8新弘乐学堂阅读理解三年级上第八课 写人文章阅读
统编本语文三年级上册第八单元课外阅读及答案(共4篇)
统编本语文三年级上册第八单元课外阅读及答案（一）爱，在民族团结中流淌“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”每当这首歌唱响的时候，我都深深感受到祖国民族大家庭的温暖。
我出生在新疆博尔塔拉蒙古自治州，博尔塔拉，蒙古语是“银灰色的草原”，它位于天山以北，阿拉套山之下。
这里山青水绿，土地肥沃，水草丰茂，牛羊成群；这里孕育着淳朴善良、勤劳豪放的各族儿女。
在博尔塔拉蒙古自治州首府博尔市，有一所“逸夫”小学，是由香港著名实业家、慈善家邵逸夫先生捐资的，是我现在上学的地方。
在我们美丽的校园里，不仅有汉族学生，也有维吾尔族、哈萨克族、蒙古族、回族等民族的同学，( )我们民族不同，( )我们之间像一家人一样快乐地生活。
在给我们讲课的老师里，也有少数民族老师用汉语给我们上课的。
有时候老师还教我们一些浅显易懂的民族话，有时候还给我们讲民族故事，让我们理解民族风俗习惯，尊重民族风情。
一年有四季，民族团结就是这四季里——春日的鲜花朵朵，夏日的和风习习，秋日的硕果累累，冬日的阳光融融。
让我们尽情品尝这四季的芬芳！让我们用心浇灌民族团结的花儿！让我们用情唱出祖国的繁荣富强！1．照样子写词语。
（3分——例：和风习习 ___________ ___________ ___________2．文中第3自然段括号里应填的关联词语是( )。
（2分）A．如果……就……B．虽然……但是……3．用“_____”画出短文中的排比句，并说说这个排比句在短文中所起的作用。
（4分）4.联系文中的示例想一想，作者从哪里感受到了民族团结？（4分）（二）童年的馒头如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。
那时候，家里穷得丁当响。
我在五里外的村小上学，六岁的妹妹在家烧锅做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子过得非常清贫。
有一年“六一”，学校说庆祝儿童节，每人发三个馒头。
我兴冲冲地对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。
统编(部编)版语文3年级上册 第8单元 类文阅读一(含答案)
三年级（上）语文第八单元类文阅读一（一）孙叔敖埋蛇孙叔敖幼时出游，见两头蛇，杀而埋之。
归而泣，其母问故，叔敖对曰：“闻见两头蛇者死，向者吾见之，恐将死。
”其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，杀而埋之矣。
”其母曰：“吾闻有阴德，天报之福。
汝不死也。
”及长，为楚令尹。
注释：孙叔敖，春秋时楚国人。
向者，这里指不久之前。
阴德，暗中所施之德。
令尹，春秋战国时楚国的官职名，其位相当于齐、晋、鲁的正卿。
1.下列词语解释有错误的是（）A.故：缘故，原因。
B.安在：何在，在哪里。
C.报：告诉，传达。
2.把下面的句子改写成现代汉语。
恐他人又见，杀而埋之矣。
3.孙叔敖的母亲为什么说他不会死？用文中的原句回答：。
4.从孙叔敖的行为中，你觉得他是一个怎样的人？（二）美丽的吻几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者智力方面有缺陷的孩子。
他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。
接着枪声一响，所有的人都跑了起来。
确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。
突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来……连续好几次，男孩终于哭了。
其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来，然后转身回跑，无一例外。
这时，一个患有“恐低综合症”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。
”然后，9个孩子手挽着手走向终点。
体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪，持续了将近10分钟。
1.联系上下文解释下列词语。
满心欢喜：无一例外：2.读文中的画线句子，可以体会到（）A.男孩子怎么都爬不起来，他太脆弱了。
B.男孩子尝试了很多次，可是他太爱哭了。
C.爬起又摔倒的情况发生了很多次，对男孩子的打击很大。
3.男孩子跌倒后，其他孩子是怎么做的？用“”在文中画出来。
4.观众为什么会站起来为孩子们鼓掌？请写出你的理解。
（三）黑鱼母亲一位垂钓新手去郊外钓鱼时，由于没有经验，竟然忙了大半天，一条小鱼都没有钓到手。
小学语文三年级阅读讲义一写人类文章阅读含答案含解析
三年级阅读训练专题一 写人类文章阅读写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。
写人的文章着眼于写人物的言行举止、心理活动等，人物是主要描写对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。
在阅读写人文章时，应注意以下几个方面：一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。
每个人的外貌特征、言行举止都不尽相同，所以在阅读时，要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。
二、抓住典型事例，分析人物形象。
