西师版小学五年级数学下册教学计划（通用10篇）
西师大版五年级数学下册教学计划
五年级下册数学教学计划——王勇一、学生情况分析本班共有学生54人，其中男生有29人，女生24人。
通过一学期的努力，班级的数学学习小组逐渐走向正规，这让很多学生的学习兴趣大大提高，对数学知识的接受能力有了明显增强。
他们的学习态度非常端正，在对老师布置的任务不打折扣的完成的同时，他们还利用课余时间进行小组活动，提高自己小组的数学成绩。
所以本期的教学重点就可以放在班级数学水平整体的提升上。
二、教材分析：本册的教学内容包括：分数；长方体正方体；分数加减法：方程；折线统计图;总复习六个单元。
其中分数、分数加减法、长方体正方体、方程的有关知识为今后的学习打下基础，日常生活中运用也相当广泛，是本册的重点；折线统计图在实际问题中运用较多，也应给予重视。
鉴于学生的实际情况和本册教材内容，我将带领学生达到以下目标（一）数与代数1、结合具体情境，理解分数的意义及基本性质，掌握通分的方法及分数的比较方法，并能正确熟练地计算。
2、掌握分数加减法的法则，能熟练的进行分数加减法。
3、理解方程的意义，会准确的用字母表示数字，学会列方程，并会解简单的方程（二）空间与图形1、掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
2、认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
（三）统计与概率1、了解折线统计图的意义、特点和作用，并能绘制简单的折线统计图。
2、能看懂简单的折线统计图，会根据单式折线统计图中的数据及其变化情况做简单分析，体会统计思想。
三、提高教学质量措施在本学期的教学中，为了继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：1、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
2、力争通过相应的激励奖惩措施，推动开展互助小组组与组之间的竞争，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，以达到学生共同提高的目的。
小学五年级数学第二学期教学计划(西师大版)
小学五年级数学第二学期教学计划（西师大版）教员假设想优化课程设置，提高教学效率，这就需求做好教学方案。
查字典数学网小学频道为大家整理了2021年小学五年级数学第二学期教学方案，希望对大家制定教学方案有所启示!2021年小学五年级数学第二学期教学方案〔西师大版〕一、指点思想：数学可以协助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中少量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判别，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手腕。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们搜集、整理、描画信息，树立数学模型，进而处置效果，直接为社会发明价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进先生片面、继续、谐和的开展。
它不只要思索数学自身的特点，更应遵照先生学习数学的心思规律，强调从先生已有的生活阅历动身，让先生亲身阅历将实践效果笼统成数学模型并停止解释与运用的进程，进而使先生取得对数学了解的同时，在思想才干、情感态度与价值观等多方面失掉提高和开展。
二、班级状况剖析：全班共有先生 68 人，大局部先生对数学有上进心，但接受才干还有待提高，学习态度还需不时端正。
有局部先生自觉性不够，不能及时完成作业等，关于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正先生学习态度的同时，应增强培育他们的各种学习数学的才干，采取一帮一、小教员等方法，以片面提高数学效果。
1、学习状况剖析：在实际与综合运用方面，先生参与了花边设计竞赛、家庭用电调查，培育了先生的综合实际才干。
但也存在一些效果：先生对概念的了解不透彻、没有真正内化，因此概念局部的得分率比拟低;一般先生计算才干不强，主要表现为看错、算错，招致计算错误;审题不够细致，思想不严谨，不能灵敏处置一些变化的效果。
2、先生状况剖析：(1)踏实努力，积极上进：这类孩子上进心很强，热爱数学学习，他们的学习态度端正，书写工整，发言积极，作业正确率高，遇到不懂的效果，能自意向教员讨教，不让效果蔓延开展。
(2)自以为是，耍小聪明：这类孩子比拟聪明，但对自己要求不高，总觉得自己什么都懂了，上课要么和同窗说话，要么自己玩自己的，作业马虎，因此，孩子身上的优势清楚削弱。
西师版五年级数学下册各单元教学计划
三、教学重难点：
最大公因数、最小公倍数的认识，约分、通分。
四、教学措施：
本单元的特点之一就是概念较多，且比较抽象。而小学高年级学生的思维特点是他们的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。因此，在引入新的数学概念时，适当加大思维的形象性，化抽象为具体、化抽象为直观，对于顺利开展教学来说，是十分必要的。所谓化抽象为具体，就是通过具体的现实情况，调动学生相关的生活经验来帮助理解。所谓化抽象为直观，就是运用适当的图形、图式来说明数学概念的含义，这是小学数学最常用的也是最主要的直观教学手段。分数单元教学计划
一、教材分析
