26.班级管理考核办法
班级管理考核方案
班级管理考核方案班级管理是学校教育的重要组成部分，它涉及到班级的秩序、凝聚力和学习氛围等方面。
为了有效管理班级，提高管理水平，制定一套科学合理的班级管理考核方案是非常必要的。
本文将从多个角度出发，探讨班级管理考核方案。
一、班级文化建设班级管理的基础是班级文化建设。
班级文化是一种共同的信仰、价值观和行为准则，在这种文化的引领下，学生能够形成良好的行为习惯和学习态度。
因此，班级文化建设需要纳入考核内容中。
可以考核班级口号、班训、班级标志等建设情况，以及学生对班级文化的认同和践行情况。
二、班级管理者的角色班级管理的关键在于班主任的角色定位和扮演。
班主任既是学生的教室老师，也是学生的朋友和引路人。
在班级管理考核中，应该考核班主任对学生的关心和指导、学生对班主任的信任和支持，以及班主任对班级事务的组织和处理情况等。
三、学生主体责任班级管理也需要发挥学生主体责任的作用。
学生主体责任是指学生对自己的学习和行为负责，积极参与班级事务。
在考核内容中，可以考察学生是否主动参与班级活动、是否具备团结合作的精神、是否有辅导其他同学的习惯等。
四、班级活动组织班级活动是班级管理的重要手段之一，也是提高班级凝聚力的有效途径。
因此，在考核中应当关注班级活动的组织情况和效果。
可以考核班级会议、班级文艺表演、班级志愿者活动等方面，以及学生对班级活动的参与度和反馈。
五、师生沟通与合作良好的师生沟通和合作是班级管理的重要保障。
班主任需要与学生进行密切的沟通，了解学生的需求和问题，并及时解决。
在考核内容中，可以考察班级管理者对学生的关注情况、班级内部沟通的畅通程度以及学生对班主任服务的满意度等。
六、课堂管理课堂管理作为班级管理的重要组成部分，也需要纳入考核范围。
可以考核课堂纪律、学生的参与度和学习效果等方面。
同时，也应关注班级管理者对课堂管理的重视和有效的教育方法。
七、家校合作家校合作是促进学生全面发展的关键环节，也是班级管理的重要内容。
班主任班级管理考核办法
班主任班级管理考核办法第一篇：班主任班级管理考核办法班主任班级管理考核办法一、宗旨班级是一个学校最基本的单位，建立良好的班风是建立良好校风的基础，也是树立学生良好学风的前提。
不仅如此，学校的很多工作都要由班级来完成。
可见，班主任工作的好坏对学校工作正常化起着举足轻重的作用。
为此，班主任工作常规化、班级管理制度化是非常有必要的。
我们本着公平、公开、对事不对人的原则，对班主任班级管理工作制定了本考核办法。
分日、周、月考核和学期考核两部分。
二、考核时间（一）、日考核、周考核、月考核、（二）、学期考核。
三、考核内容（一）、班主任月考核每月一次，从仪容仪表情况、学生出勤情况、纪律、两操、环境卫生、教室卫生（大扫除）、主题班会、黑板报、班主任完成各项工作情况、学生违纪情况、流动红旗等十个方面对班主任班级管理工作进行考评，于每月的30日前公布，卫生和纪律打分情况每周一升国旗时进行公布。
具体考核办法如下：1、仪容仪表等规范（10分）检查学生着奇装异服、男同学的头发过长、头发染成非黑色、戴有首饰等，每人一次扣1分（政教处、团委组织检查）。
2、学生出勤（10分）迟到、早退每人次扣1分，旷课扣1分。
（以值班领导、政教处抽查和保安室登记结果为依据）3、纪律（10分）上课、课间、课外活动时的纪律情况，上课严禁睡觉、打闹，课间严禁追逐打闹，发现一起扣1分；（以学校抽查和学生监督岗检查结果为依据）4、课间操（10分）教官带领体育组安排学生会体育部成员进行检查，具体检查办法如下：（1）、集合队形（4.5分）①迅速1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。
②安静1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。
③整齐1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。
④人数到齐情况1分；缺一人扣1分。
（2）、做操期间(2.5分)①做操期间无人讲话或打闹1.5分；好(1.5分)、中(1分)、差(0.5分)。
②队形保持良好(操前、操后)1分；好(1分)、中（0.8分)、差(0.5分)。
（新）班级常规管理考核办法5篇范文
（新）班级常规管理考核办法5篇范文第一篇：(新)班级常规管理考核办法班级常规管理考核办法（意见征求稿）班级是学校教育管理的基层组织，班主任是班级工作的具体组织者、教育者和指导者。
班主任工作是学校教育、教学任务得以顺利完成的极为重要的一环。
为了切实加强学校内部管理，增强班主任工作的责任性，提高班级管理成效，特制定班级管理考核办法。
周考核采取常规日评周汇总，条块日评的班级管理考核积分是用100减去本日所扣分数，周汇总为日评的平均。
全期考核内容包括班级常规管理和班主任常规工作两部分。
班级常规管理周考核工作由值周组教师负责记载，于周五汇总结果，并排出名次，排名不得并列。
在周校例会、升旗仪式上由值周组长总结通报。
班主任常规工作考核由政教处、教务处期末汇总考核。
第一章班级常规管理周考核细则（满分100分）第一条：升降旗仪式及集会（10分）进出场要求做到准时、迅速、有秩序、队列齐，没有达到要求的有一项扣1分；每周升降旗仪式或集会要统一穿校服且人数足，没穿校服或人数不足，每人次扣0．5分；不佩戴红领巾，每人次扣0．5分；不吵闹不吃零食，如有则1人次扣1分。
