对外汉语教学 - 今天比昨天冷
“比”字句的对外汉语教学
比”字句的对外汉语教学本文首先简要地介绍了“比”字句的基本句式和特殊句式，分析了对外汉语教学中出现的偏误类型及其产生的原因，并在此基础上探讨了“比”字句基本句式的对外汉语教学，从语法点的展示、讲解与练习三方面，针对教学方式、方法等内容进行了详细的阐述。
一、“比”字句简介“比”字句是由介词“比”构成的介词短语充当状语的一种比较句，用于比较两种不同事物的性质、状态、数量，或者比较不同的行为、动作的程度。
"比"字句的基本形式包括：1.A （主语）+比B （状语）+C （谓语中心语），女口：今天比昨天暖和。
2.A （主语）+B1比B2（状语）+C（谓语中心语），如：这个学校的学生今年比去年增加了一千名。
3.否定式：用“没有”替换“比”或用“不比”替换“比” ，前者是直接的否定，没有歧义，后者可能包含两种含义即“没有/ 不如”或“一样” 。
此外，有时根据实际应用的需要，在语言的表达中还有一些变化的形式，即不用单个介词“比”，而用一些固定的句式来表达，即“比” 字句的特殊句式。
如：A和/跟/与/同B相比/比起来，A怎么样；论D1, A不敢/能同/和/与/跟B相比；论D2, A比B怎么样。
本文主要探讨“比”字句基本形式的教学。
二、“比”字句的偏误李大忠对对外汉语语法教学的偏误作了细致的分析。
他指出“比”字句在习得过程中主要会出现三类偏误：误用、误加、否定式偏误。
在对外汉语教学中我们发现,学生对“比”字句的使用多数是正确的, 但也有一部分存在问题, 通过分析,我们总结出“比” 字句在用法上的偏误具体有：1.误加：“比”字句中的形容词不能受“很” 、“非常”等副词修饰。
但是由于学习者对目的语知识“很/ 非常+形容词”这一语法点的泛化,出现了误加。
如：大连的化妆品比衣服很贵。
2.搭配偏误：“比”字句常用形容词作谓语,但有些句子谓语形容词与比较项搭配不合适,学习者使用时造成偏误。
如：今天的温度比昨天热。
初级汉语精读课教案
初级汉语精读课教案——《今天冷还是昨天冷?》一、教学对象本教案的教学对象大约学习了140小时的汉语，掌握的汉语词汇在400个左右。
二、教学内容“汉语精读课”是对外汉语教学语言技能课中的主干课，也叫核心课、综合课。
“汉语精读课”以讲解教授汉语语言知识为主要教学任务。
本课共用三课时。
1．教学重点：比较句“A比B+形容词”以及三种变式；比较句“A比B+形容词，的疑问式、否定式。
2．副词“刚”的用法。
3．温度的读法。
4．陈述感冒的感觉：头疼．嗓子疼，浑身没劲儿，很不舒服，觉得很渴，不想吃饭，很想喝水，还不断地打喷嚏，流鼻涕。
5．北京的天气特点：空气很干燥，春天常常刮大风，夏天经常下大雨，温差很大，早晨和夜晚比中午凉。
有时候早、晚的温度比中午的低l0。
C，早上比中午凉多了。
三、教学目标1．掌握比较句“A比B+形容词”的句法特点，能根据具体条件用这一句型表达比较。
2．能根据自己的感冒体会，陈述感冒的感觉。
3．了解北京的天气特点，并能用所学词语介绍自己国家的天气特点。
四、教学方法结合课文内容讲解语法点。
抓住课文中的语法点范句，并精选学习对象容易理解的例句，讲解语法点。
每一个语言点讲解结束后，立即进行语言点练习。
布置课后作业，让学生有充分的预习和准备时间。
与其他同类教案相比，本教案的特点在于精选与留学生生活密切相关的例句，是他们熟悉的场景、真实的环境。
另外，同一语法项目根据讲解的不同层次设计不同层次的练习。
五、教学过程（三课时）第一课时学习词语表、熟悉课文内容、了解北京天气特点、陈述感冒的感觉。
1．通过提问导入新课：今天冷吗?大家习惯了北京的天气吗?北京的天气特点是什么?你在北京感冒过吗?边提问边板书本课关键词语：天气干燥刮风下雨疼嗓子舒服感冒早晨夜晚2．学生轮流试读本课词语表中的新词语。
3.教师带读本课词语表中的新词语。
4．辨析容易读错的字音。
如：刮风下雨舒服流好好儿5．辨析容易写错的汉字。
如：喝渴感冒请假油腻6．教师范读两遍课文，学生边看课文边听教师朗读，聆听后回答问题。
对外汉语初级语法点教案「A给B+n.]
