支撑跳跃《分腿腾越山羊》教学设计.

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教案设计

小学体育（支撑跳跃:“分腿腾越山羊”教学设计）

一、教案背景

1、面向学生：□小学

2，学科：体育

2，课时：3

3，学生课前准备：⑴、模仿青蛙跳。⑵、靠墙做原地跳起的推手练习

二、教学课题：

1、在电视上或者在生活中看过青蛙跳的表

演，培养学生的尝试能力。

2、通过老师的直观示范，让学生了解到的屈腿

腾越山羊动作关系，在此基础上发展学生分腿

腾越山羊，更好让学生对体育动作变化和空间

想象能力。

3、利用青蛙跳的位置腾越关系解决分腿腾越山

羊的难题。

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三、学情分析

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。生理特征：（1）上肢力量不足，腰、腹力量发育不均衡。（2）男生灵敏素质较好，好奇心强，胆量大，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，自信心不足等。本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。

跳山羊技术动作，由于上肢力量不足，造成推手不及时，主要是动作技术不熟练和心理作用的影响。推手、含胸、顶肩动作不到位，学生在做越过山羊时出现前倾跌倒的现象。学生练习时往往出现提臀不积极，有撞“山羊”的现象。

单元计划

支撑跳跃：“跳山羊”单元计划(3课时)

（水平三五年级）

小学体育（支撑跳跃:“分腿腾越山羊”）教学设计

二

5′

7′1、初步掌握跳山羊的

技术动作，发展学生

上、下肢力量、腰腹

力量和协调性。

2、通过跳山羊动作，

体验超越障碍物的一

些方法。

3、通过“跳山羊”辅

助练习，掌握自我保

护的技能。

4、在保护与帮助练习

下培养互相帮助的精

神。

5、提高自信心。

1、学习和体验“跳背”

的技术动作，发展灵

1、跳山羊动作的导

入【百度视频】

（演示视频）

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http://www.tud

/program

s/view/zwaIPyX

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2、辅助练习

①练习横叉、单踩

双踏、原地分并腿

跳、

②练习内容：

（1）直腿俯撑成分

腿立撑练习。

（2）跑几步做单跳

双落踏跳动作练

习。

（3）撑山羊提臀回

落、推手练习。

（4）椅上分腿跳下

---成屈腿站立

3、4人一组“跳背”

游戏

保护与帮助的

方法：站在“山羊”

斜前方，学生越过

“山羊”后，扶上

臂，或落地后扶背、

腹。做“山羊”同

学要支撑好，要低

头，手撑膝关节。

1、教师正确示范

跳山羊动作，吸引

学生的注意力，激

发学习兴趣。（如

图9-37）

1、辅助练习的示

范讲解，巡回指

导，对个别学生进

行重点辅导。

2、语言鼓励

3、参与学生活动。

1、示范讲解

2、讲解示范保护

与帮助的方法。

3、巡回指导，对

个别学生进行重

点辅导。

4、语言激发学生

的学习热情，调动

学习积极性。

4、组织学生展示。

5、挂图展示

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n13

一、圆形队列练习（男外女内）

¤

二、分成八小组练习

三、分成八小组分散练习