课堂教学常规管理制度
学校教学、教研常规管理制度（4篇）
学校教学、教研常规管理制度第一章总则第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。
第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。
第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。
第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。
第二章教学管理第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。
第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。
第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。
第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。
第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。
第三章教研管理第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。
第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。
第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。
第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。
第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。
第四章评估与督导第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。
教学常规管理制度及办法
教学常规管理制度及办法一、教学常规管理的重要性二、教学常规管理的原则1.科学性原则。
教学常规管理要科学合理，根据教学实际情况制定，并随着实践的发展进行调整和完善。
2.公正性原则。
教学常规管理要公正公平，对所有学生和教师一视同仁，不偏袒个别学生或教师。
3.灵活性原则。
教学常规管理要灵活应变，根据实际情况进行适当的调整和变通。
4.有效性原则。
教学常规管理要具有实效性，能够有效地提高教学效果和学生的学习兴趣。
三、教学常规管理的内容1.课堂纪律管理。
建立和培养良好的课堂纪律，包括要求学生按时到课、不旷课、不迟到、注意听讲、尊重教师等。
2.学习素质培养。
培养学生良好的学习习惯和学习态度，包括要求学生按时完成作业、认真备课、积极参与课堂活动等。
3.课堂秩序管理。
管理课堂秩序，保持课堂安静有序，确保教师和学生的教学效果。
4.教学材料管理。
管理教学材料，包括教师教材、学生教材、辅助教材等，确保教学顺利进行。
5.提出问题和解决问题的管理。
促进学生提出问题和解决问题的能力培养，鼓励学生主动思考和探究。
四、教学常规管理的办法1.制定规章制度。
制定适合学校实际情况的教学常规管理制度，并向全体教师和学生宣传和解释。
制度内容应明确、具体、可操作，使教师和学生能够理解和遵守。
2.建立奖惩机制。
建立奖惩机制，对遵守教学常规的学生和教师给予奖励，对违反教学常规的学生和教师进行惩罚。
奖惩要公正合理，既能起到激励作用，同时也要注重教育引导。
3.加强督导检查。
通过不定期的督导检查，了解教师和学生的实际情况，及时发现和解决问题。
督导检查要注重实效，不仅要关注结果，也要关注过程和方法。
4.健全管理机制。
建立健全教学常规管理的组织机构，明确各个岗位的责任和职责。
加强教师队伍建设，提高教师的教学能力和管理水平。
5.理顺师生关系。
加强师生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系。
教师要给予学生真心的关爱和支持，学生要尊重教师并遵守教育规则。
6.培养学生自主管理能力。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度一、课堂纪律管理制度1. 学生应按时到达教室，并保持整齐的站立姿势。
2. 学生应当保持安静，不能大声喧哗、打闹或私自交谈。
3. 学生在课堂上应当认真听讲，不得做与学习无关的事情。
4. 学生不得擅自离开座位或离开教室，必须经过老师批准。
5. 学生应当自觉遵守课堂纪律，不得互相干扰或打扰他人。
二、作业管理制度1. 学生应按时完成老师布置的作业，并按要求整洁、规范地书写。
2. 学生完成作业后应当认真检查，并及时订正错误。
3. 学生不得抄袭他人作业，一经查实将受到相应的处罚。
4. 学生应保管好自己的作业本，不得私自借用他人的作业本。