![对外汉语初级语法点教案「A给B+n.]](https://img.taocdn.com/s3/m/ef93da22cd1755270722192e453610661ed95ac2.png)
对外汉语初级语法点教案「A给B+n.]第一篇：对外汉语初级语法点教案「A给B+n.]道具：商务人士：合同、传真、文件、钢笔、发票、机票、信用卡、会员卡、笔衣服、咖啡、绿茶、日程表、钱、皮包、电脑、护照、车票、地址、主意、意见、时间、手机号码、电话号码、邮箱、工作、图片、音乐、电影、家、钥匙、密码食物：太太：蔬菜：黄瓜、西红柿、青菜、菜、孩子：教什么：A给B+n.给，V.，具有指向性，表示物品从A传递到B。
A是做动作的人，是施方；B是接受者。
怎么教：1）导入：动作导入：老师让学生将笔递过来。
老师将钢笔等道具放在学生面前，自己离得远一点。
please give me the pen.Thank you.在汉语，you give me the pen.可以说，你给我笔。
2）上例句1、板书「我给你笔。
」 3）解释意思：句子意思：I give you a pen.给，V.，具有指向性，表示物品从A 传递到B。
A是做动作的人，是施方；B是接受者。
给，it's a verb.means give.A give B sth.4)继续出道具，上例子2：「我给你传真。
」 5）继续出道具，例子3：「我给你咖啡。
」6）总结语法结构：「A给B＋n.」A、B可以是人、或物。
A.to B 7）课堂活动：老师说「我要＋n.」学生递物品，同时说「我给你＋n.」（用实物道具）8）练习道具：商务人士：办公室物品（合同、传真、文件、钢笔、发票、机票、信用卡、会员卡、笔日程表、电脑、地址、主意、意见、时间、手机号码、电话号码、邮箱、工作、图片、密码）食物饮料：咖啡、绿茶、水、服饰：衣服、外套、领带、手表、手机、钱包、护照、车票、机票、信用卡、钥匙、行李箱太太：蔬菜：黄瓜、西红柿、青菜、菜、饮料：服饰：孩子：1）接龙游戏：说「给你」适合班课 2）玩玩具：说「给我」孩子向老师要小玩具，必须说「给我＋n」，否则老师不给。
第二篇：对外汉语初级语法点教案「A请B+vn」道具：1）动作图片（导入用）：打合同、发传真、发邮件、洗衣服、洗碗2）名词图片：食品饮料（中餐、西餐、咖啡、酒、果汁、小笼包、四川菜、）3）兴趣爱好：看电影、唱歌、旅游、打网球、游泳、打羽毛球、打篮球、打高尔夫、4）动词：吃、喝、看电影、听音乐会、去旅游、去pl.玩、做美容、做头发、做SPA、教什么：A请Ｂ＋vn.请，动词，表示邀请&招待。
对外汉语教学的的40个语法点
1．汉语的基本语序主语 + 谓语 + 宾语我学习汉语。
2．用“吗”、“呢”的疑问句你去吗？| 你去哪儿呢？3．用疑问代词的疑问句他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？4．正反疑问句你是不是中国人？—你是中国人不是？你有没有照相机？—你有照相机没有？5．用“A还是B？”的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。
6．定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。
（2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。
| 这是中文书。
（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。
| 那是我们学校。
7．状语（用在动词 / 形容词前）（1）副词作状语：我常常去商店。
| 她很漂亮。
（2）介词短语作状语：我在中国学习。
| 我从美国来。
| 我跟中国老师学汉语。
|我给他写信。
| 你往前走。
| 我对他说了这件事。
（3）双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。
（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走！（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很认真地学习。
8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词 + 动词/ 形容词（1）动词 + 动词（懂、见、完、在、到、给、成…）：我听懂了。
| 我看见他了。
| 作业做完了。
|车停在门口。
（2）动词 + 形容词（对、错、好、清楚……）：你说对了。
| 饭做好了。
| 我听清楚了。
9．简单趋向补语动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况：（1）宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去明天他回北京来。
| 他进图书馆去了。
（2）宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语我借来一本书。
