9新弘乐学堂阅读理解五年级下第九课阶段性测试课
五年级下册语文南方第九课答案
五年级下册语文南方第九课答案1、64. 下列选项中,句式与其它三项不相同的一项是: （）[单选题] *A、南阳刘子骥，高尚士也。
(正确答案)B、全石以为底C、卷石底以出。
D、林尽水源。
2、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、收敛（liǎn）贪婪（lán）谆谆教诲（zhūn）B、荫庇（pì）云霄（xiāo）自怨自艾（ài）(正确答案)C、涎水（xián）富饶（ráo）惟妙惟肖（xiào）D、汲取（jí）谄媚（chǎn）一哄而散（hòng）3、《望岳》的作者是（）[单选题] *李白杜甫(正确答案)李贺李商隐4、26. 选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）。
冬奧健儿之所以取得优异成绩，跟长期吃苦、长期苦练是分不开的。
他们为了心中梦想，耐住冰雪场上的孤寒寂寞，______、______，只为一朝站在赛场，一骑绝尘、技压群芳。
组工干部像冬奥健儿一样，坚持艰辛的付出、不懈的努力，在岗位上向同事学、向书本学、向实践学，厚植工作本领、______思维眼界，不断______个人能力和素质。
[单选题] *A．蓄势待发厉兵秣马开阔提高B．厉兵秣马蓄势待发开阔提高(正确答案)C．厉兵秣马蓄势待发提高开阔D．蓄势待发厉兵秣马提高开阔5、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.便可白公姥，及时相遣归。
白：告诉，禀告。
B.令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
短：进谗言，说坏话。
C.上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
害：妨碍，不利。
(正确答案)D.臣具以表闻，辞不就职。
闻：使知道，报告给……知道。
6、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。
豪放派代表词人有李清照、柳永等，婉约派的代表词人有苏轼、辛弃疾等。
[判断题] *对(正确答案)错7、下列选项中加着重号字的读音和注释全部正确的一项是（）[单选题] *A、匪我愆期（读音：yǎn）女也不爽（注释：过失，差错）B、将子无怒（读音：qiāng）以我贿迁（注释：贿赂）C、淇水汤汤（读音：tāng）体无咎言（注释：怪罪）D、渐车帷裳（读音：jiān）自我徂尔（注释：到，往）(正确答案)8、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。
【★★★】2024年春季试卷小学五年级下册语文部编版课时练第9课《古诗三首》(含答案)
部编版五年级下册语文9.古诗三首课时练一、选择题给加点字选择正确的解释。
1．齐天大圣．（）A．封建社会尊称帝王B．宗教徒对所崇拜的事物的尊C．传说中的神仙D．精通某项技能的人2．渭城朝雨浥．轻尘（）A．湿润，沾湿B．坑洼地C．潮湿，霉烂D．地名3．童孙未解．供耕织（）A．解除B．解释C．分开D．理解，懂得4．写文章时，引用诗句、格言等可以很好地表达自己的情感。
我们在表达誓死杀敌的坚定决心的时候，可以引用诗句（）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
5．“羌笛何须怨杨柳”的下一句是（）A．春风不度玉门关B．一片孤城万仞山C．不破楼兰终不还D．孤城遥望玉门关二、诗词曲鉴赏课内阅读。
从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！6．第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_______________的景象，突出了将士们戌边生活的_______________________。
7．本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了___________________________ 8．本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。
_________________________________________阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
9．这首诗的作者是( )，( )朝诗人。
10．解释下列词语。
①河：________________①岳：________________①遗民：______________11．赏析第三句诗中的“尽”字。
_______________________12．这首诗表达了作者怎样的思想感情？______________________三、填空题13．在横线上填入恰当的诗句。
五下语文人教版练习册2022第9课答案
五下语文人教版练习册2022第9课答案1、1概要复述类似写作中的缩写，需要对原材料进行削枝强干，提炼压缩，使其主干清晰，脉络分明。
