《狐假虎威》_免费课件

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6.在学习歌曲方面,以歌曲的艺术形 象来感 染,教 育学生 热爱生 活,热 爱劳动 ,热爱 动物, 热爱人 民,培 养学生 的爱心 ,高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中, 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧,并 有理解 和表现 歌曲的 能力。 7.在欣赏方面,开阔学生的音乐视野 ,欣赏 古今中 外的名 家作品 ,并熟 悉我国 的民族 音乐, 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯,发 展听觉 ,记忆 力,想 象力, 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化, 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
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1.演一演:把《狐假虎威》这个故事演给周围的人看。 2.说一说:你从这个故事中学到了什么。 3.编一编:请你展开想象,续编《狐假虎威》的故事。 (提示:后来,老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑 的……)
“我带你到百兽面前走一趟,让 你看看我的威风。”
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我你
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“老天爷派我来管你们百兽, 你吃了我,就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子!”
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原来,狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
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狐假虎威
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狐假虎威 这个成语的意思 在生活中,用“狐假虎威”这个词比
喻一种人,这种人自己没有本领,却仗 (zhàng)着别人的势(shì)力欺(qī)压 (yā)他人。
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狐狸摇了 摇尾巴,说: “我带你到百 兽面前走一趟, 让你看看我的 威风。”
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风吓跑百兽的。
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默读课文2——6自
然段,用“
”画出
狐狸说的话。
找出来以后,自己读 一读。
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“你敢吃我?”
“老天爷派我来管你们百兽,你 吃了我,就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子!”
小动物们害怕了吗?
3.森林里的野猪啦,小鹿 啦,兔子啦,往狐狸身后 一看,呀,一只大老虎! 大大小小的野兽吓得撒腿 就跑。
森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大摆地 走过来,跟往常很不一样,都 很纳闷。再往狐狸身后一看, 呀,一只大老虎!大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
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老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气
活现,摇头摆尾;老虎半信半疑,东张西望。
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狐狸在想什么? 老虎在想什么?
大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。
森林里的野猪啦,小鹿啦, 兔子啦,看见狐狸大摇大 摆地走过来,跟往常很不 一样,都很纳闷。
3.从音乐科的特点出发,贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针,为 提高民 族素质 奠定基 础,寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4.正确处理知识的逻辑顺序,遵循学 生身心 发展的 规律, 选择教 学内容 ,努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ,重视 基础知 识和基 本内容 。
21 狐假虎威
浙江省磐安县实验小学 程晗晖
假 威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
一只狐狸被老虎逮住。它眼珠子一 ,
着 子说:“老天爷 我来管百兽,如果吃 了我,就是 老天爷的命令。”老虎松开了
子。狐狸带着老虎到百兽面前走一 。野 、 小鹿、小兔……看见狐狸 气活现,都觉得很
。他们看见狐狸身后的老虎,都吓得撒腿 就跑。老虎 了。原来,狐狸是 老虎的
狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子对 老虎说:“你敢吃我?”
“为什么不敢?”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽,你吃了我,就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子!”
老虎被蒙住了,松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴,说:“我带你到百兽
面前走一趟,让你看看我的威风。”
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老天爷派我来管你们百兽。 老天爷派我来管我们百兽。
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“老天爷派我来管你们百兽, 你吃了我,就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子!”
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语文学习真快乐!
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人:在 困境中 ,我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看,并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
你敢吃我?
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狐狸眼珠子骨碌碌一转,扯着嗓子 问老虎:“你敢吃我?”
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