分离定律.ppt
合集下载
孟德尔定律—分离定律(普通遗传学课件)
为了解释这些遗传现象， 孟德尔提出了遗传因子假设。
一、遗传因子假设
（二）遗传因子假设的内容 1.遗传性状是由遗传因子 （hereditary determinant）决 定的
2.每个植株的每一种性状都 分别由一对遗传因子控制 3.每一配子（性细胞）只有 成对遗物体所表现的性状，简称表型。它是基因型和外 界环境作用下具体的表现，是可以直接观测的。 豌豆:红花和白花 小麦:无芒与有芒 果蝇:红眼与白眼 人类:单双眼皮，有无酒窝，有无耳垂，蝶形与镰形红细
胞……
小麦的无芒与有芒
果蝇红眼与白银
三、基因型与表现型的关系
外界环境条件不变时
红花（CC） 白花（cc） 若纯合体 隐性纯合体
测交法
×
Ft
红花（Cc） 杂合体
编著者 申顺先；审阅者 卢良峰
红花（Cc） 白花（cc） 若杂合体 隐性纯合体
测交法
×
红花（Cc） 杂合体
白花（cc）
Ft
纯合体
红花植株与白花植株测交，若后代不分离全开红花则该红花植株 为纯合体（CC），若分编离著为者 申红顺先 花；与审阅白者花卢良则峰 其为杂合体（Cc）。
4.不同基因型的合子及 个体存活率相同。
三、分离比例的实现条件
5.各种基因型个体处在一致的正常环境条件下，并有较 大的群体。
结论
五个条件中任何一个条件不能满足都会导致偏离这 些比例。
由此可见，表型比例3∶1、1∶1只是分离定律的一种表
现形式而已。
《遗传学》
自交法验证分离定律
引言
孟德尔的分离定律是完全建立在一种假设的基础上，这个 假设的实质是杂种细胞里同时存在显性与隐性基因（即C与c 基因），并且这一成对基因在配子形成过程中彼此分离，互 不干扰，因而产生C和c两种不同的配子。
一、遗传因子假设
（二）遗传因子假设的内容 1.遗传性状是由遗传因子 （hereditary determinant）决 定的
2.每个植株的每一种性状都 分别由一对遗传因子控制 3.每一配子（性细胞）只有 成对遗物体所表现的性状，简称表型。它是基因型和外 界环境作用下具体的表现，是可以直接观测的。 豌豆:红花和白花 小麦:无芒与有芒 果蝇:红眼与白眼 人类:单双眼皮，有无酒窝，有无耳垂，蝶形与镰形红细
胞……
小麦的无芒与有芒
果蝇红眼与白银
三、基因型与表现型的关系
外界环境条件不变时
红花（CC） 白花（cc） 若纯合体 隐性纯合体
测交法
×
Ft
红花（Cc） 杂合体
编著者 申顺先；审阅者 卢良峰
红花（Cc） 白花（cc） 若杂合体 隐性纯合体
测交法
×
红花（Cc） 杂合体
白花（cc）
Ft
纯合体
红花植株与白花植株测交，若后代不分离全开红花则该红花植株 为纯合体（CC），若分编离著为者 申红顺先 花；与审阅白者花卢良则峰 其为杂合体（Cc）。
4.不同基因型的合子及 个体存活率相同。
三、分离比例的实现条件
5.各种基因型个体处在一致的正常环境条件下，并有较 大的群体。
结论
五个条件中任何一个条件不能满足都会导致偏离这 些比例。
由此可见，表型比例3∶1、1∶1只是分离定律的一种表
现形式而已。
《遗传学》
自交法验证分离定律
引言
孟德尔的分离定律是完全建立在一种假设的基础上，这个 假设的实质是杂种细胞里同时存在显性与隐性基因（即C与c 基因），并且这一成对基因在配子形成过程中彼此分离，互 不干扰，因而产生C和c两种不同的配子。
1.1孟德尔分离定律共53张PPT课件
（三） 结果
为什么子一代中只表现一个 亲本的性状（高茎），而不 表现另一个亲本的性状或不 高不矮？
F2中的3：1是一种规律现象 还是一种巧合呢？
F2表现型之比3∶1是不是巧合呢？ 七对相对性状的遗传实验数据
性状 茎的高度
显性性状 787（高）
隐性性状 F2之比
277（矮） 2.84:1
种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色
①显性遗传因子（如D） ②隐性遗传因子（如d）
2 在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 （1）纯合子（如DD或dd）：遗传因子组成相
同的个体 （2）杂合子（如Dd）：遗传因子组成不同的
个体
三 对分离现象的解释： 3 形成配子时，成对的遗传因子分离，分别进入