[判断题] *对错(正确答案)2、42. 下列词语中没有错别字的一项是（）[单选题] *A．决择堕落狡辩相辅相成B．萦绕强褓浩劫愧不敢当C．绚丽枷锁拙劣怒不可遏(正确答案)D．授予荧屏开辟振耳欲聋3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、阻挠（náo）否极泰来（fǒu）B、奇葩（pā）忍俊不禁（jìn）C、创造（cào）羽扇纶巾（guān）D、抨击（pēng）良莠不齐（yǒu）(正确答案)4、28. 下列对病句的修改不正确的一项是（）[单选题] *A．光纤不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。
（在句末加上“的服务”）B．上海这座国际大都市以惊人的速度发生了历史性的巨变，并以其特有的历史韵味和时代风貌，像一颗璀璨的明珠屹立在世界东方。
（将“屹立”改为“闪耀”）C．为了发挥自己充分的才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。
（将“充分”调到“发挥”的前面）。
D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
（将“增强”改为“提高”）(正确答案)5、1《念奴娇赤壁怀古》是豪放派词人辛弃疾的代表作。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)7、关于《故都的秋》理解错误的一项是（）[单选题] *文章标题“故都的秋”，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉”，点明了故都之秋的特点，也是贯穿全文的线索本文在描绘故都的自然景物是，流露出忧郁、孤独的心境，表现了悲秋的主题(正确答案)课文多出采用对比的手法，烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往和赞美8、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。
五年级下册语文第九课预习七彩课堂课件
五年级下册语文第九课预习七彩课堂课件1、1白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
[判断题] *对(正确答案)错2、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、荔枝（lì）吹嘘（xū）B、奶酪（lào）珊瑚（shān）C、贮藏（chǔ）嘲讽（zhāo）(正确答案)D、渣滓（zǐ）雌雄（cí）4、“自怨自艾”“方兴未艾”中的“艾”字读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)5、以下选项中，不属于《红楼梦》前5 回内容的是( ) [单选题] *A.冷子兴演说荣国府B.林黛玉焚稿断痴情(正确答案)C.葫芦僧乱判葫芦案D.甄士隐梦幻识通灵6、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。
[判断题] *对(正确答案)错7、修辞手法选择：有的石头错落成桥。
[单选题] *夸张拟人未用修辞比喻(正确答案)8、21. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
B．中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。
C．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，促进经济转型。
(正确答案)D．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
9、1《卖白菜》作者莫言，当代作家，原名管谟业，是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家，代表作有《红高粱》《蛙》《生死疲劳》等。
[判断题] *对错(正确答案)10、下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（）[单选题] *A.比(等到)诸侯之列不省所怙(依靠)B.吾为若德(恩德，人情) 齐谐者，志(记录)怪者也(正确答案)C.其后五年，吾妻来归(回家) 吊(抚慰)汝之孤与汝之乳母D.善刀而藏之(通“缮”，修治) 敛不凭(凭借)其棺11、1礼貌、坦诚、平等、避讳是交谈文明得体的基本原则。
9弘乐学堂阅读理解四级下第九课阶段性测试课
（9）复述文章的内容……
难忘的两分； 4段； 妈妈和我； 我开心地向妈妈炫耀98分的好成绩； 妈妈再给我签字时帮我认真检查试卷；
妈妈发现我个题目算错了，并且告诉 老师把两分扣掉，我不同意，妈妈教 育了我； 我懂得了诚实的可贵； 我的数学得了98分，很开心的向妈妈 炫耀成绩。妈妈签字时检查出了一道 错题，要求我向老师说明情况，我不 同意，妈妈深深地教育了我，我懂得 了诚实的重要性；
第三关
风险题
答题规则：
学生选择分数答题，答对此题，可以得到相对应的分
数，答错扣掉相应分值的分数，答错的题目其他同学抢答， 答对者得到对应分值的一半，答错扣掉一半分值。
5分
25分
15分
40分 30分
10分 35分
20分 50分
1）背诵前几课【吟诗诵词】 板块中的任意一首古诗。
2）找出文章《暖雨》中的情 感线索。