本单元的主要内容包括：单元主题图、分数的意义、分数的大小比较、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数与小数、整理与复习。这几部分内容编排的思路是，单元主题图呈现生活中应用分数的数学情境，激发学生的学习兴趣；分数的意义包括分数的意义、分数与除法的关系这样两部分内容，这些内容都是认识分数的最基本的内容；分数的大小比较、真分数和假分数可以看成是对分数的进一步认识；分数的基本性质是在学生认识了分数意义的基础上对分数的规律作进一步的探讨，这个性质也是后面学习约分和通分的主要依据，因此这部分内容在整个单元教学内容中起着承上启下的重要作用；约分和通分是紧接着分数的基本性质安排的，这些内容是分数的基本性质的应用，同时这些内容的学习又直接为后面分数的加减法的学习做准备；分数与小数的学习沟通了两部分知识的联系，通过这样的沟通加深学生对分数的理解，最后通过整理和复习，提高学生对本单元知识的掌握质量。也就是说，教科书是按知识的逻辑顺序安排的，这种逻辑顺序有利于教师的教学，也有利于学生的学习。
4、探索某些实物体积的测量方法。
三、教学重难点：
1、理解体积的意义。
西师版五年级下册数学教学计划
西师版五年级下册数学教学计划小学数学五年级教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生43人。
从上期平常学习和期末考试情况看，大部分学生对数学有浓厚的学习兴趣，基础知识掌握得较为牢固，有勇于探索的精神和良好的学习习惯。
但也有少部分学生自觉性不够，不能及时按要求完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析（一）、教学内容１、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了分数；分数加减法和方程。
这几部分内容联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。
２、空间与图形本册教科书在空间与图形安排的内容是长方体和正方体。
在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。
３、统计与概率本册教科书的统计与概率安排的是折线统计图，这部分内容是在学生掌握了条形统计图的基础上，学习一种新的统计形式。
学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式达到增强学生统计观念的目的。
４、实践与综合应用本册安排的综合应用有三个：设计长方体的包装方案，一年吃掉“多少森林”，发豆芽。
在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求学生参与整个活动过程，通过学生的主动参与，提高学生综合应用数学知识的能力。
（二）、教学目标１、能找出１０以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。
西师版五年级数学下册教学计划
西师版五年级数学下册教学计划３、掌握分数加减法的基本方法和技巧，能够解决实际问题。
４、学会解一元一次方程，掌握解方程的基本方法和技巧，能够解决实际问题。
５、了解长方体和正方体的基本特征，掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
６、掌握折线统计图的制作方法，能够运用折线统计图来了解信息，应用信息。
７、通过实践活动，提高学生的综合应用数学知识的能力。
三、教学重点、难点教学重点：分数加减法、解一元一次方程、长方体和正方体的表面积和体积的计算方法、折线统计图的制作方法。
教学难点：解一元一次方程、长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
四、教学方法本次教学采用讲授、示范、互动、实践等多种教学方法，通过多种方式激发学生的研究兴趣，提高学生的研究效果。
五、教学过程1.分数加减法首先，通过讲解分数的基本概念和性质，让学生理解分数的意义和作用。
然后，通过示范和练，让学生掌握分数加减法的基本方法和技巧。
最后，通过实际问题的解决，让学生理解分数加减法的应用。
2.解一元一次方程首先，通过讲解方程的基本概念和性质，让学生理解方程的意义和作用。
然后，通过示范和练，让学生掌握解一元一次方程的基本方法和技巧。
最后，通过实际问题的解决，让学生理解解一元一次方程的应用。
3.长方体和正方体的表面积和体积的计算方法首先，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，让学生建立对长方体和正方体的一些本质特征的认识。
然后，通过讲解表面积和体积的计算方法，让学生掌握长方体和正方体的表面积和体积的计算方法。
最后，通过实际问题的解决，让学生理解长方体和正方体的应用。
4.折线统计图的制作方法首先，通过讲解折线统计图的基本概念和性质，让学生理解折线统计图的意义和作用。
然后，通过示范和练，让学生掌握折线统计图的制作方法。
最后，通过实际问题的解决，让学生理解折线统计图的应用。
5.实践活动通过设计长方体的包装方案、一年吃掉“多少森林”、发豆芽等实践活动，让学生综合应用数学知识，提高学生的综合应用能力。
西师版小学五年级下学期数学教学工作计划
西师版小学五年级下学期数学教学工作计划xxx年春期五年级下学期数学教学计划杨运林一、学生情况分析:1、学习情况分析:从上期单项测查和期末综合测查情况看出,在数与代数方面,小数的的乘除法掌握较好;绝大多数学生掌握了小数四则混合运算,通过平时长期坚持练习,计算的准确性和速度都比较好;建立了倍数和因数的概念。
在空间与图形方面,能正确画出图形的平移和旋转,能运用转化的数学思想,推导出三角形、平行四边形和梯形等面积计算方法。
在统计与概率方面,知道了事件发生的可能性大小。
在实践与综合运用方面,学生参与了花边设计比赛、家庭用电调查,培养了学生的综合实践能力。
但也存在一些问题:学生对概念的理解不透彻、没有真正内化,因此概念部分的得分率比较低;个别学生计算能力不强,主要表现为看错、算错,导致计算错误;审题不够细致,思维不严谨,不能灵活解决一些变化的问题。