在阅读时，应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征和事情的关系。
要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物的特点有什么好处等。
三、理清文章层次，明确写作目的。
看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这就是归纳文章的 中心思想。
明确了中心，就有利于更进一步地加深对文章内容的理解。
四、准确把握关键词语和句子。
文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情来显示的。
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地领悟文章的中心。
阅读下文，回答问题。
“科学怪人”英国化学家卡文迪许常常被人们称为“科学怪人”，说他怪，也确实有点怪，英国人的衣着一般是比较讲究的，而卡文迪许却总是穿着过时的服装，并且他的衣服几乎没有一件是纽扣齐全的。
卡文迪许家里的布置也很特别。
客厅被他改为实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。
卡文通许的主要家当就是图书和仪器。
卡文迪许十分珍爱图书。
他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续；他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。
他的书从哪里拿来，用完还要放回到哪里去。
卡文迪许非常珍爱时间，他不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作、别人来访时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题。
迫不得已，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。
部编版小学三年级语文上册 第八单元阅读训练及答案
三年级语文上册课内阅读训练第八单元美好品质阅读要素：学习带着问题默读，理解课文意思。
阅读目标：1.边读边思考，感知文章的主要内容。
❖解析：概括课文主要内容，首先要熟练感知文章的主要内容，然后再抓住关键系信息进行概括，要把人物做的事情及事情的结果体现出来。
2.边读变思考，分析文中的人物形象。
❖解析：阅读文章过程中，可以抓住描写人物语言、动作、神态等的语句，思考这些语句的作用，从而达到理解人物心理或品质的目的。
解题技巧1.阅读写人文章，要弄清楚文章的主要人物，以及人物间的关系。
2.阅读写人文章，要弄懂文章中主人公的性格特点和精神品质。
3.阅读写人文章，要结合文章中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写，感受人物的性格特点和精神品质，体会作者这样写的意图。
4.阅读写人文章，要学会分析作者选取了哪些典型事件来表现人物的特点。
《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1.下面朗读停顿不正确的一项是( )。
A.群/儿戏/于庭B.足跌/没水中C.众/皆弃去D.光/持石/击瓮/破之2.解释加点字。
戏于庭．- 儿登瓮．众皆．弃去持石击瓮．水迸．3.解释下列句子。
A.群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
- 。
B. 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
- 。
4.当孩子落水后，其他人的表现是“”(用原文填空)，司马光的表现是“”(用原文填空)，可以看出司马光是一个、的孩子。
5.用“”画出故事的起因，用“”画出故事的经过和结果。
6.这篇课文的语言和其他课文不同在( )。
(可多选)A.这篇课文的句子都很短。
B.这篇课许多词语是单个字。
如“去”“登”等。
《掌声》英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
8新弘乐学堂阅读理解五年级上第八课 说明方法品读
1.完成本课《成长日记》的内容; 2.与家长分享【吟诗诵词】中的内容。
具体表现在哪里？
列数字
作比较
⑥ 说明方法的应用有哪些方面？ 具体形象地说明了神经元 有丰富的神经突触。
《
》
① 说明对象
地球的多彩衣裳
② 说明对象的特点
地球衣服的多彩
③ 文章按照什么结构来划分的？ 总分总
④ 文章按照什么说明顺序写的？ 逻辑顺序
⑤ 文中运用了哪些说明方法？ 列数字
具体表现在哪里？
作比较
打比方的作用
•
我从东长安街向天安门广场走去，未进入广
场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立
在广场南部，和天安门遥遥相对。
•
打比方能够形象生动地说明事物的特征，增
强趣味性。
•
在回答打比方的作用时，需说明本体和喻体，
再说明具体作用。
引资料的作用
• “许多古书也有关于大豆的记载，如 《诗经》就有‘中原有菽，庶民采之’的 诗句。”
⑥ 说明方法的应用有哪些方面？
将1立方厘米的水升高1°C所需的热，与3000度立方厘米 的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1°C所需的热量进行比较，
突出了水能够吸收融安的热量热别多。
《森林卫士穿山甲》
说明对象
穿山甲
说明对象的特点 保护森林
说明文的结构 总——分结构
说明顺序
逻辑顺序
说明方法
穿山甲长约40~50厘米，尾长约30厘米，体重 约1500克~3000克。（列数字）
说明方法的作用 更具体形象地说明了昆虫嗅觉器多，嗅觉灵敏。
《日出》