| 他拿去了那支笔。
表示要求：动词 + 事物词语 + 来 / 去你快倒茶来！10．复合趋向补语动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来（1）宾语是处所词语的形式：“来 / 去”在句末他走进教室来。
对外汉语第3册第9课教案
第九课这里的夏天比我老家热教学目标：1.功能：能够比较人和事物。
2.语言点：比较句。
教学重点：1.词语：费、互相、要求、结果、付、特别、把2.语言点：比较句中副词的使用。
教学时间：4课时，每课时45分钟。
教学步骤：第1课时一、热身（10分钟）师生或生生之间问答，复习旧知识，唤起对新知识的学习动机，自然过渡到新课的学习。
教师根据学生学习情况，使用中文或英文提问。
（1）How is the weather here? Do you like it? Why or why not?（2）Where is your hometown? Is the summer there hot? Is it hotter in your hometown or here?教师可以在黑板上或课件中给出关键语句：天气、喜欢、热、冷、老家、夏天二、词语教学（20分钟）参考处理方式：1.教师领读两遍。
2.教师讲练生词。
3.学生认读生词，教师纠音。
4.学生完成书上选词填空练习，教师扼要讲评。
参考生词扩展：（1）天气好天气，天气不错。
（2）一样我们的书一样，我的书跟你的书一样。
（3）差不多他们差不多一样高。
（4）夏天、春天、秋天、冬天我很喜欢夏天，你呢？（5）热教室里很热，夏天很热。
（6）冷外面太冷了，你冷吗？冬天很冷。
（7）暖和春天很暖和，越来越暖和了。
（8）凉快秋天很凉快，这里很凉快。
（9）下雪、雪下雪了，大雪，小雪。
（10）比我比你高。
（11）温度温度很高，你看一下明天的温度。
（12）低温度很低。
（13）真的这是真的吗？真的很冷。
（14）预报天气预报。
你看天气预报了吗？（15）更明天更热，他更高。
（16）刮、台风明天有台风，刮台风。
（17）下雨、雨外面下雨了，大雨，小雨。
选词填空练习参考答案：（1）天气（2）温度（3）台风（4）比三、语言点教学1（15分钟）1.教师领读例句，引导学生关注语言形式并理解其意义。
2.教师在此基础上，介绍比较两个事物性质或特点的句子叫比较句，常见的比较句结构有：（1）X + 比 + Y + A（2）X + 比 + Y + Result of comparison + Difference（3）疑问形式：X + 比 + Y + A + 吗（4）否定形式：X + 没有 + Y + A（5）副词情况：X + 比 + Y + 更/还 + Result of comparison第2课时一、语言点教学2（15分钟）1.语言点操练。
对外汉语教案 (1)
教学对象：二年级下学期（初级二册教材）谈论天气课文马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧!山本：这么早，我正在做梦呢！马克：都八点了，你也该醒醒了。
山本：今天是周六，起那么早干嘛？马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。
山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。
山本：可我听天气预报说，今天午后晴转多云，有小雨。
马克：我看不会下的，要不咱们早点去，早去早回！山本：万一下起雨来，在山上躲都没处躲。
马克：那就带上雨伞吧！山本：咱们还得多穿上点儿衣服，山上风大，肯定冷。
马克：你怎么这么怕冷？好，那就多穿点儿吧！山本：还是春天好哇，不冷也不热。
一教学目标：1、掌握谈论天气状况的词的运用。
2、能够流利的朗读课文3、重点讲解汉语基本的语法功能及语言点的运用。
4、通过组词练习及情景对话，使学生能够流利的进行天气谈论。
二教学重点：1、对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。
在讲解的基础上，通过设置语境，对重点生词和语法进行操练，帮助学生理解并掌握，达到会应用的目的。
2、在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生熟悉课文。
三教学难点：通过课文讲解及对话练习，让同学能够流利的进行天气状况的谈论。
四教学过程：（1）导入大家都在知道在英国人见面寒暄聊天的开场白中,十之八九是从天气开始谈起，萧伯纳（George Bernard Shaw）一天下午在街上散步，迎面走来一位老先生，对他说：“Good afternoon, Mr. Shaw! It＇s such a lovely day, isn＇t it﹖（下午好！萧先生，天气很好不是么？）”萧伯纳幽默地回答：“Oh, yes．But twenty people have told me about it in past two hours． Thank you．（哦，是啊，但是在过去的两个小时里，已经有20个人告诉过我了。
