部编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精品课件
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新教课学讲目解
这里说风娃娃想干什么？
像妈妈一样去帮助人。
说明了什么？
风娃娃是个善良的好孩子。
风妈妈让风娃娃去哪里帮 助人们？
田野里。
课文是怎样说的？
到田野里去吧，在那 里，你可以帮人们做 很多事情。
新教课学讲目解
同学们，你们觉得风娃娃在田野 里可以帮人们做什么事情呢？ 风娃娃把蒲公英的种子带到田间、山洼； 风娃娃可以给在田间干活的人们送去凉爽。
《风娃娃》这篇课文告诉 了我们什么道理？
《风娃娃》这篇课文告诉我们，做事情光有好的愿望还 不行，还要看是不是真的对别人有用；只有对别人有用， 能帮助别人解决困难，才是做好事。
课教堂学练目习
1.我会扩词。 苗（ 禾苗）（秧苗 ） 汗（ 汗水）（出汗 ） 路（ 走路）（公路 ）
课堂练习
2.我会讲故事。
我来组词
新教课学讲目解
这篇课文主要说的是（风娃娃 ） 长大了想帮助人们做事情，他既做 了好事——（吹风车、吹帆船 ）， 也 做 了 坏 事 —— （吹走风筝、吹跑衣服、折断小树） 的故事。
这篇课文主 要讲述的是 什么事情？
新教课学讲目解
风妈妈有个可爱的风娃娃。 风娃娃长大了，他想像妈妈一样 去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们 做很多事情。”
风娃娃来到田野。风娃娃来到河边。风娃娃来到广场。
风娃娃想着帮人们做些好事，他来到田野，吹动了转得慢 悠悠的风车，让禾苗喝足了水；他来到小河边，使劲吹船帆， 让船工们省了很多力气，使船飞快地行驶，得到了船工们的 感谢。可是，他来到了广场上，使劲吹孩子们的风筝，吹人 们晾晒的衣服，折断路边的小树，人们开始责怪风娃娃。风 娃娃不知道该怎样做了。最后，风妈妈告诉风娃娃：孩子， 做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
统编版二年级语文上册第24课《风娃娃》精美课件(共94张PPT)
miáo
音序： M 结构： 上下 偏旁： 艹 笔画数： 8 组词： 禾苗 苗条 火苗
造句：田里绿油油的禾苗是农民的希望。
书写提示：“艹”要比“田”略宽； “田”在横中线上起笔。
笔顺： 形近： 一亩 田亩 绿油油
hàn
音序： H 结构： 左右
偏旁： 氵 笔画数： 6
造句：这个笔记本好得很。
书写提示：左窄右宽。左边第二笔撇、 第三笔竖相接于横中线；“寸”横略 长，末笔点在竖中线上。
笔顺： 形近： 阻碍 妨碍 品德
yāng
音序： Y 结构： 左右 偏旁： 禾 笔画数： 10 组词： 秧苗 秧田 豆秧
造句：田里的秧苗绿油油的。
书写提示：左窄右宽。“ ”末笔点 在横中线上；“央”撇捺伸展。
麦苗不住地点头
海边
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙 跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑 了起来。
填空练习：
可是
却
天黑了，所有的鸟儿都回巢了，（
）
有一只小灰雀（ ）不愿意回家。因为他的妈
妈受伤了，落在了一垛稻草堆里，他要留下来保
护妈妈。
船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
无影无踪 消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。
课文解读
1.请同学们朗读课文，标出自 然段,分小节概括大意。
2.遇到不认识的字先猜一猜，再 和同学交流。
指名抽读课文段落，同学互评：发音是否正 确，句子是否读通顺。
边读边想，给课文分小节。
第一部分 ( 第 1 自 然 段 ) 第二部分 ( 第 2 - 3 自 然 段 )
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
部编版小学语文二年级上册24风娃娃课件
部编版小学语文二年级上册 24 风娃娃课件一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文二年级上册第24课《风娃娃》。
本课内容包括了课文阅读、生字词学习以及相关的语文知识点。
具体章节内容为：《风娃娃》的故事情节理解，生字词的认读与书写，以及课后的阅读延伸。
二、教学目标1. 理解故事《风娃娃》的主要情节，感受故事中风的形象和特点。
2. 掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的想象力，提高语言表达和交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中风的形象和特点，对生字词的认读和书写。
教学重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，播放风的自然声音，引导学生进入“风的世界”。
2. 阅读理解：带领学生共同阅读《风娃娃》的故事，讨论风的形象和特点。
3. 生字词学习：讲解本课的生字词，通过课件展示，让学生跟读和书写。
a. 认读生字词b. 学生在练习本上书写生字词c. 选取学生代表进行书写展示4. 例题讲解：分析故事中的语言表达，讲解如何运用生字词进行句子创作。
5. 随堂练习：根据例题，让学生创作自己的句子，鼓励互相交流。
六、板书设计1. 板书故事《风娃娃》2. 列出生字词，标注重要字词3. 用不同颜色粉笔标出故事的情节发展和语言亮点七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个三遍。
