15新弘乐学堂阅读理解四年级下第十五课
四年级下册语文15课多元解读
多元解读，拨动学生的情感─—《一个中国孩子的呼声》教学案例及反思多元解读，拨动学生的情感─—《一个中国孩子的呼声》教学案例及反思湖北省黄冈市罗田县实验小学叶俊丽【理解与思考】新课程的核心理念是关注人的教育，人最宝贵的是生命，生命教育应该成为学校教育的重要内容，生命教育的内涵是认识生命，敬畏生命，尊重生命。
世界因为生命而精彩，也因为生命的被毁而凄惨。
《一个中国孩子的呼声》正是雷利的父亲这朵生命之花因为战争而毁灭了，让他的儿子如此悲痛乃至向联合国秘书长贝利写信向国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”认识生命，体验雷利失去亲人的悲痛之情，联想到千千万万的人们在战争中丧生，千千万万的孩子，家庭遭受的不幸，才能了解战争的残酷，以及对和平的渴望。
认识生命的可贵，就会和雷利站在一起向世人呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”生命的可贵，生命被毁给人带来的痛苦，蕴藏在文本的字里行间，要靠同学们凭借语言文字去体验，去感悟。
【片断及点评】一、通读文本，整体感知片段一：师：（电脑显示一封信）同学们，这里有一封９６年北京二中一位叫雷利的学生写给当时任联合国秘书长贝利的信，他为什么要写这样一封信呢？想知道吗？（播放课文朗读）师：（听完朗读后）雷利为什么要写这封信？你听出来了吗？生１：是他爸爸在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了，加利先生赞扬了雷利的爸爸，他和妈妈表示感谢。
生２：雷利的爸爸是因为战争牺牲的，两年多来，雷利的一家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，雷利希望世界和平起来。
生：世界并不太平，雷利代表他的家庭，代表所有的中国孩子，通过加利向整个国际社会呼吁：“救救孩子，要和平不要战争！” 学生通过初步感知，在对话交流中对信的主要内容有了大致了解，但这封信能打动我们，打动世人的不仅仅是这些外在的原因，一切能够打动人心的只有文字后面蕴藏的情感即雷利失去父亲的巨大的悲痛之情及对战争的痛恨，这封信是雷利血泪的倾诉，也是他沉痛的呼吁。
四年级下册语文补充习题十五课答案译文
四年级下册语文补充习题十五课答案译文1. 下列词语书写正确的一项是（） [单选题] *A.和谐甜密倘若照例B.灰尘拂试闪烁推测C.怒吼霸气帐子复杂(正确答案)2. 词语读音有误的一项是（） [单选题] *A.纳（nà）米疾（jí）病B.晌（xiǎng）午栖息（qī）(正确答案)C.隧（suì）道除臭（chòu）3. “最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（） [单选题] *A.顽皮、淘气(正确答案)B.没有依傍C.游手好闲，品行不端正的人4. “几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”这句话运用了（）修辞手法，写出了竹笋（）的特点。
[单选题] *A.比喻鲜嫩和旺盛B.拟人长势迅速(正确答案)C.排比竹笋的可爱5. 他说：“我明天去电影院看电影。
”陈述句改为转述句正确的一项是（） [单选题] *A.他说明天去电影院。
B.他说，我明天去电影院看电影。
C.他说，他明天去电影院看电影。
(正确答案)6. 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
缩小句子正确的一项是（） [单选题] *A.科学家发现了恐龙化石。
B.科学家发现了化石。
(正确答案)C.科学家首次发现了恐龙化石。
7. “白发谁家翁媪？”中“翁媪”的意思是（） [单选题] *A老翁B老妇C老翁和老妇(正确答案)8. 在阅读时，遇到不懂的问题，我们可以通过（）解决。
（哪一项最正确） [单选题] *A.联系上下文B.结合生活经验C.查找资料D.请教别人E.以上方法都可以(正确答案)9. 下面诗词句和所描写的季节对应有误的一项是（） [单选题] *A篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
——春天B梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
——初夏C茅檐低小，溪上青青草。
——深秋(正确答案)D已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
——寒冬10. 恐龙经过漫长的演化，最终变成了鸟儿。
[判断题] *对错(正确答案)11. 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。
西师大版四年级下册语文第十五课聪明的使者
西师大版四年级下册语文第十五课《聪明的使者》唐朝时，吐蕃赞普松赞干布，派了大臣禄东赞到长安求婚。
皇帝的女儿叫文成公主，传说她既漂亮，又能干，好多地方都派使臣去求婚。
