听的声音。

幼儿拿好自己手里的罐头宝宝到活动室后面给罐头宝宝喂食，教师巡回指导，

提醒幼儿注意不要让把食物弄在地上，罐头宝宝吃好后轻轻地摇一摇罐头宝宝。

三、分辨罐头宝宝发出的声音。

1、教师：现在请小朋友拿好你的罐头宝宝轻轻地回到自己的坐位，把你的罐头宝宝藏在椅子下面。

2、教师：刚刚我们给罐头宝宝喂了好吃的食物，谁愿意来让你的罐头宝宝发出好听的声音。

请幼儿上前来示范用罐头宝宝发出声音。

3、教师：这个小朋友的罐头宝宝发出了什么好听的声音呀！

鼓励幼儿能用一些简单的词来说说听到的声音。

4、那你们知道他给罐头宝宝喂了什么好吃的东西吗？

让幼儿来猜测罐头发出的声音是因为吃了什么东西。并用视频转换仪来验证幼儿的说法。

5、请能发出相同声音的罐头宝宝来一起唱唱歌。

6、教师：谁还愿意到前面来让你的罐头宝宝发出不一样的声音呢？

教师请给罐头宝宝喂另一种食物的幼儿带他的罐头宝宝上前去示范罐头发出的声音，

教师引导幼儿能听清声音，知道罐头里喂的是什么食物。

四、幼儿相互交换罐头宝宝

1、让幼儿尝试听不同的声音。

教师：现在要请小朋友来玩个游戏，刚才你们都知道两种不同的食物喂给罐头宝宝会发出不同的声音，请刚刚给罐头宝宝喂过米的小朋友和刚刚给罐头宝宝喂过红豆的小朋友交换一下手里的罐头宝宝。