b. 用本课生字词创作一个关于风的句子。
c. 家长协助，以《风娃娃》为主题，进行口头作文练习。
2. 答案：a. 生字词抄写无固定答案，要求书写规范。
c. 口头作文无固定答案，鼓励学生发挥想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课的学习，观察学生对故事的理解程度和生字词的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在家里观察风的变化，记录下来，与同学分享。
b. 组织一次“我心中的风娃娃”绘画活动，激发学生的创造力和表达能力。
部编教材二年级上册语文《风娃娃》完美PPT
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24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃， 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和，节奏轻快。
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫（ 农夫 ） 表（手表） 号（ 口号 ） 汗（汗水 ）
示（表示 ） 伤（伤心 ）
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
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字词听写
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24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事，他做的所有事情都是好事吗？ 当好心做了坏事，人们对他又是怎 样的态度呢？一起来看一看吧！
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24
风娃娃
互动课堂
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
部编版二年级上册语文24风娃娃优质课件(
部编版二年级上册语文 24风娃娃优质课件(一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级上册语文第24课《风娃娃》。
本课详细内容主要围绕风娃娃的神奇力量展开，通过描绘风娃娃在不同场景中的形象，让学生了解风的作用。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析以及课后练习。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文大意，感受风娃娃的神奇魅力。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的想象力，激发学生对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解风娃娃在不同场景中的作用，并能用自己的话进行描述。
教学重点：掌握本课生字词，熟练朗读课文。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生对风的好奇心，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生跟读课文，理解课文大意，感受风娃娃的神奇力量。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用生字词进行造句。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解风娃娃的作用。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学知识。
6. 例题讲解：结合课文，设计相关题目，引导学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计1. 课文风娃娃2. 生字词：飘、落、吹、跑、飞、舞3. 重点句子：风娃娃吹跑了树叶，吹飞了风筝，吹得小草跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用“风娃娃”造句。
c. 选择题目：下列哪项是风娃娃的作用？①吹跑了树叶②吹飞了飞机③吹得小草跳舞2. 答案：a. 略b. 示例：风娃娃吹跑了我的帽子。
c. ①③八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风娃娃的作用有了更深入的了解，但在造句环节，部分学生仍存在困难，需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生收集关于风的诗句，下节课分享，提高学生对风的认知。
重点和难点解析1. 生字词的掌握和应用2. 句子解析中学生对风娃娃作用的理解3. 作业设计中造句的难度和指导4. 课后拓展延伸的实践性一、生字词的掌握和应用1. 在课堂上，通过图片、动作演示等方式，让学生直观感受生字词的意义。
部编版二年级上册语文24风娃娃课件
部编版二年级上册语文 24风娃娃课件一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文教材，第24课《风娃娃》。
