第6章 群体心理与行为

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群个体体规 的模性:格人特1多征.嘴和杂心从,理众成众口熟难度调行。 为:个体在群体压力的影响下,在知觉、
从众行为倾向于舆论一致,随大流,压制创造性;
有时能够得到判他人断在工及作上行或心为理上的上支持,表现出与群体中多数人一致的现象。
个体活动的效率因为群体其他成员的影响而减弱
个体的性格特征和心理成熟度
现并存在着的,而整体性就体现在群体成员的 行为/感情和认知的一致性上 (2)认知的标准化作用 :这是指群体规范统一意 见和看法的功能
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(3)行为矫正作用:指群体规范为成员划定了活 动的范围,规定了日常的行为方式
(4)惰性作用 :规范做为一种多数人的意见,要 求成员行为趋向中等水平,既不能太先进,也 不能落后
性; 决策过程中随声附和,致使错误决策通过,产
生从众思维现象。
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第三节 群体活动的动力机制
群体动力是指左右和影响群体发展演变的主要 力量
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一、群体规范
1.群体规范的概念
群体规范是指在一定情境下群体对成员行为 方式的约定.
这些标准被每个成员所公认。群体的每
个成员都必须遵守这些标准。但并不是规定
个体在独处情况下与在群体中,心理反应 与行为表现是不一样的。
三个和尚
4
一、社会助长作用与社会抑制现象 个人在单独情况下的同在群体中的工作效率不
尽相同。 1.社会助长 概念: 指个人对别人的意识,包括别人在场或与别人
一起活动所带来的行为效率的提高。
5
原因 : 个体希望从群体中得到尊重,赞许以及某种程
行动的人数越多,个人感受的压力越大 ✓ 其他成员影响:出现一个非从众者
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(2)个体方面 ✓ 个体在群体中的地位:高地位者更易引起从众,

第六章群里心理

第六章群里心理
普通高等教育规划教材
组织行为学
第六章 群体心理与群体理论
第一节 群体特征 第二节 群体内行为 第三节 群体间行为
第四节 团队管理
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组织行为学
第一节
一、角色
1.角色的概念
群体特征
角色是指人们对某个社会单位中占有一个职位 的人所期望的一系列行为模式。 每个人都需要根据所处情境的不同扮演不同的角 色。
私人友谊。 过去经历中的保留行为。
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三、地位
是个人在群体中所占有的社会位置。 地位取决于许多因素,如工资、头 衔、资历、实权等等。其中一个因素的 改变就可引起地位的变化。
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组织行为学
四、凝聚力
1.概念 所谓群体凝聚力是指群体成员之间相 互吸引并愿意留在群体中的程度。
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3.群体决策常用的方法 BS法(Brain Storming)
20世纪50年代最早由奥斯本提出,愿意是指精 神病人的胡言乱语。
德尔非法(专家意见法)
最初由美国兰德公司和道格拉斯公司共同提出 的。
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组织行为学
电子会议法
问题通过大屏幕呈现给参与者,要求他们把意 见输入到计算机。 优点:匿名,可靠,坦率表示自己的真实态度,不 必担心错了会收到惩罚 缺点:打字快的与口才好与打字慢地人相比,可以 更好的表达自己的观点。得到的信息不如面对面沟 通丰富。
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组织行为学
4.群体决策与冒险心理 冒险转移产生的原因
责任分摊
领导人物的作用 社会比较作用

第6章_大学生的人际交往与群体心理

第6章_大学生的人际交往与群体心理
和方法;获得有关职称评定方面的信息,便可确定努力方向;获得学生反馈信 息,可以及时采取适应性行为以满足教学需要。
二、人际交往的形式
人们交往的性质、范围、密度、程度等是极其复杂的。根据我国学者近年来的 研究成果,人际交往的主要形式有如下互相区别互相联系的十个方面。
1.口头交往与非口头交往。 口头交往即使用语言作为符号系统的交往。人际交 往中,主要的大量的是口头交往,因为这种交往简便、迅速、准确,能使人
人际交往对建立、巩固和发展人际关系十分重要。马克思指出:“由于他们的 需要即他们的本性,以及他们求得满足的方式,把他们联系起来,(两性关系
,交换,分工),所以他们必然要发生相互关系。”(《马克思恩格斯全集》 第三卷第514页)任何个人只能在社会内部满足自己的需要,单个的人无法
满足和发展自己的需要,于是,一种你离不开我,我离不开你,你依赖我,我 依赖你的本性把人与人紧紧地粘合在一起。人际关系就是在人们的接触和交往
之间进行。通过交往建立一定的关系,结成一定的群体。交往是人际关系的粘 合剂,是整个社会有机联系的链条。在群体中人与人之间关系的好坏会明显地
影响着个体活动的积极性和工作效率,影响组织目标的完成,所以了解和探讨 大学生的人际交往和群体心理的特点和发展规律是很必要的。
第一节 人际交往概述
1.信息功能
人们之间的交往就是信息交流的过程,所以交往可以使人获得大量的信息资料 ,首先在群体内部的交往,可以使人获得更多的信息情报,促进师生之间、同
事、同学之间的了解,增进团结和友谊。对领导来说,通过交往可以了解群众 的愿望要求,态度与干劲,以及个人之间、部门之间的关系等,有助于管理工
文缛节,可以具体人具体对待ห้องสมุดไป่ตู้但是知名交往常常会把私人感情带到公共关系中去,给正常