2、学生情况分析:班上孩子大体有以下几种类型:(1)踏实努力,积极上进:这类孩子上进心很强,热爱数学学习,他们的学习态度端正,书写工整,发言积极,作业正确率高,遇到不懂的问题,能主动向老师请教,不让问题蔓延发展。
(2)自以为是,耍小聪明:这类孩子比较聪明,但对自己要求不高,总觉得自己什么都懂了,上课要么和同学说话,要么自己玩自己的,作业马虎,因此,孩子身上的优势明显减弱。
(3)心浮气躁,贪玩好耍:这类孩子在学习上表现出浮躁,心静不下来,学习责任感差,耍心重,因此完成作业表现得极不专注,注意力容易分散,作业质量不高。
(4)学习懒惰,不会倾听:这类孩子最大的特点就是“懒”,懒得听、懒得写,遇到一点困难就逃避,学习欠账越来越多,造成一种恶性循环。
二、教材分析1、全册书教学内容:本册书共有6个单元,内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”4个领域。
全册教材内容如下:2、全册书教学目标1)能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。
能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。
西师版小学五年级数学下册教学计划
西师版小学五年级数学下册教学计划以下是一份针对西师版小学五年级数学下册的教学计划：
单元一：整数运算
- 第一课：正、负整数的认识与表示
- 第二课：正、负整数的比较与大小关系
- 第三课：正、负整数的加法与减法
单元二：分数的认识与应用
- 第一课：整数与带分数
- 第二课：分数的大小比较和排序
- 第三课：分数的加法和减法
单元三：数据的整理与处理
- 第一课：图表的制作与解读
- 第二课：数据的收集与统计
- 第三课：折线图和柱状图的制作与解读
单元四：几何与寻找规律
- 第一课：三角形的认识与性质
- 第二课：四边形的认识与性质
- 第三课：轴对称图形的认识与绘制
单元五：解方程
- 第一课：利用方程解决问题
- 第二课：一元一次方程的解与表示
- 第三课：实际问题中的一元一次方程
单元六：图形的拼组与变化
- 第一课：图形的拼组与面积
- 第二课：图形的旋转、平移和对称变化
- 第三课：图形的放大和缩小
单元七：概率与统计
- 第一课：概率的初步认识与计算
- 第二课：统计调查与频数表
- 第三课：统计图的制作与解读
以上只是一份参考，具体的教学计划可以根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整。
如果您需要更详细的教学计划，请参考教材或咨询您的学校和老师。
2023年西师版小学五年级数学下册教学计划
2023年西师版小学五年级数学下册教学计划教学计划：2023年西师版小学五年级数学下册一、教学目标：1.培养学生对数学的兴趣，提高数学学习的主动性和积极性。
2.巩固和拓展学生的数学基础知识，提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容：本学期的数学主要内容包括以下几个方面：1.小数的认识与应用2.加减法的运算技巧3.乘除法的运算技巧4.图形的认识与应用5.时间的认识与应用6.统计与概率三、教学方法：1.情境教学法：通过引入具体的实际情境，激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性和实用性。
2.启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考和探索，培养学生的解决问题的能力和创新精神。
3.学以致用法：通过让学生将数学知识应用到实际生活中，培养学生的数学思维和解决实际问题的能力。
四、教学步骤：1.导入：通过讲解一个与数学知识相关的小故事或给学生提出一个问题，引起学生的兴趣和思考。
2.知识讲解：通过教师的讲解和示范，系统地介绍和讲解本节课的知识点和解题方法。
3.示范演练：教师在黑板上做题示范，带领学生一起思考和解题，以确保学生对知识点的理解和掌握。
4.练习巩固：布置一些相关的练习题，学生在课后完成，教师可以在下节课对学生的答案进行讲解和评价。
5.拓展延伸：通过示范和引导，让学生运用所学知识解决一些拓展和创新的问题，提高学生的综合运用能力。
6.小结复习：对本节课所学的知识进行小结，让学生对所学内容进行回顾和总结。
五、教学评价：1.课堂表现评价：评价学生在课堂上的学习态度、思考能力和合作能力等方面的表现。
2.作业评价：对学生的课后作业进行检查和评价，帮助学生发现和纠正错误，巩固所学知识。
3.考试评价：每个单元结束时进行一次小测验，通过考试评价学生对所学知识的掌握情况和应用能力。
六、教学资源：1.教材：使用教材《西师版小学数学（五年级下册）》，按照教材的教学进度进行教学。
小学五年级下册数学西师版教学计划（通用5篇）
小学五年级下册数学西师版教学计划（通用5篇）小学五年级下册数学西师版教学计划（通用5篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候静下心来好好写写教学计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的小学五年级下册数学西师版教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学五年级下册数学教学计划1一、班级情况分析：五（1）班共66人，大部分学生活泼、好动，学习自学认真，字体书写工整，上学期数学期末考试成绩：平均85.1分，优分率76%，及格率98.5%。
学生知识掌握的较好的地方有：基础知识、概念掌握得较牢固，口算、计算掌握较好。
不足之处：部分学生比较粗心，运用知识不够灵活。
