教职工绩效工资考核办法
学校绩效工资考核分配实施方案
学校绩效工资考核分配实施方案
一、绩效工资考核分配模式
1、绩效工资考核分配主要根据学校教职工的工作表现进行考核分配，按完成计划的绩效考核的原则分配，考核的过程涉及考核对象的行为表现，考核权重组合，考核结果计算等环节。
2、绩效工资考核分配模式主要包括两种模式：一种是实现团队共同
目标的分配模式，另一种是实现个人目标的分配模式。
两者均以完成计划
目标为基础，计算其实现率和目标达成程度，从而总结出考核结果。
二、绩效工资考核分配细则
1、绩效工资考核分配应当根据考核对象实际完成的工作成果，以及
所完成工作目标的质量和数量来合理合法地考核分配。
2、考核分配的权重组合应当根据考核对象实际工作情况，以及所完
成的任务类型和难度来确定。
3、考核结果应当根据实际计划完成情况，以及各项表现准确把握，
合理综合评定，客观准确地反映出考核对象的真实表现。
4、绩效工资考核应当定期进行，每次考核结果应当与其他考核结果
全部完全公开通报，以保持考核的公平性和公正性。
三、实施方案
1、考核相关人员
a.学校领导：负责统筹部署全校考核工作；
b.管理部门：根据考核要求，核方案。
教师绩效工资考核方案
教师绩效工资考核方案第1篇教师绩效工资考核方案一、背景为深化教育体制改革，提高教育教学质量，充分调动教师工作积极性，激励教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》及相关政策规定，结合我校实际情况，特制定本教师绩效工资考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保每位教师绩效工资的考核过程和结果公平、公正、透明。
2. 多元评价：从多个维度对教师的教学工作、专业发展、师德师风等方面进行综合评价。
3. 激励导向：注重激发教师工作积极性，引导教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 动态调整：根据学校发展需要和教师工作实际，适时调整考核指标和权重。
三、考核内容1. 教学工作（权重60%）（1）教学计划与实施：根据教学大纲和课程要求，制定合理的教学计划，完成教学任务。
（2）课堂教学：关注学生个体差异，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。
（3）教学质量：学生成绩、学生满意度等指标综合评价。
2. 专业发展（权重20%）（1）教育教学研究：积极参与教育教学研究，提升教育教学水平。
（2）业务竞赛：参加各类业务竞赛，提升个人专业能力。
（3）继续教育：参加继续教育，拓宽知识面，提高自身综合素质。
3. 师德师风（权重20%）（1）职业道德：遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长。
（2）考勤纪律：按时到岗，认真履行岗位职责，服从学校工作安排。
（3）团队协作：积极参与学校各项活动，与同事保持良好沟通与协作。
四、考核流程1. 自评：教师对照考核指标进行自我评价。
2. 同行评价：教师相互之间进行评价，取平均分。
3. 学生评价：学生针对教师课堂教学、师德师风等方面进行评价。
4. 学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价。
5. 综合评定：根据自评、同行评价、学生评价和学校评价结果，计算教师绩效工资。
五、考核结果应用1. 绩效工资分配：根据教师考核结果，合理分配绩效工资。
2. 奖惩依据：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
----小学教师绩效工资考核及发放方案
湛江市-----小学教师绩效工资考核实施方案（试行）为了全面地贯彻党的教育方针，深化我校教育人事改革，推进我校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，完善教师激励机制，努力构建充满生机与活力的教师人事制度，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。
促进我校教育教学质量提高。
根据《坡头区义务教育学校教师绩效工资实施方案》意见，结合我校实际制定本实施方案。
一、绩效考核工作的指导思想和基本原则（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教师工作积极，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效工资的激励作用。
（二）基本原则1、坚持尊重规律，以人为本原则。
尊重教育规律，尊重教师的主体观地位，体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、坚持“多劳多得”、“优劳优酬”、“不劳不得”原则。