偏误分析例析[1]
![偏误分析例析[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/fd24a56da300a6c30c229fbb.png)
对外汉语偏误分析例析偏误分析(error analysis ,就是对学生学习第二语言过程中所犯的偏误进行分析, 从而发现第二语言学习者产生偏误的规律, 包括偏误的类型和偏误产生的原因等。
它作为一种理论和研究方法, 在第二语言习得研究中具有十分重要的意义。
本文主要是就笔者直接接触到的真实的偏误材料进行偏误分析。
一、偏误例句及来源 :1. 我书包里词典有。
2. 我买了新书两本。
3. 我见到了 Mary 等去年见的朋友很多。
4. 我要练习跟你。
5. 我想见面你。
6. 我的汉语会话是不好,他们听不懂 . 。
7. 大概有十个学生们去济南。
8. 我和三个同学穿韩服唱了韩国传统歌,很精彩了。
9. 学生都善良,还有很好学生。
10. 我们班的男人、女人都很好学生。
11. 我们千佛山了。
12. 我们一起大润发吧。
13. 我们运动会了。
14. 泰山,早上很冷,日出,我喜欢。
15. 朋友,天冷,保重身体。
16. 他明天没和我们一起去。
17. A :后天是我奶奶的生日,我要回家。
B :真的吗?你奶奶几岁了?18. 你不高兴,我没考好。
19. 今天比昨天很冷。
20. 意识到这一点很是让我非常难过。
以上例句中例 1到例 7来自以韩语为母语的留学生的日常用语,例 8、例 9、例10来自留学生办的教室板报,例 11到例 18来自非洲留学生平时的交际用语,例 19、例 20来自留学生的校内日志。
其中韩国留学生和非洲留学生是初级汉语水平的留学生,学习的汉语时间在半年到一年之间。
教室板报和校内日志,涉及到的留学生水平从初级到高级不等。
二、偏误的来源及例句分析:第二语言学习者偏误是由多方面原因造成的,主要有母语负迁移、目的语知识负迁移、文化因素负迁移、学习策略和交际策略的影响、学习环境的影响等五个方面,还有不少偏误是在多种因素共同影响产生的。
下面结合例句作具体分析说明:1、母语负迁移。
学习者在不熟悉目的语规则的情况下,常常是依赖母语知识,同一母语者往往出现同类性质的错误。
新汉语水平考试HSK三级样卷和语言点
HSK （ 三级 ）样卷听力材料第一部分 一共 10 个题，每题听两次。
例如：男：喂，请问张经理在吗？ 女：他正在开会，您半个小时以后再打，好吗？现在开始第 1 到 5 题：1.女：我记得那个医院就在附近，怎么找不到了呢？ 男：别着急，我们再看看地图。
2.男：你的筷子用得真好，是谁教你的？ 女：没人教我，我自己学的。
3.女：我的天！七层，你一直爬上来？为什么不坐电梯？ 男：你真可爱，当然是因为电梯坏了。
4.男：你每天都骑自行车上下班？ 女：是啊，很方便，还可以锻炼身体。
5. 女：怎么突然感冒了？我看看，发烧没？ 女：昨天晚上睡觉时忘了关空调了，我要吃药吗？现在开始第 6 到 10 题： 在城市里时间长了，真应该出来走走。
是啊，这儿的环境真好，有草地，有小鸟。
不要一边吃饭一边看报纸，好不好？ 知道了，我就看看今天天气怎么样。
明天是第一天去公司上班，我穿这件衬衫怎么样？ 这件颜色不太好，还是穿我去年给你买的那件吧。
小心点儿，你一个人可以吗？ 你放心吧。
我们的厨房又不是第一次出问题。
这样可以吗？女：左边低了，再高一点儿。
第二部分 一共 10 个题，每题听两次。
例如：为了让我自己更健康，他每天都花一个小时去锻炼身体。
★他希望自己很健康。
今天我想早点儿回家。
看了看手表，才五点。
过了一会儿再看表，还是五点，我这才发现我的手表不走了。
★那块儿手表不是他的。
现在开始第 11 题：11. 我现在在去机场的路上，但我忘记带护照了。
应该在家里的桌子上，你找一下，然后打个车给我送来，我在机场 等你。
★ 他把护照放在办公室了。
12. 刚来北京的时候，我觉得什么都很新鲜，也有些不习惯的地方。
六年过去了，我已经很习惯了这儿了。
★ 他来北京六年了。
13. 下个月准备休息一星期，我打算去旅游，所以想请邻居帮我照顾我的小狗。
★ 他打算带小狗儿去外地玩儿。
14. 今天的雪下得真大，树上、地上都白了，真漂亮。
你带相机了吗？★ 他不喜欢下雪。
对外汉语教案辨析天气与气温
对外汉语教案辨析天气与气温对外汉语教案辨析天气与气温一、教学对象：二年级下学期二、课时安排：共2课时，一课时为45分钟三、教学目标：1、掌握谈论天气状况的词的运用。
2、能够流利的朗读课文3.能够通过拼音认读汉字。
4.能够认读汉字。
5、重点讲解汉语基本的语法功能及语言点的运用。
6、通过组词练习及情景对话，使学生能够流利的进行天气谈论。
三、教学重点：1、对于生词和语言点的讲解，重点放在词义、语义以及用法上。
2、在课文教学中，在掌握生词的基础上，首先通过领读和大声朗读使学生熟悉课文。
3、进行一个星期的天气的描述。
四、教学难点：通过课文讲解及对话练习，让同学能够流利的进行天气状况的谈论。
