等高线地图PPT课件
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高中地理必修二课件 3.等高线地图
（4）等值线的几条重要规律
①同线等值，相邻两条等值线的数值相差1个等值距或数值相等（大于或小于）
②一侧大于另一侧：就某条等值线而言，其一侧数值肯定大于另一侧
③局部小闭合－“大于大的，小于小的”
100
当有闭合曲线位于两等值线之间时，若闭合曲线数值与其
100
200
中的高值相等，则曲线内的数值高于这个高值且不超过一
2021/6/18浙江省缙云中学 周曰志
√ （1）山顶⑤的海拔可能是：
A.881米
B.955米
C. 1005米 D. 1055米
√ (2)A与B的相对高度为
A.0米
B.100米
C.200米 D.300米
√ （3）⑤和⑥相对高度可能是：
A.300米
B.455米
C. 500米
D. 555米
√ C. 200~300米 D. 〔300~500米12)
一般等高线地形图上等高距一个定值(等高距)，特别说明的例外。
③ 一般不相交，不重叠：等高线一般不相交，
但在悬崖峭壁处，等高线可以重合
④ 疏缓密陡：等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距愈大，等高
线愈稀疏，表示坡度愈缓；反之坡度愈陡
⑤闭合曲线：等高线是封闭的曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现
10 2021/6/18浙江省缙云中学 周曰志
个等差距；若闭合曲线数值与其中的低值相等，则曲线内
的数值低于这个低值且不超过一个等差距；即“大于大的，
200
小于小的”原则。如右图中200<A<300、100<B<200。 100＞P＞0 300＞Q＞200
④弯曲－“凸高为低，凸低为高” （高值、低值
高三复习地图等高线地形图.pptx
1．判断在E、F、G三个地点中， 能目测到公路上经过H处车辆的
是 G。
2．试用地形剖面图解释你所做的
判断，并作简要说明。图画在下
面的框内。
3. 经 该 公 路 从 山 区 外 运 的 物 产
主要有茶叶、柑橘、毛竹等，该
学校所在的省区简称是（将正确
选项前D．吉
【 B】
等于小的。同理，若题中所指为等温线或等压线，都可应用上述
规律进行判断。
第22页/共35页
难点突破 陡崖判读
2000年广东高考题
陡崖高度：至少：250-100（米）即交汇等高线数（n）减1乘 等高距（d）——（n－1）×d
不超过：300-50（米）即交汇等高线数（n）加1乘 等高距（d）——（n＋1）×d
（3）若A、D量得图距为2cm，则 AD的实地距离为 4 km 。
（4）B、D两地的温差有 3 ℃ 。
（5）若B、D两地有高山电缆车相 通，电缆车的速度是每分钟200米， 乘电缆车从D顶到B顶需 30.1分钟。
解析：（1）水库的集水区域应为水库周围地区所有山脊线围起 来的区域，这一区域应为最大的集水区域。（2）缆车走的是两 地直线距离：垂直距离500m和水平距离3×2=6km构成的直角三 角形的斜边6020m。计算可得第239页0./1共分35页钟。
C1333m—1667m D1667m—2000m 3.丙地的气温可能是:A 2ºC B 4ºC C <2 ºC D <0ºC
2ºC
甲 4ºC 2ºC
乙 -2ºC
0ºC 丙
第25页/共35页
下图中的等高距相同，其中坡度最陡的是：
1：50000
1：10000
1：200000
1：60000
初中地理人教七年级上册第一章 地球和地图 第三节地图——等高线地形图PPT
再见
说教材： 1、内容：这节课的内容有海拔、相对高度的概念；等 高线、等深线概念；等高线地形图的判读以及分层设色地形图判读 和地形剖面图。
2、地位：地形图分析是以后世界地理、中国地理的学习和学生地理 思维养成的的重要基础，对地理学习有着很大的影响；这节课掌握 基础的知识和基本能力是今后地理学习的基础和入门，所以这节课 是对学生读图能力的培养、地理素质的养成，使学生从怕图到不畏 图到习惯用图，使学生认可自己能力、增加自信，对地理产生持续 兴趣的重要一课。 这节课设计为1.5课时
归纳起来教学方法应是——谈话法、启发式教学、比较法、 读图总结法和学生自绘地图法等教学方法的综合运用。
教学目标：（1.）知识目标：掌握地面高度的计算方法，即海拔和相对
高度。理解等高线、等深线的概念，等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系 。在地图上识别五种地形。 （2.）能力目标：学会在地图上判断地势的高低起伏和坡度陡缓的关系，在等 高线图上识别山地不同部位。 （3.）情感态度价值观：通过学习使学生对地图产生亲切感从而在今后的生活 和学习中主动地使用地图，并使学生认可自己能力增加自信；明确掌握地图知 识和技能，能够对我国及世界的地貌进行了解，培养学生的爱国之情。
2、珠穆朗玛峰的海拔8844米，马里亚
纳海沟水深11034米（海拔记为－
11034 米），二者的相对高度是（ B）
A.2186米
B.19880米
C.9882米
D.1988.2米
（二）等高线地形图
1、等高线：把海拔相同的各点连接成线，就是等高线
等高线地形图是怎样画出来的呢？
