《礼貌用语》礼仪教育课件
中班礼貌用语PPT课件
在请求别人帮助时：可以使用“请”、“麻烦您”等敬语，例如“请 帮我一下”、“麻烦您帮我拿一下东西”等。
在感谢别人时：可以使用“谢谢”、“非常感谢”等敬语，例如“谢 谢您的帮助”、“非常感谢您的建议”等。
05 中班幼儿礼貌用语的注意事项
尊重他人，真诚待人
总结词
中班幼儿在交往中，应该学会尊重他人，真诚地与他人交往。
建立信任
通过使用礼貌用语，可以 建立信任和尊重，为长期 合作打下基础。
礼貌用语对集体氛围的影响
营造和谐氛围
使用礼貌用语可以营造出 和谐、友善的集体氛围， 让每个人都感到舒适和自 在。
提高团队协作效率
在团队中使用礼貌用语可 以增强团队凝聚力和协作 精神，提高工作效率。
树立集体形象
礼貌用语的使用可以提升 整个集体的形象和声誉， 为集体的发展和进步做出 贡献。
详细描述
中班幼儿逐渐适应了幼儿园的集体生活，他们开始有了更多的朋友和伙伴，因此 ，他们需要学会尊重他人，包括尊重他人的思想、情感和行为。在与他人交往时 ，应该真诚待人，不虚伪、不欺诈，建立起良好的信任关系。
语言文明，态度友善
总结词
中班幼儿在交往中，应该使用文明、礼貌的语言，态度友善 、亲切。
详细描述
更好地掌握和使用礼貌用语。
03 中班幼儿礼貌用语的实践应用
问候语的实践应用
早上好
引导幼儿在早晨遇见老师、同伴 和家长时主动问好，培养良好的
社交礼仪。
下午好
在下午见到老师、同伴和家长时， 引导幼儿主动问好，体现尊重和关 心。
晚安
在晚上告别时，引导幼儿向老师、 同伴和家长道晚安，营造温馨的氛 围。
感谢语的实践应用
02
详细描述
幼儿礼貌用语ppt课件
“对不起”的表达方式
可以用“对不起+具体事项”或“对不起+人名”的形式，如“对 不起，我弄坏了你的玩具”、“对不起，我迟到了”等。
“对不起”的教育意义
教育孩子学会承认错误和道歉，懂得尊重他人的感受和权利，培养 良好的行为习惯和道德品质。
讲故事
选择富含礼貌教育元素的 故事，讲述给幼儿听，引 导他们理解故事中的礼貌 行为和道理。
互动游戏
设计有趣的互动游戏，让 幼儿在游戏中学习和实践 礼貌行为，加深对礼貌用 语和礼仪规范的理解。
谢谢
“谢谢”的使用场合
01
当他人给予帮助、关心或礼物时，使用“谢谢”表达感激之情
。
“谢谢”的表达方式
02
可以用“谢谢+人名”或“谢谢+具体事项”的形式，如“谢谢
你帮我拿东西”、“谢谢你的关心”等。
“谢谢”的教育意义
03
教育孩子学会感恩，懂得回报他人的善意和帮助，培养良好的
道德品质。
对不起
“对不起”的使用场合
当与同学发生矛盾或冲突时，学生应冷 静处理并使用礼貌用语表达自己的观点 和歉意，如：“对不起，我可能有些冲 动了。”或“我们可以好好沟通一下解 决这个问题。”
05
公共场所的礼貌用语
乘坐交通工具时的礼貌用语
上车时，主动向司机问好：“您 好，司机师傅！”
下车时，向司机道谢：“谢谢您 ，司机师傅！”
在车上遇到老人、孕妇或残疾人 ，主动让座：“请您坐这儿吧！
04
学校生活中的礼貌用语
上课与下课时的礼貌用语
上课时，学生应起立向老师问好，如：“老师好！”或“老师，早上好 ！”等。
礼仪礼貌用语
酒店接待礼仪/礼貌用语前台部与客房部的工作性质，是直接为客人提供服务的，服务的好与差直接影响宾馆的管理和住房率，所以对其员工的基本接待礼仪、礼貌培训和硬件的业务操作技术是必不可少的。
通过培训让提高员工作个人综合素质，让员工了解其工作性质，并激发其对工作的主动和积极性。
*从个人细节做起，特别是在仪容、表，言行举止方面要得体大方，着装干净整齐，强调要求个人气质的进一步提高。
*通过礼仪，礼貌用语培训，使员工在工作中达到：热情、主动、耐心、周到和尽职尽责。
能主动了解客人的反应，及时反馈客人的意建和投诉。
对房客持尊重和友好的态度。
*熟练掌握服务程序，但不死板。
逐步减少、杜绝服务员因个人素质低和房务操作技能欠缺，而产生的房客投诉。
房务管理过程中，认真执行奖罚制度，开展评选优秀员工的活动，来提高员工工作的积极性，树立其工作的责任感。
礼表/仪、礼貌用语培训：仪表方面应注意以下事项：工作时保持自身良好的仪态：工作中大家应注意自己的仪态，它不但是自我尊重和尊重他人的表现，也能反映出一位员工的工作态度和责任感。
[站姿]说明：正确的站姿是抬头、目视前方、挺胸直腰、肩平、双臂自然下垂、收腹、双腿并拢直立、脚尖分呈V字型、身体重心放到两脚中间；也可两脚分开，比肩略窄，将双手合起，放在腹前或腹后。
晨会要求：除保持正确的站姿外，男职员两脚分开，比肩略窄，将双手合起放在背后；女职员双腿并拢，脚尖分呈V字型，双手合起放于腹前。
常用礼节握手……鞠躬鞠躬也是表达敬意、尊重、感谢的常用礼节。
鞠躬时应从心底发出对对方表示感谢、尊重的意念，从而体现于行动，给对方留下诚意、真实的印象。
问候早晨上班时，大家见面应相互问好！一天工作的良好开端应从相互打招呼、问候时开始。