让幼儿去寻找另外一种声音的罐头自己来尝试倾听。

五、请幼儿带着罐头吃饱了的罐头宝宝一起运动一下。

第27篇、小班科学教案：什么尖尖

幼儿园小班科学教案：什么尖尖

活动目标

1、认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。

2、知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。

3、愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。

活动准备

1、请家长与幼儿一起寻找生活中尖尖的物体，并用照片的形式记录下来，带到幼儿园。

2、生活中经常用到的尖头剪刀、大头针、牙签、竹签、树枝等每桌一份。

3、红色即时贴贴小圆点若干。

4、图片4幅：图1：小兔用尖尖的笔尖在小鸭子身上画画；图

2：小猴在挥舞树枝；图3：小狗正确使用剪刀剪纸；图4：小兔拿着筷子在专心地吃饭

活动过程

一、请幼儿看一看、再轻轻摸一摸桌上的物品，初步感知尖尖的物品。

提问：桌子都有什么？它们有什么共同的特点？

二、组织幼儿与同伴分享

交流收集到得各种尖尖物体的照片，认识生活中常见、常用的尖尖的物体。

说一说这些尖尖的物体有很多，牙签、大头针、剪刀、竹签、针、刀子、削好的铅笔、树枝等

都属于尖尖的物体。

三、引导幼儿观看图片，了解尖尖物体存在的危害。

1、提问：它们谁做的对？为什么？怎样才能不受尖尖物品的伤害？

2、小结：尖尖的东西戳在身上会很痛，使用不正确会戳伤我们的身体，导致流血；戳到眼睛上，

会使眼睛失明。所以在使用尖尖物体时一定要小心，不要手持尖尖的东西和同伴追逐、打闹；不能将尖尖的东西对着别人或自己；

当看到别人拿着尖尖的东西时要尽量远离，不要让自己收到伤害。

四、玩游戏"找尖尖"，让幼儿找出教室里尖尖的物品。

1、出示即时贴，请幼儿找出教室内尖尖的物品并贴上标志。

2、请幼儿说出："我找到的尖尖是……"提醒同伴注意安全。

五、教师进一步引导幼儿讨论：

生活中还会有哪些危险？怎样避开这些危险？

小结：除了尖尖的东西不能随便乱动外，还不能乱动电源、电器和热、烫的物体等。

小朋友年龄小，生活中还有很多危险是我们想不到的，但只要小朋友记住爸爸、妈妈、老师

给我们的安全提示并尽量照做，就会避开很多危险！

第28篇、小班科学教案：猫咪大发现

幼儿园小班科学教案：猫咪大发现

活动目标

1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程

一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性

1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）

2、它最喜欢做什么？

3、它怎样去厕所？

4、它怎样清洁身体？

5、你和家人会怎样照顾它？

6、它生病时怎么办？

二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影

1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐

让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌

小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，

不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

第29篇、小班科学教案；认识马兰头

幼儿园小班科学教案；认识马兰头

活动目标

1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。

2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。

活动准备马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀

活动过程

一、请幼儿品尝拌马兰头，引出主题。

老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？

二、认识马兰头

1、认识马兰头的特征及作用。

（1）刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。

谁能说说春天的马兰头是什么样的？

（引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。）

（2）那马兰头在什么地方有呢？

（引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。）

（3）马兰头有什么用呢？

（引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结）

2、学习拣马兰头

（1）马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小

朋友带来了几种野菜。

（2）请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：

要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。

（3）拣干净的放到筐里。（幼儿动手拣，老师指导）

3、学做拌马兰头。

（事先准备好调味品和小碗）

我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！

老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！

三、结束部分

我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？

第30篇、小班科学教案：熊宝宝做馒头

幼儿园小班科学教案：熊宝宝做馒头

活动目标

1、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。

2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。活动准备

1、通过实地参观，了解厨房老师做馒头前的准备（包括洗手等）和做馒头的过程。

2、准备面粉、面团、小枣、小围裙等。

活动过程

一、以故事情境引入。

1、教师扮演熊妈妈，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、引导幼儿认真清洗双手。提升经验：制作食品前，要把手洗干净。

二、与幼儿一起制作馒头，边做边数看到的东西。

1、一一认识制作馒头需要的工具，看一看、说一说：这里有什么？

它们是做什么用的？哪些东西一样？数一数有几种东西？每种有几个？

2、教师与幼儿一起制作馒头，边制作边相互比一比馒头的大小、形状。

还可以数一数：自己有几个面团？做了几个馒头?