不同的配子。每个配子中只含有成对遗传因子 中的一个。
显性性状：
杂种子一代中显现出来的性状。
（二） 几个基本概念：
隐性性状： 杂种子一代中未显现出来的 性状。
性状分离： 在杂种后代中同时显现出显 性性状和隐性性状的现象。
（三） 结果
1. 子一代（F1）只表现出显 性性状；
2. 子二代（F2）出现了性状 分离，且显性性状与隐性性 状的数量比接近3 ：1。
配子 D
d
F1 高茎 Dd
茎高 高茎
F1
Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
高 高 高矮
茎 茎 茎茎
三 对分离现象的解释：
P 高茎 DD × dd
配子 D
d
F1 高茎 Dd
高茎 高茎
F1
Dd × Dd
配子 D d D d
F2 DD Dd Dd dd
分离定律 (共51张PPT)
驼铃作品，版权所有
1.遗传因子的发现
基因在那里？
2.基因和染色体的关系
遗 基因是什么？
3.基因的本质
传 和
基因是怎样行使功能的？
4.基因的表达
进
化 基因在传递过程中怎样变化？ 5.基因突变及其他变异
人类如何利用生物的基因？
6.从杂交育种到基因工程
生物进化过程中基因频率是如何变化 24
作者：驼铃（原名张东亮）
分离定律的适用范围：
驼铃作品，版权所有
（1 ）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因 子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质 的遗传因子的遗传.
( 2 )揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子 行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对 或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定 律。
Page 15
作者：驼铃（原名张东亮）
一对相对性状的杂交实验
驼铃作品，版权所有
×：表示杂交。 ↓：表示产生下一代。 P：表示亲本。 F1：表示杂交子一代。 F2：表示杂交子二代。
：表示自交，即既做父本又做母 本 正交：高茎（母本）×矮茎（父本） 反交：高茎（父本）×矮茎（母本）
问题
1、自然状态下豌豆能否杂交，怎样让豌豆杂交？
亲本
Dd
× dd
配子 D
d
d
测交后代 Dd
高茎
dd
矮茎1 ：1看视频搜索:驼铃儿高中教学视频Page 22
作者：驼铃（原名张东亮）
测交实验验证
驼铃作品，版权所有
F1与隐性纯合子测交后代实际结果
性状
高茎
矮茎
数目
30
34
比例
1： 1
F1的确是杂合子（Dd）。
遗传的三大规律分离定律自由组合定律连锁和交换定律ppt课件.ppt
精原细胞数AaBb 精子数
未交换精子 Ab aB
交换精子 AB ab
80个未交换 80*4=320 160 160
20个交换 20*4=80 20 20 20 20
100
400 180 180 20 20
精原细胞的交换值为 20% 2A%
交换值为 10%
A%
一种交换配子为 5%
A/2%
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
A
B
a
b
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
3、杂合体AaBb经过减数分裂产生了四种类 型的配子：AB Ab aB ab,其中AB 、 ab 两种配子各占42%，这个杂合体基因型的正 确表示应该是
A （A）
2.基因型为AaBb的生物体,依据产生配子的不同
情况,写出基因在染色体上的位置:
( 1 )只产生AB和ab两种配子,则 A B
AaBb可表示为：
ab
( 2 )若产生四种配子,且Ab、aB
AB
特别少，则AaBb可表示为：
ab
（3）若产生四种配子,且AB 、ab A b
特别少，则AaBb可表示为：
aB
（4）若产生四种比值相等的配子, 则AaBb可表示为：
AaBb测交结果
A_B_ A bb aaB_
1
1
1
1
0
0
多
少
少
0
1
1
少
多
多
AaBb个体的 基因型
孟德尔分离定律人教版高一年级生物课堂教辅PPT