唐朝皇帝决定让求婚的使臣们比赛智慧，说：“哪个最聪明，就把公主许配到他们那里去。
”第一次，皇帝叫人牵来一百匹马驹、一百匹母马，让使臣们分出哪匹马驹是哪匹母马生的。
别的使臣便把毛色相同的马驹和母马分在一起，结果都弄错了。
禄东赞把马驹同母马分开关起来。
隔了一夜，才把母马一匹匹地放到马驹中去。
马驹见到自己的妈妈来了，急忙扑上去吃奶。
就这么一匹匹地放，一匹匹地找，不一会儿全分出来了。
第二次，皇帝叫人扛来一根两头削得一样大小、一样光滑的檀香木棍。
皇帝问使臣们：“哪一头是根，哪一头是梢?”别的使者你望望我，我望望你，谁也答不出来。
禄东赞用一根绳子系在木棍的中央，然后把它放在花园的池塘里。
他指着水中的木棍说：“那下沉的一头是根，浮着的一头是梢。
”说得皇帝连连点头。
最后，皇帝叫人拿来一块玉石，玉石有一个洞眼，他要使臣们用丝线穿过去。
玉石上的洞眼很小，而且里面的孔道是弯弯曲曲的。
使者们一个个试着用线去穿，可怎么也穿不过去，大家感到很为难。
禄东赞一边看一边动脑筋。
忽然，他见到地上有只蚂蚁在爬动，心里想出了一个主意。
他把线拴在蚂蚁的腰上，然后把蚂蚁放到玉石的洞眼上去，在眼的这一头慢慢吹气，又在那一头放了一些蜜糖。
蚂蚁扭动着腰肢，努力地向前面爬去。
就这样，丝线穿过了玉石洞眼。
皇帝见三道题全让禄东赞解了，心想：一个使臣都这么聪明，那赞普一定更加聪明能干。
于是，皇帝答应让文成公主嫁到吐蕃去。
聪明的禄东赞终于完成了赞普的使命。
西师大版四年级下册语文第十五课《聪明的使者》教材分析很多问题都有办法解决，但需要开动脑筋，运用智慧。
聪明的使者禄东赞就是这样，运用不同的方法，解决了不同的问题，圆满地完成了赞普松赞干布交给使者的任务，促成了一桩美好的婚姻。
学习这篇文章，教师可以指导学生和同伴合作学习。
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第15课《白鹅》教案及教学反思一、教学内容分析1. 教材内容本课是部编版四年级语文下册的第15课，题目为《白鹅》。
主要讲述了一个小女孩曾经拥有一只白鹅，最后不得不放生的故事。
通过这个故事，引导学生爱护动物，珍惜自然的主题。
2. 教学目标•了解故事情节，掌握文中的重点句子和词语；•引导学生思考人与自然的关系，培养爱护动物的意识；•培养学生的阅读能力和表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点•读懂故事内容，理解故事背后的寓意；•掌握关键词句，能流畅朗读故事。
2. 教学难点•理解故事中抽象的道德观念，例如爱护动物、感恩等；•能用简洁准确的语言表达自己对故事的理解和感受。
三、教学过程安排1. 导入（5分钟）•利用图片或实物引起学生兴趣，激发学生对动物的思考和情感。
2. 导学（15分钟）•通过问答、讲解等方式，引导学生了解故事背景和主要情节。
3. 阅读理解（20分钟）•让学生自主阅读故事，帮助学生理解故事的内涵和寓意。
4. 讨论分享（15分钟）•分组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，引导学生多角度思考。
5. 总结反思（10分钟）•教师总结课堂内容，引导学生反思人与自然的关系，留下思考题目供学生课后思考。
四、教学反思通过本次教学，我发现学生对故事中的道德观念理解较为困难，需要通过生动的例子或故事引导学生理解。
在交流讨论环节，学生参与的积极性较高，教师应该及时给予肯定和鼓励，激发学生思考的热情。
同时，教师在教学中要注重引导学生提出问题，促进学生自主思考，提高学生的思辨能力。
总的来说，本节课的教学效果是比较理想的。
但在未来的教学中，我会更加细致地设计教学内容，以更好地激发学生的学习兴趣和提升学生的综合素养。
四年级下册语文课文第十五课教案（精选7篇）
四年级下册语文课文第十五课教案（精选7篇）四年级下册语文课文第十五课教案（精选7篇）四年级下册语文课文第十五课是《一个中国孩子的呼声》，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。
以下是小编为大家整理的四年级下册语文课文第十五课，欢迎阅读，希望大家四年级下册语文课文第十五课教案篇1设计理念1.阅读是学生的个性化行为，教师要善于引导学生走进文本，与文本对话，引导学生探究性创造性感受、理解。
2.积极开发利用语文课程资源，开展语文实践活动，增强学生学语文、用语文的意识。
学习目标1.理解信的主要内容，感受小作者对父亲的深切缅怀和对和平的无比渴望。
2.理解重点词句的意思,知道当今世界并不太平，战争对人们生活的影响，激发学生呼唤和平，渴望和平的情感。
3.有感情地朗读课文，体会作者所表达的真挚情感。
学习重点理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。
学习难点认识世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
树立热爱和平，维护和平的信念。
学习过程一、创设情景，导入新课1、复习导入(出示课件：灵柩归来)师激情旁白。