酒店员工早晨见面时互相问候“早晨好！”、“早上好！”等（上午10点钟前）因公外出应向部内或室内的其他人打招。
在公司或外出时遇见客人，应面带微笑主动上前打招呼下班时也应相互打招呼后再离开如“明天见”、“再见”、“Bye-Bye”文明用语客人来访或遇到陌生人时，我们应使用文明礼貌语言。
礼貌用语培训ppt课件
谈话的禁忌
• (6)不要在社交场合高声辩论，应毫不偏 见地心平气和地讨论；不要出言不逊， 恶语伤人，而应该言语得体，古人说得 好"不能美言则免开尊口"；不要当面指 责，更不要冷嘲热讽，而应语气委婉， 各抒己见，尽量说服对方或求同存异， 辩论完分手时应相互道歉。 (7)切忌在社交场合态度傲慢、自以为 是、目空一切、夸夸其谈。谈话要自然， 态度要和蔼。
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谈话的技巧
• 7）谈话本身包括说和听，不要口若悬河 地垄断整个谈话，要给对方发表意见的机 会。要全神贯注地聆听对分的讲话、不要 轻易打断对方的谈话，以示尊重对方。对 方讲话时．也 可在适当时候发表自己的 看法，不过一般不谈与正在议论的内容无 关的话题。如果对方谈到一些棘手的话题， 或者你认为他的观点你根本无法接受时， 不必轻易表态或随声附和，可设法尽快转 移话题。
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谈话的禁忌
• (4)切忌询问妇女年龄，是否结婚。尤其 西方女性对年龄和婚姻十分敏感，认为 这些是个人的隐私，他人不得涉及。同 女性谈话时，绝对不要称赞她营养充分， 身体壮实，长得富态，那意味着她长得 很胖，没有线条、不美。西方女性喜欢 人们说她长得年轻，很苗条。
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谈话的禁忌
• (5)切忌询问对方工资收入、财产 状况、个人履历、服饰价格等私人 生活方面的问题。欧美人很忌讳这 类提问，认为这是对对方的不尊重， 侵害对方的隐私权，是一种极为失 礼的行为，同时对方还会认为提问 者缺乏教养。
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谈话的技巧
• （5）社交场合的几种开口方法。如果你 应邀参加社交聚会，而你又是一个生性有 点胆怯和腼腆的人，那你最好在参加聚会 之前，先把要说的话默记在心。如果你碰 巧坐在一位陌生人身边，你可以先自我介 绍，尔后用提问的方式进行试探。例如：" 我叫玛丽，是史密斯夫妇的新邻居，你是 他们的同事吗?"如果女主人已经向你谈过 这位同席的伙伴，那你可以对他说；"我听 说你最近有部新作出版了，那一定写得非 常精彩。"如果你对同席的伙伴 一无所知， 你也可以问：'
幼儿园礼仪《礼貌用语》精品课件【】
幼儿园礼仪《礼貌用语》精品课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园礼仪教材第三单元《文明礼仪我先行》中的第七节《礼貌用语》。
详细内容包括：基本礼貌用语的介绍，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；礼貌用语的正确使用场合；通过故事和实例讲解礼貌用语在日常交流中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的礼貌用语，并能在日常生活中正确使用。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的良好品质。
3. 提高幼儿的社交能力，使其在与人交往中更加自信、大方。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语。
重点：基本礼貌用语的掌握和正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟生活场景，如请同学帮忙、向同学道歉等，引导幼儿观察、思考并说出合适的礼貌用语。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件和故事书，讲解基本礼貌用语的使用场合和意义，让幼儿明白礼貌用语在日常交流中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出模拟场景，让幼儿分组进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
4. 小结与互动（5分钟）5. 课堂游戏（5分钟）设计一个关于礼貌用语的小游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 《礼貌用语》2. 内容：基本礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等使用场合：请求、感谢、道歉、告别等礼貌用语的意义：尊重、关爱、友善七、作业设计1. 作业题目：a. 请你画出自己使用礼貌用语的场景。