《仙人掌之歌》
说明对象 说明对象的特点 说明文的结构 说明顺序 说明方法
部编版三年级语文上册第八单元主题阅读 附答案
部编版三年级语文上册第八单元主题阅读买狗的小男孩①一天早晨，杂货店的老板把店门打开，准备做生意。
他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，他打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。
②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。
③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。
④“一百块钱一只。
”老板回答说。
⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角。
能让我先看一看小狗吗？”⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。
最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸一拐的。
⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。
”⑨“我就要这只小狗。
”男孩说。
⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，我就送给你得了。
”老板大方地说。
⑪男孩子扬起头，涨红了脸，说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角作定金，以后每个星期给你五块钱，直到付完为止。
”⑫老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。
”⑬男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。
这只小狗需要的是一个能理解它的主人。
”1【提取信息】“一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的‘小肉球’”一句中的“小肉球”指的是_______。
2【品悟细节】从第⑩段中可以看出什么？下列分析正确的一项是（）。
A.老板非常同情小男孩，想送狗给他B.老板不喜欢狗C.老板认为小狗残疾，不值钱，因此不在意这只狗3【语文要素】带着下列问题读短文，完成练习。
“小男孩扬起头，涨红了脸”，这是对他的______和______的描写。
他“涨红了脸”是因为（）。
A.听到老板要送狗给自己，小男孩非常激动，非常兴奋B.一是他没有一百元钱买狗，觉得不好意思；二是他不想让老板送狗，不想让对方施舍自己4【评价人物】从第段小男孩的动作及所说的话中，可以看出他是一个_________________ _________________________的孩子。
部编版三年级语文上册专项练习——第八单元课内阅读(word版-含答案).doc
部编版三年级语文上册专项练习——第八单元课内阅读（有答案）一、阅读《司马光》，回答问题。
司马光群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没．水中( )众皆．弃去( )2．解释下面加点字的意思。
(1) 与群儿戏于庭．( )(2) 众皆．弃去( )(3)光持．石击瓮破之( )3.下列朗读停顿正确的打“√”,错误的打“×”。
A. 群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。
( )B. 群儿戏/于庭,一儿/登瓮,足/跌没水中。
( )C. 众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
( )D. 众皆/弃去,光/持石击/瓮破之,水迸,儿/得活。
( )4．学有所感,判断正误。
(1)这个故事告诉我们在庭院中玩耍也有危险,我们不能去那里玩了。
( )(2)这个故事告诉我们遇事要沉着镇静,只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
( )【参考答案】1．淹没都2．(1) 庭院(2)都(3) 拿3.A.√ B. ×C.√D.×4．(2)二、《司马光》课内阅读。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.“庭”的意思是__________。
“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.口小肚大的陶器B.水桶“一儿登瓮”的结果是“___________________________”。
（用原句回答）3.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________,“之”在这里指的是________。
这种做法的结果是“__________________”。
（用原句回答）4.我们应该向司马光学习什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________三、《灰雀》课内阅读。
部编版小学语文三年级上册8课《卖火柴的小女孩》 课内外阅读专项训练试题(含答案)
统编版小学语文三年级上册第8课课内外阅读专项训练一、阅读课文片段，完成练习。
卖火柴的小女孩（节选）第二天清晨，这个小女孩在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经那么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.小女孩为什么“嘴上带着微笑”呢？（）A．小女孩自己希望死去，这样能摆脱痛苦。
