《狐假虎威》_免费课件
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《狐假虎威》PPT精品教学课件
4
拓展学习
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。
1、演一演，说说你从这个故事中学到了什么。2、请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
·自由读课文，读准字音，通读句子。
3
课文赏析
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
·你觉得狐狸是一只怎样的动物？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神奇活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
·人教版二年级语文PPT课件·
1
课文导读
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。
黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛，森林里面称大王，捕食野比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文把。
2
字词积累
·自由读课文，读准字音，通读句子。
拓展学习
在生活中，用“狐假虎威”这个词比喻一种人，这种人自己没有本领，却仗着别人的势力欺压他人。
1、演一演，说说你从这个故事中学到了什么。2、请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
·自由读课文，读准字音，通读句子。
3
课文赏析
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出来的？ 3、试着演一演这个故事。
·你觉得狐狸是一只怎样的动物？
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神奇活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
·人教版二年级语文PPT课件·
1
课文导读
尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。
黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛，森林里面称大王，捕食野比老虎更厉害呢？你想知道为什么吗？一起来看看课文把。
2
字词积累
·自由读课文，读准字音，通读句子。
狐假虎威ppt课件
寓意
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
这个故事寓意着“仗势欺人”的行 为，即借助别人的威势来欺压他人 。
寓意对现代社会的启示
启示一
不要被表面的权势所迷惑。在现 代社会中，有些人会仗着权势欺 压弱小，我们不能被表面的权势 所迷惑，要认清真相，不被他人
所利用。
启示二
要有自我保护意识。在面对仗势 欺人的行为时，我们要有自我保 护意识，勇敢地站出来捍卫自己
结果
老虎被狐狸的狡猾所欺骗，狐狸成功地保护了自己。
寓意
这个故事告诉我们，不要被表面的虚张声势所迷惑，要学会看清事物的本质。
03
故事寓意
寓意介绍
故事背景
讲述了一只狐狸如何利用老虎的 威势吓唬其他动物的故事。
故事情节
狐狸在森林中遇到了一只老虎，为 了逃脱被吃掉的命运，它利用老虎 的威势，假装自己是老虎的使者， 成功地吓跑了其他动物。
培养批判性思维
狐假虎威的故事鼓励孩子们培养批判性思维 ，学会从不同角度看待问题，不被表面现象 所迷惑。
对语言文化的影响
要点一
创造新词汇
狐假虎威的故事创造了许多新词汇，如“狐假虎威”、“ 老虎借胆”等，这些词汇被广泛运用于日常生活和文学作 品中。
要点二
传承民间智慧
狐假虎威的故事是民间智慧的结晶，通过口耳相传的方式 传承下来，成为了民间文化的重要组成部分，反映了人们 对于道德、伦理、社会等方面的认知。
狐狸
灵活、狡猾的小动物，察觉到老虎的威慑力，想出了一个计 策。
狐狸的计策
狐狸
装作有神灵附身，做出一副神秘的样子，让老虎相信它是神灵的使者。
老虎
被狐狸的表演所迷惑，对狐狸的话深信不疑。
老虎上当受骗
老虎
因为害怕狐狸所言的神灵惩罚，没有捕食狐狸。
22 狐假虎威课件(共37张PPT)
表演情景
①你这只狐狸，你为什么要神气活现、摇头摆尾？ ②你这只老虎，你在东张西望什么？ ③兔子，你跑得那么快干什么？你怕谁呀？
学写生字
第二笔是点。
独体字，中 偏旁是反犬旁，不 间是一竖，不要 要写成提手旁，反犬旁 写成“瓜”。 的字一般与动物有关。
课堂小结
狐假虎威
不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗 别人，更不要借着别人的势力去欺压他人 。
说明狐狸的谎言产生了很好的效果，老虎受骗了。
初读课文
请同学们自由朗读课文，画出生字词，标出 自然段序号。要求：读准字音，读通句子。
我会认
jiǎ
假
wēi
威
呐喊助威
狐 假 虎威
• 狐狸是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
扯着嗓子 百兽
走一趟
爪子
违抗
zhuàn
