父亲的谜语
21、父亲的谜语新
我总是搞不明白，父亲怎么 就猜得出我镜子里面是什么呢？
啊，父亲的眼睛多神秘呀！ 仿佛可以给我变出许许多多的快 乐和光明。
和父亲猜谜语时的愉悦，以及生活在父亲身边 的幸福与快乐。 对父亲的崇拜。
饱经忧患: 指经历足够多的困苦患难。 bǎo jīng yōu huàn
烦恼: 指令人不顺心或不畅快的人或事。 fán nǎo
晚上关箱子，
早上开箱子，
箱子里有面小镜子， 镜子里有个细妹子。
父亲的眼睛
父亲笑着说：“你再听啊——” 他把眼睛闭上，“晚上关箱子。”又 闭上 把眼睛睁开，“早上开箱子。”父亲 睁开 把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。 凑近 你仔细看看，镜子里是不是有个细妹 子？”点评：一系列动词，表现出一位父亲关爱
（心情、动作）
“晚上关箱子，早上开箱子，箱 子里有面小镜子，镜子里有——”父 亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说，谜语。夏日的晚上，坐在星光笼罩着的 院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看 着我，悠悠地念着他的谜语。我眨巴着眼睛，仰头对着 那满天的星斗苦苦地寻找， 谜底藏在哪里呢？ 再盯着 父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一 样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候， 父亲便会给我巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也 “嘿嘿”地笑了。
女儿的耐心与细致。
父亲笑着说：“你再听啊——”他把眼睛闭上， “晚上关箱子。”又把眼睛睁开，“早上开 箱子。”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面小镜子。 你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？” 我叫起来：“是眼睛，是眼睛。” 父亲说：“对。这是爸爸的眼睛。”
我____________叫起来：“是眼睛，是眼睛。”
父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着 他的谜语。 再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双 笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神 秘。
沪教版四年级下册语文《父亲的谜语》公开课课件
情感态度与价值观
培养学生感恩父母、珍惜 亲情的情感态度，树立正 确的家庭观念。
教学方法与手段
教学方法
情境教学法、朗读指导法、讨论交流 法等。
教学手段
多媒体课件、课文朗读音频、父亲谜语 的相关资料等。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
总分总结构
情感真挚
文章以谜语为线索，通过回忆父亲猜 谜语的情景，展现了父亲对孩子的深 沉的爱。
创新思维训练和表达能力提升
创新谜语设计
鼓励学生发挥想象力，结合自己的生活经验和感受，设计新的谜语。通过创作实践， 培养学生的创新思维和语言表达能力。
情境表演与角色扮演
组织学生分组进行情境表演，再现《父亲的谜语》中的场景。通过角色扮演，让学 生深入体会人物情感，提高理解力和表现力。同时，也可安排学生将自己设计的谜 语融入表演中，展现个性创意。
02
父亲角色可以参照文章 中的描述，出一个谜语 让孩子猜。
03
孩子角色根据谜语进行 猜测，父亲角色给予提 示或答案。
04
其他同学可以观察并评 价每组同学的表演，提 出建议和意见。
现场创作
给同学们10分钟时间，以“家庭趣事” 为主题编写一个小故事。要Leabharlann 故事有趣、生动，能够引起听众 的共鸣。
故事可以是自己亲身经历的，也可以 是听来的或者想象的。
沪教版四年级下册语文《父亲的谜 语》公开课课件
目录
• 课程介绍与目标 • 文本解读与赏析 • 知识拓展与延伸 • 互动环节与课堂实践 • 情感态度与价值观培养 • 总结回顾与作业布置
01 课程介绍与目标
教材背景及作者简介
教材背景
《父亲的谜语》是沪教版四年级下 册语文教材中的一篇课文，通过讲 述父亲用谜语教子的故事，展现了 父爱的深沉和伟大。
关于父亲的谜语
父亲节的社会影响
父亲节已经成为一个国际性的节日，在许多国 家都有广泛的庆祝活动。
父亲节的庆祝方式多种多样，包括赠送礼物、 家庭聚餐、户外活动等等，增进了家庭成员之 间的感情交流。
父亲节不仅关注父爱的表达和传承，也关注父 亲在家庭教育和子女成长过程中的重要作用， 促进了家庭和谐和社会进步。
为父亲准备一顿美食，送他一份礼物，或者 陪他度过一个愉快的周末。
用言语表达爱意
经常对父亲说“我爱你”，让他感受到子女 的关爱。
用陪伴表达爱意
多抽时间陪伴父亲，听他讲述过去的故事， 分享彼此的生活点滴。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