2、师：雷利看到爸爸的灵柩时，他的心情是怎么样的?二、图文结合，把“画”变成“话”，直入重点，读中感悟1、读悟第三自然段。
师：课文的哪个自然段描述的是这一悲惨的画面?生自由读第三自然段。
指名读。
评议。
再试读，读出作者的感情。
师范读。
评议。
重点体会下面的句子：(1)鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
(2)我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!”2、读悟第二自然段。
师：从文章的哪个自然段看出他是一个爱孩子的好爸爸?指导读爸爸的话。
自由读第二自然段。
评议。
指名读，其他同学闭上眼睛想象画面。
交流感受。
3、读悟第四自然段。
师：他失去了一个好爸爸，无比悲痛，然而，他又是自豪的，他为什么自豪?指导读第四自然段。
部编版四年级语文下册 第15课 触摸春天 课堂练习 含答案
第15课触摸春天基础巩固一、读拼音,写词语。
bín fēn kēbàn fēi xiáng shùn jiān ()()()()二、比一比,再组词。
绊( )弧()磕()伴()狐()瞌()三、按查字典的要求填空。
“权”字按音序查字法，应先查大写字母，再查音节;按部首查字法,应先查部，再查画。
①权力；②势力；有利形势;④衡量；估计。
“政权”中的“权”应取第种解轻.四、选词填空。
竟然果然悄然1.天气预报说今天有雨,下午,天()下起了小雨。
2.安静的手指悄然合拢,()拢住了那只蝴蝶。
3.怕吵醒刚睡着的爸爸,妈妈()离去了。
五、按要求改写句子。
1.浓郁的花香吸引着安静。
(改为“被”字句)2.安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
(缩句)3.这真是一个奇迹! (改为反问句)能力提升了六、读课文片段,完成下列练习。
(一)在春天的深处,安静细细地感受着春光。
许久,她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧(húhū)线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概(gài kǎi)念。
1.划去文中括号内不正确的读音。
2.“张望”是什么意思?安静是-一个盲童,她用什么张望?(二)安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手,在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上正律着一只花响妹。
安静的手推悄然合拢，竟多只蝴谋，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
蝴堞在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
1.将文中描写安静动作的句子画上“”。
2.文中的“奇迹”指的是。
3.对下面的句子理解不正确的是( )。
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
A.盲女孩整天在花丛中流连忘返，她的身上花香浓郁，她就像一位花仙子,蝴蝶也愿意和她做朋友。
四年级下册语文素材第十五课一个中国孩子的呼声课后作业及答案_人教新课标版
四年级下册第四单元课文复习（二）第十五课一个中国孩子的呼声一、重点字词（一）近义词公正──公平卓越──杰出弥漫──充满凝固──凝结覆盖──遮盖出色──优秀威胁──恐吓娇嫩──稚嫩（二）反义词公正──偏袒维护──破坏卓越──平庸宝贵──低贱和平──战乱胜利──失败勇敢──怯懦凝固──熔化（三）多音字济jì（经济）jǐ（人才济济）吁yù（呼吁）xū（气喘吁吁）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（厌恶）二、课文内容梳理（一）课文概说这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封请求和平的信。
表达了作者对父亲逝世的悲伤，也表达出了作者对战争的控诉、维护和平和制止战争的愿望。
（二）文章结构本文是一个中国孩子给联合国秘书长加利写信。
首先，表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着，是对爸爸出征前后的深情回忆；最后，向国际社会发出呼吁，要维护和平，制止战争。
三、重点难点理解（一）句子理解1、现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
体会到了爸爸是守信用的，给雷利带回了，更体会到雷利心中的悲痛。
2、鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
体会到爸爸牺牲的时候流了很多血，时间过去了两年了，雷利还对当时的情景记得这么清楚，可见这突如其来的丧父之痛对雷利的伤害有多大！3、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