1）文章的题目； 2）文章有几个自然段； 3）文章中主要写了哪两种事物； 4）蜡烛有什么精神？台灯有什么特点？ 5）结合生活实际谈一谈故事带给你的启示。
第二关
抢答题
1）阅读题的五大板块分别是什么？ 2）省略号的作用是什么？ 3）破折号的作用有什么？ 4）关键句段有哪些类型？ 5）理解句子的含义的方法有哪些？ 6）文章的线索有哪些类型？ 7）文章的记叙顺序有哪三种？
9）挑选本学期自己看过的课外书， 概括这本书的主要内容。
颁奖
眼肌训练
完成【牛刀小试】中的所有习题。
1.你的校园是否充满绿色？ 2.你的学校是否重视环保？ 3.校内是否定期开展环保动？ 4.学校是否对环保进行过传？ 5.成《成长日记》对应的内容； 2)与家长分享【吟诗诵词】部分的内容；
五年级第9课课后练习题
五年级第9课课后练习题
五年级第9课的课后练习题可以包括以下几个部分：
1. 阅读理解：
- 阅读课文《*》，回答以下问题：
- 文章主要讲述了什么内容？
- 文章中的主要人物有哪些？他们之间的关系是什么？
- 作者通过这篇文章想要传达什么信息或道理？
2. 词汇练习：
- 根据课文内容，写出下列词语的同义词或反义词：
- 快乐（）
- 悲伤（）
- 勇敢（）
- 胆小（）
3. 语法练习：
- 将下列句子改写为一般疑问句，并给出肯定和否定回答：
- 我今天去图书馆了。
- 她喜欢画画。
4. 写作练习：
- 根据课文内容，写一篇日记，描述你今天在学校的经历和感受。
5. 数学练习：
- 解决下列数学问题：
- 如果一个班级有45名学生，每名学生需要3本练习册，那么一共需要多少本练习册？
- 一个长方形的长是20厘米，宽是10厘米，它的周长是多少？
6. 科学探究：
- 观察一种植物的生长过程，记录它的生长环境、生长速度和变化
情况。
7. 思考题：
- 你认为学习中遇到的最大困难是什么？你是如何克服这些困难的？
8. 综合应用：
- 设计一个简单的实验，证明植物需要阳光和水才能生长。
9. 文化理解：
- 阅读关于中国传统节日的介绍，选择一个节日，描述它的由来和
庆祝方式。
10. 艺术创作：
- 根据课文内容，绘制一幅与主题相关的画，并附上简短的说明。
请注意，以上练习题是根据五年级学生的知识水平和能力设计的，具
体内容需要根据实际课文内容进行调整。
部编版五年级下册语文课时练第9课《古诗三首》(含答案)(1)试卷及答案
部编版五年级下册语文9.古诗三首课时练一、选择题1．《论语》中，（）说明了珍惜时间的重要性。
A．不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。
B．敏而好学，不耻下问。
C．发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
D．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”2．遗民泪尽．．胡尘里。
加点词正确的解释是（）A．眼泪流到的最远的地方B．眼泪无止境地流C．眼泪流干了，形容十分惨3．“青春作伴好还乡”中“青春”的意思是（）A．青年时期B．春天的景物C．春天4．下列诗句中加点字注释有误的一项是（）A．黄沙百战穿．（磨破）金甲B．遗民泪尽．（全，都）胡尘里C．草满池塘水满陂．（池塘）D．不破．（消灭,打败）楼兰终不还5．子曰：“（）”，不亦乐乎。
A．学而时习之B．有朋自远方来C．人不知而不愠D．温故而知新二、填空题6．写出下列加点字词的意思。
（1）平明．．送客楚山孤：________________（2）一片冰心．．在玉壶：________________（3）欲将轻骑．逐：________________（4）只留清气满乾坤．．：________________ 7．根据所学内容填空。
1．《少年中国说（节选）》中以龙喻少年中国的句子是“__________，鳞爪飞扬。
”2．《示儿》一诗中，表达了诗人在弥留之际仍挂念着祖国河山，热切盼望统一的诗句是：__________，__________。
3．《长相思》这首词中写将士们不能入睡，而魂牵梦萦的家乡是没有这种朔雪之声的诗句是：__________，__________。
4．朱熹在《观书有感》中感悟道：“__________，为有源头活水来。
”8．理解下列词语在古诗中的意思青春：______妻子：_______王师：_______摩天：______胡尘：_______遗民：_______三、现代文阅读课外阅读。
我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。
它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。
五年级下第9课《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版
五年级下第9课《古诗三首》课时练习(含答案)人教部编版古诗是中华文化的瑰宝，它以其深刻的思想、精美的语言和丰富的意境深受人们喜爱。
在五年级下册的《古诗三首》这一课中，我们将一起领略古代文人墨客们的才华与智慧。
本文将通过分析这三首古诗并提供相应的答案，来帮助同学们更好地理解和掌握这些诗歌。
第一首古诗是《登鹳雀楼》，作者是唐代文学家王之涣。
这首诗通过描绘长城和边塞的壮美景色，表达了作者的壮志和豪情。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”这两句，以夸张的修辞手法和近乎写实的描写，展示出了长城和壮丽大自然的宏伟景色。