B．小女孩在幻象中得到了虚幻的满足。
C．小女孩梦见了她的奶奶。
D．小女孩被奶奶带走，非常高兴。
2.一个小女孩在大年夜被冻死，作者这样写有什么用意？________________________________________________________________________________ ____3.画“_____”句子中第一个“幸福”是指_______________；第二个“幸福”是指_______________；这两个“幸福”让我们感受到作者___________。
二、延伸阅读丑小鸭太阳暖烘烘的。
鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。
他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。
哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才能出来找吃的。
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在地上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
小学四五年级写人类文章阅读理解含知识点和答案
写人类文章阅读1、例文赏析仁慈天使南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。
她从不把玩坏了的布娃娃丢掉，而是把布娃折断的手或脚重新缝好，细心地加以照料。
长大后的南丁格尔不顾家人的反对，当了一名护士，热心地照顾、帮助病人。
后来，英国和别的国家爆发了一场战争，大批伤员在战地医院里死去，因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。
南丁格尔来了，她把这里变成了干净的病房，不允许细菌滋生。
她细心地为伤员们包扎伤口、清洗身体、喂重伤员吃饭，她为他们唱歌、读圣经……让伤员们忘了伤病的痛苦。
每个夜晚，她都提着灯笼，一张病床一张病床地去巡视，慰问和鼓励一个又一个伤员。
伤员们都说，南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。
1910年8月13日，南丁格尔在睡眠中逝世，享年90岁。
南丁格尔终身未嫁，她的一生为护理事业做出了超人的贡献。
1912年。
国际护士会倡议定于每年5月12日----南丁格尔诞辰日举行纪念活动，并将5月12日定为“国际护士节”。
1、为带点的字选择正确的读音。
（1）提① tí ②dī提供（）提防（）提醒（）（2）扎①zā②zhā③zhá扎裤脚（）挣扎（）扎手（）驻扎（）一扎干草（）2、在括号里填上合适的词语。
一颗（）的心一座（）的帐篷一位（）的天使3、把下面的句子改成“被”字句。
她把这里变成了干净的病房。
___________________________________________________________________________________________4、伤员们为什么说南丁格尔就是一位真正的仁慈天使。
___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________答案：1、（1）①②①（2）①③②②①2、一颗纯洁的心一座简陋的帐篷一位仁慈的天使3、这里被她变成了干净的病房。
部编版三年级语文上册第八单元课内外延伸阅读(含答案)
第八单元课内外延伸阅读三年级语文上册（统编版）课内片段阅读精选给下面的题目选择正确的答案。
古时候有个孩子，叫司马光。
有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。
花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。
有个小朋友爬到假山上去玩，一不小心，掉进了大水缸。
别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人。
司马光没有惊慌，他举起一块石头，使劲砸那口缸，几下子就把缸砸破了。
缸里的水流了出来，掉进缸里的小朋友得救了。
1．我们学的《司马光》这篇课文是一篇（）A．古诗B．童话C．古文2．跟所给文段相比，我们所学课文的特点是（）A．课文简短，但表达不清。
B．虽然有些难理解，但是语言生动、内涵丰富。
C．两篇文章一样生动有趣，易于理解。
阅读实践。
灰雀（节选）①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”③A男孩说：“没……我没看见。
”④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥B列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”⑧列宁问：“会飞回来？”⑨C“一定会飞回来！”男孩（一定肯定）地说。
课外延伸阅读精选一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（）的小鸟，（）的羽毛闪耀着（）的色彩。
玲玲说：“爸爸从街上买来的。
”“好可怜啊，它一定想妈妈啦。
”玲玲摇摇头，笑了：“不对，它一定是鸟爸爸，瞧！还长着胡子呢。
”“长胡子不一定就是鸟爸爸。
小兔、小猫也长胡子呢。
”忽然，玲玲笑脸不见了，她说：“咱们放走它吧。
”说完，她抬头朝门外看了看。
“那你不怕爸爸生气吗？”玲玲一抬头，说：“不怕！顶多不就是挨几下打吗？”玲玲让我帮她捉住小鸟，她小心地剪断了绳子，小鸟被放走了。
8新弘乐学堂阅读理解六年级上第八课 阅读思考感悟