五、教学过程：组织教学：师生问候，师生交谈，向学生传递上课信息。
、复习1、检查作业，听写上节课生词。
互相纠错。
2、请同学就上节课的情景进行现场情景再现的练习，巩固上节课的对话3、就上节课的语法点进行造句。
、学习新课1、导入新课：大家都在知道在英国人见面寒暄聊天的开场白中,十之八九是从天气开始谈起，萧伯纳一天下午在街上散步，迎面走来一位老先生，对他说：“Good afternoon, Mr. Shaw! It＇s such a lovely day, isn＇t it﹖”萧伯纳幽默地回答：“Oh, yes．But twenty people have told me about it in past two hours． Thank you．”可见在英国人们是多么的喜欢谈论天气。
虽然在中国见面寒暄聊天中，大家不会去谈论天气，但是，在日常生活中，天气的谈论也是必不可少的，所以，今天我要教大家一些关于天气状况的日常交流。
课文马克：你还睡着呢，我跑步都回来了，快起来吧!山本：这么早，我正在做梦呢！马克：都八点了，你也该醒醒了。
山本：今天是周六，起那么早干嘛？马克：咱们去香山吧，听说香山的红叶全红了。
山本：今天天气怎么样？和昨天一样冷吗？马克：今天是晴天，比昨天暖和多了。
汉语会话301句第二十八课 “今天比昨天冷”
冷：北京的冬天很冷，青岛的冬天不太冷。 下雪:快看！外边下雪了。/雪下得很大。 下雨 ：要是明天下雨就不去上海。 刮风 ：外边风刮得很大，我们快进去吧。 湿润：下雨后，空kōng气qì (air)很湿润。
word pad
最
低
zuì
dì
[Adv]
[A]
most, to the
low
高
bīng jiù shòu pàng
[V]
[N] [Adj] [Adj] [Adj]
to skate
ice old thin fat
chūn tiān 春天 spring
xià tiān 夏天 summer
qiū tiān 秋天 fall
dōng tiān 冬天 winter
看图tú猜cāi词
他 青岛 他家
比 比 比
我 黄岛 我家
高 大 多 低
两厘lí 米mǐ cm 三十平方公里。 Square km 两口人。 六度。
今天气温 比 昨天气温
GRAMMAR SUMMARY
The complement of quantity—Add a numeral and a measure word
高：哥哥比我高。
度：明天最高气温零上5度（5°）最低气温
零下10度（-10°），你最好多穿点衣服。
练习：做练习；练习口语；练习游泳
word pad
比
bǐ
[Pre/V]
yǒu shí hou
than, to compare
sometimes
有时候
滑冰
冰 旧 瘦 胖
huá bīng
The person or thing to be compared 被比较对象 The prepostition 比 The standard of comparison sb. Or sth. 比较对象 The result of comparison 比较结果
对外汉语教学--比较句PPT优秀课件
1
老师的衣服 比 李雪的衣服 长。 白色的杯子 比 黄色的杯子 高。
2
A：我看，出去旅行你最好找个伴儿，可以互相 帮助。 B：我准备跟保罗一起去。 A：保罗？就是那个又高又壮的德国人吧？ B：是啊。他只比我高一点儿，可是比我壮多了。 A：他有你大吗？ B：他没我大，他比我小一岁。
3
他只 比 我 高 一点儿 比 我 壮 多了
他 比 我 小 一岁 A 比 B adj
4
妈妈 比 哥哥 高。 哥哥 没有 妈妈 高。
A 比 B adj。 B 没有 A adj。
5
在此录入文字标题
昨天 今天 比Байду номын сангаас暖和/冷 昨天 今天 比 暖和/冷 没有
6
暖和、冷
7
女生 比 男生 多。 女生 比 男生 多 27个。 女生 比 男生 多 多了。 女生 比 男生 多 一点儿。
A 比 B adj 数量/多了/一点儿。
8
李明
张军
9
北京 西安 的 人 多 比 多了 上海 北京 的 人 一点儿 多
10
11
12
轻 重
13
漂亮
瘦
14
作业
例：
爸爸比我高。 妈妈没有爸爸高。 爸爸比妈妈高多了。 我比妈妈高一点儿。
15
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16
最新对外汉语比字句教案
比字句教案一、教学对象：有一定汉语基础的留学生。
二、教学内容：本课型教学内容以讲解“比”字句的语法点为主，并辅以课文《今天冷还是昨天冷》加以理解。
1、掌握词语：习惯、凉、低、容易、油腻2、掌握语法：“比”字句3、理解课文内容，分析记叙文的写作方法三、教学目标：（一）教学目标1、掌握课文中的主要词语及语法，理解透彻。
2、能够掌握课文重点内容，并能够复述课文。
3、在给定素材的情况下，学生能够仿课文写作（二）重点目标充分理解并掌握语法点，完成课后练习题四、教学方法：主要按照精讲多练、讲练结合、师生互动的原则来进行。
归纳法：先举出课文中的一些例子，在总结语法规则。