本课详细内容为：讲述风娃娃成长的故事，通过风娃娃与自然、动植物的互动，让学生了解风的作用，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并会写本课生字，如“风、娃、姐、弟”等；理解课文内容，能复述故事。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养学生合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱动植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学习本课生字，理解课文内容，感受风的作用。
难点：培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、故事录音机。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放风声录音，让学生猜测是什么声音，引发学生对风的关注。
2. 新课导入：出示课件，展示风娃娃的形象，引导学生学习课文。
3. 学习课文：（1）听课文录音，让学生跟读，熟悉课文。
（2）学习生字，讲解生字的结构、读音和书写方法。
（3）讲解课文内容，引导学生感受风娃娃的作用。
4. 实践活动：分组讨论，让学生举例说明风在日常生活中的作用。
5. 例题讲解：讲解与风相关的例题，如“风吹动了树叶，树叶怎样运动？”引导学生了解风的作用。
6. 随堂练习：让学生练习书写本课生字，并进行互评。
六、板书设计1. 课题：《风娃娃》2. 生字：风、娃、姐、弟等3. 课文主要内容：风娃娃与自然、动植物的互动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个写5遍。
（2）用“风”字组词，至少写3个。
（3）根据课文内容，画一幅风娃娃的画。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：风车、风筝、风雨。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，学生对风的作用有了更深入的了解。
但在课堂活动中，部分学生参与度不高，需在今后的教学中注意引导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察大自然中的风，记录风的作用，培养学生关爱自然的习惯。
部编版二年级语文二年级语文上语文同步备课资料包(课件)-24.风娃娃课件
新课学习
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。 他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急 忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
新课把学船习帆吹起来
帮助风车抽水
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？
新课学习
风娃娃想：帮助人们做好事， 真容易，只要有力气就行。
风娃娃把风筝吹跑了
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
新课学习
风娃娃却一点儿也 不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹，吹跑了人们晒的 衣服，折断了路边新栽的 小树。
新课学习
风娃娃听了， 很伤心，心想：我 帮人们做事，为什 么他们还责怪我呢？
新课学习
好心
伤心
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
新课学习
假如你是放风筝的孩子、晒衣服 的人和栽树的人，你的心情会是什么 样呢？你又会怎样来责怪风娃娃呢？
风娃娃该怎么做才不被责怪呢？ 咱们教教风娃娃吧！
新课学习
我想教教风娃娃：
做事情光有好的愿望不行， 还要看是不是对别人有用。
课文总结
小朋友们，请你们和我一样记住： “做好事，光有力气是不行的，还需要动 脑筋，勤思考！再见了，在以后的生活中 我会改正这个坏毛病的，多帮人们做些好 事！”
断断续续
抽
吸
驶
夫
汗
极
示
筝
踪
伤
责
续
抽水 纤夫 表示 伤心
吸气 流汗 风筝 责怪
行驶 高兴极了 无影无踪 断断续续
新课学习
风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人们做许多事。”
部编版小学语文二年级上册 第八单元 《24 风娃娃》(生字讲解课件)
左右等高。
得到了妥善安置。
笔顺：
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
边音
lù
左窄右宽， 左短右长。
部首： 结构：左右 组词：走路 路灯 形近字：格 造句：夜晚，这条乡间小路
显得格外幽静。
24 风娃娃
要注意仔细观看笔画顺序哦！
车得秧 苗汗 急场伤路
点击汉字跳转学习！
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
翘舌音
chē 部首：车 结构：独体
组词：汽车 车水马龙
形近字：东
首笔横较短，撇折 造句：公路上的车真多。
的折段在横中线上， 第三笔横略长。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
de
左窄右宽， 左右等高。
上宽下窄。
麦苗绿油油的。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
hàn 部首：氵 结构：左右
组词：汗水 汗液 形近字：汁 造句：将教室打扫干净后，
左窄右宽。
大家都累得满头大汗。
车得
jí
部首：心 结构：上下
秧苗
组词：急忙 着急
汗急 场伤 路
形近字：忽
上长下短。上部紧凑，造句：忽然下起大雨，小鸡
第四笔在横中线上；心 字底扁些。