KEEP VIEW
REPORTING
答案
眼睛。这个谜语通过描绘 眼睛的特点，暗示了父亲 对孩子的细心观察和关爱 。
谜语二
一物真奇怪，随人同过桥 ，雨淋它不湿，火烧它不 焦。 （打一自然物）
答案
影子。这个谜语以影子比 喻父亲的无私奉献和默默 守护，就像父亲总是默默 地为孩子遮风挡雨。
智慧与经验
谜语一
白娃娃，爬黑墙，越爬个儿越变小，再也 没法往上长。 （打一文具）
谜语二
铁打一只船，不推不开船，飞阵蒙蒙 雨，船过水就干。 （打一生活物）
答案
鼻子。这个谜语通过比喻父亲的鼻子 像一座山，形象地描绘了父亲威严的 形象。
答案
熨斗。这个谜语以熨斗比喻父亲的力 量和坚韧，就像父亲在家庭中扮演的 坚强后盾的角色。
慈爱与关怀
01
02
03
04
谜语一
两间房子一样宽，大门常 开也常关，房里可容人事 物，难容沙粒在里边。 （打一人体器官）
父亲的谜语优选版
《父亲的谜语》教学设计一、教材分析本文的是刘蕊。
课文节选了文章的前半部分，回忆小时候父亲教“我”猜谜语、编谜语的事情，表达了父亲对孩子深沉的爱，也表达了“我”对父亲的情感。
文章角度新颖，巧妙地把父爱浓缩在那深邃、神秘的眼神中，并借一则描写眼睛的谜语，真切地让人体会到父亲的对孩子的关爱无时不在，无处不在，永远会带给孩子光明与快乐。
课文首先回忆了夏日的晚上，父亲教“我”猜谜的事，然后具体写了一次猜谜的经过——爸爸自编的“眼睛”谜语，重点突出了父亲的“眼睛”。
当“我”猜不出父亲的谜语时，父亲“把眼睛闭上”，“又把眼睛睁开”，还“把眼睛凑近我”，表现了父女之间亲密和谐的关系，勾勒出一位感情细腻而又深沉的父亲的形象。
最后写了每当我烦恼时，爸爸就会以猜谜逗乐。
二、学情分析七年级的学生已具备了较强的识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自学自主识字。
通过以前的语文学习，学生具备了一定的概括、表达、理解、感悟的能力，但学生与学生之间仍有差异。
相对语文学习能力强一些的学生已能概括文章主要内容，能清晰、明确、完整地表达自己对语言文字的理解，体会人物精神等。
在理解重点句上，学生已能初步掌握方法，在教学中，教师还要通过各种语言训练，针对学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。
最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。
三、教学目标1、学习本文对人物的细节描写。
2、欣赏本文独特的选材和精巧的构思。
3、有感情地朗读描写父亲眼睛的句子，体会父亲深沉的爱。
四、教学重难点1、教学重点·学习文中对人物的细节描写。
·学习本文以小见大的写作手法2、教学难点·体会文章以谜语贯穿全文，抒写父爱的精巧构思。
五、教学用具：多媒体六、教学方法：读讲议结合；情境教学法。
七、教学过程1、深情导入，揭示课题。
21父亲的谜语
（能发现、体味身边伟大的父爱，学会珍惜自己身边平凡的父爱）
让我们重拾被我们忽略已久的父爱，请回忆 生活中父亲最令你感动的事情，并把他告诉同学 们。
作业超市：
1为自己感兴趣的事物编一个谜语。
2给你的爸爸妈妈写几句心里话。 3读一首有关亲情的小诗。
（阅读新体验2)
按照提示,简要复述:
夏日的晚上，最有趣的事 就是猜父亲的谜语。
有一条谜语“我”猜不出， 父亲就巧妙地提示“我”。 每当“我”有烦恼的时候， 父亲就念起谜语，给“我”无 限的快乐和光明。
父亲的谜语
笑眯眯的小眼睛和夜空一样深邃、神秘
笑眯眯的眼睛一张一合
给 我 快 乐 和 光 明
（朗读，体会文章细节中蕴含பைடு நூலகம்作者思想感情）
欢迎光临五(5)MM
1 父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜语。 2 再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和 空一样深邃、神秘。 3 父亲笑着说：“你再听啊——”他把眼睛闭上：“晚上 子。”又把眼睛睁开：“早上开箱子。”父亲把眼睛凑近 “箱子里有面小镜子。你仔细看看，镜子里是不是有个细 4 每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时， 亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合， 问我：“镜子里面有个什么呢?” 5 啊！父亲的眼睛多神秘呀！仿佛可以给我变出许许多多 快乐和光明。
描写父亲的谜语
描写父亲的谜语父爱如山，父爱同母爱一样伟大，只是父亲表达爱的方式不同，父亲的爱是深沉的，以下是小编为你整理的有关父亲的，欢迎大家阅读。
有关父亲的谜语谜面：要写只有四笔，又无横来又无竖;将军见他要下马，皇帝见他要作揖。
(打一字)谜底：父谜面：一字四笔斜，无横，无竖，无一湾沟。
(打一字)谜底：父谜面：小心无大错(打一字)谜底：父谜面：一点来成交(打一字)谜底：父解析：“父”字有“一丶”就成“交”字。
谜面：父亲和老师(打俗语四字)谜底：严加管教谜面：父亲七十多一点(打一字)谜底：较父亲的谜语推荐谜面：严禁浪费(打三字节日)谜底：父亲节解析：“严”别解为“家严”，是在别人面前对自己父亲的谦称，即“父亲”;“禁浪费”则提示“节”字之义。