2、等高线的特点： ①是闭合曲线,同一等高线上各点海拔高度相等。 ②等高线越密坡度越陡，等高线越稀坡度越缓。 ③每相临两条线之间等高距相等
高考地理总复习第一章地球和地图第二讲等高线地形图课件
(图1)中Q地 等的高离海距拔为越A可1.0大9能0米0为,,米说瀑( 布明的) 落等差高为7B线2米.。1越0稀0米疏,坡度越缓;交点间的距离越小,说明等高线越密
((22))桥 比梁例附尺集近和,C河等坡岸高.2度与线0山疏0较峰密米的程陡高度。相同因,等D此高距.M3不0同10处,则米相坡同度的水陡平范,M围2等处高距坡越度大,坡缓度,越P大1;>等P高2距,故越小选,坡度A越项小。。 第(2)题,
(2018·湖北武汉模拟)下图为某地等高线示意图(单位:米)。读图,完
成第3~4题。
3.该地最大相对高度最接近( )
A.600米 B.650米
C.700米 D.800米 4第.甲3题、,读乙图间,根修据建图一中条数山值区判公断路,等, 高距是100米,图中海拔最高处是左下 关闭 比较合理的筑路方案是 ( ) A角.山方峰案,1海B拔.方为案7020~800米,海拔最低处在右上角,海拔为0~100米,高差为 C60.方0~案8030米D.,方所以案该4 地最大相对高度最接近800米。第4题,根据山区修路
-12-
考点一 考点二 考点三
例1 下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差 为72米。据此完成下列各题。
(1)Q地的海拔可能为( ) 关闭
第(A1.)9题0米,先根据题B目.2提30供米的信息确定图中每条等高线的数值,注意河流一 C.340米 D.420米
般发(2)育桥在梁河附谷近中河。岸山与峰山海拔峰5的80高米,等高距为100米,推断山峰到Q地各等 高线差数最值接依近次( 为50)0米、400米、300米、300米、400米,所以Q点海拔 大于A.420600米米。第(2B)题.31,根0米据河流穿过等高线的弯曲方向,可知桥梁位于瀑 布的C.下36游0米,二者位D于.两41条0米300米等高线之间,海拔为200~300米,又因瀑布
高考复习：地图与等高线 PPT课件 通用
比例尺=
图上 距离 实地 距离
（也叫：缩尺）
表示 图上1cm表 实地40km
文 数字式 1：500000 字 表示 图上1cm 式
代表实地
500000cm
比
170
180
170
例
尺
A
50
的
计
B
60
算
若图中A、B两点的图上距2.22cm, 则该图的比例尺为_1_：__5__0_0_0__0_0_0。0
5
2.山地 5.平原
3.丘陵
高原 山地
等高线 中间疏 密 特征 四周密 集
丘陵 盆地 平原
稀 中间疏 稀疏 疏 四周密 平直
高度
地表起 伏程度
较 高
高， 超过 500米
较低，一 般（相对 高度）不
200米500米
高于500
低，0米200米
米
起伏不 大,边 缘陡峭
坡度较 坡度
陡,沟 谷较深
平和
四周高 平坦 中间低 广阔
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
•
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
地图与等高线专题复习
高考目标要求： 1、掌握地图上的方向和比例尺表示方法，了解常 用图例、注记。 2、理解比例尺的缩放和限定条件下比例尺的选用 3、理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高 （深）线和地形图的相互关系。 4、掌握地形剖面图的绘制和判读方法。
高二区域地理世界地理课件地图——等高线(共40张PPT)
500米以 500米以 200米— 200米
上
上
500米 以下
盆地
无一定 数值
地面 起伏
边缘陡 大 ，中间 起伏小 （平缓 ）
较大 小
四周高 中间低
【抢答】 特殊地貌（景观）的等高线图 （5分钟） 要求：①指出地貌名称 ②说明等高线特点
新月形沙丘
应用
1、该地区 的盛行的风 向是： A东北风 B西北风 C东南风 D西南风
3、成果展示：每组推举一名代表上台展示，用好ppt中 的画笔。 注意：①上台要迅速，并报自己所在组号。 ②前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图.exe
人生没有彩排， 吾将演绎精彩
展示注意：（6分钟） ①每组推举一名代表上台展示，用好ppt中的画
笔。 ②上台要迅速，并报自己所在组号 ③前一位展示时，后一位做好准备。
等高线地形图的判读
生命等高线
旅程中，我偶然路过一座廊桥，突然被柱子上的一条刻痕 所吸引，那条刻痕离地大概一米五高，和火车站、机场画的 那种身高线一模一样。正当我疑惑是不是要收门票时，旁边 的一位老人答道：“那确实是测量身高的线，但不是为了收 门票。”原来，当年红军战斗时损失惨重，但周边的年轻人 仍义无反顾地报名参军，负责登记的红军特意在柱子上画了 这道刻痕，因为红军使用的步枪刚好一米五长，要背着步枪 跑，身高至少得一米五。
600
1、在图上写出各等高线的数值： 总相结邻：两规条律等1高--线--要等么值等线距的，数要值么等规值律：700 600
2、写出B、C处的地形部位： 总结：规律2-----等值线的弯曲规律