同时，通过对一代边塞英雄的赞颂，诗人表达了自己心中的壮志和追求。
第二首诗是《望庐山瀑布》，作者是宋代文学家杨万里。
这首诗通过描写庐山奇特的地理环境和壮丽的瀑布景色，表达了作者对自然景观的赞叹和感慨。
诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句，以夸张和比喻的修辞手法，生动地描绘了瀑布的壮丽景色，同时也展示了作者对自然的敬畏之情。
第三首诗是《敕勒歌》，作者是北朝诗人乐府。
这首诗描绘了北方游牧民族的生活场景和他们的豪情，同时也展示出了自然环境对他们生产和生活的影响。
诗中“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野”这一句，通过描绘大自然给人们带来的无边无际的视野，生动地反映了当时河套地区人们的生活状态。
通过分析以上三首古诗，我们可以看出古人在面对自然景观时所展示出的豪情壮志和对自然的敬畏之情。
这些诗歌不仅是文学的艺术表达，更是社会历史的见证，能够帮助我们更好地理解古代文化和传统价值观。
课时练习答案：1. 《望庐山瀑布》这首诗中，描述了什么自然景观？答：这首诗中描述了庐山独特壮丽的瀑布景色。
2. 《登鹳雀楼》这首诗表达了诗人的哪种情感？答：这首诗表达了诗人的壮志和豪情。
3. 《敕勒歌》这首诗中所描绘的是哪个地区的人们？答：这首诗中描绘的是北方游牧民族的生活场景。
通过对这些问题的回答，我们可以进一步巩固对这些古诗的理解和把握。
部编版五年级语文下册第九课当课堂练习附答案
部编版五年级语文下册第九课古诗三首课堂练习一、将诗句补充完整，并完成后面练习。
从军行【唐】王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
______________，_______________。
1．前两句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的__________。
2．最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。
二、对于《闻官军收河南河北》赏析不确切的一项是（）A．这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一“喜”字。
B．一个“满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情。
C．“青春作伴好还乡”一句，诗人用拟人手法写出了自己在欢庆之时急于还乡的心情。
D．一个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了陆路。
三、表现诗人一家欣喜欲狂的句子是：______________________，________________________。
四、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出__________，诗人“涕泪”是因为__________________________________________。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”之句，营造了一幅__________的画面，表达了诗人_____________的心境。
五、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
三万里河________，___________上摩天。
遗民泪尽________，___________又一年。
六、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
南望指宋朝的军队。
王师指碰到天，形容极高。
七、根据对诗句的理解完成填空。
这首诗前两句用___________手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含_________之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“___________”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“__________”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“________”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
人教新课标五年级下册《第9课_儿童诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标五年级下册《第9课儿童诗两首》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 带着问题来读书。
（1）“黑旋风”和“浪里白条”都是________里的英雄好汉。
“黑旋风”指的是________。
“浪里白条”是________，水性好。
（2）《童年的水墨画》，摄取了一组________镜头，表现了孩子们________的快乐。