打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核基础上确定绩效工资。
3、坚持“公正、公平、公开”原则。
绩效考核的全过程要公示，切实做到公平、公正。
4、坚持“科学合理”原则。
教师绩效工资实施方案要力求科学合理，每学期考评一次。
二、考核的范围和时间（一）范围：在编在职的从事教育教学工作全体教职工。
（二）时间：每学期考核一次，8月至次年1月为第一学期，2月至7月为第二学期。
三、绩效工资经费来源本方案考核所需经费由区财政按我校在编在岗教职工绩效工资中的奖励工资总数划拨给我校统筹。
四、考核内容和方法（一）内容考核内容分为：（1）师德师风。
（10分），（2）业务能力。
（10分）；（3）工作态度及履行职责。
（20分）；（4）工作实绩。
（60分）。
（二）考核方法1、实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末累计。
校长办公室教职工绩效工资考核和分配方案
校长办公室教职工绩效工资考核和分配方案一、考核内容1. 工作态度：敬业、责任心强、主动协作、服务意识好。
2. 工作能力：工作技能熟练、能够完成领导交办的任务并达到预期效果。
3. 工作质量：工作结果优秀、按时按质完成任务。
4. 工作业绩：能否达成工作目标、能否有创新性工作、有无值得一提的贡献。
二、考核方式1. 考核周期：每年度考核一次。
2. 考核对象：所有校长办公室在职教职工。
3. 考核方式：绩效考核采用定量化和定性化相结合的综合考核方法。
定量化考核记录各项数据，定性化考核由部门主管和同事进行评价和打分。
4. 考核比例：根据工作量、工作难度和工作责任级别确定考核比例。
三、绩效分配1. 绩效分配指标：绩效分配指标分为工作业绩、工作质量、工作能力和工作态度四个方面，采用综合加权平均值进行计算。
2. 绩效分配方式：按照绩效考核结果进行分配，根据每人的权重和绩效评分进行计算。
3. 绩效奖金发放：绩效奖金包括基本奖金和绩效奖金两部分，其中基础奖金为所有教职工按月薪的10%发放，绩效奖金根据每季度的绩效评分进行发放。
四、特别规定1. 重点人员：根据特殊工作需要，校长办公室可以确定特别规定，对于那些表现优秀、特别出色的员工，应当进行适当奖励。
2. 拟定办法：本绩效分配方案由校长办公室领导小组拟定，并经教工代表会议通过。
补充与修订时应采取同样的方式。
3. 解释权：如对本方案有任何疑问或需进一步解释，应当由校长办公室领导小组做出解释。
通过上述绩效考核和分配方案，旨在促进校长办公室内部的工作效率和工作质量的提升，增强员工的工作积极性和责任感，提高服务质量，为学校和教职工的共同发展作出贡献。
教师绩效工资考核办法有哪些
遇到劳动纠纷问题？赢了网律师为你免费解惑！访问>>教师绩效工资考核办法有哪些现在在社会上，教育工作成为了很受关注的方面，很多学校，教育机构等，对于教师的要求是越来越高，绩效工资在教师行业里是很常见的，教师绩效工资现在是有了考核的规定，那么今天赢了网小编就给大家说说教师绩效工资考核办法细则。
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
三、奖励性绩效工资发放形式1、教师奖励性绩效工资分上半年(1-6月)、下半年(7-12月)两次考核造册，由中心学校审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
2、教师奖励性绩效工资分两大块发放：20%--30%发放领导和班主任津贴，80%--70%发放教师绩效工资。
三、绩效考核内容及量化计分办法(一)教师考核方法(100±10分)【师德师风】(15分)主要采取家长座谈、学生评教、教师互评、问卷调查等方式进行评估：1、忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，遵纪守法，品行端正，爱岗敬业，关爱学生，记15分。
2、有体罚或变相体罚学生的行为，遭到家长投诉，一次扣5分。
造成恶劣影响，被中心校、市教育局通报批评的一票否决，记0分。
3、因赌博抹牌被抓(以派出所记录为准)，一次扣5分。
因情节严重，被派出所拘留的一票否决，记0分。
4、擅自兜售教辅资料，进行有偿家教的一票否决，记0分。
教职工奖励性绩效工资考核方案
教职工奖励性绩效工资考核方案1. 引言教职工奖励性绩效工资考核方案是为了激励并奖励教职工在工作中展现出的出色绩效而制定的。
本方案旨在确保公正、公平和透明的考核机制，以推动教职工的积极工作态度和个人能力的持续提升。
2. 考核标准教职工奖励性绩效工资考核将根据以下标准进行评估：2.1 教学质量评估教职工在教学工作中的表现，包括：•教学效果：学生学习成绩提升情况、学生评价等。
•教学创新：教学设计的创新性、教学方法的创新性等。
•课堂管理：课堂秩序的管理情况、学生表现等。
2.2 科研与学术成果评估教职工在科研与学术研究方面的表现，包括：•科研项目：参与或主持的科研项目的数量和质量。
•学术成果：发表的论文、专著、专利等学术成果的数量和质量。