第二条仪容仪表及班容班貌（10分）（一）仪容仪表整洁规范，违者每人次扣0.5分；不得佩戴饰品，违者每人次扣0.5分；谦恭有礼，见到老师问好，不讲粗脏话，违者扣每人次1分；男生留长发、女生穿高跟鞋、穿奇装异服者每人次扣1分。
（二）加强班级文化建设，教室、讲台、桌椅的清洁与排列、班级文化栏、课桌学习用品摆放等，一项不整洁扣1分；学生携带手机每人次扣1分；未及时关灯者扣1分。
第三条课堂课间纪律（10分）（一）预备诵读（歌声）注意力集中，乱讲话、做小动作等现象者每人次扣0.5分；晨读、自习课乱讲话、乱串位等现象者每人次扣0.5分。
（二）维护校园安静，午休静校，不得在校园、教室内追跑打闹、喧哗、玩球、下棋、打牌等行为，违者每人次扣1分。
（三）不在校园教室内吃零食或三无食品，违者每人次扣1分；吸烟、酗酒、参与赌博情节较轻者每人次扣5分。
学校班级管理考核评价方案
一、考核目的：为加强班级管理，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进学生自主管理、自主教育、自主提高，养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高班级管理质量，为班主任聘任、评优提供依据，特制定本方案。
二、考核方法：学校政教处统筹协调，采取百分制，实行由政教、教务、总务、学生会多层面考核管理。
1、政教处组织并指导学生会每天对班级进行一日常规管理检查，实行扣分制，并将检查结果及时反应到各班级。
2、政教处每月结合班主任工作、材料收交、活动评比、班级特色管理、班级特殊奉献、后勤水电节约、学生会检查汇总等方面的量化情况，对各班级进行考核量化、汇总评价。
3、班级月考核结果作为每月班主任补贴及班级纪流动红旗发放的重要依据。
4、期末汇总班级管理考核数据，以50%的权重纳入班主任班级管理优胜奖评比，班级成绩占班级管理优胜奖评比的50%，每学期优胜奖占比30%，一个学年获得两次班级管理优胜奖自然获得优秀班主任奖三、实施细那么：〔一〕、一日常规管理：〔50分〕一日常规分为进校、室内外卫生、纪律、两操、就餐秩序、放学路队等方面，依据? 继孺学校学生一日常规?检查标准，政教处组织并指导学生会进行日常检查，实行扣分制，检查结果汇总到政教值班老师并及时反应各班级。
每天反应，每周公布，每月汇总统计，计算班级量化平均数作为班级考核的依据。
〔二〕、班主任工作：〔15分〕1、上报材料和会议〔5分〕〔1〕、工作方案和总结〔1分〕：学期初班主任老师应根据学校工作方案的总体安排，认真制定新学期班级工作方案，做好期末班级工作总结。
〔2〕、班主任会议〔4分〕:按时参加每天的晨会，请假扣0.5分，无故不参加扣1分。
2、班主任跟班〔10分〕〔1〕、班会〔6分〕：全面关心学生，有方案地对学生进行思想教育，每天晚饭后召开反思会，按照学校的统一德育主题每周一按时召开主题班会，政教处跟踪检查，反思会每缺一次扣0.2分，主题班会每缺一次扣0.5分。
小学班级日常管理考核办法
小学班级日常管理考核办法一、安全管理考核1.学生晨检1.1每天上学前，由班级班委组织学生进行晨检，检查学生是否身体健康。
1.2晨检表由班主任制定，包括学生的姓名、体温、症状等内容。
1.3学生晨检结果要及时上报给班主任，由班主任进行记录和分析，及时采取相应的安全措施。
2.安全防护措施2.1学校每学期进行一次安全演练，学生要参加并按照指引进行自救。
2.2班主任每周组织学生进行一次消防演练，确保学生掌握基本的火灾应急知识和技能。
2.3班级开展安全教育活动，邀请相关部门人员进行安全教育讲座，增强学生安全意识。
3.学生行为规范3.1学校设定学生行为规范，班级要加强宣传教育，确保学生遵守规范。
3.2定期组织学生进行道路交通安全教育活动，提醒学生注意交通规则。
3.3班主任要及时对学生的不良行为进行纠正和教育，引导学生正确行为。
二、纪律管理考核1.学生出勤情况1.1班主任每天上午进行一次学生出勤情况的登记，确保学生的出勤率。
1.2学生请假需要家长书面申请，班主任要审核并在班级考勤表上记录。
1.3学生缺勤需要提供请假条或医院证明，缺勤原因合理且合法。
2.学生作息时间2.1班主任要确保学生按照规定的作息时间来校，不迟到不早退。
2.2班级要营造良好的学习氛围，鼓励学生按时完成作业并保持良好的学习习惯。
3.学生行为纪律3.1学生要遵守学校和班级的纪律规定，如不迟到、不早退、不旷课等。
3.2学生要尊重师长和同学，在校园中保持良好的行为举止。
3.3班级要建立奖惩制度，对学生的良好行为给予表扬和奖励，对不良行为进行批评和惩罚。
三、学业管理考核1.学期目标1.1班主任和科任教师在每个学期初要制定学期目标，明确学生需要达到的学业水平和学习要求。
1.2学期目标要符合学校和教育局的要求，以学生实际情况为基础。
2.学习计划2.1班主任要引导学生制定个人学习计划，明确每天的学习任务和目标。
2.2班主任要根据学生的学习计划，进行合理的学习指导和辅导。
学生班级管理考核办法
学生班级管理考核办法一、成立班委会积极争取老师的支持，成立班委会，委员由同学们互选产生。
班委会负责组织班级活动，并督促同学们积极参与。
二、制定班级规章制度班委会与班主任共同制定班级规章制度，明确班级管理标准。
规章制度应包括学习、生活、纪律等方面的内容，并与全校规章制度保持一致。
三、加强学习氛围班级管理考核的重点在于学习。
班级可以制定学习计划，鼓励同学们相互学习、互相帮助。
班级还可以开展学习竞赛，激发同学们的学习兴趣和动力。