第六章 群体心理与管理

第六章 群体心理与管理

3,社会趋同作用 , 也叫社会标准化倾向, 也叫社会标准化倾向,是指群体成员的行为 在群体规范的影响与制约下,差异缩小, 在群体规范的影响与制约下,差异缩小,而 趋向于相同的意见,看法以及行为倾向. 趋向于相同的意见,看法以及行为倾向.研 究表明,人们在单独的情境下, 究表明,人们在单独的情境下,个体间的行 为差异远远大于群体情境下成员间的行为差 这就是说, 异.这就是说,人们在群体中常常会失去个 人的意识而采取一些非本人独处时所能采取 的行为. 的行为. 导致这种社会趋同现象的原因, 导致这种社会趋同现象的原因,一方面是群 体中的个人往往把注意力从自我行为的标准 转移到群体的行为标准上, 上,转移到群体的行为标准上,群体的规范 和标准代替了个人意识和准则;另一方面, 和标准代替了个人意识和准则;另一方面, 也与群体成员之间的相互感染, 也与群体成员之间的相互感染,盲目跟随有 另外, 关;另外,群体情境压力也是导致社会趋同 现象的一个重要因素. 现象的一个重要因素.
一,什么是群体 群体是由个体构成的, 群体是由个体构成的,但群体并非个体的简 单的聚合,如候车室里的乘客, 单的聚合,如候车室里的乘客,马路围观的 人群,排队购物的消费者, 人群,排队购物的消费者,电影院里的观众 从严格意义上说,都不能算是群体, 等,从严格意义上说,都不能算是群体,他 们都只能是萍水相逢,各自的目标不同, 们都只能是萍水相逢,各自的目标不同,相 互之间影响力很小, 互之间影响力很小,是个体的简单聚合或汇 管理心理学中所讨论的群体, 集.管理心理学中所讨论的群体,是指由两 个或两个以上相互作用,相互依赖的个体, 个或两个以上相互作用,相互依赖的个体, 为了实现某一特定目标而组成的集合体. 为了实现某一特定目标而组成的集合体.
4,群体能够满足成员的成就需要 , 一个人只有在群体的人际关系中获得认 成就感才能得以实现. 可,成就感才能得以实现.只有在群体 协作活动的过程中, 协作活动的过程中,才能显示出责任关 系和责任感.群体有助于自我意识和角 系和责任感. 色意识的增强, 色意识的增强,有助于激发成员奋发向 上的精神和勇气. 上的精神和勇气.

组织行为学 第6章 群体行为

组织行为学 第6章 群体行为

组织 行 为学
是否实际存在

群体规模的大小

的Байду номын сангаас
成员彼此的依靠程度


构成群体的原则和方式
群体的需要
正式群体:又称工作群体, 是由正式文件明文规定的群 体。 特点:有既定的目标,明确 的责任分工,固定的编制, 规定的权利和义务;
非正式群体:又称自然群体, 它一般是由于某种原因而自 发地形成。 特点:出于自发自愿,有时 影响力很大,值得关注。
组织 行 为学
四、群体互动与群体决策
1.群体内互动
社会标准化效应是 指成员在群体共同 活动中对事物的知 觉和判断,以及工 作的速度和效率趋 于同一化的倾向。
社会致弱效应, 指个体在群体中 所取得的工作成 效比其单独进行 时要差得多的情 况。
群体内互动 出现的效应
协同效应是指群 体活动的绩效水 平将大于个体绩 效水平的简单加 总。
办为止。
组织 行 为学
头脑风暴法 名义群体法
德尔菲法 电子会议法
电子会议法:
1. 参与决策的人员坐在联网的计算 机终端前。
2. 问题通过计算机屏幕呈现给参与 者,要求他们把自己的意见输入 面前的计算机终端。
3. 个人的意见和投票都显示在会议 室中的投影屏幕上或者是传递到 其他人的电脑屏幕上。
组织 行 为学
社会促进效应是指 当个人与其他人一 起工作时,由于他 人的在场而激发了 自己的工作动机, 由此而引发的绩效 水平提高的倾向。
组织 行 为学
2.群体决策技术
互动群体会对群体成员个人形成压力, 迫使他们达成从众的意见,科学的群体决 策技术有助于得到高水平的决策结果。
➢头脑风暴法

组织行为学第六章

组织行为学第六章

第一节 群体的定义与类型
• (二)间断-平衡模型
• 群体的形成和变革运作方式的时间阶段上是高度一致的。 研究发现:
• (1)群体成员的第一次会议决定群体的发展方向;
• (2)第一阶段的群体活动依惯性进行; • (3)在第一阶段结束时,群体发生一次转变,这个转变 正好发生在群体寿命周期的中间阶段; • (4)这个转变会激起群体的重大变革; • (5)在转变之后,群体的活动又会依惯性进行; • (6)群体的最后一次会议的特点是,活动速度明显加快。
第一节 群体的定义与类型
• (二)间断-平衡模型
• 群体的间断-平衡模型的特点是: • 群体在其长期的依惯性运行的存在过程中, 会有一个短暂的变革时期,这一时期的到来,主 是由于群体成员意识到他们完成任务的时间期限 和紧迫感而引发的。如果运用群体形成的五阶段 模型的术语,那就是,群体通过其形成和规范化 阶段的结合而开始存在,接着经历一个效率较低 的执行任务阶段,随后是震荡阶段,然后是一个 高绩效阶段,最后是结束阶段。
意识和归属感。
2、群体成员之间存在一定的社会、工作关
系,并以共同的群体目标为其导向。
第一节 群体的定义与类型
群体概念包括的含义:
2、群体成员具有相关的活动意识,在行为
和心理所都能够意识到他人的存在。
4、属于同一群体的成员彼此有思想和情感
上的交流。
5、群体中的成员都能找到一定的角色、地 位,并在行为上达到与角色的认同。
第三节 群体规范与角色
• (三)规范的一般类型:
• 第四类群体规范与资源的分配有关。这类规范设计员 工报酬,困难任务的分配,新型工具和设备的分发等。
第三节 群体规范与角色
• 二、群体规范的形成:

组织行为学第六章

组织行为学第六章
1
2
*
概念:群体的凝聚力
01
群体对其成员的吸引力、群体内成员间的心理亲和力叫群体凝聚力,也称内聚力。 群体的凝聚力具有重要的意义,它不仅是增强群体效能、实现群体目标的重要条件,而且是群体能否存续的必要条件。
02
影响群体凝聚力的因素
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成员的同质性
规模的大小
外部影响
成员对群体的依赖性
相似相辅性:相似,就个人方面而言,年龄、学历、性格、兴趣、爱好、容貌等条件相似的人,彼此乐意交往;就社会方面而言,种族、民族、阶级、党派、社团、职业、地位相似的人,彼此乐意交往。相辅,在原则上是不相似,如刚与柔、支配与顺从等因素的结合就是如此。
*
3 群体行为的种类
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积极行为和消极行为:积极行为是指有利于完成组织目标,有利于群体成员成长和进步的行为。反之则是消极行为。
从众(或从众心理)
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从众,又称顺众,是指个体在群体中与大多数人的意见发生分歧时,会感到一种群体的压力,当这种压力非常大时,会迫使个体违背自己的意愿,迁就大多数人的意见,而产生顺从群体规范的一种行为。
简言之,从众是在群体影响下放弃个人意见而与大家保持行为一致的社会心理行为。
01
02
*
Part 2
2
群体行为
1
群体行为的概念
4
影响群体行为的因素
3
群体行为的种类
2
群体行为的特征
1 群体行为的概念
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群体行为
(注意)
群体行为(group behavior) 是指群体行为主体在组织内进行的活动.我们知道,行为是指特定行为主体的活动。