chě
转扯
sǎnɡ
shòu
嗓
兽
wéi kànɡ
因疑惑而烦闷。
闷闷不乐
转向 转椅 闷热
目不转睛 转来转去 烦闷
转圈
读一读
假威转扯嗓兽违 抗爪趟神猪纳闷 受骗借
品词析句
再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。 老虎跟着狐狸朝森林深处走去 “为什么不敢？”老虎一愣。 。 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎半信半疑，东张西望。
违抗
zhuǎ
tànɡ
爪趟
shén
zhū
神猪
nà mèn
纳闷
shòu piàn
受骗
shí
实
假威 转扯 嗓 兽违抗 爪 趟 神 猪纳 闷受骗实
词语熟读
jiǎ
统编版二年级语文上册22 狐假虎威(课件)(共20张PPT)
jiǎ wēi
22 狐假虎威
在茂盛的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
课文哪句话说的是“狐假虎威” 的意思？ 用横线画出。
⑨
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
⑨
本来，狐狸是借 着老虎的威风把百兽 吓跑的。
在《狐假虎威》这个故事中，你看到了怎样的狐狸？
这个故事，让你明白了什么道理？
——在生活中不能做像狐狸一样根本没有什 么本事，却借着别人的力量欺压人的人。 ——我们看问题要看实质，不能被表面现象 蒙蔽双眼。
写一写
上下结构 左右结构 独体字
食爷 物就神活猪 爪
我会写
物 就 神 活猪
写一写
食爷爪
写一写
闷
心情不快 mèn 纳闷
闷气 闷闷不乐
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢 吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你
敢老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐假虎威
老虎信以为真。其实他受骗了。本来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
扯着嗓子 违抗 神气活现
爪子 走一趟 野猪 受骗 借着
骨碌碌一转
纳闷
转弯
闷热
zhuǎn 转弯 转身
转
zhuàn 转动 转圈
22 狐假虎威
在茂盛的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
课文哪句话说的是“狐假虎威” 的意思？ 用横线画出。
⑨
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
○1
○2
○3
○4 ○5
○4 ○5 ○6
○7
⑧
⑨
本来，狐狸是借 着老虎的威风把百兽 吓跑的。
在《狐假虎威》这个故事中，你看到了怎样的狐狸？
这个故事，让你明白了什么道理？
——在生活中不能做像狐狸一样根本没有什 么本事，却借着别人的力量欺压人的人。 ——我们看问题要看实质，不能被表面现象 蒙蔽双眼。
写一写
上下结构 左右结构 独体字
食爷 物就神活猪 爪
我会写
物 就 神 活猪
写一写
食爷爪
写一写
闷
心情不快 mèn 纳闷
闷气 闷闷不乐
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢 吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
chě sǎng
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你
敢老天爷派我来管你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
狐假虎威
老虎信以为真。其实他受骗了。本来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
扯着嗓子 违抗 神气活现
爪子 走一趟 野猪 受骗 借着
骨碌碌一转
纳闷
转弯
闷热
zhuǎn 转弯 转身
转
zhuàn 转动 转圈
寓言两则《狐假虎威 》课件(共18张PPT)
再往狐狸身后一看，呀！一只大老虎！
大大小小的野兽都吓得撒腿就跑。
狐假虎威：
比喻自己没有本事，借着别人的本事去欺压人。
想一想，编一编：
后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的……
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结： 本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴含的道理，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
蒙住
老天爷
松开
狐狸摇了摇尾巴，接着说：“不信，你就跟着我到百兽面前走一趟，看他们怕不怕我。”
摇了摇尾巴
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。
神气活现，摇头摆尾；
半信半疑，东张西望。
狐狸
老虎
森林里的猴子啦，野猪啦，小白兔啦，梅花鹿啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，和往常不一样，都很纳闷儿。