b. 和家长一起制作礼貌用语卡片，挂在房间里提醒自己。
2. 答案：a. 幼儿可以自由发挥，画出自己使用礼貌用语的场景。
b. 示例：请卡片：当你需要别人帮忙时，记得说“请”。
谢谢卡片：当别人帮助你时，记得说“谢谢”。
对不起卡片：当你做错事时，记得说“对不起”。
再见卡片：当你告别时，记得说“再见”。
幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》PPT课件
道歉和原谅情景模拟
道歉用语
对不起、抱歉等，教育孩子做错 事时要勇于道歉。
原谅用语
没关系、不要紧等，让孩子学会 宽容和原谅别人的错误。
情景模拟
通过故事或实际案例，让孩子了 解道歉和原谅的重要性，并进行
相关情景模拟。
尊重他人，友善沟通原则
尊重他人
教育孩子尊重别人的意见和习 惯，不随意打断别人说话。
友善沟通
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接听电话
电话铃响后，尽快接听并主动问好 ，询问对方有何事情。
挂断电话
通话结束后要说再见，并等对方挂 断电话后再挂断。
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06 校园活动礼仪篇
升旗仪式等庄重场合行为规范
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肃立端正，面向国旗行注目礼 ，不交头接耳，不随意走动。
仪容整洁，脱帽，不穿拖鞋， 不背负肩包或手持物品。
唱国歌时声音洪亮，吐字清晰 ，感情真挚。
端午、清明等纪念性节日
了解节日背景，参与包粽子、扫墓等活动，保持 庄重肃穆。
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重阳、元宵等文化节庆
积极参与登高、赏灯等活动，感受传统文化魅力 。
西方节日了解及适度参与指导
圣诞节、万圣节等西方传统节日
了解其文化背景和庆祝方式，尊重他人信仰。
情人节、父亲节等现代节日
适度参与，表达情感，避免过度商业化。
告别用语
再见、拜拜、晚安等，让 孩子学会在结束交流时礼 貌地告别。
场景模拟
通过角色扮演等游戏方式 ，让孩子在实际场景中练 习使用问候与告别用语。
请求与感谢表达方式
请求用语
请、可以吗、能不能等，引导孩 子学会礼貌地提出请求。
感谢用语
谢谢、非常感谢等，让孩子懂得对 别人的帮助表示感激。
礼貌用语课件
避免过度使用
虽然礼貌用语是一种良好 的社交习惯，但过度使用 也会让人感到厌烦，因此 应适度使用。
注意语气和语调
在使用礼貌Байду номын сангаас语时，应注 意语气和语调的把握，以 避免产生误解或不必要的 误会。
培养良好的礼貌用语习惯的
05
方法与途径
从家庭做起，树立榜样
父母榜样示范
家长应成为孩子学习礼貌用语的榜样，通过日常生活中 的示范和引导，让孩子学会使用礼貌用语。
的词汇或句子。
语气和缓
使用礼貌用语时，应 保持语气和缓、友好 ，避免使用过于生硬
或冷漠的语气。
表情和姿态
使用礼貌用语时，应 配合适当的表情和姿 态，以更好地表达自
己的意思。
注意事项
场合适宜
在不同的场合下，应使用 不同的礼貌用语，以适应 不同的社交环境。
尊重文化差异
在使用礼貌用语时，应注 意不同文化之间的差异， 避免因文化差异而引起误 解或冒犯。
输标02入题
促进社会和谐发展：礼貌用语有助于增进人与人之间 的相互理解和信任，促进社会和谐发展。
01
03
总之，提升礼貌用语水平对于个人和社会都具有重要 意义。我们应该不断学习和实践，以礼貌用语为准则
，展现良好的个人素质，促进社会和谐发展。
04
推动文化传承：礼貌用语是中华民族优秀传统文化的 重要组成部分，应该得到传承和发扬。
01
礼貌用语是人际交往的基本准则，是展示个人素质和尊重他人
的重要体现。
礼貌用语的应用场景
02
在日常生活中，礼貌用语广泛应用于各种场合，如家庭、学校
、职场等。
礼貌用语的基本原则
03
尊重他人、以诚相待、谦逊有度、关心体贴等。
幼儿园文明礼仪优秀课件
幼儿园文明礼仪优秀课件幼儿园文明礼仪优秀课件1活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。
）2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢？2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体模仿。
3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