“凸低为高，凸高为低” （高谷低 脊）
3、比较甲乙两地的坡度大小： 总结：规律3------等值线的疏密规律：
怎样制作等高线地图课件
怎样在地图上生成水系 在地图上标明水系有两种方法，下面我们一起看看 这两种方法的各自特点和生成方法。
第一种方法：国家基础地理信息中包括了中国的行 政版图、主要的道路河流、地名等。看！有河流！只要 把这些数据加在做好的等高线地图中就可以了。
下拉“文件”菜单，点击“生成水文表面特征分 析…”
弹出“流 域生成选项” 面板，可以看 到第一个“表 面水文分析选 项”卡片，根 据需要设置“ 流域值”和“ 最大下陷深度 ”，勾去“创 建表示流排水 流域区”。
三、等高线地图制作
有了上述的东西，我们就可以制作等高线 地图了。现在，请跟我一起走上制作等高线地 形图的快乐之旅吧。以杭州西湖群山山径为例， 说说我的方法，如有不正确之处，请高手不吝 赐教。
SRTM文件叠加现有地标、交通、行政区域
首先启动Global Mapper 软件(Global Mapper软 件如何用，就不在这里赘述了)，调入你下载的、所在 区域的SRTM数据和你想生成地图的基础地理信息、地名 及坐标等。
为了查看方便，取消立体阴影显示，也可以不取 消，这些立体阴影的光线投射方向、长短都是可以在 Global Mapper中更改的。
生成等高线、设定坐标网格
生成等高线：下拉“文件”菜单，点击“生成等 高线…”
弹出“等高线选项”面板。 ✓可以在“等高线设置”卡片内填入20、50或100的 等高距，此处填入50，看看最后的效果，一般出外作图， 我设定的是20米等高距。 ✓在第二个“简化”卡片中，设定简化为0。 ✓在第三个“等高线生成范围”卡片中，选择确定 等高线的生成范围。
感谢前辈们无私的教程指导，也许不可能一时半会 就学会，是吗？刚开始可能是，如果熟练之后，出图的 瓶颈只是你的电脑的运算速度，也许就几分钟！
第一种方法：国家基础地理信息中包括了中国的行 政版图、主要的道路河流、地名等。看！有河流！只要 把这些数据加在做好的等高线地图中就可以了。
下拉“文件”菜单，点击“生成水文表面特征分 析…”
弹出“流 域生成选项” 面板，可以看 到第一个“表 面水文分析选 项”卡片，根 据需要设置“ 流域值”和“ 最大下陷深度 ”，勾去“创 建表示流排水 流域区”。
三、等高线地图制作
有了上述的东西，我们就可以制作等高线 地图了。现在，请跟我一起走上制作等高线地 形图的快乐之旅吧。以杭州西湖群山山径为例， 说说我的方法，如有不正确之处，请高手不吝 赐教。
SRTM文件叠加现有地标、交通、行政区域
首先启动Global Mapper 软件(Global Mapper软 件如何用，就不在这里赘述了)，调入你下载的、所在 区域的SRTM数据和你想生成地图的基础地理信息、地名 及坐标等。
为了查看方便，取消立体阴影显示，也可以不取 消，这些立体阴影的光线投射方向、长短都是可以在 Global Mapper中更改的。
生成等高线、设定坐标网格
生成等高线：下拉“文件”菜单，点击“生成等 高线…”
弹出“等高线选项”面板。 ✓可以在“等高线设置”卡片内填入20、50或100的 等高距，此处填入50，看看最后的效果，一般出外作图， 我设定的是20米等高距。 ✓在第二个“简化”卡片中，设定简化为0。 ✓在第三个“等高线生成范围”卡片中，选择确定 等高线的生成范围。
感谢前辈们无私的教程指导，也许不可能一时半会 就学会，是吗？刚开始可能是，如果熟练之后，出图的 瓶颈只是你的电脑的运算速度，也许就几分钟！
高考第一轮复习地图：等高线地图 PPT课件 通用2
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
50）200米。
南岭山水制作
③实南际岭山上水制崖作底与崖顶的海拔高度并不确定，
●P 300m
既可以落在已标注的等高线上，也可以处
250m
在等高线之外，但高低差距不超过等高距。
200
因此从图上看，P点的海拔高度应介于250
150
米与300米之间，Q点的海拔高度应介于50
100
米与0米之间。故PQ之间的相对高度最大值
【练习1】右图中a、b、c表示一组等 a
高线。思考：
b
c
1）若a＞b＞c，则该等高线所表示的地形是 。
2）若a＜b＜c，则该等高线所表示的地形是 。
南岭山水制作
【练习1】右图中a、b、c表示一组等高线。
思考： 1）若a＞b＞c，则表示的地形是 2）若a＜b＜c，则表示的地形是
a
。
b c
。
[解析]
从所示的等高线看，形状上弯曲程度很大，属于山脊或
高线地形图上，有5条等高线
通过的陡崖的相对高度可能是： A、200米 B、275米 C、180米 D、300米
P (Q)
●
[解题思路]
①先根据题意观察分析。在等高线地形图上，陡崖的
最高点（崖顶）与最低点（崖底）是重合的。设P为最
高点，Q为最低点。
②从图上看，此时P正处在250米的等高线上，Q处在
初中地理 地图：等高线与地形图(共29张PPT)
考试易错点提示5：无法利用空间想象力，把“现实的地形类型” 和地图上 “等高线”联系起来
等高线地形图
切口
300 200 100 0
300 200
100
0
等高距
100米
等高线（米）
分层设色地形图
山
400 300 200 100
