直述句改为转述句ppt课件

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直述句改转述句(共9张PPT)

例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！” 例例23：：小老小他丽说班丽对：长叫我“叫妈说妈妈小妈：，梁别“别不难小难过要丽过，太，，我脆以我她后弱拿以会。了听后话你会的的听。”笔话。的”。 3(他孙小小他例(3他2小直①练我4① ①我31(四他1爸孙例他他请姑姑姑、、、、、、、、膑亮明说1、亮述“习、““、、、爸膑2对、在娘娘说说说娘：：小他小詹小鲁鲁他对对对，他对句：我我口他对对我他原问问问”””丽小说明天丽班班爸后后后们田我我他们我改下们们头们我田说们句孩孩孩说亮：对佑说告告爸的的的忌说说和说转面把说忌，改子子子：说“我说：诉诉对小冒冒冒说，，我，述的下，说他正们们们对说：老老孩““明我我号号号，这他去这句直面他，拿。可可可我：师师子“妈我妈，→→ →他个已借个的述的买他了不不不：傅傅们“我妈们妈我逗逗逗不公经书公方句句了不我可可可说说说“这已叫的叫和号号号是园把。园法改子礼是的以以以：：：个经我工我你。。。挖很字很：为改物挖笔喝喝喝“““公把我我我先作先去苦美典美转为给苦。他他他园字叫叫买回要回借田。还。述转我田们们们真典鲁鲁了家精家书忌给句述。忌井井井美还班班礼。密。吧。你时句。里里里啊给，，物。。了哪。的的的！你是是给。些水水水了你地。。。。们方。错了，
5、鲁迅在信中说：“我们不是没有说什么不能告人的话吗？”
第9页，共9页。
• • • • • 直述句改转述句的方法：
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。他、他们
(姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
井里的水吗？”
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。•” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
••

直述句改为转述句课件

直述句改为转述句
你发现了什么
• 1，老师笑着说：“我今天很高兴。” • 2，老师笑着说，她今天很高兴。
温馨小贴士
• 直述句改为转述句要注意以下几点： • 一、标点符号的改变。 • 二、人称的改变。 • 三、个别字词的添加或删去。 • 四、个别语序的更改。 • 五、特殊句式的更改。
（一）、改标点
• 如：妈妈对我说：“我中午不回家吃饭。”” • 改为：妈妈对我说，她中午不回家吃饭。
（二）、人称的改变
• 2，如果说话内容中是第二人称“你”或 “你们”，应把“你”或“你们”改为引号前面相对应的人称。
• 如：哥哥对妹妹说：“明天我带你去公园玩。”
改为：哥哥对妹妹说，明天他带妹妹去公园玩。
（二）、人称的改变
• 3，那位年轻的母亲对爷爷说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
• 改为：那位年轻的母亲对爷爷说，爷爷这么大年纪了，她站一会儿就行了。
练一练
• 4，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
• 改为：他凑到我的耳朵边轻轻地问我有没有见过电灯。
• 5,爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” • 改为：爸爸说，小甜病了，他不会不知道。 • 或改为：爸爸说，小甜病了，他知道。
• 注意：通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”等等。
（三）、个别字词的添加或改换。
• 如：1，贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
• 改为：贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
2，小女孩对奶奶说：“奶奶，请把我带走吧。” • 改为：小女孩请奶奶把她带走。
五、特殊句式的更改