这时，小兔应该说什么呢？4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：“谢谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！5、幼儿集体模仿。
6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔高兴地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。
小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？7、小结：不小心伤害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。
让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！8、幼儿模仿练习。
三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。
1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？2、小结：书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。
初中班会 文明礼貌用语礼仪主题班会 课件 (21张PPT)
文明礼貌用语礼 仪的规范化
为了使文明礼貌用语礼仪更 加规范和统一，各种场合和 领域都需要制定相应的规范 和标准，让人们在交往中更 好地遵循。
文明礼貌用语礼 仪的科技化
随着科技的不断发展，文明 礼貌用语礼仪也将逐渐引入 科技手段，如人工智能、社 交媒体等，让文明礼貌用语 礼仪更加便捷、高效、智能 化。
：“请问？”、“好的，谢谢！”等。
文明礼貌用语在校园中的案例
课堂礼仪
上课时起立问好，下课时起立道别。老师提问时 ，积极回答，态度端正。
校园见面礼节
校园里与老师或来宾相遇时，应该主动停下脚步 ，问候并让路。
食堂礼仪
在食堂排队取餐，不插队，不浪费食物。餐后将 餐具送到回收处。
文明礼貌用语在公共场所中的案例
在分别时，使用恰当的告别语可以表达对他 人的尊重和友好。如“再见”、“再会”、 “祝您愉快”等。
校园中的文明礼貌用语
问候语
在校园中与老师、同学和来访者相遇时，应主动 问候以示友好。例如，“老师好”、“您好”、 “早上好”等。
道歉语
当自己的行为影响到他人或给他人带来不便时， 应表示歉意。如“对不起”、“请原谅”等。
文明礼貌用语也是一种公共道德规范，能够反
3
映出一个人的文明素质和社会公德心。
文明礼貌用语的历史与文化背景
文明礼貌用语在中国有着悠久的历史和深厚的文化底蕴， 自古以来就被视为礼仪之邦的重要体现。
在现代社会，文明礼貌用语更是被广泛地应用于各个领域 ，如服务业、教育、政治等，成为衡量一个人素质和修养 的重要标准。
文明礼貌用语礼仪需要从自身做起，从日常生活中的点滴做起，如保持公共卫生、排队等 待、互相帮助等方面。
未来文明礼貌用语礼仪的趋势
酒店礼貌用语培训ppt
称谓语
对男士一般称“先生”，如果知道他的头衔，可在 先生前面加其头衔称呼；如“教授先生”、“经理 先生”。对女宾，若不知对方婚否，可称“小姐” 或“女士”，对已婚的可称“太太”，“夫人”或 “女士”
谢谢
答谢语
“谢谢”。“谢谢您的光临”、 “谢谢您的合作”、“谢谢您的夸 奖”、“感谢您在我们酒店下榻”
征询语
“您有什么需要我帮忙的吗？”、“请您稍等 好吗？”“请问先生，您喝哪一种饮料？”、 “先生，我们可以为您整理房间吗？”、“您 还有别的吩咐吗？”
指路问语
“请往这边走”、“请一直 往前走”、“请从这里下楼”
常用名：唐湘苓 户籍名：唐 鸿
* 中国饭店协会常年客座教授 * 国家注册中国饭店业职业高级经理人 * 中国饭店协会职业经理人专业委员会委员 * 国家注册中国饭店业培训导师
十 二
酒店员工礼貌规 范用语培训
规
范
1、欢迎语
欢迎光临 欢迎您下榻我们酒店
欢迎您来这里用餐 祝您在这里生活愉快
问候语
“您好”、“早上好”、 “晚安”
电话用语
“您好，（这里是）古都大酒店”、“您好，（这里 是）餐厅”、“请问您贵姓”、“请问您找哪位”、 “先生，您要找的人不在，请问，需要我留言转告 吗？”
婉拒语
“对不起，先生，我还有一件事急着要 办，不能久陪了，请原谅”、“谢谢您 的夸奖，但我不能接受您的礼物”、 “对不起，我今晚已有安排，不能陪您 跳舞，请原谅”
祝愿语
祝您生日快乐 祝您旅途愉快
祝您节日快乐 祝您圣诞快乐
告别语
“再见”、“明天见”、 “欢迎您再来”、“祝
您一路平安
答应语
“好的”、“是的”、“马上 就来”、“这是我应该做的”、 “照顾不周的地方，请多多包 涵”。
礼仪教育——礼貌用语(谢谢不客气)