100 200 300 400 海拔/米
考试易错点提示6： “山谷山脊”易错 ，记“凸低山脊，凸高山谷”
二、易错点巩固
活动一 考试易错点提示3：比例尺是分数，分母越小，分数越大
易错点巩固1：比例尺的比较
比例尺
大
比例尺
小
大 小
范围
、内容
详细 简单
范围
、内容
总结：比例尺越大，范围越小，内容越详细；反之。
活动二 考试易错点提示6：口诀“凸低山脊，凸高山谷”
易错点巩固2：等高线地形图的判读
(1)根据等高线数值判断地势高低： 在闭合等高线地形图中，如数值从中心向四 周逐渐降低，则中心为__山__顶____；如数值从中心 向四周逐渐升高，则为___盆_地____。 (2)根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓： 在同一等高线地形图上，等高距是相同的。 因此，等高线越___密_集____，坡度越陡；反之，坡 度越缓。
山顶：中间高四周低 鞍部：位于两山顶之间相对较低的部分； 山脊：等高线弯曲部位凸往低处； 山谷：等高线弯曲部位凸往高处； 陡崖：几条等高线重合的地方，一般用锯齿“
”表ห้องสมุดไป่ตู้。
山地不同部位的等高线(米)形态示意
考试易错点总结
易错点提示1：根据题目要求判断方向，不要盲目判断 易错点提示2：比例尺不同方法相互转换 易错点提示3：比例尺是分数，所以分母越小，分数的值越大 易错点提示4：相似符号要区分，常用符号要记忆 易错点提示5：利用空间想象力，把“现实的地形和 等高线”联系 易错点提示6：口诀“凸低山脊，凸高山谷”
等高线地形图
切口
300 200 100 0
300 200
100
0
等高距
100米
等高线（米）
分层设色地形图
山
400 300 200 100
100 200 300 400 海拔/米
考试易错点提示6： “山谷山脊”易错 ，记“凸低山脊，凸高山谷”
二、易错点巩固
活动一 考试易错点提示3：比例尺是分数，分母越小，分数越大
易错点巩固1：比例尺的比较
比例尺
大
比例尺
小
大 小
范围
、内容
详细 简单
范围
、内容
总结：比例尺越大，范围越小，内容越详细；反之。
活动二 考试易错点提示6：口诀“凸低山脊，凸高山谷”
易错点巩固2：等高线地形图的判读
(1)根据等高线数值判断地势高低： 在闭合等高线地形图中，如数值从中心向四 周逐渐降低，则中心为__山__顶____；如数值从中心 向四周逐渐升高，则为___盆_地____。 (2)根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓： 在同一等高线地形图上，等高距是相同的。 因此，等高线越___密_集____，坡度越陡；反之，坡 度越缓。
山顶：中间高四周低 鞍部：位于两山顶之间相对较低的部分； 山脊：等高线弯曲部位凸往低处； 山谷：等高线弯曲部位凸往高处； 陡崖：几条等高线重合的地方，一般用锯齿“
”表ห้องสมุดไป่ตู้。
山地不同部位的等高线(米)形态示意
考试易错点总结
易错点提示1：根据题目要求判断方向，不要盲目判断 易错点提示2：比例尺不同方法相互转换 易错点提示3：比例尺是分数，所以分母越小，分数的值越大 易错点提示4：相似符号要区分，常用符号要记忆 易错点提示5：利用空间想象力，把“现实的地形和 等高线”联系 易错点提示6：口诀“凸低山脊，凸高山谷”
《等高线的绘制》课件
GIS软件广泛应用于城市规划、环境 保护、资源开发等领域。
强大的数据处理能力
GIS软件具有强大的数据处理能力， 可以对大量的地理数据进行处理和分 析。
其他等高线绘制软件介绍
01
02
03
ESRI ArcGIS
ArcGIS是一款功能强大的 地理信息系统软件，可以 用于等高线的绘制和处理 。
Global Mapper
02
等高线绘制方法
手绘等高线
总结词
传统且基础的方法
详细描述
手绘等高线是地理学中一种基础且传统的方法，通过手工绘制等高线来表现地 形地貌。这种方法需要一定的绘画技巧和对地形地貌的理解。
计算机辅助绘制等高线
总结词
高效且精确的方法
详细描述
随着计算机技术的发展，计算机辅助绘制等高线成为一种高效且精确的方法。通 过地理信息系统（GIS）软件，可以快速生成等高线，并且可以精确地表示地形 地貌。
Part
04
等高线绘制实例
山地等高线绘制实例
总结词
山地的等高线绘制需要突出其高度变化和山脊、山谷的形态。
详细描述
在绘制山地等高线时，应先确定山地的最高点和最低点，然后根据地形变化绘制等高线。等高线密集 的区域表示山地的陡峭部分，等高线稀疏的区域表示山地的缓坡或平地。同时，应特别注意山脊和山 谷的形态，通过等高线的变化来表现。
AutoCAD广泛应用于建 筑、机械、电子、航空航 天等众多领域。
STEP 01
精确的几何计算
AutoCAD具有强大的几 何计算能力，可以精确地 处理各种几何关系。
专业的绘图工具
AutoCAD提供了丰富的 绘图工具，可以绘制各种 复杂的二维和三维图形。
地球地图之等高线的应用 PPT课件
（４）相邻两个山顶之间呈马鞍型的低地部位，为鞍部，也叫 垭口。
（５）两组山脊等高线中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷 地，表示为峡谷。
(6) 等高线重叠或相交的地方,表示为陡崖.
