《中小学教师职业道德规范》解读
简述《中小学教师职业道德规范》的内容
简述《中小学教师职业道德规范》的内容
《中小学教师职业道德规范》是教育部、公安部、司法部联合发布的中小学教师职业道德管理条例，旨在提高教师的职业道德基本要求，从而促进中小学教师遵守职业道德，维护教育环境的卫生有序，重新树立学生[和家长]对教育者的尊重与信赖，更好地推动中小学教育事业发展。
《中小学教师职业道德规范》包括九部分内容：
一、遵守法律，注重职业道德。
二、讲求学校教育主义，坚持诚信缜密。
三、重视职业技能，积极学习提高。
四、严格遵守文明礼仪，恪守师德师风。
五、教育学生尊师重道，以身作则以德引领。
六、严禁违反当今社会道德，规范公共行为。
七、坚守专业规范，重视安全教育。
八、尊重学生的文化创造，充分发挥学生潜能。
九、提高职业素养水平，立足社会奉献，发挥社会功能。
《中小学教师职业道德规范》要求教师应当尊重学生的人格，在
教育过程中积极权威，坚持正确教育引导学生，违背学生家长、
滥用教育权力和犯罪行为；要严格遵守各项法律法规，学术研究、教育教育等应严格遵守中华人民共和国宪法和其他法律、法规的
规定；要尊重社会公序良俗，提倡爱国主义、社会主义核心价值观，反对邪教、迷信等有害思想；要崇尚文明，坚守教育伦理，
遵守教师道德规范；要多当师表，提高职业道德水平，加强课外
文化教育；要接受社会的监督，表现自我，为加强管理作出可靠
和积极的贡献。
将教师服务和专业行为作为自身终身学习的责任，进一步提高职业道德水平，更好的教育学生。
(完整版)《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读为进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。
共计六条。
内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会
学习《中小学教师职业道德规范》心得体会学习《中小学教师职业道德规范》心得【篇1】教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。
“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现。
特此为从教标准认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、“十要十不准”等法律法规和规范要求。
从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范：一、爱学生：这是教师最基本的要求，可弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
不论在生活还是在学习上，我都做到言行一致、严格要求、尊重和信任，了解学生的个性、个体差异，采取不一样的教育方法，因材施教。
关爱每一个学生，不让一个学生掉队。
二、热爱人民的教育事业：“不求回报的欢乐，是人生中最大的欢乐”这是我的工作信条。
忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。
工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找不足，及时纠正，在教师和学生中树立良好的形象。
才不愧为人民教师的称号。
三、具有广博的知识：学高为师，做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。
在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行教学。
知识无止境。
在我的工作中，注意从各个方面来充实自我。
自费订阅有关的专业书籍，报刊，用心参加教研室组织的各项培训，学习网络知识等。
俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。
”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。
为人师表，身教重于言传。
我必须以《教师职业道德修养》规范自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心。
用自我端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。
《中小学教师职业道德规范》全文
中小学教师职业道德规范前言中小学教师是社会主义建设事业的重要力量，是培养祖国的栋梁之才的关键环节。
为了规范中小学教师的职业行为，提高教师的职业道德水平，教育部特制定了《中小学教师职业道德规范》。
本规范以遵循教育法律法规为基本原则，以培养学生为中心，着重点不仅在于加强教师的职业修养，更在于引导教师秉持正确的教育理念与职业道德，为学生树立正确榜样。
第一章教育理念中小学教师应该坚持以学生为本，以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为教育目标。
教师应该承担起培养学生德育、智育、体育和美育四位一体的任务，坚持公平、公正原则，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展。
第二章教师行为准则第一节秉公对待学生1.教师应该遵循公平公正的原则，不偏袒任何一个学生，不歧视任何一个学生。
2.教师应该尊重学生的人格和权利，不让学生承受超过其年龄能力的压力和负担。
3.教师应该与学生平等相待，不侮辱、欺负或者羞辱学生。
### 第二节尽职尽责4.教师应该认真备课，组织教学，确保教学质量。
5.教师应该关心学生的学习情况与学习进展，积极与学生和家长沟通，解决学生学习中遇到的问题。
6.教师应该及时批改作业和考试，给予学生及时的评价与指导。