小学语文微课《直述句改转述句》课件

02
除了标点、人称的变化外，“这些”改成了“那些”。现在，你会改这样的句子了吗？就让我们来练一练吧！
PART ONE题
添加标题
添加标题
01
02
03
04
练一练：
张老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
01
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
02
贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
乐学驿站
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直述句改转述句
PART 1
直述句
就是把说话人的原句原意写出来。
你们怎么了？
洛洛说，他被那里的美景吸引住了。
转述句
就是把别人说的话转达出来。
添加标题
冒号前边的内容照着抄下来。
01
添加标题
例：李明说：“这是我的书。”
02
添加标题
李明说，这是他的书。
03
改标点
如：李丽对爸爸说：“明明病了，我要去给他辅导功课。” 改为：李丽对爸爸说，明明病了，她要去给明明辅导功课。
三、改人称
1
四、查句意
有些句子通过“两改”后，还要添加、删去或改换某些词语，才使句子通顺，意思明确。
四、查句意
添加标题
如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
01
添加标题
改为：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
03
小明对小红说，作业写完后，他去找小红。
04
其实，关于改转述句的方法，我们可以用“一不变二变”的口诀来归纳：
第一章节
永远不变提示语，
冒号变逗号，
改对人称最重要。
直述句改转述句，
标点人称都要变。
双引号要删掉，

中小学-直述句改为转述句-课件

2、我对丽丽说：“我的书不见了，请你帮我找找。”
他对丽丽说，他的书不见了，请新丽丽（或她）帮他找找。
活动知识讲解 2、馨提提示示：规语范中操作听、话注意者安全是）第一人称“我”的直述句。
难点突破
***对我说：“我……，你……。”
此时，引述语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称。
新
知识讲解
口诀
直述句改转述句，永远不变提示语，标点人称都要变，冒号变逗号，引号要删掉，改对人称最重要。
课堂练习
难点巩固
根据实际需要新增页
1、妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 3、妈妈说：“我明天还要去开会。” 4、妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
直述句
走在后面的瞌睡虫看见了，问他们怎
么了。万事通回答道：开心果说，他肚子
疼得厉害。
转述句
3
知识讲解
难点突破
什么是直述句？
直述句就是一个人直接叙述的话。
例如： 1、开心果说：“我肚子疼得厉害。” 2、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 3、明明对小华说：“怎么，难道你不想和我交朋友？”
知识讲解
直述句改为转述句难点名称：掌握直述句改为转述句的基本
方法
1
导入
目录
CONTENTS
知识讲课堂练
解
习
小结
2
情境导入一天，白雪公主邀请七个小矮人去家
里做客。七个小矮人应邀前往。可当他们
走在半路上时，小矮人开心果却皱着眉头
停了下来。万事通问开心果：“开心果，
你怎么了？”开心果说：“我肚子疼得厉
害。”
字体选择
选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。

小学语文直述句改转述句-精ppt课件

②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
③ 小红说：“咱们把书早就分好了。”
④ 周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
⑤周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。”
：
可编辑ppt
9
姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
7
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
可编辑ppt
10
三、下面的直述句改为转述句时哪些地方错了，请在原句改正。 1、蔺相如说：“我带着宝玉到秦国去。”
有时指示代词，随着转述人改变而改变周总理对我说：“我今天要批这些文件。”
周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
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பைடு நூலகம்
7
3没有代词时，把标点符号改一下，就行
6人们都说：“桂林山水甲天下。”
人们都说，桂林山水甲天下。
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8
把下面的句子改为转述句。 ①小红对小华说：“你的衣服很好看。”
可编辑ppt
4
三、改变人称
第一人称
我、我们（咱们）——他（她）、他（• 她①）我们、我们（咱们）→他（她）、他们
1 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
2 他微笑着①说我、：我“们（我咱们们）到→延他（安她来）、，他专们门赶来采槐花蜜。”
可编辑ppt
5
第二人称
1、我（我们）
你、你们
4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
5、有时指示代词“这”与“那”要变化，
趋向动词（“来” “可去编辑”ppt）要变化“，
12
可编辑ppt
13
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五年级直述句改转述句省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件