三、考试管理制度1. 学生应当按时参加各类考试，并诚实守信地完成考试内容。
2. 学生不得在考试时舞弊作弊，一经查出将受到严厉的处罚。
3. 学生在考试前应当认真复习，不得抄袭他人的答案。
4. 学生应当自觉遵守考试纪律，不得互相交流或干扰他人。
四、校园安全管理制度1. 学生在校园内应当保持良好的仪表形象，不得穿着不雅或违反校规的服装。
2. 学生应当自觉遵守交通规则，不得在校园内奔跑、打闹或骑自行车等交通工具。
3. 学生在校园内应当维护公共设施的完好，不得故意损坏或乱涂乱画。
4. 学生不得擅自离开校园，必须经过家长或老师批准。
五、课外活动管理制度1. 学生参加课外活动时应当互相尊重、团结合作。
2. 学生应当服从活动组织者的安排和指导，不得擅自离队或违反活动规定。
3. 学生应当遵守相关安全规定，注意安全，确保自己和他人的安全。
4. 学生在活动结束后应当自觉清理活动场地，保持整洁。
六、奖惩制度1. 学生在认真学习、遵守校规、参加活动等方面有突出表现的，将给予表扬和奖励。
2. 学生在课堂纪律、作业完成、考试表现等方面有不良表现的，将受到批评和惩罚。
3. 学生如有严重违反校规或者故意损坏校财的行为，将按照学校规定，给予相应的处分。
以上就是小学教学常规管理制度，希望学生们能够自觉遵守，营造良好的学习氛围和校园环境，共同努力，共同进步。
学校教学常规管理制度
学校教学常规管理制度（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
小学课堂教学管理制度范文（4篇）
小学课堂教学管理制度范文是为了保证教学秩序、提高教学质量、培养良好的学习习惯而制定的。
以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：1. 准时到达课堂：学生应按时到达课堂，并站好队伍进入教室。
2. 注意课堂纪律：学生应保持安静、配合教师的教学，不得打闹、乱扔物品等行为。
3. 尊重他人：学生应尊重教师和同学，不得侮辱、欺负他人。
4. 执行课堂规则：学生应按照教师的要求完成课堂活动，不得随意离席、参与其他无关活动。
5. 集中注意力：学生应保持专注，听好、看好教师的讲解，积极参与课堂活动。
6. 课堂秩序：学生应保持课堂整洁，不得随意涂写、损坏桌椅等教室设施。
7. 完成课堂作业：学生应按时完成老师布置的课堂作业，不得擅自抄袭或求助他人。
8. 新闻教育：学生在课间休息时间可以阅读新闻，增加自己的知识。
9. 控制上课时间：课堂时间有限，教师应合理控制上课时间，保证教学的高效进行。
10. 妥善管理教学资料：教师应妥善保管和管理教学资料，不得私自带走或损坏。
以上是一些小学课堂教学管理制度的例子，学校可以根据实际情况和需求进行适当调整和补充。
小学课堂教学管理制度范文（2）(1)对教师备课的基本要求是：A.熟悉教学大纲,深入钻研教材,明确教学目的要求;明确基本理论、基本知识、基本技能的具体内容，掌握重难点以及对实际操作能力的要求;了解教材体系及各章节内在联系，了解与本课程前后衔接的课程教学内容。
B.了解学生情况,增强教学的针对性.C.认真选择教学方法,精心设计教学程序.D.准备好补充教材、辅助教材、案例、习题和作业;作出教具、实验器具、电教器材的使用计划。
(2)任课教师应在充分准备的基础上，认真编写课时授课计划(教案)。
课时授课计划一般包括：课题，教学目的要求，课的类型，教学方法，新课的重、难点，复习旧课的内容和方法，讲授新课的内容，课堂练习的内容和方法，课外作业安排，时间分配，板书设计等。
(3)教师备课以个人备课为主，在个人备课基础上重视开展集体备课。
课堂教学常规管理条例制度法规
课堂教学常规管理条例制度法规
课堂教学常规管理条例制度法规包括以下几个方面：
1. 教室纪律：学生进入教室应按时，安静有序地就座，严禁大声喧哗、乱闹；禁止吃
东西、乱扔纸屑；禁止私自离开教室，迟到早退需事先请假等。
2. 学生着装：学生应注意着装整洁，不得穿着过于暴露或不雅的服装；禁止佩戴大面
积的彩色头发、纹身等。
3. 上课纪律：学生应按时上课，课堂期间不得做与学习无关的事情；要认真听讲，不
得随意讲话、打闹或干扰他人。
4. 课堂作业：学生应按时、按要求完成课堂作业，作业要认真整洁，未完成的作业要
有有效的请假理由。
5. 课堂纪律：学生应尊重教师，不得对教师进行侮辱或恶作剧；要尊重同学，不得进
行欺凌或歧视等行为。
6. 学生考勤：学生应认真签到，不得代签或漏签；请假需提前向辅导员或任课教师请假，事后需提交请假手续。
7. 课堂秩序：教师有权对学生的违纪行为进行纠正，并根据情况采取相应的处理措施，如批评教育、警告、留校察看等。
8. 班级规则：班级可根据实际情况制定适合班级管理的规章制度，并定期进行评估和
修改。
以上是一些常见的课堂教学常规管理条例制度法规，学生和教师应共同遵守，以维护良好的学习环境和秩序。
小学教学常规管理制度范文(3篇)