###第三节互相尊重7.教师应该尊重学生的人格权利，不侵犯学生的隐私。
8.教师应该尊重同事之间的差异，不谩骂、攻击、抹黑同事。
9.教师应该尊重家长的角色与权利，与家长保持良好的沟通与合作关系。
### 第四节学习创新10.教师应该不断提升自己的专业能力，关注教育前沿，引进新的教育理念与教学方法。
11.教师应该积极参与教育研究与教学改革，不断更新教学内容与方式，提高课堂教学效果。
12.教师应该鼓励学生积极探索，培养学生的创新精神与创造能力。
### 第五节纪律与廉洁13.教师应该遵守教育法律法规和学校的规章制度，不违反纪律，不收受贿赂。
14.教师应该注重自身职业形象，不从事与教育职业不当相关的工作。
15.教师应该自觉遵守教育机构和党委政府的关于廉政建设的各项规定。
新修订《中小学教师职业道德规范》解读
中小学教师职业道德规范(2022 年修订)一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针, 自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行.二、爱岗敬业.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生.不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
(新增)四、教书育人.遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品格,激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的惟一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则. 衣着得体，语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事，尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习.崇尚科学精神,树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
(新增)新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征， "爱"与"责任”是贯通其中的核心和灵魂。
"爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每一个公民，也是每一个教师的神圣职责和义务.建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每一个社会成员知法守法,用法律来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时,也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。
而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教,它会成为学生仿行的模范。
那些一提到学生种种不文明、不礼貌的现象便痛心疾首，轮到自己时却将文明礼貌置之脑后的教师，是不是应该从学生的行为中看到自己的影子？身为教师，还应强化自身"明礼"的意识。
2024年学习《中小学教师职业道德规范》心得体会(3篇)
2024年学习《中小学教师职业道德规范》心得体会《中小学教师职业道德规范》是教师职业的底线，也是教师成长的指南。
作为一名中小学教师，我深感教师职业道德的重要性，通过学习并践行《中小学教师职业道德规范》，更加明确了自己的责任与使命，并对教育事业有了更深入的认识和体会。
首先，教师职业道德规范教我树立正确的教育理念。
教育是灵魂的塑造与心灵的引领，教师应该具备高尚的师德情操。
无论学生的学习能力如何，教师都不能放弃他们，而应该相信每个学生都有自己的闪光点，只要用心去教育，就一定能够取得进步。
实践中，我用心倾听每个学生的声音，耐心地解答他们的问题，并尽力激发他们的学习兴趣和潜力。
通过这种方式，我发现学生们开始对学习产生了浓厚的兴趣，成绩也逐渐取得了积极的变化。
其次，教师职业道德规范教我尊重学生的个性差异。
每个学生都是独特的个体，都有自己的优点和不足。
作为教师，我们应该积极地发掘学生的特长，鼓励他们多样化的发展。
在日常教学中，我尽量采用个性化的教学方法，充分关注每个学生的优势与需求，为他们提供更多的发展空间。
例如，我为学困生提供了针对性的辅导，帮助他们克服学习困难；同时，我也鼓励优秀学生参加各种竞赛活动，提高他们的学科水平和综合素质。
通过尊重学生的个性差异，我发现学生们在学习上更加自信，敢于表达自己的观点，并且取得了更好的学习成绩。
再次，《中小学教师职业道德规范》教会我关心学生的身心健康。
学生的身心健康是他们成长的基石，也是他们取得学习成果的保证。
作为教师，我们应该关注学生的身体健康，并及时反馈给家长，以便家长能够关注并给予适宜的照顾。
在班级管理中，我设置了每天的早检制度，每周进行一次全面的体检，并定期开展体育运动和心理健康教育活动。
通过这些举措，不仅提高了学生的身体素质，而且增强了学生的心理承受能力，使他们在学习中更加坚强和自信。
最后，教师职业道德规范教会我不断提升自己的教育教学能力。
教师是学生的榜样和引路人，只有不断提高自己的教育教学能力，才能更好地引导学生。
中小学教师职业道德规范
《中小学教师职业道德规范》解读解读一第一条：爱国守法爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
——热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
我们都是知识分子，也可以说是高级知识分子。