姐姐说,我说得对，她就这么做。
姐姐说：“ 你说得对，我就这么做。”
转述句改为直述句，第三人称 “ 他 ” 或 “ 她 ”应改为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你 ”。
叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿
玩。
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
趋向动词旳情况（那，这）
措施3、改指示代词引述句中假如有 “这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
例3：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国没有人了。
措施4、说旳话中有反问句，我们要把反问句改写成陈说句。
姐姐问明明：“作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
老班长说：“ 我没有完毕任务，没把你们照顾好。”
如：老班长说，他没有完毕任务，没把我们照顾好。
爸爸说：“假如明天是晴天，我全家去旅游。” 张东说：“我来帮你。” 老师解释说：“梦里飞行,阐明你们是在长身体呀
。” 爸爸说：“今日我有事，你自己在家写作业。”
妈妈说：“今日晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭。”
外婆说：“我今日炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！ ”
大孩子说：“爸爸，你看那树多高.” 外公说：“今日你要写诸多作业。”
老师说：“你今日放学之前必须完毕作业。 ”
小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？”
第二个人转述（转给第三个人）
忘怀？‛
1、爸爸说：‚我星期天去旅游。‛ 2、外公说：‚这是向天椒，尤其辣。 3. 、爸爸感冒了，他说：”明天我要去医院看病。” 4、房东太太说：“我旳儿子今日回家，从学校回

《改转述句方法》课件

多句改转述句练习
总结词
通过多句练习，提高学生的转述句转换能力。
VS
详细描述
提供一系列包含多个句子和对话的段落，要求学生将它们转换为转述句形式，例如：“小华问：‘你吃饭了吗？’小明回答：‘我已经吃过了。’”可以转换为“小华问小明是否已经吃过饭，小明回答说他已经吃过了。”
综合改转述句练习
简洁性原则
总结词
语言简练，不冗余
详细描述
在改写转述句时，要尽量使用简练的语言，避免冗长和重复的表述。去掉不必要的修饰和冗余的词语，使句子更加精炼。
流畅性原则
总结词
保持句子流畅，易于理解
详细描述
在改写转述句时，要注意句子的流畅性和通顺度，避免出现生硬、不自然的表述。合理安排句子结构，保持语言的连贯性和自然度。
总结词
通过复杂的综合练习，提高学生的转述句转换技巧和语言组织能力。
详细描述
提供一系列复杂的段落和对话，要求学生将它们转换为转述句形式，同时要求注意时态、语态、语气等细节，例如：“ 小丽告诉她的朋友：‘我昨天去看了电影。’”可以转换为 “小丽说她昨天看了电影。”
05
改转述句的注意事项
注意人称的变化
使用适当的代词和连词
使用代词代替重复的名词，使句子更加简洁明了。
使用连词连接句子或段落，使句子更加流畅自然。
注意代词和连词的使用是否符合语法规则和逻辑关系。
保持原有的语气和情感色彩
注意保留原句的语气和情感色彩，使改写的句子更加符合原文的语境。
注意使用适当的语气词或修饰词，使改写的句子更加生动形象。
总结词
在改写转述句时，需要特别注意人称的转换，确保人称的一致性和准确性。
详细描述

《转述-直述句改转述句》(课件)部编版四年级语文下册

1. 直述句 2. 转述句
提示语
1：提示语不变（冒号和引号前的内容不变） 2：冒号改逗号，去掉双引号。 3：人称要变化
1. 引号里的第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 2. 引号里的第二人称“你”改为第一人称“我”或者人名。 3. 第三人称要看前面具体指的是谁，一般不改动。
题型举例
题型举例引号中只有第一人称 “我”。
理解概念
理解概念
1. 直述句是直接引用别人的话，提示语后有冒号，引号。
2. 转述句是转达别人说的话，提示语后冒号换逗号，去掉引号。
小秘诀
基本方法一去去掉原句中的引号。二换将原句中的冒号换为逗号。三变改变原句中引用部分的人称代词。四改把改后的句子再改一改，使其通顺。
找不同
妈妈对我说，她去给我做饭。
小结
一去：去双引号二换：冒号换逗号三变：我变她/他，你变我/人名
他不变，要是分不清，就把人名加
四加：祈使句前面加“让，请，叫” “这”改“那”，“来”改“去”
口诀：第一步改标点，冒号改逗号；去掉双引号。第二步改人称，引号外面不要动，注意里面的人称，我变他，你变我或人名。他不变，分不清楚哪个他，那就快把名字（称呼）加。最后一步读一读，意思千万不能变。
小试牛刀
• 、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” • 2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” • 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” • 4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” • 5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
题型举例引号中同时有第一人称和第二人称，而且同时出现两个人物吃的吧。”