小学教学常规管理制度范文一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。
2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。
3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。
4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。
二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。
2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。
3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。
4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。
5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。
6. 学生在上课期间，要完成老师布置的作业或任务，不得拖延或逃避责任。
7. 学生在上课期间，要自觉遵守课堂秩序，不得随意同桌交流或打扰他人。
三、课间休息管理：1. 学生在课间休息期间，要按照规定的地点休息，不得在走廊或教室外乱跑。
2. 学生在课间休息期间，要保持安静，不得大声喧哗或打闹。
3. 学生在课间休息期间，要自觉排队进出教室，不得推搡或插队。
4. 学生在课间休息期间，要使用规定的休息时间，不得延误回课堂时间。
5. 学生在课间休息期间，要保持教室和校园环境的整洁，不得乱丢垃圾或破坏公物。
四、值日管理：1. 学生在值日期间，要认真履行自己的责任，做好卫生、纪律等方面的管理工作。
2. 学生在值日期间，要按照规定的值日时间和地点履行值日任务，不得迟到或早退。
3. 学生在值日期间，要遵守纪律，保持值日地点和周围环境的整洁，做到物归原位、垃圾分类等。
4. 学生在值日期间，要积极协助老师和同学，共同维护学校的和谐环境。
五、课外活动管理：1. 学生参加课外活动，要遵守活动规则和安排，服从组织者和指导老师的管理和指示。
2. 学生参加课外活动，要集中注意力，积极参与，不得敷衍塞责或违反安全规定。
2024年学校教学常规管理制度范文（三篇）
2024年学校教学常规管理制度范文1. 教学规定与考核标准遵循“三确定”、“一不准”的原则，该标准将用于指导教师辅导津贴的发放及目标管理的考核。
2. 考查与考试制度①语文等九大学科每学期进行两次期中和期末考试，确保内容不超出大纲且难度适中。
考试后，成绩需按年级和班级统计，并进行质量分析，提出改进建议。
教师所教学科的成绩将以应考人数和实考人数为指标进行统计，并与区、县成绩对比评估。
②音乐等科目将在期末进行考核。
3. 教研活动教研活动将严格遵守教科室的相应规定。
4. 教学评估学校将制定科学且切合实际的评价标准，主要包括以下几个方面（具体见教师教学评价表）：①教学计划及总结(____%)②备课、教案(____%)③课堂教学(____%)④教学检测(____%)5. 常规资料检查检查通常每月进行一次，内容涵盖教案、上课、作业批改、听课笔记、考试与考查、学生辅导记录等。
备课和作业批改的检查不在此列，一般在月末进行。
6. 奖惩制度每次检查结果将与教师的月度结构工资和年终考核直接关联。
无故缺交者将被视为当月无，扣款____元并扣分____分；迟交者扣款____元并扣分____分。
扣款将直接从月度工资中扣除，扣分计入教师月度考核分。
7. 备课(教案)规定教师需在上课前认真备课并撰写教案，一科多头者可写一个详案，其他科目可写简案。
每缺一节教案扣款____元并扣分____分。
教案需与教学进度一致。
具体篇数要求如下：语文每月不少于____篇，数学、外语每月不少于____篇，政治、地理、历史、生物每月不少于____篇，物理、化学每月不少于____篇；音乐、体育、美术、劳技、信息每月不少于____篇。
教案被评为甲等，每次奖励____元（特殊情况由教务处讨论决定）。
8. 上课规定①无教案上课，一人一次扣款____元并扣分____分。
②上课迟到、早退，一人一次扣款____元并扣分____分。
③上课穿背心、拖鞋，一人一次扣款____元并扣分____分。
培智学校课堂常规管理制度
第一章总则第一条为了规范培智学校课堂教学秩序，提高教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于培智学校全体教师、学生及工作人员。
第三条课堂常规管理遵循以下原则：1. 尊重学生，关爱学生，关注学生个体差异；2. 以学生为中心，培养学生的自主学习能力；3. 强化教师责任，提高教师教育教学水平；4. 营造和谐、安全、有序的课堂环境。
第二章教师课堂常规第四条教师应提前进入教室，检查学生出勤情况，确保学生安全。