陡崖的相对高度为(n-1)d≤h<(n+1)d，其中，n为两地间 不同等高线的条数，d为等高距．
（７）几种重要地形的等高线特征和海拔．
A．59m
B．99m
C．199m
D．259m
2.读图回答：四条等高线中，海拔最高的是（④）
A,B两条线中为山谷的是（ A ）；画出图中河流的
支流
地区判断与修建水库
D
缓坡：等高线稀疏； 陡坡：等高线密集。
1:1000
A点海拔高度的范围：140米---150米 等高距：___1_0_米__
若CD图上距离为3厘米，求从C到D的坡度_4__5_°_
８、一些特殊等高线图的识别 9、判别地形走向
等高线随山体的形状而弯曲，即等高线的延伸方向为地形走 向，与等高线垂直的方向为坡度最陡的方向。
10、判别两点间可否通视，可通过绘制地形剖面图判断。法
一:等高线上密下疏为凹形坡,可通视;等高线上疏下密为凸形坡,不可通视. 法二:由观察点向目标点划直线,直线没有被任何地物(尤其是山脊和山顶)
第三课时: 等高线地形图的判读
1、判别高度和气温
根据等高线的特性即标高为海拔、同线等高、同图等距等判 别某地的绝地高度和相对高度，从而计算某地的气温。
2、判别地势
可根据海拔来判断，海拔高则地势高。有的地形图上没有数 据，而是用示坡线（也叫降坡线）表示，它总是指向海拔较 低的方向。
3、判别河流的流向、分布和类别
悬崖顶的海拔：250≤H ＜300
（５）两组山脊等高线中间是一道比较狭窄而低平的河谷或谷 地，表示为峡谷。
(6) 等高线重叠或相交的地方,表示为陡崖.
陡崖的相对高度为(n-1)d≤h<(n+1)d，其中，n为两地间 不同等高线的条数，d为等高距．
（７）几种重要地形的等高线特征和海拔．
A．59m
B．99m
C．199m
D．259m
2.读图回答：四条等高线中，海拔最高的是（④）
A,B两条线中为山谷的是（ A ）；画出图中河流的
支流
地区判断与修建水库
D
缓坡：等高线稀疏； 陡坡：等高线密集。
1:1000
A点海拔高度的范围：140米---150米 等高距：___1_0_米__
若CD图上距离为3厘米，求从C到D的坡度_4__5_°_
８、一些特殊等高线图的识别 9、判别地形走向
等高线随山体的形状而弯曲，即等高线的延伸方向为地形走 向，与等高线垂直的方向为坡度最陡的方向。
10、判别两点间可否通视，可通过绘制地形剖面图判断。法
一:等高线上密下疏为凹形坡,可通视;等高线上疏下密为凸形坡,不可通视. 法二:由观察点向目标点划直线,直线没有被任何地物(尤其是山脊和山顶)
第三课时: 等高线地形图的判读
1、判别高度和气温
根据等高线的特性即标高为海拔、同线等高、同图等距等判 别某地的绝地高度和相对高度，从而计算某地的气温。
2、判别地势
可根据海拔来判断，海拔高则地势高。有的地形图上没有数 据，而是用示坡线（也叫降坡线）表示，它总是指向海拔较 低的方向。
3、判别河流的流向、分布和类别
悬崖顶的海拔：250≤H ＜300
高考复习~地图和等高线专题ppt课件
①同线等高 ②同一幅图中等高距相同 ③0米线一般表示海平面即海岸线 ④等高线是闭合曲线 ⑤除陡崖外，等高线不重叠、不相交 ⑥同一图幅中，等高线越密集，坡度越大 ⑦示坡线表示降坡方向
高考复习~地图和等高线专题(共113 张PPT)
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⑧ 等高线“凸高值低，凸低值高”
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二、等高线地形图和地形剖面图 （一）地面高度的计算方法 1.海拔（绝对高度） 2.相对高度
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二、等高线地图 1.定义 2.等高线基本特征 3.等高线地图的绘制 4.几种基本地形等高线 5.等高线地图的判读
注记：地图中用来 说明山脉、河流、 国家、城市等地理 事物的文字以及表 示山高、水深的数 字。
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简述A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主 要差异。（12分）
资源差异：A高原煤、铁、猛资源丰富，煤与铁资源组合具有优 势；B高原有色金属、磷、水能、煤资源丰富，能源与有色金属 资源组合优势明显。 工业部门差异：A高原以钢铁、机械工业为主；B高原以有色金属 冶炼、化学、能源工业为主。
②东西方向（劣弧定向法） 顺着地球自转方向为东，反方向为西。
二者都是东经：大的在东
东西方向判定 二者都是西经：小的在东 经度和小于180°：东经在东
一东一西 经度和大于180°：西经在东
（三）图例和注记 图例：用来说明图中符号所代表地理事物的符号和文字。
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⑧ 等高线“凸高值低，凸低值高”