谜面：交上去三十，省下来十八。
(打一节日)谜底：父亲节谜面：小心别犯错(打一字)谜底：父解析：“小”字别了其中心(亅)，余下“八”字;“错”别解为符号“乂”。
谜面：我老爸最棒(打一神话人物)谜底：夸父经典的父亲谜语谜面：父亲自谓(打一春秋战国人名)谜底：谜面：父亲戴高帽(打一字)谜底：交谜面：看起来父亲多，其实就一个。
(打一字)谜底：爹解析：“爹”字拆分为“父、多”。
谜面：一字十笔歪，任你随意猜，若是猜不出，请你父亲来。
(打一字)谜底：爹解析：“爹”字共十笔，笔笔都是歪的。
谜面：前面点错了，后面撇点也错。
(打一称谓)谜底：义父解析：“错”别解为“乂”即可。
赞美父亲的优美句子1. 父亲是山，父爱是水。
他把所有的恶魔赶走，留下了一边片光明。
父亲是诗，父爱是韵。
是他让我们的生活更美好。
2. 父亲是一个擎天的巨人，为我撑起一片生活的空间。
父亲像一座大山，担起所有的重担，让我活得轻松安然。
父亲像一把雨伞，遮住所有的风吹雨打，留给我一片晴暖。
父亲像一轮太阳，照亮我的心田，让我永远阳光灿烂。
3. 父亲虽不善表达，却是个感情质朴的人。
曾经在很长的一段里，父亲在我的心目中像一尊冷峻而遥远的雕像。
【谜语大全】关于父亲的谜语
【谜语大全】关于父亲的谜语 1、他是你的亲生的，关心你一生。
他是你的爸爸，又是谁？答案：父亲2、身材高大，力量无穷，辛勤劳动，给我们带来收获。
谜底：父亲3、云上行走，空中飞翔，是一个很了不起的父亲。
谜底：飞机爸爸4、平时憨厚，生气可怕，它是我的保护伞。
谜底：父亲5、他常常忙碌，整天奔波，为了养家糊口，不争不夺。
谜底：父亲6、他在早晨醒来时，不停摇晃，发出声息。
谜底：父亲的闹钟7、眼里有光，头发有白，一声叫儿子，世界闪亮。
谜底：父亲8、他的眼睛里透着智慧，他的话语里满是关怀。
谜底：父亲9、一年四季，我听他的指导，每天都很辛苦，才能把我培养成功。
谜底：父亲10、他生气时满嘴都是气，他笑起来像只个小丑。
谜底：父亲11、我是儿子，他是爹，我们的名字谐音起来。
谜底：父亲12、一根木棍，有着层层音响，挥舞三下，宣布晚上来临。
谜底：父亲的敲门声13、他背起你背你几十里，他扛起你一日两日三日不归。
谜底：父亲14、他像大象一样壮，冬天他会打冷颤。
谜底：父亲15、他生活在矿井里，不见天日危险多。
谜底：矿工爸爸16、穿着红袍得乞丐，每天都在忙碌。
谜底：父亲17、山路弯曲起来，他挺起身体走前来。
谜底：父亲18、有一天下个雨牛就会成为猫，大青蛙也会变成老鼠。
谜底：天下父亲皆失业19、他坐在院子里，整理花草真漂亮。
谜底：父亲20、房子里没有他就不完整，儿子出门都依依不舍。
谜底：父亲21、煤炭如水，蓝天之下，他排片逞英勇，保护人民富家。
谜底：父亲22、东西忘记，鞋子不知道穿哪只，他总是帮你找到的父亲。
谜底：父亲23、他经常忙碌，没有休息的时间，为了创造美丽，一刻也不闲。
谜底：父亲24、大树一样的父亲，往往给你宽阔的胸膛。
谜底：父亲25、他早上起床就摸不着头，但是我找他都能帮我梳理的人。
谜底：父亲26、白天黑夜他都带着眼镜，他时刻都在注意我们的动作。
谜底：父亲27、他的坚决、智慧、健壮困难都能关过，他说过承诺一定会做到。
谜底：父亲28、高高的楼房耸立在空中，他住的地方，真是危险多。
《父亲的谜语》
④父亲来信了，“……镜子里面有个细妹 子。” 父亲用他那独特的方式，淋漓尽致地展现了
对女儿的思念。
局部揣摩
“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面 镜子，镜子里有个细妹子”这个谜语在文 中反复出现，其作用分别是什么？
父子不信,则家道不睦. ------武则天 使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大 的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为 一个诚实而杰出的男子汉。 ----贝多芬 父爱同母爱一样的无私，他不求回报； 父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种 感情，只有用心的人才能体会。-----高尔基 父亲和儿子的感情是截然不同的：父亲爱 的是儿子本人，儿子爱的 则是对父亲的回忆------欧洲格言
整体感知
父 亲 的 谜 语
试分析题目的作用 父亲的谜语是贯穿全文的线索； 父亲的谜语还寄托着父亲对女儿 的关爱及父女俩深深的思念
教学目标
1.能借助工具书、课下注释、问同 学等自学课文生字新词，积累基础 知识。 2.反复朗读，体会细节描写中蕴含 的深深地父爱。 3.能发现、体味自己身边的父爱， 学会珍惜。
细节描写
五年前的花白的头发，即今已 经全白，会不像四十上下的人； 脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而 且消尽了先前悲哀的神色，仿
佛是木刻似的；只有那眼
珠间或一轮，还可以 表示她是一个活物。她
一手提着竹篮。内中一个破碗， 空的；一手技着一支比她更长 的竹竿，下端开了裂：她分明 已经纯乎是一个乞丐了。
祥林嫂
细节描写
问题引导下的再学习
1、本文的记叙顺序是怎样的？找出文中的 标志性词语。
时间顺序
父 亲 的 谜 语
父亲的谜语
作业超市：