礼仪教育——礼貌用语（谢谢不客气）活动目标：1、让幼儿学会正确使用礼貌用语“谢谢”、“不客气”；2、培养幼儿良好的与人交往的习惯。
活动重难点：让幼儿学会使用礼貌用语:谢谢、不客气。
活动准备：图片若干书一本纸质小花每人一朵活动过程：一、热身：请幼儿跟老师做手指游戏。
二、导入：听故事《小熊请客》，请幼儿初步感受“谢谢”、“不客气”听故事前老师提出两个小问题，故事中都有谁呢？他们都说了什么？三、针对故事提出问题：1、今天是谁过生日呀？（小熊）2、小熊过生日，都有谁来为小熊过生日呢？3、小熊的朋友们不仅来为小熊过生日，还都为小熊带来了礼物，当小熊收到礼物后对它的朋友们说了什么话？当小熊说完谢谢后朋友们又是怎样说的？4、小熊接过妈妈做的好吃的食物时是怎样说的？妈妈是怎样回答的？5、小熊给它的客人拿来了哪些好吃的食物？小熊给朋友们分享食物，朋友们说了什么呢？小熊又是怎样说的？6、小朋友们故事里的小熊和它的朋友们是不是很有礼貌呀？你们喜欢它们吗？四、情景演示：请小朋友进行情境表演1、如果爸爸送给一本故事书时，你应该怎样对爸爸表示感谢？2、当你的衣服拉链拉不上，你的小伙伴帮你拉上的时候，你要怎样感谢他呢？3、当你摔倒了，小朋友把你扶起来，你要怎样向他表示感谢呢？小结：在接受他人帮助或馈赠（赠送的物品）时要使用“谢谢”，当别人致谢（向你表示感谢）时应回答“不客气”。
五、送礼物：请幼儿把手中的花送给自己的好朋友。
鼓励幼儿大胆交流。
六、学说儿歌：人帮我，谢谢你；我帮人，不客气；谢谢你，不客气；常用起，更知礼。
第一遍拍手说，第二遍边做动作边说儿歌。
七、活动延伸：幼儿熟练后让幼儿进行情景表演，在区域活动中重点体现，如语言区、角色区（娃娃家），引导幼儿使用礼貌用语。
在一日生活中注重幼儿礼貌的养成教育，使幼儿逐渐养成良好的社交行为习惯。
故事：小熊过生日今天是小熊的生日，它请来了自己的好朋友：小猫、小狗和小兔。
小猫、小狗和小兔一起来到小熊的家门口，它们将准备好的礼物送给了小熊，小熊连忙说：“谢谢你们！快请进！”小熊先请它的好朋友们坐下来，接着就把它给它们准备的很多好吃的东西摆上了小饭桌，有小鱼、肉骨头和萝卜。
《小学生文明礼仪-语言文明》PPT【优质课件】
（早上好）
3.平时见到别人要说什么？
（您好）
4.晚上睡觉前对人要说什么？
（晚安）
5.分别应该说什么？
（再见）
6.别人送你时，你应说什么？
（请留步）
7.不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？
（对不起，请原谅，很抱歉）
8.对方向你道歉时你应说什么？
(别客气，没关系)
9. 对老年人应该怎样称呼？ （老大爷、老爷爷、老奶奶）
小学生文明礼仪
－语言文明
语言文明是心灵美和讲文明、有 礼貌的具体表现，也是小学生所必须 遵守的日常行为规范。但是，我们有 许多同学平时不注意自己的语言，说 话粗俗、傲慢等，严重地伤害了他人 的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。
关于常用的文明礼貌用语, 你知道哪些？
日常礼貌用语
见面语表达
早上好、下午好、您好、 很高兴认识您、请多指教、 请多关照等
你知 道了
见到老师礼貌点儿， 打扫卫生积极点儿。 吗？
楼道走路安静点儿， 上课听讲专心点儿。
发言声音洪亮点儿， 作业写得工整点儿。
帮助同学热心点儿， 同学之间友善点儿。
接受批评虚心点儿， 改正错误及时点儿。
益智游戏多玩点儿， 课外好书多读点儿。
爱护花草主动点儿， 文明歌谣记牢点儿。
争当“文明礼仪之星”
感谢语表达
谢谢、劳驾了、让您费心了 实在过意不去、拜托了、麻烦您等
致歉语表达
对不起、请原谅、很抱歉 请稍等、请多包涵等
告别语表达
语吗？现在我们 来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
1.你想让别人帮忙，应该说什么？ （请帮个忙）
2.早上起床后见到别人说什么？
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。最后你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人；每每又总是在微笑沉醉时看到了现实，想到了伤痛，然后，冷的感觉再也暖和不起来了，如此反复，心，终于累了，现实就 又最终醒来，我正在行走，却找不到方向。 有些人，注定是等待别人的，有些人，注定是被人等的。一件事，再美好，你做不到，也要放弃；一个人，再留恋，不属于你 生命都免不了缺憾，最真的幸福，莫过于一杯水、一块面包、一张床，还有一双无论风雨，都和你十指相扣的手。 有些伤痕，划在手上，愈合后就成了往事；有些伤痕， 轻，也会留驻于心；有些人，近在咫尺，却是一生无缘的生命中，似乎总有一种承受不住的痛；有些遗憾，注定了要背负一辈子。