我们必须清楚法律和道德之间的关系和区别。
我们或多或少学过马克思主义哲学，都懂得道德和法律都属于上层建筑范畴。
历史上曾经法学家认为“法律是最低的道德”，现在也很多人认同这个观点。
爱国是一个公民起码的道德，更是中华民族的优良传统。
在儒家传统文化里强调“舍生取义”，它的意义就是为了国家利益，为了捍卫国家主权，不惜牺牲个人生命。
爱国，一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。
在社会主义制度下，实行人民民主专政，国家属于人民，人民是国家的主人。
这样，公民爱国，实际上就是爱自己的政权，捍卫自己的根本利益。
爱国内容是随着时空变化的。
革命战争年代讲爱国，主要是为获得民族解放、夺取政权而英勇献身。
现在讲爱国，主要是振兴中华，建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
只有国家强大了，国人才能扬眉吐气，国家才能为世界所瞩目。
做一个有道德的公民，要“从爱国做起”，则是必须的。
同时，我们也看到，爱国作为一种道德情感，没有哪个国家的人民是不爱国的。
韩国民众前几年为抵抗韩元贬值，自愿抛售黄金，大量兑换韩元。
去年又开展“买爱国米运动”，自发增加大米消费，帮助农民增收；各国运动员为了使本国国旗在赛场上冉冉升起，奋力拼搏多夺冠等，就是例证，今年的奥林匹克运动会上也如此。
在当代，我们讲爱国，就是热爱中国共产党领导下的社会主义祖国。
如果一个公民不热爱自己的祖国，就谈不上有高尚的人格和道德，更谈不上有自豪的民族尊严！作为人类灵魂的工程师更应该如此。
《中小学教师职业道德规范》解读课件PPT
遵循教育规律，不断改进教学 方法，提高教学质量。
认真备课、上课、批改作业， 不得敷衍塞责。
关注学生个体差异，因材施教 ，促进学生全面发展。
关爱学生
关爱学生：教师应关心爱护每一位学 生，尊重学生人格
关注学生身心健康，及时发现并解决 学生问题。
平等对待每一位学生，不偏袒、不歧 视。
保护学生安全，维护学生合法权益。
风尚具有引领作用。
传承优秀文化
教师遵循职业道德规范，有助于 传承和弘扬中华优秀传统文化和
社会主义核心价值观。
培养合格公民
教师遵循职业道德规范，有助于 培养具有良好道德品质和社会责 任感的学生，为社会培养合格公
民。
05
中小学教师职业道德规范 实践与案例分析
优秀教师事迹分享
优秀教师事迹
分享中小学教师中的优秀代表，他们 如何践行职业道德规范，成为学生心 中的楷模。
促进学生的健康成长
教师的言行举止对学生的成长具有重 要影响，遵循职业道德规范有助于培 养学生的道德品质和行为习惯。
职业道德规范的历史与发展
历史回顾
我国的中小学教师职业道德规范经历了多次修订和完善，逐渐形成了较为完善 的体系。最早的教师职业道德规范可以追溯到1984年。
发展趋势
随着时代的发展和社会的进步，中小学教师职业道德规范也在不断发展和完善， 未来将更加注重教师的专业素养、心理健康和师生关系等方面。
妥善处理矛盾
教师应当在出现矛盾时保持冷 静，妥善处理和化解矛盾，维
护家校关系的和谐稳定。
教师形象与言行举止
01
02
03
04
仪表整洁
教师应保持仪表整洁、得体， 穿着符合职业规范，展现出良
好的职业形象。
中小学教育专家职业道德规范解读
中小学教育专家职业道德规范解读
中小学教育专家是教育系统中的重要角色，他们的言论和行为直接影响学生的成长和社会的发展。
因此，中小学教育专家需要遵守一定的职业道德规范。
职业道德规范的意义
职业道德规范是对一个职业人员的行为准则和要求，是该职业的道德底线。
中小学教育专家作为社会的前沿力量，他们的言行举止关系到学生的成长和发展，遵守职业道德规范，对于保障学生权益、维护社会公正、推动教育事业的发展具有重要意义。
具体规范要求
1. 立德树人
中小学教育专家要以热爱学生、关心学生、教育学生为宗旨，全力以赴培育“德、智、体、美”全面发展的人才，秉承正确的价值
观和前人的优良传统，耐心引导学生树立正确的世界观、人生观、
价值观。
2. 勤勉尽责
中小学教育专家应该认真备课、认真上课，忠诚履行职责，尽
职尽责，认真对待学生的学业和身心健康，热心关注学生的生活和
思想动态，陪伴学生度过人生中的难关。
3. 法律合规
中小学教育专家要遵守宪法和法律法规，保护学生合法权益，
维护社会公德，坚决防止和抵制学术不端和行业不正之风，营造清
新的学术氛围。
4. 讲学诚信
中小学教育专家要讲学诚信，不抄袭、不剽窃，不捏造数据，
将实验结果公正真实地记录下来，及时公开学术成果，注明原作者
和出处，不徇私舞弊，不搞拉帮结派，争取赢得同行的尊敬和信任。
结语
中小学教育专家是当代教育事业的中坚力量，他们的职业道德规范是维护学校正常有序运转、保障学生健康成长、推进教育事业发展的基石。
教育专家应该进一步提高职业道德水平，发挥自身的专业优势，为构建和谐、美好、健康的教育环境发挥积极作用。
江西教师招聘考试师德法规知识点：《中小学教师职业道德规范》解读
江西教师招聘考试师德法规知识点：《中小学教师职业道德规范》解读2008年修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）共有六个条目，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
每一个条目都有相对应的条规。
这六个条目体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
敏试教育对这六个条目进行了分析解读，助力考生迎战教招。
一、爱国守法是教师职业道德的基本要求（江西教师招聘网预测重点指数：★★★★☆）《规范》对爱国守法做了如下的阐释：“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
”爱国作为教师职业道德规范，是教师做好本职工作的支撑点。