•学术影响力：学术成果的引用次数、学术交流活动的参与情况等。
2.3 学术服务与社会影响评估教职工在学术服务和社会影响方面的表现，包括：•学术服务：担任学术组织或会议的评审、担任学术期刊的编委等学术服务情况。
•社会影响：参与社会公益活动、获得社会荣誉等社会影响情况。
3. 考核流程教职工奖励性绩效工资考核的流程如下：3.1 定期评估在每个学年结束时，教职工将接受一次定期评估。
评估由学校相关部门负责组织，包括评估委员会的组建和评估材料的收集。
3.2 考核指标计分根据考核标准，评估委员会将为每个教职工计分。
每个考核指标将按照一定的权重进行评分，并得出总分。
3.3 综合评定评估委员会将综合考核指标的分数，综合评定每个教职工的绩效。
评定结果将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，每个等级对应不同的奖励性绩效工资。
3.4 绩效工资发放根据绩效评定结果，学校将相应的奖励性绩效工资发放给教职工。
发放方式可以选择一次性发放或分期发放。
4. 评估委员会为了确保评估的公正性和客观性，评估委员会将由以下成员组成：•院系领导•学科专家•教育行政人员评估委员会的成员应具有一定的学术背景和行政能力，且不与被评估教职工存在利益冲突。
学校教师绩效工资奖金月考核分配方案细则
学校教师绩效工资奖金月考核分配方案细则一、背景说明教师绩效工资奖金是激励教师提高教学质量、促进学校发展的重要手段之一、为了提高教师的工作积极性和创造性，完善绩效考核体系，制定本方案细则。
二、考核内容1.教学质量：包括学生学习成绩、教学评价、课堂教学质量等内容。
2.学科竞赛：包括学生参加学科竞赛获得的成绩、荣誉等。
3.科研成果：包括教师科研项目、SCI/SSCI论文发表、获奖等。
4.教研活动：包括教师参与教研活动、教材编写等。
5.评聘等级：包括教师所属职称评聘等级。
三、考核方法1.定期考核：每月末进行一次综合考核，由评聘评优工作组进行评分。
2.不定期考核：根据学校要求组织教学观摩、课题研讨等活动，将活动成果纳入考核范围。
四、考核评分标准1.教学质量：根据学生学习成绩、教学评价等因素进行综合评定。
2.学科竞赛：根据学生获奖等级、参赛人数等因素进行综合评定。
3.科研成果：根据科研项目、论文发表、获奖等因素进行综合评定。
4.教研活动：根据教研活动参与情况、成果等因素进行综合评定。
5.评聘等级：根据教师所属职称评聘等级进行评定。
五、奖金分配1.根据教师个人绩效考核得分，将教师分为五个等级，分别为A、B、C、D、E等级。
2.A等级教师奖金占总奖金的30%；B等级教师奖金占总奖金的25%；C等级教师奖金占总奖金的20%；D等级教师奖金占总奖金的15%；E等级教师奖金占总奖金的10%。
3.奖金按月发放，直接计入教师工资。
六、实施与监督1.本方案由学校绩效考核组制定，实施前需经学校领导批准。
2.绩效考核结果需公示，接受教师们的监督。
3.学校将建立监督机制，对绩效考核结果进行定期审核，确保公平公正。
七、总结与展望本方案的实施，能够有效激发教师的工作积极性和创造性，提高教学质量和学校整体发展水平。
同时，通过透明、公正的考核机制，能够促使教师们更加努力工作，提高整体绩效水平。
希望学校和教师们能够共同努力，为学校事业的发展做出更大的贡献。
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案如下：
一、绩效工资考核的目的是激励和表彰在教育教学工作中表现突出的教职工，促进教学质量的提升，推动学校的发展和进步。
二、绩效工资考核的标准包括教学水平、教学效果、教学态度、师德师风等方面的综合评价，以及学生评价、家长评价、同事评价等多方面的反馈。
三、绩效工资考核的程序包括教师个人申报、学校评审、教育部门审核等环节，确保考核的公正、客观和科学。
四、绩效工资发放的原则是按照绩效考核结果，综合考虑每位教职工的工作表现、教学业绩等因素，公平分配绩效奖金。
五、绩效工资发放的依据是根据绩效考核结果的等级划分，对不同等级的教职工分别给予相应的奖励金额，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。
六、绩效工资发放的方式是将奖金直接发放到教职工的工资卡上，确保公开透明、及时有效，让每位教师都感受到自己努力工作的价值和成果。
七、绩效工资考核的周期是每年进行一次，及时总结经验，不断改进完善考核制度，使之更加科学、合理，更好地促进教育事业的发展。
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教师奖励性绩效工资考核方案细则
教师奖励性绩效工资考核方案细则一、考核目的二、考核对象这个考核方案适用于全校在编在岗的教师，包括专任教师、教辅人员、行政人员除外。
也就是说，只要你是老师，都有机会拿到这份奖励性绩效工资。
三、考核指标1.教学成绩这个指标大家都懂，就是看老师们教得好不好。
咱们可以通过学生的考试成绩、学习进步情况等来评估。