1、为自己感兴趣的事物编一个谜语。 2、读一首有关亲情的小诗。 3、回忆生活中父亲最令你感动的一件事 情，把它写下来。
可后来有一次父亲猜不出了。因为我长大了，心里有张小门儿 悄悄地开了。一个影子从眼睛投到了心里，抹也抹不掉，可影子 “他”却全然不知。陡然觉得父亲带给我的光明黯淡了，我心里只 对那个人说：“没有你呀，我就是黑暗。”父亲做的饭菜也不香了， 涩涩的咽不下去。父亲问：“谁欺负我们的细妹子了?”我忽然觉 得委屈得不行，眼泪吧哒吧哒淌下来。父亲逗我：“千根线、万根 线，落到地上看不见。细妹子的眼睛下雨。”可我觉得满心都是父 亲无法开释的烦恼，一甩头跑进自己的房子里。父亲跟过来，拍拍 我的头，问我：“怎么啦?”我嚷道：“我要死啦!”父亲好笑起来， 说：“你小小年纪就说要死，爸爸这么老了，还想活100岁呢。哦 哦哦，一定是有一件东西你很喜欢，又不肯跟爸爸说，对不对?好，
有一天，我告诉父亲我要离开家，跟着那个人到离家很远的地 方去。我是父亲的独生女，父亲老了，我应该留在他身边，我也舍 不得离开父亲，可是我没有办法。父亲静静地听我说，浑浊的眼睛 里什么表情都没有。半晌才开口：“我知道有一天你要走的，女大 不中留啊。”临走的时候，他又说：“要是他待你不好，你就回家
来。”
夏天的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是 猜父亲的谜语。父亲眯起眼睛看着我，悠悠地念着他的谜 语。我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找， 谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯 眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。当我苦思冥想，觉 得小脑瓜发胀的时候，父亲便会给我巧妙的提示，直到我 得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。
21、父亲的谜语
21、父亲的谜语
刘蕊，当代作 家，本文选自 1986年6月16 日《人民日报》
21 父亲的谜语改1
我说道，“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说： “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月 台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子， 走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青 布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘 子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！” 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说： “进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
经历了许多困苦患难。
饱经沧桑 饱经风霜
眼睛
头发
细节描写
皱纹 手
背
脚
想象父亲都会经历哪些困苦患难? 完成填空。
每当 每当 当
时，父亲就会烦恼； 时，父亲就会担心；每 时，父亲就会忧愁……
简要复述
抓主要内容。
去掉人物的细节描写，化繁为简。
背影 朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是 祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧 回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起 祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不 必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。 这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为 了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回 北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日 上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙， 本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
父亲的谜语教学设计
《父亲的谜语》教学设计承德市隆化县汤头沟镇中学齐九龙一、教材及学情分析《父亲的谜语》这篇文章是河大版七年级上册的一篇描写父爱的文章，作者通过“我”成长过程中的一个生活片段进行描写，表现了一位父亲对女儿无微不至的关心爱护，展现了一位父亲对于女儿细腻、深沉的感情，同时从作者的笔端也流露出了对父爱的理解和感激。