教师要不断强化爱国意识，培养爱国情操，激发爱国热情，做一个对国家忠诚的爱国者。
依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范，包含两层含义：一是教师的教育教学行为，不能与法律法规相悖，要在法律法规所允许的范围内施行。
师生是平等的法律主体，教师和学生之间在人格上是平等的关系，师生之间应该互尊互爱。
二是教师要善于运用法律手段来维护自身的合法权益。
教师除了享有《中华人民共和国宪法》所赋予的公民权利以外，还享有《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》等法律明文规定的教师应该享有的权利和受国家保护的合法权益。
二、爱岗敬业是教师职业道德的本质要求（江西教师招聘网预测重点指数：★★★★☆）《规范》对爱岗敬业做了如下的阐释：“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
”爱岗敬业是对一切职业的共同要求，也是教师职业的本质要求，它是师德的根本。
教师是一个无私的职业，常被人们喻为“蜡烛”，燃烧自己，照亮别人。
2022中小学教师职业道德规范
爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品格，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的惟一标准。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
《中小学教师职业道德规范》解读爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师固然也不例外。
无非，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
近二十年来，我国在教育法制化方面取得了巨大发展： l986 年颁布《中华人民共和国义务教育法》，l994 年 1 月开始实施《中华人民共和国教师法》，l995 年 9 月颁布《中华人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。
其中《中华人民共和国教师法》对教师的资格、权利和义务做了详细的规定。
中小学教师职业道德规范最新解读
中小学教师职业道德规范最新解读中小学教师是广大学生成长中最重要的指导者和引路人，他们在教语文、数学、英语等学科的同时，也肩负着培养学生性格、品德和思想教育的责任。
因此，教师职业道德素质极为重要，对于提高学生素质、提高教学质量和推进学校发展具有重要意义。
一、教师职业道德概述教师职业道德是指教师在教育教学实践中应当遵循的行为规范和基本价值观，是教师从事教育教学活动中应具备的素质和道德观念。
职业道德是教师行为准则的总和，也是一种道德要求和行为规范。
教师职业道德的核心要求是教师要以学生为本，以人为本，以教育为本，坚持教书育人、德育为先的原则。
一方面，教师应该把学生放在心中最为重要的位置，认真完成教学任务，为学生提供最优质的教育服务；另一方面，教师也应该关注学生的成长和发展，引导其正确的思想、品德和行为习惯。
教师职业道德除了基本要求以外，还应该具备以下几个方面的能力和素质：1.专业素质。
教师应该具备深厚的学科知识和教学经验，不断更新知识，掌握新的教学方法和技能。
2.愿意奉献。
教师应该尽最大努力把自己的专业知识和经验服务于学生和社会，以发展学生的潜能，和培养社会的未来人才。
3.团结合作。
教师应该尊重同事和同学，齐心协力，共同努力，形成良好的合作氛围。
4.审慎自律。
教师应该在日常职业实践中时时自我审视，反思自己的行为表现，坚持良好的职业准则和行业道德规范。
二、教师职业道德规范的制定为了保障教师职业道德，引导教师在教育教学实践中具备更高的道德素质和职业操守，国家出台《中小学教师职业道德规范》。
这是一份为了规范中小学教师职业行为，提高教师教育教学水平，保护学生健康成长的基本法律规范。
该规范规定了教师应当遵循的行为准则和职业规范。
包括：1.坚守全面发展的教育理念，认真履行教育教学任务，提高教育教学质量。
2.坚持德育为先，为学生树立正确的价值观和人生观。
3.关注学生身心健康，保护学生人身安全和尊严不受到侵犯。
4.积极与学生和家长沟通，了解学生生活和成长状况。
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》及解读
《中小学教师职业道德规范》是中华人民共和国教育部制定，旨在规范中小学教师的职业行为和道德规范，提升中小学教育质量，保护学生的权益和健康发展。
职业道德规范内容包括以下几个方面：
1. 教师的职责和使命：教师应本着爱岗敬业、服务社会的精神，担负起培养学生德智体美劳全面发展的责任，努力提高教学水平，为学生的发展做出贡献。
2. 教师的师德要求：教师要具备良好的师德修养，尊重学生和家长，维护学生的尊严和权益，严守职业道德底线，不得有侵害学生身心健康和安全的行为。
3. 教师的学术道德要求：教师要遵守学术规范，坚决抵制学术不端行为，不得抄袭、篡改他人成果，不得以捏造、歪曲事实的方式教学和科研，保持学术诚信。
4. 教师的言行举止要求：教师要言行一致，做到思想言论正确，不散布谣言，不传播不良信息，不利用职务便利谋取私利，言行要以身作则，给学生树立良好的榜样。
解读：
《中小学教师职业道德规范》的制定旨在规范中小学教师的职业行为和道德规范，保障学生的权益和健康发展。
教师作为教育的重要主体，对学生的影响极大。
职业道德规范要求教师具备良好的师德修养，尊重学生和家长，严守职业底线，不侵害学生权益。
同时，教师还要遵守学术规范，保持学术诚信，不得有学术不端行为。
此外，教师的言行举止也要符合道德规范，言行要以身作则，做学生的榜样。
《中小学教师职业道德规范》的制定和实施，对于提高中小学教育质量，培养德智体美劳全面发展的学生具有重要的意义。