管理心理学第六章群体理论

管理心理学第六章群体理论
1、分析你刚加入一个组织的情景,例如,当 你开始一项新的工作或者当你刚刚开始上大 学的时候。你对哪些正式群体或者非正式群 体感兴趣并加入了它们,你在这些群体中的 成员关系能够帮助你满足哪些个人需要?
2、在问题1的群体中,哪些群体能够帮助实 现组织的目标?
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二、影响群体发挥作用的外部环 境因素
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四、群体规范
群体规范是指群体成员共同接受的一些行为 标准。
群体规范一旦被接受以后,它们就成为以最 少的外部控制影响群体成员行为的手段。
群体规范一般要写进组织手册中,但是组织 中大部分的行为规范可能是非正式的。
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(一)群体规范的一般类型
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1、与群体绩效的活动有关规范
例如,群体通常会明确地告诉其成员如何进 行有效的工作等,这类规范对员工个体的绩 效有着巨大的影响。
个人会把自己的行为与这种群体的标准进行对照, 如果不符合这些标准,就改正自己的行为。
用美国心理学家米德的话来说,这种群体的标准、 目标会成为个人的“内在中心”。但应当指出,个 人所参加的群体并不一定是个人心目中的参照群体。 可能有这样的情况,一个人参加某个群体,而把另 一群体作为自己的参照群体。
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(一)正式领导
群体领导对于群体绩效具有巨大的影响,具 体分析的内容放在领导行为。
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(二)角色
角色是指人们对于在某个社会性单位中占有 一定职位的人所期望的一系列行为模式。
如果我们大家每个人均选择一个角色并且长 期保持下去,那么我们对于角色行为的理解 就非常简单了,但是其实每个人均要扮演多 个不同的角色。
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2、权力结构
每一个组织均有其固定的权力结构,例如向 谁汇报工作,哪些人具有决策权力等,这种 结构通常决定了一个群体在组织权力结构中 的位置,决定着群体的正式领导和群体之间 的正式关系。

第6章群体心理与行为基础PPT课件

第6章群体心理与行为基础PPT课件
群体成员的性别构成
——异性群体高于同性群体;女性群体 高于男性群体。
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外部威胁
——群体受到外部攻击,群体凝聚力会 增强。但成员若认为无法应付外部 攻击,凝聚力就极难提高。
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第四节 群体凝聚力 一、凝聚力的来源
1. 概念:群体成员之间相互吸引并愿意留在 群体中的程度。
2. 影响凝聚力的因素
群体成员在一起的时间
——人们在一起的时间长短、影响人们之 间凝聚力。
加入群体的难度
——加入群体越困难,这个群体的凝聚力
可能越强。
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群体规模
——规模大,凝聚力小;规模小,凝聚 力大。
(1)群体成员的第一次会议决定群体的发展方向; (2)第一阶段的群体活动依惯性进行; (3)在第一阶段结束时,群体发生一次转变,这
个转变正好发生在群体寿命周期的中间阶段; (4)这个转变会激起群体的重大变革; (5)在转变之后,群体的活动又会依惯性进行; (6)群体的最后一次会议的特点是,活动速度明
3. 群体成员具有相关的活动意识,在行为和心理上都能够认识 到他人的存在。这种心理关系是工作群体的重要前提。
4. 属于同一群体的成员彼此有思想和感情上的交流。 5. 每个群体成员都能够在群体中找到一定的角色、地位,并在
行为上达到与角色的认同。
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2.群体行为的解释:
施加 与群 体的 外界 条件
群体 成员 资源
任务型 ——为完成一项工作任务而在一起工 作的人。
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利益型
——为了某个共同关心的特定目标而走到一起 来的人。
友谊型
——基于成员共同特点而形成的群体。
影响 也是深远的。
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第二节 制约群体有效性的因素 一、群体的外部环境条件

6群体心理与行为6-7

6群体心理与行为6-7

第一节 群体的基本概念
群体介于组织和个体之间,个体是组成群体的细胞,群 体是组织的基本组成单位。 一、群体的定义 群体又称“团体”,是两个或两个以上的个人为了实现 某种特定的目标而形成的相互作用、相互依赖的人群结 合体具有以下三个特征 : 1.群体成员有共同的行动目标 。 2.群体成员有共同遵守的规范 。 3.群体成员相互影响和相互作用 。 二、群体分类 1.根据构成群体的原则和方式:正式群体和非正式群体 2.根据群体是否实际存在:假设群体和实际群体 3.根据群体的规模:大群体和小群体
三、群体思维和群体转移 这两种现象可能潜在地影响着群体客观地评价各种方案 和达成高质量决策的能力。 (一)群体思维(groupthink)或称小集团思想 美国心理学家杰尼斯详细研究了这个问题。 所谓“小集团思维”,用杰尼斯的话来说,是“参与一 个统一群体中的人们的一种思想作风,在这个群体中, 认为追求思想一致比现实地评价各种可能行动方案更重 要”。 群体思维与群体规范有关。它是群体对于从众的压力使 群体对不寻常的、少数人的或不受欢迎的观点得不到客 观的评价。 群体思维似乎与阿希的比较线段实验的结论完全一致。
中方总经理外方总经理总经理不同沟通网络对行为的影响沟通特点最慢较快信息精确度最高较低领导者的权力显著较显著不发生不发生会易位最高不一定组织化工作变化弹性迅速稳定较慢缓慢稳定最慢稳定不一定最快较快针对不同的任务不同的要求应使用不同的沟通网络
第六章 群体心理与行为
第一节 第二节 第三节 第四节 群体的基本概念 群体的行为特征 群体决策 团队建设
凝聚力