唐·黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
浣溪沙·漠漠轻寒上小楼 宋·秦观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。
第八课 阅读思考感悟
《钓鱼的启示》
哲思类文章的特点 哲思类文章就是作者由某一现象或事件 引发的感想或感悟为题材写作的文章，文章 中通常蕴含着深刻的人生哲理。
儿子：年幼，善良。
⑤写作技巧分析（事物、人物、环境等描写等手法的分析）
初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就 稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽 了无生气。
环境细节可以看出周围的环境已经不利于蚂蚱的生存， 为后文蚂蚱忍着剧痛逃生的毅力埋下伏笔。
我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一 条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
②道理或启示：
担心生活在优越环境中的儿子不理解生命的意义， 我带他去爬山，并用草秆穿透一只蚂蚱的身体给儿子玩。 蚂蚱不惜流尽鲜血忍着剧痛逃生的毅力让我们深受震撼， 让我们体味到生命的伟大，让我们敬畏。
③联系生活谈收获：
生命对万物都是珍贵的，不分贵贱，值得尊重。
④分析主要人物形象：
我：一开始捉住蚂蚱并儿子，蚂蚱是害虫；后来蚂蚱求 生的欲望深深地打动了我，最终我的内心受到震撼，并且放 走了蚂蚱。
不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！ 3）联系生活谈收获 4）分析主要人物形象
儿子：事业有成、对金钱的追求程度真到了别无所 求的地步、心算能力很强；
父亲：平实，稳重，疼爱自己的孩子。
5）写作技巧分析（事物、人物、环境等描写等手法的分析） A.关于儿子的细节 ①儿子的嘴角挂出了一丝微笑，开始把左腿压倒了右腿上。
统编(部编)版语文3年级上册 第8单元 阅读训练(含答案)
第八单元阅读训练（试题）部编版语文三年级上册一、现代文阅读(共0分)阅读课文片段，完成练习。
敌人不断反扑，战斗非常（强烈激烈）。
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。
他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。
突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。
硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾（淹没埋没）了。
白求恩仍然（镇定稳定）地站在手术台旁。
他接过助手递过来的镊子，（机敏敏捷）地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
1．选择文中括号内恰当的词语。
非常________（强烈激烈）烟雾________（淹没埋没）仍然________（镇定稳定）（机敏敏捷）________地这些词语体现出战斗环境的________和白求恩大夫的________。
2．用波浪线画出描写危急时刻白求恩大夫坚持做手术的动词，用横线画出表现白求恩大夫辛劳的句子。
3．找出描写白求恩大夫在下列情况下仍坚守手术台的句子。
当几发炮弹落在小庙前的空地上时：________。
课外类文阅读。
纽扣有一次，列宁发现一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗纽扣。
列宁看到了，没有出声，走了过去。
碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。
一看，他上衣口袋还是没有纽扣，第三天还是没有，到了第四天，列宁才看到缝上纽扣了。
“总算缝上了。
”列宁很高兴。
那时候粮食供应特别困难，城市缺少粮食。
农村有粮食，但富人都把粮食藏起来。
于是，有人推荐掉了纽扣的那个人担任粮食征集队的队长。
列宁犹豫不决。
人们说：“他是个能干的人！”列宁没有出声。
过了一段时间，列宁接到报告，说：“他没有预先提防，漫不经心，没有及时把粮食保护起来，还让富人把征集来的粮食给烧了。
”列宁听着，他自己在一张纸上画着什么，人们一看：是一颗纽扣。
4．在短文中找出下列词语的近义词并写下来。
粗心大意—________优柔寡断—________5．列宁犹豫不决，是因为（）A．他不信任那个人。
B．他没有工作能力。
部编版三年级语文上册第八单元课外阅读题及答案类文阅读-26 手术台就是阵地
类文阅读-26 手术台就是阵地敬佩白求恩白求恩不仅．．是著名胸外科医生,他还．是位勤于写作、文笔冷峻优美而浪漫的散文作家。
他在抗日战火中写就的那些散文,逝世后被人们收集起来,竟有十几本之多；他擅长写小说,已发表的小说有数十篇；白求恩喜欢摄影,他是带着相机和胶卷于1938年6月由延安到晋察冀边区的,在那里,结识了沙飞——人民军队的一位专职新闻摄影记者,两人很快就成为挚友,他俩同心协力、密切配合,拍摄了不少晋察冀抗战、优待俘虏的照片,他们千方百计向延安、向大后方、向敌占区、向侵华日军、向国外发稿,让全中国、全世界都了解中国的八路军仍在顽强地坚持抗战……一位医生有那么多的爱好,先不说他文学艺术作品水平的高低,他的多才多艺不很令人佩服吗?我敢说,那些在战火中写下的文字、拍摄的作品,对于深刻理解他的情怀境界、爱与恨,一定是一扇明亮的窗口；对于研究抗日战争,也会有一定的史料价值。
较之日益泛滥的无病呻吟、粗制滥造的作品要深沉、有益得多。
白求恩的作品有翻译、整理、研究吗?如果还没有,是该认真地开始了。