二、主要教学目标（一）数与代数1、第一单元分数乘法结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义。
探索并掌握分数乘法（分数乘整数、分数乘分数）的计算方法，并能正确计算。
能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
2、第三单元分数除法了解倒数的含义，会求一个数的倒数。
在具体情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义。
探索分数除法的计算方法，并能正确计算。
能解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
3、第五单元分数混合运算理解并掌握分数混合运算的运算顺序，并能够正确计算。
通过观察、比较，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。
能结合具体情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第六单元百分数经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性。
理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。
在解决实际问题的过程中，探索小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化。
会解决有关百分数的简单实际问题，感受数学在现实生活中的应用价值。
（二）空间与图形1、第二单元长方体（一）通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体的基本特征及其展开图。
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小学数学五年级教学计划一、班级学生情况分析本班共有学生60人。
从上期平常学习和期末考试情况看，部分学生对数学产生浓厚的学习兴趣，基础知识掌握得较为牢固，有勇于探索的精神和良好的学习习惯。
但也有少部分学生自觉性不够，不能及时按要求完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教材分析（一）、教学内容１、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数、因数以及分数；倍数、因数、分数加减法和方程。
这几部分内容联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。
２、空间与图形本册教科书在空间与图形安排的内容是长方体和正方体。
在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。
３、统计与概率本册教科书的统计与概率安排的是折线统计图，这部分内容是在学生掌握了条形统计图的基础上，学习一种新的统计形式。
学习重点不放在如何制作统计图上面，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，应用信息上面，通过这样一种方式达到增强学生统计观念的目的。
４、实践与综合应用本册安排的综合应用有三个：设计长方体的包装方案，一年吃掉“多少森林”，发豆芽。
在编写方式继续采用了程序性的活动方式，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，并在每个程序下面都给学生留有记录、分析、计算和写建议的地方，明确要求学生参与整个活动过程，通过学生的主动参与，提高学生综合应用数学知识的能力。
（二）、教学目标１、能找出１０以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。
西师版五年级下册数学教学计划（精选10篇）
西师版五年级下册数学教学计划（精选10篇）西师版五年级下册数学教学计划西师版五年级下册数学教学计划（精选10篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将翻开新的一页，是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编帮大家整理的西师版五年级下册数学教学计划（精选10篇），希望对大家有所帮助。
西师版五年级下册数学教学计划1一、教材分析本册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数与合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动想学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练的进行约分和通分。
完整版)西师版五年级下册数学教学计划
完整版)西师版五年级下册数学教学计划３、掌握长方体和正方体的基本概念，能够计算长方体和正方体的表面积和体积。
４、能够制作和运用折线统计图，了解统计图的作用和意义。
５、能够应用数学知识解决实际问题，提高综合应用数学知识的能力。
三、教学重点和难点教学重点是分数的加减法和乘除法，长方体和正方体的表面积和体积的计算，折线统计图的制作和应用。
教学难点是分数的乘除法，长方体和正方体的表面积和体积的计算，以及折线统计图的应用。
四、教学方法本教学计划采用多种教学方法，如讲授、演示、实验、讨论、练和游戏等，以便更好地激发学生的研究兴趣和培养学生的研究能力。
五、教学过程安排本学期共分为18周，每周授课4节，每节课45分钟。