狐假虎威(共15张PPT)
我会读
假装 嗓子 一趟 受骗
威风 派发 神气 借出
转动 违抗 猪肉
扯开 爪子 纳闷
21 狐假虎威
自主学习
1.自主学习：正确、流利地朗读课文。
2.想想狐狸是怎样做的？又是怎样说 的？（请用直线把相关的句子画出来） 3.想想老虎是怎样做的？又是怎样说 的？（请用波浪线把相关的句子画出 来）
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一 只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
含的道理，达到了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展 力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴
美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读 理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手 段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以 及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读 能力。
狐狸害怕老虎，很慌张，动作很快。
老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
1.想想：狐狸蒙骗老虎的 过程是怎么样子的呢？
假装 嗓子 一趟 受骗
威风 派发 神气 借出
转动 违抗 猪肉
扯开 爪子 纳闷
21 狐假虎威
自主学习
1.自主学习：正确、流利地朗读课文。
2.想想狐狸是怎样做的？又是怎样说 的？（请用直线把相关的句子画出来） 3.想想老虎是怎样做的？又是怎样说 的？（请用波浪线把相关的句子画出 来）
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一 只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
含的道理，达到了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
，帮助学生更好地理解和感受故事的情感。
课后小结（二）
拓
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读理解能力和语言表达能
展 力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对故事的主题和情
感把握较好，能够理解狐狸如何借助老虎的威势欺压其他动物的故事情节和故事所蕴
美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《狐假虎威》这篇寓言故事的内容和意义，培养学生的阅读 理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手 段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以 及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读 能力。
狐狸害怕老虎，很慌张，动作很快。
老虎动作迅猛有力，十分凶猛。
1.想想：狐狸蒙骗老虎的 过程是怎么样子的呢？
《狐假虎威》人教版二年级上册语文PPT课件
课文梳理
不敢光明正大地走
贼头贼脑 偷鸡摸狗 贼眉鼠眼
课文理解
“狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。”
走在前面的是 ，它想：
。
走在后面的是 ，它想：
。
课文理解
森林里的野猪啦，小鹿啦，黄羊啦，兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
语文 二年级 上册 配人教版
狐假虎威
PEOPLE'S EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME
汇报人：
课文导入
大家都叫我“狐狸”。我身穿棕 (zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴， 大大的耳朵，身体长长的,腿却短 短的，最漂亮的是我那又长又粗的
课文梳理
“为什么不敢？”老
虎一愣。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌 碌一转，扯着嗓子对老虎说：
“你敢吃我？”
“老天爷派我来管 你们百兽，你吃了 我，就是违抗了老 天爷的命令。我看 你有多大的胆子！”
课文梳理
狐狸和老虎，一前一后，朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎 半信半疑，东张西望。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
课文导入
奶酪
字词乐园
游戏---摘苹果
捡 奶酪
仔
结 公平 开始 整
急 拌嘴
嚷
剩
处 狐狸
咬 吵
课文讲解
关于狐狸的故事有很多，比如“狐狸和乌鸦”、“狐假虎威”、“狐狸吃 葡萄”等。
你觉得狐狸的性格可以用哪些词语来形容?