这个指标占比重50%，非常重要哦！2.教学工作量这个指标就是看老师们的工作量，包括课时、辅导、监考等。
这个指标占比重30%，也很重要。
3.教育教学成果这个指标包括老师们在教育教学中取得的成果，如论文发表、课题研究、比赛获奖等。
这个指标占比重20%，也是不可忽视的。
四、考核方法1.定量考核这个方法就是通过数据说话，比如学生的考试成绩、老师们的工作量等。
这些数据都是客观的，不容易有争议。
2.定性考核这个方法就是看老师们在教学中的表现，比如课堂氛围、学生满意度等。
这些评估可能有些主观，但也很重要。
五、奖励性绩效工资发放标准1.基础绩效这个标准就是按照老师们的基本工资来计算，一般是基本工资的30%。
这个部分是大家都有的，不用担心。
2.奖励绩效这个部分是根据考核结果来计算的，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
优秀等级的奖励绩效是基础绩效的50%，良好是40%，合格是30%，不合格则没有奖励绩效。
六、考核周期这个考核周期为一年，每年进行一次。
老师们可以在每个周期内努力提升自己，争取拿到更高的奖励绩效。
七、其他事项1.考核结果公示考核结果将在全校范围内进行公示，接受大家的监督。
如果老师们对考核结果有异议，可以提出申诉，我们将认真对待。
2.考核结果应用考核结果将作为老师们评职称、晋升、评优的重要依据。
所以，老师们一定要重视起来。
3.考核方案调整注意事项一：考核标准要公平公正解决办法：制定详细透明的考核标准，确保每位老师都能清楚了解考核的依据。
考核过程中要公开透明，避免任何形式的偏袒和不公。
注意事项二：数据收集要准确无误解决办法：建立完善的数据收集体系，确保所有教学成绩和工作量的数据准确无误。
初中教职工奖励性绩效工资考核方案(二篇)
初中教职工奖励性绩效工资考核方案为深化教育人事制度改革，建立符合教育教学规律和教师职业特点的绩效考核制度，促进学校各项工作的正常开展，根据省、市、县的有关文件精神，结合我校的实际，特制定本方案。
一、指导思想以绩效工资考核为契机，把竞争机制引入教职工人员分工和工资制度改革之中，全面建立科学、规范、便于操作的收入分配机制，体现多劳多得的分配原则，激励广大教职工爱岗敬业，积极主动地完成各项工作任务目标，推动学校教育工作健康、和谐、快速发展。
二、基本原则遵循“尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，客观公正、简便易行”的原则。
尊重教育规律，尊重教职工的主体地位。
把师德放在首位，突出教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力。
坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、避免繁琐。
三、考核对象和时间1．在编在岗的正式工作人员。
2．每学期考核一次，形成年度考核结果。
四、奖励性绩效工资的构成奖励性绩效工资分成两大部分。
（一）突出贡献奖励及临时性工作补贴（占奖励性绩效工资总额___%）（二）考核部分（占奖励性绩效工资总额___%）考核分五大项，基本分为___分。
第一项为不享受奖励性绩效工资。
第二项为师德，基本分___分。
第三项为出勤，基本分___分。
第四项为工作量，基本分___分。
第五项为工作效能，基本分___分（其中教学效果___分，教学“五认真”及管理工作___分）。
五、考核细则（一）突出贡献奖励及临时性工作补贴1．主要用于校内学科带头人、教学能手、师德标兵、骨干教师津贴，各类竞赛、论文论著、课题研究、宣传报道、部门工作或学校整体工作获奖奖励，中考、职高注册招生、七年级招生等特殊贡献奖励，临时突击性工作、特殊工作补贴，中层以上干部管理奖（参照班主任标准执行）等。
2．由校长根据学校实际工作需要，提出方案，经领导班子会办通过方可实施。
教职工绩效工资考核方案
学校教职工绩效工作考核方案为推进我校绩效工资制度的顺利实施，进一步增强教师的工作责任感，促进广大教师认真履行岗位职责，调动广大教师教书育人的积极性。
根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏人教[2009]24号）和《连云港市义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见（试行）》（连教政[2009]80号）精神，结合我校实际，对我校教职工绩效考核工作提出如下办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进教师全面发展，促进素质教育全面实施，促进教育教学水平的全面提高。
二、基本原则实施绩效考核工作应遵循以下原则：（一）尊重规律，以人为本；（二）以德为先，注重实绩；（三）优绩优酬，多劳多得；（四）客观公正，简便易行；（五）激励先进，促进发展。
三、考核对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资的义务教育学校正式工作人员。