教师应该认真学习贯彻职业道德规范，提高自身素质和教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
新《中小学教师职业道德规范》
新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
1、“爱国守法”——教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3、“关爱学生”——师德的灵魂。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4、“教书育人”——教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、“为人师表”——教师职业的内在要求。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
《中小学教师职业道德规范》及解读45596
《中小学教师职业道德规范》及解读《中小学教师职业道德规范》及解读内容如下：一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
建国以来，国家正式颁布中小学教师职业道德规范主要有四次， 2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解读。
(一)爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师当然也不例外。
不过，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
教师职业道德规范
教师职业道德规范第一节教师职业道德一、《中小学教师职业道德规范》为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。
新修订的《规范》有6条，分别为：(一)爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针。
自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
(二)爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
(三)关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(四)教书育人遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(五)为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(六)终身学习崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、《教师职业道德规范》解读新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
“爱国守法”——教师职业的基本要求热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。
要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
“爱岗敬业”——教师职业的本质要求没有责任就办不好教育。
【最新2018】中小学教师职业道德规范解读【附全文】-范文word版 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==中小学教师职业道德规范解读【附全文】中小学教师职业道德规范全文知道有哪些吗，你理解了中小学教师职业道德规范全文吗?下面是小编为大家收集的关于中小学教师职业道德规范解读，欢迎大家阅读借鉴!中小学教师职业道德规范全文中小学教师职业道德规范(201X年修订)一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(新增)四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
(新增)五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
(新增)规范的核心内容解读新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。
"爱国守法"--教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
《中小学教师职业道德规范》之“关爱学生”
《中小学教师职业道德规范》之“关爱学生”在《中小学教师职业道德规范》(08年修订版本)中，我们都知道教师的职业道德一共是包含爱国守法、关爱学生、爱岗敬业、为人师表、教书育人以及终身学习这六条。
“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
其中的记忆口诀为“三爱两人一终身”。
那以下内容是对以上教师职业道德规范——关爱学生的详细解读。
“关爱学生”规定：关心爱护全体学生，尊重学生人格，品等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
“关爱学生”——师德的灵魂。
要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育，是调节教师与学生关心的基本行为准则。
可以分成几个方面来进行理解：一、对待学生的人格“尊重学生人格，平等公正对待学生。
”可以理解为尊重学生是一个完整的人，对学生一视同仁，不偏袒。
二、对学生的权利方面“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