之所以选择这篇文作为研修对象，就是因为从古至今，歌颂母爱的文学作品数不胜数，而歌颂父爱的却寥寥无几。
刘蕊写的这篇文章，文质兼美，像一条涓涓流淌的小溪，冲刷着我们尘封的往事，能够唤起同学们对于父爱的点点滴滴。
同时这篇文质兼美的文章也有许多值得学生学习的东西，有利于学生的读写结合，既能做到读文感父爱，抒写悟父爱。
对于刚从小学升入初中的七年级学生来说，经历了从小学到初中的一个跨越后，我校七年级学生的语文学习成绩不容乐观。
由于没有养成好的阅读习惯，所以做阅读题很难理解文章内容，解答缺少条理。
写作文没有素材可写，内容空洞，立意不新颖。
同时对于七年级的学生而言他们对于父爱和母爱的理解还处于懵懂的阶段，所以作为语文教师的我们大可充分利用我们的语文教材，对学生进行感恩方面的教育。
这份对于父母养育之恩的理解就只能来源于生活和课本了，因此对于《父亲的谜语》所在的“亲情”类的单元，开展这样的教育非常必要。
同时由于学生的写作水平参差不齐，课内文章就是最好的范文，因此在阅读的同时，抓文章的选材和写作技法，练习学生的写作，达到读写结合，以读促写的目的。
这样就既锻炼了学生的阅读能力，也提升了学生的写作水平。
二、学习目标1、检查预习，扫清字词障碍，熟读课文。
2、反复朗读，体会细节描写中蕴含的深深的父爱。
3、用笔书写，发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜。
4、体会文章的选材和写作手法。
教学重点: 反复朗读，体会细节描写中蕴含的深深的父爱。
教学难点：用笔书写，发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜。
三、指点迷津授之以渔抓住“父亲的谜语”这条线索理解。
关于父亲的谜语汇总
关于父亲的谜语汇总关于父亲的谜语谜面：小心别犯错（打一字）谜底：父解析：“小”字别了其中心（亅），余下“八”字；“错”别解为符号“乂”。
谜面：我老爸最棒（打一神话人物）谜底：夸父谜面：要写只有四笔，又无横来又无竖；将军见他要下马，皇帝见他要作揖。
（打一字）谜底：父谜面：一字四笔斜，无横，无竖，无一湾沟。
（打一字）谜底：父谜面：小心无大错（打一字）谜底：父谜面：一点来成交（打一字）谜底：父解析：“父”字有“一丶”就成“交”字。
谜面：前面点错了，后面撇点也错。
（打一称谓）谜底：义父解析：“错”别解为“乂”即可。
谜面：父亲和老师（打俗语四字）谜底：严加管教谜面：严禁浪费（打三字节日）谜底：父亲节解析：“严”别解为“家严”，是在别人面前对自己父亲的'谦称，即“父亲”；“禁浪费”则提示“节”字之义。
谜面：交上去三十，省下来十八。
（打一节日）谜底：父亲节谜面：父亲七十多一点（打一字）谜底：较解析：“七十”组合起来形似“车”字，“车”与“父”组合再多“一点”便是“较”字。
谜面：父亲自谓（打一春秋战国人名）谜底：老子谜面：父亲戴高帽（打一字）谜底：交谜面：看起来父亲多，其实就一个。
（打一字）谜底：爹解析：“爹”字拆分为“父、多”。
谜面：一字十笔歪，任你随意猜，若是猜不出，请你父亲来。
（打一字）谜底：爹解析：“爹”字共十笔，笔笔都是歪的。
谜底是我爱你的谜语谜题：飞蛾扑火虫已逝，学友无子留撇须，偶尔留得一人在。
谜底：我爱你谜题：飞蛾扑火虫已逝，学友无子留撇须，偶尔留得一人在，三言并没有两语，牛仔过河搭木筏，仕别三日在这里，原来这字在界前。
谜底：我爱你一生一世谜题：一双心意相投谜底：我爱你谜题：两情相悦谜底：我爱你谜题：卿有负奴之深情（六字韩国电视剧）谜底：对不起我爱你谜题：只因贪君钱财，近乎感情破裂。
（《月亮代表我的心》歌词）谜底：我爱你有几分谜题：嫦娥奔月谁相忆。
我恋伊穿心又断肠，爱尔去何人堪知己。
谜底：我爱你谜题：天鹅飞去鸟不归，良字无头双人配，受字中间多两笔，人尔结合就是自己。
〖2021年整理〗《父亲的谜语》阅读练习
《父亲的谜语》阅读练习（一）阅读下面的文字，回答问题。
父亲有很多谜语。
夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。
父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。
我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼也如夜空一样深邃、神秘。
当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。
5．选文表达了作者一种怎样的情怀表现了父女之间怎样的感情6．选文中几次写到父亲的眼睛，说说你从父亲的眼中读到了什么7．作者在这段文字中营造了一种怎样的氛围哪些词语更好地表现出了这种氛围8．读完这篇文章，你最大的感触和收获是什么9．结合全文，说说你对文中父亲的理解。
（二）阅读下面的文章，回答问题。
默读父亲我是父亲最小的儿子。
“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。
在我十岁那年头上，我生病躺在县城的病床上，我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。
父亲拗不过我，便只好去了。
那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。