高生产率

生产率 水平中等
绩 效 规 范

低生产率
生产率水平 低到中等

群体心理与群体行为.课件

群体心理与群体行为.课件
后两种角色起积极作用,在群体发展的不同阶 段,不同的角色作用不同
(四)群体成员的地位 在不同的群体中,地位取决于不同的因素
第10页,共39页。
四 、 群体规范
(一)群体规范的概念 规范是由群体成员们建立的行为准则,
或是指群体对其成员适当行为的共同期 望。它可以是成文的(如职业道德手 册),也可以是不成文的。 管理人员应该注意群体的规范是否与组 织目标一致,因为规范度成员行为有着 强大的影响力 (二)规范的形成
三、群体发展阶段
〈一〉五阶段模型(p112) 1、形成阶段(forming) 2、震荡阶段或风暴阶段(storming) 3、规范化或正常化阶段(norming)
4、执行任务或发挥作用阶段(performing)
5、中止阶段(adjourning) 并非所有的群体都须经过这几个固定阶段
第33页,共39页。
第五节 群体冲突
一、冲突和竞争的概念 冲突是指两个或两个以上的社会单
元在目标上互不相容或互相排斥.从而 产生心理上的或行为上的矛盾。冲突的 产生不仅会使个体体验到一种过分紧张 的情绪,而且还会影响正常的群体活动 与组织秩序,对管理产生重大的影响。
竞争的双方则具有同一个目标,不 需要发生势不两立的争夺。 20世纪40年代,人们认为冲突是不好的, 学者们正在改变这种看法
宜的冲突水平。虽然这一最佳水平有时可能是零状态。但是 在许多情况中,确实需要有一定程度的冲突存在。也就是说, 在某些情境中,只有当冲突存在,效率才会更高。罗宾斯认 为,如果发现人员流动率低,缺乏新思想、缺乏竞争意识、 对改革进行阻挠等情况时,管理人员就需要挑起冲突。
(二)群体结构的同质性和异质性
各国学者长期以来研究群体结构的同质和异质问题,对 管理绩效的影响

群体心理与群体行为-(共75张PPT)精选

群体心理与群体行为-(共75张PPT)精选
作用:满意感,沟通,群体意识,生产率。 ❖ 奖酬制度:如果一方多得报酬(bào chou)必然导致另一方少得,容易引起冲突。
第二十一页,共75页。
❖ 生产率与凝聚力的关系:结果互相矛盾,主 要(zhǔyào)因素是群体的目标与组织目标是 否一致。
第三十页,共75页。
凝聚力的负效应

这是家年轻的合资企业,生产汽车零部件,效益也不错。前不久,某公司老总觉得内部人员管理有些不对劲,但具体原因却不能确定。一专家顾问应邀前往,经过摸底调查。
❖ 有利于自身生存的规范 ❖ 为预测其他人的行为提供基础 ❖ 避免出现窘迫的人际关系 ❖ 表达(biǎodá)功能
第二十页,共75页。
2.规范(guīfàn)的一般特征
❖ 规范:群体成员们建立的成文的(如职业道德手册)和 不成文的行为准则。
❖ 群体一员违背规范行为将受到排斥和口头攻击:开始 ,劝回到集体。执迷不悟,被群体拒绝,不理睬,心 理(xīnlǐ)冷淡。惩罚使得群体规范更明确。
❖ 强化群体规范的原则:1.向群体成员解释群体的规 范和他们的愿望基本一致,不需要牺牲多少东西; 2.奖励那些遵循群体规范的成员;3.帮助成员了解 他们是怎样(zěnyàng)为完成群体目标做贡献的;4. 在建立规范时,给所有成员发言的机会,因为只有 自己建立的规范,自己才更愿意遵守;5.让成员知 道,不遵守群体的规范将受到驱逐(但也原谅悔过的 成员)。
规模和异质性,奖酬体制,班组的组合,与 维护(wéihù)角色
冲突是指一方(包括个体、群体和组织)认识到另一方正在或将要采取阻碍、危害自己实现目标的行动的过程。 群体(qúntǐ)类型
外界的隔离,绩效,领导作风。 病症:群体规范阻碍了公司的发展。
团队的概念(gàiniàn)和类型 紧急情况,需要非常行动、己方完全正确或对对方有很大影响。