狡猾 奸诈 聪明
课文讲解
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到一块 奶酪，高兴极了。可是他们不知道怎 么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。
狐假虎威课件(共32张PPT)
② ③ ④
⑤ ⑥
⑤ ⑥
② ③ ④
⑤ ⑥
我会写
shí wù
作业：
1.朗读课文第1-6自然段。 2.说说“狐假虎威”这个成语的意思。
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
⑦ ⑧
⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑦⑦ ⑧
⑧
根据课文内容填空
1.“纳闷”的意思是（填序号）__________（①胸口闷 ②奇怪 ③害怕），让森林里的野兽很纳闷的是 ________________________________。 2.“大大小小的野兽吓得撒腿就跑”是因为 ________________________________________________。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
狐狸
老虎
jiǎ wēi
22 狐假虎威
自读要求： （1）借助拼音读课文，读准字音，读 通句子。 （2）想一想：课文哪一自然段包含了 课题的意思？
① ⑤
⑥
② ⑦
③
jiè
④
原来，狐⑧狸是借着老虎的
威风把百兽吓跑的。
⑨
①
② ③ ④
⑤ ⑥
①
？
②
③
① ③
②
③②
？
④
② ③ ④
② ③ ④
⑤ ⑥
22 狐假虎威
（借用）（威风）（把百兽吓跑了）
神气活现 半信半疑
纳闷
摇头摆尾 东张西望
撒腿就跑
信以为真
⑧
我会写
我会写
我会写
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
统编版二年级语文上册21.狐假虎威 课件(共28张PPT)
mèn
shòu
piàn
jiè
我会认
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
我会认
(转动) 转 (转移)
多音字辨析
狐假虎威 食物 眼珠子一转 扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗爪子 走一趟 神气活现 野猪纳闷 受骗 借着 就是
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà mèn
shòu piàn
威风
凶悍
百兽之王
在你的印象中，老虎是一种怎样的动物？用你知道的词语说一说。
狡猾
21 狐假虎威
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi
kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà
食物
眼珠
爷爷
爪子
神气活现
表现狐狸样子的词语是_________、_________，说明狐狸_____；表现老虎样子的词语是_________、_________，说明老虎___________________。
神气活现
摇头摆尾
狡猾
半信半疑
东张西望
呆头呆脑、不明真相
课后作业习题答案
朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。
zhuàn zhuǎn
(纳闷) 闷 (闷热)
mèn mēn
0
受
假
威
转
扯
嗓
派
违
抗
shòu
piàn
jiè
我会认
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
我会认
(转动) 转 (转移)
多音字辨析
狐假虎威 食物 眼珠子一转 扯着嗓子 老天爷 派遣 违抗爪子 走一趟 神气活现 野猪纳闷 受骗 借着 就是
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà mèn
shòu piàn
威风
凶悍
百兽之王
在你的印象中，老虎是一种怎样的动物？用你知道的词语说一说。
狡猾
21 狐假虎威
假 威 转 扯 嗓 派 违 抗 爪 趟 神 猪纳 闷 受 骗 借
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎnɡ
pài
wéi
kànɡ
zhuǎ
tànɡ
shén
zhū
nà
食物
眼珠
爷爷
爪子
神气活现
表现狐狸样子的词语是_________、_________，说明狐狸_____；表现老虎样子的词语是_________、_________，说明老虎___________________。
神气活现
摇头摆尾
狡猾
半信半疑
东张西望
呆头呆脑、不明真相
课后作业习题答案
朗读课文。说说“狐假虎威”这个成语的意思。
zhuàn zhuǎn
(纳闷) 闷 (闷热)
mèn mēn
0
受
假
威
转
扯
嗓
派
违
抗
统编版二年级语文上册22 狐假虎威 课件(共23张PPT)
课文
• 在茂盛的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸 从老虎身边 过。老虎 过去，把狐狸 住了。
变一变
• 把字句：老虎把狐狸逮住了。 • 被字句： 狐狸被老虎逮住了。 • 把字句：我把西瓜吃完了。 • 被字句： 西瓜被我吃完了。
学习课文第2--6自然段
• 画一画：用“—”画出狐狸说的话，用“ ﹏﹏ ” 画出老 虎的话。
22 狐假虎威
猜谜语
黄袍袍，黑斑斑， 模样像狼脸儿长， 呲牙咧嘴瞪眼睛， 三角耳朵毛儿黄， 森林里面称大王。 狡猾多疑拖大尾。
老虎
狐狸
寓言
• 寓言是文学体裁的一种。