四、考核内容（一）教师绩效考核的主要内容是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律规定，对师德表现、履行岗位职责、完成教育教学任务等情况进行全面考核。
主要包括职业态度、职业能力、履行职责、工作实绩等四个方面内容。
1.职业态度主要考核教师的思想素质（指政治思想、教育教学思想等）、师德素养（指为人师表、爱岗敬业、关爱学生等）。
各校在考核中要明确要求：教师要自觉抵制有偿家教；不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。
2.职业能力主要考核教师的岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修等）、工作能力（指教学能力、科研能力、骨干作用、管理能力等）等方面。
小学教师绩效工资考核办法模版
小学教师绩效工资考核办法模版一、绩效工资考核目的本绩效工资考核办法的主要目的是评估小学教师在教学、科研、教育管理等方面的表现，确保教师的工资与其工作表现相匹配，促进教师职业成长和提高教学质量。
二、考核内容教师绩效工资考核包括以下内容：1. 教学表现：教师的教学能力、教案撰写、教学方法和手段、学生学业成绩等方面的表现。
2. 科研工作：教师对学科知识的研究、教育教学改革研究、教材编写等方面的贡献。
3. 教育管理：教师在班级管理、学生评价、学校活动组织等方面的能力和成果。
4. 师德师风：教师的言行举止、道德品质、师德养成等方面的表现。
5. 培训学习：教师在继续教育、职业培训等方面的积极参与和学习成果。
三、考核方式1. 绩效工资考核由学校教育局或相关教育行政部门负责组织实施。
2. 考核内容将通过教师自评、同事评价、学生评价、家长评价、学校领导评价等多种途径进行综合考核。
3. 绩效工资考核将以定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
4. 考核结果将根据教师的绩效评价得分和相应的绩效工资标准来确定绩效工资的发放。
5. 考核结果将以公开、公正、公平的原则进行公示，并接受教师对考核结果的申诉。
四、绩效工资标准1. 绩效工资标准将根据教师的绩效评价得分进行确定。
绩效评价得分越高，绩效工资越高。
2. 绩效工资标准将根据不同级别的教师进行划分，包括初级教师、中级教师、高级教师等级别，每个级别有相应的绩效工资基准。
3. 绩效工资的具体发放时间将根据学校或教育行政部门的规定执行。
五、绩效考核管理1. 学校教育局或相关教育行政部门将会组织专门的人员负责绩效考核管理工作。
2. 绩效考核管理人员应具备较高的业务水平和绩效工资考核相关知识。
3. 绩效考核管理人员应根据考核结果，及时提供改进意见和指导，帮助教师提高工作绩效。
4. 绩效考核管理人员应保护教师的合法权益，确保评价过程的公正公平。
5. 绩效考核管理人员应定期组织培训，提升教师对绩效考核的认识和理解。
教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)
教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
2023年学校绩效工资考核办法
2023年学校绩效工资考核办法2023年学校绩效工资考核办法项目老师年度绩效工资考核表为了进一步深化学校人事管理制度改革，充分调动广大教职工的工作积极性，提高学校教育管理水平和办学效益，结合区教育局文件精神及本校实际情况，特制定我校教职工绩效工资分配方案。
一、分配原则：1、岗位量化：按照岗位工作量，兼顾教学、管理、后勤等各个方面人员的利益，向教学一线、担任重点管理工作的教职工倾斜，做到岗变薪变，体现干多干少不一样。
2、聚焦绩效：逐步转变平均福利为考核激励，向做出突出贡献的教师倾斜，拉开差距，体现干好干坏不一样;3、考核发放：完善岗位考核制度，实施科学的过程管理，履行岗位职责方能享受相应的岗位津贴。
绩效工资的考核与分配阳光操作，按制度考核，按原则操作，实事求是，严格审批，及时公开。
二、绩效考核经费的根据区教育局规定与学校实际，本次用于岗位考核及绩效考核的经费不涉及个人原有档案工资，暂由以下部分组成：⑴教师每月岗位责任奖250元(每人每年3000元);⑵学校预算外收入经区教育局按规定统筹以后，剩余部分的.30%;此外，将学校原有每学期用来对履行岗位职责情况考核以及对教育教学成果考核的专项经费有机纳入。
三、绩效考核工资的构成：学校自主确定分配方案，在保证基数的前提下，通过一岗一薪、岗变薪变的岗位系数工资、课时津贴、专项津贴、绩效考核等，采取月考核发放、学期末考核发放、年终考核发放等形式兑现。
一月考核发放项目及标准：每学期以5个工作月考核发放，主要针对岗位工作量与平时的教育教学常规与参与学校日常管理的情况，每月考核发放的项目有：岗位(课时)津贴，年段部综合考核奖，代课补贴等。