群体心理与行为

群体心理与行为

第六章群体心理与行为你第一节群体基本概念一群体及其类型1 群体的定义:(1)①群体是具有相同利益或情感的两个或两个一张的人以某种方式相结合在一起的集合体;中文版教材②群体是两个或两个人以上的集合体,他们遵从共同的行为规范,在情感上相互依赖,在思想上相互影响,而且有着共同的奋斗目标;这个含义包括三层意思:第一,成员相互依赖,在心理上彼此意识到对方的存在,第二,成员之间在行为上相互作用,相互影响第三,各成员分别承担不同的角色,以达成共同的目标或者谋求共同的利益③群体是指相互联系、彼此顾及且具有显著共性的多个人的集合;群体是个体有条件的特殊组合,具有以下特征:第一,具有明确的成员关系第二,有持续的互动关系第三,有共同规范第四,有共同的目标导向2有学者认为,群体是具有以下特征的一群人:中文版教材①各成员相互依赖,在心理上彼此意识到对方的存在,意识到其他成员的存在,②各成员在行为上有互动关系,即彼此之间相互作用、相互影响,③各成员具有群体意识和归属感,意识到自己是集体中的一员,有我们同属于一群的信念,具有共同个的心理需要和共同的目的;注:群体意识——是群体成员作为该群体一个成员对这个群体的认识,也是群体成员在群体活动中形成的共同意识;2构成群体的要素:1中文版:①成员关系必须具备相互依赖性;②成员具有共同的意识、信仰、价值和各种规范,用以控制相互行为;(2)陈春花版社会心理学家霍曼斯通过对群体的剖析,发现任何一个群体中都存在着相互联系的三个要素,即活动、相互作用、感情;群体通过一定的活动表明其现实的存在;群体成员之间通过信息沟通使得彼此的行为发生相互影响,相互作用;在这一相互作用的过程中,群体内成员之间以及成员与群体之间会形成一定的思想情绪和情感反应,这种情绪和情感上的反应又会反过来影响群体的活动和群体成员之间的相互作用,所以三种要素之间相互依赖,相互制约;3群体的特征:从想象上看,群体是两个以上相互作用、相互联系的个体的组合,但并非任意集合起来的一些人都可以成为群体,群体具有以下特征:第一,有持续的互动关系;群体成员之间彼此有经常的、人对人的相互接触和联系;第二,有一致点对点群体意识;群体具有其成员应共同遵守的价值标准和行为规范;第三,有共同的行动能力;群体成员有共同的目标或工作,并对外界环境的挑战做出反应; 第四,有明确的成员关系;群体成员被认为具有相当于“证件”的成员资格;群体之所以产生和存在,是因为它具有的特殊的社会功能;只要包括以下几点:第一,完成组织所赋予的任务;群体的功能主要是完成组织上分配下来的任务和执行所规定的职责,以保证组织目标的实现;第二,满足群体成员的需求;群体对个人的主要功能是满足其心理的需要,而这也正体现了个人加入群体的动机;其中包括安全需要、情感需要、尊重和认同的需要;以及完成任务的需要;第三,把个体力量汇合成新的力量;5群体的分类5-1 按群体的构成原则分,可分为正式群体和非正式群体(1)正式群体:是组织精心设计与规划的有明确目的和规章,成员的地位和角色、权利和义务都很清楚并有稳定、正式结构的群体;(2)非正式群体:是以观点、兴趣爱好相似为基础,以彼此感情为纽带自然形成的,没有固定组织形式的群体;①非正式群体的特征:a自发性:友谊、帮助、满足社交需求b成员具有交叉性c有自然形成的核心人物d排他性和不稳定性e信息沟通快②非正式群体的成因:A心理或行为上的相互依赖或互补B相互认同尤其是在社会价值得不到承认时C性格、价值观、兴趣、个人经历、自我认识等相似D工作与生活方式相似E亲朋关系③非正式群体的分类P156 表6—2④非正式群体的作用积极作用:第一,弥补正式群体的不足,满足员工的需要第二,融洽员工的感情第三,激励和培训员工第四,保障员工的权益消极作用第一,干扰组织目标的实现第二,削弱管理者的权利第三,控制束缚员工发展和上进⑤如何做好非正式群体的工作第一,管理者自觉增强与非正式群体的联系第二,运用舆论导向引导第三,区别对待不同类型的非正式群体1、松散群体:群体发展的初期阶段;人们只是在空间和时间的结合,此种群体目标、结构和领导都不十分明确2、联合群体;群体发展的中级阶段;群体成员有共同的目标、约束与抵制共存,但这种活动只具有个人意义;3集体群体:群体发展的高级阶段;成员之间表现出很强的凝聚力,其存在具有更广泛的社会价值;5-3按群体的社会性质分5-4按群体规模大小分:大、中、小群体5-5按群体人员的构成分:(1)同质结构群体:指群体成员在年龄、知识、能力、专业与个性上的相同或接近(2)异质结构群体:指群体成员在年龄、知识、能力、专业与个性上存在着较大的差异前者适合复杂性、长期性、创造性的群体;后者适合简单性、相似性、临时性的群体;5-6按群体存在的客观性划分(1)假设性群体:又称为统计群体,指为研究和分析某一特定人群的需要而人为划分的群体(2)实际群体:现实中客观存在的各种群体5-7按群体存在的性质划分(1)参照群体:又称标准群体、榜样群体,它的存在对人们有学习、借鉴和参照意义;设立参照群体在现实生活中对精神文明的发展有一定的作用;(2)一般性群体5-8按群体的开放程度分:(1)开放群体:群体经常更换成员,成员来去自由;人员不稳定,不适合于长期任务,但经常输入“新鲜血液”、新思想、新人才,所以环境适应性较强;具有发展眼光;(2)封闭群体:成员稳定,成员等级关系严明,具有历史的眼光;长期任务更有效;5-9按工作性质分陈春花版(1)任务群体(2)友谊群体二群体发展的五阶段模型P159-160第三阶段:规范化阶段第四阶段:执行任务阶段第五阶段:结束阶段三群体行为1 从众行为:个体受群体压力的影响,在知觉、判断、信仰和行为上表现出来的与群体大多数成员相一致的现象;产生从众行为的心理因素有:P161第一,对群体的信任度第二,对偏离的恐惧第三,群体的规模第四,群体的专长第五,个体的自信心第六,责任感第七,性别差异2 顺从行为:又称为依从,是个体为了符合群体或他人的期望和赞许而表现出的符合外部要求的行为;①顺从行为产生的原因:第一,为了获得别人的赞许期待第二,为了实现群体的目标第三,为了保持原有的良好人际关系②顺从行为与从众行为的异同相似点:两者都是由于外在的群体压力而产生的区别:行为者的内心是否处于自愿;在群体压力下的作用下,放弃自己原先得到想法去附和大家的意见,这是从众;而在群体压力的作用下,依然保留自己的看法,但是为了符合群体的期望而改变了自己的行为,这是顺从;与从众行为相比,顺从行为是外在的:虽然个体的外部行为发生了改变,但内心的态度和看法并没有改变;3 暗示、模仿和感染(1)暗示:指在无对抗条件下,人们对某种信息迅速无批判地加以接受,并依此做出行为反应的过程;特点:①暗示是一种刺激,那些能够引起被暗示者反应的刺激才是暗示,不能引起被暗示者反应的刺激不能称之为暗示;②暗示不是说服,无需讲道理,而是一种直接或间接的提示;直接暗示:有暗示者把某一事物的意义直接提供给被暗示者;间接暗示:暗示者额凭借其他事物或行为为中介,被暗示者并未意识到自己的观念是有暗示形成的;所以,间接暗示一般不会使被按时装周产生心理抗拒或逆反心理;(2)模仿:是有意无意得对某种刺激做出类似反应的行为方式,如模仿他人的行为举止、思维方式、态度等;可分为自发模仿和自觉模仿;自发模仿:即无意识的模仿他人自觉模仿:有意识地模仿他人意识的、不自主的屈服;可分为个体间的感染、间接感染和大型开放人群中的感染;个体间的感染:发生在两个人或能直接接触的小群体成员之间的感染间接感染:大型开放人群中的感染:它的显著特点是“循环反应”,一个人的情绪会引起其他人相对应的情绪的发生,而他人的情绪又反过来加剧了此人原有的情绪,反复振荡,激起强烈的情绪爆发;四中国当前群体心理发展变化的特征第一,群体压力减小,从众心理弱化第二,群体对个体的影响减弱第三,非正式群体作用和影响范围增大第二节群体动力“群体动力”这一概念最早由德国心理学家勒温提出,他提出群体动力的公式为:B = fP,E B:behavior,指个人的行为;P:person,指个人,包括遗传素质、情绪、能力、人格等内在因素;E:environment,指现实的社会环境,包括人际影响、群体中的社会心理气氛、群体压力、领导作风等;群体动力:指左右和影响群体发展演变的主要力量,主要内容包括:群体规范、群体压力、群体凝聚力和群体士气等;群体动力的三种模式见P167图6—2.一、群体规范:1定义①指群体对其成员适当行为的共同期望或标准;这些标准为群体每个成员所公认,而且是每个成员必须遵守的;②指群体为达到共同的活动目的所确立的,群体成员共同接受的一些行为标准;规范是对人的行为的某种制约,群体规范是约束群体成员的行为准则;2 群体规范的类型:A绩效方面的规范B形象方面的规范C社会交往方面的规范D资源分配方面的规范3群体规范的一般特征:①它是在暗示、模仿、顺从的基础上所形成的一致性,规范不同于规章,更强调自律与默契;所以,它可以使成为的,也可以是不成文的;②群体非凡通常是逐渐形成和改变的;③并非所有的规范都对所用的成员使用;4 群体规范的作用:第一.维系群体的作用第二.认知的标准化作用第三.行为的矫正作用第四.惰性作用二群体压力:群体大多数成员的意见会产生一种无形的力量,它使群体内每一个成员自觉不自觉地保持着与大多数人的一致性;这种力量就是群体压力;群体压力的作用:三群体凝聚力:1定义:①又称为群体凝聚性或内聚力;它是使群体成员保持在群体内的合力,是群体对成员的吸引力,是一种使其成员对某些人比对另一些人感到更亲近的情感,它可以被认为是群体的确定性特征;②凝聚力是成员被群体吸引并愿意留在群体内的程度;2影响群体凝聚力的因素其他因素:成员在一起的时间、群体性别、以前的成功经验3群体凝聚力的计算公式:多伊奇p1714群体凝聚力与生产效率的关系P1715增强群体凝聚力的方法制约群体凝聚力大小的因素第一,群体的规模第二,群体内部的一致性第三,外部压力第四,群体的领导方式第五,群体内部的奖励第六,促进信息的沟通、提高群体的地位、努力达到目标等也能够增强群体凝聚力;有效的控制和利用这些因素,就是增强群体凝聚力的有效方法;四、群体士气1概念士气原指军队作战时的集体精神,现在也应用与企业中,表示群体的工作精神或服务精神;心理学家史密斯把士气定义为对某一群体或组织感到满足,乐意成为此群体的一员,并协助达成群体目标的态度;因而,士气不仅表示个人需要的满足状态,还包含了确认此满足得之于群体,因而原以为实现群体目标而努力的含义;柯瑞琪认为,一个士气高涨的群体具有奇特特征P1722士气与生产效率的关系3影响士气的因素①对群体目标的赞同②合理的经济报酬③对工作的满足感④群体成员间的和谐⑦良好的身心工作环境第三节团队建设一、团队的概念1定义:团队是一个小数目的人群,他们具有互补性的技能,承诺一个共同的目标、一些列绩效目标,以及使他们共同负责的方法;它的显著特点是相互依赖性;2团队与群体的比较P1753团队的类型:1问题解决型团队:一般由来自一个部门的5到12个员工组成的,每周用几个小时来讨论如何提高产品质量、生产效率和改善工作环境的团队;2自我管理型团队:是为了弥补问题解决型团队的某些不足而出现的,这种团队一般由10到15人组成,他们承担着以前自己的上司所承担的一些责任;一般来说,其职责范围包括控制工作节奏、决定工作任务的分配、安排工间休息等;3多功能型团队:是为了完成一项共同的任务,而由来自同一等级、不同工作领域的员工组成的团队;4虚拟团队:是指跨越空间、时间和组织界限,成员之间主要通过电子技术进行沟通的跨功能团队;5英文版补充团队授权:指成员感知到下面四个方面的程度:第一,团队的有效性第二,群体行为的重要性和价值第三,工作时的独立性和自主性第四,体验到群体对完成工作及目标达到的重要性及影响力二、有效团队的特征一个有效团队由一群相互独立却拥有共同目标的人员所组成,同时成员也认同共同努力是达成目标的最佳方式;有效团队具有以下几个特征p178第一,目标明确第二,非正式的气氛第三,参与第四,倾听第五,君子之争第六,共识第七,公开的沟通第八,明确的角色与任务分派第九,分享领导权第十,对外的关系第十一,多元化风格第十二,自我评估一个团队拥有以上特征的程度决定它的有效性,这些基本特征同时适用于正式群体和非正式群体;三、管理者建设团队的策略p1801认识成员2确定团队的目标3明确角色4建立标准5描绘计划6鼓励提出问题7维持均衡8分享荣誉9强调参与10庆祝11评估团队的有效程度。