第五条教师应认真备课，制定科学合理的教学计划，注重教学方法，提高课堂教学效率。
第六条教师应关注学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的兴趣和特长。
第七条教师应尊重学生，关心学生，严禁体罚、变相体罚学生，营造良好的师生关系。
第八条教师应严格遵守课堂纪律，维护课堂秩序，确保学生安心学习。
第九条教师应注重自身仪表，穿着整洁大方，言谈举止文明，树立良好的师德形象。
第十条教师应积极参与学校组织的教研活动，不断提高教育教学水平。
第三章学生课堂常规第十一条学生应按时到校，提前做好上课准备，保持教室整洁。
第十二条学生应遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，主动参与课堂活动。
第十三条学生应尊重教师，与同学友好相处，共同营造和谐的学习氛围。
第十四条学生应爱护公共财物，节约用水用电，保持教室环境整洁。
第十五条学生应自觉遵守学校各项规章制度，服从教师管理。
第十六条学生应按时完成作业，认真复习，不断提高自己的学习成绩。
第四章课堂纪律管理第十七条课堂纪律由班主任和任课教师共同负责。
第十八条课堂纪律主要包括以下内容：1. 学生迟到、早退、旷课的处理；2. 学生在课堂上随意说话、走动、打闹等违纪行为的处理；3. 学生损坏公共财物、浪费水电等行为的处理。
第五章附则第十九条本制度由学校教育教学部门负责解释。
第二十条本制度自发布之日起实施。
原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第二十一条学校可根据实际情况对本制度进行修订。
小学教学常规管理制度(四篇)
小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。
教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。
2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。
教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。
3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。
教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。
4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。
教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。
5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。
教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。
6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。
教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。
以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。
小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
高效课堂教学常规管理制度
高效课堂教学常规管理制度在高效课堂教学中，良好的常规管理制度对于教学效果的提高是至关紧要的。
本文将介绍几个常规管理制度，以保证教学过程的高效性和顺畅性。
1. 老师行为规范作为一名老师，在教学过程中需要遵从肯定的行为规范，从而给同学树立一个良好的榜样。
以下是几点建议：（1）按时上课按时上课是一名老师最基本的义务。
老师应当在上课时间的前5-10分钟到达教室，并开始做好上课准备。
假如发生特别情况需要推迟上课时间，老师应当提前通知同学，并在新的时间按时上课。
（2）严格掌控教室纪律在教学过程中，老师需要严格维护教室的纪律。
同学应当遵守老师的要求，不得在教室内吃零食或喝饮料，不得做与学习无关的事情。
（3）与同学保持良好的互动老师应当积极与同学进行互动，以增长课堂气氛，促进同学爱好和参加度。
老师可以采纳各种教学方法，如提问、小组讨论、课堂演示等，积极与同学进行互动。
2. 同学行为规范除了老师需要遵守行为规范外，同学也需要遵守肯定的行为规范，以便形成一个良好的教学氛围。
以下是几点建议：（1）按时到校同学需要在上课时间的前5-10分钟到达教室，做好上课准备。
假如有特别情况需要迟到，同学需要提前通知老师，并在本身的座位上等待老师允许进入教室。
（2）遵守老师要求在教学过程中，同学需要遵守老师的要求。
不得在教室内吃零食或喝饮料，不得做与学习无关的事情。
假如同学需要离开教室（例如，上厕所），需要事先向老师请假。