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二、等高线地形图和地形剖面图 （一）地面高度的计算方法 1.海拔（绝对高度） 2.相对高度
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二、等高线地图 1.定义 2.等高线基本特征 3.等高线地图的绘制 4.几种基本地形等高线 5.等高线地图的判读
注记：地图中用来 说明山脉、河流、 国家、城市等地理 事物的文字以及表 示山高、水深的数 字。
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简述A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主 要差异。（12分）
资源差异：A高原煤、铁、猛资源丰富，煤与铁资源组合具有优 势；B高原有色金属、磷、水能、煤资源丰富，能源与有色金属 资源组合优势明显。 工业部门差异：A高原以钢铁、机械工业为主；B高原以有色金属 冶炼、化学、能源工业为主。
②东西方向（劣弧定向法） 顺着地球自转方向为东，反方向为西。
二者都是东经：大的在东
东西方向判定 二者都是西经：小的在东 经度和小于180°：东经在东
一东一西 经度和大于180°：西经在东
（三）图例和注记 图例：用来说明图中符号所代表地理事物的符号和文字。
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假如是等压线则（B ）
A E为脊线，F为槽线 B E为槽线，F为脊线 C E处出现晴朗天气 D F处出现阴雨天气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一、等高线地形图的有关概念 1、海 拔
——指某地相对于平均海平面（作为零面）的 垂直高度，又称“绝对高度”、“海拔高度”。 自1957年以来，我国各地的海拔高度均以“黄 海平均海平面”（又称黄海基面）作为全国统 一的陆地标高起算面。
2、相对高度
——两个地点的绝对高度之差。它可以反映地 形的起伏变化。
例：某一地区等高线地 形图，读图回答下列问 题
⑴假如在甲村和乙村间 修建一条公路，经过A 处、还是B处施工较为 容易？ 。
500
丙
A
B
丁
D
100米
村庄
34045’ 35000’
⑵如欲在图5地区修建大坝，请在较为理想的地区用红色 “=”在图上标出，并用蓝线画出大坝修建后的集水区域。
读等高线图，等高线数值a>b>c>d，坡度情况是（C ）
判断地形部位
1)相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距 2)等高线均为闭合曲线，在图内闭合小圈表示盆地或山地
(在大图中看不到等高线的闭合，中断在图边框上)
3)两个相邻山顶之间的部分叫鞍部。鞍部是山谷线最高 处，山脊线的最低处。
4)等高线疏密反映坡度陡缓
5)等高线向高值处弯为山谷（集水线）(常发育河流) 等高线向低值处弯为山脊（分水岭）
6)等高线重叠处，表示陡崖
7)示坡线表示坡度降低的方向
2.根据等高线判读高度(绝对和相对高度)和气温
在同一幅等高线图中，等高距是一个常数。确定等 高距，可据此判断二地的相对高度。
例：Q点对P点的相对高度（H）最大可以达到（米）
A .40＜H＜41
B 49＜H＜50
C .59＜H＜60
D .60＜H＜61
下图所示北半球某区域等值线图，等值线的数值a>b>c,据此回答
假如是等高线，则（A ）
A E表示山谷，F表示山脊 B E表示山脊，F表示山谷 C E、F均表示鞍部 D E、F均表示河流流向
假如E所在的区域为陆地，F所在的区域为海洋，等值线为等温线，则（A ）
A 此图为冬季等温线 B此图为夏季等温线 C 此时，我国东南沿海盛行东南风 D 此时我国东部大部分河流进入汛期
A 坡度大致相同 B 丁>丙>乙>甲 C 丁>丙>甲>乙 D 丙>丁>乙>甲
（A ）
C C
图中ABCD四点中，最容易发育成河流的是（B）
Aa
Bb
Cc
Dd
图中MN、XY的交点，在剖面图中是（C ）
A ①③ B ②④ C ①④ D ②③
读下面等值线，已知a>b>c，下列各项正确的是（D ）
A 若为等高线，则L2为山谷 B 若为等压线，则L1为鞍部 C 若为海平面等温线图，则L2为寒流 D 若为1月份等温线图，从海陆分布来看，A是南半球的海洋
200 100
Y
图2
山谷发育河流,F陡坡、G缓坡
1000
G
F
河流
500
H峡谷
400 300
300 400
H 河流
山岭 (山峰)
洼地 (盆地)
鞍部
返回
山脊
山谷
陡崖
山 谷
山 脊
返回
公式：
（x-1）d≤ΔH<(x+1)d
结果： 100米≤ΔH<200米
返回
有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线 表示。如下图二 A 为山顶，图三 B 处为盆地.