部首：彳 结构：左右 组词：过得去 形近字：碍 造句：草原上，一只鸵鸟正
跑得飞快。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
后鼻音
yānɡ 部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田 形近字：种 造句：一场暴雨过后，地里
左窄右宽。
那些瓜秧可遭了殃。
车得 秧苗 汗急 场伤 路
笔顺：
miáo 部首：艹 结构：上下
组词：麦苗 鱼苗 形近字：笛 造句：春天到了，田野里的
二年级上册语文课件-24.风娃娃(42)l 人教部编版 (共36张PPT)
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在 放风筝。风娃娃看见了，赶紧跑过去使劲吹风。风筝在空 中摇摇摆摆，有的还翻起了跟斗。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹 跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责 怪他。
风娃娃把风筝吹跑了。
fēng zheng
风筝
赶紧
gǎn jǐn
摇摇摆摆 无影无踪
wú yǐng wú zōng
yáo yáo bǎi bǎi
风娃娃却一点儿也不知道 ，他仍然东吹吹，西吹吹，吹 跑了人们晒的衣服，折断了路 边新栽的小树……人们都责怪 他。
想象说话
风娃娃一片好心，却办了坏事。假如你就是那被 吹走风筝的孩子和责怪风娃娃东吹西吹的人们， 你又会说些什么呢？ ①广场上，孩子们看着手中断了的风筝线，再抬 起头看看天空中渐渐远去的风筝，伤心地说： “—————————”。 ②风娃娃东吹西吹，人们看着伤心哭泣的孩子 ，看着被吹跑了的衣服，看着被折断腰的小树 ……人们责怪说：“—————————”。
fū
夫 人 纤 夫
biǎo
表 示 表 达
shì
示 范 示 意
hà o
吹 号 小 号
hà n
汗 水 流 汗
shāngɡ
伤 心 受 伤
xī
吸 管 呼 吸
jí
极 度 积 极
云儿见它让路， 小树见它招手， 禾苗见它弯腰， 花儿见它点头。
自读要求：
在读书过程中，用笔圈出不会 字，难读的字词和句子。
chōu
抽
续
shǐ
xù
xī
吸
shì
jí
极
hàn
第24课《风娃娃》课件
第24课《风娃娃》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第24课《风娃娃》。
该课详细描述了风娃娃的形象、特征以及它带来的各种自然现象。
内容主要包括：1. 风娃娃的来历和传说2. 风娃娃的形象特征3. 风娃娃与季节、气候的关系4. 风娃娃在生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解并掌握风娃娃的相关知识，提高学生对自然现象的认知能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，珍惜资源的好习惯。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：风娃娃与季节、气候的关系，风娃娃在生活中的应用。
教学重点：风娃娃的形象特征，风娃娃的来历和传说。
四、教具与学具准备1. 课件：包含风娃娃的图片、视频等资源。
2. 黑板、粉笔、投影仪等教学设备。
3. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生兴趣，让学生分享他们对风娃娃的了解。
2. 新课导入：讲解风娃娃的来历和传说，分析风娃娃的形象特征。
3. 知识讲解：（1）风娃娃与季节、气候的关系。
（2）风娃娃在生活中的应用。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：让学生分享他们对风娃娃的认识，讨论风娃娃在生活中的应用。
六、板书设计1. 《风娃娃》2. 内容：风娃娃的来历和传说风娃娃的形象特征风娃娃与季节、气候的关系风娃娃在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述风娃娃的来历和传说。
（2）分析风娃娃与季节、气候的关系。
（3）谈谈风娃娃在生活中的应用。
2. 答案：（1）风娃娃的来历和传说：根据民间传说，风娃娃是风的化身，掌管着四季的风向和风力。
（2）风娃娃与季节、气候的关系：风娃娃影响着季节变化，如春风、夏雨、秋霜、冬雪等。
（3）风娃娃在生活中的应用：风娃娃可以为人们带来清凉，为船只提供动力，还可以用于发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风娃娃的相关知识掌握程度，以及对课堂内容的兴趣。
新版二年级上册语文课件-24.风娃娃(1)∣人教(部编版)() (共27张PPT)演示课件
我们知道________________。
夏天里，南风多，吹得太阳像火盆。
yóu xì 游戏
谁能用“游戏”说一句话？
枝支只
一（ ）花 一（ ）蜡烛 一（ ）猫
枝支只
一（枝）花 一（ ）蜡烛 一（ ）猫
云儿见它让路,小树见它招手,
枝
支
只
我们知道________________。
风还有可能藏在哪里，想象一下它是在干什么？
猜谜语
有个小娃娃，真是没 礼貌。 见到小树摇一摇，吓 得树叶哇哇叫。 见到小花逗一逗，摘 去她的太阳帽。 没人和它交朋友，只 好自已到外处跑。
千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，
看得见来摸得着，掉在地上却不见。（雨）
云儿见它让路,小树见它招手, 禾苗见它弯腰,花儿见它点头。（
风）
为什么风会被作者发现呢？