”可以理解为维护学生的合法权益，在学生权益受到危害的时候要挺身而出，帮助学生。
三、对学生日常行为方面“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
”可以理解为尊重学生，不恐吓学生，以及说一些侮辱性的语言来羞辱学生，禁止对学生进行体罚。
而类似一些不合理的罚抄、罚站都是属于变相体罚。
也是经常会出现的考点。
而针对考试中常出现关爱学生的考点，一般都是在“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。
其中对于“变相体罚”需要进行合理的考量。
比如：“小学生未完成作业，教师令其抄写生字词三遍。
”这一案例不属于变相惩罚。
一是因为完成作业本身就是学生的义务，而教师也有权力对学生进行适当的惩罚，生字词抄写三遍也是属于在合理范围内。
再比如：“小学生为完成作业，教师令其抄写全部课文三遍。
”这一案例内容则是变相乘法。
因为课文内容较长，三遍是小学生难以承受的范围之内。
由此，在面对此类问题是，在理论知识的基础之上，要以案例为准绳，具体进行分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《中小学教师职业道德规范》解读
改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了《中小学教师规范》。
现今我国 ___和教育进入新的历史阶段，为适应时代发展的需要，xx年9月， ___、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。
新《规范》基本内容有六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征。
爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。
教师爱国守法内容包括热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
遵守国家的宪法和法律，依法履行教师职责。
全面贯彻国家教育方针，不得有违背 ___方针政策的言行。
倡导“爱国守法”就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
第一，爱国是教师做好本职工作的支撑。
爱国是中华民族的优良传统，是中国各族人民道德品质的重要特征，是一个国家生存和发展的精神支柱。
热爱自己的祖国是每个公民的义务。
爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点。
教师要把热爱祖国作为自己的神圣职责，不断强化自己的爱国意识，培养爱国情操，激发爱国主义热情，做一个忠实的爱国者。
第二，守法要求教师依法执教。
守法是《宪法》所规定的'所有社会组织、国家机关和公民的基本义务，是指守法主体以法律为自己的行为准则，依照法律行使权利、履行义务的活动。
教师职业的神圣性、示范性，要求教师成为守法的楷模，进而对受教育者的守法行为产生潜移默化的影响，实现全体国民法律素质的提升，为建设社会主义法治国家奠定基础。
教师爱岗敬业包括忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责。
倡导“爱岗敬业”就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
没有责任感就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业和祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
关爱学生包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生;对学生严慈相济，做学生的良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
这是调节教师与学生关系的基本行为准则。
教书育人包括：遵循教育规律，实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，因材施教;培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
倡导“教书育人”就是要求教师以育人为根本任务。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育，以培养学生的良好品行，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。
教书育人是教师最核心的职责与任务。
教书是育人的主要手段，育人是教书的根本宗旨，二者相辅相成，辩证统一。
为人师表包括：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
倡导“为人师表”就是要求教师言传身教，以身立教。
“为人师表”对教师工作具有特别重要的意义。
教师要坚守高尚情操，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
教师终身学习的内容包括崇尚科学精神、树立终身学习理念、拓宽知识视野、潜心钻研业务、勇于探索创新、不断提高专业素养和
教育教学水平。
倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。
终身学习是时代发展的要求，也是由教师职业特点所决定的。
教师必须树立终身学习的理念，才能不断提高专业素养和教学水平。
教师终身学习应涉及教师职业道德修养的养成、教师教育科研能力的发展、教师反思能力的培养以及现代信息技术的掌握。
模板,内容仅供参考。