四、建立班级奖励制度设立优秀学习生、优秀班干部等荣誉称号，并颁发相应奖励。
优秀学习生可以享受班级巡查员的特权，优秀班干部则可以享受班级干部会议的参与权。
五、强化班级批评和自我批评在班级管理中，同学们应当保持相互交流和批评的开放态度。
班级可以定期举行班会，同学们可以在会上互相批评，提出班级管理的建议和改进措施。
六、加强班级文化建设班级文化是班级团结友爱和凝聚力的重要组成部分。
班级可以组织一些特色活动，如班级歌曲创作、班级拓展训练等，加强同学们的集体认同感。
七、定期评估班级管理工作班委会和班主任可以定期评估班级管理工作的成效，根据评估结果对班级管理策略进行调整和改进。
评估可以包括学生学习成绩、纪律表现以及同学们对班级管理的满意度等指标。
八、鼓励同学们参与社会实践班级可以组织参观社会实践活动，拓宽同学们的视野，培养他们的社会责任感和实践能力。
参与社会实践不仅有利于同学们的个人成长，也能提升班级整体素质。
九、建立良好的家校联系班级和家庭是同学们成长的重要环境。
班级可以定期与家长进行沟通，及时了解同学们的学习和生活情况，协调解决问题。
家庭可以配合班级管理，共同促进同学们的全面发展。
十、加强心理健康教育心理健康问题是当前青少年面临的重要挑战之一。
班级可以邀请专业心理老师进行心理健康教育，帮助同学们解决心理问题，提高心理素质。
十一、加强对特殊学生的关爱每个班级都会有一些特殊学生，他们需要额外的关爱和帮助。
班级管理工作考核积分细则(三篇)
班级管理工作考核积分细则1. 班级值日工作：每位学生按照轮值制度，轮流担任班级值日生。
每位值日生将根据值日工作情况被评定积分，满分为10分。
2. 班级活动组织：每学期班级将组织一些活动，每位学生参与活动的积极程度、贡献和效果将被考核评定，满分为20分。
3. 班级行为表现：班级管理工作还包括学生的行为表现，包括遵守班级纪律和规范、团结友爱、互相尊重等。
表现良好的学生将获得积分，满分为10分。
4. 班级荣誉与口碑：班级的声誉和口碑对学生的考核也有一定影响，包括班级获得过的奖项和荣誉，班级是否受到师生和同学们的认可和赞誉等。
班级整体的评价将按照一定的比例转换成学生的积分，满分为20分。
5. 其他工作：班级管理工作还包括其他一些具体任务，如班级卫生清洁、班级信息发布等。
每个具体任务将单独设定相应的积分，根据完成情况评定学生的积分。
以上只是一个简单的参考细则，具体的班级管理工作考核细则可以根据学校的具体情况和班级的特点进行调整和完善。
同时，考核积分不仅仅是为了给学生一个评价，更重要的是希望通过积分制度的建立激励和引导学生主动参与班级管理工作，共同打造一个和谐、积极、有活力的班级环境。
班级管理工作考核积分细则（二）是指针对班级管理工作进行评估，根据一定的标准和操作程序，对班级管理工作进行评分，并根据评分结果给予相应的积分。
以下是一般的班级管理工作考核积分细则的建议：1. 出勤率：学生在班级活动、课堂、考试等方面的出勤情况，按一定比例计分。
缺勤次数越多，扣分越多。
2. 作业完成情况：学生按时提交作业的次数和质量，按一定比例计分。
作业质量越高，分数越高。
3. 课堂表现：学生在课堂上的积极参与程度、合作意愿、问题提问等，按一定比例计分。
积极参与度越高，分数越高。
4. 纪律表现：学生遵守校纪校规、班级规章制度的情况，按一定比例计分。
违纪行为越少，分数越高。
5. 思想品德：学生的思想道德素质和行为表现，根据评价标准计分。
小学部班级管理考核细则范文
小学部班级管理考核细则范文班级管理考核细则一、班级管理考核目的和原则班级管理考核是为了促进班级的有序运行和优化管理，提高班级的整体素质，培养学生良好的行为习惯和积极向上的态度。
考核的原则是公平、公正、公开。
二、班级管理考核方式和内容1. 考核方式：（1）日常考核：对学生的日常表现进行考核，包括学习态度、行为习惯、纪律意识等。
（2）班委考核：对班委会成员的工作表现进行考核，包括班级组织管理、活动策划与执行、工作态度等。
（3）班级评比：对班级的整体管理和班风班貌进行评比。
2. 考核内容：（1）日常考核：- 学习态度：包括上课专注听讲、认真完成作业、积极参与课堂讨论等。
- 行为习惯：包括遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、保护环境等。
- 纪律意识：包括准时上课、不迟到、不早退、不擅自离开教室等。
（2）班委考核：- 班级组织管理：包括班级会议组织、通知传达、班级文件整理等。
- 活动策划与执行：包括班级活动策划、组织、执行和总结等。
- 工作态度：包括负责任、乐于助人、诚实守信等。
（3）班级评比：- 班级秩序：包括教室卫生、书籍整齐、物品摆放规范等。
- 班级氛围：包括同学间友好关系、师生和谐相处、尊重他人等。
三、班级管理考核实施步骤1. 考核前准备：（1）制定考核细则：明确考核方式、内容和标准，制定考核细则，并予以公示，以充分了解和明确学生和班委的考核要求。
（2）考核汇总表：制作考核汇总表，记录学生和班委的考核成绩，便于统计和分析。
2. 日常考核：（1）教师打分：教师在日常教学、班级管理中对学生的表现进行评定，并将评定分数记录在考核汇总表中。
（2）同学评价：学生之间可以相互评价，通过同学评价的形式，引导学生独立思考和评价他人的优点和缺点，从而提高自身的行为习惯和纪律意识。
3. 班委考核：（1）班级评定：班级成员根据班委的工作表现进行评定，通过讨论和投票的方式确定班委的考核成绩，并将评定结果填写在考核汇总表中。