感受到爸爸作为一名维和战士，对和平是多么的渴望！4、他的死是光荣的，他是为和平倒下的，他倒在了世界和平的圣坛上。
感受到爸爸是个很优秀的维和战士。
他热爱和平，宁可为和平事业舍弃一切，勇敢的用自己的生命去捍卫和平。
（二）问题探究1、这个中国孩子是谁？雷利，1985年生，广东人，现任国家联合会情报员。
他坚强、热爱世界和平的信念感动着每一个人。
他父亲雷润民，是海湾战争后联合国驻伊拉克－科威特军事观察员，1991年在伊科边境牺牲。
2、这个中国孩子发出了怎样的呼声？救救孩子们，要和平不要战争！3、这个中国孩子为什么发出这样的呼声？他的爸爸为和平而倒下，他们全家人都沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
四年级下册15课课件ppt课件ppt
教学互动
思考课堂中是否充分开展了师 生互动，学生之间的交流和合 作。
教学创新
评估是否尝试了新的教学方法 或手段，是否有助于提高教学
效果。
学生表现评价与反馈
要点一
学习成果展示
观察学生在课堂、课后以及其他评估环节中的表现，了解 学习成果。
要点二
反馈与建议
听取学生对教学的建议和意见，以便改进教学方法和策略 。
详细描述
通过提问、展示等方式检查学生的预习情况，了解学生对新课内容的认知程度和 存在的问题，以便针对性地开展教学。
揭示课题，明确目标
总结词
揭示课题、明确目标
详细描述
在导入新课后，揭示课题并明确教学目标，让学生了解本节课的学习内容和重点难点，以便更好地进行学习。
02
课文学习
朗读课文，整体感知
总结词
的知识框架。
引导学生自主梳理所学知识，培 养归纳总结能力。
通过提问和互动，检查学生的掌 握程度，及时发现学习困难。
总结学法，提升能力
总结本课所采用的的 学习方法和技巧，如 比较、分析、归纳等 。
培养学生的思维能力 和自主学习能力，为 以后的学习做好准备 。
引导学生反思学习过 程，发现适合自己的 高效学习方法。
布置作业，巩固所学
设计针对性的练习题，帮助学 生巩固所学知识，加深对知识 点的理解和记忆。
提醒学生按时完成作业，鼓励 他们积极思考和解决问题。
通过作业反馈，及时了解学生 的学习情况，为后续教学提供 参考。
05
教学反思
教学效果评估
01
02
03
04
课堂参与度
学生是否积极参与课堂讨论， 与教师和同学互动。
详细描述
四年级下册15课课件ppt课件ppt
详细描述
结合课文主题，引导学生了解与主题相关的背景知识、相关案例和实际应用，以拓宽学生的视野和知识面。
主题应用
总结词
实践应用主题思想
详细描述
通过设计实践活动，引导学生将主题思想应用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新思维。活动 形式可以包括小组讨论、角色扮演、社会实践等。
04
课文总结与反思 本课总结
重点梳理 四大发明的发明者和时间。
四大发明对世界的影响。
课文总结与反思 本课总结
知识拓展 其他中国古代的重要发明。
中国古代科技与西方科技的发展对比。
THANKS。
四年级下册15课课件ppt
目 录
• 课文导入 • 课文内容解析 • 课文主题讨论 • 课后练习 • 课文总结与反思
01
课文导入
背景介绍
历史背景
介绍课文所在的历史时期，简要 说明当时的社会状况和重要事件 。
文化背景
阐述课文所反映的文化特色和价 值观念，以及该文化对当时和现 代的影响。
课文情境导入
Hale Waihona Puke 情境描述用生动、形象的语言描述课文中的情境，帮助学生进入课文 情境。
问题导入
提出与课文内容相关的问题，激发学生的好奇心和探究欲望 。
02
课文内容解析
段落大意
01
02
03
段落1
介绍文章的主题，即“我 ”在雨中漫步的感受。
段落2
描述“我”在雨中漫步的 场景，包括周围的环境和 “我”的心情。
段落3
讲述“我”在雨中漫步时 思考的问题，以及得到的 启示。
句子2
“雨水湿润了我的脸颊，让我感到清 新无比。”这个句子通过描述雨水湿 润了作者的面部，突出了作者在雨中 漫步时的舒适感受。
四年级下册15课课件ppt课件ppt课件
活动
组织小组讨论和实践操作，分享各自的时间 管理经验和心得。
内容
介绍时间管理的重要性和意义，讲解时间管 理的原则和方法。
作业
布置相关练习题和思考题，要求学生在下节 课前完成。
THANKS
感谢观看
技巧二
叙事结构的把握。文章采 用了清晰的叙事结构，使 得故事情节更加紧凑和有 逻辑性。
技巧三
语言运用和表达。文章运 用了生动的语言和表达方 式论
问题设计
根据课程内容，设计有深 度、有启发性的问题，引 导学生思考。
讨论组织
鼓励学生积极参与讨论， 引导他们从多个角度思考 问题，提高他们的思维能 力和表达能力。
课文结构
课文分为三个部分，分别是 引言、主体和结论，结构清
晰，逻辑性强。
02
清晰明了
01
03
引言部分简要介绍了主题， 激发读者的兴趣。
主体部分详细阐述了课文的 主要内容，包括具体的例子
和论据。
04
05