生命中，总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象，有些时候，山是水的故事，云是风的故事；也有些时候，星不是夜的故事，情不是爱的故事，许多人走着 着看着就淡了，许多梦做着做着就断了，许多泪流着流着就干了。人生，原本就是风尘中的沧海桑田，只是，回眸处，世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里，并实现了更有意义的价值。此刻，送人玫瑰这定是开心的，得玫瑰者亦如此。即使，手中已没了那朵玫瑰，但是，那份淡淡的清香仍留在我的手中 的，精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏，邪悟戏人生。水里火里的舞台，挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台，延续千万年，天地一舞台。人类是主角，万物为道具。 面目。辛辛苦苦，轮回演出，期望完美谢幕。 人最��
礼貌用语幼儿园语言课件
鼓励幼儿使用“请”、“谢谢”等礼貌用语， 如“请给我一杯水”、“谢谢老师”。
如厕洗手
午睡起床
提醒幼儿排队等待，并使用“请让我先洗”、 “没关系，你先请”等礼让用语。
教育幼儿轻轻走路、小声说话，避免影响他 人，同时学习使用“对不起”、“没关系” 等道歉和谅解用语。
在游戏活动中的渗透
角色扮演游戏
设置商店、医院等场景，让幼儿 扮演不同角色，学习使用“欢迎 光临”、“请问需要什么帮助”、 “谢谢您的惠顾”等职业礼貌用
母亲节、父亲节感恩活动 教育幼儿学会感恩父母，学习使用“妈妈/爸爸辛苦了”、 “我爱您”等表达爱意的用语，并鼓励幼儿为父母制作礼 物、表演节目等。
其他节日庆祝活动
结合儿童节、教师节、国庆节等节日，开展相关庆祝活动， 引导幼儿学习使用与节日相关的礼貌用语和祝福语。
在家园互动中的延伸
01
家长会
鼓励家长在家长会上分享家庭教育中礼貌用语教育的经验和做法，促进
常用礼貌用语的学习
通过实例和互动练习，教授幼儿常用 的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。
礼貌用语的应用场景
介绍在不同场合下应使用哪些礼貌用 语，如家庭、学校、公共场所等。
角色扮演与模拟练习
组织幼儿进行角色扮演游戏，模拟实 际生活中的场景，让幼儿在实践中学 习如何使用礼貌用语。
分享幼儿使用礼貌用语的进步与收获
拓展礼貌教育的领域和范围
将礼貌教育拓展到更广泛的领域和范围，如公共场所礼仪、节日礼仪 等，培养幼儿的综合素质和文明素养。
谢谢您的聆听
THANKS
家园互动
利用家园联系栏、微信群等渠道， 及时向家长反馈幼儿在园的礼貌用 语表现，并征求家长的意见和建议。
共同培养
倡导家长和幼儿园共同培养幼儿的 礼貌习惯，形成教育合力，促进幼 儿全面发展。
礼貌用语幼儿园礼仪教育PPT课件
没关系！ 不要紧！
见面问好带微笑，告别不忘说再见。 求人请字别去掉，最后记得说谢谢。
Goodbye！
小朋友，我们说话要注意使用礼貌用语，做一个 讲文明、懂礼貌的好孩子！
做错事情说对不起； 原谅别人说没关系。
模拟下面的情境，看看应该怎么说？
美美摔倒了 丽丽把她扶起来
乐乐借给贝贝 一支笔
判断下面小朋友的做法对不对，应该怎么做。
阿姨给小宝送礼物 小宝什么也没说就打开了
小胖没有经过同意就 抢了包子的故事书
判断下面小朋友的做法对不对，应该怎么做。
花花不小心撞到了婷婷
妈妈叫宝宝
多多用傲慢的语 气请求别人帮忙
×请你帮帮我吧。 ×
丁丁没有征求同意 就拿走了别人的玩具飞机
当我们接待客人时，会说： 请进！ 请坐！ 请喝茶！ 欢迎您！
感谢
淘淘过生日，巧巧送他一份礼物，淘淘是怎么 说的？
感谢
得到了他人的帮助要说“谢谢”; 当别人对你表示感谢，要说“不客气”回敬。
道歉/原谅
亮亮走路不小心撞到了宁宁，他们是怎么说的？
婷婷大声地责备花花 宝宝不耐烦说：“干嘛！”
学会应答
赶快应声
假装没听到
怎样的回应方式才是有礼貌的？
学会应答
回应召唤时，可以说： 好，请您等一下！ 好，马上就来！ 您找我有什么事吗？
有人叫你的时候， 你是怎么回应的？
学会赞美
小朋友，你喜欢被 别人赞美或表扬吗？
你知道哪些赞美别人的语言？
学会赞美
赞美别人，可以说： 你做得很好！ 太棒了！ 你真能干！
听老师讲述情境，想一想应该怎么说才是有礼貌的。
① 明明在走路，遇到前面有一群小伙 伴在玩耍，他大声地喊道，“走开。”
幼师必备幼儿园礼仪教育《礼貌用语》
幼师必备幼儿园礼仪教育《礼貌用语》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班教材《社会》第五章《礼貌用语》。