• 它大多采用短小的篇幅、精练的语言，讲 述带有劝诫或讽刺意味的故事，常常告知我们 一个道理。
狐假虎威
狐
借
老
威
狸
着
虎
风
狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑
• 狐狸_______，因为________。 • 老虎_______，因为________。 • 本来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
大家喜欢狐狸吗？
•
在生活实际中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作
斗争，但千万不要学狡猾的狐狸去骗人。
续写故事
• 老虎被骗后，狐狸便到处夸耀自己的聪明、了 不起。这件事传到了老虎的耳中,有一天，他在一座 山上又遇见了这只狐狸……
认一认
（威风） （威力）
（违反） （违法）
（派人） （派出）
（骗人） （骗子）
我会读
• 狡猾
凶恶
一愣
违抗
• 胆子 爪子 野兽 纳闷
• 神气活现 摇头摆尾 狐假虎威
• 半信半疑 东张西望 大摇大摆
自读小助手：
狐假虎威 课件(共25张PPT)
1、这篇课文讲了哪几个动物之间的故事？ 2、你觉得这是一只怎样的狐狸，你是从哪看出 来的？ 3、试着演一演这个故事。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
原来，狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
结构梳理
狐狸
神气 活现
狐假虎威
半信 老虎 半疑
摇头 摆尾
东张 西望
仗势 欺人
课后作业
1.想一想，说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
课后小结（一）
Part 02 教学重难点
掌握本课生词，会认会写字词，掌握多音字“为”。 在熟读课文的基础上表演课文情境。
Part 03 教学方法
故事法、讲解法、练习法。
Part 04 教学过程
胆小如鼠
如鱼得水
画龙点睛
害群之马
狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
读课文，思考问题：
狐假虎威
教学日期：20XX.01.01
教学老师：代用名
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻 找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
你觉得狐狸是一只怎样的动物？
统编教材（部编版）二年级语文上册《狐假虎威》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《狐假虎威》这篇寓言故事，让学生了解狐狸如何借
助老虎的威势欺压其他动物的故事，以及故事所蕴含的道理。
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
后
动问答等，使学生更好地掌握和理解故事的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
原来，狐狸是借着老虎 的威风把百兽吓跑的。
狐假虎威
结构梳理
狐狸
神气 活现
狐假虎威
半信 老虎 半疑
摇头 摆尾
东张 西望
仗势 欺人
课后作业
1.想一想，说说你从这个故事中学到了什么。 2.请你根据提示展开想象，续编《狐假虎威》 的故事。（提示：后来，老虎明白了百兽是害 怕自己才逃跑的……）
课后小结（一）
Part 02 教学重难点
掌握本课生词，会认会写字词，掌握多音字“为”。 在熟读课文的基础上表演课文情境。
Part 03 教学方法
故事法、讲解法、练习法。
Part 04 教学过程
胆小如鼠
如鱼得水
画龙点睛
害群之马
狐假虎威
假威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
读课文，思考问题：
狐假虎威
教学日期：20XX.01.01
教学老师：代用名
狐假虎威 课件(共30张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月20日
我会读 zhuǎn表示改变方向或位置 zhuàn表示围绕一个中心运动
假、威、转、扯、嗓、派、违、抗、爪、 趟、神、猪、纳、闷、受、骗、借
mèn 表示心情不好 mēn 表示不透气，空气不流通
我会读
zi
食物、身边、为什么、爪子、面前、 神气活现、野猪、往常、身后、信以为真
再读课文，把自己觉得难读的句子多读 几遍。并把狐狸说的话用横线画出来，把老 虎说的话用波浪线画出来。
第1课时
第2课时
第1课时
身穿皮袄黄又黄，咆哮一声百兽慌。
虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。
（打一动物）
谜底：老虎
乍看像狼不是狼，三角脸儿身瘦长。 性情狡猾疑心重，毛色棕黄尾巴长。 （打一动物）
谜底：狐狸
jiǎ
21 狐假虎威
初读课文
听课文的朗读录音，一边听， 一边想课文写了什么内容。
朗读课文，认读字词。 1.边读边画出本课要求掌握的字词。 2.学习字词。
小结 故事中，狐狸走在老虎的前面，摇头摆尾， 神气活现，百兽往狐狸身后一看，呀，一只 大老虎！大大小小的野兽撒腿就跑。其实啊， 百兽是看见老虎才跑的。所以说，狐狸是借 着老虎的威风把百兽吓跑的。
“狐假虎威”现在常用来比喻倚仗别人的 势力来欺压人。学了这个故事，我们要懂得， 不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人， 更不要借着别人的威风欺负弱小的。
“老天爷派我来做你们百兽的首 领，你吃了我，就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子！”
吓唬老虎