结论部分总结了全文，强调 了主题的重要性。
重点词汇和短语
准确全面
课文中出现的重点词汇和短语包括“课件”、“PPT”、“四年级下册”、“第十 五课”等。
段落4
描述主人公的梦想和追求，以 及为实现梦想所付出的努力和 挫折。
段落1
介绍文章的主题和背景，概括 地描述了主人公的生活和家庭 情况。
段落3
讲述主人公在学校中的表现和 经历，以及他与同学和老师之 间的关系。
段落5
总结主人公的经历和成就，以 及对读者的启示和影响。
主题思想
主题一
家庭对个人成长的影响。本课通过主 人公的成长经历，强调了家庭环境对 个人性格和价值观的塑造作用。
四年级下册十五课课后习题思考问题
四年级下册十五课课后习题思考问题第15课白鹅
〔答案大家找〕叫声:严肃郑重、引吭大叫、厉声叫嚣。
步态:步调沉着、大模大样。
吃相:三眼一板、一丝不苟、沉着不迫、昂首大叫。
3、读句子,答复括号里的问题。
〔答案大家找〕(1)用鸭的步调急速衬托出鹅的步调沉着,再一次让我们感受到鹅的“傲慢〞。
阅读链接
〔名师来指导〕两位作家的笔下的鹅的步态都是沉着不迫,吃东西都是不紧不慢的。
两篇文章在描写鹅的特点时都很细致,从动作到神态,让读者读起来仿佛这只鹅就在眼前一样。
2022年四年级下册语文补充CD第15课答案
2022年四年级下册语文补充CD第15课答案1、1电话交谈中，一般由打电话的一方先提出结束谈话，致告别语。
[判断题] *对(正确答案)错2、13．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）[单选题] *A．滑稽（jī）宽宥（yǒu）菡萏（hán）殚精竭虑（dān）B．门槛（kǎn）缄默（jiān）胸脯（pú）间不容发（fà）(正确答案)C．坍塌（tān）锃亮（zèng）怯懦（ruò）信手拈来（diān）D．盘桓（yuán）褴褛（lǚ）拾级（shè）舳舻相接（zhóu）3、修辞手法选择：我走在天街上，轻松愉快，像个没事人一样。
[单选题] *未用修辞(正确答案)比喻拟人夸张4、下列关于《红楼梦》中的情节表述正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
在怡红院里，林黛玉愤怒地倒出了所有东西，但并无私弊之物。
B.别号“蕉下客”的迎春是个具有男子性格的女性，她发起组织了大观园里的诗社活动，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，却注定无济于事。
C.在《红楼梦》中，除了主要人物外，作者还塑造了众多具有独特、鲜明个性的人物形象。
如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。
D.在《红楼梦》中，曹雪芹借写香菱学诗，表达了对王维、杜甫、李白等唐人诗作的欣赏，也表达了自己对诗艺的一些看法。
他特别强调诗要有新意，要寄寓情感，不能以辞害意等，这是一种明达通脱的观点。
(正确答案)5、下列关于《红楼梦》的说法，正确的一项是( ) [单选题] *A.贾府的“四春”分别是：精明的贾元春、孤僻的贾迎春、孤独的贾探春、懦弱的贾惜春，取“原应叹息”之意。
B.《红楼梦》中贾宝玉的通灵宝玉上的字是“不离不弃，仙寿恒昌”。
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精彩瞬间二：
猴王最疼爱的儿子黑橄榄在树上晒太阳，一条黑蟒蛇 正在慢慢地向他靠近。丹顶佛看到了这一切，也不禁吓出 一身冷汗。要知道黑蟒是黑叶猴最害怕的天敌之一，还是 快点离开为妙。但另一种想法瞬间出现在她脑海中：自己 出其不意地从树枝上跳下去，刚好落到蟒蛇尾部，再揪住 蛇尾同黑蟒一起从树上掉下来，这样黑橄榄就可以得救， 这肯定会博得猴王的好感，肯定会让孔雀蓝王妃感激涕零， 让猴王放弃谋害儿子的打算。但这拼死营救的一幕一定要 让猴王和王妃看到，聪明的丹顶佛大叫一声引来猴王夫妇 的注意，在千钧一发之际，她抓住蛇尾一口咬下去，又同 黑蟒一起从树上掉了下来。谁知她低估了黑蟒的能耐，丹 顶佛被黑蟒的尾巴击中了好几下，好不容易爬到树上，才 爬上两步又虚软地滑落下去，她绝望了。
与书中人物面对面 —你想对他们说什么？
阅读《草房子（节选）》完成相应试题。
完成【优秀级】和【挑战级】中的文章。
1）与家长分享读书交流会中的收获； 2）势严峻，再逃下去，用不了多长时间， 它就会被这些大公猴围住，抢走怀里的小宝贝。它蹿上 一棵大青树，刚巧，树梢一根横叉间有个树洞，里头铺 着厚厚的一层树枝和草丝。它爪子一掏，洞里竟扑棱一 声飞出一对五彩秀鸟来。它急中生智，将树洞里的树枝 和草丝掏出来，将幼崽血臀塞进树洞去，又撇了几扇树 叶，将树洞遮盖住。然后，它将树枝和草丝裹成一团， 用一只手臂搂在怀里，就像幼崽还在怀抱里一样，飞蹿 到另一棵树上，拼命奔逃，尽量离那棵大青树远些。
寒食
唐·韩翃
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
第十五课
好书乐读分享
沈石溪，原名沈一鸣，1952 年生于上海亭子间，祖籍浙江慈 溪。被誉为“中国动物小说大 王”。