答案 B 解析 当高茎玉米的遗传因子组成为AA时,自交后代可能没有发生性状分 离,全为显性类型,A项正确;无论高茎玉米的遗传因子组成为AA还是Aa,自 交后代都不可能出现1∶1的性状分离比,B项错误;当两株高茎玉米的遗传 因子组成均为Aa时,杂交后代可能出现3∶1的性状分离比,C项正确;当两株 玉米的遗传因子组成均为AA,或者一株为AA、另一株为Aa时,杂交后代不 会发生性状分离,全为显性类型,D项正确。
探究点一 利用分离定律解题
【情境探究】
1.已知亲本的遗传因子组成,求子代的遗传因子组成、性状表现及其比例。
亲本 子代遗传因子组成
子代性状表现
AA×AA AA AA×Aa AA∶Aa=1∶1
全为显性 全为显性
AA×aa Aa
全为显性
Aa×Aa AA∶Aa∶aa= 1∶2∶1 Aa×aa Aa∶aa= 1∶1 aa×aa aa
0
804
651
207
295
265
根据以上杂交实验结果,分析回答下列问题。
(1)根据杂交组合 二 可判断,在豌豆花的腋生和顶生中,显性性状是
腋生 (填“顶生”或“腋生”)。
(2)杂交组合二亲本的遗传因子组成分别是 Bb 、 Bb ,其子代花
腋生豌豆中杂合子的比例为 2/3 。
(3)在杂交组合三子代中,腋生豌豆花中杂合子占 100% 。
【探究应用】
1.(多选)番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制,下表是关于番茄果实
颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是( )
实验组
亲本性 状表现
F1的性状表现和植株数目
红果
黄果
1
红果×黄果
492
504
2
分离定律精选教学PPT课件
3、基因类型
显性基因 控制显性性状的基因，一般用大写英文字母表示。 隐性基因 控制隐性性状的基因，一般用小写英文字母表示。 等位基因 一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。 相同基因 纯合体内，一对同源染色体的同一位置上控制相同性 状的基因。 非等位基因 控制不同性状的不同对等位基因之间互为非等位基 因。有下面三种形式：
3、遗传概率的计算
（1）根据下表内的分离比值直接推出
亲本组合
AA×AA AA×Aa AA×aa Aa×Aa Aa×aa aa×aa
后代基因型
AA AA:Aa=1:1
Aa AA:Aa:aa=1:2:1
Aa:aa=1:1 aa
后代表现型 全为显性 全为显性 全为显性
显性:隐性=3:1 显性:隐性=1:1
子一代为什么全是显性性状？子 二代为什么出现性状分离，且分
离比为3：1？
对分离现象的解释（分析问题，提出假设）
遗
紫
白
孟德尔的解释
传 P CC 图 解 配子 C
×
cc 1、生物的性状是由遗传因子(基因）决定的 显性性状：由显性基因控制（用大写字母表示）
c
（
隐性性状：由隐性基因控制（用小写字母表示）
分 F1 紫 Cc
√ A. 杂交、自交、测交、测交 B. 测交、杂交、自交、测交
C. 测交、测交、杂交、自交 D. 杂交、杂交、杂交、测交
在此输入您的封面副标题
孟德尔（1822—1884），奥国人， 遗传学的奠基人。21岁起做修道士， 29岁起进修自然科学和数学，1865 年宣读了自己研究的豌豆杂交实验 的论文《植物杂交实验》。62岁时 带着对遗传学无限的眷恋，回归了 无机世界。主要贡献有:
《分离定律》课件
豌豆杂交实验
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验，观察到F1代植株只表现一个亲本的性状，证明了遗传因子的存在。
详细描述
孟德尔选择了豌豆作为实验材料，通过将具有不同性状的豌豆进行杂交，观察F1代植株的表现型，发 现F1代只表现出一个亲本的性状，这证明了遗传因子的存在和遗传因子的分离。
测交实验
总结词
孟德尔通过测交实验验证了分离定律，即杂合子在产生配子时，等位基因发生分离，进入不同配子，独立遗传给 后代。
转录调控
基因表达的第一步是转录，转录调控是指通过调节转 录因子的活性，控制基因转录的速率和数量。
翻译调控
翻译调控是指通过调节翻译因子的活性，控制蛋白质 合成的速率和数量。
THANK YOU
《分离定律》ppt课件