小学语文直述句改转述句-课件

遗漏标点符号
学生在转换过程中可能会忽略标点符号的改变，导致句子语气和语义发生变化。
纠正方法
明确人称代词
在转换过程中，要明确第一人称和第三人称代词的区别，确保代
词使用正确。
注意标点符号
在转换过程中，要注意标点符号的改变，确保句子的语气和语义与原句一致。
调整语序
要明确直述句和转述句的语序差异，在转换过程中调整语序，确保句子意思清晰。
练习题三
总结词
原句含有特定称谓，需替换为一般表述
详细描述
原句中出现了特定称谓，如“小明说 ”、“老师问”等，需要将其替换为一般表述，如“某人说”、“某位老师问”等。同时，要调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题四
总结词
原句含有时间地点状语，需保持清晰
详细描述
原句中出现了时间地点状语，在转述时需要保持清晰。可以将时间地点状语提前，或者在转述时加以强调，以保持信息的准确性。
判断是否需要改变标点符号和代词，以确保句子通顺和逻辑性。
按照方法进行修改，并检查修改后的句子是否符合转述句的要求。
03
直述句改转述句的常见错误与纠正
常见错误
混淆人称代词
语序混乱
在转换过程中，学生容易混淆第一人称和第三人称代词，导致句子意思发生改变。
直述句和转述句的语序存在差异，学生可能会混淆这两种语序，导致句子意思混乱。
04
直述句改转述句的练习与巩固
练习题一
总结词
原句含有第二人称，需改为第三人称
详细描述
原句中出现了第二人称代词“你”，需要将其改为第三人称代词“他”或“她 ”，同时调整句子语序，确保逻辑通顺。
练习题二
总结词

改转述句方法课件ppt

。
老班长叫小梁不要太脆弱。
例2：小丽说：“妈妈，别难过，我以后会听话的。”
小丽叫妈妈别难过，她以后会听话的。
例3：他对我说：“小丽，我拿了你的笔。”
他对我说，他拿了我的笔。
增删改换词语，使句子更通顺抽取规律。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
改什么？一改标点Biblioteka 二改人称三改句式或增删个别词
。
直述句改转述句的方法：为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
一、改变标点
①“说”后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
↗我、我们 ②你、你们
（当堂训练）例五
例1：小亮对我说：“这个公园真美啊！”
小亮对我说，这个公园很美。
例2：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们井里的水吗？”
姑娘问孩子们，她可不可以喝他们井里的水。
例3：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
改变语气
抽取规律
。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
“标点”——把“：”改成“，”把“”去掉。
——人称需要怎样改动呢？
“人称”——“我”改为“他”，“你”改
“我”。
——其他的照抄。
点拨
。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

《直述句改转述句》课件

《直述句改转述句》PPT 课件
欢迎来到《直述句改转述句》PPT课件！在本课件中，我将与您分享如何将直述句转换为转述句的技巧，让您的演示更引人入胜，易于理解。
什么是转述句？
1 定义
转述句是将原始直述句以间接的形式表达的句子。
2 规则
转述句需要改变动词的时态、人称等要素以及引入转述性词语。
转述句的步骤
1
1. 确认主题
确保您理解原始直述句的主题和意思。
2
2. 更改动词和时态
根据上下文选择适当的转述性动词和时态。
3
3. 改变人称
根据引述者和引述对象的关系改变人称。
转述句的例子
示例 1
Bob说：“我在学校学习。” ➡️ Bob说他在学校学习。
示例 2
Lucy对Peter说：“我们明天去度假。” ➡️ Lucy告诉 Peter，他们明天去度假。
练习题
练习一
他说：“我明天会参加会议。”
练Байду номын сангаас三
他对他的朋友说：“我昨晚去看了电影。”
练习二
她问：“你喜欢音乐吗？”
总结
通过将直述句转换为转述句，您可以提升您的演示的表达力和引人入胜程度。记住转述句的规则和步骤，并通过练习巩固您的理解。
问题和讨论
如果您有任何关于直述句转换为转述句的问题或想法，请随时进行提问和讨论。让我们共同进步，提升我们的演示技巧！