代表作有《第七条猎狗》， 《再被狐狸骗一次》，《狼王梦》 等。六年级人教版课本中曾选 《最后一头战象》做课文。
四年级下册快乐课堂15课主题概括
四年级下册快乐课堂15课主题
概括
《白鹅》主要内容：课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。
主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘。
二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
课文原文
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。
我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的骄傲更多的表现在叫声、步态和吃相上。
鹅的叫声，语气严肃而庄重，像是刺耳的声音。
它的老主人告诉我:养鹅等于养狗，还能看门。
后来我看是真的:每当有陌生人进来，那只鹅就会大声尖叫；即使有人走到围栏外，它也会像狗叫一样大声尖叫。
鹅的步态更是嚣张。
整体上和鸭子差不多，但是鸭子的步伐很快，很笨拙；鹅的步伐悠闲而隆重，颇像京剧中京郊的模样。
它常常傲然挺立，人来了也不让路；有时候不是让我，而是伸长脖子咬你。
吃鹅经常让我们发笑。
我们的鹅吃冷饭，一日三餐。
它需要三样东西来吃:水、泥和草。
先吃一顿冷饭，再喝一口水，然后去别的地方吃一口泥草。
这些泥和草也有各种美味。
这些食物并不奢侈，但吃法却一丝不苟。
比如，吃了一口饭，如果把盆子放在远处，它就必须悠闲地大步向前走，喝一口水，然后大步走去吃泥巴和草。
吃完泥巴草再回来吃饭。
四年级下册十五课练习题
四年级下册十五课练习题
四年级下册的课程内容丰富多彩，练习题的设计旨在巩固学生对课文的理解以及提高语文能力。
以下是一些可能的练习题：
1. 阅读理解题：
- 阅读课文《十五课》，回答以下问题：
- 文章主要讲述了什么？
- 作者通过哪些细节来表达主题？
- 你认为文章中哪些部分最吸引你，为什么？
2. 词语理解题：
- 根据课文内容，解释下列词语的意思：
- 栩栩如生
- 心旷神怡
- 锲而不舍
3. 句子仿写题：
- 仿照课文中的一个句子，写一个描述春天的句子。
4. 写作练习题：
- 以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的短文，描述你的家乡的自然风光和人文特色。
5. 语法练习题：
- 找出课文中使用的所有动词，并说明它们是及物动词还是不及物动词。
6. 修辞手法题：
- 课文中使用了哪些修辞手法？请举例说明。
7. 综合应用题：
- 如果你是课文中的主人公，你会如何处理文中描述的情况？请写一段不少于200字的短文。
8. 词汇拓展题：
- 列出课文中出现的五个新词汇，并尝试用它们造句。
9. 思维拓展题：
- 想象一下，如果课文中的故事发生在现代，会有哪些不同？写一段不少于150字的短文。
10. 文化背景题：
- 课文中提到的某些文化元素或历史背景，你了解多少？请查阅资料，写一段介绍。
请注意，这些练习题是根据一般的教学大纲设计的，具体内容需要根据实际的课文内容进行调整。
如果需要针对特定的课文内容设计练习题，可以提供具体的课文信息。
部编四下15
部编四下15导言大家好，我是今天的试讲老师，很高兴能有机会与大家一起分享这篇精彩的文学作品《红莲》。
这是一篇关于勇气和坚持的故事，通过主人公的奋斗和坚持不懈的努力，向我们传递出了积极向上的人生态度。
接下来，我将带领大家一起走进《红莲》这个小说的世界。
内容概述《红莲》是部编四年级下册的课外阅读书目，讲述了一个平凡女孩的成长故事。
主人公红莲生活在一个偏远的村庄，她勇敢面对困难和挑战，通过努力研究、勇敢拯救村庄的事迹，展现出了坚毅的品质。
主要人物1. 红莲：本书的主人公，一个勇敢而坚毅的女孩，她通过不懈的努力，克服了自身的困难，拯救了村庄。
2. 村长：村庄的领导者，也是红莲的父亲，他在故事中为红莲提供了许多支持和指导。
3. 小草：红莲的朋友，他在红莲遇到困难时给予了她帮助和鼓励。
核心主题《红莲》这个作品的核心主题是勇气和坚持。
通过红莲的故事，我们看到了一个平凡女孩如何通过勇气和坚持追求自己的梦想，并且拯救了整个村庄。
在面对困难和挑战时，红莲展现出了不屈不挠的精神，给予了我们积极向上的人生态度。
阐述重点- 红莲的成长经历和奋斗历程- 红莲的勇气和坚持精神的展示- 故事中传递的正能量和积极人生态度总结《红莲》是一篇鼓舞人心的作品，通过讲述一个平凡女孩的成长故事，给予我们希望和力量。
这个故事不仅可以引导孩子们树立正确的价值观，还能让他们学会勇敢面对困难和坚持追求梦想。
我相信，通过阅读和讨论这个故事，孩子们将能够从中受益，学到许多重要的品质和价值观。
谢谢大家！。
15新弘乐学堂阅读理解四年级下第十五课
下凡后，栖身云栈洞，自称“朱刚烈”。在高老庄抢占 民女，被孙悟空收服后，加入了西天取经的队伍，负责挑 担。修得正果的封号为“净坛使者”。
D.沙僧