具体教学过程如下：第1-2周：复整数的四则运算和分数的加减法第3-4周：分数的乘除法第5-6周：倍数、因数和最大公因数、最小公倍数第7-8周：分数的比较和约分、通分第9-10周：长方体和正方体的表面积和体积第11-12周：方程的解法第13-14周：折线统计图的制作和应用第15-16周：综合应用-设计长方体的包装方案第17-18周：综合应用-一年吃掉“多少森林”和发豆芽六、教学评价本教学计划采用多种评价方式，如平时作业、小测验、期中考试和期末考试等，以全面了解学生的研究情况和掌握程度，及时发现问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，也会通过学生的实际应用情况来评价学生的综合应用数学知识的能力。
长方体和正方体的认识（2课时）在这两个课时中，我们将研究长方体和正方体的定义、特征和区别。
我们将通过实际测量来计算它们的表面积和体积，并探讨它们在日常生活中的应用。
长正方体的表面积（2课时）在这两个课时中，我们将更深入地了解长方体和正方体的表面积计算方法。
我们将研究如何计算它们的各个面的面积，并通过实际例子来理解这个概念。
体积与体积单位（4课时）在这四个课时中，我们将研究如何计算各种形状的物体的体积，并探讨不同的体积单位。
(完整版)西师版五年级下册数学教学计划
(完整版)西师版五年级下册数学教学计划西师版五年级下册数学教学计划 (完整版)目标本教学计划的目标是帮助五年级学生掌握下册数学知识，并提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容第一单元：小数- 教学目标：研究小数的读写和比较大小。
- 教学重点：掌握小数的加减法运算。
- 教学方法：教师讲解、示范，学生练和巩固。
第二单元：百分数- 教学目标：了解百分数的意义和用法。
- 教学重点：研究百分数的转化和应用。
- 教学方法：小组合作研究、游戏活动，提高学生兴趣和参与度。
第三单元：图形与坐标- 教学目标：认识各种平面图形，并研究坐标的基本概念。
- 教学重点：掌握图形的性质和坐标的表示方法。
- 教学方法：实物演示、互动讨论，培养学生观察和分析能力。
第四单元：统计与概率- 教学目标：研究统计图表的读取和制作，了解概率的基本概念。
- 教学重点：掌握统计图表的分析和概率的计算。
- 教学方法：小组合作研究、实践操作，提高学生实际应用能力。
第五单元：三角形和四边形- 教学目标：认识各种三角形和四边形，并研究其性质。
- 教学重点：掌握三角形和四边形的分类和计算。
- 教学方法：讲解示范，学生互动练，培养学生逻辑推理能力。
教学评估为了检验学生的研究效果和掌握程度，将进行以下评估方式：1. 期中测试：对上述各单元知识进行测试，评估学生的掌握情况。
2. 作业：布置每单元的作业，检查学生对知识的运用能力。
3. 小组项目：学生进行小组合作项目，评估学生的合作和解决问题的能力。
4. 单元测试：每个单元结束后进行一次测试，评估学生对该单元知识的掌握。
课程安排本教学计划将按照以下课程安排进行：- 每周三节数学课，每节课45分钟。
- 每单元预计耗时2周。
- 每周末布置作业，第二周末收回。
结束语通过本教学计划，我们希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的研究效果和解决问题的能力。
祝愿学生在数学领域取得进步！。
小学五年级数学第二学期教学计划(西师大版)
小学五年级数学第二学期教学计划（西师大版）性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，采取一帮一、小老师等方法，以全面提高数学成绩。
1、学习情况分析：在实践与综合运用方面，学生参与了花边设计比赛、家庭用电调查，培养了学生的综合实践能力。
但也存在一些问题：学生对概念的理解不透彻、没有真正内化，因此概念部分的得分率比较低;个别学生计算能力不强，主要表现为看错、算错，导致计算错误;审题不够细致，思维不严谨，不能灵活解决一些变化的问题。
2、学生情况分析：(1)踏实努力，积极上进：这类孩子上进心很强，热爱数学学习，他们的学习态度端正，书写工整，发言积极，作业正确率高，遇到不懂的问题，能主动向老师请教，不让问题蔓延发展。
(2)自以为是，耍小聪明：这类孩子比较聪明，但对自己要求不高，总觉得自己什么都懂了，上课要么和同学说话，要么自己玩自己的，作业马虎，因此，孩子身上的优势明显减弱。
人教版五年级下册数学教学计划(3)心浮气躁，贪玩好耍：这类孩子在学习上表现出浮躁，心静不下来，学习责任感差，耍心重，因此完成作业表现得极不专注，注意力容易分散，作业质量不高。
三、教材分析(一)全册书教学内容：这册教材共5个单元，其内容包括：百分数、圆柱和圆锥、正比例和反比例、扇形统计图和总复习。
涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用4个领域。
本册书共有6个单元，内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用4个领域。
全册教材内容如下：四、全册书教学目标1)能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。
能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。
2)理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。
知道分数的除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)3)会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。
2024年西师版小学五年级数学下册教学计划范文
2024年西师版小学五年级数学下册教学计划范文一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过教学的过程，使学生掌握以下知识和技能：（1）能熟练使用小数进行加减运算，并灵活运用于实际问题的解决中。