2. 填入适当的量词。
3. 找出下面句子中的错别字，并在括号里改正。
（1）我想把小手按在桃树支上。
带着一串花包……悠出声声春的歌唱。
________ （2）垂柳把溪水当做梳装的境子，山溪象绿玉带一样平静。
________（3）一双双小手拔动着浪花，你拔我见笑哈哈。
________4. 按要求写句子。
（1）山溪平静。
（改成比喻句）________（2）人影给溪水染绿了。
改成“把”字句：________改成“被”字句：________（3）嘴角漾着笑。
（扩写句子）________5. 轻松阅读快车。
春的消息风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。
盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。
飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。
看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。
看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。
小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。
再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。
走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。
是谁搔了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。
（1）全诗共________个小节，表达了作者对________、对________浓浓的爱意。
（2）第一小节仿佛是一个特写镜头：________、________、________、________构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。
（3）第二小节主要运用了________的修辞方法，作者把________比喻成了________，换上春装，飞过树林，飞过山冈。
9新弘乐学堂阅读理解三年级下第九课(2)
唐•骆宾王
此地别燕丹，
壮士发冲冠。
昔时人已没，
今日水犹寒。
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头锥子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
《爱打扮的豹先生》
①文章的体裁；
②故事的主人公； ③故事的主要内容；
④兔子是怎样的兔子； ⑤豹子是怎样的豹子。
①体裁 ②题材 ③主要内容
记叙文 写事 记叙了暑假爸爸带我到青岛赶海过程中的趣事。
④结构或顺序 事情发展顺序 ⑤中心 表达了我开心愉悦的心情。
①文章的题目； ②文中的写作对象； ③写作对象的特点； ④具体事例； ⑤文中运用了那些描写方法？
①文章的题目； ②本文的写作顺序； ③不同阶段对应的发展阶段；
时间 春天 夏天 秋天 冬天
写作对象 美丽的田 野
特点或发展阶段 田野里充满了生机。 田野里一片旺盛的景象。 田野里一片丰收的景象。 雪覆盖着田野，像给大地 盖上了一层白色的棉被。
5分
40分 30分
25分
10分 35分
15分
20分 50分
《桃树、花喜鹊和啄木鸟》文章 的写作顺序。
文章的题目是——
这篇文章有几个角色，分别是谁？
眼肌横向训练
眼肌纵向训练 眼肌综合训练
《钓鱼》
计时测验
《滥竽充数》
今天我们主要进行了阶段性测试，希望同 学们回家之后能够继续巩固！
1）与家长分享吟诗诵词部分； 2）完成本课《成长日记》中的内容； 3）收集与勤相关的故事。
你想做花喜鹊还是啄木鸟？ 说说理由。
概括《桃树、花喜鹊和啄木 鸟》的主要内容。
记叙文常见的顺序有哪些？
知识扩展题：这学你一共 看了几本书？说出它们的名称。 说出三个以上得满分。
9新弘乐学堂阅读理解五年上第九课 阶段性测试课
问刘十九
唐·白居易
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
浪淘沙
唐·白居易
白浪茫茫与海连， 平沙浩浩四无边。 暮去朝来淘不住， 遂令东海变桑田。
第一关 必答题
答题规则： 本轮为必答题，小组成
员在题目出示后合作答题， 一人执笔即可。答对加20分，
答错不扣分。
《最棒的玉米》
① 文章的体裁
第三关 风险题
答题规则：学生选择分数答题， 答对此题，可以得到相对应的分 数，答错扣掉相应分值的分数， 答错的题目其他同学抢答，答对 者得到对应分值的一半，答错扣 掉一半分值。
《噪音炸弹》这篇文章的写作对象及其特点。
噪音炸弹非常有用
《噪音炸弹》文章的顺序
逻辑顺序
《噪音炸弹》发展的顺序
第二关 抢答题
答题规则：以拍桌子抢答的 形式回答问题，抢到第一名 并回答正确的学生加30分， 答错不扣分。
《不识字的老师》
? 文章的题目： ? 文中我的老师是： ? 为什么称他为不识字的老师? ? 文章写了路瑟几件事？ ? 这篇文章的主人公有哪些特点或品质？
最美好的礼物
列举常见的说明方法
概括《掩耳盗铃》故事的主要内容
知识扩展题： 这学期你一共看了几本书？说出它们的名称。
说出三个以上得满分。