具体项目与标准为：1.岗位(课时)津贴：(1)岗位(课时)津贴的核算：基本计算公式：每月工作量(周工作折算课时数4)5元说明：①在教学岗位上的：如果满或者超工作量的，月岗位(课时)津贴为：每月工作量(周工作折算课时数4)51;如果未满工作量的：月岗位(课时)津贴则为：每月工作量(周工作折算课时数4)5(周工作折算课时数16)1②在教辅后勤岗位上的：如果满或者超工作量的，月岗位(课时)津贴为：每月工作量(周工作折算课时数4)50.8;如果未满工作量的：月岗位(课时)津贴则为：每月工作量(周工作折算课时数4)5(周工作折算课时数16)0.8③岗位(课时)津贴的发放：岗位(课时)津贴每月按照实际工作折算课时数发放。
白鹤小学教师绩效工资月考核细则
白鹤小学教师绩效工资月考核细则一、考核目标1.提高教师的教育教学质量，促进学生全面发展；2.激励教师教学研究和创新能力的提升；3.鼓励教师培养自己的专业素养和教育理念。
二、考核内容1.教育教学方面（1）课堂教学效果：教师据实际情况，对教学展开全面评价，并侧重于教师的教育质量、教育产出、教育效果，以及教育和培养学生的能力等。
（2）课程管理和组织：教师在教学工作中的课程组织、教学方案编写、教材选择、教学进度等方面的管理。
（3）教学评价：教师的教学评价包括学生的学习成果和表现，根据学生的平时表现和考试成绩进行综合评估，并侧重于评价教师对学生的教育培养和教育质量。
（4）教学方法：教师根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用各种教学方法和手段，提高课堂效果。
（5）教学资源利用：教师合理利用教育教学资源，提高教育教学质量。
2.学术研究方面（1）教育科研成果：教师在教育科研方面取得的成果，包括教材编写、论文发表、教学研究成果等。
（2）学科实践经验：教师在实际教学中积累的经验和方法，包括针对特定学生群体的备课和教学方案。
（3）学科竞赛成绩：教师指导学生参加学科竞赛获奖的情况。
3.自身素养方面（1）教师自我评价：教师对自己的工作进行全面的评价，包括教学水平、教学态度、工作纪律、教育理念等方面。
（2）师德师风：教师的教育人员职业道德和职业操守，包括工作纪律、教育态度、教育社会责任感等。
三、考核办法1.考核周期：每个月为一个考核周期。
2.考核方式：采用多维度综合评价的方式进行考核，包括定期考核和临时考核两种方式。
（1）定期考核：每个月的第一个工作日，教师需提交上一个月的个人教学总结报告和教育科研成果报告，并向所在部门的负责人进行评价和反馈。
（2）临时考核：教师在工作过程中，如有优秀表现或特殊贡献，可提交申请进行临时考核。
四、考核结果1.考核结果根据综合评价得出，评分分为A、B、C、D四个等级。
其中A为优秀，B为良好，C为合格，D为不合格。
学校教师绩效工资考核分配实施办法模版（二篇）
学校教师绩效工资考核分配实施办法模版第一章总则第一条为了规范学校教师绩效工资的考核分配工作，激励教师提高教学质量和教育教学水平，根据相关法律法规和教育部门规定，制定本办法。
第二条本办法适用于我校全体教师的绩效工资考核分配。
第三条学校绩效工资考核分配实施应遵循公平、公正、公开的原则，确保教师的合法权益和公平竞争。
第四条学校绩效工资考核分配实施工作由教务处负责，各职能部门、学科组织和辅导员等协助完成。
第二章绩效工资考核分配的原则和指标第五条学校绩效工资考核分配应遵循以下原则：1. 以教学质量和教育教学水平为核心，突出教师的教学能力和教育贡献；2. 兼顾教师的科研成果、教务管理和课外活动等方面的表现；3. 量化考核指标，提高考核透明度和公正性；4. 个人绩效工资与集体业绩绩效工资相结合，充分发挥个人和集体的积极性；5. 保障绩效工资的合理性和稳定性，确保对教师合理激励和回报。
第六条学校绩效工资考核分配的指标包括：1. 教学质量评价：学生评价、同行评价、学校评价等；2. 教学改革与创新：教学科研论文数量、教材编写、教学研究等；3. 教学管理能力：年级组长、教研组长、教务处工作等；4. 专业素质提升：参加培训、学术报告、学术会议等；5. 课外活动成果：社团指导、学生选拔、校园活动等。
第三章绩效工资考核分配的程序和方法第七条学校绩效工资考核分配的程序和方法包括以下环节：1. 绩效目标设定：每学年初，教务处根据学校的中长期发展目标和教育教学工作要求，制定本学年的绩效目标；2. 绩效评估指标制定：根据绩效目标，教务处确定本学年的绩效评估指标，明确各指标的权重和考核要求；3. 绩效数据收集和整理：学校教务处组织相关部门收集和整理绩效数据，包括学生评价、同行评价、校级评价等；4. 绩效评估结果公示：根据绩效数据，教务处进行绩效评估，并将评估结果进行公示，接受教师和社会的监督；5. 绩效工资分配：教务处按照评估结果，综合考虑教师的个人表现和集体业绩，合理分配绩效工资；6. 绩效工资调整：学校定期对绩效工资进行调整，根据绩效目标和评估结果进行个人绩效工资的调整。
小学教师绩效工资考核办法模版
小学教师绩效工资考核办法模版第一章总则第一条为了进一步激励小学教师的教学研究和教育教学工作，根据《教师法》等有关法律、法规的规定，制定本办法。