法名悟净，人称沙和尚。
孙行者：唐僧所取的称呼，被唐僧揭去符咒，救出五行 山。后经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。
斗战胜佛：取经任务功德圆满后，被如来所封。——重 新定位，不断完善，使自己的思想与灵魂获得了再生，执着 信念，成长为散发着人性美光华的成熟的英雄。
C.猪八戒
又名猪悟能。是全书最重要的陪衬人物，他的出现总是 伴随着引人发笑的东西。
唐僧勤敏好学，佛经造诣极高，在寺庙僧人中脱颖而出， 最终被李世民选定，前往西天取经。如来佛祖暗中赐宝物三 件，即袈裟、九环锡杖、紧箍咒。
唐僧身材高大，举止文雅、性情和善。他西行取经遇到 九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚 的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部 真经。
总体评价： 精神境界崇高，实干能力不足；是非不分，盲目慈悲，
固执迂腐，软弱无能。正直善良，信仰坚定，不畏艰险，勇 往直前。
B.悟空风采
⑴常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。” ⑵哪吒三太子又近前奏道：“那妖猴使一条铁棒，先败了巨灵 神，又打伤臣臂膊。洞门外立一竿旗，上书‘齐天大圣’四字， 道是封他这官职，即便休兵来投；若不是此官，还要打上灵霄 宝殿也。” ⑶行者忍不住怒气，跳出石崖，双手举起金箍棒，高叫道： “我把你这伙贼怪！你偷了我的袈裟，趁早儿将来还我！”喝 一声：“休走！”轮起棒照头一下，慌得那黑汉化风而逃，道 人驾云而走，只把个白衣秀士，一棒打死。 三人急回来，果然没了师父，连行李白马一并无踪。慌得个八 戒两头乱跑，沙僧前后跟寻，孙大圣亦心焦性燥。正寻觅处， 只见那路旁边斜着半截儿缰绳。他一把拿起，止不住眼中流泪， 放声叫道：“师父啊！我去时辞别人和马，回来只见这些绳！” 正是那见鞍思俊马，滴泪想亲人。
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B.美猴王
齐天大圣: 被封为弼马温后，因自感受骗反下天庭，回到 花果山，自封齐天大圣，后大闹天宫，被压五行山下。——青 少年时代，年轻气盛，血气方刚，但行事鲁莽，不考虑行为后 果和应担负的责任，有力量，有本事，而无深刻的理想，有对 生命的自觉，而无追求理想行为的自觉，以“英雄”为自己冠 名未免“狂妄自大”。
B.美猴王
带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王，有一老猴提出石猴 名字不好，改名“美猴王”，孙悟空开心的答应了。——典型 的少年式英雄，“仙石迸猴”与生俱来的优越感让他自命不 凡。勇敢本色中又掺杂着年少轻狂。
菩提祖师所取的名字，此期间学会了七十二变和筋斗云。 ——从懵懂之态逐渐走向成熟，畏惧生命无常，寻求“永生永 寿”的法术技能，思想超越年龄。
A.唐僧印象
⑴三藏勒马道：“悟空，切莫伤人，只吓退他便罢。” ⑵纷纷落泪，魂飞魄散，坐不稳雕鞍，翻跟斗跌下白马。 ⑶三藏道：“你这猴头，当时倒也有些眼力，今日如何乱道！ 这女菩萨有此善心，将这饭要斋我等，你怎么说他是个妖精？” ⑷三藏答曰：“弟子曾对佛设下洪誓大愿，不由我不尽此心。 这一去，定要捐躯努力，到西天见佛求经，若不到西天，不求 真经，即死也不敢回国，永堕沉沦地狱。”
一至八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、 大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上 天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。 八至十二回是第二部分，主要写唐僧出身及取经的缘由。
十三至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经， 路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经 九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。
⑶主要人物
①在这部小说中，人物形象的塑造是非常成功的，其中的 四个主要人物有四个，他们分别是谁？ 唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧 ②他们四个在小说总扮演着什么样的角色？
A.唐僧
小说里的唐僧与历史上的真实人物玄奘法师是有区别的。 小说里的唐僧，俗姓陈，小名江流，法号玄奘，西行取经时， 唐太宗赐法名三藏。他是遗腹子，自幼在寺庙中出家、长大。
总体评价： 精神境界崇高，实干能力不足；是非不分，盲目慈悲，
固执迂腐，软弱无能。正直善良，信仰坚定，不畏艰险，勇 往直前。
B.悟空风采