（2）班委会自评：班委会成员进行自我评价，同时向班级全体同学公开自我评价内容，让同学们对班委的工作给予意见和建议，以促进班委会的进一步改进和提高。
班级管理评比考核办法
安龙一中班级管理评比考核办法（修订）一、班级常规管理（一)学生出勤1、各班班主任必须对学校、学生负责,认真指导班委做好考勤工作,实事求是，不弄虚作假,及时上报。
2、关于学生请假审批权限班主任有一天的审批权，一天以上一周以内报政教处审批，一周以上报学校审批。
3、下列情况作特殊扣分处理。
(1)凡点名册的统计有弄虚作假者,经查实重扣班级考核分１0分,该周考勤计零分。
（2)学生缺课一周，班主任必须上报学校,不上报的，扣班级考核分５分，发生严重事故的，查明原因,严肃处理。
(3）不按时交,领点名册的,每次扣班级考核分２分。
（本周星期五上午交，次周星期一上午领回）。
（二)日常行为1、升旗仪式每周评分一次，满分1０分。
２、课间操、眼保健操,每天检查评分,每周汇总评定一次,各项满分10分。
３、清洁卫生保洁工作，分教室和清洁区两项，每天进行检查评分，每周汇总评定一次,每项满分2０分。
4、参加学校集体活动,班级被点名批评一次扣2分,不参加的扣１0分。
5、校风校纪检查：含学生仪容仪表、行为举止、集会、佩戴校、团徽等,发现一人次不合格的扣0.１分,满分10分，扣完为止。
二、班主任工作部分1、学校布置的工作任务,必须按时完成（以通知为准），拖延一次的扣2分（一周时间内），不完成（二周以上)的扣１0分。
２、班会课:班主任必须履行班主任工作职责,认真组织开好班会,每次班会应有文字记录,缺一次扣２分，无故不开班会的一次扣10分，不认真组织班会一次扣2分，利用班会上其它课的一次扣５分，此外，每学期主题班会不得少于5次,要求有详细文字记录,汇总于次周与点名册一起交到政治处，缺一次扣10分。
3、班主任与学生家长联系每学期至少组织一次学困生座谈会和一次学生家长座谈会,一学期家访次数不得低于班级总人数的60%（含电话联系)。
上述工作必须作好文字记录,学期结束时交政教处检查,未完成上述工作的每项扣班级分5分。
4、学生因违反校纪校规,法律法规或发生意外事故的,班主任必须主动、及时进行调查了解和处理,并做好学生的教育说服工作，避免事态进一步恶化，情节严重的应立即向学校报告或报警。
班级管理考核办法
班级管理考核办法随着社会的发展和教育的进步，班级管理在学校中扮演着重要的角色。
为了有效地提高班级管理水平，校方需要制定一套科学合理的班级管理考核办法。
本文将从不同的角度出发，对班级管理考核办法进行探讨。
一、建立班级管理考核体系班级管理考核体系是评估班级管理水平的重要方法。
首先，可以制定一套明确的班级目标和管理标准，并根据实际情况进行适当的调整。
其次，可以根据教师和学生的不同角色和职责，设置不同的考核指标，如教师的教学效果、学生的自律程度等。
最后，在考核过程中引入多种评价工具，如问卷调查、观察记录等，以全面客观地评估班级管理情况。
二、重视班级文化建设班级文化对于学生的成长和发展具有重要意义。
因此，班级管理考核办法应当注重对班级文化建设的考核。
首先，可以通过班会活动、文化节等形式来培养学生的集体意识和荣誉感。
其次，可以通过关心学生的精神状态、展示学生的才艺等方式，激发学生的积极性和创造力。
最后，可以实行班级文化建设成果奖励机制，激发班级管理者的积极性和责任感。
三、加强教师管理水平教师是班级管理的关键角色，其管理水平的高低直接影响班级管理的效果。
因此，班级管理考核办法应当注重对教师管理水平的考核。
首先，可以定期对教师开展教学观摩和经验交流等活动，以提高其教学水平和教育理念。
其次，可以通过定期听取学生意见、开展教师评估等方式，评估教师的管理效果。
最后，可以加强教师培训，提升他们的管理能力和专业素养。
四、鼓励学生参与管理学生是班级管理的主体，他们的积极参与对于班级管理的效果起到至关重要的作用。
因此，班级管理考核办法应当充分鼓励学生参与管理。
首先，可以建立学生自治组织，让学生参与班级管理的决策和执行。
其次，可以开展班级工作岗位竞选、点评等活动，激发学生的参与热情。
最后，可以奖励积极参与班级管理的学生，增强其主动性和责任心。
五、加强家校合作家校合作是班级管理的重要保证，其密切程度直接影响班级管理的效果。
因此，班级管理考核办法应当重视家校合作的考核。
班级管理考核细则
班级管理考核细则班级管理考核细则优秀(5篇)班级管理考核细则1为加强班级物资管理，提高物资使用效率，节约开支，培养学生爱护学校班级公物的良好习惯，进一步提高班级管理积极性。
特制定本考核细则。
一、加强爱护公物的教育l、要对全体学生进行爱护公物的教育，把爱护公物的教育与学生道德品质教育结合起来，与建设良好的校风班风结合起来，与班级财产包管制度结合起来，在全体学生中形成爱护公物为荣，损坏公物为耻的好风气。
2、加强教室安全管理，开、关门窗时要全部固定好，预防大风损坏门窗。
3、教室里应保持正常秩序，公物摆放要整齐，使用要爱惜，不准在教室内追逐打吵，不准动用清洁工具或其他公物相互斗欧，不准有意关门堵人、踢门等。
4、提倡自已动手，检修公物。
二、班级公物保管制度1、各班负责保管的公物，班主任有负责登记、监督及经常检查维护的责任。
2、各班设公物管理员若干名（责任到人），协助班主任做好教室门窗（含锁）、玻璃、黑板、班级栏、桌凳、橱柜、电灯、电扇、开关插座、喇叭、墙壁整洁、清洁用具、饮水机、多媒体设备等公物管理，发现公物遭破坏、涂抹等，简单毛病各班及时自行修复，不能自行修复的立即通知总务处记录并解决。