哪怕先翻译、整理一两个选本,也是可以的。
那样,在人们的心目中,这位国际主义战士的形象将更加丰富多彩,我们的心可以和他贴得更近。
我们期待着!（选自《规矩草》知识产权出版社）1.解释词语千方百计:同心协力:2.用文中加点词造句。
“不仅……还……”:3.文中破折号的作用是（）A.表示插说B.表示解释说明C.补充说明D.引出下文4.白求恩都有哪些爱好？5.为什么说那些在战火中写下的文字、拍摄的作品是理解白求恩情怀境界的窗口？【参考答案】1.想尽一切办法,用尽一切计谋。
团结一致,共同努力2. 示例:我不仅喜欢玫瑰花,还喜欢百合花3. B4.白求恩喜欢写作,擅长写小说,还喜欢摄影5.因为人们可以通过那些在战火中写下的文字、拍摄的作品,去理解白求恩的情怀、境界、爱与恨。
冯如造飞机飞机是20世纪初由美国莱特兄弟最早研制成功的。
他们没想到,只过了几年时间,中国人就自己研制出了飞机。
(2019新版)部编版三年级语文上册 类文阅读训练-8 去年的树(含答案)-精品
类文阅读-8 去年的树孤独的苹果树最后一场秋风刮（guā guǎ）过，苹果树就光秃秃地站在那儿了，没了果实也没了叶子，它好寂寞好孤单，几乎流下了泪来。
它想起先前的日子，那时节可不是现在这个样子的——春天里有花儿吵吵嚷嚷，接着就是那些可爱的叶子为它唱歌。
再后来就更有意思，那些果娃娃个个活泼可爱，让它享尽了天伦之乐。
到了夏天，果娃娃渐渐地大了，它们常和叶子争吵，有时为了一缕（lǚ lǔ）阳光，有时为了一滴雨露。
做妈妈的劝了这个又说那个，待孩子们和好如初，又在一起唱歌跳舞，它的心里就像喝了蜜似的舒服。
可到了秋天，日子就难过了。
先是苹果向妈妈告别，之后就是叶子们陆续地走光。
剩下最后一片的时候，它想把它们留住，可当又一个早晨到来时，它睁开眼睛看到的只是自己的影子。
一群鸟儿在天空中看到孤单的苹果树，就飞过来。
它们落在枝杈（chā chà）上对它说：“您不要难过，我们在这儿陪您，您就把我们当成您的叶子吧！”苹果树十分感动，于是，它和这些鸟儿一起度过了一个快乐的冬天。
（选自《小树叶儿童文学精品丛书：月牙船》北京少年儿童出版社）1.在文中括号正确的拼音下面画“√”。
2.“天伦之乐”的意思是。
用这个词语造句：。
3.下面全是描写大树心情的一组词是（）。
A.难过孤单寂寞B.舒服感动吵吵嚷嚷C.可爱孤单感动4. 秋天苹果树为什么难过？后来又为什么快乐了呢？【参考答案】1. guā lǚchà2.指家庭中亲人团聚的快乐造句示例：除夕之夜,家家都团团圆圆，共享天伦之乐3.A4.秋天苹果被摘完了，树叶也落完了，只剩下光秃秃孤零零的苹果树，所以它感到难过。
后来小鸟飞过来，陪伴苹果树，所以苹果树快乐了。
蚕豆花儿（节选）春天，一朵淡紫色的蚕豆花儿绽开了。
豆叶说：“她真漂亮!”豆茎说：“她真可爱!”一只粉蝶飞来了，问：“蚕豆花儿，你有什么愿望?”蚕豆花儿小声答道：“我希望能做一个妈妈，希望有四个圆圆胖胖的儿子。
”“你的愿望能实现。
部编版三年级语文上册专项练习——第八单元课内阅读(word版,含答案).doc
部编版三年级语文上册专项练习——第八单元课内阅读（有答案）一、阅读《司马光》，回答问题。
司马光群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没．水中( )众皆．弃去( )2．解释下面加点字的意思。
(1) 与群儿戏于庭．( )(2) 众皆．弃去( )(3)光持．石击瓮破之( )3.下列朗读停顿正确的打“√”,错误的打“×”。
A. 群儿/戏于庭,一儿/登瓮,足跌/没水中。
( )B. 群儿戏/于庭,一儿/登瓮,足/跌没水中。
( )C. 众/皆弃去,光/持石/击瓮/破之,水迸,儿/得活。
( )D. 众皆/弃去,光/持石击/瓮破之,水迸,儿/得活。
( )4．学有所感,判断正误。
(1)这个故事告诉我们在庭院中玩耍也有危险,我们不能去那里玩了。
( )(2)这个故事告诉我们遇事要沉着镇静,只有保持清醒的头脑才能找到解决问题的办法。
( )【参考答案】1．淹没都2．(1) 庭院(2)都(3) 拿3.A.√ B. ×C.√D.×4．(2)二、《司马光》课内阅读。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1.“庭”的意思是__________。
“群儿戏于庭”说明了孩子们游戏的__________。
2.“瓮”的意思是（）。
A.口小肚大的陶器B.水桶“一儿登瓮”的结果是“___________________________”。
（用原句回答）3.“光持石击瓮破之”中“光”指的是________,“之”在这里指的是________。
这种做法的结果是“__________________”。
（用原句回答）4.我们应该向司马光学习什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________三、《灰雀》课内阅读。
8新弘乐学堂阅读理解四年级下第八课
⑶阅读《雕塑一般的姿势》 ，思考： ①这篇文章的主要内容是什么？ ②这篇文章的中心是什么？？ 赞美那些昭示着人的状态和人的境界的姿势。 ③在文中提到了两种姿势分别是什么？ 卜拉克一丝不苟的姿势，母爱的姿势——是付出与呵护。
练习： 完成【他山石】中两篇文章的所有课后
题； 阅读【初体验】中的两篇文章，并找出
3.理解文章中含义深刻的句子。
⑴快速阅读《飞越雷雨云》中的文章，思考： ①这篇文章的主要内容是什么？ ②文中画线的句子有什么特点？属于哪一种类型的句子？
带有修辞手法的句子； ③分别带有什么修辞手法？ ④这个句子有没有比较明显的特点？
修辞手法、议论句，抒情句、描写细致等；
⑤这三个句子分别把什么比作什么？
课后相应的句子理解题解答。
眼肌训练