本章节主要围绕礼貌用语的重要性，培养幼儿在日常生活中能够正确使用礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”等。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解礼貌用语的含义及重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的良好习惯。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们在与人交往中更加文明、有礼貌。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语。
难点：让幼儿在实际情境中灵活运用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼貌用语卡片、小奖品学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：教师通过一个日常生活中的场景，如购物、问路等，引导幼儿认识到礼貌用语的重要性。
2. 知识讲解：教师利用PPT展示礼貌用语的相关图片，讲解礼貌用语的含义及使用场合。
3. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示如何正确使用礼貌用语，并给予表扬和鼓励。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论在现实生活中如何运用礼貌用语，每个小组分享讨论成果。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景下使用礼貌用语的情景，增强幼儿的实际应用能力。
7. 作业布置：让幼儿在课后向家人、朋友介绍所学礼貌用语，并尝试在实际生活中运用。
六、板书设计1. 板书礼貌用语2. 板书内容：礼貌用语的意义基本礼貌用语：您好、请问、谢谢、对不起等礼貌用语的使用场合七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人、朋友介绍所学礼貌用语，并尝试在实际生活中运用。
2. 答案：幼儿能够向家人、朋友介绍礼貌用语，并在生活中主动使用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了礼貌用语。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行礼貌用语的竞赛活动，激发他们对礼貌用语的兴趣，提高他们的社交能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版幼儿园大班教材《社会》第五章《礼貌用语》。
礼貌用语幼儿园语言课件
定期对孩子们的礼貌用语使用 情况进行评估和反馈，及时发 现问题并采取措施进行改进。 同时也要收集家长的意见和建 议，以便更好地满足他们的需 求。
THANKS
感谢观看
02
幼儿园常用礼貌用语
日常问候与道别
下午好
用于下午与人打招 呼，表达问候。
再见
用于道别，表达离 别的意思。
早上好
用于早上与人打招 呼，表达问候。
晚上好
用于晚上与人打招 呼，表达问候。
晚安
用于晚上道别，表 达祝福对方晚安的 意思。
感谢与道歉
01
02
03
04
谢谢
用于表达感谢之情。Fra bibliotek不客气
用于回应别人的感谢，表示不 必客气。
幼儿园语言课件在礼貌用语教育中的作用
幼儿园语言课件通过生动有趣的故事、儿歌和角色扮演等形式，帮助幼儿理解和学习礼貌 用语，提高他们的社交技能和情感表达能力。
未来在幼儿园中推广礼貌用语教育的挑战与策略
尽管幼儿园已经意识到礼貌用语教育的重要性，但在实际操作中仍存在一些挑战，如课程 设置、教师素质、家庭配合等。因此，需要制定有效的策略，如加强教师培训、开展亲子 教育活动、优化课程设置等，以更好地推广礼貌用语教育。
礼貌用语对幼儿成长的重要性
培养良好的行为习惯
幼儿通过学习礼貌用语，能够逐渐养成文明、礼貌的行为习惯， 减少粗鲁、无礼的行为。
增强社交能力
礼貌用语能够帮助幼儿更好地与他人交往，建立良好的人际关系， 提高社交能力。
促进语言发展
幼儿在学习和使用礼貌用语的过程中，能够锻炼口语表达能力和语 言思维能力。
幼儿园中礼貌用语的教育意义
家园合作
与家长保持密切沟通，共同关注 孩子的礼貌教育，定期组织家长 会、家长学校等活动，提高家长 对礼貌教育的重视程度。
礼仪教育主题班会《文明礼貌伴我行》PPT课件
A.没有
B.有过
C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
（6）你出现过没按要求穿着校服吗？ A.没有 B.偶尔 C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你在教室或公共区域饮食过吗？
A.没有
B.偶尔
C.经常