3、请幼儿自己取3颗枣放在馒头上。

4、请幼儿把3个馒头放在一个盘子里。提升经验：3个馒头、3颗枣、3个面团，都是3。

三、把馒头送到厨房，拜托厨房老师蒸一蒸，并向厨房老师表示感谢。

提升经验：得到别人的帮助时要说"谢谢"。

四、买馒头游戏：继续练习数数。

请幼儿拿"钱"（用圆纸片代替）"买"蒸熟的馒头，一个馒头一块钱，说清楚买几个，是大馒头还是小馒头。

（备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p331页）

第31篇、小班科学教案：怎样使听到的声音变大

幼儿园小班科学教案：怎样使听到的声音变大

活动目标

1、鼓励幼儿提出问题，大胆实践，培养科学探索精神。

2、培养幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气更能传播声音。

3、知道把声音拢起来后，声音放大了。

活动准备

1、幼儿2～4人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个2.观察记录表一人一张。

活动过程

一、幼儿探究活动一

1、探究的问题：

在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大？

2、幼儿讨论：我用什么方法听？

3、试一试。

（1）把耳朵贴在桌面上。

（2）在桌边听钟表的声音。

4、记一记我的观察记录。

5、说一说我的发现。

耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。

二、幼儿探究活动二

1、探究的问题：

在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大？

2、幼儿讨论：我可以用什么方法听？

3、试一试。

（1）把耳朵贴在盒盖上。

（2）贴近盒盖听钟表的声音。

（3）把耳朵放在木头桌子上。

4、记一记我的观察记录。

5、说一说我的发现。

（1）耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。

（2）在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比空气中听到的钟表声音更清楚。

（3）玩一玩。

三、游戏：“纸筒里的钟表声”。

（1）耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗？

（2）再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了？

（3）再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一

样？

（4）讨论结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清楚。

四、注意事项

1、钟表嘀嗒声一定要明显，听得清楚。

2、给幼儿提供一个安静的环境，以便辨听。

3、听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。第32篇、小班科学教案；凉快招数

幼儿园小班科学教案；凉快招数

活动目标

1、感知水的冷和热，对物体的变冷和变热产生好奇。

2、探索简单的降温方法。

活动准备

1、温度计一支。一张大记录表，六张小记录表。

2、活动前小实验：晨间活动时，盛满两杯凉水，一杯放在室内，一杯放在室外太阳下。

3、幼儿已有用温度计进行测量的经验。

活动过程

一、哪一杯水热。

1、出示一杯水

老师这里有一杯水，这杯水是放在教室里的，还有一杯水呢，我是放在太阳底下的，

请配班老师帮忙拿进来。你们想想看，这两杯水一样吗？

请小朋友来摸一摸，有什么不同呢？请个别幼儿来尝试。

（一杯水热，一杯水冷）

2、老师请专门测量水温的温度计来帮帮忙，看看小朋友摸出来的对不对。

（教师分别在两杯水中放入温度计进行测量，提醒幼儿观察温度计的变化。）

3、小朋友真棒，原来放在太阳底下的水热，放在室内的水冷。

4、介绍大统计表：

老师这儿有一张表格，我们一起来看看，这杯水是放在哪儿的？（手指房子标记）

放在房子里的水冷我们贴上蓝标记。这杯水是放在哪儿的？（手指太阳标记）

放在太阳下面的水热我们不贴。

二、怎样使水变冷。

1、在太阳的照射下，水宝宝变热了，它们觉得热死了，太难受了，

请小朋友来想个办法，帮帮忙，让它们凉快一些。

2、幼儿讨论讲述。

3、教师介绍材料，记录表。老师为小朋友准备了一些东西，我们一起来看看有些什么？

（空杯子、扇子、筷子、盛有冷水的小碗、冰块还有三杯一样的热水，这三个杯子上都有一个标记，

我们来看看是什么？（数字1、2、3）

4、请小朋友每人找一只水杯，用你们想的方法让热水变冷。

5、幼儿操作，教师指导。帮助个别遇到困难的幼儿完成。

6、出示记录表：我们都用自己的方法帮助了水宝宝，可是老师和别的小朋友不知道哪一杯水是最冷的。

怎么办呢！老师为每组小朋友准备了一张记录表，上面有三个杯子，和桌上的杯子一样有标记。

请小朋友摸一摸三个杯子，哪一杯水最冷就用在

三、上面贴上蓝标记。

1、幼儿记录，提醒幼儿不争抢。

2、展示幼儿的记录表，教师请二——三组的幼儿讲述：你们用了什么方法让水冷得最快。

三、怎样使身体变凉快。

1、水宝宝可高兴了，现在天热了，如果我们也很热，觉得不舒

服了，有什么办法能让我们的身体也变得凉快些呢！

2、幼儿讲述使自己身体变凉的方法，如：扇扇子、用凉水擦脸、洗澡、开空调等等。

3、你们想的办法真多，以后我们热了就可以用这些方法使自己变得更加凉快了。

第33篇、小班科学教案：认识洋花萝卜

幼儿园小班科学教案：认识洋花萝卜

活动目标

1、认识洋花萝卜，知道其主要特征和对人身体的好处。

2、通过观察、交流、品尝了解洋花萝卜的特点。