• 分离定律的背景和意义 • 分离定律的基本概念 • 分离定律的实验证据 • 分离定律的应用 • 分离定律的扩展和深化
01
分离定律的背景和意义
背景介绍
01
02
03
遗传学的发展
遗传学作为一门科学，在 19世纪末开始快速发展， 科学家开始研究生物体的 遗传规律。
孟德尔的研究
孟德尔是一位奥地利植物 学家，他通过豌豆实验发 现了遗传规律，为分离定 律的提出奠定了基础。
VS
详细描述
孟德尔让F1代杂合子自交，观察后代的表 型及比例。后代出现了性状分离，表现为 显性与隐性的分离，且分离比为3:1，这 证明了等位基因的分离和独立遗传。同时 ，这也证明了遗传规律的存在和作用。
04
分离定律的应用
在育种中的应用
植物育种
通过分离定律，育种专家可以更好地 理解植物种质资源，并选择具有优良 性状的个体进行杂交，培育出更优质 的新品种。
分离定律课件
↓ 黑鼠
2378只 2398只
2386只 1235只
1∶1
2 ∶1
34
致死基因的发现 实验二：黄鼠×黄鼠 → 2 黄鼠 ：1黑鼠 （每窝胎数较野生型少1/4）
分析：
1、黑鼠可真实遗传，黄鼠不能真实遗传
2、杂交3为测交比，说明黄鼠为杂合体
原因：黄色基因对黑色基因为显性，黄色基因同时为隐性致死基
因。
设：黄色基因为Ay，黑色基因为a
25
不完全显性 (incomplete dominance)
不完全显性(incomplete dominance) ：杂种F1的性状表现是双亲性状的中间型，即 “又像父本又像母本”。
26
共显性(codominance)
共显性(codominance) ：并显性双亲的性状同时在F1个体上表现出来。
9
对分离现象的解释
2. 体细胞中遗传因子是成对存在的。例如，纯种高茎豌豆的体 细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有 成对的遗传因子dd。像这样，遗传因子组成相同地个体叫 做纯合子。因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以F1 细胞中必然含有隐性遗传因子；而F1表型的是显性性状， 因此F1体细胞中的遗传因子因该是Dd。像这样，遗传因子 组成不同的个体叫做杂合子。
• 携带者（carrier）:表型正常而带有致病 基因的杂合子。
19
孟德尔规律的补充:
伴性遗传
Thomas Hunt Morgan (1866-1945)
20
伴性遗传（sex-linked inheritance） 是指在遗传过程中子代 的部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的 基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁 （遗传）或性环连。
2378只 2398只
2386只 1235只
1∶1
2 ∶1
34
致死基因的发现 实验二：黄鼠×黄鼠 → 2 黄鼠 ：1黑鼠 （每窝胎数较野生型少1/4）
分析：
1、黑鼠可真实遗传，黄鼠不能真实遗传
2、杂交3为测交比，说明黄鼠为杂合体
原因：黄色基因对黑色基因为显性，黄色基因同时为隐性致死基
因。
设：黄色基因为Ay，黑色基因为a
25
不完全显性 (incomplete dominance)
不完全显性(incomplete dominance) ：杂种F1的性状表现是双亲性状的中间型，即 “又像父本又像母本”。
26
共显性(codominance)
共显性(codominance) ：并显性双亲的性状同时在F1个体上表现出来。
9
对分离现象的解释
2. 体细胞中遗传因子是成对存在的。例如，纯种高茎豌豆的体 细胞中有成对的遗传因子DD，纯种矮茎豌豆的体细胞中有 成对的遗传因子dd。像这样，遗传因子组成相同地个体叫 做纯合子。因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以F1 细胞中必然含有隐性遗传因子；而F1表型的是显性性状， 因此F1体细胞中的遗传因子因该是Dd。像这样，遗传因子 组成不同的个体叫做杂合子。
• 携带者（carrier）:表型正常而带有致病 基因的杂合子。
19
孟德尔规律的补充:
伴性遗传
Thomas Hunt Morgan (1866-1945)