六年级上册直述句改为转述句的复习课件_图文文库(共9张PPT)

如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”
改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“他”或“她”。改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 5、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。 6、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。 4、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。 3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 当引述内容涉及其他人称时的改法。改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
如74、：、老姐师姐妈对说王：妈小“ 宁你说说说：得：“对我，有“我事就，我这你样组今做织。同晚学们上继续要完成加制作班。，回家要迟一点，你先睡觉。” 直改5述：、句老改班老为长转说师述，句他傅没有对完成鲁任务班，没说把我：们照“顾好我。要考考你的木工活。”
如：老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。
改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
3. 第一人称“我”应改为第三人称“他”或“她，说话内容涉及第二人称应改为第一人称。

直述句改转述句课件

２、人称的变化，引号中的第一人称改为第三人称。
习题练习
１、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它。” 董存瑞坚决地说，他去炸掉它。
２、刘平告诉老师:“这次中队活动由我来主持” 刘平告诉老师,这次中队活动由他来主持。
３、小明高兴地说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》” 小明高兴地说，他在新华书店买了一本《雷锋日记》
直述句改转述句类型二：直接引语中是祈使句的。
直述句中，直接引语是祈使句，改为转述句，要加
“请”“让”或“叫”等词。比如：老师对小方说：“你回去吧，我还要批改作业。” 改为：老师对小方说，让小方回去，他还要批改作业。方法：１、改标点、改人称。
２、当有两个或两个以上的人时，只能用一个“他” 或“她”来替换一个人，另一个人还用原来的名称。
直述句中，直接引语是反问句和感叹句的，要把反问句和感叹句改成陈述句，再来改转述句。比如：小明对小王说：“你不是把它做好了吗？”先改为：小明对小王说：“你把它做好了。”再改为转述句：小明对小王说，小王把它做好了。再比如：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽啊！”先改为：小刚对妈妈说：“这个地方真美丽。”再改为：小刚对妈妈说，这个地方真美丽。
习题练习：
１、爸爸对妈妈说：“我们的事不是没做完吗？” 先改为：爸爸对妈妈说：“我们的事没做完。” 再改为：爸爸对妈妈说，他们的事没做完。
２、奶奶对我说：“你写的字真好看呀！” 先改为：奶奶对我说：“你写的字真好看” 再改为：奶奶对我说，我写的字真好看。
“直述句”改“转述句”
德安县蒲塘小学刘子风
转述句的含义：把别人说的话转达出来。
即直述句改转述句或直接引语改间接引语。我把直述句改转述句分为三类，即直接引语为一般陈述句，为祈使句，为反问句和感接引语中是一般的陈述句

直述句变转述句 PPT课件

√
√
√
一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”，错的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ × ） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说，他什么都不知道。（ √） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（ √ ） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢孩子们。（√） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是我批评错了。”（×） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）
?四指示代词的变化这那?五趋向动词的情况去来?六少量称呼或词应作改动但不改变意思
句式变换
-----直述句变转述句
什么是转述句？
简单地说把别人说的话转达出来。
• 例：
• 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改为转述句：
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
1、标点符号的改变：冒号改为逗号，去掉引号。
为第三人称。
练习：动笔写把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。”
李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了很多礼物。” 爸爸对我说，他买了很多礼物。
例：
老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾
好。”
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
②、引号外的不变，只对引号内的“我”“我们”“你”“你们”进行变换。
总结：
• 一、标点符号的改变：冒号改为逗号去引号。 • 二、引号外的不变，只对引号内的“你”“你们”“我”“我们”进行变换。
• 三、出现歧义时只变其中一个名字为“他”。