挑选本学期自己看过的课外书， 概括这本书的主要内容。
运用全息法分析《护堤小英雄》
颁奖
《优秀的小提琴师》
随堂测试
找个“冤家”做搭档
完成《成长日记》中对应的内容。
童话
② 故事的主人公
玉米
③ 故事的主要内容
一根长得很棒懂的玉米几次都没有被种玉米 的老奶奶摘掉，直到它准备放弃的时候，老奶奶 不但摘掉了它，而且还称它为最棒的玉米。
部编人教版五年级语文下册第9课《 短诗三首》课后练习教案
部编人教版五年级语文下册第9课《短诗三首》课后练习教案一. 教材分析《短诗三首》是人教版五年级语文下册的一篇课文，包含了《小池》、《饮湖上初晴后雨》和《题西林壁》三首诗。
这些诗篇都是中国古代文学中的经典之作，具有较高的文学价值和审美价值。
通过学习这些诗篇，学生可以领略到中国古代文化的魅力，提高自己的语文素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和欣赏一些简单的文学作品。
但是，对于古诗文的鉴赏能力和朗读技巧还需要进一步的培养。
此外，学生对于古代诗人的生活背景和创作风格可能不太了解，需要在教学过程中进行补充和引导。
三. 教学目标1.能够正确地朗读和背诵课文中的三首诗歌。
2.理解课文中的词语和句子的含义，体会诗人的情感和意境。
3.培养学生的文学鉴赏能力，提高他们的语文素养。
4.了解古代诗人的生活背景和创作风格，感受古代文化的魅力。
四. 教学重难点1.词语和句子的理解：学生对于一些古代词语和句子的含义可能不太理解，需要教师进行解释和引导。
2.朗读技巧的培养：学生需要掌握正确的朗读节奏和语气，以便更好地表达诗歌的情感和意境。
3.文学鉴赏能力的培养：学生需要学会欣赏和评价文学作品，理解诗人的创作意图和情感表达。
五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解和提问的方式，引导学生理解和欣赏诗歌。
2.朗读法：教师通过示范朗读和指导学生的朗读，培养学生的朗读技巧和语感。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。
4.比较法：教师引导学生比较不同诗歌的异同，提高学生的文学鉴赏能力。
六. 教学准备1.课文文本和相关的参考资料。
2.多媒体教学设备，如投影仪和音响设备。
3.教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前学过的古诗文，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示课文中的三首诗歌，让学生初步感知诗歌的内容和意境。
3.操练（10分钟）教师引导学生朗读诗歌，注意语气和节奏的把握。
五年级下册第九课练习题
五年级下册第九课练习题根据五年级下册第九课的内容，以下是一些练习题：一、词汇练习1. 根据课文内容，写出下列词语的反义词。
- 快乐：______- 悲伤：______- 简单：______- 复杂：______2. 用下列词语造句。
- 勇敢：___________________________- 好奇：___________________________- 探索：__________________________二、阅读理解阅读下列短文，回答问题。
小明是一个好奇心很强的孩子。
一天，他发现了一只奇怪的昆虫，他决定去探索这个昆虫的秘密。
他仔细观察昆虫的外形和行为，发现它有六条腿和一对触角。
小明决定去图书馆查找资料，了解这个昆虫的种类和习性。
1. 小明为什么去图书馆？_______________________________________2. 小明发现的昆虫有哪些特征？_______________________________________3. 你认为小明是一个怎样的人？_______________________________________三、完形填空阅读下面的短文，从括号内选择合适的选项填入空白处。
上个星期天，我去了公园。
公园里有很多花（1）开得很美。
我（2）了一只小狗，它非常可爱。
我决定（3）它，给它买了一些食物。
小狗（4）很高兴，围着我转。
我（5）了一整天，直到天黑才回家。
1. A. 正在 B. 已经 C. 将要2. A. 遇到 B. 发现 C. 找到3. A. 喂养 B. 照顾 C. 训练4. A. 感到 B. 看起来 C. 变得5. A. 玩 B. 学习 C. 工作四、写作练习根据以下提示，写一篇不少于200字的短文。
提示：你最喜欢的季节是什么？为什么？描述一下这个季节的天气和你喜欢在这个季节做的活动。
_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _________________五、语法练习用所给词的适当形式填空。
弘乐阅读理解语文第九册
弘乐阅读理解语文第九册在弘乐阅读理解语文第九册中，我们深入探讨了文学的魅力和语言的力量。
本书精选了一系列经典文学作品，旨在通过阅读和理解，提升学生的语文素养和审美能力。
首先，我们通过阅读古代诗词，感受了诗人对自然美景的赞美和对人生哲理的思考。
李白的《静夜思》以其简洁的语言和深远的意境，展现了诗人对故乡的无限眷恋。
杜甫的《春望》则通过细腻的笔触，描绘了战乱之后国家的荒凉景象，表达了诗人对和平的渴望。
接着，我们学习了现代散文，通过作者对生活的观察和感悟，理解了散文中蕴含的深刻思想。