（9）你能上课专心听课，按时独立完成作业？
篇章二：看完上面几张报到以后，作为国 高学生我们有什么感触和想法？
篇章三“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔垃圾的行为吗？
文明礼貌小谜语 5.未有旦夕忧(猜两个礼貌用语)
谜底:早安、晚安
2.无可奈何花落去(猜一礼貌用语) 谜底:感谢
1.你认为校园文明礼仪包括哪些方面的内容? 校园文明应该包括: 升国旗礼仪 尊师礼仪 课堂礼仪 形象礼仪 同学的礼仪
升国旗礼仪
立正站好，向国旗行注
目礼，我们要尊重国旗，要 知道为了这一面国旗有多少 人为此付出了生命.国旗代 表着我们的国家，升国旗是 一件神圣而庄严的事，我们 不应该当作儿戏，不应该说 话打闹而要尊重它爱护它。
去过泰国皇宫的中 国人都会在洗手间 看到这句告示；据 说。这是皇室人员 专门叮嘱咱们经常 忘记冲厕所的中国 人，而其他国家包 括泰国的游客并没 有这种“礼待”。
文明的缺失
刚刚结束的全国“两会”上，全国政协委员、沈阳 市政协主席赵金城向大会提交了“关于在幼儿园、 中小学开设礼仪课程”的提案。
善用礼貌用语课件
自信得体
礼貌用语是社会文明的 体现
不恰当的礼貌用语
冲突和误解 数百万起
社会文明的体现
培养良好的礼貌用
04 语习惯
培养良好的礼貌用语习惯
礼貌用语是礼仪之源 根据一项调查，90%的人认为礼貌用语是礼仪之源，而只有10%的人 认为礼貌用语是礼仪的附属品。 礼貌用语有助于建立良好的人际关系 根据一项研究，使用礼貌用语的人在社交场合中更容易获得他人的喜 爱和尊重，从而建立良好的人际关系。 礼貌用语有助于提升个人形象 根据一项调查，使用礼貌用语的人在职场中更受欢迎，因为他们展现 出了专业和尊重的态度，有助于提升个人形象。
礼貌用语促进职场发展
• 数据显示，90%的企业更倾向于选择具 备良好礼貌用语习惯的员工。
学习如何正确使用
03 礼貌用语
学习如何正确使用礼貌用语
礼貌用语是礼仪之源
《中国礼仪》 礼貌用语 礼仪之源
教养和修养
正确使用礼貌用语有助 于人际关系的和谐
礼貌用语 人际关系 信任尊重
礼貌用语有助于提升个 人形象
《善用礼貌用语》——礼仪之源
主讲人：xxx
2023年xx月xx日
目录
Contents
01
理解礼貌用语的含义
▪ 理解礼貌用语的含义有助于我们在社交场合中表达 尊重和友善。
03
学习如何正确使用礼貌用语
▪ 学习如何正确使用礼貌用语，是我们展现良好修养 和尊重他人的重要途径。
05
善用礼貌用语，展现礼仪之源
01 义
理解礼貌用语的含义
礼貌用语的社会作用 根据一项调查显示，80％的人会更喜欢和善于使用礼貌用语的人打交 道。 礼貌用语对人际关系的影响 研究表明，善于表达礼貌用语的人在人际交往中的成功率高达95%。
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学校文明礼貌日常用语
一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很 重要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八 叉，不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好， 养成好习惯，人人都喜欢。
二、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和 日记。
三、不随意打断他人的讲话， 不打扰他人学习工作和休息，妨碍 他人要道歉。
礼 貌 待 人 从 我 做 起
使用礼貌用语，讲话注意场合， 态度友善，要讲普通话。接受或递 送物品时要起立并用双手。
Hale Waihona Puke 在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌 上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！” 这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强 “当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做 作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题 啊……”
四、上下课时起立向老师致敬， 下课时，请老师先行。
文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。 ★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？ ★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：