化繁为简的解释法：比较句的格式用公式表述。
练习方法：机械性练习、交际性练习。
五、教学过程：（一）导入【问答总结法】A：杰克：你今天几点起床的？答：8点杰克：你昨天几点起床的？答：7点那我们总结出：他今天比昨天起床晚。
B：迈克：你多高？答：180cm迈克：他多高？答：185cm那我们总结出：他比你矮。
C：马里：今天多少度？答：零下10度马里：昨天多少度？答：零下20度那我们总结出：昨天比今天冷。
大家注意我刚刚总结的这三句话，它们中都有一个“比”字，而且每句话都表明比较关系，这节课我们就来重点学习一下“比”字句。
（二）课文学习请同学们在课文中找出带有“比”字的句子：1、早晨和夜晚比中午凉多了。
2、有时候早、晚的温度比中午的低10℃。
3、现在觉得比昨天好点儿了。
（三）语法点讲解我们管这一类的句子叫“比”字句，下面我们来总结一下“比”字句的基本句型：1、A比B+形容词2、A比B+形容词+一点儿/多了/数量补语第一类比字句是可以和其他句子相互转换的，如：A比B+形容词←→A没有B+形容词/B没有A+形容词（四）练习语法点I、连词成句1、苹果、好吃、桔子、比2、太阳、地球、的、大、体积、的、比、体积3、这本书、厚、比、书、那本4、洞庭湖、一点儿、小、面积、的、比、青海湖5、大多了、伊藤、李五轮、比6、金、五岁、歌博特、小、比II、句型转换1、今天没有昨天冷。
第二节《汉语的昨天和今天》教学资料
第二节《汉语的昨天和今天》教学资料第一课第二节汉语的昨天和今天
一、教学概述
1.1教学目标
（1）了解古今汉语词汇演变的主要表现和古今汉语语序、句式的差异，掌握梳理文言文词语、句式的方法，提高阅读文言文的能力。
（2）通过课堂上的学习活动，学习自我评价与反思，帮助学生发现学习中的问题，培养良好的学习习惯，提高学习文言文的兴趣和学习的主动性。
1.2学生分析
（1）学生初中、高中学习了几十篇文言文，其中一些篇目还要求背诵。
古今汉语在词汇和语法上的异同，学生已有大量的感性认识。
学生在高中必修课本第5册中已接触文言词语和句式的梳理。
（2）学生掌握的文言词语和句式程度有较大差异，能经常通过诵读复习课文或坚持做词语、句式卡片的学生不多，遗忘回生的情况较普遍。
在学习中学会自我评价与反思，即在学习中学会学习，对学生来说，较为陌生，甚至没有这方面的训练与指导。
1.3教学资源
教科书《语言文字应用》第一课第二节、第四课第一节的“工具箱”及教学指导用书相应的内容；必修课本第1－5册中的文言文；古汉语字典、古汉语词典、现代汉语词典。
1.4教学重点
文言词语及文言句式（“语音的演变”放入第二课第四节处理）。
二、教学过程
1。
《对外汉语教学今天比昨天冷》PPT课件教案
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一、 教学基本情况
• 1教授对象：初级留学生 • 2学生人数：20人左右 • 3jin tian bi zuo tian leng • （英）it's much colder than it was
• 6 听述
• 人们都说春天好，春天是一年的开始，要是有一个好的开始， 这一年就会很顺利，一天也是一样，早上是一天的开始，要 是从早上就注意怎么样生活、学习、工作，这一天就会过得 很好。
• 让我们都爱春天，爱时间吧，要是不注意，以后会觉得遗憾 的。
• 7 语音练习
• 1）常用语音练习
•
jintian 今天
• 练习（动、名）lianxi exercise；to do
exercises
• 胖（形） pang
fat
• 秋天（名） qiutian
autumn
• 春天（名） chuntian
spring
• 刮（动） gua
to blow
会话
一、 刘京：今天天气真冷。 和子：是啊，今天比昨天冷。 刘京：这儿的天气你习惯了吗？ 和子：还不太习惯呢。这儿比东京冷多了。 刘京：你们那儿冬天不太冷吗？ 和子：是的。 刘京：东京下雪吗？ 和子：很少下雪，有时候下雨。 刘京：天气预报说，明天有大风，比今天还 冷
yesterday. • 2 这儿比东京冷多了 zhe bi dong jing leng
duo le. • （英）it's much colder here than in tokyo • 3 有时候下雨 you shi hou xia yu • （英） It rains sometimes
对外汉语天气太冷了课件
练一练
——买哪件？ 第二件： 1000块
比
游戏game
• lǎo wáng比Mark大。
• xiǎo zhāng比Mark小。 Mark
• xiǎo zhāng比David大。
• lǎo wáng比xiǎozhāng大。
xiǎo zhāng
David lǎo wáng
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基本设计条件jine
… jí le … 极了
Tā měi ma? 她 美 吗？
Tā kě ài ma? 他 可 爱 吗？
nǐ máng ma ？ 你 忙 吗？ Are you busy?
