田忌赛马评课稿

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《田忌赛马》评课稿

这节课的内容是小学数学四年级上册数学广角的内容，本节课的学习林老师从同学们喜爱的游戏入手，在学生自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅从生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。

1.教学设计新颖别致，趣味十足。

上课伊始，林老师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计了扑克牌游戏来导入新课，方法巧妙，课题气氛活跃。

2.教学流程生动，层次分明。

林老师的这节课各个教学环节流程，层次感很强，活动扎实有效。在玩扑克的过程中，林老师首先让学生明白要先出牌才会赢。接着林老师把最大的扑克牌8换成2，这时先出牌还能保证一定会赢吗？学生通过不断的质疑辨析，发现不仅要先出牌，而且至少要有两张牌比对方大才行！接下来林老师又设置了一个小组动手合作的环节，通过学生对三张扑克牌进行排列组合找到最小

最大，大中，中小的解决问题的策略。

3.重视知识的延伸性。

在得出田忌赛马这类对策问题的解决策略后，林老师的脚步并没有就此停下，他又设计了一个“10个?，两人轮流拿，每人每次只能拿着2个，谁先把圆片拿光就是胜者”的游戏，学生在解决问题的过程中就发现了这里并不能直接套用田忌赛马的策略，由此明白了不同的问题我们要灵活采用不同的策略，由此打破学生的思维定式，使知识得到很好的延伸。