20
伴性遗传（sex-linked inheritance） 是指在遗传过程中子代 的部分性状由性染色体上的基因控制，这种由性染色体上的 基因所控制性状的遗传方式就称为伴性遗传，又称性连锁 （遗传）或性环连。
高三一轮复习-基因的分离定律-PPT
⑪高∶矮=3:1 ⑫1∶2∶1
知识点三 对分离现象解释的验证——测交实验
答案：⑬F1
议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？ 答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子 的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。
知识点四 分离定律
1.内容 分 离 定 律 ： 在 生 物 的 体 细 胞 中 ， 控 制 ⑭ ________ 的 遗 传 因 子 ⑮ ________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因 子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代
具一对相对性状的亲本杂交 ⇒ F2代性状分离比为3∶1 ⇒ 分离比为3的性状为显性性状。
二、纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较 特点
纯合子
①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离
杂合子
①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离
测 纯合子×隐性类型→测交后代只 杂合子×隐性类型→测交后
实 交 有一种类型 (表现型一致)
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
显、隐性判定及纯合子、杂合子判定
一、一对相对性状的显隐性判断 1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交 ⇒ 子代只出现一种性状 ⇒ 子代所 出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交 ⇒ 子代出现性状分离 ⇒ 子代所出 现的新性状为隐性性状。 2．根据子代性状分离比判断
正交与 反交
相对而言的，正交中的父 方和母方分别是反交中的
母方和父方
①检验室细胞核遗传（正反交相同）还 是细胞质遗传（正反交结果不同）
②验证基因是位于常染色体上还是性染 色体上
分离定律的应用及适用范围
知识点三 对分离现象解释的验证——测交实验
答案：⑬F1
议一议：为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？ 答案：因为测交子代的表现型和比例能真实地反映出F1产生配子 的类型及比例，从而也能够推知F1的基因型。
知识点四 分离定律
1.内容 分 离 定 律 ： 在 生 物 的 体 细 胞 中 ， 控 制 ⑭ ________ 的 遗 传 因 子 ⑮ ________存在，不相融合；在形成⑯________时，成对的遗传因 子发生⑰________，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中， 随配子遗传给后代
具一对相对性状的亲本杂交 ⇒ F2代性状分离比为3∶1 ⇒ 分离比为3的性状为显性性状。
二、纯合子与杂合子的比较与鉴定
比较 特点
纯合子
①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离
杂合子
①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离
测 纯合子×隐性类型→测交后代只 杂合子×隐性类型→测交后
实 交 有一种类型 (表现型一致)
表现型是基因型与环境共同作用的结果。
显、隐性判定及纯合子、杂合子判定
一、一对相对性状的显隐性判断 1．根据子代性状判断
(1)不同性状的亲本杂交 ⇒ 子代只出现一种性状 ⇒ 子代所 出现的性状为显性性状。