但是树叶在枝不头颤动知的候，细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
野火烧不尽，春风吹又生。
——《草》白居易
迟日江山丽，春风花草香。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
但是林木微微点头的时候， 为什么风会被作者发现呢？
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
——《绝句》杜甫 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，
看得见来摸得着，掉在地上却不见。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波的时候， 我们知道风来游戏了。
看 谁 读 得 好 、说 得 好 ？
chàn 咏 柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
颤 动 但是林木微微点头的时候，
看谁的“火眼金睛”更厉害？ 课文中哪几句话让你知道风来了？请小朋友用“——”画出来
柳
课文中哪几句话让你知道风来了？请小朋友用“——”画出来
部编版二年级语文(课堂2)风娃娃课件
责怪你。
1
2
3
4
春天，风儿抚摸着柳树姑娘的秀发，让柳树姑娘的头 发上长出嫩芽。
夏天，风儿偷懒了，它断断续续地吹风，人们汗流满 面，嘴里不住的责怪着风娃娃。风娃娃听了生气极了，它 就不起床。任凭热辣辣的太阳晒着大地。
秋天，风儿向果园和庄稼地吹去，水果和庄稼们顿时 精神抖擞，开始了热闹的交谈。果园里，苹果姐姐乐红了 脸，石榴阿姨一不小心笑破了肚皮，柿子家族为了庆祝丰 收，在树枝上挂了许许多多的橙灯。只有葡萄妹妹的绿袍 子丢了，她急得到处找，所以现在只能穿紫袍。庄稼地里， 玉米伯伯长出了长胡子，茄子小姐戴上了耳环……
冬天，风儿的本领可大了，他运用魔法，把雪花带到 了人间。
风的性格是变化万千的，它们让人类经历了各种酸甜苦辣， 不管是什么样的风，我都喜欢。
• 前天，台风来了，家家户户都把窗子关得紧紧的。 狂风夹着暴雨以飞快地速度来到这里。
•
突然，一声轰天的巨响传到云霄。好像是龙
王接到玉帝的指令，撕开了天幕，把天河之水流
风娃娃长大了。 风 妈妈说：“到田野里去 吧，在那里，你可以帮 人们做许多事。”
风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
船工们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表 示感谢，说：“————
——————————— ———————。”
我会说： 舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。 妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。 ＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人 们做好事，真容易，只 要有力气就行。
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风娃娃
课文导入
猜一猜
云儿见它让路，
小树见它招手，
禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 。
风
教学目标
1、认识“抽、续”等11个生字，会写8个字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃 的好心和傻气； 3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的 道理。
字词积累
hàn
shǐ
shéng shì
yì
zhēng
汗 抽
驶 续
绳
xī
示
jí
易
qiàn
筝
fū
chōu xù
吸
极
纤
夫
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍
折 责
字词积累
抽水 汗水
伤心 深深地
吸气 行驶
责怪
极点 表示
赶紧
纤ห้องสมุดไป่ตู้ 风筝
飞快 断断续续
不住地
无影无踪
摇摇摆摆
课文讲解
风娃娃到什么地方为人们做事？他为人们做了哪些 事？读读课文，用 划出来。
课文讲解
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃吹起船帆，让船行驶
课文讲解
风娃娃把风筝吹跑了。吹跑了人们晒的衣服，折 断了路边新栽的小树。
课文讲解
1、课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴，哪几个自 然段让风娃娃感到很伤心，自读课文。 2、风娃娃是因为做了好事而高兴，他究竟做了哪些好事 呢？请同学们读2、3自然读后说说。 3、风娃娃因做了错事而伤心，他究竟做了哪些错事呢？
课文讲解
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
人们为什么要责怪风娃娃？
风娃娃好心却办了坏事。
深入感悟
1、其实风娃娃还会帮人们做好多好事，你们知道吗？
2、但风有时会带给人们灾难，你知道吗？说一说。
课堂总结
本课中的风娃娃既乖的可爱，又傻的可爱。他想为大 家做好事，以为做好事很容易，只要有力气就行，结果把 风筝吹跑，把人们晒的衣服吹跑了，还折断了新栽的小树。 人们都责怪他，他还不知道为什么呢。所以啊，做事情光 有好的愿望不行，还要看是不是真的对他人有用。
作业布置
1、复习课文中的生字词；
2、将风娃娃的故事讲给爸爸妈妈听，想一想应该怎么去
帮助别人。
祝各位小朋友学习进步！