整个县城只有一家冰厂还卖冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲找不到单车，便步行着去。
一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃地说道：“怎么会化了呢见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!”初二那年，我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。
学校为此专门召开颁奖会，还特地通知父母后时一起荣光荣光。
等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。
可当父亲已跨出家门临上路时，任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴：“爸，有妈跟我去就成了，您就别去了。
”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了，那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。
【谜语大全】关于父亲的谜语
【谜语大全】关于父亲的谜语谜语是一种富有趣味的文字游戏，能够激发人们的思维和观察力。
父亲是家庭中的重要角色，他们承担着养家糊口、教育子女等重要责任，因此在谜语中也有许多关于父亲的谜语。
下面就让我们一起来看看关于父亲的谜语大全吧！1. 身体力行，无怨无悔，默默奉献，无私付出，是家中主心骨，猜猜看，这是谁？答案：父亲2. 经验丰富，智慧无限，护着我们像护花园，紧紧保护，无微不至，猜猜看，这是谁？答案：父亲3. 他每天都在工作，可是很少说话，回家后只爱看书，他就是谁？答案：爸爸4. 一生为子女操劳，不必求回报，默默奉献，只为家人幸福，猜猜看，这是谁？答案：父亲5. 家里的大树，顶天立地，力量无穷，温暖如阳光，猜猜看，这是谁？答案：爸爸6. 家里的顶梁柱，一心为家庭劳，日出而作，日落而归，猜猜看，这是谁？答案：爸爸7. 有一双大手，总是在为家里辛苦劳作，他是谁？答案：父亲8. 他是家里的一把大伞，无论风雨，都能保护我们，他是谁？答案：爸爸9. 家里的主心骨，辛勤工作不计较，只为家人幸福，他是谁？答案：父亲10. 他总是默默无闻，但为家庭做出了极大的贡献，猜猜看，这是谁？答案：爸爸父亲是家庭中的重要支柱，他们不仅是家庭的经济支持者，更是家庭中的智囊和引导者。
父亲的辛勤工作和默默付出，构成了家庭的和谐与幸福。
通过以上谜语，我们可以更好地了解和感受父亲对家庭的重要意义。
除了以上的谜语之外，关于父亲的谜语还有许多种类，比如父亲的特点、父亲的工作等等。
下面就让我们再来看看更多的父亲谜语吧！2. 他像一枚闪亮的明星，照亮我们前行的道路，他是谁？答案：父亲3. 他总是把钱花在家庭上，即使自己过得再苦，他是谁？答案：爸爸4. 他总是鼓励我们勇往直前，永远不会放弃我们，他是谁？答案：父亲6. 他总是很严肃，但是一有空就会给我们讲笑话，他是谁？答案：父亲7. 他总是给我们制定学习计划，帮助我们解决学习问题，他是谁？答案：爸爸9. 他总是为我们准备丰盛的晚餐，然后迫不及待地等候我们回家，他是谁？答案：爸爸10. 他常常教导我们做人做事的道理，帮助我们成长，他是谁？答案：父亲父亲是家庭中的重要角色，他们不仅给予了我们物质上的支持，更是为我们树立了榜样。
《父亲的谜语》阅读及答案
《父亲的谜语》阅读及答案《父亲的谜语》选自1986年日报海外版的一篇散文,原文记叙了一位海外游子回忆父亲的一条谜语,表现了深沉的父爱,体现了女儿对父亲深深地思念。
以下是小编整理的《父亲的谜语》阅读及答案，欢迎阅读！阅读下面的文字，完成问题。
小时候，父亲最爱教我猜谜语。
父亲有很多谜语。
夏日的晚上，坐在星光笼罩着的院子里，最有趣的事是猜父亲的谜语。
父亲那细眯眯的眼睛笑着看我，悠悠地念着他的谜语。
我眨巴着眼睛，仰头对着那满天的星斗苦苦地寻找，谜底藏在哪里呢？再盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃、神秘。
当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候，父亲便会给予巧妙的提示，直到我得意地叫起来，他也“嘿嘿”地笑了。
渐渐的，父亲的谜语很少能够难倒我了，只有一条谜语我猜不出。
“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里有个细妹子。
”我想了半天想不出，问父亲：“怎么镜子里有个细妹子呢？”父亲笑着说，“你再听啊——”他把眼睛合上，“晚上关箱子，”又把眼睛睁开，“早上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，“箱子里有面镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子？” 我叫起来：“是眼睛，是眼睛！”父亲说：“对。
这是爸爸的眼睛。
”我问：“那我的眼睛又该怎么说呢？”“晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有面镜子，镜子里面有——”父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发，说：“有个老头子。