（2）理解百分数的概念，能进行简单的百分数与小数的相互转化。
（3）理解图形的坐标系统，能在坐标纸上标出点的坐标，并简单描述图形。
（4）能综合运用所学的知识和技能解决课外实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生积极思考和合作的意识，激发他们对数学学习的兴趣。
（2）引导学生灵活运用各种解题方法，并培养他们发散思维的能力。
（3）通过探究和实践的方式激发学生对数学的好奇和探索欲望。
二、教学内容与学时分配：1. 小数的加减运算（3课时）（1）复习小数的概念和读写方法。
（2）小数的加法和减法运算规则及运算要点。
（3）通过练习和实践，使学生掌握小数的加减运算方法。
2. 百分数与小数的转化（2课时）（1）复习百分数的概念和读法。
（2）百分数与小数的相互转化规则及运算方法。
（3）通过实例训练和实践活动，帮助学生理解和掌握相互转化的方法。
3. 坐标纸上的点的坐标（2课时）（1）复习坐标的概念和坐标系的构建方法。
（2）学习如何在坐标纸上标出点的坐标，并能简单描述图形。
（3）通过绘制图形和实践操作，培养学生的几何思维和空间想象力。
4. 综合运用（3课时）（1）通过丰富多样的实际问题，引导学生综合运用所学的知识和技能。
（2）培养学生解决问题的能力和创新思维，激发他们的思考和探索欲望。
（3）通过小组合作和个人报告等形式，展示学生的解题过程和成果。
三、教学方法与手段：1. 教师讲授法：通过讲解、示范和演示等方式向学生传授知识和技能。
2. 情景教学法：通过情景设计，让学生在情境中体验数学的应用和实践。
3. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，促进学生之间的相互合作和交流。
4. 案例分析法：通过分析实际问题的案例，引导学生进行解题思考和讨论。
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小学五年级数学下册教学计划西师版小学五年级数学下册教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编帮大家整理的西师版小学五年级数学下册教学计划（通用10篇），希望能够帮助到大家。
小学五年级数学下册教学计划篇1一、学生情况分析:本班共有学生20 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比如不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
二、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)(1)分数乘法: 13课时(2)长方体(一) 15课时(3)分数除法: 18课时(4)长方体(二): 15课时(5)分数混合运算: 15课时(6)百分数: 17课时(7)统计: 5课时(8)总复习: 4课时三、教材分析:1、全册教学要求:(1)结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法则，并能正确熟练地计算。
(2)掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的表面积含义并能正确计算。
(3)理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。
(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
(5)掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
(6)理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
(8)通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
2、教学重点:(1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
(2)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
(3)重点培养分析问题、解决问题的能力。
(4)认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。
(5)了解长方体的几何结构。
掌握长方体表面积的计算方法;(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
3、教学难点:(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
(2)把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。
要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
(3)除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。
四、教学措施:通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。
针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作:首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的高效课堂氛围。
第二、在本期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