（3）参加课堂活动同学应当积极参加课堂活动，不仅可以帮忙同学加深对学问点的理解，同时也可以提升同学的表达和沟通本领。
3. 课堂记录管理良好的课堂记录管理可以帮忙老师更好地掌控教学进度，适时发觉同学的学习问题。
以下是几点建议：（1）备课充分在上课前，老师需要充分备课，以确保课堂教学顺当进行。
老师需要对讲授内容进行认真地规划，并准备好相关教具和资料。
（2）适时记录在课堂教学过程中，老师需要适时记录同学的发言、回答问题的情况以及所讲的内容要点等。
二小教学常规管理制度(4篇)
二小教学常规管理制度1. 课堂纪律：学生必须准时到达教室，并且保持安静、整洁的学习环境。
禁止随意离开座位、嬉闹或者干扰他人学习。
2. 作业管理：学生需要按时完成老师布置的作业，并且按照要求整齐、准确地完成。
未完成的作业需要家长签字解释原因。
3. 课本和学具管理：学生需要爱护自己的课本和学具，不能随意乱丢或者损坏。
需要保持书本整洁，不得在书本上乱画乱写。
4. 课前准备：学生需要按时准备好课程需要的学习资料和文具，准备好上课所需的作业、笔记本等。
5. 注意听讲：学生需要专心听讲，不得在课堂上做与学习无关的事情。
禁止玩手机、看书等。
6. 提问与回答：学生需要积极参与课堂讨论，提出问题或者回答老师的问题。
鼓励学生表达自己的观点和想法。
7. 课后批改：老师会对学生的作业进行批改，学生需要认真阅读老师的批注，以便了解自己的错误和改正。
8. 课堂纪律违反处理：对于违反课堂纪律的学生，将进行适当的处罚，并且告知家长。
根据情节轻重，处罚方式可以包括口头警告、留校察看、扣分等。
9. 迟到和早退处理：对于迟到和早退的学生，将记录在案，并且向家长报告。
连续迟到或者早退的学生将进行严肃处理。
10. 学习成绩管理：老师会定期公布学生的考试成绩和平时表现评价，以激励学生努力提高学习成绩。
同时，老师也会与家长进行交流，共同关注学生的学习情况。
二小教学常规管理制度（二）项目名称：二小教学常规管理制度制度目的：本制度的目的是为了规范和管理二小教学过程中的常规工作，提高教学效果，确保教学工作的顺利进行。
一、课堂管理制度1. 教师应准时到达教室，做好课前准备工作，并确保课堂环境整洁有序。
2. 学生应按时到达教室，整齐排队迎接老师，并自觉保持安静。
3. 老师应根据教学计划有序上课，确保教学内容的全面、系统和适应性。
4. 学生应认真听讲，积极思考问题，提问有针对性的问题，并配合老师的教学要求。
5. 老师在课堂上的言行举止应符合教师职业道德，言传身教，注重培养学生的良好品德和习惯。
学校教学常规管理制度
学校教学常规管理制度学校教学常规管理制度「篇一」一．校长至少每2周召开一次教学工作例会，定期参加学科教研活动，深入课堂听课。
二．制定教学管理计划（教学工作计划、教研工作计划、教研组（备课组、年级组）工作计划，教师学科计划），提交教科室审核。
三．监控教学管理过程（检查教研组工作及教师工作计划，备课、上课、作业布置与批改、考试评价、教研活动、听课评课）每学期不少于2次。
四．充分发挥家长委员会作用。
（每学期开设不少于4课时的家庭教育课程）五．推广教学经验。
认真撰写教学工作总结和学科教学质量分析报告。
（上学期2月份，下学期8月份交教科所备查）六．备好课，撰写教案和备课本。
七．集体备课。
按每单元、章节组织教师集体备课，资源共享。
开学初，认真制定年级组、备课组备课计划，明确整学期的备课时间、地点、内容、组织形式、主备人。
八．定期对教师个人教案和集体备课进行检查、抽查，有检查记录、修改建议和评价记录。
（每学期不少于2次）九．教学反思。
总结自己教学的得与失，达到自我评价和自我诊断的效果。
促进教师专业化发展。
十．作业布置与批改、评价。
十一．每位教师每学年都要上研究课、公开课。
十二．以“说课、讲课、听课、评课、磨课”作为日常性和群体性教研工作。
十三．开展校级教研活动至少1次（每学期），每学科每2周组织教研活动至少1次。
十四．听课评课制度。
不满5年的教师每学期听课20节以上，5年以上的每学期10节以上，中层领导20节以上，校级领导10节以上。
做好听课笔记和评议记录。
十五．重视骨干教师师徒结对。
学校教学常规管理制度「篇二」为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教学质量，特制订本实施细则。
一、教学计划1、开学前，学校班子成员共同商议制定学校计划。
各教研组、教师根据学校工作计划及所任学科的特征，制定相应的教研组工作计划和个人教学计划。
教学计划应在深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图、基本要求和质量标准，明确教学目标和教材重、难点的基础上，结合所教班级的学生实际制定。
学校课堂教学的管理制度（通用20篇）
学校课堂教学的管理制度学校课堂教学的管理制度（通用20篇）在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编为大家收集的学校课堂教学的管理制度，希望对大家有所帮助。