… jí le … 极了
máng jíle 忙 极了。
• 很+adj • 太（tài）+adj+了 • adj+极了
• 很冷 5°C • 太冷了 0°C • 冷极了 -10°C
hā ěr bīn 哈尔 滨
hǎo kàn 好看
nice (to watch)
hǎo kàn 好看
梵高的画
莫奈的画
Kě shì 可 是 but
• 下雪很美，可是很冷。 • xià xuě hěn měi ，kě shì hěn lěng 。
语法点：比字句
seasons
春天
夏天
chūntiān xiàtiān
对外汉语教学语法模拟试卷和答案
北京语言大学网络教育学院《对外汉语教学语法》模拟试卷一注意：1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。
请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
一、【单项选择题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。
1、下列词语是区别词的是（）。
[A] 平常[B] 日常[C] 丰富[D] 富有2、下列各组动词中都是不及物动词的是（）。
[A] “出发”和“进行”[B] “咳嗽”和“毕业”[C] “成功”和“觉得”[D] “学习”和“休息”3、成语“赏心悦目”的结构类型是（）。
[A] 主谓并列[B] 述宾并列[C] 定中并列[D] 状中并列4、下列各词中，不是集体量词的是（）。
[A] 对[B] 群[C] 件[D] 打5、“他连一口饭都没吃。
”这一句式是（）。
[A] 比较句[B] “把”字句[C] “连”字句[D] 被动句6、教学语法又叫（），是根据教学需求而制定的语法体系，[A] 教材语法[B] 专家语法[C] 课堂语法[D] 学校语法7、下列属于介词短语作名词的定语的句子是（）。
[A] 进来参观的客人[B] 关于中国历史的文章[C] 让他过去的时候[D] 不好的征兆8、在受事主语句中，当主语是无生命体或者虽然是有生命体但不至于被误认为是后面动作的施事的时候，就可使用（）。
[A] 意念被动句[B] “把”字句[C] “由”字句[D] “被”字句9、“绝”和“绝对”的不同主要表现在（）上。
[A] 句类[B] 肯定和否定[C] 音节[D] 位置10、下列各组词中，不属于非持续性动词的是（）。
[A] 死[B] 听[C] 看见[D] 倒二、【判断题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)正确的填T，错误的填F。
语法项目在《国际汉语教学通用课程大纲》中的分布表
主语+动词+着+名词
墙挂着一张世界地图。
3级
把字句
位移类
主语+把+宾语+动词+在/到/给/……
他把书放在桌子上了。
性质变化类
主语+把+宾语+动词+干净/完/成/……
我把衣服洗干净了。
我把作业做完了。
请把这篇文章翻译成英文。
4级
把字句
主语+把+宾语+动词+了
我把钱包丢了。
主语+把+宾语+动词重叠式
我是在北京认识刘老师的。
我是在北京认识的刘老师。
强调方式
主语+是+方式+动词（+的）+宾语（+的）
我是坐飞机来北京的。
我是坐飞机来的北京。
3级
存在句
“在”字句
名词（短语）+在+方位短语
北京大学在清华大学西边。
“有”字句
方位短语+有+名词（短语）
桌子上有两本书。
“是”字句
方位短语+是+名词（短语）
图书馆西边是运动场。
主语+没（有）+动词/形容词
昨天我没来。
2级
连动句（表目的）
来/去+地方+动词（短语）
我来北京大学学习汉语。
3级
连动句（表方式）
主语+动词（短语1）+动词(短语2）
我坐地铁去上班。
主语+动词1+着（+宾语）+动词(短语2）
我听着音乐写作业。
对外汉语教学最基本的40个语法点
1．汉语的根本语序主语+ 谓语+ 宾语我学习汉语。
2．用“吗〞、“呢〞的疑问句你去吗？| 你去哪儿呢？3．用疑问代词的疑问句他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？4．正反疑问句你是不是中国人？—你是中国人不是？你有没有照相机？—你有照相机没有？5．用“A还是B？〞的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是〔去〕书店？注意：“还是〞和“或者〞是有区别的：星期天，我在家里看电视或者〔×还是〕听音乐。
6．定语〔用在名词前〕〔1〕说明领属关系，应该用“的〞：这是我的书，那是他的笔。
〔2〕说明人或事物的性质，不用“的〞：他是汉语老师。
| 这是中文书。
〔3〕说明亲属关系或单位，一般不用“的〞：他是我爸爸。
| 那是我们学校。
7．状语〔用在动词/ 形容词前〕〔1〕副词作状语：我常常去商店。
| 她很漂亮。
〔2〕介词短语作状语：我在中国学习。
| 我从美国来。
| 我跟中国老师学汉语。
|我给他写信。
| 你往前走。
| 我对他说了这件事。
〔3〕双音节形容词作状语，常用“地〞：他快乐地说：“今天是我的生日〞。
〔4〕单音节形容词作状语，不用“地〞：你快走！〔5〕形容词前有程度副词，一般要用“地〞：他很认真地学习。
8．结果补语〔用在动词后，表示动作的结果〕形式：动词+ 动词/形容词〔1〕动词+ 动词〔懂、见、完、在、到、给、成…〕：我听懂了。
| 我看见他了。
| 作业做完了。
|车停在门口。
〔2〕动词+ 形容词〔对、错、好、清楚……〕：你说对了。
| 饭做好了。
| 我听清楚了。
9．简单趋向补语动词+ 上、下、进、出、回、过、起/ 来、去动词后有宾语，趋向补语是“来/ 去〞的情况：〔1〕宾语是处所词语的形式：动词+ 处所词语+ 来/ 去明天他回北京来。
| 他进图书馆去了。
〔2〕宾语是事物词语的两种形式：表示完成：动词+ 来/ 去+ 事物词语我借来一本书。
| 他拿去了那支笔。
表示要求：动词+ 事物词语+ 来/ 去你快倒茶来！10．复合趋向补语动词+ 上来/ 上去、下来/ 下去、进来/ 进去、出来/ 出去、回来/ 回去、过来/ 过去、起来〔1〕宾语是处所词语的形式：“来/ 去〞在句末他走进教室来。
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A
12
• 用“比”的句子里不能再用“很”、“非常”、“太”等程 度副词，比如不能说“他比我很大”、“今天比昨天非常暖 和”等等。
• Advers of degree such as“很”、“非 常”and“太”cannot be used in a sentence in which"比"is used for comparison.For example，it is not possible to say“他比我很大”，“今天比昨天非常暖和”and so on.