第三处： 得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到 百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
再找出老虎说的话 “为什么不敢？”老虎一愣。 老虎既威严，又有诧异、吃惊。
22 狐假虎威 课件(共33张PPT)
品词析句
找出描写狐狸害怕的词。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 “窜”体现出狐狸看见老虎时吓得魂飞魄散的样子。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐
狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。 可见老虎的凶猛，而且他非常饿，随时会把狐狸吃掉。
★ 交流识字，纠正读音。
图文对照
在茂密的森林里，有一 只老虎正在寻找食物。一只 狐狸从老虎身边窜过。老虎 扑过去，把狐狸逮住了。
品词析句
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
形声字
嗓——桑 神——伸 违——围
形近字比较
瓜——爪 爱——受 霞——假
yáo bǎi
摇头摆尾
sā
撒腿就跑
yí
半信半疑
信以为真
东张西望
请选择词语， 进行表演。
尝试加入动作表演。
学习课文 老虎相信了吗？它是什么反应呢？
因不明白而呆住了
“为什么不敢？”老虎一愣。
老虎被蒙住了，松开了爪子。
有点相信了
《战国策·楚策一》中“狐假虎威”片段 虎求百兽而食之,得狐。 狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长百兽,
今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为 子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎!”
虎以为然,故遂与之行,兽见之皆走。虎不 知兽畏己而走也,以为虎的威风？ 森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过
成语故事《狐假虎威》课件ppt完整版
现代社会中“狐假虎威”现象的反思
政治领域
一些政治家或官员利用自己的地 位和权力，以威胁、恐吓或欺骗 手段来达到个人目的，损害了公
众利益和民主原则。
商业领域
某些企业或个人借助品牌、资金等 优势，采取不正当手段排挤竞争对 手，破坏了市场公平竞争的环境。
社会生活
在日常生活中，一些人利用自己的 社会地位、财富或关系网络来欺压 他人，获取不正当利益，破坏了社 会公正和和谐。
起始：狐狸遇到老虎
狐狸在森林中独自游荡，意外遇到了正在觅食的老虎。
老虎是森林中的霸主，狐狸心生恐惧，担心成为老虎的 猎物。 狐狸急中生智，想出了一个计策来应对眼前的危机。
发展：狐狸借势威胁众兽
01
狐狸谎称自己是天帝派来的使 者，掌管着森林中的生杀大权。
02
为了证明自己的权威，狐狸要 求老虎跟随自己一同巡视森林。
培养孩子诚实守信、勇敢正直的品质
家庭教育
01
家长应该树立良好的榜样，教育孩子诚实守信、尊重他人、勇
于承担责任，培养孩子的正直品质。
学校教育
02
学校应注重德育教育，通过课程、活动等多种方式培养学生的
诚信意识、责任感和正义感。
社会环境
03
社会应营造诚信、公正、和谐的环境，加强对不诚信行为的监
督和惩罚，让诚实守信成为每个人的自觉行为。
西方文化中的《狼和小羊》
讲述狼为了吃掉小羊而找借口，最终因小羊的反驳而暴露恶行 的故事，与《狐假虎威》中狐狸借助老虎威势欺压他人的情节 有相似之处。
阿拉伯文化中的《猫和老鼠》
描述猫为了独占奶酪而欺骗老鼠，最后被揭穿的故事，体现了 利用谎言和欺骗手段谋取私利的行径，与《狐假虎威》中狐狸 的行为有共同之处。
22 狐假虎威 课件(共25张PPT)
21 狐假虎威
第一课时
看图猜成语 坐井观天
拔苗助长
守株待兔
画蛇添足
寓言
小故事，大道理
22 狐假虎威
学习活动一: 生字词语我会读
1 自由朗读课文，读通课文，难读的生字多读几次。
2 用——划出课文中写出了课题意思的一句话。
3 同桌合作读课后生字表，你读我听，我读你听，读对了
给同桌点赞
，读错了纠正他。
2.狐狸给你留下了什么印象
聚焦第一自然段
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
聚焦第一自然段
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
窜 窜
东逃西窜 抱头鼠窜
聚焦第一自然段 在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从
老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
害怕，胆小如鼠
合作读
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。老虎的肚子 已经饿得咕咕叫了，忽然，一只狐狸从老虎身边窜过。看到 狐狸拼命窜过，老虎扑过去,把狐狸逮住了。
表演读一读
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
第二关 多音字辨辨辨
作业本P79 3
第三关 词语大王挑战赛பைடு நூலகம்
作业本P79 3。
第四关 句子排排站
（2 ）狐狸骗老虎，称自己是老天爷派来管理大家的。 （1 ）狐狸被一只寻找食物的老虎逮住了。 （4 ）森林里的动物看见了大摇大摆的狐狸，很纳闷，看到狐狸后面的老 虎，吓得撒腿就跑。老虎信以为真。 （3 ）老虎半信半疑，狐狸就带着老虎到森林深处走了一趟
第一课时
看图猜成语 坐井观天
拔苗助长
守株待兔
画蛇添足