学校课堂教学的管理制度篇1一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，学习贯彻《未成年人保护法》，依法维护学生的健康成长。
二、落实新课程教学的有关规定，学生的作业量、作业时间符合上级及学校有关规定。
三、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。
四、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制，特别是要强调课堂点名制度。
五、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对中学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。
六、要关心爱护学生，严禁体罚、变相体罚学生。
七、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量；体育器材出借、使用、归还安全有序。
八、实验教学中要规范操作，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀。
九、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。
十、教学用的器材、场所要有安全保证。
学校课堂教学的管理制度篇2课堂教学是教学的基本形式，是各教学环节的关键部分。
管理好课堂教学对提高教学质量，培养合格人才，有极其重要的意义。
为规范课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。
（一）教师教学方面教师要组织课堂教学，讲好每一节课。
总的要求是：1、根据本课程课程标准的要求，贯彻少而精的原则，实行启发式教学，理论联系实际，深入浅出地阐明本课的深度、广度、重点、难点，做到概念清楚，条理分明，重点突出，表达生动，启发学生积极思维，既注重基本知识的传授，又重视学生能力的培养、智力的开发，上课时应携带教案。
小学教育教学常规管理制度(4篇)
小学教育教学常规管理制度一、教室管理1. 学生入教室须按规定时间有序入座，保证教室内安静有序；2. 学生必须保持教室整洁，禁止在地上乱扔垃圾；3. 学生必须按规定用好课桌、课椅等教学用具，保持教室内的设施完好；4. 学生在教室内不得随意离座，如有特殊情况需离座，需事先请示老师；5. 学生不得在教室内嬉闹、打闹，不得互相欺负、打骂，需保持良好的学习氛围；6. 学生在教室内要遵守师生之间的言谈礼仪，保持良好的师生关系。
二、课堂管理1. 学生应在规定时间内到达教室，迟到者应进入教室后立即向授课教师请假；2. 学生应在规定的座位上就座，严禁随意更换座位；3. 学生应服从授课教师的指令，保持安静听讲，不得随意离开座位；4. 学生应积极参与课堂上的讨论与互动，不得故意走神、打瞌睡；5. 学生应尊重授课教师和同学，不得使用侮辱性词语或进行人身攻击；6. 学生应按时完成课堂作业，不得在课堂上玩手机、玩游戏等影响学习的行为；7. 学生在课堂上发现问题应及时向老师提问，并尊重老师的回答。
三、作业管理1. 学生应按时完成作业，并按要求整洁书写；2. 学生应认真对待作业，不得抄袭、作弊，如被发现将受到相应的处罚；3. 学生应及时提交作业，不得逾期，如有特殊情况需请假并向老师说明；4. 学生应及时批改作业并及时订正，学生和家长需及时查看订正情况。
四、考试管理1. 学生应按时参加考试，如有特殊情况不能参加考试，应提前请假并向老师说明；2. 学生应诚实守信，不得作弊或帮助他人作弊；3. 学生应在考试期间保持安静，不得传递任何形式的作弊工具或与他人交流；4. 学生考前不得抄袭、泄密或事先准备好答案；5. 学生考试结束后应及时交卷，不得拖延时间。
五、出勤管理1. 学生应按时到校报到，如有特殊情况不能按时到校，应提前请假并向老师说明；2. 学生应按时参加课程、班会、集会等校内活动；3. 学生应统一着装，不得穿着不整齐或违反校规的服装；4. 学生应按照规定的时间离校，不得无故晚归或无故不归。
学校教学常规管理制度(4篇)
学校教学常规管理制度教师素质1、熟悉教材，驾驭教材，并能创造性地使用和开发教材，教学设计有新意。
2、教学基本技能全面，善于组织教学和驾驭课堂，应变能力强。
3、思维能力强，能抓住学科本质和学科思想。
4、语言准确、规范、流畅，表达力强，普通话好。
5、教态自然、亲切、大方，富有亲和力。
10教师教学行为1、能根据教学目标，合理地选择教学组织形式，课堂活动安排适当、有效。
2、能适时、适度地运用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务。
3、能联系学生生活实际适当地提出富有目的性、针对性和探索价值的问题。