小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声 落到了船上。许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它 它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水 手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的 羽毛。鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到 舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到 的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给 它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第 一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤 有韵，婉如春水淙淙。人类给它以生命，它也毫不悭吝地把 自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术 家们的青春只会献给尊敬他们的人。
10分钟完成【标准级】的文章阅读及答题。
计时测验
你所生活的校区环境怎样？有哪些优势和不足？
1.抓关键词法 2.联系上下文理解句子含义 3.结合中心思想理解句子含义 4.抓住修辞方法理解句子含义 5.联系生活实际理解句子含义
8新弘乐学堂阅读理解第八课 借助提纲阅读
可管用了。外婆又说，野菊花的确是一种中药，能清 热败火，治感冒。我没有想到野菊花还真有用。
我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。 妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶、 绿茶，可从来没喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口， 只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人 们奉献。它平凡、朴素，却又那么顽强。我觉得人不 也需要有一点野菊花的精神吗?
苦练——贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在 欣赏着楼上优美的琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低 的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大 地。 “这是谁弹的呢?”旅客想。忽然，“啪”的一声， 一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去， 又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放 开喉咙喊道:“来人呀! 来人呀!”“什么事，先生?”服 务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁? 怎么往地上倒 水?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道: “上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬! 难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字，怒气消了一大 半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”“不，不! 你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
台灯很受感动，心想: 我要学习蜡烛精神，“春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不炫耀、不骄傲、 不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。
1.在文中找出下列词语的反义词。 谦虚 ——（ 骄傲 ） 黑暗 ——（ 明亮 ）
8新弘乐学堂阅读理解三年级上第八课 写人文章阅读
练习：用题目拓展法概括《小玛莎》主要内容。
本文主要写了小玛莎帮妈妈扫地、洗盘子、 碟子等，大家都发现小马莎长大了的事情。
B要素归纳法 用要素归纳法概括“小气”的小燕》内容。
时间：一天早晨 ； 地点：教室； 人物：小燕： 事件：把节俭下来想买书的钱捐给了家中失火的李红。
主要内容：一天早晨，小燕在教室将节俭下来想买 书的钱捐给了家中失火的李红的事。
阅读【新知识】《“小气”的小燕》并思考：
①这篇文章主要写的是谁？ 小燕
②她是一个怎样的人？对自己小气，买书、帮助别人很大方。 ③文中用哪些事来表现小燕特点的？
吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白开水；攒钱想买 《自然科学》；因同学家失火将买书钱捐给同学。
2. 写人文章的阅读要领
阅读【他山石】《小玛莎》并思考： ①这篇文章主要写的是谁？ ②她是一个怎样的人？ ③文中用哪些事来表现小玛莎特点的？
写人文章的阅读要领：
①确定文章写的是谁（找到文章中的主要人物）； ②找出这个人的特点或品质； ③主要人物身上发生了哪些事（典型事例）。
3.用题目扩展法和要素归纳法概括写人文章 的主要内容。
A题目拓展法
题目扩展法就是根据题目给出的信息添加要素概 括文章主要内容的方法。 练习：