”我把这个谜语拿去考小伙伴们，把最后一句改成：“镜子里有个小狗子。
”也像父亲那样把眼睛一张一合地去启发他们。
每当我撅起了嘴，皱着眉头，一副烦恼忧愁的样子时，父亲便念起“关箱子、开箱子”，笑眯眯的眼睛一张一合，然后问我：“镜子里面有个什么呢？”我不做声，他便猜：“巧克力？大苹果？洋娃娃？绸结子？花裙子？有小鹿的铅笔刀？……”我小小的心总会被其中某样东西引得高兴起来。
父亲将它们“变”出来时，我问他：“你怎么就猜得出我镜子里面是什么呢？”父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。
父亲节关于父亲的谜语
父亲节关于父亲的谜语含有父字的谜语错在不小心父年头齐心来改革父温飞卿父小心不会有错父小心没差错父考前辅导教父老子传经·秋千格教父老爸打鱼去渔父前从形扣，别具匠心，不露斧痕;后用义解，吻合紧密，情致可爱父亲尊经父之过屠技不传子单父宰缇萦叩阍父女情甘旨奉椿萱养父母是耶非耶父之过阿爸自是惜花人父亲节交上去三十，省下来十八父亲节考其号乃万安隐者父亲节人别离，风中立，柳中空折添挂念父亲节爹爹想爷爷父巴爸全凭爹爹作主单父宰祝愿爹爹，寿比南山庆父不死儿女的来信父母必读刘备遗言嗣子，事丞相未可怠慢陈亮同父天地所生父母俱存外公后袒慈父见背阿爷无大儿父老子少爸爸妈妈再生父母爸爸是打鬼子的老英雄夸父逐日爸爸是跑在时间前面的人夸父逐日祭而丰不如养之薄重生父母赡养双亲衣食父母宋江奔丧转忧为喜庆父不死但愿生儿愚且鲁父恶子贤令尊谓他人父吕不韦何人也·卷帘格与父之政家严永志桑梓情父老相亲耄耋家严恋故乡父老乡亲张辟疆父本，子房吾翁即若翁取于父为类祖孙三代去阵前父子老爷车子师教父，教堂独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲人少则慕父母爸爸和我父与子，两代人老莱子戏彩教父，母亲，笑儿女学泳紧相随父母在，不远游严少爷有其父必有其子太公上山宋江摆宴，提辖买肉频戏郑屠庆父不死，鲁难未已先考一日为师，终身为父羲之献之，世称“二王” 父与子·名著·在人间含有爸字的谜语斧头把手已脱落爸绝顶一色错画眉爸严复爸爸爹爹想爷爷父巴爸何谓曾祖父爸爸爸旱情严重干爸爸公降一级而辞焉阿爸的话严禁械斗爸爸不及格从此替爷征爸爸不及格替父从军爸爸不及格严禁喧哗爸爸不要说严否爸爸不及格一对夫妻只生一个爸爸妈妈和孩子。
《父亲的谜语》练习题
《父亲的谜语》导学提纲姓名一．关于作者与作品：刘蕊，山东人，当代文学家，艺术家，心理学家。
本文选自1896年6月16日《人民日报》（海外版）。
二．文学知识：谜语是我国民间文学的一种特殊形式，古时称“瘦辞”或“隐语”。
我们一般所说的谜语，通常包括灯谜和谜语两种，按其内容来说，灯谜专指文艺谜，即是利用中国文字的音形义的变化，用会意、别解、象形等手法制谜的。
谜语则指口头谜（或称其物谜），其特点金多是对事物的形态、动态、性质等特征的描绘，用歌谣的形式制谜。
三．基础过关：1.给加粗的生字注音或者格局拼音写汉字。
笼罩（）细眯（）眯深邃（）苦思mínɡ（）想撅（）dǒu( )然Àn( )淡涩（）涩荒dàn( ) 嘲（）笑2.结合语境解释加点的词语。
（1）父亲摸摸饱经忧患而早白了的头发。
饱经忧患：（2）他那双笑眯眯的小眼睛也如夜空一样深邃、神秘。
深邃：（3）当我苦思冥想，觉得小脑瓜子发涨的时候……苦思冥想：3.本文作者，家、家、家，选自。
四.整体感知：4.贯穿全文的线索是什么？文章写了哪些事情？5.作者反复提到“眼睛”这条谜语，表达了怎样的思想感情？五．合作研讨：6.熟读全文，思考并完成下面的脉络图。
小时候女儿快乐父亲的眼睛笑眯眯长大后女儿父亲的眼睛离开家女儿父亲的眼睛7.（研读第2自然段思考）：文章通过父亲一个小小的谜语，表现出父女之间怎样的关系？8.第3自然段在结构上起什么作用？9.读（从“有一天，我告诉父亲我要离开家……我怎么会猜不出呢？”）回答下面问题：（1）“我也舍不得离开父亲”，你怎么理解“我”的心情？（2）“浑浊的眼睛里什么表情都没有”，“浑浊”在这里指什么？联系课文对父亲眼睛的描写，谈一谈。
（3）“但我却因此嘲笑起自己的孝心来”，你怎样理解这句话？（4）父亲的来信，只寄回了四行字，为什么？父亲究竟想要什么？从文章内容和结构两方面谈一谈这样写的好处。
10.结合课文理解下面几句话。
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《父亲的谜语》教学设计
这是一篇讲述“父爱”的文章，文章的作者通过回忆父亲小时候给猜谜语时的情景，其中蕴含着深沉的父爱。
教学重点就是让学生通过文本，不断地诵读文本，体会文中无微不至的爱，从而让学生感悟到人间的亲情。
教学难点就是从父亲那神秘的眼神中，引领学生感受深的父爱。
教学目的：
1.能借助拼音，工具等读准字音，进一步扩大自己的识字量。
2.能正确有感情地朗读课文，读出父亲叫“我”猜谜时的预期，语调。
3.能照样子把句子写具体。
4.能依照课本，学习为自己感受兴趣的事物编谜语。
5.读懂课文主要写了父亲教我猜谜语，编谜语的故事，体会到其中蕴含着深沉的父爱。
教学过程：
预习作业：①通过《父亲的谜语》全文，了解文章主要内容。