示坡线表示坡度降低的方向
返回
返回
返回
等高线判读
实际应用
①根据数值大小判读地形类 型及地形部位
②根据疏密程度判读坡度的 陡缓
③根据等高线判读高度（绝 对和相对高度）和气温
④根据等高线判别地形地势， 判断河流的位置及流向。
⑤ 判别两点间可否通视
（A的B坡C起（A流B地差库选袋、、、1垂。冷..）海山盆A度选B湾C由水的段大区在形2直(空（降山）与(...拔区地建港平以平择；递气山库位()。河”3水水气地与高应不；）减的铁口原免缓缓避谷坝置谷洼考量候平的考易、河峡滞与0路应地引的坡开的的 址及 、 地虑结地 虑 散距.丘留流谷6地差、 考 区起地 ， 含分 的流 山 处水合0区迎热离等陵水°上异区：公 虑 发航区 并 沙布 选向 谷库.应风，。窄C发)文游规考坡又路 ： 展道。 通 量， 择。 地库/1，展结要划虑和容0应 避 耕淤翻 过 大判 ：区址0垂林合气背易有m结建 风 作塞山 鞍 的断 峡“应直业温风引：蓄合在 的 业)时 部 河河 谷口且。落。水：坡 海 ，应 。 流
形剖面图判断
某山区的一所学校，拟组织 学生对附近公路的交通流量 进行调查。读图4判断在E、 F、C三个地点中，能目测到 公路上经过H处车辆的 是。
F
E
H
H
判别凹坡与凸坡
若某坡面等高线高处密集，低处稀疏，则为凹坡； 某坡面等高线高处稀疏，低处密集，则为凸坡。 如图所示，C处东坡为凹坡；C处西坡为凸坡。
基础训练:地形名称判断
山地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、
陡坡、盆地、峡谷等。
A山地
A 300
200 100
B盆地
B
注意：示坡线
C山谷
100
200
②
①
③
C
300
D山脊
300
200
②
①
③
D
100
E鞍部
X
100
米
200 300 400
300 200
XY
M
E
N
100 米
400
400 300
MN
300 200 100
相对高度
海拔高度
海拔高度Βιβλιοθήκη 3、等高线 ——地面上，海拔高度相同的点连成 的线叫等高线。将这些等高线投影到 图纸上就制成等高线地形图。
①同一等高线上各点高度相同
②相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距
1.根据数值大小判读地形类型及地形部位
1、海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线 在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为高原 2、等高线稀疏，海拔在 200 米以下为平原 3、等高线呈闭合状，中高周低，海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵 4、等高线呈闭合状，中高周低，海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地 5、等高线呈闭合状，中低周高为盆地
N
Q
P
840
830 0 30m 820
方法(X-1) ×等高距 <H<(X +1)×等高距
3.根据等高线判别地形地势，又由山谷的分布， 判断河流的位置及流向。
例7：河流ab段的流 向为 ( ) A．自西北向东南 B．自东南向西北 C．自东北向西南 D．自西南向东北
4.判别两点间可否通视，可通过绘制地
A E为脊线，F为槽线 B E为槽线，F为脊线 C E处出现晴朗天气 D F处出现阴雨天气
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
一、等高线地形图的有关概念 1、海 拔
——指某地相对于平均海平面（作为零面）的 垂直高度，又称“绝对高度”、“海拔高度”。 自1957年以来，我国各地的海拔高度均以“黄 海平均海平面”（又称黄海基面）作为全国统 一的陆地标高起算面。
2、相对高度
——两个地点的绝对高度之差。它可以反映地 形的起伏变化。
例：某一地区等高线地 形图，读图回答下列问 题
⑴假如在甲村和乙村间 修建一条公路，经过A 处、还是B处施工较为 容易？ 。
500
丙
A
B
丁
D
100米
村庄
34045’ 35000’
⑵如欲在图5地区修建大坝，请在较为理想的地区用红色 “=”在图上标出，并用蓝线画出大坝修建后的集水区域。
读等高线图，等高线数值a>b>c>d，坡度情况是（C ）
判断地形部位
1)相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距 2)等高线均为闭合曲线，在图内闭合小圈表示盆地或山地
(在大图中看不到等高线的闭合，中断在图边框上)
3)两个相邻山顶之间的部分叫鞍部。鞍部是山谷线最高 处，山脊线的最低处。
4)等高线疏密反映坡度陡缓
5)等高线向高值处弯为山谷（集水线）(常发育河流) 等高线向低值处弯为山脊（分水岭）
6)等高线重叠处，表示陡崖
7)示坡线表示坡度降低的方向
2.根据等高线判读高度(绝对和相对高度)和气温