4、能积极引导、培养学生自主、合作、探究学习，引导学生对知识进行思考、探索、实践、交流和总结。
5、既能面向全体，又尊重个性，因材施教，重视对学生的鼓励与肯定。
学生学习方式1、学生普遍有浓厚的学习兴趣，在学习过程中参与度高。
2、学生个体的自主学习能力强，会倾听、思考、表达和质疑。
3、学生在学习中能积极地提出问题和讨论问题，思路清楚，思维活跃。
4、同学间能合作学习，并在合作中分工明确地进行有序和有效的探究。
5、学生在学习中能主动反思，发挥求异、求新的创新精神。
教学过程1、教材处理、开发或改编得当，有新意，重点突出，难点突破自然。
2、教学环节安排合理，过渡自然，能从生活中引出知识，并运用知识解决生活中的实际问题。
3、探究点、合作点定位准确，有针对性地开展活动。
4、能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，师生关系融洽。
教学效果1、学生基础知识掌握较好，基本技能得到培养和锻炼。
2、学生在经历学习的过程中掌握了一定的学习方法。
3、各层次的学生得到不同程度的发展。
4、“三维”目标能有机整合。
(教学中蕴涵对学生情感、态度和价值观的教育)学校教学常规管理制度（2）(完整)教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。
为规范教学管理工作，特拟定本细则。
一、计划的制定学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到:据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。
课堂教学常规管理制度
课堂教学常规管理制度1. 课堂纪律的重要性在课堂上，纪律就像一条无形的绳子，把我们所有人都绑在一起。
想象一下，如果没有纪律，老师讲课的时候，学生们东张西望，聊得不亦乐乎，那场面可就像菜市场一样热闹，根本听不见老师说的任何话！所以啊，课堂纪律真的是重要得不能再重要了，没了它，学习就像一场没有主角的电影，空荡荡的。
那么，什么叫课堂纪律呢？简单来说，就是学生在课堂上要遵守的规则。
比如说，按时到达，不打扰别人，认真听讲，积极发言……这些看似简单的事，实际上就是让我们的课堂氛围更轻松、更有效。
你想啊，如果大家都能专心听课，老师也能更好地传授知识，大家一起学习，真是一举两得嘛！2. 课堂管理的具体措施2.1 规定上课时间首先，大家都知道，准时上课是最基本的要求。
上课铃一响，学生们就像小鸟一样飞进教室，别让老师在讲台上等得像个急性子。
想象一下，如果每个人都迟到，老师得提前准备多少时间啊？那样可就浪费大家的宝贵时间了。
所以呢，上课时间一定要遵守，就像吃饭得按时一样，肚子饿了可没法学习啊！2.2 专心听讲其次，专心听讲非常重要。
课堂上，老师讲的每一句话都可能是关键！你要是走神了，错过了重点，那可就得花更多时间去补课了。
这里就有个小窍门，试着把手机放到一边，专心盯着老师，时不时点头，给老师一个“我在听”的信号，哇，老师会觉得你超认真，乐意多讲一些干货哦。
3. 互动与沟通3.1 鼓励提问课堂互动是活跃气氛的好方法。
老师讲课的时候，如果你有问题，千万不要害羞，大胆举手提问吧！提问不仅能帮你自己弄清楚，还能帮助其他同学。
俗话说：“有问必答”，只有这样才能让课堂气氛变得更轻松，学习变得更有效。
大家一起讨论，想想，课堂就像一场辩论赛，越热闹越好！3.2 互帮互学最后，互帮互学也是课堂管理的重要部分。
如果有同学不太明白，你可以主动伸出援手，大家都是学习的一家人嘛！你帮我，我帮你，这样的学习氛围不仅让知识传播得更快，还能增进同学之间的感情。
教学工作常规管理制度(5篇)
教学工作常规管理制度是指学校或教育机构为了保证教学工作的正常运行，制定的一系列规章制度和管理办法。
以下是一个常见的教学工作常规管理制度的示例：1. 教学计划制定：学校每学期初制定教学计划，明确学期内各门课程的教学内容、教学时间安排和考核方式等。
2. 教材使用管理：教师按照学校规定的教材使用要求，选择适合的教材进行教学；教材的选用需要经过相关部门的审核。
3. 教师日常工作管理：教师需要按时到岗上课，不得迟到早退；教师需要保持教学课件、教案等教学资源的整理和备份。
4. 教学活动安排：学校统一安排每学期的考试、测验、作业布置等教学活动，教师需要按时完成相关工作，并及时反馈学生的成绩和评价。
5. 学生考勤管理：学生需按时参加上课和考试，如有特殊情况需提前请假，并按规定的程序进行请假手续。
6. 教学质量评估：学校会定期组织对教师的教学质量进行评估，包括教学效果、教学态度等方面的评价，并据此进行奖惩措施。
7. 教育教学设施管理：学校负责维护和管理教研室、实验室、图书馆等教育教学设施，确保其正常使用和安全保障。
8. 纪律管理：对于违反教学工作常规管理制度的行为，学校或教育机构将根据情节轻重采取相应的纪律处分措施。
以上仅为一个示例，具体的教学工作常规管理制度会因学校或机构的实际情况而有所差异，需根据具体情况进行制定和完善。