②根据自己的实际情况，自由认读问中生词。
（标准：寻找，深邃，神秘，苦思冥想，凑近，饱经忧患）
③给这些新词找找近义词，反义词，了解“苦思冥想，深邃”的意思。
一、谜语导入
①猜一猜（谜面：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
）
【师：今天上课前老师先让大家来猜个谜语，老师看哪位小朋友最聪明，能猜对它。
】
谜底：（眼睛）注：谜语很简单，一般不会出现猜不出的现象。
②出示课题
【师：见天我们要学习的课文，也跟猜谜语有关。
】板书：29.父亲的谜语
③读一读齐读课题
④想一想课题质疑
【师：看着这个题目你们有什么疑问吗？】
学生提问：⑴父亲给“我”猜的是什么谜语？
⑵父亲的谜语难不难？
⑶父亲是不是有很多谜语？
⑷我喜不喜欢猜父亲的谜语？……
⑤教师指明学习的要求
【师：同学们提出的问题都太没有深度了，只要一看课文，很快就能找到答案，老师提个问题：作者为什么要学这个谜语？】
二、初读课文，整体感知
①读一读检查预习情况，朗读生词。
“饱经忧患”这个词的理解。
通过文中句子的朗读，抓住“早白了头发”的“早”字。
⑴为什么早白了头发？
⑵什么样的情况下会早白了头发？
⑶早白了头发，就是饱经忧患的头发，想一想饱经忧患的手，脸……
②读一读初读全文，要求：⑴读准字音，读通句子，注意标点符号；
⑵解决自己的问题
⑶边读边思考老师提出的问题。
三、精读课文
③说一说阅读反馈A.让学生解决自己提出的简单问题
B.重点解决：父亲为什么给我猜这个谜语？
A部分⑴父亲给“我”猜的是什么谜语？
标准：晚上关箱子，早上开箱子。
箱子里有面小镜子，镜子里有个细妹子？
【师：小作者有没有马上猜出来啊？】标准：没有
【师：问中是怎样写的呢？】
标准：我想了半想不出来，问父亲“怎么镜子里有个细妹子呢？”【师：每当我猜不出来时，父亲是怎么做的啊？】
标准：当我刳苦思冥想，觉得小脑瓜发胀的时候，父亲便会给我巧妙的提示！
【师：父亲如何给我巧妙的提示？】
标准：父亲笑着说：“你再听听---”他把眼睛闭上，“箱子里有面小镜子，你仔细看看，镜子里是不是有个细妹子啊？”（引导学生反复读，读出父亲的预期，语调）
方式：齐读----范读---指名读
⑵我喜不喜欢猜父亲的谜语？找一找描写我跟父亲猜谜的情景的句子。
标准：喜欢。
第二自然段的描写。
是我和父亲一起猜谜语的温馨画面。
【师：我开心，父亲也开心，大家一起来读读这段，感受父女俩其乐融融的猜谜面】
（引导学生反复读）注意点：①优美语句“夏日的傍晚……父亲的谜语”的朗读。
②多次描写父亲的眼睛，让学生从中体会出父亲的开心，父亲喜欢细妹子，感受深沉的父爱。
⑶父亲的谜语难不难？
标准：父亲很多谜语都难不倒我，惟独这个谜语我猜不出来。
【师：老师有一个问题不明白，这么多的谜语，小作者为什么偏偏写这个才不出的谜语，为什么不写那些引以为傲猜得出的谜语呢？】注意：学生回答这个问题有一定的难度，教师铺好台阶让学生慢慢攀登，感悟。
【师：回答不出来没关系，我们把问题先存一下，再把这个谜语读一下】
比较感悟：晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有个小镜子，镜子里有个细妹子？
晚上关箱子，早上开箱子，箱子里有个小镜子，镜子里有个小影子？标准：父亲把“小影子”改编成“细妹子”，镜子里有细妹子，也就是父亲的眼里有我，我的喜怒哀乐都被父亲看在眼里，我快乐，父亲也快乐，我不快乐，父亲会想办法让我快乐！
方式：让学生自由回答，教师引导，最后总结。
【师：我快乐，父亲也快乐，刚才第二自然段已经让我们感受到父女
俩其乐融融的画面，那么文中哪里写道我不快乐，父亲会想办法让我】标准：第11自然段（朗读重点段）
过程：读---感悟---读---感悟---读
【师：我快乐，父亲也快乐，我不快乐，父亲也不快乐，所以父亲的眼睛是---】
标准：小作者快乐的源泉。
【师：一起饱含深情地朗读最后一个自然段】⑷感情提炼
【师：父女俩的其乐融融的猜谜画面，让我们感受到父亲对我深深的喜爱，父亲那神秘的眼睛流落出来的尽是对小作者的爱，现在我们明白了作者为什么要学这个谜语了吗？因为这个谜语中充满了父亲对小作者---】
标准：深沉的父爱
【我们带着这种感觉分角色把父女俩对话部分拉读一下】
朗读方式：指名分角色读┈集体分角色读┈师生分角色读。
四、完成课后练习2.
扩句练习，例句：（夏日的）傍晚，（星光笼罩着的）院子里。
注意点：①讲清楚扩句的要求，不改变句子原有的意思。
②指导扩句方法，给像“傍晚”、“院子”这样的词语加上一个修饰词，一个，二个，甚至好几个形容词叠在一起，把句子写得更加生动，优美。
五、拓展延伸。
课后：读写双通道。
内容：教学生如何编谜语。
⑴实例讲解，方法指导
【师：同学们，文中父亲不仅给我猜谜语，还教我怎样编谜语，父亲是怎样教我的，谁愿意来说一说呢？】（看例子）
标准：晚上关箱子，早上开箱子。
箱子里有面小镜子，镜子里有个老头子？
【师父亲把“细妹子”又改编成了“老头子”，编谜语时要注意抓住事物的特点，“我”是细妹子，父亲是“饱经忧患”而早白了头发的老头子】（找规律）
【除了抓住事物的特点，编谜语还有其他什么要求吗？】
标准：①押韵，句式要整齐。
②语言简洁，意义深刻。
⑵编一编
【师：同学们根据自己找出来的规律，给鼻子编个谜语】
⑶交流编谜情况。
六．布置作业。