师范类专业现代教育技术

1、技术是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人类利用和改造自然的各种手段的总和，包括有形的物化技术和无形的智能技术。

2、教育技术AECT94定义，教育技术的目的是促进学习，研究对象是学习过程和学习资源，研究领域是设计、开发、利用、管理与评价

3、教育技术本质特征：a、开发和使用各种学习资源b、用系统方法设计和组织教学过程c、实现教学效果的优化

4、“电化教育“是20世纪30年代在我国出现的名词。

5、美国教育技术的发展经历了视觉教育、视听教育、视听传播和教育技术四个标志性阶段

6、现代教育技术发展趋势：（1）教育资源的多媒体化、组织结构的非线性化（2）教育平台和教学形式的网络化（3）现代教育技术应用模式的多样化（4）学习资源系列化、

7、贝罗模式也叫SMCR模式，S代表信息源Source, M 代表信息Message, C代表通道Channel, R代表接受者Receiver

10、教学评价技术：测验、观察、调查、量规

11、程序教学由斯金纳提出

12、媒体分类标准：1．按存在的形态可分为两大件

硬件（器材）：与传递现代教育信息相关的各种“机器”。软件（教材）：已录制承载现代教育信息的各种片、带、盘等。

2．按运用现代科技成果可分为两大类

传统教学媒体：教科书、实物、标本、模型、图书等等。现代教学媒体：视觉媒体——幻灯、投影。听觉媒体——录音、广播、激光唱机（CD）。视听觉媒体——电影、电视、激光视盘。综合（交互）媒体——微格、语言、计算机、多媒体平台。

3．按信息流动的相互性还可分：单向、双向。

课堂教学中，有六种媒体用的最多，分别是视频、电视、图表（diagram）、印刷资料、计算机和教师。

13、马歇尔.麦克卢汉1964年《媒体通讯，人体的延伸》“媒体是人体的延伸，面对面的交流是五官的延伸”14、戴尔的“经验之塔”观点

（1）理论结构：a、做的经验：位于塔的底部，都含有亲自的“活动”从下到上依次为有目的的直接经验、设计的经验参与活动（演戏、表演）

b、观察的经验：从下到上依次观摩示范，见习、旅行，参观展览，电影、电视，广播、录音、照片、幻灯。

C、抽象的经验：位于塔的顶部，抽象层次最高，从下到上依次视觉符号，语言符号。

（2）理论要点：a、最底层的经验最具体，最直接，越往上越抽象。底层的经验易于理解和记忆；顶层的经验易获得概念，便于应用b、教学活动应从具体经验入手，进入抽象经验，人类的学习过程应遵循由直接到间接，由具体到抽象的渐进原则，教学中应充分利用各种学习途径，使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系c、教学的最终目的是使学习者获得更多的抽象经验

15、教学（系统）设计：为实现教学优化而发展起来的一套理论和方法。是开展教学活动的前提和基础，为整个教学活动提供依据

16、教学设计的一般模式

教学设计过程中诸要素的关系，及这些要素构成的教学设计的一般模式，如图示，可以看出，教学设计各部分的关系：前端分析是教学设计的基础，它非常强调教学设计过程要建立在对学习需要、教学对象、教学内容等方面充分而准确的分析基础上；教学设计的关键任务是首先对学习目标进行设计，进而有助于实现学习目标的教学策略进行设计，对学习活动需要的教学媒体进行选择和设计；为保证整个教学过程的有效性，教学设计过程必须随时通过教学评价来进行调控修正，以使教学设计最终成果符合设计目标的要求

17、信息化教育：指以现代信息技术为基础的教育形态，其主要特点是在教学过程中广泛应用以多媒体电脑和网络通信为基础的现代信息技术

18、网络检索工具：a、主题树和目录方式b、关键词搜索方式c、智能代理（Agent）方式

19、网上交流工具在教学中的运用：a、电子邮件b、网络日志c、电子公告栏d、维基网站

20、文本、图象、视频、音频、动画素材的常见格式，获取方法以及编辑格式（25分）

（1）文本素材的获取与处理：文本素材通常以文件文本保存，常见格式有：txt文件、doc文件、rtf文件、wps 文件和pdf文件等。获取方法文件的输入通常使用键盘，也可手写输入等。通常文本素材来源于所学的教材与资料、网站等。一般情况下，网页文本内容可以选择直接复制下来，或者直接保存为网页文件或者文本文件。特殊字体或艺术字可以用抓图工具抓取后进行图片化处理后再使用。

（2）图形图像素材的获取与处理：格式一般为：.jpg、.bmp、.gif、.tiff、.png等，获取方法：1．屏幕捕捉或屏幕硬拷贝2、扫描输入

3．使用数码相机4．视频帧捕捉5．光盘采集6．网上下载或网上图片库7．使用专门的图形图像制作工具

（3）音频素材的获取和处理：格式多为WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。获取途径，一是素材光盘；二是资源库；三是网上查找；四是从CD、VCD中获取；五是从现有的录音带中获取；六是从课件中获取。对于音频的处理，可以有很多种方法，这里介绍几种实用的操作方法：（1）用系统自带的录音机编辑声音文件；（2）用超级解霸软件的超级音频解霸编辑声音文件；（3）用其他的音频转换软件编辑声音文件。

（4）视频素材的获取和处理：格式： .wmv、.avi、.mpg、.rm、.flv等。获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、VCD、DVD片中获取，从网上也能找到视频文件。资源库、电子书籍中的视频资料可以直接调用，课件中的视频文件一般也放在exe文件之外，不会和exe打包在一起，也可直接调用。录像片中的资料可用采集卡进行采集，若无此设备，可在VCD 制作店进行加工，把录像资料转变为MPGE格式或AVI 格式，刻录后进行使用。VCD可直接用超级解霸处理，但要注意，DVD格式（MPGE4）在Authorware中无法直接使用，要安装MPGE4转换软件，转换格式后才可以正常使用。

（5）动画素材的格式有多种，如：GIF格式、SWF格式、MOV或QT格式等；获取通过动画制作软件（如CoffeeCupFirestarter、GIFAnimator等）：可以将图片素材制作成动画，也可从网络搜索到大量的动画素材，可以直接使用或加工处理后使用。

总之，素材的收集与处理，要运用多个软件多种形式。其软件与方法，不一定非用哪个不可，要根据具体的情况、具体的环境来决定如何处理，以求用最经济最方便的方法取得最好的效果