朱自清的《背影》以其真挚的情感和生动的描写，让读者感受到了父爱的伟大。
鲁迅的《呐喊》则以其尖锐的笔锋，揭示了社会的种种不公，激发了人们对改变现状的思考。
此外，我们还涉猎了戏剧和小说，通过丰富的情节和鲜明的人物形象，体验了文学作品的多样性。
莎士比亚的《哈姆雷特》以其复杂的人物关系和深刻的主题，展现了人性的复杂和悲剧。
老舍的《骆驼祥子》则通过一个普通车夫的悲惨命运，反映了社会底层人民的苦难生活。
在阅读这些作品的过程中，我们不仅学习了文学知识，还锻炼了我们的阅读理解能力。
通过分析文章的结构、语言和修辞手法，我们能够更深入地理解作者的意图和作品的内涵。
同时，我们也学会了如何将阅读中获得的知识和感悟应用到写作和日常生活中，提高了我们的语言表达和思维能力。
总之，弘乐阅读理解语文第九册是一本内容丰富、形式多样的教材。
它不仅让我们领略了文学的博大精深，还帮助我们提升了语文素养和审美情趣。
通过这本书的学习，我们能够更好地理解和欣赏文学作品，同时也为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
五年级语文能力培养与测试下册第九课
五年级语文能力培养与测试下册第九课1、下列关于名著的表述，不正确的一项是；( ) [单选题] *A.凤姐发现贾琏偷娶尤二姐，待贾琏外出办事，把尤二姐骗到家中，百般羞辱二姐，后又利用贾琏新妾秋桐羞辱折磨尤二姐，最后逼得尤二姐吞金自杀。
（《红楼梦》）B.黛玉夜访怡红院，敲门时，正好晴雯正在气头上，得知是黛玉后，借故说都睡下了，不给黛玉开门。
黛玉气得哭了半夜，次日见了宝玉也不理睬。
（《红楼梦》）(正确答案)C.史湘云规劝宝玉要留心“仕途经济”，宝玉听了后，说了些“若黛玉也说这些混账话，我早和她生分了”之类的话，恰黛玉听见，很是宽慰。
（《红楼梦》）D.经常有两个贵妇来伏盖公寓找高老头，大家以为他有艳遇，高老头告诉大家，那是他的女儿：大女儿雷斯多伯爵夫人和二女儿纽沁根太太。
（《高老头》）2、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、埋怨（mán）目睹（dǔ）对峙（zhì）B、弊病（bì）栖息（qī）烘托（hōng）C、绷带（bēng）骤然（zhòu）哽咽（yè）D、吹嘘（xū）浮躁（cào）停滞（dài）(正确答案)4、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、垂涎xián 船舷xuán 角隅yúB、火镰liǎn埋怨mái 结子jiéC、莞尔wǎn 焖菜mèn 竹篁huáng(正确答案)D、胡诌zhòu茶峒tòng 傩送nuó5、“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”描写的是( ) [单选题] *A.贾宝玉(正确答案)B.贾琏C.贾蓉D.贾环6、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。
【★】2024年春季试卷小学五年级下册语文部编版课时练第9课《古诗三首》(含答案)
部编版五年级下册语文9.古诗三首课时练一、下列注音完全正确的一项是( )。
A.万仞(rèn) 满衣裳(shang)B.襄阳(xiāng) 蓟北(jì)C.涕泪(tí) 五岳(yuè)二、根据语境，看拼音写字词。
dōng yuè登上了向往已久的( )泰山，姥姥激动得涕泪交加。
八十岁高mó tiān yí龄的她总算一睹了这( )美景，不再有( )憾啦！三、给下列划线的字词选择正确的解释。
(填序号)1.南望王师又一年。
（ )A.拜访B.向远处看C.盼望2.青春作伴好还乡。
（ )A.青年时期B.指春天C.美好的时代3.却看妻子愁何在。
（ )A.妻子和孩子B.男子的配偶C.孩子四、下列诗句朗读停顿划分不正确的一项是（ )。
A.孤城/遥望/玉门关B.五千/仞/岳上摩天C.渭城/朝雨/港轻尘D.劝君/更尽/一杯酒五、品读诗句，完成练习。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
1.古诗的语言字字精准，值得咀嚼。
“黄沙”一词写出了，“”一词写出了战事之频繁，“”一词则渲染了战事之艰苦、激烈。
2.古诗的语言字字凝练，极富张力。
读了这两句诗，我们仿佛能看到的画面，仿佛能听到的声音。
3.朗读这两句诗时适宜用（ )的语气。
A.轻快自在B.温柔平和C.激昂有力D.悲伤难过六、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
1.《从军行》开篇描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。
（ )2.“青春作伴好还乡”中的“青春”指青年时期。
（ )3.“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”这两句表达了诗人内心的喜悦，他恨不得马上回到家乡。
（ )4.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中“三万里河”指黄河，“三万”是虚指。
（ )七、阅读古诗，回答问题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中作者运用了的修辞手法，山河本来是不动的，由于用了“”“”二字，就使人感到这河山不仅雄伟，而且虎虎有生气。