组织行为学:群体心理与行为

组织行为学:群体心理与行为

确定问题
群体成员共同识别 和定义需要解决的 问题。
意见交流
群体成员之间进行 讨论和交流,分享 观点和意见。
决策实施
将决策付诸实践, 并对结果进行监测 和评估。
群体决策的优点与缺点
优点 集思广益:能够充分利用群体成员的知识和经验,提高决策的质量和全面性。
降低风险:通过群体决策,能够减少因个人决策失误而带来的风险。
心理健康与员工福利
关注员工的心理健康和福利是组织行为学的重要方向,未 来的研究应深入探讨员工心理健康对组织绩效和个人绩效 的影响。
组织变革与发展
随着全球化和技术的快速发展,组织变革与发展成为组织 行为学的研究热点,未来的研究应关注组织变革的过程、 影响因素以及应对策略。
实践中的建议与应用
培养有效的领导力
群体行为是指群体成员在群体心理的驱动下,采取的符合群 体目标和行为准则的行为。群体行为可以是积极的,如合作 、互助、创新等;也可以是消极的,如冲突、排外、保守等 。
群体心理与行为的研究方法
01
观察法
观察法是研究群体心理与行为的重要方法之一。研究者可以通过观察群
体的日常行为、交流方式、决策过程等,了解群体的结构、文化、价值
反馈与确认
在沟通结束后,要给予反馈并 确认双方对信息的理解,避免
误解和分歧。
群体协调的方法与策略
01
02
03
04
建立共同目标
通过协商和讨论,建立群体成 员共同认可的目标,激发群体
动力和凝聚力。
沟通与协商
在协调过程中,要积极倾听各 方意见,寻求共同点和妥协方
案,避免冲突升级。
资源共享与合作
鼓励群体成员分享资源、知识 和经验,通过合作实现共赢。