管理员名单一式两份，班主任及总务处各保管一份备查。
3、学生课桌凳，由学生保管，本着谁用谁负责的`原则，要离开墙壁5公分以上。
4、教室内外墙壁、走廊的公物，由相应班级负责管理，不得有任何损坏、涂抹。
5、每学期开学时，由各班班主任督促学生对本班负责保管的公物详细检查，如有不完整者，应报总务处修理、补充；不能立即修复的，由总务处另行登记备查。
6、各班公物有损坏时，由保管人报告班主任，责任者应负责赔偿或修复，若不能查明原因的，由班级负责。
7、各类电器（饮水机、日光灯、多媒体等）的使用应遵守学校有关规定，做到用时开，不用时关；放学（晚自习结束）或离开时间较长必须关闭室内电源，不开长明灯、无人灯。
在自然光较充足的情况下，白天不开灯。
班级管理办法及考核细则
学校班级管理办法为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化,并为班主任聘任、评优提供依据，制定班级管理办法如下：一、考核办法：1、在学校办公室指导下，由德育室、少先队大队部具体负责考核工作。
2、班主任考核分采用得分制和扣分制相结合的方法进行；考核分做到上不封顶、下不保底；按考核分从高到低按比例确定评定等级。
3、班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生记录、领导巡视等办法进行综合评定。
4、班级管理工作实行月考评，按学期总评。
二、班主任工作考核内容：（1）计划与总结1、能及时制订本学期班主任工作计划，要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性，并按时上交者2分，迟交者1分，不交者0分。
2、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者2分，迟交者1分，不交者0分。
（2）《班主任手册》班主任手册按月进度填写，每月底上交德育室检查，记载详细齐全记5分，缺一项扣1分。
（3）安全情况坚持做好学生安全教育，并及时做好记录，每周至少一次。
满分5分，少记一次扣1分（以班主任工作手册和班级安全记录本为依据）。
一学期班中无安全责任事故和意外伤害事故记5分，发生一起安全责任事故扣5分。
（4）纪律情况学生遵守学校的校规校纪，满分10。
违纪1人次扣1分。
（以少队的日常行为检查和值班记录为依据）（5）卫生情况1、每天及时打扫本班教室、园地、宿舍卫生，做到一日三扫并保持全天清洁的记10分，若发现未打扫或打扫不干净酌情扣分。
2、如发现本班学生故意乱扔果皮纸屑现象的，有一次扣1分。
（以卫生一日常规检查记录和卫生大扫除为依据）（6）两操每天坚持做好课间操和眼保健操，教育学生做到“快、齐、静”。
根据一日常规检查记录和德育处抽查为依据。
（违纪一次扣1分）（7）阵地建设1、教室布置：室内环境情况,要求设有废品回收箱或蛇皮袋，地面保持整洁，墙上无蜘蛛网，学生文具摆放条理化，洁具放置整齐化。
班级管理考核办法规定
班级管理考核办法规定一、教学计划的制定与执行教学计划是班级管理工作的基础，为了保证教学目标的顺利达成，需要制定详细的教学计划并且严格执行。
每个学期开始前，班主任应制定教学计划，并向学生和家长进行宣传和解释。
同时，班主任还要定期检查教学计划的执行情况，发现问题及时调整。
二、班级课堂纪律课堂纪律是班级管理的重要环节，对于学生的学习效果和班级氛围有着重要影响。
班主任需制定明确的课堂纪律规定，并向学生和家长做好宣传教育工作。
在课堂上，班主任要严格要求学生遵守纪律，如要求按时到课、不迟到迟到、不脱离老师的讲解等。
同时，班主任还要加强课堂监管，通过随机抽查和班级点名等方式来维护课堂纪律。
三、班级学风建设班级的学风对学生的学习态度和行为规范有着重要影响。
班主任应制定和执行班级学风建设的具体措施。
首先，班主任要创设良好的学习氛围，如组织学习讨论活动、鼓励优秀学生分享学习经验等。
此外，班主任还要及时跟进学生的学习情况，为学习成绩差的学生提供个别辅导和指导。
四、班级活动组织班级活动是增强班级凝聚力和集体荣誉感的重要手段。
班主任应精心组织各类班级活动，如班级文化节、班级竞赛等，并且要注重活动的多样性和丰富性。
同时，班主任还要鼓励学生积极参与班级活动，营造良好的参与氛围。
五、班级考核办法制定班级管理的效果需要通过考核来评估。
班主任应根据班级的具体情况制定合理的考核办法，并且要透明公正。
考核办法应包括学习成绩、课堂纪律、班级活动参与等多方面的内容，以全面评估班级整体的管理水平。
六、班级荣誉的设置与评定班级荣誉是激励学生积极参与班级管理的重要手段。
班主任应根据班级的情况确定一些班级荣誉，并制定相应的评定标准。
班级荣誉可以为“优秀班级”、“优秀班长”等，学生可通过积极参与班级活动和优秀的学习成绩来争取班级荣誉。
七、家校合作机制班级管理的有效性需要班主任与家长的密切合作。
班主任应与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况，并与家长一同解决学生在班级管理方面的问题。
26班级管理考核办法
幼儿园班级管理考核方法指导思想：班级是幼儿园幼儿接受教育和生活的根本单位，加强班级管理是提高幼儿园保教质量的重要保证。
为着眼于幼儿现在和将来的开展，进一步提高我校幼儿园班级管理的质量，特制定本方法。