(2)相同性状的亲本杂交 ⇒ 子代出现性状分离 ⇒ 子代所出 现的新性状为隐性性状。 2．根据子代性状分离比判断
正交与 反交
相对而言的，正交中的父 方和母方分别是反交中的
母方和父方
①检验室细胞核遗传（正反交相同）还 是细胞质遗传（正反交结果不同）
②验证基因是位于常染色体上还是性染 色体上
分离定律的应用及适用范围
分离定律-PPT
活动：历年高考题PPT版制作。本课件 为公益作品，版权所有，不得以任何形 式用于商业目的。2012年1月15日，汉 水丑生标记。
株。G对g、g-是显性，g对g-是显性，如：Gg是雄 株，gg-是两性植株，g-g-是雌株。下列分析正确的
是（ D ）
A．Gg和Gg- 能杂交并产生雄株 B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C．两性植株自交不可能产生雌株 D．两性植株群体内随机传粉．产生的后代中，纯
一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生3个孩子
中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生
一个孩子是Rh阳性的概率是
D
A．1/4
B．1/3
C．1/2
D．3/4
【解析】D杂合体自交的概率是3/4
4
4.（2008上海17）金鱼草的红花（A）对白花（a）为 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活 动：历年高考题PPT版制作。本课件为公 益作品，版权所有，不得以任何形式用于 商业目的。2012年1月15日，汉水 丑生标记 。
B
A．该病为常染色体隐性遗传
B．Ⅱ-4是携带者
C．Ⅱ-6是携带者的概率为1/2
D．Ⅲ-8是正常纯合子的概率
为1/2
【解析】Ⅱ-3、Ⅱ-4正常而其儿子Ⅲ-9患病，因此该病为隐性
基因控制，由于患病的是男性，因此该基因既可能是常染色体
上的隐性遗传，也可能是性染色体上的隐性遗传，无论是常染
色体还是性染色体上的遗传，Ⅱ-4都一定是该致病基因的携带
请回答：（1）结球甘蓝叶性状的有遗传遵循___自__由__组__合定律。 （2）表中组合①的两个亲本基因型为_____A_A_B_B_____a_a_b_b___， 理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为_1_/_5__。
株。G对g、g-是显性，g对g-是显性，如：Gg是雄 株，gg-是两性植株，g-g-是雌株。下列分析正确的
是（ D ）
A．Gg和Gg- 能杂交并产生雄株 B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C．两性植株自交不可能产生雌株 D．两性植株群体内随机传粉．产生的后代中，纯
一对夫妇的Rh血型都是Rh阳性，已生3个孩子
中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生
一个孩子是Rh阳性的概率是
D
A．1/4
B．1/3
C．1/2
D．3/4
【解析】D杂合体自交的概率是3/4
4
4.（2008上海17）金鱼草的红花（A）对白花（a）为 “汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活 动：历年高考题PPT版制作。本课件为公 益作品，版权所有，不得以任何形式用于 商业目的。2012年1月15日，汉水 丑生标记 。
B
A．该病为常染色体隐性遗传
B．Ⅱ-4是携带者
C．Ⅱ-6是携带者的概率为1/2
D．Ⅲ-8是正常纯合子的概率
为1/2
【解析】Ⅱ-3、Ⅱ-4正常而其儿子Ⅲ-9患病，因此该病为隐性
基因控制，由于患病的是男性，因此该基因既可能是常染色体
上的隐性遗传，也可能是性染色体上的隐性遗传，无论是常染
色体还是性染色体上的遗传，Ⅱ-4都一定是该致病基因的携带
请回答：（1）结球甘蓝叶性状的有遗传遵循___自__由__组__合定律。 （2）表中组合①的两个亲本基因型为_____A_A_B_B_____a_a_b_b___， 理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占的比例为_1_/_5__。