在同一幅等高线图中，等高距是一个常数。确定等 高距，可据此判断二地的相对高度。
例：Q点对P点的相对高度（H）最大可以达到（米）
A .40＜H＜41
B 49＜H＜50
C .59＜H＜60
D .60＜H＜61
下图所示北半球某区域等值线图，等值线的数值a>b>c,据此回答
假如是等高线，则（A ）
A E表示山谷，F表示山脊 B E表示山脊，F表示山谷 C E、F均表示鞍部 D E、F均表示河流流向
假如E所在的区域为陆地，F所在的区域为海洋，等值线为等温线，则（A ）
A 此图为冬季等温线 B此图为夏季等温线 C 此时，我国东南沿海盛行东南风 D 此时我国东部大部分河流进入汛期
A 坡度大致相同 B 丁>丙>乙>甲 C 丁>丙>甲>乙 D 丙>丁>乙>甲
（A ）
C C
图中ABCD四点中，最容易发育成河流的是（B）
Aa
Bb
Cc
Dd
图中MN、XY的交点，在剖面图中是（C ）
A ①③ B ②④ C ①④ D ②③
读下面等值线，已知a>b>c，下列各项正确的是（D ）
A 若为等高线，则L2为山谷 B 若为等压线，则L1为鞍部 C 若为海平面等温线图，则L2为寒流 D 若为1月份等温线图，从海陆分布来看，A是南半球的海洋
200 100
Y
图2
山谷发育河流,F陡坡、G缓坡
1000
G
F
河流
500
H峡谷
400 300
300 400
H 河流
山岭 (山峰)
洼地 (盆地)
鞍部
返回
山脊
山谷
陡崖
山 谷
山 脊
返回
公式：
（x-1）d≤ΔH<(x+1)d
结果： 100米≤ΔH<200米
返回
有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线 表示。如下图二 A 为山顶，图三 B 处为盆地.
示坡线表示坡度降低的方向
返回
返回
返回
等高线判读
实际应用
①根据数值大小判读地形类 型及地形部位
②根据疏密程度判读坡度的 陡缓
③根据等高线判读高度（绝 对和相对高度）和气温
④根据等高线判别地形地势， 判断河流的位置及流向。
⑤ 判别两点间可否通视
（A的B坡C起（A流B地差库选袋、、、1垂。冷..）海山盆A度选B湾C由水的段大区在形2直(空（降山）与(...拔区地建港平以平择；递气山库位()。河”3水水气地与高应不；）减的铁口原免缓缓避谷坝置谷洼考量候平的考易、河峡滞与0路应地引的坡开的的 址及 、 地虑结地 虑 散距.丘留流谷6地差、 考 区起地 ， 含分 的流 山 处水合0区迎热离等陵水°上异区：公 虑 发航区 并 沙布 选向 谷库.应风，。窄C发)文游规考坡又路 ： 展道。 通 量， 择。 地库/1，展结要划虑和容0应 避 耕淤翻 过 大判 ：区址0垂林合气背易有m结建 风 作塞山 鞍 的断 峡“应直业温风引：蓄合在 的 业)时 部 河河 谷口且。落。水：坡 海 ，应 。 流
形剖面图判断
某山区的一所学校，拟组织 学生对附近公路的交通流量 进行调查。读图4判断在E、 F、C三个地点中，能目测到 公路上经过H处车辆的 是。
F
E
H
H
判别凹坡与凸坡
若某坡面等高线高处密集，低处稀疏，则为凹坡； 某坡面等高线高处稀疏，低处密集，则为凸坡。 如图所示，C处东坡为凹坡；C处西坡为凸坡。
基础训练:地形名称判断
山地、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、
陡坡、盆地、峡谷等。
A山地
A 300
200 100
B盆地
B
注意：示坡线
C山谷
100
200
②
①
③
C
300
D山脊
300
200
②
①
③
D
100
E鞍部
X
100
米
200 300 400
300 200
XY
M
E
N
100 米
400
400 300
MN
300 200 100
相对高度
海拔高度
海拔高度Βιβλιοθήκη 3、等高线 ——地面上，海拔高度相同的点连成 的线叫等高线。将这些等高线投影到 图纸上就制成等高线地形图。
①同一等高线上各点高度相同
②相邻两条等高线之间的高度差相等即为等高距
1.根据数值大小判读地形类型及地形部位
1、海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线 在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为高原 2、等高线稀疏，海拔在 200 米以下为平原 3、等高线呈闭合状，中高周低，海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵 4、等高线呈闭合状，中高周低，海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地 5、等高线呈闭合状，中低周高为盆地
N
Q
P
840
830 0 30m 820
方法(X-1) ×等高距 <H<(X +1)×等高距
3.根据等高线判别地形地势，又由山谷的分布， 判断河流的位置及流向。
例7：河流ab段的流 向为 ( ) A．自西北向东南 B．自东南向西北 C．自东北向西南 D．自西南向东北
4.判别两点间可否通视，可通过绘制地