• 6 你要多穿衣服 ni yao duo chuan yifu
• （英）You should put on more clothes
• 7 那儿的天气跟这儿一样吗？Nar de tianqi gen zher yiyang ma？
A
4
• （英）Is the weather there the same as it is here？
• 2）数量补语（The complement of quantity）
• 在用“比”表示的形容词谓语中，如果要表示两事物的具体 差别，就在谓语后边加上数量词作补语。例如: If one wants to show some specific differences between two things,He can add a numeral and a measure word at the end of the adjectival predicate in which “比”is used for comparison.e.g.
• 8 气温在零下二十多度Qiwen zai ling xia ershi duo du
• （英）The temperature is over 20 degrees below zero.
A
5
二、本课基本情况分析及教学重点
• 1、需掌握的重点生词22个：
• 比（介、动） bi than；to compare
对外汉语教学导论 （运用第三语言教学）
第28课 今天比昨天冷
09对外泰 石学鹏
10923A3010305
1
一、 教学基本情况
• 1教授对象：初级留学生 • 2学生人数：20人左右 • 3教学时间：3学时
A
2
今天比昨天冷
• 1 今天比昨天冷 jin tian bi zuo tian leng • （英）it's much colder than it was
cool
• 练习（动、名）lianxi exercise；to do
exercises
• 胖（形） pang
fat
• 秋天（名） qiutian
autumn
• 春天（名） chuntian
spring
• 刮（动）
gua A
to blow
7
会话
一、 刘京：今天天气真冷。 和子：是啊，今天比昨天冷。 刘京：这儿的天气你习惯了吗？ 和子：还不太习惯呢。这儿比东京冷多了。 刘京：你们那儿冬天不太冷吗？ 和子：是的。 刘京：东京下雪吗？ 和子：很少下雪，有时候下雨。 刘京：天气预报说，明天有大风，比今天还 冷
呢。
A
8
• 和子：是吗？ • 刘京：你要多穿衣服，别感冒了。 • 二、 • 玛丽：张老师，北京的夏天热吗？ • 张老师：不太热。你们那儿跟这儿一样吗？ • 玛丽：不一样，夏天不热，冬天很冷。 • 张老师：有多冷？ • 玛丽：零下二十多度。 • 张老师：真冷啊！ • 玛丽：可是，我喜欢冬天 • 张老师：为什么？ • 玛丽：可以滑冰，滑雪。
• （英）The weather forecast says that there will be strong winds tomorrow.
• 5 明天比今天还冷呢 ming tian bi jin tian hai leng ne.
• （英）Tomorrow will be even colder than it is today.
• 气温（名） qiwen
temperature
• 高（形） பைடு நூலகம்ao
high
• 度（量） du
degree
• 有时候 youshihou sometimes
• 下（动） xia
to rain；to fall
• 雨（名） yu
rain
• 预报（动） yubao
to forecast
• 冬天（名） dongtian
winter
• 雪（名） xue
snow
• 夏天（名词）xiatian
summer
A
6
• 滑（冰） （动） hua（bing） to skate
• 冰（名） bing
ice
• 暖和（形） nuanhe
warm
• 旧（形） jiu
old
• 瘦（形） shou
thin
• 凉快（形） liangkuai
yesterday. • 2 这儿比东京冷多了 zhe bi dong jing leng
duo le. • （英）it's much colder here than in tokyo • 3 有时候下雨 you shi hou xia yu • （英） It rains sometimes
A
3
• 4 天气预报说，明天有大风tian qi yu bao shuo ming tian you da feng
A
9
替换与扩展
• 1 今天 比 昨天 冷 • 这儿、那儿。暖和 • 这本书、 那本书、旧 • 他、我、瘦 • 2 这儿比东京 冷多了。 • 这儿、那儿、凉快 • 这个练习、那个练习、难 • 这条路、那条路、远 • 这个歌、那个歌、好听
A
10
• 3 明天 比 今天 还 冷呢 • 那儿的东西、这儿、贵 • 那个颜色、这个、好看 • 那个孩子、这个、胖
• 扩展 • 1 欢迎 你 秋天 来 北京。那时候 天气 最好
不 冷 也 不 热。 • 2 北京 的春天 常常 刮风，不常下雨。
A
11
• 2 语法突破 • 1）用“比”表示比较the use of “比” for
comparison • 介词“比”可以比较两个事物的性质、特
点等。例如：
• The preposition“比”may be used to compare the qualities，characteristics etc.of two things.e.g.