组织行为学第六章

组织行为学第六章

第六章群体心理与行为基础第一节,群体的定义与类型①群体与群体行为(一)什么是群体:所谓群体就是指为了实现某个特定的目标,两或两个以上相互作用、相互依赖的个体组合。

这个概念包括以下含义:1、群体是由不同个体所组成的,群体中的每个人必须遵守群体的共同规范,具有群体意识的归属感。

2、群体成员之间存在一定的社会、工作关系,并以共同的群体目标为其行为的导向。

3、群体成员具有相关的活动意识,在行为和心理上都能够认识到他人的存。

4、属于同一群体的成员彼此有思想和情感上的交流。

5、每个群体成员都能够在群体中找到一定角色、地位、并在行为上达到与角色的认同。

②个人为什么加入群体关于加入群体的动机,不是列举一、两种原因就能解释清楚的。

一般来说,个人加入群体的最常见的原因包括以下几个方面。

(1)安全需要;(2)地位需要;(3)自尊需要;(4)情感需要;(5)权利需要;(6)实现目标的需要;③群体发展阶段(1)五阶段模式在本节中,我们对大家比较熟悉的群体发展五阶段模式和最近的研究发现—间断—平衡模型—进行评术。

从20世纪60年代中期起,人们大都认为,群体的发展要经过五个阶段。

第一阶段:形成。

其特点是,群体的目的、结构、领导都不确定。

第二阶段:震荡。

是群体内部冲突阶段。

第三阶段:规范化。

这个阶段中,群体内部成员之间开始形成亲密的关系,群体表现出一定的凝聚力。

第四阶段:有所作为:群体结构已经开始充分地发挥了作用,并已被群体成员完全接受。

第五阶段:中止:因为有很多的不确定因素,许多解释者都带有这样的假设:随着群体的从第一阶段发展到第四阶段,群体就会变得越来越有效。

虽然这种假设在一般意义上可能成立,但使群体有效的因素远比这个模型所设定的因素更复杂。

因此,五阶段发展模型对于我们理解工作群体有时很可能没有多少使用价值。

(2)间断—平衡模型间断—平衡模型的特点是,群体在其长时期的依赖性运动的存在过程中,会有一个短暂的变革时期,这一时期的到来,主要是由于群体成员意识到他们完成任务的时间期限和紧迫感而引发的。

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群体凝聚力
群体中可能相互选择的总数
多伊奇:群体凝聚力计算公式
(二)群体凝聚力与生产率的关系
团 高 体 与 组 织 目 标 一 致 低 性
1
3
低凝聚力、高一致性 高凝聚力、高一致性 2 低凝聚力、低一致性
低 团体凝聚力
4
高凝聚力、低一致性