一、考核评估指标体系班级管理内容广泛。
为了有利于导向、便于操作和评估，本方法选择教师工作、平安卫生保健、班级纪律、班会、幼儿园教学常规五个工程作为最根本评估指标。
二、考核评估方法考核采取平时抽查与学期定期全面检查相结合的方法。
考核对象为幼儿园各班级。
检查以百分制对各指标量化考核。
具体考核工作，由考核小组负责组织。
三、考核评估等级考评结果分优秀、良好、合格三个等次。
四、奖惩方法每学期评选一次优秀主班教师，在考核的优良班级中产生。
五、班级管理考核具体方案〔二〕平安卫生保健〔20分〕1、室内环境布置美观，儿童化，有教育意义；桌面、地面、墙面干净整洁，东西摆放整齐有序；门、窗、电脑多媒体设施无尘土，房顶无蜘蛛网；坚持晨午检工作。
2、班主任班主任是幼儿的第一责任人，实施坐班制，无特殊情况不得离开幼儿。
要抓好幼儿的平安教育和管理工作，否那么视情况扣1-10分。
〔三〕班级纪律〔20分〕课上以及课间无乱打乱闹现象，放学站队井然有序。
有乱打乱闹现象及放学乱队现象的发现一次扣0.5分。
〔四〕班会．〔20分〕各班根据安排召开班会，向幼儿进行思想教育，促进幼儿认知与情商开展，否那么发现一次扣0.5分。
〔五〕教学常规〔20分〕1、各班按课程表安排开展教育活动，否那么发现一次扣0.5分。
2、上课不空堂，不串岗，不干与教学无关的事情〔与人聊天、吃东西、干私活、睡觉等〕，要按课表标准上课。
3、根据幼儿特点，设计授课形式和内容，上好室外活动课。
4、要科学利用多媒体进行课堂教学，不得利用多媒体播放与教育教学活动无关的动画片。
5、不得挖苦、挖苦、歧视、体罚和变相体罚幼儿，坚持正面教育，违者发现一次扣0.5分，情节严重的取消评优评先、取消奖励绩效。
班级管理办法及考核细则
班级管理办法及考核细则一、班级管理办法1.共同遵守的规章制度-文明守时，不迟到、不早退，不做无关的大声喧哗；-尊重他人，不使用侮辱性、歧视性的言辞，不进行暴力行为；-珍惜公共物品，不破坏桌椅、墙壁等学校设施；-着装整齐，不穿着不当的衣物，不梳理过度花俏的发型；-禁止携带违禁品，如刀具、火柴、烟草等；-不参与赌博、打架、欺凌等不良行为。
2.班级组织及职责-设立班委会，包括班长、副班长、文体委员、生活委员；-班长负责统筹班级事务，副班长协助班长工作；-文体委员负责班级文体活动的策划与组织；-生活委员负责班级卫生、值日等事务。
3.班级学习氛围的营造-鼓励同学相互帮助，共同进步；-定期举行班级学习分享会，鼓励同学分享学习心得；-建立班级学习小组，进行小组竞赛，激发学习热情；-养成良好的作业习惯，按时完成作业。
4.班级文体活动的组织-定期组织班级文体活动，如运动会、文艺晚会等；-鼓励同学积极参与，展示个人才艺；-培养团队合作精神，组织班级集体项目。
5.班级纪律处分-对违反班级规章制度的同学，根据情节轻重给予批评、警告、记过等纪律处分；-严重违纪的同学，经班委会讨论决定，可推荐给学校有关部门处理。
二、考核细则1.考核内容-学习成绩：考试成绩、平时表现、作业完成情况等；-课堂表现：听课专注度、积极回答问题、课堂纪律等；-课外活动：班级职务履行情况、参与文体活动等；-纪律表现：是否遵守班级规章制度。
2.考核方式-学习成绩根据考试成绩和平时表现综合评定；-课堂表现由授课教师根据学生的表现进行评定；-课外活动由相关班委会成员进行评定；-纪律表现由班主任根据日常观察进行评定。
3.考核结果-学习成绩：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）；-课堂表现：优秀、良好、一般、不满意；-课外活动：优秀、良好、一般、不满意；-纪律表现：优秀、良好、一般、不满意。
4.考核奖惩措施-优秀同学可获得荣誉称号和奖励；-不满意的考核结果需进行反思，并接受相应的警告或训诫；-长期不改正不良表现的同学，可进行严重警告、留校察看等处分。
幼儿园班级管理考核办法
幼儿园班级管理考核办法一、引言随着社会对幼儿教育的重视程度逐渐增加，幼儿园的班级管理扮演着至关重要的角色。
优秀的班级管理有助于提高教学效果和学生素质，因此建立科学的幼儿园班级管理考核办法尤为重要。
本文将探讨如何制定有效的幼儿园班级管理考核办法，以提高教育质量和班级管理水平。
二、班级管理目标与指标（1）班级管理目标优秀的班级管理旨在建立有秩序、和谐、富有活力的班级环境，促进幼儿全面发展和良好的学习氛围。
（2）班级管理指标1. 学生行为管理：包括幼儿遵守纪律、团结友爱、守时等方面的表现。
2. 学生学业管理：包括幼儿学习主动性、学习态度、学习成绩等方面的表现。
3. 教师管理水平：包括教师教学水平、教师与学生关系、教师专业发展等方面的表现。
4. 教学环境管理：包括课堂氛围、教材使用、教育资源利用等方面的表现。
三、班级管理考核办法的制定与实施（1）制定考核指标根据幼儿园班级管理目标和指标，制定具体的考核指标。
每个指标都应该明确、可测量，并与幼儿园教育目标相一致。
（2）设定评价等级根据考核结果的差异性，设定相应的评价等级，如优秀、良好、合格、待改进等。
评价等级的设定要客观，能够准确反映班级管理的实际情况。
（3）建立考核流程制定详细的考核流程，明确考核时间、考核方式和考核人员。
考核应定期进行，以便及时发现问题并采取相应措施。
（4）收集评价数据通过观察、问卷调查、评价表等方式，收集评价数据。
数据的收集应全面、客观，体现出班级管理的实际情况。
（5）分析评价结果根据收集到的评价数据，进行数据分析。
