8新弘乐学堂阅读理解三年级上第八课 写人文章阅读

阅读【新知识】《“小气”的小燕》并思考：
①这篇文章主要写的是谁？ 小燕
②她是一个怎样的人？对自己小气，买书、帮助别人很大方。 ③文中用哪些事来表现小燕特点的？
吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白开水；攒钱想买 《自然科学》；因同学家失火将买书钱捐给同学。
2. 写人文章的阅读要领
阅读【他山石】《小玛莎》并思考： ①这篇文章主要写的是谁？ ②她是一个怎样的人？ ③文中用哪些事来表现小玛莎特点的？
运用写人文章阅读要领阅读 《快妈妈》，并分别运用两种方 法概括文章主要内容。
①这篇文章主要写的是谁？ 妈妈
②她有什么特点？ 不管干什么都很快
③文中用哪些事来表现妈妈特点的？
帮邻居织毛衣、包饺子等 要素归纳法： 时间——一次；地点：家里；人物：妈妈；事件：妈 妈干什么都很快，无偿帮助邻居织毛衣、包饺子。 内容：妈妈干活很快，无私帮助邻居织毛衣、包饺子。 题目扩展法： 内容：妈妈干活很快，无私帮助邻居织毛衣、包饺子。
找到文章的六要素
时间：冬天的一个早晨； 地点：家中； 人物：我和妈妈； 事件：妈妈为了让我舒服、让我吃好吃的，谎称自己布 雷不累、不爱吃鱼的事。
要素归纳法概括文章主要内容：
本文主要记叙了妈妈在冬天的早晨顶着风雪骑车 送我去上学，谎称不累；以及为了让我多吃刀鱼谎称 自己不爱吃鱼这两件事。
题目扩展法概括主要内容：
妈妈冬天顶着风雪骑车送我去上学， 谎称不累；让我多吃刀鱼谎称自己不爱吃 鱼。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月 亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面 上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪 亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋 匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛 汹涌的大海……
练习：用题目拓展法概括《小玛莎》主要内容。
本文主要写了小玛莎帮妈妈扫地、洗盘子、 碟子等，大家都发现小马莎长大了的事情。
B要素归纳法 用要素归纳法概括《“小气”的小燕》内容。
时间：一天早晨 ； 地点：教室； 人物：小燕： 事件：把节俭下来想买书的钱捐给了家中失火的李红。
主要内容：一天早晨，小燕在教室将节俭下来想买 书的钱捐给了家中失火的李红的事。
梅花 宋•王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
元日 宋•王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
传达室老爷爷让我帮他在我班找一个 学雷锋的同学，老爷爷描述这个同学时说： “他不高不矮不胖不瘦眼睛不大不小，说 话不快不慢。”
1.了解写人文章的特点。
写人文章的阅读要领：
①确定文章写的是谁（找到文章中的主要人物）； ②找出这个人的特点或品质； ③主要人物身上发生了哪些事（典型事例）。
3.用题目扩展法和要素归纳法概括写人文章 的主要内容。
A题目拓展法
题目扩展法就是根据题目给出的信息添加要素概 括文章主要内容的方法。 练习：
阅读下面的题目，看看可以通过添加哪些要素或 信息概括出文章的主要内容？
《拔牙》、《一件使我高兴的事》、《捉蟋蟀》
用题目拓展法概括《“小气”的小燕》
①这篇文章主要写的是谁？ 小燕
②她有什么特点？ 小气
③文中用哪些事来表现小燕特点的？ a吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白开水；b攒钱想
买《自然科学》；c因同学家失火将买书钱捐给同学。 ④概括文章的主要内容。
通过记叙了小燕吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白 开水，是想攒钱买《自然科学》，结果因同学家失火 将买书钱捐给同学的事情。
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练习：用要素归纳法概括《小玛莎》内容。
写人文章阅读要领：
①这篇文章的写作对象； ②写作对象的特点； ③具体事例； ④概括文章的主要内容。
运用写人文章的阅读要领阅读 《爱“撒谎”的妈妈》。
①这篇文章主要写的是谁？ 妈妈
②她有什么特点？ 爱“撒谎”
③文中用哪些事来表现妈妈特点的？
两件事： ①冬天的一个早晨，妈妈顶着风雪骑 车送我上学，明明累的满头大汗，却 说自己不累； ②妈妈为了让我多吃我爱吃的刀鱼， 谎称嫌腥不爱吃，结果却吃我剩下的 碎鱼。
计时测验
《感恩朋友》
写人文章的阅读要领：
①这篇文章的写作对象； ②写作对象的特点； ③具体事例。 ④运用要素归纳法和题目扩展法概括文章的主要内容。
完成本课《成长日记》中的所有内容。