教学工作常规管理制度（2）是为了规范教师的教学行为，确保教学质量和教学秩序，促进教师专业发展和学生学习的一套制度。
下面是一份教学工作常规管理制度的内容示例：1. 教师教学行为规范：- 教师应遵守教育法律法规，秉持公正、公平、公开的教学原则；- 教师应备课认真，准时上课，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不私自离开课堂；- 教师应注重教学方法和手段的创新，提高教学效果；- 教师应尊重学生，关心学生的学习和成长，积极引导学生健康成长。
2. 教师备课管理规定：- 教师应按照教学计划和教材要求进行备课；- 教师备课应充分考虑学生的实际情况，确保教学内容的针对性和有效性；- 教师备课应充分准备教学资料和课堂教具，确保教学过程的顺利进行。
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课堂教学常规管理制度
一堂好课的重要标志，是在教师的组织下，促进全体学生有效地学习。
教师的主导作用应体现在还主体地位给学生，充分利用课堂这一主阵地，引导、促进学生自学、动手、质疑、思考、创新，切实提高教学质量。
一、师生待课
1、教师必须在预备铃前到达教室门口；
2、上课铃响之前，迅速组织学生做好上课前的一切准备（包括书本纸笔、试卷分发等），并做好自己上课的一切准备（课件打开、调试、实验仪器准备、教具、粉笔准备、黑板清洁等）；
3、上课铃响之前，必须保证学生的情绪稳定，周围学习环境安定，教室安静。
二、教师上课纪律要求
1、上课铃响进入教室，师生问好后开始上课；
2、上课前准确掌握本节课学生出勤情况；
3、教师要精神饱满，仪表端庄，使用普通话，站立讲课，上课不带个人情绪，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话；
4、要保证上课时间，教师不得中途离开教室，不得接待客人，不得提前下课；
5、不得课上时间接打、使用手机，不能在课堂吸烟；不能不带教案和教科书进教室，不能穿拖鞋上课（班）；
6、按照主任室规定课表上课，任何人不得私自调课、停课；
7、工作认真，对全体学生负责，对学生全面负责，既要大胆管理，又要耐心教育，不得将学生擅自轰出课堂；
8、上课时间，其他老师不得占用于布置任务或将学生叫离课堂；
9、对有上课迟到，未能回答教师课堂提问或未完成作业等情况的学生，教师不能采取不让进教室听课，或站立听课等体罚或变相体罚的手段处理。
应在下课后了解清楚情况再进行批评教育。
10、45分钟内全面掌握学生思想、言行动态，适时全程监控，杜绝违反以下“学生上课纪律要求”的任何情况出现，如有意外出现，教师要第一时间纠正，确保教学秩序正常进行。
11、上午上完第二节课（第一节课）和下午上第二节课的教师, 铃声响后, 要督促学生及时参加升旗仪式或做广播操和做眼保健操。
三、学生上课纪律要求
1、学生利用课间作好下一节课的准备（例如：纸、笔、课本，由大到小整齐放置桌面右上角，两手平放于桌面上，腰挺直，不讲话，管好自己，安静等待老师），上课铃声一响，值日班长应站在讲台前，组织好学生静候教师。
2、上课按时进教室，不准在厕所等地逗留。
如若迟到，必须说明情况，等老师同意后方可进入，要轻轻地回到自己的座位上，不能干扰老师上课、其他同学听课。
3、上课期间，学生要挺直腰、坐端正，要精神饱满、注意力集中，要专心致志听讲、认真作好笔记，要积极思考、踊跃回答老师提出的问题，要抓住有限的训练机会、积极参与课堂学习。
4、上课期间学生要着装整齐，严禁趴在课桌上听课、睡觉，严禁交头接耳注意力不集中，严禁做小动作、接话、做与课堂无关的事情，严禁干扰其他同学学习和老师上课。
5、上课时，未经老师同意不得随意离开课室。
6、上课期间禁止使用手机、MP3等一切与上课无关的设备；禁止看课外书。
7、上课期间不得在教室内吃零食、早餐等。
注意：以上学生纪律要求，教师务必帮助、提醒、及时合理纠正学生，对学生上课的一切不当行为任课教师负有全部责任。
四、教师上课内容要求
1.上课要有计划性，杜绝随意性，要实践教案，在实践教案的同时，注意及时根据学生反馈作出调整，务必在本节的教学反思中记录调整的细节和依据；
3.组织好课堂教学，采用恰当的形式使学生能迅速进入学习状态；
4.及时向学生公布教学目标，授课计划，使学生能主动学习；
5.要充分利用45分钟，适当增大教学密度，把握教学节奏。
向45分钟要质量；
6.在组织教学中，优化教学设计，灵活采用教学策略，与教学目标紧密结合，要学生实现100％抬头率；
7. 有计划、有准备、适时地运用现代化教学手段，以增强教学效果。
8. 提倡教学民主、师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见；
9.在教学策略选用时，要考虑面向全体，又要有对特殊需求学生的关注，要特别关注学困生。
课堂是教师授课、学生学习的主要平台，每位教师和所有学生必须配合主任室的巡课，遵守巡课条例。