3、愿意讲述把自己的观察发现，喜爱洋花萝卜。

活动准备

1、幻灯片-萝卜

2、洋花萝卜、记录纸、刀，兔妈妈的标志牌

3、洋花萝卜人后一个洗净切好的生洋花萝卜，糖、醋、小盘子、调羹

活动过程

一、导入，认识洋花萝卜。

1、今天，兔妈妈给小朋友带来一件小礼物，看看，这是什么呀？（小萝卜）

2、它其实有一个好听的名字，叫洋花萝卜。

3、你们和它打个招呼吧！

二、观察洋花萝卜，感知萝卜的外形特征。

1、教师：请你们想看看洋花萝卜到底长得是什么样子吗？

每个小朋友可以拿一个，可以摸一摸，看一看，闻一闻哦！

（幼儿观察，发现）

2、谁来告诉我，你看到的洋花萝卜是什么样子的？

（颜色，形状，味道）

（1）形状：圆圆的扁扁的

颜色：红色的

可能有味道、、、、

（2）摸摸它们的皮有什么感觉？（滑滑的）

（3）咦！洋花萝卜上面是什么呀？（叶子）

（4）谁能告诉我，洋花萝卜的叶子是什么样子的？

（绿绿的）

追问：叶子什么形状？只有一片叶子吗？引导：长长的，有很多。

3、洋花萝卜下面的这是什么？（根）

教师：洋花萝卜的根长得是什么样子的？（细细的，长长的，上面有很多小的毛毛）

其实，这些根上的毛毛就是根须呢！

4、教师小结洋花萝卜的外部特点。

教师：洋花萝卜的皮是红颜色的，摸起来滑滑的，长着扁圆的身体，它的顶上长着绿绿的长长

的叶子，还有一条像小尾巴似的细细的根呢！！

三、观察探究洋花萝卜肉的特点。

1、谁知道洋花萝卜里面是什么样子的呢？（请个别幼儿讲述）

2、幼儿猜测

教师：你们猜一猜，萝卜里面的肉到底是什么颜色的？

3、教师出示记录表，记录幼儿的猜测。（根据幼儿的回答涂色）

洋花萝卜图片

4、教师小结：原来我们看到的这红红的是洋花萝卜的皮，切开洋花萝卜我们能看到白白的肉。

四、品尝萝卜

1、幼儿品尝生洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现？

（1）你们谁吃过洋花萝卜呀？是什么味道的呢？（请个别幼儿讲述）

（2）洋花萝卜吃起来到底是什么味道的呢？

兔妈妈请你们尝一尝，把你们的发现告诉大家

（3）幼儿品尝

（4）谁来告诉我，洋花萝卜到底是什么味道的？

（脆脆的，有些辣，有水分，有点甜）

（5）你们吃过洋花萝卜做的菜吗？

2、幼儿品尝糖醋洋花萝卜，讲述自己品尝中的发现

（1）其实呀，兔妈妈也可以把洋花萝卜也可以变成一道很好吃的菜。是凉拌糖醋洋花萝卜，

你们尝一尝看看有什么不一样。

（2）幼儿品尝

（3）凉拌糖醋杨花萝卜好吃吗？是什么味道的？

五、介绍洋花萝卜的营养及对人身体的好处。

教师：其实杨花萝卜最喜欢春天，这个季节它生长的最快，味道最好！！

洋花萝卜有很多的吃法，可以做汤，凉拌，红烧，都可以呢！我们也可以让爸爸妈妈

做一些洋花萝卜的菜，看看吃起来有什么不一样的感觉哦！

第34篇、小班科学教案：看雨

幼儿园小班科学教案：看雨

活动目标

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备

1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。

2、活动室内准备几把雨伞。

3、音乐《大雨小雨》磁带。

活动过程

1、谈话引起兴趣。

"轰隆隆，轰隆隆"是什么声音在响呀？让我们一起竖起小耳朵仔细听。

引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。

2、和幼儿一起听雨。

我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

引导幼儿用各种象声词来表达。（"哗啦啦"、"淅沥沥"、"沙沙沙""哗啦哗啦""滴答滴答"等）

3、和幼儿一起看雨。

（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？

引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用"雨点象什么"来表达。

（2）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

（3）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？

知道这些植物喝足了水会长得更好。

4、和幼儿一起玩雨。

（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？

（2）和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。

5、在音乐《大雨小雨》的声中结束活动。

第35篇、幼儿园科学教案：小动物的最爱

幼儿园小班科学教案：小动物的最爱

活动目标

1、能说出动物的名称

2、知道它们喜欢吃的食物。

3、喜欢小动物，并愿给小动物喂食。

活动准备

1、小动物图片一份，食物图片人手一份

2、幼儿操作材料一份

3、课件

活动过程

一、观看课件

1、观看小动物图片

2、说出其名称

教师：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？

二、认识小动物最爱吃的食物

1、观看食物图片的PPT，说出其名称

2、提问小动物最爱吃的食物是什么

3、观看小动物与食物搭配

教师：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。

教师：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？

教师：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？

教师：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物