⑴常言道：“皇帝轮流做，明年到我家。” ⑵哪吒三太子又近前奏道：“那妖猴使一条铁棒，先败了巨灵 神，又打伤臣臂膊。洞门外立一竿旗，上书‘齐天大圣'四字， 道是封他这官职，即便休兵来投；若不是此官，还要打上灵霄 宝殿也。” ⑶行者忍不住怒气，跳出石崖，双手举起金箍棒，高叫道： “我把你这伙贼怪！你偷了我的袈裟，趁早儿将来还我！”喝 一声：“休走！”轮起棒照头一下，慌得那黑汉化风而逃，道 人驾云而走，只把个白衣秀士，一棒打死。 三人急回来，果然没了师父，连行李白马一并无踪。慌得个八 戒两头乱跑，沙僧前后跟寻，孙大圣亦心焦性燥。正寻觅处， 只见那路旁边斜着半截儿缰绳。他一把拿起，止不住眼中流泪， 放声叫道：“师父啊！我去时辞别人和马，回来只见这些绳！” 正是那见鞍思俊马，滴泪想亲人。
孙行者：唐僧所取的称呼，被唐僧揭去符咒，救出五行 山。后经观世音菩萨点拨，拜唐僧为师，同往西天取经。
斗战胜佛：取经任务功德圆满后，被如来所封。——重 新定位，不断完善，使自己的思想与灵魂获得了再生，执着 信念，成长为散发着人性美光华的成熟的英雄。
C.猪八戒
又名猪悟能。是全书最重要的陪衬人物，他的出现总是 伴随着引人发笑的东西。
台城 唐·韦庄 江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。
篱间小花 元·周霆震 小小闲花分外红， 野人篱落自春风。 江南多少繁华地，
尽在寒烟蔓草中。
知道这首歌的名字吗？
第十五课 好书乐读分享
1.西游记知多少
⑴作者简介
吴承恩(1501年-1582年)，字汝忠，号射阳山人。 汉族，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人。中 国明代杰出的小说家，是四大名著之一《西游记》的作 者。其故里江苏淮安东南马甸乡二堡村有修葺一新的墓 园，淮安市有其纪念馆。
总体评价： 真如本性任为之 西天取经显英豪
理想英雄： 神通广大、个性张扬、反抗权威、除恶务尽，献身理想
凡人弱点： 心高气傲、争强好胜、急躁冲动
C.八戒破戒
⑴那八戒见她生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡言乱语， 叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是什么东西？” ⑵“好快活，好自在，今日也受用这一下子，却该趁饱儿睡觉 去也。” ⑶俗话云“吃了饱饭儿不挺尸，肚里没板脂。” ⑷猪八戒在旁唆嘴道：“师父，这个女子，因为送饭下田，路 遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他 一下，不期就打杀了！怕你念什么《紧箍儿咒》，故意的使个 障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。 ⑸“分了罢，你往流沙河还做妖怪，老猪往高老庄盼盼浑家， 把白马卖了，买口棺材与老师父送老，大家散伙。”
吴承恩自幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间 传说。科场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科 举制度、黑暗社会现实的认识，促使他运用志怪小说的 形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽然吾书名 为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓 焉。”
⑵主要内容
概括这本书的主要内容。
《西游记》是一部古典神魔小说，全书一百回， 可分成三个部分：
原为天宫中的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥， 被罚下人间，但错投了猪胎，长成了猪脸人身的形状。猪八 戒的兵器是九齿钉钯，只会三十六种变化。
下凡后，栖身云栈洞，自称“朱刚烈”。在高老庄抢占 民女，被孙悟空收服后，加入了西天取经的队伍，负责挑 担。修得正果的封号为“净坛使者”。
D.沙僧
法名悟净，人称沙和尚。
唐僧勤敏好学，佛经造诣极高，在寺庙僧人中脱颖而出， 最终被李世民选定，前往西天取经。如来佛祖暗中赐宝物三 件，即袈裟、九环锡杖、紧箍咒。
唐僧身材高大，举止文雅、性情和善。他西行取经遇到 九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚 的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部 真经。
原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏， 触犯天条，被贬入人间，在流沙河畔当妖怪，使用的兵器是 一柄月牙铲，只会十八般变化。
后被唐僧师徒收服，保护唐僧西天取经，路上任劳任怨， 忠心不二，修成正果后被封为“金身罗汉”。
2.从四人中选一人，结合情节对所选之个角色？ ②这个角色给你印象最深的是什么特征？ 可以从作品中哪里体现出来？ ③如果让你给这个人物做个总体评价的话，你会怎么评价？