分析结果可以帮助幼儿园了解班级管理中的问题和不足，为改进和优化管理提供依据。
（6）制定改进措施根据评价结果的分析，制定相应的改进措施。
改进措施应具体、可行，并注重综合效果。
四、考核办法的效果评估（1）评估指标的制定根据制定的考核办法和目标，制定相应的评估指标。
评估指标应能够客观地反映出考核办法的实际效果。
（2）评估数据的收集收集评估数据，包括学生的学业表现、学生的行为表现、教师的教学效果等。
班级管理绩效考核方案
班级管理绩效考核方案1.引言班级管理是教育工作中一项重要的任务，通过良好的班级管理可以提高学生的学习效果和全面发展，促进班级的和谐氛围。
为了规范班级管理，对教师进行绩效考核，制定一套科学合理的班级管理绩效考核方案是必要的。
2.考核的目的班级管理绩效考核的目的是评估班级管理工作质量，提高教师的教学能力和责任心，促进班级建设和学生发展。
3.考核的指标（1）学生综合素养提高情况：综合素养包括学生成绩、学习习惯、思想品德等方面的表现。
通过定期考试、学生评价、班会记录等方式评估学生综合素养。
（2）班级团队建设：包括师生之间的关系、班级活动的组织和开展情况、班级氛围等方面的表现。
通过家访记录、班会记录、班级活动统计等方式评估班级团队建设情况。
（3）班级管理措施的有效性：包括作业批改、课堂纪律管理、家长沟通等方面的表现。
通过课堂观察、作业批改记录、家长会记录等方式评估班级管理措施的有效性。
4.考核的周期和频率考核周期为一个学年，每个学年分为两个考核周期：上学期和下学期。
每个考核周期根据学校的实际情况进行具体规定。
5.考核方法（1）学生评价：由学生根据平时班级管理的表现，填写评价表，评估教师的管理水平。
（2）教师自我评价：教师对自己在班级管理方面的工作进行自我评估，反思自己的不足点，提出改进措施。
（3）领导评价：学校领导对教师的班级管理工作进行评估，提出意见和建议。
（4）同行评价：教师间相互评价，分享经验，互相提供帮助和支持。
6.权重分配各项考核指标的权重根据具体情况进行调整。
可以采取学生评价占60%，教师自评占20%，领导评价和同行评价各占10%的方式。
7.奖惩机制根据考核结果，对班级管理绩效优秀的教师给予奖励，如表扬信、奖金等；对班级管理绩效较差的教师给予惩罚，如警告、降薪等。
8.培训和支持学校应定期组织班级管理培训，提升教师的管理能力和专业素养。
同时，学校还应提供必要的资源和支持，为教师的班级管理工作提供保障。
班级管理考核办法(试行)
班级管理考核办法（试行）前言班级管理是学校教育的重要环节，它是学生标准化发展的基础，也是学校管理的重要方面。
为了规范班级管理行为，提高班级管理水平，制定本办法。
一、考核依据1.《中小学班级管理规定》2.《中小学学生考勤制度》3.学校《班级考核标准》二、考核内容班级考核分为基础考核和提高考核。
1. 基础考核1.1. 学生考勤•学生缺勤情况•学生迟到早退情况•缺勤学生落实情况1.2. 日常管理•班级教室卫生情况•班级学习用品管理情况•班级行为纪律管理情况1.3. 学习管理•班级学科学习情况•学科平均分、不及格率情况2. 提高考核2.1. 班级活动•班级主题团日、课外活动开展情况•班级志愿服务、社会实践开展情况2.2. 班级评比•班级评比获奖情况•班级统计获奖情况2.3. 班级建设•班级环境改善情况•班级设施改造情况•班级文化构建情况三、考核方式班级考核将采用综合评价方式，主要通过以下途径开展：1. 成绩考核•学生平时成绩，包括参与度、作业完成度、小测、听写等。
•月度、季度的考查成绩。
•每学期的期末考试考分。
2. 班级管理考核•学生行为记录的维护和使用。
•班级管理记录和学科学习成绩的汇总。
四、班级考核结果处理班级考核结果体现在《班级考核标准》中，包含有绩效得分、等级划分、表彰对象等基本信息。
1. 绩效得分班级绩效得分是根据学生平时成绩、考试成绩、班级管理考核等综合得出的一项综合指标，分值满分为100分。
绩效得分等级划分如下：•优秀班级：90分及以上•良好班级：75分至89分•一般班级：60分至74分•需要改进班级：60分以下2. 奖励对象按照绩效得分等级分别确定奖励对象，具体奖励对象由学校教育管理部门和班级任课教师决定。
五、考核实施班级考核实施应以班级为单位，由班主任负责，班级任课教师和班委全程协助考核工作。
1. 基础考核每月进行一次，并在每月月度班会上公布，由班主任进行点评和总结。
2. 提高考核每学期进行一次，并在学期抽查时公布，由班主任进行点评和总结，在班会上向全班同学通报。
班级管理绩效考核办法
班级管理绩效考核办法
为进一步提高我校班级管理的水平，提高班主任工作的主动性和创造性，结合当前教学改革的新形势，现将我校班级管理绩效考核拟定以下办法：
一。
考核要求
考核即是对班级工作的一次考评，更是对班级管理的全面反思和提高，有关部门及班主任教师要通过每次考核，充分把握班级管理中的优势和不足、成绩和问题，从而更好地确定今后工作的目标和重点，不断提升班级管理的实绩。
班级管理绩效考核取消名额限制，凡符合条件，经学校考核合格后，按实得考核分即可获相应等级，考核周期为一学期。
二。
考核等级
本学期内无学生违法犯罪，无学生辍学，无重大责任事故，受警告处分或以上学生人次不超过1人次。
在此基础上，考核总分在400-450的为校“文明班级”；451-479分为校“先进班级”；480分以上为“示范班级”。
三。
有关奖励
1.各班主任老师应自觉遵守《师德规范》，以身作则，做学生的表率。