群体凝聚力与生产率的关系
1.低凝聚力、低一致性:凝聚力与生产效率无关; 2.低凝聚力、高一致性:生产效率能够提高; 3.高凝聚力、低一致性:凝聚力与生产效率负相关; 4.高凝聚力、高一致性:凝聚力与生产效率正相关;
群体动力的模式
(a)放任
(b)强扭
(c)引导
一、群体规范
由于大家的作息规律 不一样,往往造成统 一宿舍的同学在熄灯 时间方面产生分析, 通过什么方法解决这 一分歧效果比较好?
(一)群体规范的概念
群体规范指群体对其成员适当行为的共同期望或标准。
群体成员彼此通过暗示、 模仿、感染等的相互作用, 会发生一种彼此接近、趋 同的类化过程,在此基础 上便形成群体规范
情感型 以相互了解、信任、共同语言为基础而建立的群体
爱好型 以个性心理特征和兴趣爱好相近而建立的群体 信仰型 有共同宗教信仰或为实现某种报复而建立的群体 利益型 由于某种利益或观点上的一致而形成的群体
(3)非正式群体的作用
1)积极作用
①满足员工需要; ②融洽员工感情; ③激励和培训员工; ④保障员工的权益; ……
第三篇
群体心理与行为
内容构成:
第六章 第七章 第八章 第九章 群体心理与行为 管理沟通 权力与政治 领导理论
第六章 群体心理与行为
引言
组织成员往往同时也是一个或多个非正式群体的成员, 这些非正式群体对个人或组织产生非常大的影响。
本章主要内容: 第一节 群体基本概念 第二节 群体动力 第三节 团队建设
(一)含义
工作团队是指能够通过成员的共同努力而产生积极协
同作用的群体。
团队的特点: 1.优势互补; 2.同一目标; 3.共同责任; 4.充分自主权 5.高绩效; ……
工作群体与工作团队的区别
项目
领导
工作群体
强烈地清楚地被关注的领 导
工作团队
分享领导角色
目标结构 共享性
协同配合 中性(有时消极) 责任 技能 个人的责任 随机的或不同的
某种方式相结合在一起的集合体。
群体是由相互交往 和认知并体会到他 们具有某些共同特 征的许多人组成 的——薛恩
2.群体构成要素
(1)相互依赖性的关系; (2)共同的意识、信仰、价值和各种规范; ……
群体意识是群体成员作 为该群体的一个成员对 于这个群体的认识,也 是群体成员在群体活动 中形成的共同意识。
权威与群体是影 响被暗示者心理 的两个重要因素。
2.模仿
(1)含义:主体有意无意的对某种刺激做出类似反应 的行为方式。 (2)类型:自发模仿和自觉模仿。
好的模仿对象 具有一种榜样 的作用。
3.感染
(1)含义:通过某种方式引起他人相同的情绪和行动, 或者说是个体对某种心理状态的无意识的、不自主的 屈服。 (2)类型:个体间感染、间接感染、大型开放人群中 的感染。 (3)作用:改变情绪、自发产生与环境一致的情绪、 群体整合。
注意: 1.模型前提假设:随着群体的阶段 性发展,群体会越来越有效; 2.某些条件下,高水平的冲突可能 会导致较高的群体绩效; 3.群体并不总是明确地从一个阶段 发展到下一个阶段;
前 阶 段
结 束
形 成 震荡
执行 任务 规范化
三、群体行为
(一)从众行为; (二)顺从行为; (三)暗示、模仿与感染; ……
(二)群体规范的作用
1.维系群体的作用; 2.提供行为标准; 3.提供冲突解决途径; 4.惰性作用; ……
现阶段中国的 群体规范存在 着过渡性、不 稳定性的特点。
二、群体压力
(一)群体压力的含义
群体压力是指一种由群体大多数成员的意志产生的, 使群体内每一个成员自觉不自觉地保持着与大多数人 一致性的无形力量。
(一)群体凝聚力的概念
1.含义 群体凝聚力是指使群体成员保持在群体内的合力,是 群体对成员的吸引力,是一种使其成员对某些人比对 另一些人感到更亲近的情感,可以被认为是群体的确 定性特征。
2.内容
1.群体对成员的吸引力; 2.成员对群体的向心力; 3.成员与成员间的相互好感; ……
成员之间相互选择的数目
依存型
积极 共同的责任 相互补充的
(二)团队的类型
1.问题解决型团队 2.自我管理型团队 3.多功能团队; 4.虚拟团队; ……
团队内一般包 含四种角色: 1.贡献者; 2.沟通者; 3.合作者; 4.挑战者;
二、有效团队的特征
1.目标明确; 2.非正式的气氛; 3.参与; 4.倾听; 5.建设性冲突; 6.共识; 7.公开的沟通; 8.明确的角色与任务分派; 9.分享领导权; 10.积极的对外关系; 11.多元化风格; 12.自我评估;……
群体凝聚力与生产效率的 关系既取决于管理者的诱 导方向,又取决于群体的 态度及其与组织目标的一 致性程度。
(三)增强群体凝聚力的方法
1.影响群体凝聚力的因素
(1)群体成员在一起的时间; (2)群体规模; (3)群体成员的构成; (4)外部压力的大小; (5)群体领导方式; (6)群体的奖励制度; ……
(一)从众行为
听说某部电影非常受 欢迎,你周围的同学 打算今晚去看,你是 否也会产生去看的想 法和行动?
1.什么是从众行为
从众行为:个体受群体压力的影响,在知觉、判断、
信仰和行为上表现出来的与群体大多数成员相一致的 现象。
2.影响从众行为的因素
(1)情景因素变量 1)群体规模; 2)群体凝聚力; 3)个人在群体中的地位 4)群体的人际关系; 5)群体惩罚; 6)情景的明朗程度 7)对群体的信任度; …… (2)个人因素变量 1)性别因素; 2)智力因素; 3)自信心与自尊心; 4)社会赞许需要; 5)情绪稳定性; 6)服从性和易受暗示性 7)个体已有的经验; ……
(二)顺从行为
假如你是班委一名成 员,院里安排观点电 影《信仰》,你愿不 愿意积极主动的去观 看?
1.什么是顺从行为
顺从行为:个体为了符合群体或他人的期望和赞许而
表现出的符合外部要求的行为。
顺从行为与从众行 为相比是非内在的, 而是外在的。
2.顺从行为产生的原因
(1)获得别人的赞许; (2)实现群体的目标; (3)保持原有的良好人际关系; ……
第一节 群体基本概念
引言
自从霍桑实验发现组织内非正式群体的存在之后,关于 非正式群体的研究就开始多了起来。
本节主要内容: 一、群体概述 二、群体发展阶段论 三、群体行为 四、中国当前群体心 理发展变化的特征
一、群体概述
(一)群体含义及构成
1.群体含义
群体是具有相同利益或情感的两个或两个以上的人以
群体士气是对某一群体 或组织感到满意,乐意 成为该群体的一员,并 协助达成群体目标的一 种态度。——史密斯
2.士气高昂的特征(克瑞奇)
(1)群体团结并非源于外部压力,而是内部凝聚力; (2)群体没有分裂为敌对的小群体; (3)群体有适应外部变化和处理内部冲突的能力; (4)群体成员之间具有较强的认同感和归属感; (5)每个群体成员都明确地掌握群体目标; (6)成员对群体目标和领导者持肯定与支持态度; ( 7 )群体成员承认群体存在的价值,并有维护群体继 续存在的意向; ……
2.增强群体凝聚力的方法
1.控制群体规模; 2.提高群体内部一致性; 3.引入竞争机制,创造外部压力; 4.倡导民主型的群体领导方式; 5.个人与群体相结合的奖励机制; ……
此外,促进信息的沟通、 提高群体的地位、努力 达到目标,也能够增强 群体的凝聚力。
四、群体士气
(一)群体士气的概念
1.群体士气的含义 群体士气是群体成员愿意为达到群体目标而奋斗的精 神状态和态度,源于成员对其所属群体的认同感和满 足感。
(二)士气与生产率的关系
1.高士气只是提高生产效率的必要条件,而非充分条件 2.泰罗制可以实现低士气条件下的高效率,但不会维持 长久; 3.高士气与目标实现相关联,才能产生高效率; ……
士气与生产率的关系
戴维斯(K.Davis)通过研究指出,士气与生产率的关 系主要有三种情形: 高 A:士气高,效率低 A B B:士气高,效率高 士 C:士气低,效率高 气
权力服从是在权力影响下的一 种特殊顺从,其发生需要两个 保障条件(1)掌权者可以实施 制裁或进行制裁威胁;(2)他 们拥有合法性的符号。
(三)暗示、模仿和感染
1.暗示
(1)含义:是在无对抗条件下,人们对某种信息迅速 无批判地加以接受,并以此而作出行为反应的过程。 (2)特点:①一种刺激;②一种直接或间接的提示。 (3)类型:直接暗示和间接暗示。
(1)含义
非正式群体是以观点、兴趣、爱好相似为基础、以彼
此情感为纽带而自然形成的、没有固定组织形式的群 体。
非正式群体的特征 (1)自发性; (2)成员交叉性; (3)自然形成核心人物 (4)排他性和不稳定性 ……
正式群体与非正式群体的区别
类别 组成因素 特征 结构单一性 具有一定结构形式
正式群体 依正式程序而组成
(二)群体的分类
1.正式群体 2.非正式群体
1.正式群体
正式群体是经过精心设计与规划,有自己明确的目的
和规章制度,成员的地位和角色、权利 和义务都有 明确规定并有稳定的、正式的结构的群体。
正式群体是一种工作 群体或称为职能群体, 这种群体是为了完成 一定任务,达成组织 特定目标而设立的。
2.非正式群体
感染实质上是情 绪的传递交流, 相似性是其基本 条件。
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