第二条本办法适用于小学教师的绩效工资考核。
第三条绩效工资是根据教师的绩效考核结果，按照一定比例在基本工资基础上给予的奖励。
绩效工资的评定和发放是对教师业绩的肯定和激励。
第四条绩效工资考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的真实、客观、科学。
第五条绩效工资考核周期为一学年。
第六条绩效工资考核的组织和实施负责人为学校的校长，具体的考核工作由学校绩效考核办公室负责。
第七条绩效工资考核的资金来源由学校按照规定比例从经费中拨付。
第八条绩效工资考核结果将作为教师评聘、晋升、聘任、奖励、表彰和待遇调整的重要依据。
第二章绩效工资考核的内容和指标第九条绩效工资考核的内容包括教育教学工作、教师个人业绩和业务能力三部分。
第十条教育教学工作是绩效工资考核的重点，包括教师的教学质量、课堂管理、教学改革研究等方面。
第十一条教师个人业绩是指教师在教育教学工作以外的表现，如教师的学科教学竞赛成绩、教科研课题成果、教材编写等。
第十二条业务能力是指教师的专业水平和职业素质。
包括教师的教学能力、管理能力、创新能力等方面。
第十三条绩效工资考核的指标由学校根据教师岗位职责和工作特点确定，要与教师岗位职责、教学工作目标相匹配。
第三章绩效工资考核的流程和方法第十四条绩效工资考核分为自评、同行评议和考核结果公示三个环节。
第十五条绩效工资考核以学校为单位进行。
每年底，学校应组织教师对自己的绩效进行评估，并填写绩效自评表。
第十六条自评表填写完毕后，学校将自评表交给同行评议委员会进行评议。
评议委员会由学校根据教师的专业特长和工作领域组建，由院长担任主任。
第十七条同行评议委员会将根据教师的自评表和其他相关材料，进行评议，并填写评议表。
评议表将对教师的绩效进行量化评估。
第十八条考核结果公示是指将评议结果向全校教师公示，并接受教师的意见和异议。
幼儿园教职工绩效工资考核细则
幼儿园教职工绩效工资考核细则为了激励幼儿园教职工的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，我园特制定了以下绩效工资考核细则。
一、绩效工资考核方式1.年度考核：每年度底前，对全园教职工进行一次年度绩效考核。
考核内容包括教育教学水平、师德师风、工作态度等方面。
2.季度考核：每个季度底前，对全园教职工进行一次季度绩效考核。
考核内容包括教育教学质量、团队合作能力、专业知识和技能提升等方面。
二、绩效工资考核标准1.教育教学水平：考核教师教育教学水平是否达到相应标准，包括课堂教学效果、学生评价、课程设计等。
2.师德师风：考核教师是否遵守教育行业的道德准则和职业要求，包括教育教学态度、学生关爱和照料等。
3.工作积极性：考核教职工在工作中展现的积极主动、主动解决问题、工作主动承担责任等方面的表现。
4.专业知识和技能提升：考核教职工参与学习培训的积极性和效果，以及专业知识和技能的提升情况。
5.团队合作能力：考核教职工与同事之间的合作和协调能力，对团队工作的贡献以及团队目标的实现情况。
三、绩效工资考核程序1.绩效目标制定：每个考核期开始前，上级领导与被考核者一起制定绩效目标。
明确考核内容和标准。
2.绩效考核执行：按照既定的考核标准，对被考核者进行绩效考核。
可以通过观察、访谈、评估等多种方式进行。
3.绩效考核结果评定：对绩效考核结果进行评定，按照成绩进行排名。
4.绩效结果反馈：将绩效考核结果向被考核者进行反馈，及时告知绩效情况以及改进的方向。
5.绩效结果奖励：按照绩效考核结果，对绩效优秀者给予奖励，包括绩效工资的提高、荣誉表彰等。
四、绩效工资考核措施1.绩效奖励：年度绩效优秀者可以获得一定的绩效工资提高，季度绩效优秀者可以获得一定的绩效奖金。
2.绩效考核档案：将绩效考核结果纳入教师档案，作为评定教职工绩效的重要参考。
3.绩效表彰：对绩效优秀者进行荣誉表彰，例如先进个人、优秀团队等方面，以激励教职工。
五、绩效工资考核监督与评估1.考核过程监督：由专门的绩效考核小组进行考核过程的监督，确保考核公正透明。
2024年教师绩效工资考核方案
一、背景介绍随着中国教育的深入推进，教师绩效工资考核已成为衡量教师业绩的重要指标，对于提高教师的工作积极性和努力程度具有重要意义。
为了有效推动我国教师绩效工资的实施，2024年教师绩效工资考核方案被正式出台。
二、考核指标及权重1.教学质量（权重40%）：包括学生学习成绩、学科竞赛成绩、教学业绩等多项指标，通过学生的学习效果来反映教师的教学质量。
2.教学态度和方法（权重20%）：着重考察教师对学生的关心程度、教学方法的多样性和灵活性，以及教师对学生应付问题的及时解决能力。
3.教育教学实践能力（权重15%）：主要评估教师的课堂教学技能、教材使用能力、教学设计能力等实际教育教学工作中的表现。
4.科研能力和教学创新（权重15%）：主要考察教师的科学研究水平和科研成果，以及对教学的积极参与和创新能力。