第三，学生根据上学期成绩建立目标，进行谈话，让每个学生都给自己定一个可以达到的目标。
第四，对本学期必须掌握的基础知识及时进行过关测试，掌握学生学习情况，及时进行补差补漏。
第五、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
第六、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
五、教学进度表:时间内容课时数2.26至3.9 分数乘法 133.10至4.13 长方体(一) 154.14至4.26 分数除法 184.27至5.15 长方体(二) 155.16至6.5 分数的混合运算 156.6至6.26 百分数的认识 176.27至7.3 统计 57.4 复习期末检测 5小学五年级数学下册教学计划篇2一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。
因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点教学内容。
在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。
在学平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
二、教学目标1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带分数或整数，会进行整数，小数的互化，能够比较熟练第进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3、理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90;欣赏生活中的图案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。
7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义，根据具体的问题，能旋转适当的统计量表示数据的不同特征。
8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、整体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际问题的能力。
11、整体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
小学五年级数学下册教学计划篇3一、教材分析：苏教版五年级《数学》教材下册共安排了八个单元，分四个领域编排教学内容。
1、“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排5个单元，包括“简易方程”、“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”、“解决问题的策略”。
（1）“简易方程”：本单元内容是由原五年级上册和六年级上册的方程内容整合而成。
修订后的教材有几下几点值得注意的变化。
一是以应用等式性质解方程为主，同时适当启发学生依据方程特点灵活进行思考。
二是增设列方程解稍复杂相遇问题的例题。
三是引导学生在解决问题的过程中主动探求不同方程的解法，逐步提高解方程的能力。
（2）“因数与倍数”：这部分内容不仅知识点较多，而且存在很多容易混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一，为了帮助学生正确理解知识、形成合理的认知结构，教材注意以学生熟悉的整数乘除法为基础，突出知识发生发展的基本线索，突出相关知识和方法的逻辑关联，有序地展开教学内容。
（3）“分数的意义和性质”：主要由两部分组成，第一部分侧重引导学生探索并理解分数的意义，具体包括分数的基本含义、分数与除法的关系、求一个数是另一个数的几分之几、真分数与假分数、把假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化等；第二部分侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。
（4）“分数加法和减法”：这部分内容主要教学异分母分数加减法，以及分数连加、连减、加减混合式题的计算。
考虑到学生在三年级就已经学习过简单的同分母分数的加减法，在本册教材的第四单元亦已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。
（5）“解决问题的策略”：删除用“倒推“ 策略解决问题，教学用“转化”的策略解决问题。
转化是一种重要而又最为常见的解决问题的策略。
学生在此前的各类数学活动中曾经多次运用这一策略解决问题，具有较为丰富的经验和体会。
考虑到上述具体学情，教材在安排这一内容时，一方面注意引导学生联系已有的知识经验，感受转化策略的意义和价值，尝试从策略角度重建相应的认知结构，体会转化的策略能够使问题化繁为简、化难为易、化生疏为熟悉、化未知为已知，从而使原有的相对模糊的认识趋于清晰和明朗，使原本相对具体的方法和技巧更具一般意义。
2、“图形与几何”领域“图形与几何”领域安排了一个单元，即第六单元“圆”。
本单元教学圆的知识，主要有圆的形状特征、圆的周长与面积。
作为一种最常见也是最基本的曲线图形，圆的内涵是十分丰富的。
学生对圆的特征的认识不能仅仅局限于圆的半径、直径以及半径和直径的关系等较为直观的层面，还应在不同形式的活动中形成更多、更有价值的感悟。
3、“统计与概率”领域“统计与概率”领域安排了1个单元，即第二单元“折线统计图”。
折线统计图是呈现和描述数据的方法之一，而呈现和描述数据仅是统计活动中的一个环节。