热爱、尊重、关心、爱护学生，无体罚或变相体罚学生的现象。
及时、主动、积极完成学校布置的各项工作。
班主任每月发放基本岗位津贴400元，全年按十个月计算。
2. 凡被评为“文明班级”、“先进班级”、“示范班级”，除予以校内表扬外，“文明班级”的班主任，每学期加奖100元；“先进班级”班主任每学期加奖200元“示范班级”班主任每学期加奖300元。
四。
本办法从2月起施行。
相关考核细则见附件。
点击此处下载或目标另存为。
学校规章制度之班级管理考核办法
学校规章制度之班级管理考核办法班级管理是学校管理的重要组成部分，是学校教育中的关键因素，班级管理关系到整个学校的教育教学质量。
为进一步激励先进，树立班集体建设榜样，推动班级建设的整体提高，特制定本考核办法。
一、考核评估内容把班主任工作、班级建设、班级常规周考核、学风和学习效果、活动组织、财产管理、黑板报、主题班会八个项目作为基本评估指标。
二、考核评估办法分块管理、分块考核、积分累记；采取自查、抽查与全面检查相结合的办法。
以总分百分制对八项指标量化考核。
具体考核工作，由教育处负责。
三、考核评估等级考评结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次。
优秀：目标管理分≥95良好：95＞目标管理分≥85合格：85＞目标管理分≥75不合格：目标管理＜75分四、奖惩办法1、每学期考核评估一次，班主任补充津贴按考核等级发放。
优秀：600元良好：400 元合格：300元不合格：不予发放2、文明班级每期末评选一次，教育处根据周常规分累计，按比例产生；学校先进班级每年评选一次，在考评为优秀的班级中产生；市先进班级在学校先进班级中产生。
以上班级按学校绩效方案予以物质和精神上的奖励。
3、上学期考核评估为优秀的班级在评选“优干”、“三好学生”指标上提高5%；考核为合格和不合格的班级下降5%。
4、每学年评选一次优秀班主任，学校先进班级班主任即为优秀班主任，优秀班主任在晋级、职称评定等评优评先中，给予优先考虑；5、凡考评结果为合格和不合格的班级，由教育处在适当的场合通报，班级必须在考评后迅速制定书面整改意见，报教育处，并限期整改。
五、未尽事宜由校长室、教育处协商解决。
附1：班级管理考核评估指标被考核班级：考核日期：序号指标名称评估细则分值考评办法得分1班主任工作学期初有计划，学期末有总结，班会课有方案，日常工作、家访、来访记载详细、规范，待进生转化有记录；积极参加班主任例会，上交材料及时；早自习、读报课、课间操、课外活动、班会课按时到位，认真组织管理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园班级管理考核办法
指导思想：
班级是幼儿园幼儿接受教育和生活的基本单位，加强班级管理是提高幼儿园保教质量的重要保证。
为着眼于幼儿现在和将来的发展，进一步提高我校幼儿园班级管理的质量，特制定本办法。
一、考核评估指标体系
班级管理内容广泛。
为了有利于导向、便于操作和评估，本办法选择教师工作、安全卫生保健、班级纪律、班会、幼儿园教学常规五个项目作为最基本评估指标。
二、考核评估办法
考核采取平时抽查与学期定期全面检查相结合的办法。
考核对象为幼儿园各班级。
检查以百分制对各指标量化考核。
具体考核工作，由考核小组负责组织。
三、考核评估等级
考评结果分优秀、良好、合格三个等次。
四、奖惩办法
每学期评选一次优秀主班教师，在考核的优良班级中产生。
五、班级管理考核具体方案*
（一）教师工作（20分）开学有计划，学期结束有总结，平时幼儿学习生活活动有记载（点名册、班级管理日志、消毒记录、家园联系记录）。
（二）安全卫生保健（20分）
1、室内环境布置美观，儿童化，有教育意义；桌面、地面、墙面干净整洁，东西摆放整齐有序；门、窗、电脑多媒体设施无尘土，房顶无蜘蛛网；坚持晨午检工作。
2、班主任班主任是幼儿的第一责任人，实施坐班制，无特殊情况不得离开幼儿。
要抓好幼儿的安全教育和管理工作，否则视情况扣1-10分。
（三）班级纪律（20分）
课上以及课间无乱打乱闹现象，放学站队井然有序。
有乱打乱闹现象及放学乱队现象的
发现一次扣0.5分。
（四）班会．（20分）
各班根据安排召开班会，向幼儿进行思想教育，促进幼儿认知与情商发展，否则发现一次扣0.5分。
（五）教学常规（20分）
1、各班按课程表安排开展教育活动，否则发现一次扣0.5分。
2、上课不空堂，不串岗，不干与教学无关的事情（与人聊天、吃东西、干私活、睡觉等），要按课表规范上课。
3、根据幼儿特点，设计授课形式和内容，上好室外活动课。
4、要科学利用多媒体进行课堂教学，不得利用多媒体播放与教育教学活动无关的动画片。
5、不得讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚幼儿，坚持正面教育，违者发现一次扣0.5分，情节严重的取消评优评先、取消奖励绩效。
6、各班按规定时间组织幼儿户外活动，教师要认真看护，做好幼儿室外活动安全工作，否则发现一次扣0.5分。
7、培养幼儿正确的坐姿、站姿、读书、写字等姿势，为今后树立良好的学习习惯打下扎实的基础。
8、幼儿损害公用设施，教师不制止的，每人次扣0.1分.
备注：
1、校内活动组织出色，教育效果显著，每次活动分别加1-3分。
2、承担上级交给的任务，表现出色的加1-5分。
3、代表学校参加上级组织的竞赛取得优异成绩的加1-5分。
4、幼儿教师一律不准教自己的子女。
更多文档欢迎访问首页查看。