5.师德师风（权重10%）：评估教师的职业道德素养、严谨务实的工作态度以及团队合作精神。
6.个人发展能力（权重5%）：主要考察教师在教育教学方面专业素养的提高和个人发展能力的培养。
三、考核流程1.学校内部评审：学校建立专门的绩效评估小组，负责对全体教师进行考核，根据教师的工作实绩和各项指标，进行评分。
2.部门评审：学校等级绩效评估小组将各教师的评分进行统计和比较，将绩效分数分为不同等级。
3.上级评审：行政部门根据学校的评价结果和绩效指标，对各学校的教师绩效工资进行再评定。
4.工资调整：根据教师的绩效等级，给予相应的绩效工资调整。
绩效高的教师将获得较大的工资提升，激励教师积极工作。
四、考核结果的应用1.激励激发教师积极性：通过绩效工资的实施，激发教师积极性和努力程度，促进教师的自我提升和专业发展。
2.鼓励优秀教师：通过绩效工资考核，能够对教学质量好、成绩突出的教师给予更高的奖励，以鼓励教师个人的发展和教学创新。
3.促进教学：绩效工资考核通过教师的科研能力和教学创新来评价教师的工作表现，能够促进学校和教师的教学，提高教育教学质量。
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教职工绩效工资考核办法
为了促进我教委教师绩效工资改革的顺利实施，健全义务教育学校教师激励长效机制，全面提高教育教学质量，真正体现干与不干不一样，干的好坏不一样，结合我校实际，制定本实施意见：一绩效考核范围及对象是全教委执行事业单位岗位绩效工资的教师。
二绩效考核的基本原则：以人为本，以德为先，激励先进，客公正，实行平时与定期相结合，考勤与业绩相结合，师德建设与履行岗位职责相结合。
三绩效考核主要内容：
1.教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规，以及县教育局制定的一系列规章制度，认真执行学校规定的岗位职责，工作任务实绩，即师德和从事教学，从事班主任等方面的实绩，具体考核内容为：“德能勤绩”四部分，考核总分100分。
“德”“能”二项各占总分值的25%，赋25分，绩占总分值全重的30%,赋30分，勤占总分值的20%,赋20分。
2.对教师德德考核，按照《兴和县师德师风考评细则》及《鄂尔栋教委小学教师师德师风建设量化考核细则》对全体教师进行量化考核赋分。
3.对教师“能”的考核，包括教育能力、教学能力、教科研能力等方面的考核。
教育能力主要考核教师组织管理能力，学生的思想工
作和结合的教学内容在课堂教学中实施德语的能力，包括组织学生课外文体活动的能力。
教育能力的考核分班主任和科任老师两部分，班主任按照班主任考核赋分，科任教师按科任教师考核赋分，教学能力主要考核教师钻研课程标准和教材，设计和组织课堂教学，应用现代教育手段的能力，包括专业基础知识及学科教材。
教法知识具有扎实的教学基本功，课堂教学中能根据学生的实际情况不断改进和创新课堂教学的模式方法，手段等，（本能力的考核主要以听课，评课及常规管理考核赋分），教科研能力主要考核教师开展教学研究、改革、撰写教学论文、参加相关培训，担当教研活动任务情况赋分。
4.对教师德“勤”的考核，主要包括教学工作量，教学管理，出勤和学校兼职等方面的情况（教学工作量包括课时工作量和管理工作量教学常规等方面的情况，出勤主要考核教师遵守学校考勤规定，按照上下班无旷课，知道早退等现象，学校兼职主要考核担任中层干部及学校其他工作履行职责情况）
5.对教师“绩”的考核，主要包括教学效果，教学成绩及教师学历提高，专业的发展。
教学效果考核对学生和行为习惯的培养教育效果教学成绩以期中、期末成绩为主，结合班级内后进生转化和优秀生培养。
教师的学历提高专业发展主要考核教师参加学历提高进修和教师业务学习、政治学习情况（其中业务学习笔记不少于2万字，无笔记者不赋分）
四班主任的考核：
班主任工作的绩效考核以《鄂尔栋教委班主任考核细则》考评量
化赋分。
五一般管理人员，非教师系列的专业技术人员、工勤人员的绩效考核以《鄂尔栋教委非科任教师工作考核细则》量化积分。
六绩效考核的方法和程序
1.实行平时考核与定期考核相结合，即平时对教师的考勤认真记录，常规教学管理情况认真检查记录在案，每学期进行两次常规检查，量化赋分。
每年进行一次总结性量化考核。
教师自我评价与全体教师评议相结合，每学期进行一次学生教师互评量化考核，实行无记名投票方式评分，同时听取家长和社会意见。
七教师的绩效考核由学校组织的考核小组及学生，教师三方评分后，教委会汇总并参照平时检查评定情况进行终结性评价赋分。
其中考核小组评分占总分的50%,教师互评占10%，学生评分占10%，教委会总结评定赋分占总分30%。
八绩效可和的等次和结果运用
绩效考核分优秀合格基本合格不合格四个等次，优秀占25%左右，60分以上为基本合格，60分以下为不过合格，80分以上为合格，90分以上为优秀。
合格和基本合格者不奖不罚，不合格者按照教委会规定一次性扣除全部年终奖励工资。
优秀者可根据积分情况给予奖励。
优秀者可以评优评先晋升职务，不合格者应待岗或转岗，不能参加评优评先晋升职务。