阅读下面的题目，看看可以通过添加哪些要素或 信息概括出文章的主要内容？
《拔牙》、《一件使我高兴的事》、《捉蟋蟀》
用题目拓展法概括《“小气”的小燕》
①这篇文章主要写的是谁？ 小燕
②她有什么特点？ 小气
③文中用哪些事来表现小燕特点的？ a吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白开水；b攒钱想
买《自然科学》；c因同学家失火将买书钱捐给同学。 ④概括文章的主要内容。
通过记叙了小燕吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白 开水，是想攒钱买《自然科学》，结果因同学家失火 将买书钱捐给同学的事情。
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元日 宋•王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
传达室老爷爷让我帮他在我班找一个 学雷锋的同学，老爷爷描述这个同学时说： “他不高不矮不胖不瘦眼睛不大不小，说 话不快不慢。”
①确定文章写的是谁（找到文章中的主要人物）； ②找出这个人的特点或品质； ③主要人物身上发生了哪些事（典型事例）。
3.用题目扩展法和要素归纳法概括写人文章 的主要内容。
A题目拓展法
题目扩展法就是根据题目给出的信息添加要素概 括文章主要内容的方法。 练习：
阅读下面的题目，看看可以通过添加哪些要素或 信息概括出文章的主要内容？
阅读【新知识】《“小气”的小燕》并思考：
①这篇文章主要写的是谁？ 小燕
②她是一个怎样的人？对自己小气，买书、帮助别人很大方。 ③文中用哪些事来表现小燕特点的？
吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白开水；攒钱想买 《自然科学》；因同学家失火将买书钱捐给同学。
2. 写人文章的阅读要领
阅读【他山石】《小玛莎》并思考： ①这篇文章主要写的是谁？ ②她是一个怎样的人？ ③文中用哪些事来表现小玛莎特点的？
找到文章的六要素
时间：冬天的一个早晨； 地点：家中； 人物：我和妈妈； 事件：妈妈为了让我舒服、让我吃好吃的，谎称自己布 雷不累、不爱吃鱼的事。
要素归纳法概括文章主要内容：
本文主要记叙了妈妈在冬天的早晨顶着风雪骑车 送我去上学，谎称不累；以及为了让我多吃刀鱼谎称 自己不爱吃鱼这两件事。
题目扩展法概括主要内容：
计时测验
《感恩朋友》
写人文章的阅读要领：
①这篇文章的写作对象； ②写作对象的特点； ③具体事例。 ④运用要素归纳法和题目扩展法概括文章的主要内容。
完成本课《成长日记》中的所有内容。
练习：用要素归纳法概括《小玛莎》内容。
写人文章阅读要领：
①这篇文章的写作对象； ②写作对象的特点； ③具体事例； ④概括文章的主要内容。
运用写人文章的阅读要领阅读 《爱“撒谎”的妈妈》。
①这篇文章主要写的是谁？ 妈妈
②她有什么特点？ 爱“撒谎”
③文中用哪些事来表现妈妈特点的？
两件事： ①冬天的一个早晨，妈妈顶着风雪骑 车送我上学，明明累的满头大汗，却 说自己不累； ②妈妈为了让我多吃我爱吃的刀鱼， 谎称嫌腥不爱吃，结果却吃我剩下的 碎鱼。
妈妈冬天顶着风雪骑车送我去上学， 谎称不累；让我多吃刀鱼谎称自己不爱吃 鱼。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月 亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面 上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一 缕一缕轻纱似的薄云。忽然，海面上刮起了大风， 卷起了巨浪。月亮在乌云中穿行，被月光照得雪 亮的浪花，一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋 匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着 她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她 从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛 汹涌的大海……
练习：用题目拓展法概括《小玛莎》主要内容。
本文主要写了小玛莎帮妈妈扫地、洗盘子、 碟子等，大家都发现小马莎长大了的事情。
B要素归纳法 用要素归纳法概括《“小气”的小燕》内容。
时间：一天早晨 ； 地点：教室； 人物：小燕： 事件：把节俭下来想买书的钱捐给了家中失火的李红。
主要内容：一天早晨，小燕在教室将节俭下来想买 书的钱捐给了家中失火的李红的事。
运用写人文章阅读要领阅读 《快妈妈》，并分别运用两种方 法概括文章主要内容。
①这篇文章主要写的是谁？ 妈妈
②她有什么特点？ 不管干什么都很快
③文中用哪些事来表现妈妈特点的？
帮邻居织毛衣、包饺子等 要素归纳法： 时间——一次；地点：家里；人物：妈妈；事件：妈 妈干什么都很快，无偿帮助邻居织毛衣、包饺子。 内容：妈妈干活很快，无私帮助邻居织毛衣、包饺子。 题目扩展法： 内容：妈妈干活很快，无私帮助邻居织毛衣、包饺子。
《拔牙》、《一件使我高兴的事》、《捉蟋蟀》
用题目拓展法概括《“小气”的小燕》
①这篇文章主要写的是谁？ 小燕
②她有什么特点？ 小气
③文中用哪些事来表现小燕特点的？ a吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白开水；b攒钱想
买《自然科学》；c因同学家失火将买书钱捐给同学。 ④概括文章的主要内容。
通过记叙了小燕吃冰糕吃最便宜的、春游只喝白 开水，是想攒钱买《自然科学》，结果因同学家失火 将买书钱捐给同学的事情。