三、小动物与食物配对

1、出示小动物的图片

2、发给幼儿人手一份食物图片

3、请幼儿给小动物分食物

4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物

教师：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁？

教师：现在，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物教师：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦！

教师：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！

教师：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到

四、幼儿分两组进行游戏操作

1、幼儿分两组

2、一组拿小动物图片

一组拿食物图片

3、两组幼儿找朋友配对

教师：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组教师：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物教师：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦

教师：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的

五、结束

1、收拾材料

2、请小动物去参观幼儿园

教师：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，

我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！

教师：走咯！出发！

第36篇、幼儿园科学教案：猫咪大发现

幼儿园小班科学教案：猫咪大发现

活动目标

1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。

2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。

3、愿意复述和表演儿歌的内容。

活动准备

1、不同款式的猫粮。

2、有关猫的图书或影片。

3、有猫叫声的音乐。

活动过程

一、请家中养了猫的幼儿介绍猫的生活习性

1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）

2、它最喜欢做什么？

3、它怎样去厕所？

4、它怎样清洁身体？

5、你和家人会怎样照顾它？

6、它生病时怎么办？

二、与幼儿一起欣赏有关猫的图书或影

1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。

2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。

三、播放有猫叫声的音乐

让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。

四、学《小花猫洗澡》儿歌

小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，

不用水，真方便，洗干净，去睡觉。

五、请幼儿想象自己是小花猫，边做动作边说儿歌。

活动评价

能说出猫的外形特征和主要生活习性。

能模仿猫的叫声和形态。

能说儿歌《小花猫洗澡》。

第37篇、小班科学教案：厉害的小舌

幼儿园小班科学教案：厉害的小舌

活动目标

1、通过观察，了解舌头的外形特点和构造。

2、让幼儿在尝试、比较、讨论中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿认识在生活中该怎样保护自己的舌头。

4、发展幼儿的味觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

活动准备

1、每人镜子一面，调味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、电脑、投影仪、多媒体课件。

活动过程

一、导入，引出主题。

1、教师和幼儿一起玩舌发出声音。

2、提问：是谁帮助我们发出这些有趣的声音？

二、认识舌头各部分的名称及部位

1、教师：对了，是我们的舌头，你有没有仔细的观察过它？

今天老师为每个小朋友准备了一面镜子，请你仔细地观察一下自己的舌头，看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边观察边发言。

3、教师把自己的手当作舌头演示，幼儿认识各部分名称：

舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌体”，舌体的最前面叫“舌尖”，

舌体的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳头、舌苔，舌体的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系带、血管和突起。

4、教师：刚才小朋友说得真好，小舌头自己还想介绍一下自己，我们一起来听听它说什么。

三、了解舌头的作用（看多媒体软件）

1、幼儿和教师试试舌头不动，还能不能说话。

2、教师：舌头除了能帮助我们说话，还有什么作用？（幼儿讨论）

3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

品尝后教师提问：

你尝到了什么味道？是谁帮助你知道这些味道的？舌头为什么能尝出各种味道呢？

（教师：因为舌背上有许多小小的味蕾，这些味蕾对味道特别敏