9新弘乐学堂阅读理解四年级上第九课 阶段性测试课
小老鼠 9段 大象是快乐学校的老师 大象把鸡蛋放在树墩上问谁能完整拿下来 小猴把鸡蛋摔了 小猫尝试结果把鸡蛋打破了 别的小动物都摇头，只有小老鼠想要尝试 小猫看不起小老鼠，说小老鼠不行 大象说谁都可以参加比赛 小老鼠合作成功把鸡蛋拿下来 大象告诉大家只要努力谁都有机会成功
12）小猴是怎样拿鸡蛋的？ 13）小猫是怎样拿鸡蛋的？ 14）小老鼠是怎样拿鸡蛋的？
《阳光地带》
基调
温暖，充满浓浓的爱
体裁
记叙文
题材
记事
主要内容 春季的一天，我看到母亲晒被子并决定也要
晒被子，可下班回家的时候发现自己的杯子
被晒到最温暖的阳光地带，而母亲的被子却
在房屋的阴影下。
立意
这篇文章告诉我们：母亲是孩子的阳光地带，
母爱是温暖的。
结构或顺序 事情发展的顺序
鱼竿和鱼的故事
背诵前几课【吟诗诵词】板块中的任意一首古诗。
眼肌训练
父子骑驴
寻找校园中的诚信
a）与家长分享【吟诗诵词】板块中的内容； b) 完成《成长日记》对应的内容。
北 细 即 开 唐拜
·
风 吹
语 人
便 下
帘 见
李 端
新 月
裙不阶新
带闻拜月
。，。，
第九课
阶段性测试课
小老鼠显本领
1）本篇文章的主人公 2）本文共有几个自然段 3）第一段的段意 4）第二段的段意 5）第三段的段意 6）第四段的段意 7）第五段的段意 8）第六段的段意 9）第七段的段意 10）第八段的段意 11）第九段段意
全息《抬起头来做人》这篇文章。
复述《抬起头来做人》这篇文章。
概括《想象力》这篇文章每个自然段段意。
写人类文章的阅读要领。
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阅读《仰视的理由》
文章中涉及到的关键句分别有哪些？
阅读《仰视的理由》
不同的关键句在文章中分别起到什么作用？
这学期你一共看了几本书？说出它们的名称。说出 三个以上得满分。
挑选本学期自己看过的课外书，概括这本书的主要 内容。
分段的方法有哪些？
眼肌训练
【哲理小故事】
完成【牛刀小试】中所有习题。
快速阅读《心底盛开一朵花》
（1）这篇文章的主人公是谁？ 老太太 （2）本文实际写了三次投币，分别是哪三次？ 三年前：老太太第一次坐车，身上也没有零钱，一位好心的姑 娘帮老太太投了一块钱；现在：老太太为没有零钱的我投了一块钱； 将来：在车上遇到没有零钱的人帮他投一块钱。 （3）逐段概括自然段的段意。 ①上公交车后，我发现没带公交卡； ②司机让我上了车，并继续找零钱； ③我找不到零钱，一位老太太帮我投了钱； ④一位老太太帮我付了钱，他不要我还他钱，只是如果下次车 上遇见像“我”一样的粗心人，替他投一块钱，就算“我”还她了。 ⑤听了老太太的话，满车的人都笑了。
浣溪沙
宋· 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
第九课 阶段性测试课
快速阅读《阿凡提的三个鸡蛋》
（1）故事的主人公。 阿凡提； （2）分别用一些词语来形容阿凡提、财主。 财主：贪婪、诡计多端、狡猾、险恶； 阿凡提：聪明机智、足智多谋。 （3）读了这个故事以后你明白了什么？ 对于那些阴险狡猾的人，只有以其人之道，还治其人之 身，以智慧对付阴谋。 （4）你还有什么办法让国王和财主哑口无言？
（4）分大段并概括段落大意。 一（1、2）：我上了公交车发现没带卡。 二（3、4）：我坐公交车，因粗心忘带零钱和交通卡， 一位老太太帮我付了钱，他不要我还他钱，只是如果下次车 上遇见像“我”一样的粗心人，替他投一块钱，就算“我” 还她了。 三（5）：听了老太太的话，满车的人都笑了。 （5）概括文章的主要内容。 我坐公交车，因粗心忘带零钱和交通卡，一位老太太帮 我付了钱，他不要我还他钱，只是如果下次车上遇见像“我” 一样的粗心人，替他投一块钱，就算“我”还她了。
读《游乐山》
（1）本文的写作对象是什么？ 乐山 （2）本文的写作顺序是？ 地点顺序 （3）找出这段中描写大佛神态的句子。 （4）作者表达的思想感情？ 我为祖国有如此辉煌灿烂的历史和众多的名 胜古迹而感到骄傲和自豪！ （5）短文最后一自然段在文中有什么作用？ 与开头相呼应，使文章的结构严谨。并点明 文章的中心。
速读【修德明道】中的故事
1）完成《成长日记》对应的内容；
2）与家长分享【吟诗诵词】部分的内容。
《仰视的理由》
阅读《仰视的理由》
文中的我和父亲是怎样的人？ 我是一个能知错就改、真诚友善的人；父亲是个 教子严格、教导有方的人。
阅读《仰视的理由》
为什么“那天我一直呆呆地站在那里，好久才发 现自己哭了。” 表现了父亲的两句话对“我”产生的极大的震撼 与感染。
阅读《仰视的理由》
“你只有尊重别人，才会得到别人的尊重。既然 大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理 由。”你对这句话的理解是什么。 尊重是相互的，尊重他人就是尊重自己。
阅读《在饭店里》
（1）文章的题目； （2）文章中在写我和何菲的表现和那位漂亮姑娘 的做法时，用到了什么写作手法？ 对比 （3）那位漂亮的姑娘惭愧地低下头的原因是什么？ （4）文章的中心思想是什么？ （5）按“我们”等座位——让座位——受赞扬的 顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意。
文章的题目