寓言
小故事，大道理
22 狐假虎威
学习活动一: 生字词语我会读
1 自由朗读课文，读通课文，难读的生字多读几次。
2 用——划出课文中写出了课题意思的一句话。
3 同桌合作读课后生字表，你读我听，我读你听，读对了
给同桌点赞
，读错了纠正他。
2.狐狸给你留下了什么印象
聚焦第一自然段
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
聚焦第一自然段
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
窜 窜
东逃西窜 抱头鼠窜
聚焦第一自然段 在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从
老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
害怕，胆小如鼠
合作读
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。老虎的肚子 已经饿得咕咕叫了，忽然，一只狐狸从老虎身边窜过。看到 狐狸拼命窜过，老虎扑过去,把狐狸逮住了。
表演读一读
在茂密的森林里,有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从 老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮住了。
第二关 多音字辨辨辨
作业本P79 3
第三关 词语大王挑战赛பைடு நூலகம்
作业本P79 3。
第四关 句子排排站
（2 ）狐狸骗老虎，称自己是老天爷派来管理大家的。 （1 ）狐狸被一只寻找食物的老虎逮住了。 （4 ）森林里的动物看见了大摇大摆的狐狸，很纳闷，看到狐狸后面的老 虎，吓得撒腿就跑。老虎信以为真。 （3 ）老虎半信半疑，狐狸就带着老虎到森林深处走了一趟
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21 狐假虎威
浙江省磐安县实验小学 程晗晖
假 威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
一只狐狸被老虎逮住。它眼珠子一 ，
着 子说：“老天爷 我来管百兽，如果吃 了我，就是 老天爷的命令。”老虎松开了
子。狐狸带着老虎到百兽面前走一 。野 、 小鹿、小兔……看见狐狸 气活现，都觉得很
。他们看见狐狸身后的老虎，都吓得撒腿 就跑。老虎 了。原来，狐狸是 老虎的
风吓跑百兽的。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
默读课文2——6自
然段，用“
”画出
狐狸说的话。
找出来以后，自己读 一读。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
小动物们害怕了吗？
3.森林里的野猪啦，小鹿 啦，兔子啦，往狐狸身后 一看，呀，一只大老虎！ 大大小小的野兽吓得撒腿 就跑。
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对 老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽
面前走一趟，让你看看我的威风。”
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
语文学习真快乐！
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。 7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
老天爷派我来管你们百兽。 老天爷派我来管我们百兽。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子！虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气
活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐狸在想什么？ 老虎在想什么？
大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不 一样，都很纳闷。
原来，狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐假虎威
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐假虎威 这个成语的意思 在生活中，用“狐假虎威”这个词比
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗 （zhàng)着别人的势（shì)力欺(qī)压 (yā)他人。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
1.演一演：把《狐假虎威》这个故事演给周围的人看。 2.说一说：你从这个故事中学到了什么。 3.编一编：请你展开想象，续编《狐假虎威》的故事。 （提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑 的……）
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐狸摇了 摇尾巴，说： “我带你到百 兽面前走一趟， 让你看看我的 威风。”
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
“我带你到百兽面前走一趟，让 你看看我的威风。”
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
我你
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子！”
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
浙江省磐安县实验小学 程晗晖
假 威 转扯 嗓 派违 抗爪 趟 神猪 纳闷 受
骗借
一只狐狸被老虎逮住。它眼珠子一 ，
着 子说：“老天爷 我来管百兽，如果吃 了我，就是 老天爷的命令。”老虎松开了
子。狐狸带着老虎到百兽面前走一 。野 、 小鹿、小兔……看见狐狸 气活现，都觉得很
。他们看见狐狸身后的老虎，都吓得撒腿 就跑。老虎 了。原来，狐狸是 老虎的
风吓跑百兽的。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
默读课文2——6自
然段，用“
”画出
狐狸说的话。
找出来以后，自己读 一读。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
“你敢吃我？”
“老天爷派我来管你们百兽，你 吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！”
小动物们害怕了吗？
3.森林里的野猪啦，小鹿 啦，兔子啦，往狐狸身后 一看，呀，一只大老虎！ 大大小小的野兽吓得撒腿 就跑。
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大摆地 走过来，跟往常很不一样，都 很纳闷。再往狐狸身后一看， 呀，一只大老虎！大大小小的 野兽吓得撒腿就跑。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狡猾的狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子对 老虎说：“你敢吃我？”
“为什么不敢？”老虎一愣。
“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是 违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”
老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽
面前走一趟，让你看看我的威风。”
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
语文学习真快乐！
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。 2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。 7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
老天爷派我来管你们百兽。 老天爷派我来管我们百兽。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的命 令。我看你有多大的胆子！虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子 问老虎：“你敢吃我？”
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气
活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐狸在想什么？ 老虎在想什么？
大大小小的野兽吓得 撒腿就跑。
森林里的野猪啦，小鹿啦， 兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不 一样，都很纳闷。
原来，狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
二年级上册语文课件-21 狐假虎威 人教部编版(共21张PPT)
狐假虎威
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狐假虎威 这个成语的意思 在生活中，用“狐假虎威”这个词比
喻一种人，这种人自己没有本领，却仗 （zhàng)着别人的势（shì)力欺(qī)压 (yā)他人。
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1.演一演：把《狐假虎威》这个故事演给周围的人看。 2.说一说：你从这个故事中学到了什么。 3.编一编：请你展开想象，续编《狐假虎威》的故事。 （提示：后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑 的……）
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狐狸摇了 摇尾巴，说： “我带你到百 兽面前走一趟， 让你看看我的 威风。”
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。 4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。 5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
“我带你到百兽面前走一趟，让 你看看我的威风。”
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我你
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“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子！”
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